资源简介

7.4.1自然地理特征　首都职能
素养目标
1.结合地图，认识并评价北京的地理位置。
2.运用资料说出北京的地理位置、地形、地势、河流等自然环境特点。
3.知道北京是中华人民共和国的首都，认识北京的城市职能。
教学重难点
教学重点：北京的地理位置；从地形、地势、河流等方面说明北京的自然环境特点；北京的城市职能。
教学难点：分析北京自然条件的优势；北京地理位置的优越性。
教学准备
北京的地形图、国家体育场（“鸟巢”）图片、天安门广场图片、北京部分文化机构和设施分布图，等等。
教学过程
新课导入
教师提问：大家知道我们国家的首都是哪个城市吗？
学生：北京。
教师提问：我们的首都北京是世界上有名的旅游胜地。你们都知道北京有哪些旅游景点或者旅游文化吗？
学生活动：各抒己见。
教师活动：根据学生的回答进行补充和点评。
天安门广场位于北京市中心，南北长880米，东西宽500米，面积达44万平方米，可容纳100万人举行盛大集会。天安门广场是世界上最大的城市广场。
国家体育场（“鸟巢”），位于北京奥林匹克公园中心区，为2008年北京奥运会的主体育场，占地20.4万平方米，建筑面积25.8万平方米，可容纳观众9.1万人。
教师过渡：北京市，简称“京”，古称燕京、北平，北京市下辖16个区，是中华人民共和国首都、直辖市、国家中心城市、中国历史文化名城和古都之一，已经有800多年建都历史。那么北京究竟有什么优势让这么多朝代都选择它这块“风水宝地”作为首都呢？这节课我们就来学习。
新课教学
（一）自然地理特征
1.地理位置
复习回顾：地理位置主要包括纬度位置、海陆位置和半球位置。
小组合作学习——北京的地理位置
活动安排：阅读教材第37页图7.35，结合前面所学的内容分析北京的地理位置。
（1）半球位置：　　　　半球，　　　　半球。
（2）经纬度位置：（　　　　，　　　　）。
（3）海陆位置：是一个　　　　城市，相邻的省级行政区是　　　　和　　　　。
学生：回答。（学生根据地图完成内容填空，并对内容进行小结）
教师总结：北京位于北半球，东半球；经纬度位置是（40°N，116°E）；是一个内陆城市，距海比较近，相邻的省级行政区是河北省和天津市。
2.地形
自主学习——通过阅读教材第37页图7.35，分析北京的地形地势特征。
学生：回答。
教师总结：北京地形以平原和山地为主，地势西北高，东南低；位于华北平原的西北端，北面是燕山，西边是西山（太行山脉余脉）。
教师过渡：北京虽然是一个内陆城市，但是距离渤海非常近，因此气候深受海洋的影响。接下来，大家就通过阅读北京的相关地图，分析北京的气候特征。
3.气候
教师活动：引导学生读多媒体投放的北京干湿地区图、温度带示意图和气候统计图，分析北京的气候类型和气候特征。
学生活动：读图，思考，回答。
教师总结：北京是典型的温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，主要位于半湿润区和暖温带。
4.河流
以小组为单位，根据教材上的内容，在教材第37页图7.35上找到北京的主要河流，并观察河流的流向特征。（引导学生观察并学会运用地图，培养学生的读图能力）
主要河流：　　　　　　　　　　　　　　　　
河流流向：　　　　　　　　　　　　　　　　
学生活动：学生在地图上找到北京的主要河流，并用笔圈画出来。
教师活动：多媒体展示北京的主要河流，有潮白河、永定河等河流以及人工运河——京杭运河，大部分河流受西北高东南低地势的影响，自西北流向东南。
教师活动：点评并提醒学生注意观察北京的主要地形，并思考河流给北京带来的主要影响。
5.认识北京市缺水问题
（1）阅读教材第39页表7.2，说说北京市的缺水状况。
表7.2　北京市水资源总量和用水总量
（2018－2020年）
年份 水资源总量/亿米3 用水总量/亿米3
2018 35.5 39.3
2019 24.6 41.7
2020 25.8 40.6
　　（2）说说下列措施对缓解北京市缺水问题的作用。
①利用南水北调工程向北京市调水。
②实施《北京市节水条例》。
③北京市在加强污水处理的同时，也在不断加快再生水的利用。
学生活动：学生小组讨论2～3分钟后回答。
教师活动：（1）2018年北京市缺水3.8亿米3，2019年北京市缺水17.1亿米3，2020年北京市缺水14.8亿米3，北京市用水总量从2018年到2020年均高于水资源总量，缺水严重。
（2）南水北调工程可以增加北京市的水资源总量，实施《北京市节水条约》可以培养居民节水意识，污水处理及再生水的利用可以提高水资源的利用率。
（二）首都职能
教师过渡：从中国人民政治协商会议第一届全体会议后，北京就被确定为中华人民共和国的首都。1949年10月1日，在北京的天安门广场举行了开国大典。
活动：自主学习——北京的城市职能
教师提问：你能在课本上找到北京的主要城市职能并举例说明吗？
北京是中华人民共和国的首都，是全国的　　　　中心、　　　　中心、　　　　中心，也是　　　　中心。
学生：回答。
教师总结：北京是全国的政治中心。中国的最高权力机关——全国人民代表大会，中国的最高行政机关——国务院，以及中共中央等在北京。
北京是全国的文化中心。北京有著名的北京大学、清华大学等上百所高等院校，有中国科学院、中国社会科学院等科学研究机构，还有许多著名的博物馆、展览馆、体育场馆等。
北京是国际交往中心。北京有外国大使馆、众多的国际组织代表机构和海外企业代表机构等。
北京是全国的科技创新中心。北京高端人才集聚，科技基础雄厚，有中关村科学城等科技创新基地。
课堂小结：通过本节课的学习，我们认识了北京的自然地理特征以及城市职能。
板书设计
北京
布置作业
教学至此，请完成配套习题。

展开更多......

收起↑