资源简介

(共46张PPT)
25年秋季新部编版二上道德与法治第一单元 《过好节假日》
·政治认同：品暑假生活带来的收获，对新学期的学习和以后的假期生活充满信心
·道德修养：学会计划自己的生活，合理胜利假期时间
·法治观念：理解生活的丰富性，培养热爱社会生活的法治观念。
·健全人格：学生交流暑期有趣的事情和内心感受
·责任意识：培养学生规划自己生活的责任意识
单元导读
·第一单元：过好节假日
·点课题：假期时间规划（如暑假、周末）、传统节日文化体验（国庆、中秋）。
·目标：帮助学生合理安排闲暇时间，理解节日背后的文化意义，培养积极的生活态度。
主导线：伦理道德的发生逻辑，遵循“自身—家庭—社会（学校/家乡/社区）—民族—国家—世界/天下”的顺序。
新知讲解
不同的假期生活
新知讲解
暑假计划
读一本书
学会游泳
去爬一次山
……
小朋友们，想一想，你们在放暑假前，有做过暑假计划吗？
新知讲解
情境小模拟
请两位同学扮演图片中的这2个小朋友。
放假第1天
放假第3天
放假第10天
放假了，我常睡懒觉。
放假喽！
做作业不着急，再玩几天。
我决定学会游泳。
我订个暑假计划······
新知讲解
放假第15天
放假第20天
开学前3天
我今天看了一上午的动画片。
我每天最多看半小时。
晚上骑车，真过瘾！
我去图书馆借了一本《科学家的故事》
呀，暑假作业，还没有做呢！
整理好书包，准备开学喽！
新知讲解
这两个小朋友的假期安排有什么不同？
随意安排，玩得尽兴，但最后十分慌乱。
做好计划，充实又从容，但有点缺少活力。
如果是你，你的暑假计划怎样安排的？
既要做好计划，也要适当安排些娱乐活动……
新知讲解
为什么暑假生活要计划？
小结
做事情有计划，就不会让我们陷于被动与忙乱。
新知讲解
一起来看看全国各地的小朋友是怎么过暑假的吧！
新知讲解
时间 活动
地点 成员
目的
活动过程步骤 1. 2. 3.
我的收获
下次假期，记得给自己制定一个计划表！
新知讲解
什么样的计划更合理
计划要适合家里的每一个人。
活动安排要劳逸结合。
必须要完成的事就优先去做。
要根据实际情况来定。
小结
生活中，我们会经历很多个假期。只要做好安排，我们的假期生活就会很快乐，有收获！假期计划既要有休闲娱乐，也要学习。合理安排，认真执行，假期就会充实快乐，健康有意义。
小结歌
假期生活真美好，丰富多彩乐逍遥。
用心观察和体验，学好玩好休息好。
长长假日要打算，合理计划要做到。
认真执行收获多，假期生活更美妙！
新课导入
一年当中有多少个季节呢？我们现在正处于哪个季节当中呢？
4个
夏天
夏天为我们带来些什么礼物呢？
夏天的礼物，是烈日和蝉鸣
夏天的礼物， 是雷雨和彩虹
夏天给我们最好的礼物
是有滋有味、丰富多彩的暑假！
夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，
夏天的礼物，是雷雨和彩虹。
夏天给我们最好的礼物，
是有滋有味、丰富多彩的暑假！
新课导入
新课导入
同学们你觉得暑假是怎样来的呢？思考一下
暑假古时候就有了，由来常见说法有如下两种:
①暑假本来是叫“塾假”，是古代私塾的假期，比如盛夏放了十二天假，之后人们就将“塾假”叫成“暑假”，直到现在。
②传说鬼谷子传授知识的洞内，每年酷暑时期井都会喷发，令大家无法继续上课，被迫放“暑假”，因此有了暑假。
新课导入
同学们你觉得暑假是怎样来的呢？思考一下
而寒暑假有明文规定是在1901年，袁世凯组织制定《山东大学堂章程》，章程里规定：每年春季，以正月二十前后开学，小暑节放学，给暑假；休息至立秋后六日开学，十二月十五以前放学，给年假。这种学期和放假制度被清政府各类学堂章程袭用。1928年,蔡元培先生为南京国民政府起草《教育法》,他第一次将暑假写进了法律:小学暑假定为四十五天,将中学暑假定为五十天,将大学暑假定为六十天——学生年龄越小,暑假时间越短。
总之，暑假正值酷暑，天气炎热，放假有利于防止孩子们中暑，孩子们也可以利用暑假好好充实自己、亲近自然、参与社会实践。
新知讲解
咱们二年级的同学们，刚刚度过了一个丰富多彩的假期。大家快来说说，在假期里都做了些什么有趣的事情呢？在暑假中你有什么收获？小朋友们讨论一下我们来分享一下吧！
新知讲解
假期故事会
新知讲解
小王参加了夏令营，丰富了知识，锻炼了能力，还交了好多朋友。
新知讲解
小艾和家人一起去旅游，拍了很多好看的照片。
新知讲解
小张回到了乡下奶奶家，看到了不一样的风景。
新知讲解
天津的小朋友，体验了有趣的敦煌文化。
新知讲解
学好，玩好，休息好，我们过得很快乐，暑假收获真不少！
分享交流台
难忘的经历
学会的技能
取得的成就
你的暑假是什么样的呢？和大家交流一下吧！
新知讲解
还有3位小朋友分享他们的暑假生活是怎么过的，我们大家来听一下他们的分享，并记录一下，完成表格
新知讲解
姓名 收获
宇凡
帮爷爷干农活，通过细心观察，了解了玉米的生长过程。
雯雯
去舅舅家，知道了不同地方的生活习惯不同。
佳乐
主要在家里度过的，向大哥哥学习了魔方，并坚持练习。
分享交流台
新知讲解
看到这么多同学在回忆自己的暑假生活，老师也不由地想到了自己小时候的暑假，我也来给大家讲一讲我小时候的暑假生活吧！我们那时候没有手机、没有电脑，甚至都没有空调……”
新知讲解
老师小时候的暑假是这样的……
小结
无论在哪个时代，无论处在什么样的环境和条件中，在长长的假期中，只要我们用心去发现、去实践、去感悟，就一定会有成长，有收获的。
新知讲解
就在我们刚刚过去的暑假里有一个小朋友叫奇奇，他的暑假生活过的有滋有味，非常有趣，同学们想不想知道他在暑假里都做了些什么呢
新知讲解
终于放假了，妈妈要带我去城里看爸爸了！
这里的楼房真高哇！
和爸爸在一起真好！
爸爸要上班去了！
奇奇的暑假生活，你觉得他快乐吗？
新知讲解
唉，又飞走了！
我也想和大家一起玩。
我有办法捉住它。
你的方法真棒！
走呀，一起去玩吧！
如果你是别的小朋友，你会主动邀请小强吗？
如果你是奇奇，你会主动找小朋友玩吗？
小结
每位同学都有自己喜欢的度假方式。夏天给我们最好的礼物，就是有滋有味、丰富多彩的暑假！
第三部分
板书设计
假期有收获
用心过 有收获
留心生活
分享收获
假期怎样安排好
做好计划
劳逸结合
第四部分
家庭作业
回顾自己的假期，想想有什么做的不好的地方，与同学交流，并为下次假期制定一个假期计划。

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