资源简介

第一框　科学思维的含义与特征
一、科学思维的含义
1．科学思维的基本条件
任何思维都是内容与形式的统一。内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。
2．科学思维的含义
科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。
3．不科学思维的特征
不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。
4．科学思维与逻辑思维、辩证思维和创新思维的关系
科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
二、科学思维的特征
特征 含义
科学思维追求认识的客观性 科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象
科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律
科学思维的结果具有预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断
科学思维的结果具有可检验性 科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理[助解]
[助解]　知识拓展——科学思维的量化性和普适性
(1)科学思维追求认识的量化性。科学思维不仅重视对认识对象进行“是不是”“有没有”的定性分析，而且重视对认识对象进行“是多少”“有多少”的定量分析。
(2)科学思维的结果具有普适性。作为科学思维结果的科学定律、科学原理等，是对认识对象本质和规律的反映，具有普遍的适用性。只要在科学原理的适用范围内，只要相关的条件得到满足，就一定会显现其效果。
议题　科学思维的特征是什么？
[材料]　新时代新征程，全国上下积极推进家庭家教家风建设：国家网信办与妇联联合开展“家风家教短视频”征集，鼓励网友拍摄家风故事，让普通人成为家风传播的主角；综艺节目《谢谢了，我的家》用舞台表演、访谈、纪录片等手法讲家风，使家风不再局限于家谱、祠堂匾额或书面训诫；绍兴市推出“家风银行”项目，鼓励家庭将优良家风(如孝道、诚信、勤俭)以“存折”形式记录，并兑换社区服务或公益积分。
[探究]　分析材料中的家风建设活动是如何体现科学思维的特征？
提示：①科学思维要求从实际出发，材料中的活动均以具体形式(短视频、舞台表演、积分记录)呈现家风，避免空洞说教，体现了科学思维追求认识的客观性。②通过设计激励机制(如积分兑换)和传播手段(如综艺节目)，预见了家风建设对社会风气的长期影响，体现了科学思维的结果具有预见性。③活动均设置了可量化的评价标准(如积分制度、兑换规则)，使家风实践的效果可通过具体行为检验，体现了科学思维的结果具有可检验性。
正确认识科学思维与思维的关系
关系 科学思维 思维
区别 含义 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维 认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映
特征 追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性 间接性、概括性、能动性
作用 可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立科学的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类 思维对实践具有反作用：正确的思维如实地反映认识对象，能够帮助人们在实践中实现预期的目的；错误的思维歪曲地反映认识对象，会阻碍实践的发展
联系 内容真实和形式正确的思维就是科学思维，这是科学思维的两个基本条件；二者都在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践；思维是科学思维的属概念，科学思维是思维的种概念
1．在广义相对论中，爱因斯坦提出几个与观测有关的预言，如光线在经过巨大星体时，在引力场的作用下会发生弯曲。1919年5月29日，借助日全食出现的机会，英国天文学家爱丁顿等人率领两支考察队，分别在非洲西部几内亚湾的普林西比岛和南美洲巴西的索布腊尔进行观测，从两地测得星光经过太阳时的平均偏转值与爱因斯坦预言的1.75″相差无几。材料表明(　　)
①科学思维追求认识的客观性　②内容真实和形式正确是科学思维的基本条件　③科学思维的结果具有可检验性　④科学思维的结果具有预见性
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
D　[材料说明科学思维的结果具有预见性，科学思维的结果具有可检验性，③④正确。材料未体现科学思维追求认识的客观性以及科学思维的基本条件，①②不符合题意。]
2．不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。下列成语或典故反映出不科学思维的是(　　)
①未雨绸缪　②智子疑邻　③抽薪止沸　④掩耳盗铃
A．①③ B．②③
C．①④ D．②④
D　[②④都是以一种主观臆想代替客观事实的思维，属于不科学思维。①③分别用发展观和矛盾观看问题，属于科学思维。]
3．宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。这一寓言故事从反面告诉我们(　　)
①科学思维要坚持从实际出发　②科学思维不盲目相信书本结论　③科学思维要把握和遵循客观规律
④只有科学思维才能反作用于实践，促进事物发展
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
B　[宋人揠苗助长而苗槁死告诉我们要从实际出发，把握和遵循规律，①③符合题意。材料旨在说明宋人揠苗助长未坚持科学思维，未体现盲目相信书本结论的内容，②不符合题意。思维对实践具有反作用，不是只有科学思维才能反作用于实践，④说法太绝对，错误。故本题选B。](共60张PPT)
第一单元　树立科学思维观念
第三课　领会科学思维
真实
正确
逻辑规则
正确
不合逻辑
逻辑思维
辩证思维
如实地
实践
以理服人
规律
发展趋势
实事求是
谢谢观看！
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