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2025年秋季学期学生综合素养阶段性评价
七年级历史
注意事项：
1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
1.2025年8月，元谋人考古遗址公园成功入选第五批国家考古遗址公园立项名单，其作为“百万年人类史”实证的价值再次得到肯定。下列考古发现中，能为研究元谋人提供直接证据的是
A.《从元谋人出发》等相关研究著作 B.关于远古人类的神话传说
C.现代学者拍摄的元谋人复原纪录片 D.遗址中发现的粗糙石制品
2.如果把蓝田人、郧县人、大汶口文化、良渚古城、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是
A.原始社会与中华文明的起源 B.人类的起源
C.早期国家的产生与发展 D.文化的发展
3.某班七年级学生在学习“原始农业与史前社会”一课后，构建了如图思维导图。①②两处内容表述正确的是
A.淮河流域 粟 B.黄河流域 水稻 C.珠江流域 粟 D.长江流域 水稻
4.陶寺古城遗址位于山西襄汾，与其相关的考古研究被纳入“中华文明探源工程”，该遗址已经发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区等。该遗址的发掘可用来研究
A.我国境内的远古人类 B.长江流域的原始农业
C.早期国家的产生 D.部落联盟的兴起
5.著名学者费孝通指出：“距今三千年前，在黄河中游出现了一个若干民族集团汇集和逐步融合的核心，被称为华夏。”在这一汇集和逐步融合的过程中，被尊为中华民族人文初祖的是
A.炎帝和黄帝 B.仓颉和嫘祖 C.尧和舜 D.隶首和大禹
6.随着禅让制被打破，中国历史进入王位世袭的“家天下”时代。这一时代始于
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
7.1976年，考古学家在河南安阳殷墟遗址发掘了一座大型墓葬，根据以下出土文物判断，该大型墓葬属于的朝代是
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
8.下表是小宋同学对历史板块“西周的兴替”的知识梳理，反映了西周的某一项政治制度，这项制度实行的目的是
时期 西周
措施 封建亲戚，以藩屏周
分封对象 宗亲和功臣
目的
A.休养生息B.加强皇权C.扩大选官范围 D.稳定政治形势，巩固统治
9.据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明
A.鲁国定期向周天子纳贡B.鲁国国君很傲慢 C.诸侯之间来往十分密切 D.周王室地位衰落
10.历史史实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述属于历史观点的是
A.公元前770年，周平王东迁洛邑 B.《黄帝内经》是中国古代的一本医学典籍
C.春秋时期的争霸战争促进了民族交融 D.公元前356年，商鞅开始主持变法
11.生产生活离不开工具的革新。下列古代生产工具中，代表了春秋时期较高发展水平的是
A.打制石器 B.骨针 C.青铜铲 D.铁制农具
12.战国时期，旧制度进一步瓦解，新制度逐步确立。此时“学在官府”格局被打破，私学勃兴，诸子百家纷纷涌现，学术思想领域非常活跃。材料叙述了“百家争鸣”的
A.产生背景 B.学派观点 C.代表人物 D.重要影响
13.秦朝形成了以驰道为主、以咸阳为中心向四方辐射的全国主要交通干线，适应了军队调遣、邮传驿递、情报传递等工作的需要。这主要得益于
A.统一货币 B.统一度量衡 C.统一车轨 D.统一文字
14.下表是某班排练的一部历史课本本剧的演出顺序，据此推断该剧所反映的历史事件是
第一幕：鸿门宴 第二幕：决战彭城 第三幕：垓下之战 第四幕：自刎乌江
A.平王东迁 B.楚汉之争 C.长平之战 D.赤壁之战
15.“文景之治”“光武中兴”分别是西汉文帝和景帝时期东汉光武帝时期出现的治世局面。导致“文景之治”“光武中兴”局面出现的共同因素是
A.严刑峻法，法家思想治国 B.奖励耕织，推广铁器牛耕
C.整顿吏治，严惩贪官污吏 D.轻徭薄赋，减轻农民负担
16.西汉初年对匈奴采取“和亲”政策，汉武帝时期对匈奴采取攻势。公元前119年，汉军发起漠北战役，汉武帝派出抗击匈奴的两名大将是
A.卫青和霍去病 B.班超和班勇 C.主父偃和张骞 D.项羽和蒙恬
17.下列卡片是某同学的历史学习笔记。据此可知，他学习的相关内容是
A.秦的暴政 B.东汉的衰亡 C.西汉的灭亡 D.西晋的黑暗统治
18.公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府，西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效治理。西域都护府的设置
A.开创了西汉王朝盛世局面 B.奠定了张骞通西域的政治基础
C.加强了对东北地区的管辖 D.标志着西域正式归属中央政权
19.古代中国农耕经济发达，创造出灿烂的物质文明。下列组图展示了
A.秦朝时期农业耕作技术进步 B.西汉时期手工业的高超水平
C.两汉时期手工业的高超水平 D.东晋南朝时期海外贸易发展成果
20.“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”这则史料描述的相关人物是
A.扁鹊 B.蔡伦 C.班超 D.祖冲之
21.中医中药是中华文化的瑰宝，我国历史上曾经涌现出很多医术高明、品德高尚的医学家。以下属于东汉医学家张仲景的成就是
A.发明了“麻沸散” B.擅长实施外科手术
C.写成《伤寒杂病论》一书 D.创编医学体操“五禽戏”
22.某同学在历史笔记中整理了一次著名战役的情况。“该战役”是
时间 交战双方 结果 意义
208年 曹操———孙刘联军 孙刘联军以少胜多 为三国鼎立局面的形成奠定基础
A.牧野之战 B.长平之战 C.官渡之战 D.赤壁之战
23.学完三国两晋南北朝时期的历史后，有几位同学对这时期的基本特征进行了概话，你认为其中最为准确的是
A.政权分立与民族交融 B.群雄并起与国家分裂
C.民族交往与民族融合 D.经济发展与科技进步
24.西晋末年，由于“八王之乱”“永嘉之乱”，北方陷入战乱，“北方人民为躲避战乱，大规模南迁，带去了先进的犁耕技术、纺织工艺和大量劳动力”。这一现象的主要影响是
A.加剧南方地区的战乱与动荡 B.促进江南地区的开发与经济发展
C.导致北方地区农业生产衰退 D.直接实现全国政治与经济统一
25.南北朝时期，石窟雕塑艺术大量涌现，如著名的大同云冈石窟、洛阳龙门石窟，这些石窟雕塑作品属于
A.文献史料 B.口述史料 C.实物史料 D.影视图像史料
二、非选择题：本题共4小题，共50分。
26.(16分)在中国古代历史发展的长河中，人类智慧的光芒熠熠生辉，照亮了前行的道路。七年级某班以“中国古代智慧之光”为主题开展了项目化学习，请根据要求，完成下面相关学习任务。
任务一 【推介文物————体会人民智慧】
邮票一 名称： 时期：商朝 历史价值：迄今世界上出土的最重的青铜器，揭示了中华民族文明的渊源，成为中华文明的文化瑰宝。 邮票二 名称： 时期： 历史价值：
(1)一组同学为搜集的邮票制作了以上推介卡片，请将推介卡片补充完整。(7分)
任务二 【品读名言————汲取思想智慧】
材料一 “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
————《论语·为政》
材料二 “我无为而民自化，我好静而民自正，
我无事而民自富，我无欲而民自朴。”
————《道德经》
(2)二组同学搜集了上面名人名言，请分别写出它们各自代表的学派及其政治上的思想主张。(6分)
任务三 【阅读史料————感悟政治智慧】
笔记材料：汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有馀邑，尊王子弟，大启九国。……藩国大者，夸州兼郡，连城数十……然诸侯原本以大，末流滥以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。
————《汉书》
(3)三组同学在查阅资料后做了如上笔记，请你写出笔记材料中西汉统治出现了什么问题 为解决这一问题，汉武帝实施了什么有效措施 (3分)
27.(12分)某历史小组尝试自主复习七年级上册的历史知识，请你参与完成。
【构建历史认知】
材料一 中央集权程度波动示意图。
(1)写出图中A点所对应的重大历史事件。根据所学知识，请写出中央集权制度建立的影响。B点包含陈胜吴广起义，请写出这场起义的性质。(6分)
【查阅历史资料】
材料二 (武帝)事实上是以儒家的“德治”做统一思想的工具，秦汉以来“大一统”观念形成以后，无论是统一还是分裂时期，皆以天下一统为正流。
————摘编自贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》
(2)依据材料二并结合所学知识，指出汉武帝“以儒家的‘德治’做统一思想的工具”而采取的措施，该措施产生了怎样的影响 (4分)
【总结历史规律】
材料三 魏晋南北朝这个帝国的低谷，是以北朝作为“历史出口”……南北朝都不代表“常态”，但又都以不同方式推动了“回归”。在经历了政治低谷之后……
————摘编自阎步克《波峰与波谷一秦汉魏晋南北朝的政治文明》
(3)材料一中，中央集权程度曲线在波峰波谷间上下波动，但始终围绕一条主线(虚线箭头)，你认为这条主线代表的历史大趋势是什么 (2分)
28.(14分)丝绸之路是沟通古代东西方的桥梁。
材料一
丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲，物质交流的同时，中国文化、印度佛文化，伊斯兰文化，基督文化也相互交集共生。————摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出“汉武帝派出的使臣”以及丝绸之路的起点，概括汉代丝绸之路的特点。(5分)
材料二
①丝绸、葡萄、核桃、石榴、苜蓿、漆器、铁器、良种马通过丝绸之路在西域和中原之间进行贸易交流。
②166年，大秦国王安敦遣使汉朝，向汉桓帝赠送象牙、犀角等礼物。
③佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药通过丝绸之路传入中国。
(2)将上述材料二的史事与以下观点相对应。(填写序号，3分)
观点 史事
A：丝绸之路增进了国家间的政治往来 (只填写序号)
B：丝绸之路促进了经济交流 (只填写序号)
C：丝绸之路促进了文化交往 (只填写序号)
(3)依据材料二，完成下面的表格(填写内容从材料二①中选择，4分)
交往 物品
中原传到西域A (填写文字，写出一项即可)
西域传入中原B (填写文字，写出一项即可)
材料三 古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产……中国愿在和平共处五项原则基础上，发展同所有“一带一路”建设参与国的友好合作。
————习近平在首届“一带一路”国际合作高峰论坛的演讲
(4)根据上述材料，说说丝绸之路开辟的重大意义。(2分)
29.(8分)阅读材料，回答问题。
材料 中国古代史大事记(部分)
时间 事件
公元前685到公元前643年 齐桓公任用管仲为相，进行改革。
公元前681年 齐桓公打出“尊王攘夷”的旗号，成为中原霸主。
公元前356年 秦孝公任用商鞅变法。
公元480到499年 孝文帝改革，推行汉化措施。
阅读以上材料，提取两个(或两个以上)历史事件，凝练出一个你自己的观点，并结合所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚。)
2025年秋季学期学生综合素养阶段性评价
七年级历史参考答案及评分标准
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 D A B C A A B D D C D A C
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 B D A B D C B C D A B C
二、非选择题：本题共4小题，共50分。
26.(16分)
(1)邮票一：
名称：司母戊鼎；(2分)
邮票二：
名称：都江堰。(2分)
时期：战国时期。(1分)
历史价值：都江堰使成都平原成为沃野；历史悠久，是至今仍在发挥巨大效益的水利工程，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。(2分)
(2)材料一：《论语》的学派：儒家。(1分)主张：“为政以德”，以德治国。(2分)
材料二：《道德经》的学派：道家。(1分)主张：顺应自然，“无为而治”。(2分)
(3)问题：地方诸侯势力过大；(1分)措施：推恩令。(2分)
27.(12分)
(1)事件：秦朝建立(或秦完成统一大业；秦灭六国)。(2分)影响：秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。(2分)性质：中国历史上第一次农民大起义。(2分)
(2)措施：尊崇儒术(或把儒家学说立为正统思想)。(2分)影响：从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。(2分)
(3)历史大趋势：统一。(回答加强中央集权也可)(2分)
28.(14分)
(1)使臣：张骞。(2分)起点：长安。(1分)特点：路线长，范围广；交流涉及的领域更加广泛；交流内容丰富，物质交流与文化交流相结合。(2分，答道两点即可)
(2)A:②;B:①;C:③(3分)
(3)中原传到西域：A丝绸、漆器、铁器(写出一项即可)(2分)西域传入中原：B核桃、石榴、苜蓿、良种马(写出一项即可)(2分)
(4)意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。(2分)
29.(8分)
观点：改革是推动社会进步的重要动力。(2分)
论述：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅从政治、经济、军事等多维度推行改革，废除旧的土地制度、奖励耕织与军功、建立县制等措施，使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。南北朝时期，北魏孝文帝即位后推行深度汉化改革。494年，他力排众议迁都洛阳，随后颁布一系列举措：朝廷禁用鲜卑语；以汉服取代鲜卑传统服饰；改鲜卑复姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族士族联姻。这些措施，改善和巩固了鲜卑与汉人的关系，促进了民族交融。(4分)
由此可见，符合时代发展需求的改革，能够实现经济发展、国力提升，是推动社会进步的关键力量。(2分)

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