资源简介

(共33张PPT)
9.显微镜下的细胞
五年级上册第三单元
人教鄂教版
目录
1
情境与问题
2
探究与发现
3
研讨与拓展
4
回顾与练习
5
总结与评价
科学观念：清晰认知细胞是生物体的基本组成单位，除病毒外生物由细胞构成，理解洋葱表皮细胞等不同细胞的结构特点，构建生物结构观。明确显微镜观察细胞的实践操作与细胞结构知识的关联，形成基于观察事实的科学认知。
科学思维：通过对比洋葱表皮细胞、人的血细胞等不同细胞形态结构，提炼细胞共性与差异。在制作细胞模型过程中，运用想象与逻辑推理，将微观细胞结构具象化。
探究实践：经历 “取洋葱表皮 - 制作装片 - 显微镜观察 - 制作细胞模型” 完整探究流程，学会规范使用显微镜、制作临时装片等技能，养成严谨、有序的科学探究习惯 。
态度责任：认识细胞知识在生活、生物学科中的重要性，增强用科学知识解释自然现象的责任感，激发对微观世界的探究兴趣，培养好奇心与求知欲，感受科学探索的乐趣。
核心素养
1.情境与问题
学习任务
聚焦
洋葱是我们常见的蔬菜。在显微镜下观察洋葱，会有什么发现？
2.探索与发现
学习任务
探索一：显微镜下观察洋葱表皮细胞
探索
1. 取一小块洋葱表皮，放在显微镜下观察。
探索
探索
学生分组实践：
依据视频与教材步骤，取洋葱内表皮、制作装片、用显微镜观察，将观察结果以画图方式尝试表示。
如果观察不到，请分析原因：
（1）盖盖玻片气泡过多；
（2）显微镜调焦不当等问题 。
2.观察显微镜下的洋葱内表皮。
在显微镜下，我们看到了怎样的景象？
探索
你观察记录的和图片中的一样吗？它有怎样的特点？
洋葱内表皮在显微镜下像积木一样的小格子，每个小格子里面有一个小黑点。
探索
探索二：观察更多生物体的细胞
它们和洋葱内表皮细胞相比有哪些异同？
探索
红细胞呈圆饼状
有细胞壁，
形态与洋葱
表皮细胞有差异
有细胞核
呈现特定
丝状等形态
探索
不同细胞形态结构有别 。
探索
植物细胞较为规则，排列有序，细胞间有明显的界限；
动物细胞形状不规则，排列无序，细胞间没有明显的界限。
探索
同一种生物体内不同部位的细胞的形状和大小各不相同。
探索
交流总结：什么是细胞
除病毒外，生物都是由细胞构成的。
细胞是生物体的基本组成单位。
探索
探索三：制作细胞模型
阅读课本36页，说一说如何设计制作细胞模型。
1.准备黑卡纸、几种颜色的超轻黏土和荧光笔。
探索
2.左眼通过显微镜的目镜观察洋葱表皮细胞。选中一个比较清晰的细胞，用一种颜色的超轻黏土捏出这个细胞的轮廓，贴在黑卡纸上。
探索
3.用另一种颜色的超轻黏土捏出细胞核的形状，放在细胞轮廓中对应的位置上。如果看到细胞有液泡，再用其他颜色的超轻黏土捏出液泡的形状。
4.用荧光笔标出细胞各部分的名称。
探索
学生分组实践：
用黑卡纸、超轻黏土等材料，参照显微镜下观察到的生命体细胞的结构，发挥创意制作细胞模型，并标注结构名称。
3.研讨与拓展
学习任务
研讨一：
研讨
显微镜下，不同细胞形态结构差异和它们的功能可能有啥关系？
洋葱表皮细胞的细胞壁可能起保护、支撑作用，圆饼状的红细胞能灵活在血管中流动，不同细胞共同构建生物体，承担不同生命功能 。
红
细
胞
研讨二：
研讨
细胞都非常小，要借助显微镜才能看清吗？
大多数细胞都非常小，要借助显微镜才能看清。
但有些细胞却很大，如动物的卵黄。
4.回顾与学习
学习任务
回顾
1.观察洋葱表皮细胞的操作流程：用小刀在洋葱鳞片内表面划小方块，用镊子撕取内表皮；将表皮浸入水滴，把盖玻片一侧接触水滴后轻轻放下（避免气泡），进行染色 。
2.显微镜观察细胞的基本技能：规范取放、调试显微镜，通过目镜观察细胞，识别视野中的细胞结构 。
3.洋葱表皮细胞结构：能观察到细胞壁、细胞核，可看到液泡（染色后更清晰 ），其细胞排列相对规整 。
4.其他生物体细胞特点：人的血细胞（如红细胞呈圆饼状 ）、植物茎细胞（有细胞壁，形态与洋葱表皮细胞有差异 ）、人的口腔黏膜细胞（有细胞核等 ）、霉菌菌丝和孢子（呈现特定丝状等形态 ） ，不同细胞形态结构有别 。
5.除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本组成单位 ，不同细胞共同构建生物体，承担不同生命功能 。
一、选择题。
练习
1.制作洋葱表皮细胞装片时，盖盖玻片的正确方法是（ ）
A. 直接盖下 B. 盖玻片一侧接触水滴，再缓缓放下C. 快速盖下D. 盖玻片完全浸入水滴
2.下列生物中，由细胞构成的是（ ）
A. 流感病毒 B. 洋葱 C. 新冠病毒 D. 噬菌体
答案：B。解析：A、C、D 都属于病毒，无细胞结构；洋葱是植物，由细胞构成 。
3.显微镜下观察洋葱表皮细胞，能看到的结构有（ ）
A. 细胞壁、细胞膜、细胞核 B. 细胞壁、细胞核、液泡
C. 细胞膜、细胞质、细胞核 D. 细胞质、细胞核、叶绿体
4.观察人的血细胞，其形态大多是（ ）
A. 规则长方形 B. 圆饼状 C. 细长丝状 D. 不规则多边形
5.制作细胞模型时，用来模拟洋葱表皮细胞液泡的材料，合适的是（ ）
A. 黑色黏土B. 绿色黏土（椭圆 ）C. 粉色黏土（较大泡状 ）D. 蓝色黏土（捏成小块 ）
B
B
C
B
B
二、填空题。
练习
1.除____外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体的______组成单位 。
2.用显微镜观察洋葱表皮细胞时，取的是洋葱鳞片的____表皮，制作装片过程中要让表皮浸入______，再盖上盖玻片 。
3.人血细胞中，红细胞呈_____状，口腔黏膜细胞有明显的______结构 。
4.制作细胞模型，用超轻黏土捏出细胞轮廓可模拟_______，捏出的小圆球可模拟_________ 。
5.显微镜下，植物茎细胞能看到细胞壁，说明植物细胞具有________结构，这与人的血细胞结构存在_______ 。
细胞核
细胞壁
病毒
细胞核
内
基本
圆饼
水滴
差异
细胞壁
三、综合题。
练习
1.小明制作洋葱表皮细胞装片时，显微镜下观察到细胞有严重重叠现象，分析可能是取表皮或制作装片时哪步操作不当导致的，并写出改进方法 。
2.依据 “细胞是生物体基本组成单位”，解释 “植物折断枝条后，伤口处能逐渐愈合” 的现象 。
可能是取洋葱表皮时，撕取的表皮过厚或未展平；改进方法：重新用小刀在洋葱鳞片内表面划小方块，撕取薄而完整的表皮，且在水滴中用镊子将表皮展平，再盖盖玻片 。
植物由细胞构成，伤口愈合是细胞分裂、分化，产生新细胞填补损伤部位的过程，体现细胞在生物体生长、修复中的作用，说明生物体生命活动依赖细胞 。
5.总结与评价
学习任务
总结
显微镜下的细胞
洋葱表皮细胞观察
细胞意义
生物体基本组成单位（除病毒外，生物由细胞构成 ）
材料：黏土、黑卡纸；
步骤：捏轮廓、做结构、标名称
更多
生物体细胞
人的血细胞、植物茎细胞等，形态结构差异
制作细胞模型
操作：取表皮、制装片、显微镜观察
结构：细胞壁、细胞核、液泡
科学态度
合作学习
评价
探究实践
作业
1.“寻找身边的‘细胞世界’”：用手机微距镜头（或简易放大镜 ），观察黄瓜表皮、番茄果肉、树叶表皮等，拍摄微观画面，配上文字描述（如 “黄瓜表皮细胞，排列像小格子，能看到浅绿色的叶绿体吗？” ）。
2.“显微镜的‘奇妙之旅’”：周末到实验室或科普场馆，用显微镜观察不同生物标本（如花粉粒、草履虫 ），记录观察到的细胞形态、结构，撰写 “微观观察日记”，字数不限，重点写奇妙发现与感受 。
感谢您的聆听
THANKS
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