资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 八年级 学期 秋季
课题 第三单元　勇担社会责任 单元思考与行动
编写教师 工作单位
指导专家 工作单位
课标内容
“总目标”的要求：学生能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任，自觉维护祖国统一和国家安全；能够主动参与志愿者活动、社区服务活动，具有为人民服务的奉献精神，勇于担当；能够遵守社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神。 “学段目标”的要求：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化；了解时政，主动参与社会公益活动和志愿者活动；在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 “生命安全与健康教育”部分对应的课程内容：理解不同的社会角色，形成亲社会的行为；能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系、在团队活动中增强合作精神。遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。 “中华优秀传统文化教育”部分对应的课程内容：弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。
教材分析
本单元以“社会责任”为主题，围绕自由平等、公平正义、责任奉献等，引导学生在理解个人与社会紧密联系的基础上，明确自由平等、公平正义的价值，理解责任和奉献的意义，懂得自身在社会生活中肩负的责任，培养责任意识与担当精神。 “单元思考与行动”是对本单元内容的巩固和深化，注重引导学生综合运用本单元知识，在明理的基础上导行。教材内容包括“情境思考”与“实践活动”两个栏目。 “情境思考”部分通过创设“学习雷锋”的情境，引导学生深入学习雷锋精神，认识到个人成长与社会进步紧密相连，懂得责任和奉献是构建和谐人际关系、创造美好社会生活的基础，将雷锋精神内化于心、外化于行，在日常生活和学习中积极践行雷锋精神。 “实践活动”部分分两个活动：通过“勇担社会责任”活动，引导学生从自我做起，追求自由平等，维护公平正义，积极奉献社会；通过“寻找‘正义之星’”实践活动引导学生将视线投向社会，发现并学习那些在日常生活中秉持正义、勇于担当的人，以这些正义之士为榜样，增强自身的社会责任感和正义感，成为社会主义核心价值观的传播者和践行者。
学情分析
兴趣点：学生学习本单元内容后，知道了勇担社会责任的表现，即追求自由平等、维护公平正义、积极奉献社会；懂得了自由平等、公平正义的价值；理解了承担责任和奉献社会的意义；树立了追求自由平等、维护公平正义、积极奉献社会的价值追求。 困惑点：学生有承担社会责任的愿望，但由于经验和阅历的限制，对于如何在实际生活中践行责任存在困惑，这就需要教师结合具体的社会生活情境，引导学生作出价值判断和行为选择。 发展点：学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，通过寻找和宣传榜样人物，能够学习榜样人物是如何勇担社会责任的，进而争做榜样人物，在承担责任、服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长，谱写绚丽多彩的青春篇章。
教学目标
1．通过“学习雷锋好榜样”的情境思考活动，学习雷锋精神，争做雷锋精神的践行者与传播者。 2．通过“争做时代好少年”的社会实践，梳理“勇担社会责任”清单，培养追求自由平等、维护公平正义、积极奉献社会的责任意识和实践能力。 3．通过“共创社会好风尚”的社会实践活动，寻找、评选并宣传“正义之星”，深刻认识正义的力量和榜样的作用，激发正义感和担当精神。
教学内容
教学重点 传承与弘扬雷锋精神，积极追求自由平等，维护公平正义，积极奉献社会，勇担社会责任。 教学难点 在社会生活中，自觉追求自由平等、维护公平正义、积极奉献社会，勇担社会责任。
教学过程
教学环节 主要师生活动
新课导入 构建和谐人际关系、创造美好社会生活，离不开责任和奉献。自由平等、公平正义是我们的价值追求。追求自由平等、维护公平正义、积极奉献社会是勇担社会责任的体现。作为一名勇担社会责任的时代新人，该传承哪些精神，如何去践行？带着这样的疑问，让我们共同开启今天的思考与行动。
环节一：学习雷锋好榜样 教师呈现“雷锋简介”“雷锋语录”。 雷锋简介：雷锋是一位伟大的共产主义战士，中国人民解放军，全心全意为人民服务的楷模。雷锋始终践行“为人民服务”的信念，他主动帮战友缝补衣物、洗被褥，把津贴费捐给灾区群众和困难同志；出差时，常主动帮列车员打扫卫生、照顾老人和小孩，是全心全意为人民服务的典范。 雷锋语录： 1．我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献出自己的一切，这才是最幸福的。 2．人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 3．螺丝钉虽小，其作用是不可估量的。我愿永远做一个螺丝钉。 教师提问：结合材料，说说雷锋同志身上有哪些精神值得我们学习。 学生积极思考，回答问题。 教师归纳总结学生发言，展示雷锋精神内涵。 雷锋具有热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。 教师小结：雷锋同志身上有许多闪光的精神，他以短暂的一生谱写了无比壮丽的人生诗篇，树起了一座令人景仰的思想道德丰碑。雷锋是时代的楷模，雷锋精神是中华民族精神的重要内容，是社会主义核心价值观的生动体现。 教师呈现教材第83页“情境思考”中不同时代的雷锋故事。 教师组织学生分享不同时代的雷锋故事。 教师小结：“雷锋”从一个人到一群人，一个个鲜活形象，书写着不同时代的雷锋故事，诠释了雷锋精神在不同时期的传承和发展，启发我们要更好地理解和践行当代雷锋精神。 教师呈现教材第83页“情境思考”中习近平对深入开展学雷锋活动作出的重要指示。 教师提问：为什么说雷锋精神永不过时？ 学生积极思考，回答问题。 教师归纳总结学生发言，展示雷锋精神永不过时的原因。 教师小结：雷锋精神是中华民族传统美德的具体体现，是社会主义核心价值观的生动体现；雷锋精神在不同的历史时期被赋予新的内涵和时代价值，具有与时俱进的品质；雷锋精神注重实践，强调从身边小事做起，人人都可以践行雷锋精神，使其具有强大的生命力和广泛的影响力；雷锋精神是中华民族精神的重要内容，是构建和谐人际关系的纽带，是创造美好社会生活的精神动力。 学雷锋活动在全国持续深入开展，当代“活雷锋”不断涌现。实践证明，雷锋精神薪火传承，生生不息！ 教师提问：我们应该如何弘扬雷锋精神？ 学生积极思考，回答问题。 教师归纳总结学生发言，提出弘扬雷锋精神的建议。 教师小结：加强宣传教育，传承雷锋精神。通过学校、社区、媒体等多种渠道，积极宣传雷锋精神，讲述雷锋的故事，从而推动其传承与发展。注重实践，将雷锋精神转化为实际行动。从身边小事做起，积极参与公益活动，关心身边的留守儿童和孤寡老人等，用实际行动践行雷锋精神。培养责任感和奉献精神，捍卫公平正义。理解责任和奉献的意义，在日常生活中勇于承担责任，敢于捍卫公平正义，积极服务他人，奉献社会。 雷锋精神影响并鼓舞了几代人。今天，我们既要读懂雷锋精神，更要用实际行动把雷锋精神播撒在祖国大地上，勇担时代赋予我们的社会责任。
环节二：争做时代好少年 教师呈现党的二十大报告关于“青年责任”的号召： “青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。” 教师引导学生思考“作为当代青少年，我们应该承担哪些责任”，完成教材第84页“勇担社会责任”的三张责任清单。 追求自由平等，我要___________________________ 维护公平正义，我要___________________________ 积极奉献社会，我要___________________________ 教师引导学生制定具体的、可操作的责任清单并进行展示： 追求自由平等，我要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，行使与捍卫我的合法权利。我要尊重他人权利，不歧视不侮辱他人，不给他人取难听的绰号，不欺负弱小的同学。 维护公平正义，我要积极参与法治教育宣传，看到有欺凌同学现象，要勇敢制止，或及时告知老师。我要勇于抵制用美味零食拉票评选的错误行为，敢于揭露不公平现象。 积极奉献社会，我要积极参与社区志愿服务，如参加社区卫生清洁活动、社区垃圾分类宣传活动。我要积极给有需要的人提供力所能及的帮助，如给老人、小孩让座，耐心辅导同学的功课。 教师小结：承担责任重在行动，请根据责任清单制订你的行动计划，并定期记录自己的履行情况。争做有责任担当的时代好少年，我们要积极响应党的号召，勇于承担时代赋予青少年的责任，在担当中历练，在尽责中成长。
环节三：共创社会好风尚 教师呈现教材第84页“寻找‘正义之星’”的内容师生共同展示课前收集的“正义之星”候选人名单及其典型事迹。教师呈现实践活动要求和活动评价量表，然后开展此项实践活动。 活动要求： 1．商讨确定评选标准：各小组组内商讨确定“正义之星”的评选标准，这些标准要求能体现“正义之星”的品质特征。 2．评选产生“正义之星”：各小组进行组内交流讨论，从候选人名单中评选出心目中的“正义之星”。 3．制作形成宣传作品：各小组用海报、文章、视频、手抄报等形式制作本组推选的“正义之星”的宣传作品。 4．展示分享活动成果：在班级内以多种形式交流分享活动成果及活动感悟。 教师呈现寻找“正义之星”活动评价量表。 评价项目评价要点自评互评活动过程倾听认真，表达积极 讨论主动，协作度高活动成果宣传内容真实、丰富 宣传方式新颖、有效
等级：优秀☆☆☆ 良好☆☆ 合格☆ 学生以小组为单位开展活动，根据评价量表对活动过程和成果进行总结和反思。 教师小结：我们在寻找“正义之星”活动中，各司其职、热情参与，营造了积极向上的班级氛围。我们要用更大的热情投入社会实践中，将“正义之星”的精神和品质转化为实际行动，为社会的和谐与进步贡献力量，共创社会好风尚。
课堂小结 同学们，勇担社会责任，我们要积极践行雷锋精神，自觉追求自由平等、维护公平正义、积极奉献社会，争做社会主义核心价值观的传播者和践行者；我们要在日常学习和社会实践中提高道德修养与责任意识，谱写绚丽多彩的青春篇章，为推进强国建设、民族复兴接力奋斗。
板书设计
课后活动 参加一次“传承榜样力量·争做最美少年”的志愿服务活动。 活动提示： 1．志愿服务活动内容选择，如交通安全出行宣传、环保公益活动、关爱孤寡老人留守儿童等。 2．志愿服务活动记录方式，如照片、视频等。 3．志愿服务活动收获分享，如遇到的人与事、感动、经验等。
2同步练习
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 八年级 学期 秋季
课题 第三单元　勇担社会责任 单元思考与行动
编写教师 工作单位
指导专家 工作单位
同步练习题目
一、单项选择题 1．“雷锋精神永不过时”，做雷锋精神的传播者与践行者，我们青少年（ ） A．要树立全心全意为人民服务的意识 B．只需要在特定的节日学雷锋做好事 C．要奉献社会获得更多物质和精神回报 D．要捐钱、捐物，不怕吃亏，牺牲自我 2．班级评选优秀学生干部，明文禁止物质拉票、人情拉票。这体现了（ ） ①自由原则 ②公平原则 ③正义原则 ④法治原则 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 3．“勇担责任，奉献社会”班队活动课上，同学们积极展开讨论，以下说法正确的是（ ） A．只有科学家、企业家、慈善家才能奉献社会，与青少年无关 B．奉献社会能促进社会的和谐进步，但会影响个人的生活质量 C．奉献社会要等到长大成人后再去做，做一些惊天动地的大事 D．奉献社会要从身边小事做起，如关爱他人、参加公益活动等 二、非选择题 某班开展“青春助力社区治理”的社会实践活动。阅读材料，回答问题。 青春助力社区治理发现问题解决对策①楼道消防通道被杂物占用联系物业和居民进行清理②个别老人遭遇电信诈骗③部分居民不进行垃圾分类
（1）面对问题②和③，请你提出切实可行的建议，助力社区治理。 （2）联系材料，分析青少年积极参与此类社会实践活动的重要意义。
同步练习答案
一、单项选择题 1．A 2．B 3．D 二、非选择题 （1）建议言之有理即可。如： 发现问题解决对策②个别老人遭遇电信诈骗协助社区开展“防诈骗知识讲座”，帮助老年人提高防范意识③部分居民不进行垃圾分类组织“社区文明宣传队”，向居民宣传垃圾分类知识及其重要性
（2）青少年积极参与社区治理实践，一方面有利于有效解决社区治理中存在的问题，共建文明的社区环境，形成温馨美好的社区文化，促进社区的和谐与进步；另一方面，有利于青少年在服务社区的过程中拓展视野、丰富知识、锻炼能力，不断理解责任和奉献的意义，增强社会责任感，在承担责任、奉献社会过程中收获快乐，健康成长。
1(共25张PPT)
第三单元　勇担社会责任
单元思考与行动
新课导入
　　构建和谐人际关系、创造美好社会生活，离不开责任和奉献。自由平等、公平正义是我们的价值追求。追求自由平等、维护公平正义、积极奉献社会是勇担社会责任的体现。
　　作为一名勇担社会责任的时代新人，该传承哪些精神，如何去践行？
新知探究
　　环节一：学习雷锋好榜样
　　情境思考
　　雷锋是一位伟大的共产主义战士，中
国人民解放军，全心全意为人民服务的楷模。
　　雷锋始终践行“为人民服务”的信念，
他主动帮战友缝补衣物、洗被褥，把津贴
费捐给灾区群众和困难同志；出差时，常
主动帮列车员打扫卫生、照顾老人和小孩，
是全心全意为人民服务的典范。
雷锋简介
　　1. 我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献出自己的一切，这才是最幸福的。
　　2. 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
　　3. 螺丝钉虽小，其作用是不可估量的。我愿永远做一个螺丝钉。
雷锋语录
新知探究
　　　结合材料，说说雷锋同志身上有哪些精神值得我们学习？
　　雷锋具有热爱党、热爱祖国、热爱社会
主义的崇高理想和坚定信念。
　　雷锋具有服务人民、助人为乐
的奉献精神。
　　雷锋具有干一行爱一行、专一行精一行
的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精
神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
新知探究
不同时代的雷锋故事
“一不怕苦、二不怕死”的王杰
“雷锋式好战士”刘英俊
十余年如一日开展学雷锋志愿服务的张黎明
矢志不渝传承雷锋精神的郭明义
“爱洒天山南北”的庄仕华
“雪线邮路的幸福使者”其美多吉
……
新知探究
“向雷锋同志学习”
王杰
　　在组织民兵训练时突遇
炸药意外爆炸。
危急关头，他奋不顾身扑向炸药包，保护了在场 12 名民
兵和人武干部的安全，生命定
格在了 23 岁。
刘英俊
　　他在日记
中写道：“雷
锋啊，我的战
友！你的生
命，在我身上
延续；你的热
血，在我身上
沸腾。”他为
抢救 6 名少年
拦截惊马而英
勇牺牲。
张黎明
　　30 多年来
始终奋战在电
力抢修一线，
实现技术革新
400 余项；带
领共产党员服
务队，十年如
一日开展学雷
锋志愿服务，
用爱心搭起了
企业与群众的
“连心桥”。
郭明义
　　几十年无
偿献血；积极
资助百余名贫
困学子……他
说：“在平凡
岗位上当好螺
丝钉，就是雷
锋精神。”
庄仕华
　　秉持初心
使命，用精湛
的医术服务边
疆群众，爬雪
山、越戈壁坚
持进行巡诊；
大力弘扬雷锋
精神，为各族
群众多做实事、
多解难事。把
民族团结的种
子撒在了天山
南北。
其美多吉
　　30 多年来
冒着生命危险，
穿行在雪线邮
路上，他说：
“我们每一颗
螺丝钉都是在
为藏区安定团
结作贡献，我
热爱我的工作。”
新知探究
　　2023 年 2 月，习近平对深入开展学雷锋活动作出重要指示：“60 年
来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事
迹深入人心，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。实践证明，无论
时代如何变迁，雷锋精神永不过时。”
新知探究
　　　为什么说雷锋精神永不过时？
　　雷锋精神是中华民族传统美德的具体体现，是社会主义核心价值观的生
动体现；
　　雷锋精神在不同的历史时期被赋予新的内涵和时代价值，具有与时俱进
的品质；
　　雷锋精神注重实践，强调从身边小事做起，人人都可以践行雷锋精神，
使其具有强大的生命力和广泛的影响力；
　　雷锋精神是中华民族精神的重要内容，是构建和谐人际关系的纽带，是
创造美好社会生活的精神动力。
新知探究
　　　我们应该如何弘扬雷锋精神？
　　加强宣传教育，传承雷锋精神。通过学校、社区、媒体等多种渠道，积
极宣传雷锋精神，讲述雷锋的故事，从而推动其传承与发展。
　　注重实践，将雷锋精神转化为实际行动。从身边小事做起，积极参与公
益活动，关心身边的留守儿童和孤寡老人等，用实际行动践行雷锋精神。
　　培养责任感和奉献精神，捍卫公平正义。理解责任和奉献的意义，在日
常生活中勇于承担责任，敢于捍卫公平正义，积极服务他人，奉献社会。
新知探究
　　环节二：争做时代好少年
　　党的二十大报告指出：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其
时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”“广大青
年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作
善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青
春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”
新知探究
　　勇担社会责任
　　　作为当代青少年，我们应该承担哪些责任？
　　追求自由平等，我要：
_____________________________________________
　　维护公平正义，我要：
_____________________________________________
　　积极奉献社会，我要：
_____________________________________________
新知探究
追求自由平等
　　我要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，行使与捍卫我的合法权利。
　　我要尊重他人权利，不歧视不侮辱他人，不给他人取难听的绰号，不欺负弱小的同学。
维护公平正义
　　我要积极参与法治教育宣传，看到有欺凌同学现象，要勇敢制止，或及时告知老师。
　　我要勇于抵制用美味零食拉票评选的错误行为，敢于揭露不公平现象。
积极奉献社会
　　我要积极参与社区志愿服务，如参加社区卫生清洁活动、社区垃圾分类宣传活动。
　　我要积极给有需要的人提供力所能及的帮助，如给老人、小孩让座，耐心辅导同学的功课。
　　　请根据责任清单制订你的行动计划，并定期记录自己的履行情况。
新知探究
　　环节三：共创社会好风尚
　　寻找“正义之星”
　　活动任务：寻找你心目中
的“正义之星”，通过多种方
式宣传他们的事迹。
“正义之星”候选人名单及其典型事迹
◎不畏权贵、公正无私的北宋名臣包拯
◎坚决抵制鸦片贸易，进行虎门销烟的“民族
　英雄”林则徐
◎为司法事业做出了杰出贡献的“时代楷模”　
　邹碧华
◎扫黑除恶专项斗争的典范谷红艳
◎坚持公诉，“村霸”终受严惩，维护社会公
　平正义的谢金娜
◎拼死保护银行库款的职员“全国见义勇为先
　进分子”刘付河
◎地铁上勇敢制服持刀行凶男子的“全国见义　
　勇为英雄”大学生吴英杰
◎ ……
新知探究
　　活动要求：
　　1. 商讨确定评选标准：各小组组内商讨确定“正义之星”的评选标准，这
些标准要求能体现“正义之星”的品质特征。
　　2. 评选产生“正义之星”：各小组进行组内交流讨论，从候选人名单中评
选出心目中的“正义之星”。
　　3. 制作形成宣传作品：各小组用海报、文章、视频、手抄报等形式制作本
组推选的“正义之星”的宣传作品。
　　4. 展示分享活动成果：在班级内以多种形式交流分享活动成果及活动感悟。
新知探究
寻找“正义之星”活动评价量表
评价项目 评价要点 自评 互评
活动过程 倾听认真，表达积极 讨论主动，协作度高
活动成果 宣传内容真实、丰富 宣传方式新颖、有效
等级：优秀☆☆☆　良好☆☆　合格☆ 新知探究
“正义之星”——林则徐
感悟
　　鸦片大量输入导致中国白银外流、军队战斗力瓦解、民众身心健康严重受损，国家面临生存危机。林则徐虎门销烟彰显了反抗外来侵略、维护民族尊严的坚定决心和正义精神。
　　我们青少年也要树立维护国家主权与中华民族利益的正义感和担当精神。
事件
　　1839 年 6 月 3 日，在虎门海滩当众销毁鸦片。当时鸦片如瘟疫般侵蚀中国，中国人民深受其害。林则徐毅然接受禁烟重任，严厉打击烟馆，拘捕烟贩，惩办不法官吏，强硬迫使外国鸦片贩子交出鸦片。
课堂小结
积极
　践行
　　雷锋
　　　精神
追求自由平等、维护公平正义、积极奉献社会
　 争做社会
主义核心
价值观的
传播者和
践行者
勇担社会责任
学习
践行
课堂练习
　　1. “雷锋精神永不过时”，做雷锋精神的传播者与践行者，我们青
少年（ ）
　　A. 要树立全心全意为人民服务的意识
　　B. 只需要在特定的节日学雷锋做好事
　　 C. 要奉献社会获得更多物质和精神回报
　　D. 要捐钱、捐物，不怕吃亏，牺牲自我
A
课堂练习
　　2. 班级评选优秀学生干部，明文禁止物质拉票、人情拉票。这体现
了（ ）
　　①自由原则　　 ②公平原则　　③正义原则　　④法治原则
　　A. ①②　　　　B. ②③　　　　C. ②④　　　　D. ③④
B
课堂练习
　　3. “勇担责任，奉献社会”班队活动课上，同学们积极展开讨论，
以下说法正确的是（ ）
　　A. 只有科学家、企业家、慈善家才能奉献社会，与青少年无关
　　B. 奉献社会能促进社会的和谐进步，但会影响个人的生活质量
　　C. 奉献社会要等到长大成人后再去做，做一些惊天动地的大事
　　D. 奉献社会要从身边小事做起，如关爱他人、参加公益活动等
D
课堂练习
　　4. 某班开展“青春助力社区治理”的社会实践活动。阅读材料，回
答问题。
　　（1）面对问题②和③，请你提出切实可行的建议，助力社区治理。
青春助力社区治理 发现问题 解决对策
①楼道消防通道被杂物占用 联系物业和居民进行清理
②个别老人遭遇电信诈骗
③部分居民不进行垃圾分类
课堂练习
　　建议言之有理即可。如：
发现问题 解决对策
②个别老人遭遇电信诈骗 　　协助社区开展“防诈骗知识讲座”，帮助老年人提高防范意识
③部分居民不进行垃圾分类 　　组织“社区文明宣传队”，向居民宣传垃圾分类知识及其重要性
课堂练习
　　（2）联系材料，分析青少年积极参与此类社会实践活动的重要意义。
　　青少年积极参与社区治理实践，一方面有利于有效解决社区治理存
在的问题，共建文明的社区环境，形成温馨美好的社区文化，促进社区
的和谐与进步；另一方面，有利于青少年在服务社区的过程中拓展视野、
丰富知识、锻炼能力，不断理解责任和奉献的意义，增强社会责任感，
在承担责任、奉献社会过程中收获快乐，健康成长。
课后任务
　　1. 志愿服务活动内容选择，如交通
安全出行宣传、环保公益活动、关爱孤
寡老人留守儿童等。
　　2. 志愿服务活动记录方式，如照片、
视频等。
　　3. 志愿服务活动收获分享，如遇到
的人与事、感想、经验等。
活动提示
　　参加一次“传承榜样力量·争做最美少年”的志愿服务活动。
社会实践活动

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