资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 八年级 学期 秋季
课题 第四单元　维护国家利益 单元思考与行动
编写教师 工作单位
指导专家 工作单位
课标内容
“总目标”的要求：能够把个人发展和国家命运联系起来，维护国家利益和安全；具有主人翁意识、责任感和集体主义精神；自觉维护祖国统一和国家安全。 “法治教育”部分对应的具体内容：认识国家主权的内涵，树立国家利益至上的观念，理解总体国家安全观，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全。 “中华优秀传统文化教育”部分对应的课程内容：感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。
教材分析
本单元围绕“维护国家利益”主题展开，旨在让学生深入理解维护国家利益与安全的重要性，明确这是每一位公民应尽的光荣义务。在此基础上，着力培养学生的爱国情怀，引导学生将价值认同转化为实际行动，为国家利益与安全贡献自己的力量。 本课题“单元思考与行动”是对本单元内容的巩固、深化和综合运用。教材内容包括“情境思考”与“实践活动”两个栏目。 “情境思考”栏目通过创设“穿军装的边防战士”与“不穿军装的边防战士”的情境，引导学生思考二者的共同之处及给我们的启示，旨在提高学生维护国家利益和国家安全的意识。 “实践活动”栏目包含两项活动：通过开展“维护国家利益，人人都是主角”活动，增强学生对国家利益和国家安全的内涵和重要性的认识，使学生理解每个公民都有责任和义务去捍卫国家利益和国家安全，认识到维护国家利益和国家安全体现在日常生活的方方面面，每个人都可以在不同岗位上为国家的安全稳定作贡献；通过开展“国家利益在我心中”宣传活动，提高学生的创新思维能力、动手实践能力和团队合作能力，并将正确的国家利益观和国家安全意识传播到更广泛的群体中，形成共同维护国家利益和国家安全的良好社会氛围。
学情分析
青少年是祖国的未来和希望。学生要正确理解和全面把握我国安全形势面临的挑战，树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识，积极履行维护国家安全的法定义务，为维护国家安全贡献自己的力量。 兴趣点：学生已经有了辨别爱国观念和爱国行为的能力，具有维护国家的政治、经济和安全等各方面利益的强烈欲望和基本责任感。 发展点：八年级学生是价值观形成的关键时期，需要了解并掌握维护国家安全和利益的重要性，理解自己与国家发展的密切关联，提高维护国家利益的意识与能力。 困惑点：学生对总体国家安全观有一定的关注和了解，但存在认知偏差，大部分学生认为维护国家利益就是抓间谍，与自己关系不大，或认为只要是爱国，一切行为都是正当的，需要引导学生上升到法律层面全面认识维护国家利益的重要性，并自觉落实到生活实践中。
教学目标
1．通过“国防沙龙”的情境思考活动，辩证思考国家安全和国家利益是广大人民最根本、最长远的利益，明白每个公民都需要坚决捍卫国家主权、安全、发展利益。 2．通过“生活面面观”的社会实践活动，结合所学，能够对社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为进行辩证思考，正确认识总体国家安全观，增强国防意识。 3．通过“宣传小卫士”的社会实践活动，激发维护国家利益的责任感和使命感，学会用实际行动积极响应强国强军的时代要求，积极担负起维护国家安全和利益的神圣责任和光荣使命。
教学内容
教学重点 树立正确的国家利益观和维护国家利益的自觉意识，合法有序地表达爱国情感。 教学难点 理解国家利益和人民利益的关系，增强维护国家利益的责任感和使命感。
教学过程
教学环节 主要师生活动
新课导入 教师组织学生回顾梳理本单元所学内容。 教师导入：在本单元学习中，我们一起认识了国家利益、人民军队和国家安全。通过本单元学习，你有什么收获？让我们以小组为单位，运用图示法把你们组学习本单元的收获整理出来。 学生小组合作，回答问题。 示例： 教师归纳：通过各小组的学习成果展示，我们对维护国家利益有了进一步的思考。接下来，让我们一起走进“单元思考与行动”，深化我们的认识，学以致用。
一、提高维护国家利益和国家安全的意识和能力 国防沙龙：教师组织学生以小组为单位完成教材第109页“情境思考”活动。学生阅读材料后，在小组内分享自己的思考，小组派代表在全班进行交流分享。 教师提问：两则材料中的人物有什么共同之处？为什么都把他们称为“战士”？ 学生积极思考，回答问题。 教师小结：“穿军装的边防战士”与“不穿军装的边防战士”虽身份不同，但他们在守护国家利益与安全的伟大事业中，展现出共同的精神内核。 他们的共同之处在于：坚定的爱国信念，都将守护国家主权和领土完整视为至高无上的使命；无私的奉献精神，长期坚守在条件极端艰苦的边境，舍小家为大家；英勇无畏的斗争精神，在面对严峻挑战和生死考验时，展现出视死如归的勇气；忠诚担当的品格，无论是军人还是护边员，都以极强的责任心和使命感恪尽职守，用生命践行诺言。 所以“战士”不仅指军人身份，更代表一种精神和职责，象征着勇敢、忠诚和奉献。他们都战斗在保卫祖国的第一线，履行着守护边疆的职责，用实际行动践行对祖国的承诺。 教师提问：边境冲突启示我们，哪怕是身处和平时代，我国的国家安全也面临着挑战，你觉得新时代我们应该如何维护国家利益和国家安全？ 学生积极思考，回答问题。 教师小结：我们应增强维护国家利益和国家安全的意识，提高维护国家利益和国家安全的能力。维护国家安全，人人有责，人人可为。新时代的总体国家安全观要求我们的视野从传统的“地理边疆”拓展至更为广阔的“多维边疆”。这意味着，在继续捍卫领土、主权等传统安全的同时，我们必须清醒认识到网络空间、深空深海、生物基因等新兴领域带来的全新挑战。守护这片“立体疆域”，亟需全民的积极参与。 我们应该增强国防观念，提高国防意识，弘扬爱国主义精神，传播正能量；严格遵守有关国家安全的法律法规等，提高维护国家安全的能力，以实际行动维护国家安全。唯有如此，才能共同构筑起坚实的人民防线，这不仅是为国家利益与安全贡献力量，也是在为构建“人类安全共同体”提供中国智慧与中国方案。 出示知识点：面对当前国家安全环境的深刻变化，我们要坚决捍卫国家主权、安全、发展利益。我们每一位中国公民，都应该提高维护国家利益和国家安全的意识和能力，以实际行动去积极维护国家安全和利益。
二、维护国家利益，人人都是主角 生活面面观：教师组织学生以小组为单位完成教材第110页“实践活动”中第一个探究活动“维护国家利益，人人都是主角”。学生自主阅读情境材料，积极思考问题，在小组内分享自己的经验与观点。 维护国家利益，要落实在日常生活的方方面面。 升国旗时：______________________________________________。 发现有人泄露军事机密时：________________________________。 发现外来入侵物种时：____________________________________。 发现____________时：____________________________________。 教师提问：面对上述情境，你会怎么做？ 学生回顾生活经验，积极讨论，回答问题。 教师小结：维护国家利益是每一位公民的责任与义务，我们需要强化法治意识，学会对社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为进行辩证思考，用实际行动筑牢国家安全防线。 维护国家利益绝非抽象概念，而是融入日常生活的具体实践。 升国旗时：应肃立脱帽、行注目礼或队礼，保持庄重仪态。 发现有人泄露军事机密时：立即拨打12339国家安全机关举报电话，保护现场证据，避免信息二次传播。 发现外来入侵物种时：切勿擅自处置，要及时拍摄物种的清晰照片、视频，记录发现的时间、具体地点、物种数量和外观特征等关键信息，并通过官方渠道（如12345热线、当地政府网站）上报。 在涉外交流中面对敏感话题时：应坚守立场原则，坚决抵制不当言论。 在网络空间发现相关违法信息时：应立即截图保存证据，通过中央网信办12377举报平台实名提交举报信息。
三、“国家利益在我心中”宣传活动 宣传小卫士：教师组织学生以小组为单位完成教材第110页“实践活动”中第二个探究活动，开展“国家利益在我心中”宣传活动。 学生结合本单元所学，收集身边维护国家利益的典型案例。小组合作，完成实践任务。 教师组织学生结合教材第110页提供的宣传手册要点，制作“国家利益在我心中”的宣传手册。 具体要求：在宣传手册的前言部分，阐明手册的宗旨和作用；在主要内容部分，需要收集相关案例，并进行分析，提出维护国家利益的倡议；在后记部分，分享收获与感悟。 学生积极参与实践，投入社会。 教师小结：当人人参与、人人尽责，维护国家利益便能从一种理念，转化为每个人的自觉行动。这份发自内心的责任担当，是保障国家利益最坚实的基础。
课堂小结 本节课，我们懂得了维护国家利益和国家安全是每个公民的责任和义务，维护国家利益和国家安全体现在日常生活的方方面面。作为青少年，我们要牢固树立国家利益至上的观念，提高国家安全意识，将对祖国的忠诚热爱转化为维护国家利益和国家安全的实际行动，在校园学习、社会参与等各个方面，自觉履行维护国家利益的公民责任，共同筑牢维护国家利益的坚实根基。
板书设计
课后活动 每年的4月15日是全民国家安全教育日，请你和同学一起，走进社区，讲解课上完成的“国家利益在我心中”宣传手册，开展宣传活动。 撰写一篇不少于200字的宣讲小论文，在全班分享。
5同步练习
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 八年级 学期 秋季
课题 第四单元　维护国家利益 单元思考与行动
编写教师 工作单位
指导专家 工作单位
同步练习题目
一、单项选择题 1．守边将士用青春和生命践行着“清澈的爱，只为中国”“我就是祖国移动的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土”的信念。这让我们感受到守边将士（ ） ①守卫边防、献身边防的使命担当 ②平等待人、尊重他人的处世原则 ③维护国家主权、安全的坚定决心 ④实现国防和军队现代化的崇高理想 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．2024年是总体国家安全观提出10周年，国家安全是安邦定国的重要基石。国家安全没有“局外人”，青少年需要（ ） A．依法打击违法行为 B．放弃个人所有利益 C．以政治安全为根本 D．增强维护国家安全意识 3．在习近平总书记提出总体国家安全观10周年之际，国家安全机关公布了一个典型案例：大学生小磊浏览某网络论坛时发现，某境外组织大肆攻击污蔑我国。他拨打了国家安全机关举报受理电话12339，随后此案得到了查处。小磊的做法给我们的启示是（ ） A．要以网络安全为国家发展的根本 B．要以实际行动自觉维护国家安全 C．个人无法打击危害国家安全的行为 D．要根据自己的意愿履行公民义务 二、非选择题 4月15日，是我国的全民国家安全教育日。某校八年级（1）班开展了一次以“维护国家安全，我们在行动”为主题的探究活动。阅读材料，回答问题。 材料一　宣传组出了一期黑板报。 【主题】维护国家安全，人人有责【板块一】 中国特色国家安全道路 一、以 ① 为宗旨 二、以 为根本 三、以经济安全为基础 四、以军事、社会、文化安全为保障 五、……【板块二】 构建国家安全体系 【板块三】 维护国家安全， 我们在行动
（1）结合所学知识，请你帮宣传组把黑板报中“板块一”的内容补充完整。 材料二　调查组开展了一次“国家安全意识”的问卷调查，调查数据整理如下。 调查问题调查结果国家安全与每个公民息息相关认同这一观点的约占93%完整回答“16个安全领域”的内容能完整回答的约占10%是否接受过国家安全教育没有接受过教育的受访者约占33%
（2）通过调查组的数据，你能得出哪些结论？ 材料三　宣讲组向全体同学发出了“维护国家安全，我们在行动”的倡议。 倡议书 同学们： 国家利益关系民族生存、国家兴亡。维护国家安全的根本目的，是为了实现人民安全，让广大群众安居乐业、幸福生活。人人都有维护国家安全的义务。我们青少年应该做到： ①增强国家安全意识，以实际行动维护国家安全； ②________________________________________ ③________________________________________ 校学生会 2025年4月15日
（3）请你帮宣讲组把倡议内容补充完整。
同步练习答案
一、单项选择题 1．B 2．D 3．B 二、非选择题 （1）①人民安全；②政治安全。 （2）①维护国家安全已经成为全社会的共识；②我国公民的国家安全意识还需进一步提高；③需要进一步加强公民的国家安全教育。 （3）认真学习、严格遵守有关国家安全的法律法规、规章制度，自觉履行维护国家安全的义务；自觉接受国家安全教育，提高维护国家安全的能力；树立国家安全利益高于一切的观念，为维护国家安全贡献智慧和力量；等等。
2(共25张PPT)
第四单元　维护国家利益
单元思考与行动
　　◎国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。
　　◎国家安全是民族复兴的根基，维护国家安全是全国各族人民的根
本利益所在。
　　◎面对当前国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时代要求，
人民军队必须担当的新时代使命，坚决捍卫国家主权、安全、发展利益。
新课导入
　　回顾梳理
　　　通过本单元学习，你有什么收获？
国家利益高于一切
捍卫国家利益
新课导入
　　　以小组为单位，运用图示法把你们组学习本单元的收获整理出来。
国家富强
民族振兴
人民幸福
实现
维
护
国
家
利
益
国家利益至上
认识国家安全
维护国家安全
树立总体国家
安全观
党和人民信赖的
英雄军队
全面推进国防和
军队现代化
军强才能国安
关系民族生存、
国家兴亡
维护国家利益
的钢铁长城
实现国家利益
最根本的保障
新知探究
　　国防沙龙
　　阅读教材第109页“情境思考”中的两则材料 “穿军装的边防战士”
和“不穿军装的边防战士”。
　　　两则材料中的人物有什么共同之处？为什么都把他们称为“战士”？
　　分小组讨论，并派代表在全班进行交流分享。
　　他们的共同之处在于：
新知探究
　　坚定的爱国信念，都将守护国家主权和领土完整视为至高无上
的使命；
1
　　无私的奉献精神，长期坚守在条件极端艰苦的边境，舍小家为
大家；
2
　　英勇无畏的斗争精神，在面对严峻挑战和生死考验时，展现
出视死如归的勇气；
3
　　忠诚担当的品格，无论是军人还是护边员，都以极强的责任心
和使命感恪尽职守，用生命践行诺言。
4
新知探究
　　“战士”不仅指军人身份，更代表一种精神和职责，象征着勇敢、
忠诚和奉献。他们都战斗在保卫祖国的第一线，履行着守护边疆的职责，
用实际行动践行对祖国的承诺。
　　　新时代我们应该如何维护国家利益和国家安全？
　　一、提高维护国家利益和国家安全的意识和能力
　　面对当前国家安全环境的深刻变化，我们要坚决捍卫国家主权、安
全、发展利益。我们每一位中国公民，都应该提高维护国家利益和国家
安全的意识和能力，以实际行动去积极维护国家安全和利益。
新知探究
新知探究
　　生活面面观
　　维护国家利益，要落实在日常生活的方方面面。
　　·升国旗时：
　　____________________________________________________
　　·发现有人泄露军事机密时：
　　____________________________________________________
　　·发现外来入侵物种时：
　　____________________________________________________
　　·发现 ___________ 时：
　　____________________________________________________
　　二、维护国家利益，人人都是主角
　　·升国旗时：
　　应肃立脱帽、行注目礼或队礼，保持庄重仪态。
　　·发现有人泄露军事机密时：
　　立即拨打 12339 国家安全机关举报电话，保护现场证据，避免信息
二次传播。
新知探究
新知探究
　　·发现外来入侵物种时：
　　切勿擅自处置，要及时拍摄物种的清晰照片、视频，记录发现的时间、具
体地点、物种数量和外观特征等关键信息，并通过官方渠道（如 12345 热线、
当地政府网站）上报。
　　·在涉外交流中面对敏感话题时：
　　应坚守立场原则，坚决抵制不当言论。
　　·在网络空间发现相关违法信息时：
　　应立即截图保存证据，通过中央网信办 12377 举报平台实名提交举报信息……
新知探究
　　三、“国家利益在我心中”宣传活动
　　宣传小卫士
　　开展“国家利益在我心中” 宣传活动。
　　结合本单元所学，收集身边维护国家利益的典型案例。
1
　　结合教材第110页展示的宣传手册参考要点，制作“国家利益在我心中”宣传手册。
2
新知探究
主要内容
案例一
案例二
案例三
……
　　分析案例，提出维护国家利益的倡议。
前言
　　阐明宣传手册的宗旨和作用。
后记
分享收获与感悟。
新知探究
　　当人人参与、人人尽责，维护国家利益便能从一种理念，转化为每个人的自觉行动。这份发自内心的责任担当，是保障国家利益最坚实的基础。
　　本节课，我们懂得了维护国家利益和国家安全是每个公民的责任和
义务，维护国家利益和国家安全体现在日常生活的方方面面。作为青少
年，我们要牢固树立国家利益至上的观念，提高国家安全意识，将对祖
国的忠诚热爱转化为维护国家利益和国家安全的实际行动，在校园学习、
社会参与等各个方面，自觉履行维护国家利益的公民责任，共同筑牢维
护国家利益的坚实根基。
课堂小结
课堂小结
知
提高维护国家利益和国家安全的意识和能力
行
维护国家利益，人人都是主角
“国家利益在我心中”宣传活动
实践活动
　　1. 守边将士用青春和生命践行着“清澈的爱，只为中国”“我就是祖国移
动的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土”的信念。这让我们感受到守
边将士（ ）
　　①守卫边防、献身边防的使命担当
　　②平等待人、尊重他人的处世原则
　　③维护国家主权、安全的坚定决心
　　④实现国防和军队现代化的崇高理想
　　A. ①②　　　　B. ①③　　　　C. ②④　　　　D. ③④　
课堂练习
B
　　2. 2024 年是总体国家安全观提出 10 周年，国家安全是安邦定国的
重要基石。国家安全没有“局外人”，青少年需要（ ）
　　A. 依法打击违法行为　　　　B. 放弃个人所有利益
　　C. 以政治安全为根本　　　　D. 增强维护国家安全意识
课堂练习
D
　　3. 在习近平总书记提出总体国家安全观 10 周年之际，国家安全机关
公布了一个典型案例：大学生小磊浏览某网络论坛时发现，某境外组织
大肆攻击污蔑我国。他拨打了国家安全机关举报受理电话 12339，随后
此案得到了查处。小磊的做法给我们的启示是（ ）
　　A. 要以网络安全为国家发展的根本
　　B. 要以实际行动自觉维护国家安全
　　C. 个人无法打击危害国家安全的行为
　　D. 要根据自己的意愿履行公民义务
B
课堂练习
课堂练习
　　4 月 15 日，是我国的全民国家安全教育日。某校八年级（1）班开展了一
次以“维护国家安全，我们在行动”为主题的探究活动。阅读材料，回答问题。
　　材料一　宣传组出了一期黑板报。
【主题】维护国家安全，人人有责 【板块一】 中国特色国家安全道路 一、以 ① 为宗旨 二、以 ② 为根本 三、以经济安全为基础 四、以军事、社会、文化安 　　全为保障 五、…… 【板块二】 构建国家 安全体系 【板块三】
维护国家安全，
我们在行动
政治
安全
军事安全
文化安全
国土安全
经济安全
网络安全
社会安全
……
深海、极地、
太空、生物
安全
海外利益安全
核安全
生态安全
资源安全
科技安全
构建国家
安全体系
课堂练习
　　（1）结合所学知识，请你帮宣传组把黑板报中“板块一”的内容补充完整。
【板块一】
中国特色国家安全道路
一、以 ① 为宗旨
二、以 ② 为根本
三、以经济安全为基础
四、以军事、社会、文化安
　　全为保障
五、……
①人民安全
②政治安全
课堂练习
　　材料二　调查组开展了一次“国家安全意识”的问卷调查，调查数
据整理如下。
　　（2）通过调查组的数据，你能得出哪些结论？
　　①维护国家安全已经成为全社会的共识；②我国公民的国家安全意
识还需进一步提高；③需要进一步加强公民的国家安全教育。
调查问题 调查结果
国家安全与每个公民息息相关 认同这一观点的约占 93%
完整回答“16 个安全领域”的内容 能完整回答的约占 10%
是否接受过国家安全教育 没有接受过教育的受访者约占 33%
　　材料三　宣讲组向全体同学发出了“维护国家安全，我们在行动”
的倡议。
课堂练习
倡议书
同学们：
　　国家利益关系民族生存、国家兴亡。维护国家安全的根本目的，是为了实现人民
安全，让广大群众安居乐业、幸福生活。人人都有维护国家安全的义务。我们青少年
应该做到：
　　①增强国家安全意识，以实际行动维护国家安全；
　　②__________________________________________
　　③__________________________________________
校学生会
2025 年 4 月 15 日
　　（3）请你帮宣讲组把倡议内容补充完整。
　　认真学习、严格遵守有关国家安全的法律法规、规章制度，自觉履
行维护国家安全的义务；自觉接受国家安全教育，提高维护国家安全的
能力；树立国家安全利益高于一切的观念，为维护国家安全贡献智慧和
力量；等等。
课堂练习
　　每年的 4 月 15 日是全民国家安全教育日，请你和同学一起，走进社
区，讲解课上完成的“国家利益在我心中”宣传手册，开展宣传活动。
　　撰写一篇不少于 200 字的宣讲小论文，在全班分享。　
课后任务

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