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(共26张PPT)
◎导入新课
地区热点事件：巴以冲突
据半岛电视台、巴勒斯坦通讯社报道：2023年以来，巴以地区紧张局势加剧。以军在约旦河西岸多地与巴勒斯坦人冲突不断。双方还在加沙地带、耶路撒冷等地爆发多次冲突，造成大量人员伤亡。
2024年底，犹太定居者在耶路撒冷圣殿山（穆斯林称“尊贵禁地”）阿克萨清真寺的挑衅行动，以及以军在约旦河西岸地区杀害巴勒斯坦民众，是哈马斯报复行动的直接导火索。
第4课
中古时期的亚洲
◎《中外历史纲要·下》：第二单元·中古时期的世界
Medieval Asia
新课标要求 核心素养·学科素养
1.16 中古世界的多元面貌：通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌； 1.了解穆罕默德创立伊斯兰教和阿拉伯半岛的统一，掌握阿拉伯帝国的形成及鼎盛时期的发展概况，理解阿拉伯帝国在东西方文化交流中的作用，培育时空观念、历史解释和史料实证的核心素养。
2.了解奥斯曼帝国的兴起过程，理解奥斯曼帝国在东西方经济文化交流中的影响，培育历史解释、史料实证的核心素养。
3.了解印度笈多帝国和德里苏丹国的发展，认识印度的政治和宗教状况，培育史料实证、历史解释的核心素养。
4.结合隋唐时期中国对外交往的史实，了解日本建立中央集权国家的背景以及朝鲜半岛国家的发展变迁，培育时空观念、史料实证的核心素养。
5.结合相关史料，掌握日本幕府统治的建立、发展和影响，培育史料实证、历史解释的核心素养。
◎第4课：中古时期的亚洲
阿拉伯帝国
奥斯曼帝国
笈多帝国
德里苏丹国
日本
朝鲜
中国
◎时空观念
知识回顾：世界历史上地跨亚、非、欧三洲的大帝国
（前550～前330 ）
（前334年－前323年）
（前27年—395年）
395年—1453年
632年—1258年
1299年—1922年
奥斯曼帝国
阿拉伯帝国
奴隶制帝国
封建制帝国
拜占庭帝国
罗马帝国
亚历山大帝国
波斯帝国
拜占庭帝国
阿拉伯帝国
奥斯曼帝国
穆罕默德创立伊斯兰教
7世纪初
穆罕默德去世，阿拉伯半岛基本统一
632年
建立起地跨亚非欧三洲的大帝国
8世纪中期
穆罕默德迁居麦地那，建立政权，势力范围逐渐扩大
622年
大规模对外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区
7世纪中期起
750年阿拉伯帝国全盛时的疆界
（632-1258年）
1.建立和扩张
一、阿拉伯帝国
2.鼎盛
(1)政治稳定：哈里发是最高统治者，掌握政治、
军事和宗教大权；下设各部大臣
政教合一、君主专制
哈里发是指穆罕默德去世以后，伊斯兰阿拉伯政权元首的称谓，是伊斯兰政治、宗教领袖，源于阿拉伯“继承”一词音译，原意为“代治者”“代理人”或“继承者”，后成为阿拉伯帝国元首之意。
政教合一：指政权和教权合二为一的政治制度。政权和教权由一人执掌；国家法律以宗教教义为依据。
（632-1258年）
一、阿拉伯帝国
（2）经济繁荣：
①商品经济：
②对外贸易：
阿拉伯人商业活动示意图
工商业得到较快发展。
阿拉伯商人在东亚、西欧、非洲等广大地区从事着陆上和海洋贸易。
境内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。
2.鼎盛
帝国农作物种类繁多，产量也很高。在手工业上，采矿、金属加工、纺织、制陶等部门都十分兴旺。如大马士革的锦缎、布哈拉的毛毯、叙利亚玻璃，都享誉很高……国内外贸易也相当繁荣，阿拉伯商人在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大地区从事陆上和海洋贸易。
③城市发达：
（632-1258年）
一、阿拉伯帝国
①吸收被征服地区文化：广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。
（3）阿拉伯文化
②东西方文化交流的桥梁：中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。
2.鼎盛
(3)思想文化繁荣：
阿拉伯数字
特点：多元性、开放性、包容性
（632-1258年）
一、阿拉伯帝国
领域 成就
文学
科学 数学
天文学
医学
“悬诗”、《天方夜谭》
伊本·穆萨《积分和方程计算法》把代数学发展为独立学科；
印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲，被称为“阿拉伯数字”
白塔尼证明日环食的可能性；《萨比天文历法》
伊本·西那的《医典》是一部医学百科全书，传入欧洲后被翻译成拉丁语，长期用作医学的标准教科书。
(3)思想文化繁荣
2.鼎盛
（632-1258年）
一、阿拉伯帝国
阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯—伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境。而通行全国的阿拉伯语和占统治地位的伊斯兰教意识形态，则为它提供了必要前提。适应阿拉伯帝国政治、经济、军事和外交等方面发展的需要，帝国的统治者日益认识到科学文化的重要性。因此，阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业。到阿拔斯王朝时期，……他们不分宗教畛域，不拘泥意识形态的差异，不惜重金延聘人才，尊重和奖掖各界学者。 8 世纪中叶，中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国，对阿拉伯—伊斯兰文化的发展与繁荣，起了积极的促进作用。
——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史（下卷）》
阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么？
阿拉伯文化繁荣的原因：
①国家统一，政局相对稳定
②工商业发达，经济繁荣
③统治者重视知识、人才
④地处亚非欧交界，地理位置优越
⑤广泛吸收、融合东西方优秀文化
（632-1258年）
一、阿拉伯帝国
材料：“全世界都感谢阿拉伯语在传播中世纪高度发展的阿拉伯科学知识方面所带来的媒体作用……如果没有阿拉伯语这个媒介，得到这些知识是不可想象的，或者说无论如何也不会了解得那么早。
——赫伯特·格特沙尔克《震撼世界的伊斯兰教》
中国
印度
造纸术
指南针
火药等
棉花、食糖
10进数字等
欧
洲
阿拉伯传播
阿拉伯传播
阿拉伯文化对世界历史的发展产生了哪些重要影响？
影响：
①阿拉伯文明融合了东西方的文化遗产，推动了东西方文明交流。
②阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁。
③保存和传播欧洲古典文化，促进文艺复兴发展。
（632-1258年）
一、阿拉伯帝国
(3)思想文化繁荣
1.帝国的兴衰
14世纪，向欧洲进军
13世纪，在小亚细亚发展起来
1453年，灭亡拜占庭帝国
16世纪后期，地跨亚非欧大帝国
17世纪，走向衰败
二、奥斯曼帝国的兴起
最高统治者
苏丹
统治阶级宗教上层和封建主
被统治阶级工商业者和农民
集宗教、政治、军事权力于一身
全国土地的最高所有者
承担各种
苛捐杂税
政治：
政教合一
15-16世纪一度繁荣，帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定的影响。
经济：
阻隔传统商路
文化：
继承与创新
继承了东正教文化与伊斯兰文化，创造了独具特色的文化。伊斯坦布尔取代巴格达成为东西方交流的中心
阿拉伯帝国：采取交流、吸收和融汇的方式，具有沟通东西的作用，促进了东西方贸易的发展。
奥斯曼帝国：控制亚欧商路，阻碍了东西方文化的传播与交流。
两大帝国对待外来文化的不同态度
阿拉伯传统的继承者，
东西方商路的阻断者！
2、帝国的统治
二、奥斯曼帝国的兴起
材料一 奥斯曼帝国发展的过程中，对外出口山羊毛、皮革制品和兽皮，还有地毯……矿产品也是奥斯曼帝国对外贸易的重要商品之一......铅被出口到西方和埃及；铜也被卖给热那亚人......在出口金属的同时，奥斯曼帝国也进口金属，如铁和锡，这些都是用于铸造火炮必须的金属。
——张楚乔《奥斯曼帝国崛起研究——从文明交往角度探析》
材料二 奥斯曼帝国位处东西文明交汇处，并掌握东西文明的陆上交通线达6个世纪之久。
——宋保军《奥斯曼帝国与16世纪中期旧商路的贸易复兴 》
问题探究: 根据材料并结合所学，分析奥斯曼帝国对世界历史的影响
（1）军事扩张：奥斯曼帝国大规模的对外扩张，给被侵略国家人民带来了灾难；
（2）海外贸易：东西方贸易受到影响，促使西欧国家致力于寻找通往东方的新航路；
（3）地区局势：征服巴尔干半岛和东南欧部分地区，导致该地区民族关系极为复杂，国际关系紧张，为一战爆发埋下伏笔；
（4）文化传播：使伊斯兰教及其文化得到更大范围的传播和发展，促进了世界文化的多样性和丰富性。
二、奥斯曼帝国的兴起
3、帝国的影响
阿拉伯帝国 奥斯曼帝国
同 政治 经济 文化 疆域 宗教 影响 异 时间
地位
对待东西方的态度
政教合一、封建君主专制
经济繁荣
文化多元，促进东西方文化交融
7-13世纪
13-20世纪
伊斯兰教
促进东西方贸易的发展
控制亚欧商路，
阻碍东西方贸易的发展
地跨欧亚非三大洲
东西文明交流的桥梁
阿拉伯传统的继承者
东西方商路的阻断者
对外扩张给人民带来了灾难；为东西方的经济文化交流做出了贡献。
归纳总结：同样是西亚帝国，阿拉伯帝国和奥斯曼帝国有何异同
◎第4课：中古时期的亚洲
三、南亚的印度
德里苏丹国
孔雀王朝
贵霜帝国
笈多帝国
戒日帝国
BC4世纪 BC2世纪 AD30年 4世纪 6世纪 7世纪 13世纪 16世纪
三、南亚的印度
政体演变：①7世纪中叶，实行“大化改新”，模仿中国建立了中央集权国家。
②10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解。
③12世纪末，源赖朝建立了幕府，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入幕府政治时期。
材料 大化改新的主要内容：
1.废除一切私地、私民、将土地、人民收为国有。
2.实行“班田收授法”，由国家将天下共田班给公民。
3.实行租庸调制，统一租税。
4.建立中央集权制，中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。
5.在中央设太学，地方设国学。
问题：日本幕府体制 形成的背景是什么？这一体制有什么特点？
背景：a.10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解。
b.随着新土地的开垦，贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园。c.贵族及庄园领主豢养武士，武士集团的重要性日益增强。
特点：a.以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，以将军为首的幕府掌握实权。b.将军与武士结成主从关系
问题④：德川幕府在面对世界变局，推行什么政策，有什么影响？
材料 德川幕府1633年发布命令：
一、除特许船以外，严禁其他船只驶往外国。
二、除特许船以外，不得派遣日本人至外国。如有偷渡者，应处死罪，偷渡船及船主，一并扣留。
…………
六、外国船到来，应即呈报江户。并应按照往例……派遣监视舰船。
…………
九、禁止官吏在长崎码头直接购买外国船之货物。
——郭守田主编《世界通史资料选辑·中古部分》
四、东亚的日本和朝鲜
1、日本
问题：简述7至16世纪，朝鲜半岛的政权统治变化，并指出其突出特点是什么？
变化
特点
7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立了中央集权国家。
10世纪初，王建建立高丽王朝，仿效中国唐朝制度（具体表现为：政治上三省六部、十道，科举制选拔官员；经济上土地国有；文化上儒家经典和辞章之学广为传播）
14世纪末，李成桂自立为王，迁都汉城，改国号位朝鲜；16世纪末，日本侵略朝鲜，中朝联合抗击获胜（将领：邓子龙和李舜成）。
深受中国影响
1．下列是某学生所做的读书摘录。据此，可以得出的正确结论是（ ）
646年，日本大化改新，实行租庸调制
10世纪，高丽王朝在中央设三省六部
11世纪，越南引进模仿中国制度设置官吏
A．亚非国家间的友好往来
B．东西方文明间相互交融
C．中华文明影响周边国家
D．亚洲各国经济联系加强
C
2．646年，日本政府颁布诏令：废除皇族、豪族个人支配土地、人民的体制，改为公地、公民，豪族则由政府发给“食封”；建立户籍和账簿，实行班田收授法；根据租庸调制，实行统一的新税制。上述改革措施（ ）
A．削弱了武士集团的实力
B．促成中央集权国家建立
C．推动日本庄园经济发展
D．巩固了德川幕府的统治
B
四、东亚的日本和朝鲜
2、朝鲜
中古时期的亚洲
阿拉伯帝国
伊斯兰教
文化圈
奥斯曼帝国
东西方文明的使者西亚
德里苏丹国
多元宗教并存的南亚
儒家文明
文化圈
中国
日本
朝鲜
越南
融汇中华千年文化因子的东亚
文明传承
相互借鉴
多元并存
多种宗教文化并存，在相互借鉴中发展
多民族文化异彩纷呈，对世界文明做出了重大贡献
以中国儒学文化为中心，相互影响、相互借鉴
政教合一的专制统治
君主中央集权体制
◎本课小结
1.公元723年，日本太政官奏：“百姓渐多，田地窄狭。望请劝课天下，开辟田畴。其有新造沟池营开垦者，不限多少，给传三世。若逐旧沟池，给其一身。”天皇准奏。这
A．反映了灌溉技术进步
B．动摇了土地公有原则
C．体现了天皇地位提高
D．推动了庄园制度发展
【解析】
646年“大化改新”后，日本土地国有，而材料“新造沟池营开垦者。不限多少，给传三世，若逐旧沟池，给其一身”可知“三世一身法”一定程度上促使了土地私有制的发展，土地国有制原则日趋削弱，班田制也逐渐难以维持，故选B项；“灌溉技术进步”不合题意，与材料侧重新开垦土地承认其私有相悖，排除A项；“天皇地位提高”与太政官的上奏得到天皇准奏逻辑相矛盾，排除C项；日本在10世纪才形成庄园制度，排除D项。
B
◎课堂练习
2．公元8—9世纪，阿拉伯人大规模地将其他文明的古代文献翻译成阿拉伯语。到了14世纪，其中的一些文献已陆续传到欧洲。这为
A．新航路开辟创造了条件
B．宗教改革奠定了基础
C．启蒙运动提供了依据
D．法国大革命提供了思想武器
【解析】
据材料“其他文明的古代文献……其中的一些文献已陆续传到欧洲”并结合所学知识，中国的指南针在12世纪末至13世纪初由海路传入阿拉伯，然后再传入欧洲，为新航路开辟提供了技术保证，故选A项；宗教改革开始于16世纪，与材料时间不符，排除B项；17、18世纪启蒙运动发生，与材料时间不符，排除C项；启蒙思想为法国大革命提供了思想武器，1789年法国大革命爆发，排除D项。
A
◎课堂练习
3.花剌子密是古代阿拉伯的杰出数学家，他第一个使用印度数字和零号代替阿拉伯原来的字母记数法。12世纪，印度数字和零号通过花剌子密的著作传入欧洲，被欧洲人称作“阿拉伯数字”，后为全世界所采用，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是
A．阿拉伯人发明了“阿拉伯数字”
B．阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化
C．阿拉伯人创立了伊斯兰教
D．阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献
【解析】
材料“12世纪，印度数字和零号通过花剌子密的著作传入欧洲”“后为全世界所采用，大大促进了计算科学的发展”体现的是阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献，是东西方文化交往的桥梁，D项正确；“阿拉伯数字”是古印度人发明的，排除A项；材料强调的是传播东方文化，排除B项；材料与伊斯兰教的创建无关，排除C项。故选D项。
D
◎课堂练习
4.据古印度诗集《梨俱吠陀》描述，不同种姓是由巨人普鲁沙身体不同部分转化而成。经学者研究，这可能是婆罗门教祭司后来补进去的。若这一推测成立，祭司的目的是
A．维护君主统治
B．树立婆罗门教的权威
C．强调职业世袭
D．证明种姓制度合理性
D
【解析】
根据“不同种姓是由巨人普鲁沙身体不同部分转化而成。”可得出祭司试图通过天生的转化来证明种姓制度合理性，以欺骗民众，D项正确；ABC项不是其目的，排除ABC项。故选D项。
◎课堂练习
5.788年，朝鲜设立了“读书三品科”制度，即“读《春秋左氏传》，若《礼记》，若《文选》，而能通其义，兼明《论语》《孝经》者，为上；读《曲礼》《论语》孝经》者为中；读《曲礼》孝经》者，为下；若博通五经三史、诸子百家者，超擢用之”、该制度的设立
A．使儒学开始在朝鲜传播
B．反映出唐文化对朝鲜的影响
C．推动了朝鲜半岛的统一
D．提升了朝鲜官僚的执政能力
【解析】
结合所学知识可知，8世纪后期，朝鲜推行以儒家经典为主要内容的选官制度，反映出唐朝文化对朝鲜的影响，B项正确；以掌握儒家经典作为选官主要标准，扩大了儒学在朝鲜传播，并非儒学在朝鲜传播的开始，A项错误；当时朝鲜半岛已处于统一的新罗统治之下，C项错误；以儒家经典为主选拔官员，不能直接提升朝鲜官僚的执政能力，D项错误。
B
◎课堂练习

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