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第一框　思维的含义与特征
目题一　思维的含义
1．思维是人的特有属性
由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵。[助解1]
2．人的思维存在的普遍性
只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身体会到我们在思维。
3．思维的含义
(1)思维有广义和狭义之分：广义的思维与意识同义；狭义的思维与理性认识同义。“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的。
(2)感性认识和理性认识
①感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段。
②理性认识是认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。[助解2]
4．思维的方式
类型 战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等
意义 是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法
[助解1]　生活再现
作家舒尔茨在《像成功者一样思考》中说：“你比那些优秀的人，差的其实是思维。”
[助解2]　名师微点
无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。
目题二　思维的特征
1．思维既有差异性也有共同性
人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。但不论哪一种风格的思维，都包含着思维的共同特征。
2．思维的共同特征
特征 内涵
间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识
概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质
能动性 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象
3.思维与实践的关系
思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。[助解]
[助解]　名师微点——思维的间接性特征与思维来源于实践并不冲突
①要获得对事物本质和规律的认识，就要在实践中接触和变革事物，占有丰富、真实的感性材料，然后对其进行科学的加工制作，实现由感性认识到理性认识的飞跃。
②思维还要回到实践中去，接受实践的检验，才能弄清它是否符合客观实际，能否真正解决实际问题。
议题　思维的特征是什么？
对于同一棵古树的美，植物学家考察的是它的生理生长习性，把古树顽强的生命力看作美；木材商考虑的是它的木质、树围，把古树的使用价值看作美；画家则惊叹它奇特的外形，把古树的形态看作美。
美的日常含义包括两个方面。一是用于满足生理需要时的感叹和对满足生理需要的对象的肯定性评价。如将食物、酒称之为“美食”“美酒”，吃饱喝足之后情不自禁地发出“美极了”的赞语，这里的美是“好”的意思。“美”的汉字词源含义之一是羊大为美。日常生活中对美的用法，显然是对其古代含义的一种沿袭，即把美等同于甘，指的是感官的快适。二是用于伦理评价，对人的行为、思想、言论符合规范的一种赞同，这里的美是“善”的意思，体现了我国文化中“美与善同义”的传统观念。
[探究1]　结合材料，从思维的角度上讲，对于同一棵古树的美，植物学家、木材商、画家“各美其美”说明了什么？
提示：材料说明了人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。思维的共同特征，都具有间接性、概括性和能动性。
[探究2]　人们对“美的日常含义”的思考，是怎样体现思维的共同特征的？
提示：①思维能够凭借获得的美的感性材料、已有的经验和知识，透过事物美的现象，揭示事物美的本质，实现对“美的日常含义”的认识。这说明思维具有间接性。②思维能够从多种美的事物及其各种各样的美的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握美的事物的共同本质，揭示出“美的日常含义”。这说明思维具有概括性。③思维能够提炼加工美的感性材料，形成有别于对客观实际的“美的日常含义”的认识，并能够指导人们在实践中实现对美的追求。这说明思维具有能动性。
思维的特征
内涵 例证
间接性 思维的间接性反映的是一个事物并不能够直接地感知，可以凭借知识经验进行反应；思维的间接性可以推测现在，也可以推测未来 下午回到家，看见房间特别干净，推测上午妈妈帮忙打扫过房间了；号脉、化验、量血压、B超等都是借助仪器对现在内脏器官的推测；履霜，坚冰至
概括性 思维的概括性反映的是一类事物本质属性的归纳，思维的概括性反映的是事物之间的内在联系 通过观念不同年龄段的个体人物形态，得出人是能劳动、能思维、有语言的高级动物的结论
能动性 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识 杯弓蛇影；知己知彼；举一反三
1．感性认识和理性认识是认识过程中两个不可缺少的阶段，二者互相联系，互相贯通。感性认识和理性认识的区别在于(　　)
A．感性认识有正确与错误之分，理性认识都是正确的
B．感性认识是主观的，理性认识是客观的
C．理性认识是有用的，感性认识是无用的
D．感性认识是认识的低级阶段，理性认识是认识的高级阶段
D　[无论感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分，A说法错误。感性认识和理性认识的内容是客观的，但形式是主观的，B说法错误。正确的理性认识和感性认识都是有用的，C说法错误。感性认识和理性认识的区别在于感性认识是认识的低级阶段，理性认识是认识的高级阶段，D说法正确。]
2．两个分别以30万千米/秒和5万千米/秒的速度运动的物体在速度上的差别，常人凭感官是很难直接感知的，然而科学工作者却能够理解，若以5万千米/秒的速度飞向某一遥远星球的星际飞船，它的速度比光速慢了多少。科学工作者对光速的理解说明了思维的(　　)
A．间接性 B．直接性
C．概括性 D．抽象性
A　[科学工作者是通过已有的经验和知识、获得的感性材料来理解光速的，A正确。直接性、抽象性不是思维的特征，B、D排除。概括性在材料中没有体现，C排除。]
3．王戎七岁，尝与诸小儿游，观道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。这一事例体现了思维具有(　　)
A．严谨性 B．概括性
C．形象性 D．间接性
D　[王戎认为李树长在路边并且树上有很多果子，肯定很苦，别人摘到，果然很苦，体现人们可以根据已有的经验和认识，揭示事物的本质和规律，D符合题意。A、B、C不符合题意。]
4．思维有广义和狭义之分，“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，它(　　)
①与意识同义　②是在实践中产生、在实践中发展，又反作用于实践的正确思维　③与理性认识同义　④具有概括性、间接性、能动性等特点
A．①② B．①③
C．②③ D．③④
D　[广义的思维与意识同义，①排除。思维是在实践中产生、在实践中发展，又反作用于实践，但思维有正确与错误之分，②错误。狭义的思维与理性认识同义，指认识的高级阶段，是对事物本质及其规律的反映。理性认识是在感性认识的基础上形成的，具有概括性、间接性、能动性等特点，③④正确。故本题选D。]
一、判断题
1．思维有广义和狭义之分。广义的思维与感性认识同义，狭义的思维与理性认识同义。(　　)
提示：×　思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。
2．思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。(　　)
提示：√
3．思维具有间接性、概括性、能动性和直接现实性。(　　)
提示：×　思维不具有直接现实性，实践具有直接现实性。
4．思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。(　　)
提示：√
二、选择题
1．法国哲学家帕斯卡尔说，人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草……我们全部的尊严就在于思想。这里的“思想”(　　)
A．是与意识同义的广义思维
B．是与理性认识同义的推理能力
C．是指人们认识的高级阶段
D．是对事物的本质及其规律的反映
A　[材料中的“思想”是与意识同义的广义思维，A正确。广义思维包括处于认识初级阶段、对事物现象和外部联系的反映的感性认识，也包括处于认识高级阶段、对事物的本质及其规律的反映的理性认识，B、C、D错误。]
2．“扎根”理论是社会科学的一种研究方法，它允许研究者从实际数据中直接归纳出理论，而不是依赖预设的理论框架。随着技术的发展，这一理论也应用于网络社交媒体和企业创新等新领域，为现代社会的多元复杂性提供了新的解读框架。“扎根”理论的应用体现了(　　)
①人的思维可以能动地指导人们构建事物间的联系
②高级阶段的认识能准确揭示事物的本质　③思维的间接性能使人凭借已知把握未知　④思维的实践性能有效解决新出现的问题
A．①②　　 B．①③　　 C．②④　　 D．③④
B　[人的思维可以在尊重事物固有联系的基础上能动地指导人们构建事物间的联系，“扎根”理论从实际数据归纳理论，还应用到新领域，说明人的思维能够能动指导人们构建事物间的联系，①正确。认识的高级阶段是理性认识，但理性认识也不一定能准确揭示本质，认识受主客观条件限制，如果理性认识基于错误的感性认识进行思维加工，理性认识也会犯错，②排除。借助“扎根”理论，从实际数据归纳并应用到新领域为现代社会的多元复杂性提供了新的解读框架，根据感性材料实现对未知事物的认识，体现了思维的间接性，③正确。实践具有直接现实性，思维本身没有实践性能，④排除。故本题选B。]
3．下图漫画《趁年轻……》从思维的角度说明了(　　)
A．立场不同，对同一事物的思维也各不相同
B．思维的能动性的发挥受到客观条件制约
C．不同的人思维风格不同，产生的思维结果也不同
D．思维在实践中产生，又能反作用于实践
C　[漫画《趁年轻……》说明每个人思维风格不同，产生的思维结果也不同，C正确。漫画不体现立场不同、客观条件对思维的影响，A、B不符合题意。漫画未涉及思维与实践的关系问题，D排除。
4．为应对人口老龄化带来的养老服务需求多样化，民政部门经过认真分析，针对共性问题出台相关政策，建设社区养老服务中心、培养专业养老护理人才、完善长期护理保险制度，提升了养老服务质量与供给能力。这体现了思维具有(　　)
①间接性　②概括性　③能动性　④具体性
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
C　[材料主要强调根据人口老龄化及养老服务需求多样化问题出台政策，未突出对未知事物的间接认识过程，①排除。思维能够从多样化的养老服务需求中，抽象出“共性问题”，并据此制定一般性政策。这反映了思维的概括性，②符合题意。民政部门主动分析问题、出台政策并实施具体行动，体现了思维的能动性。思维不仅能反映客观世界，还能指导实践、改造世界，推动养老服务质量的提升，③符合题意。思维具有间接性、概括性、能动性，具体性不是思维的特征，④排除。故本题选C。]
5．古代没有照相机，古人的画像是后人根据历史上的记载并加以揣摩画出来的。因此，经常会出现同一个人物往往有好几幅差别很大的画像的现象。这表明(　　)
①人的思维具有概括性的特征　②任何思维都是对认识对象的能动反映　③人的思维活动会受到主观因素的影响　④人的思维活动能够超越客观条件的限制
A．①③ B．②③
C．①④ D．②④
B　[思维的概括性是指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质，这与材料无关，①排除。“古人的画像是后人根据历史上的记载并加以揣摩画出来的”“同一个人物往往有好几幅差别很大的画像”，既说明思维具有能动性，也说明古人的画像受创作者主观因素的影响，②③正确。人的思维活动会受到主客观条件的限制，④错误。故本题选B。]
6．黑格尔说过：“对于同一句格言，出自饱经风霜的老年人之口与出自缺乏阅历的青少年之口，其内涵是不同的。”这主要反映了(　　)
A．实践具有主观能动性
B．感性认识有助于对理性认识的理解
C．认识起源于感觉、经验
D．理性认识是感性认识的指导
B　[实践是连接主观与客观的桥梁，是“主观见之于客观”的活动，材料没有体现实践具有主观能动性，故A不符合题意。材料反映了感性认识与理性认识是认识过程的两个阶段，感性认识是理性认识的基础，理性认识是感性认识的升华，感性认识有助于对理性认识的理解，故B符合题意。实践是认识的来源，故C说法错误。理性认识是感性认识的升华而不是指导，故D错误。]
7．从植物成熟的周期，到太阳周而复始的轮回；从对季节更替的全程关注，到对播种与收获的适时观测……我们的先祖探索着自然运行的规律，并以此为指导安排农事和生活，也创造了“春节与年”的文化。这说明(　　)
A．由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵
B．思维就是感性认识
C．思维能够反映事物的本质和规律
D．意识就是思维
C　[我们的先祖探索着自然运行的规律，并以此为指导安排农事和生活，说明思维能够反映事物的本质和规律，C符合题意；A与材料无关；B、D错误。]
8．“嫦娥五号”月球采样使用了许多新技术。返回器以接近第二宇宙速度(11 km/s)再入大气层时，为了克服传统再入方式的高热流、高过载问题，科研团队设计了“半弹道跳跃式再入”，通过升力控制实现减速和精准着陆。这一新技术的设计与使用主要说明思维具有(　　)
A．间接性，通过新技术获取未知信息
B．能动性，能够主动创新并指导实践
C．概括性，从具体现象提炼一般规律
D．预见性，能够推断事物发展的前景
B　[间接性强调思维能凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。材料中“半弹道跳跃式再入”新技术的设计与使用，重点体现的是思维主动创新并指导实践，而非通过新技术获取未知信息，间接性并非其主要说明的内容，A不符合题意。科研团队为克服传统再入方式的问题，主动设计出“半弹道跳跃式再入”这一新技术，并将其应用于“嫦娥五号”返回器再入大气层，体现了思维具有能动性，能够主动创新并指导实践，解决实际问题，B正确。概括性是指思维能够从许多个别事物中提炼出一般规律，材料未体现从具体现象中提炼一般规律，C不符合题意。预见性是指思维能够推断事物未来发展的前景，材料主要强调的是通过创新思维设计新技术并指导实践，而非推断事物发展前景，D不符合题意。故本题选B。]
三、非选择题
　《吕氏春秋》中说：“有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。故审堂下之阴(意为观察屋堂下太阳和月亮的影子)，而知日月之行、阴阳之变；见瓶水之冰，而知天下之寒、鱼鳖之藏也；尝一脔肉，而知一镬之味、一鼎之调(意为品尝鼎中的一块肉，就可以知道一鼎肉的味道)。”
上述材料体现了思维的哪些特征？
解析　材料主要说明是有见识的人，最可贵的是能够由近知远，由今知古，以所见知所不见，这体现了人的思维具有间接性和能动性的特征。解答时应注意观点和材料的有机结合，切忌简单罗列观点。
答案　①思维具有间接性。思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。材料中的有道之士用看得见的东西来推断未知的领域，体现了思维具有间接性。②思维具有能动性。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。材料中的有道之士透过现象把握事物的本质和发展规律，体现了思维具有能动性。(共46张PPT)
第一单元　树立科学思维观念
第一课　走进思维世界
社会实践
考虑
意识
理性认识
初级
高级
辩证思维
理性
共同特征
感性
规律
共同本质
感性
反作用
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谢谢观看！

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