资源简介

环节一：感悟美好瞬间，知晓情感分类
在2024这一年的美好片段中，你体会到了哪些美好情感？
观看视频谈谈你感受到了哪些情感？
第2课：做情绪情感的主人
2.3品味美好情感
1单元-珍惜青春时光
自学导航（P15-19)
情感的分类有哪些？
01
情感与情绪的关系？
02
情感的作用？
03
如何品味美好情感？
04
活动探究一
开心
安全感/正义感
情绪
情感
区分情绪与情感
烦躁
恐惧感
情绪
情感
区分情绪与情感
环节二：情景探究，辨别“情感”与”情绪“
走在街上突然被狗咬，感到很害怕。自从小时候被狗咬过后，现在看到狗就恐惧感上头。
看到哪吒2的票房不断冲击全球票房排行榜就很兴奋，想到越来越多的中国文化走出国门，内心的民族自豪感更加强烈
情景一
情景一
判断下列情境中，哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？
①.情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。
②.当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
【笔记】1.情感与情绪的关系？P19
环节一：感悟美好瞬间，知晓情感分类
【笔记】2.情感的分类？P20
B.高层次社会需要的情感
A.基本需要的情感
D.消极情感
C.积极情感
E.多方面混合的情感
安全感、
归属感等
正义感、胜任感、美感等
道德感、
荣誉感等
挫折感、倦怠感、厌恶感
敬畏感
环节三：共探情感作用
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤。虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学后一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
“我”对张老师的情感有哪些变化？
这些变化对“我”学数学有什么影响？
得到老师的爱与关怀
恐惧感
喜欢、信任感
喜欢数学
①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。
环节三：共探情感作用
贾老师2岁的女儿自己踮起脚尖去拿桌上的水杯喝水，不巧杯子里正好是刚倒入的热水，于是整个上半身都被大面积烫伤。贾老师出于对孩子的愧疚，在洛可可10周年的时候向设计师们分享了这个创意，要设计一款杯子，解决孩子被烫伤问题。全国3千多名设计师报名共同参与设计，仅耗时3个月就设计出第一款变温杯，并销售爆火。
贾伟为什么会设计55度恒温杯？
②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
环节三：共探情感作用
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，大陆在那头
诗词赏析——余光中《乡愁》
从余光中先生的《乡愁》中感受了他怎样的情感？
通过实物把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念
③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
环节三：共探情感作用
【笔记】3.情感的作用？P20
①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。
②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？
运动
旅游
助人
阅读
志愿者活动
交友
4.如何品味美好情感？
思考：1.这些情感体验是正面的吗？
2.这样的情感对我们的成长有哪些影响？
焦虑感
羞耻感
挫败感
1.这些情感都是消极的。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。
2.我们要学会承受和转化消极情感。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
选择一项自己喜欢的活动，集中精力完成它，这个过程可以带给我们愉悦的情感体验。
在获得他人许可的情况下，给予力所能及的帮助，可以让我们体验到自己的价值。
在博物馆里，认真了解某件展品的历史，倾听与之相关的故事，我们可以体验到厚重的历史感。在大自然中，了解一种生物的特征，我们可以感受到生命世界的美妙与神奇。
接触不同的艺术作品，尝试理解它们表达了什么，也可以与同学、成人一起交流。
创造积极的情感体验
知识拓展
我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
思考问题：
1.从视频中你感受到了什么？
2.我们该如何提升自己的情感境界？
环节四：学习优秀榜样，品味美好情感
(1)我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。用热情和行动来影响周围的环境
【笔记】4.如何品味美好情感？P20-21
(2)我们要学会承受和转化消极情感。
体验消极情感未必是坏事，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
(3)我们要在实践中提升情感境界。
用心体悟平凡生活，从做好小事，管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养
思
维
导
图
本课课堂小结
品味美好情感
了解情感
品味情感
1.情感的分类?P20
2.情感与情绪的关系?P19
3.情感的作用?P20
4.如何品味美好情感？P20-21
课堂训练
1．喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指（ ）
A．情感 情绪 B．情绪 情感 C．情绪　情操 D．情操　情感
每个人的内心都有一个情感世界，我们通过情感来体验生命、体验生活。情感体验是多种多样的，下列对情感体验类别表述正确的是（ ）
A．正面的体验——挫败感
B．负面的体验——责任感
C．正面和负面混杂的体验——敬畏感
D．正面和负面混杂的体验——正义感
B
C
课堂训练
2.下列所处情境与情感体验对应正确的是（ ）
①当得知我国长征六号改运载火箭首飞成功时——有自豪感
②当你写的书法作品获得一等奖时——有成就感
③当看到有人受欺负时，你仗义执言——有耻辱感
④当你在电视上看到在抗震救灾中献出汗水和鲜血的英雄时——有崇敬感
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
B
正义感
课堂训练
3.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情；“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜”，毛泽东的《采桑子·重阳》抒发了伟人气势磅礴的豪迈之情。同样写秋，“表达的意境却不同，这是因为（?? ??）
A．情感与人们的想象力无关
B．人与人之间的情绪会相互感染
C．情绪受周围环境影响且具有稳定性
D．情感反映着我们对人和对事的态度
D
无关
课堂训练
4.韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写下《史记》。下面对负面情感体验认识正确的是（??? ）
A．负面情感体验都是不美好的
B．负面情感体验会让我们消极悲观、一蹶不振
C．体验负面情感对我们的成长没有意义
D．体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈
D
与材料不符
课堂训练
5.兰兰参加了第十九届兰州读书节系列活动之“诗词里的兰州”大型诗歌朗诵会,更加深刻感受到兰州历史文化的丰富内涵,进一步激发了对家乡的热爱之情。这表明(　????)
A.要学会以恰当方式表达自己负面的情感体验
B.可以通过参与有意义的社会活动获得美好情感
C.情感会随着情境的改变而变化
D.情感是短暂的、不稳定的
B

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