资源简介

8.4.2美丽富饶的宝岛　外向型经济
素养目标
1.了解台湾的自然风光与物产，理解“宝岛”美称由来。
2.能够运用地图和资料，说出台湾省的农产品和森林的分布。
3.了解台湾20世纪50年代以来经济发展的历程，理解台湾发展外向型经济的必要性。
4.利用图文资料，分析台湾的经济发展特色，分析台湾经济发展的条件。
教学重难点
教学重点：了解台湾的自然风光与物产，理解“宝岛”美称由来；台湾的经济发展特色。
教学难点：影响台湾自然资源分布的原因；理解台湾发展外向型经济的必要性。
教学准备
台湾岛主要农矿产品分布图等。
教学过程
新课导入
教师提问：我们的宝岛台湾物产丰富，风光秀丽，你们都知道台湾省的哪些自然风光或者文化符号？
学生活动：学生根据自己的知识储备回答问题。
教师活动：点评并适当地进行补充。
新课教学
（一）美丽富饶的宝岛
教师活动：多媒体展示台湾岛著名的风景名胜，让学生了解台湾是一个美丽的宝岛。
教师过渡：台湾岛也是一个富饶的宝岛，自然条件优越，森林、矿产和水产资源十分丰富，被誉为“祖国东南海上的明珠”。
1.探究学习——台湾森林资源的分布
教师活动：展示台湾岛主要农矿产品分布图和台湾山脉南段植被垂直分布示意图，引导学生小组讨论，回答下列问题。
（1）结合台湾的自然特征分析台湾的植被特征。
（2）观察台湾山脉南段植被的垂直分布图，分析台湾森林树种丰富的原因。
学生活动：小组讨论，展示交流。
教师总结：
（1）台湾岛山地面积较大，森林资源丰富，一半以上的土地覆盖着茂密的森林，有“亚洲天然植物园”的美誉。
（2）台湾属于热带和亚热带季风气候，山地海拔较高，且山区面积广大，植被垂直变化明显，从山脚到山顶，热带、亚热带、温带、亚寒带树种都有，使得森林树种十分丰富。
2.自主学习——台湾的农产品
教师活动：引导学生观察教材第73页图8.46，回答下列问题。
（1）台湾主要的粮食作物是　　　　　　　　　；
（2）台湾的水果主要有　　　　　　　　　　；
（3）台湾的经济作物主要有　　　　　　　　　　　　。
学生活动：学生读图并结合教材内容回答。
教师活动：多媒体展示台湾的主要粮食作物（水稻），主要盛产的水果（菠萝、香蕉等），主要的经济作物（甘蔗、茶叶等）。
教师活动：点评，并引导学生讨论分析，台湾水果品种繁多，质量优良，被誉为“水果之乡”的原因。
学生活动：小组讨论，展示交流。
教师总结：因为台湾气候适宜，瓜果种类多，盛产水果。台湾水果的品种繁多，盛产香蕉、菠萝等热带、亚热带水果，其中香蕉、菠萝、柑橘这三种水果的产量最多，而且生产出来的水果品质优良，味道鲜美，还大量出口，因此被称为“水果之乡”。
教师活动：引导学生阅读教材第73页表8.2，并让学生尝试解释它们的含义。（可以结合图片和视频资料进行讲解，加深学生的印象。）
美称 含义
“东方甜岛” 台湾盛产甘蔗
“海上米仓” 台湾气候、土壤条件适宜种植水稻，水稻产量高
“水果之乡” 水果种类多，产量大
“植物王国” 植物种类多，数量巨大
“兰花之乡” 台湾广泛种植兰花，品种多，产量大
　　学生活动：思考，讨论，回答。
教师活动：点评。
教师过渡：台湾在我们的印象中是一个很富裕的地方，那么它的经济发展模式是什么样的呢？接下来我们一起探究。
（二）外向型经济
教师提问：我们身边藏着很多的台湾制造，你都知道哪些台湾产品呢？
学生活动：列举自己知道的台湾产品，同学之间进行补充。
教师活动：点评并图文补充。
探究学习——台湾的经济发展
教师活动：引导学生小组合作讨论分析台湾不同时期经济发展的特点，回答下列问题。
（1）台湾的经济发展可以分为几个阶段？分别有什么特点？
学生活动：阅读，思考，回答。
教师总结：20世纪50年代以前，台湾经济以农业和农产品加工为主。从20世纪60年代开始，台湾利用自身的一些优势条件，重点发展出口加工工业，形成“进口—加工—出口”的外向型经济，工业产品在出口贸易中所占的比重稳步上升。出口加工贸易的发展带动了台湾经济的发展。从20世纪90年代开始，台湾重点发展以电子工业为主导的高新技术产业，同时重视服务业的发展。
教师拓展：
外向型经济亦称“出口主导型经济”。依靠优先发展出口产品生产，积极走进国际市场，参加国际分工和国际交换来带动经济发展的一种经济类型。旨在促进出口工业的发展，在汇率、税制和信用上给予出口产品生产较多的优惠和支持。通过扩大出口，增加外汇收入，再引进国内急需的技术和设备，推动本国经济的发展。它具有较强的出口创汇能力，能在较大规模上利用外资，引进并吸收、消化国外先进技术和经营管理方法，在较大的范围内参加国际劳务合作。因而能较多地节省地区内的劳动耗费，促进地区内经济效益的提高和社会经济的发展。
（2）台湾的经济发展有什么特点？目前台湾最大的出口市场是哪里？
学生活动：思考，回答。
教师总结：台湾出口产品的经济技术水平，越来越高；台湾出口产品的附加值，越来越高。
祖国大陆是台湾最大的出口市场。
（3）台湾出口导向型经济发展的有利条件有哪些？
（多媒体展示台湾外向型经济发展的有利因素图，并分析其与自然条件的关系）
学生活动：小组讨论，展示交流。
教师总结：大量受过教育和培训的劳动力，素质高；海岛多港口，海运方便，有利于原料的进口和产品的出口；吸收外国资本，为经济快速发展提供了资金保障；大力建设出口加工区，以保证产品的稳定出口。
（4）台湾省与祖国大陆的经济社会融合发展有什么好处？
学生活动：思考，回答。
老师总结：海峡两岸经济融合发展有助于提升台湾的整体竞争力，促进大陆与台湾的互利共赢，壮大中华民族经济；海峡两岸社会融合发展有助于两岸共同弘扬中华文化，增进两岸共同利益与国家认同，促进和平发展迈向和平统一。
课堂小结：本节课我们通过共同学习，了解了台湾省的自然特征，认识了“宝岛”的由来，探究了台湾经济的发展。有机会，我们一定要去领略一下它的风土人情。
板书设计
台湾省
布置作业
教学至此，请完成配套习题。

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