资源简介

7.4.2历史悠久的古都　现代化的大都市
素养目标
1.了解北京古城的发展情况和主要名胜古迹，感受北京的历史文化底蕴。
2.举例说明北京作为现代化大都市所取得的建设成就。
教学重难点
教学重点：举例说明北京的古今城市建设成就。
教学难点：理解北京的古今城市建设成就与其自然地理特点之间的关系。
教学准备
北京旧城图、北京城市功能区景观图、北京地铁线路示意图，等等。
教学过程
新课导入
教师活动：快速介绍北京地理位置优越性主要表现在以下几个方面。
（1）纬度位置优越。地处中纬度、暖温带、半湿润区，有适合城市发展的冷热、干湿都适中的气候优势。
（2）海陆位置优越。虽居内陆，但距海较近，交通发达。
（3）战略位置优越。战争年代，三面环山，易守难攻；和平年代，东南平坦，适于经济发展、城市建设。
（4）经济区位优越。西有黄土高原，北有内蒙古牧区，南有华北平原，能源、原材料、食物供应充盈。
教师过渡：正是由于北京的地理位置优越，因此北京自古就是我国的战略重镇，金、元、明、清先后在此建都，中华人民共和国成立后，又一次定都北京。接下来，我们走进这座古都，探究它悠久的历史。
新课教学
（一）历史悠久的古都
教师活动：引导学生阅读教材第41页和相关资料，回答下列问题。
（1）北京建城有多少年历史？有哪几个朝代在此建过都？
学生活动：阅读，思考，回答。
教师活动：点评并小结。
（2）在历史的长河中，北京留下了珍贵的文化遗产，你都知道哪些？
学生活动：阅读，思考，回答。
教师总结：北京在历史上曾为六朝都城，拥有3000多年的建城史和800多年的建都史，留下了丰富的历史文化遗产。北京的世界文化遗产有长城、北京故宫、颐和园、天坛、明十三陵、北京中轴线等。
（3）阅读教材第41页图7.42，北京旧城格局形成于哪两个朝代？有什么特点？
学生活动：小组讨论，展示交流。
教师总结：北京旧城分为内城和外城，其格局形成于元、明两代。北京旧城是在元朝大都城基础上改建完成的，经明朝改建后，旧城的格局形成“凸”字形格局。
教师拓展：北京城中还有一些能体现北京历史文化传统的符号，比如四合院、胡同、牌楼等。
教师活动：近年来，来北京旅游的人越来越多，故宫的游客数量也越来越多，给故宫的保护工作带来很大压力，阅读下列建议说说你的想法。
先预约，再参观　　限制每天的门票销售数量
实施淡季、旺季两种票价　利用现代信息技术开展虚拟旅游
学生活动：谈论自己的想法，言之有理即可。
教师活动：可以进行适当地引导和教育。
教师过渡：北京不仅是我国著名的古都和历史文化名城，同时也是一座现代化的国际大都市。
（二）现代化的大都市
教师活动：通过图文讲解的形式让学生直观了解现代化的北京。
中央商务区：是一个城市现代化的象征与标志，一般位于城市的黄金地带。北京中央商务区位于朝阳区，是首都北京富有活力和具有现代化气息的地区。
北京城市副中心：为了调整北京空间格局、治理大城市病、拓展发展新空间、推进京津冀协同发展，北京在通州建设了城市副中心。
金融街：是对我国金融业颇具影响力的金融中心区，拥有众多银行和我国最高金融决策和监管机构。
王府井商业街：拥有众多的大型商场，是具有数百年悠久历史的著名商业区。
学生活动：聆听，思考，记录。
教师活动：多媒体图文展示并讲解北京的交通。
（1）市区形成了环形加放射状的快速道路网，环形公路把主要放射状交通干线连接起来，放射状交通干线便捷了中心城区的对外联系。
（2）城市轨道交通也很发达，并且已建设成网。
（3）北京是全国铁路交通枢纽，也是我国最大的国际航空港。
学生活动：聆听，思考，记录。
教师过渡：北京已经形成了航空、公路、铁路四通八达的现代化立体交通网络。
北京的发展是举世瞩目的，但是也不可避免地出现了一些城市问题。城市的发展与传统城区的保护需要协调发展。
教师活动：多媒体图文展示并讲解北京的人居环境改善。
学生活动：聆听，思考，记录。
教师活动：引导学生阅读教材第45页和46页，分小组探讨下列问题。
A组：城市的现代化建设涉及许多方面。阅读教材中学生对城市现代化的体会，结合你的认识和感受，说说你对城市现代化的理解。
B组：北京古城在现代化进程中面临有效保护古城风貌的问题。针对“北京的四合院和胡同是拆除还是保护”这一议题，提出你的观点，并说明理由。
学生活动：分组讨论，探究，展示。
教师总结：通过生活中的点滴变化，我们感受到北京的时代气息，北京的发展体现在生活中的方方面面。城市的现代化包括交通便捷、功能齐全、环境优美、信息畅通、服务到位等。
对于具有特色的北京四合院和胡同，要因地制宜进行保护，并且不断完善生活设施，使其更符合现代生活的需要。对于特色不明显的四合院和胡同，可以拆除用于城市发展。
北京在城市建设发展中，注意在保持旧城基本布局和原有风貌的基础上，保护和修缮了一些重要的四合院、胡同和特色街区；同时还兴建了一些现代建筑。漫步北京街头，可以看见传统建筑和现代建筑交相辉映，既具传统文化特色，又显现代风貌。
课堂小结：本节课由于时间有限，只能带领大家学习这么多，未来有机会，大家一定要到北京看一看，感受这个历史文化名城和现代化大都市的魅力。
板书设计
北京
布置作业
教学至此，请完成配套习题。

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