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选择性必修3 文化交流与传播》
第一单元　源远流长的中华文化
第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点
一、中华文化的发展历程
1．起源——先秦
1）特征：多元起源、中原核心、文化认同。
2）表现： ①礼乐文明：始于西周；春秋孔子提倡仁、礼，形成儒家文化的思想核心。
②百家争鸣：春秋战国的诸子百家学说，成为后世思想文化发展的源头。
2．发展——秦汉至明清
1）秦汉魏晋：秦推崇法家学说；汉武帝尊崇儒术，确立儒学的正统地位；魏晋：玄学盛行。
2）隋唐：佛学繁荣，促进儒学的创新与发展
3）宋元：吸收佛、道思想理学形成
①代表：南宋的朱熹是理学的“集大成者”
②内容：强调“存天理，灭人欲”，提倡“格物致知”。
③评价：丰富了中华文化的理论思维；宣扬封建礼教，严重束缚了人们的精神世界。
4）明清时期：文化批判和文化专制
①明清之际，李贽提倡个性自由；黄宗羲、顾炎武、王夫之批判理学，抨击封建专制，倡导经世致用。
②康乾时期：文字狱钳制思想，禁锢了中华文化的发展。
3.转型——近代向西方学习
1）鸦片战争后：向西方学习以救亡图存逐渐成为近代中华文化的潮流；
2）新文化运动：抨击封建思想，提倡科学与民主；
3）五四运动后：马克思主义传播，并与中国实际相结合，推动中华文化进步。
二、中华优秀传统文化的内涵
1．重视以人为本
①周公提出“敬天保民”；孔子主张“仁者爱人”；
②体现在政治伦理上是民本思想，管子、孔子重民意、民情，孟子“仁政”“民贵君轻”。
2．崇尚天人合一，道法自然
①商朝人祭天地、祖先。 ②老子提出“道”，追求天人合一；（天人合一思想有利于建立人与自然和谐发展的关系。） ③荀子提出“天行有常”、“制天命而用之”。
3．提倡爱国，追求家国情怀
1）孔子、墨子、孟子等以天下为己任；儒学精髓“修身、齐家、治国、平天下”。
2）张载：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青，顾炎武：天下兴亡，匹夫有责。
4．崇德尚贤，推崇天下为公
1）表现：西周“明德”、“敬德”；孔子“为政以德”；墨子“尚贤”；孟子“尊贤”。
2）影响：各国掀起人才使用的大变革；对历史上德才兼备、以德为先的用人制度产生深远影响。
5．崇尚自强不息、厚德载物
1）《周易》：“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”；
2）战国：孟子：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈；屈原：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
6．主张：“和而不同”
1)西周末年太史伯“和实生物，同则不继”；
2)孔子、孟子提出“和为贵”“君子和而不同，小人同而不和”“天时不如地利，地利不如人和”。三、中华优秀传统文化特点：起源发展具有本土性；文化多样性；包容性；凝聚性；连续性；
四、中华优秀传统文化的价值：①是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力； ②影响着中国人的思维方式和行为方式； ③维护统一多民族国家； ④为治国理政和道德建设提供借鉴；
【知识拓展】
1、中华文化源远流长的原因：
政治：下国家统一和民族融合； 经济：高度发达的农耕文明奠定物质基础；
思想：统一的文化政策推动；中华文化自身的优势，具有包容性、凝聚性、连续性；
地理：位置相对隔绝 对外：对外来文化兼收并蓄，丰富文化内涵；
2、论文素材积累：
（1）中华传统文化具有多样性和统一性相结合的特点。
一方面在传统文化的发展过程中，大一统思想贯穿其中，从秦朝的法家大一统到汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”的大一统，再到宋明理学成为官方哲学。
另一方面在统一性中则包含着多样性，例如董仲舒新儒学吸收了道家、法家、阴阳家的思想，程朱理学则吸收了佛道思想，同时每个时期都存在着多个学派。
综上所述可见，中华文明正是在这种多元文化与统一的碰撞与交流中不断发展的。
（2）中华传统文化发展呈现连续性与变革性的统一。
一方面中华传统文化发展过程中始终贯穿着“仁政”、民本、忧患意识、以德教化等基本核心思想，如孔子创立儒家学派，提出了“仁”的哲学理念；孟子在其基础上，发展为“仁政”的政治构想；董仲舒新儒学则进一步充实并发展了“仁政”的理论。
另一方面中华传统文化的发展,并不是简单继承，而是在发展的过程中与时俱进，发展创新。例如董仲舒的天人感应学说，宋明理学完成了思辨化和哲学化；明清之际的早期启蒙思想家，提出了限制君权和经世致用等符合时代的思想主张。
综上所述,中华传统文化的发展不是简单重复，而是随着社会的发展和进步在继承的基础上，不断兼收并蓄，不断突破自我，实现传统文化的发展创新。
第2课 中华文化的世界意义
一、中华文化在交流中发展
1、吸收融合佛教文化
1）过程：①两汉之际：佛教传入中国；
②魏晋南北朝：佛教兴盛，逐渐同儒、道文化相融合；
③隋唐：禅宗成为主流，佛教完成本土化；
④宋明：儒学兼容佛、道理论，形成宋明理学，佛教融合为中华文化的一部分。
2）影响：①对中国人宗教信仰、哲学观念等方面都产生影响；②中国的诗词、书法、绘画、建筑也受到佛教的影响；③消极成分：佛教宣扬因果轮回、消极避世等产生了一定的消极影响。
2、西学东渐
1）明末清初： ①意大利人传教士利玛窦等带来西方的天文、数学、地理等知识；（明）
②徐光启等人主张会通中西文化，《几何原本》《泰西水法》等相继被译介到中国；（明）
③西方传教士汤若望、南怀仁等主持钦天监，并招揽科技人才来到中国。（清）
④影响：A.引入西方的某些自然科学技术，丰富了中国的传统科技；
B.促进了中西文化的交流与融合；
C.开阔了中国人的眼界。
D.局限：只在少部分知识分子中传播没有使中国社会产生根本性变革。
2）鸦片战争后：
①开眼看世界：林则徐和魏源提出“师夷长技以制夷”；
②开展西学教育：设立京师同文馆、创办新式学堂、派遣留学生赴欧美学习；
③译述科技著作：江南制造总局翻译馆等翻译介绍西学；
④传播启蒙思想：为维新运动、辛亥革命提供思想武器。
3、民国初期的进步思想
①民主与科学：1915年起，陈独秀等人发起新文化运动，主张吸收民主、科学思想；
②马克思主义：五四运动后，马克思主义在中国广泛传播。
【知识拓展】
阶级 史实 代表人物 思想 学习内容
地主阶级 开眼看世界 林则徐、魏源 师夷长技以制夷” 器物
洋务运动 洋务派 中学为体，西学为用
资产阶级 戊戌变法 维新派 君主立宪 制度
辛亥革命 革命派 民主共和
新文化运动前期 资产阶级激进民主主义者 民主科学 思想
无产阶级 新民主主义革命 毛泽东 毛泽东思想
二、中华文化对世界的影响
1、对东亚和东南亚的影响
①文字：前4C—公元3C,汉字已传入朝、日及东南亚地区；各国在汉字基础上创造本国文字；
②儒学：3—5 C，儒学在东亚和东南亚等地区流行；隋唐以后儒学成为官学；
③佛教：4C以后，佛教经中国传入朝鲜、日本等国；
④制度：朝、日、越的政治制度基本模仿中国； 7C日本实行大化改新以唐制为蓝本。
⑤其他:东亚和东南亚地区在律令、历法、艺术、习俗等方面深受唐文化影响；
⑥传播方式：移民、经贸往来。
2、对欧洲的影响
1）古代科技：四大发明对欧洲的影响
①造纸术：8C以后逐渐传入，对教育、 政治及商业等的发展,起了重要作用；
②火药：13C传入，推动了欧洲火药武器的发展，骑士阶层日渐衰弱；
③指南针：推动了大航海时代的到来；
④印刷术：推动了文艺复兴和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。
2）16-18C，孔子思想、儒家经典、中国的史学、地理学以及科技、文学等成就相继传入欧洲。
[问题探究]谈谈你对学习、借鉴外来文化的看法。
①面对不同的文化，应采取宽容、客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。
②具有全球意识、开放的胸怀，学习其他文化的优点和长处，保护和展示本民族的文化。
③学习外来文化不等于照抄照搬，而要批判地继承。
④要以开放的心态尊重不同的文化，宣传、弘扬我们的民族文化。
第二单元 丰富多样的世界文化
第3课　古代西亚、非洲文化
一、古代西亚文化
1、楔形文字：两河流域的苏美尔人创造；世界上最早的文字。
2、文学：《吉尔伽美什》世界上最早的史诗，反映了两河流域居民对生活和生命的态度。
3、建筑、艺术： 1）苏美尔人的泥偶雕像、壁画；
2）亚述帝国规模宏大的王宫，王宫大门上的标志性雕刻是人首飞牛；
3）波斯王宫的雕刻刻画了臣民进贡的场景，体现了专制帝国统治者的威严。
4、编纂法典：古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》
1）内容：宣扬君权神授；详细规定了臣民的义务以及惩罚措施；要求所有人必须遵守法典。
2）地位：法典反映了古巴比伦王国政治、社会和经济等情况，是研究古代两河流域历史的重要资料。
3）地位：世界上现存最早的较为完备的成文法典。
4）影响：A.对当时：有利于维护新兴奴隶主阶级的统治；有利于加强君主专制，限制了贵族特权，在一定程度上有利于保护下层民众的利益。缓和社会矛盾。
B.对后世：是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。
【西亚文化形成的原因】
（1）自然因素：①位于亚非欧三大洲交界处，交通发达；②充足水源和冲击平原，农业发达；
③洪水不可预见地泛滥，产生了现实、恐惧、悲观的人生观。
（2）历史因素：战争频发、政权更迭频繁，多民族文化彼此交融
（3）农耕经济发达，商品经济活跃
二、古代埃及文化
1、存续时间：公元前3100年起绵延约3 000年。
2、文化成就
1）象形文字； 2）文学：神话、诗歌、哲理故事和散文故事； 3）建筑艺术：受宗教影响大，陵墓、神庙； 4）科学技术：发明了世界上最早的太阳历；数学、医学等方面颇有建树。
【影响古埃及文化产生发展的因素】
①位于亚非欧三洲交界处，交通发达；②尼罗河定期泛滥，土壤肥沃，平原广阔，农业发达，生产生活稳定。③单一民族、单一语言，政权统一，发展具有连续性，社会环境相对安宁；
三、阿拉伯文化（7世纪起）
1、特点：阿拉伯人继承和融合了古代埃及、西亚、希腊、罗马以及印度的文化，结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化。
①包容性（开放性）；②创新性（先进性）；③多元性；④承上启下；⑤东西方文化交流的桥梁
2、成就
1）文学：“悬诗”，故事集《天方夜谭》；
2）数学：伊本·穆萨《积分和方程计算法》，把代数学发展为独立学科；
3）天文：白塔尼证明了发生日环食可能性，《萨比天文历表》；
4）医学：伊本·西那的《医典》，医学百科全书，传入欧洲后长期用作医学的标准教科书。
【阿拉伯文化对世界文化的影响】
①保存并传播了西方古典文化，为欧洲的文艺复兴提供了思想来源。
②融合东西方文化，推动了世界科学的发展。
③成为东西方文化交流的桥梁，促进了东西方文化的交流。
④阿拉伯人成为东西方文化沟通的媒介。
第4课　欧洲文化的形成
一、古典希腊文化与罗马文化
1、古希腊文化（前5世纪至前4世纪上半叶，“古典时代”）
1）哲学：苏格拉底致力于探讨人生哲理和社会伦理；柏拉图创建的“学园”将哲学和数学知识融会贯通；亚里士多德是一位“百科全书式的学者”，其著作涉及哲学、天文、物理等领域，对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响。
【古希腊哲学的特征】①思维上：体现人文主义精神。 具有理性精神、科学思维；②主题上：注重研究人与自然；③哲学与自然科学紧密联系；
2）文学：《荷马史诗》、戏剧。
3）雕塑和建筑：米隆《掷铁饼者》；雅典卫城的帕特农神庙。
4）史学：希罗多德的《历史》开创了叙事体的撰史体裁；修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》。
2、古罗马文化（特征：强调务实性、实用性和功利性）
1）法律：第一部成文法《十二铜表法》，以维护私人财产利益为核心；限制了贵族滥用权力，一定程度上保障平民利益；对后世欧洲国家的法律制度产生了深远影响。
2）文学：卢克莱修、西塞罗、维吉尔。
3）史学：李维的《罗马史》和塔西佗的《编年史》。
4)建筑：万神殿、大竞技场。
5)历法：凯撒时期制定的儒略历后经修订成为世界通用的公历。
二、中古西欧文化
1、背景
1）日耳曼民族在西欧地区建立了法兰克王国等封建国家；
2）496年，法兰克国王克洛维皈依基督教，赋予基督教会多项特权；
3）756年，建立“教皇国”，教会介入世俗权力。
2、特点：形成教权与王权并立的二元政治格局；基督教会与世俗王权互相利用、竞争共存。
3、表现：1）基督教会控制着西欧社会的精神生活，《圣经》对西欧文学艺术的影响大；
2）骑士文学和市民文学反映了封建时代和城市复兴时期的社会生活。
4、影响：为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要的基础。
三、拜占庭、俄罗斯文化
1、拜占庭文化
1）背景：①395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国称“拜占庭帝国”；
②1054年基督教会正式分裂，东派教会称“东正教”；
③拜占庭帝国继承了古代希腊、罗马文化，融汇了基督教文化和西亚、北非的文化。
2）主要成就
①《罗马民法大全》，标志罗马法体系的完备，对欧洲法学思想和法制发展产生深远影响；
②保存了大量希腊古典书籍。
2、俄罗斯文化
1）10世纪中叶，基辅罗斯的统治者接受了基督教；《伊戈尔远征记》是最杰出的文学作品。
2）东正教对俄罗斯的宗教、文学艺术、建筑等产生了深远影响。
第5课　南亚、东亚与美洲的文化
一、南亚——古代印度文化
1、产生背景：公元前1500年左右，雅利安人进入南亚次大陆，逐渐建立起一系列国家。
2、成就：
1）宗教： ①出现种姓制度和婆罗门教；
②前6世纪佛教产生，提倡“众生平等”和忍耐顺从；
③4世纪印度教兴起，后来逐渐发展为印度的主要宗教。
2）文学：史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》集中反映古代印度人们的生活和文化成就。
3）艺术：佛塔、石柱和石窟是佛教艺术的代表。
4）数学：发明了包括“0”在内的十个数字符号。
3、影响：印度文化中佛教文化、巴利文对东南亚产生较大影响。
【种姓制度】①特点：A.严格的社会等级区分，种姓世袭 ；B.职业世代相传，实行种姓内婚制
C.不同种姓的法律、宗教地位不平等
②影响：实质：保护奴隶主贵族特权的等级制度。
在一定程度上为种姓内成员提供了保护，有利于维持统治及社会安定。但它制造种姓隔离，维护社会不平等，延缓社会发展进程，后来种姓制度虽然废除了，但种姓观念在印度民众中根深蒂固，严重阻碍了印度社会的和谐发展。
【探究】佛教的影响
对印度：①否定种姓制度，倡导众生平等，促进佛教的传播，对种姓制度形成了一定程度的冲击，具有进步意义；②主张消除欲望，忍受苦难，有利于社会稳定，但会消磨、淡化人民的反抗意识。
对周边国家：① 佛教传入中国，对中国人的宗教信仰、哲学、文艺等产生深刻影响；②佛教传入东南亚，也对东南亚的语言、文字、艺术、宗教等产生广泛影响。
【古代印度文化的发展特征】
（1）以宗教为中心；（2）佛教文化在印度文化中占据着极为重要的位置；（3）以史诗代替历史；（4）等级制度森严；（5）文明的多样性与包容性；（6）辉煌灿烂且贡献巨大。
二、东亚——古代朝鲜与日本文化
1、古代朝鲜文化
1）主要成就：①科技：前5世纪起，出现了青铜器、铁器；7世纪，观测天象的瞻星台。
②史学：12世纪《三国史记》是朝鲜半岛现存最早的史书。
③艺术：音乐、舞蹈源远流长，特色鲜明。
2）文化交流
①中华文化传入：佛、道和儒从中国传入，典章制度、文字、学术和风俗都受到中国的影响；并在汉字的基础上，创制了本民族文字。
②朝鲜文化外传：朝鲜半岛的古代文化也传入中国，南北朝时期的宫廷中已经有了朝鲜半岛的乐舞。
2、古代日本文化
1）主要成就：①思想：神道、武士道（12世纪以后形成）；
②文学：诗歌集《万叶集》和小说《源氏物语》；
③建筑：法隆寺是日本古代建筑的代表；
④艺术：大和绘和浮世绘。
2）文化交流
①文字：根据日本语言的发音，借用汉字的楷体笔画和草体，分别创制字母片假名和平假名；
②其它：中国的制度、儒学、佛教等深刻影响了日本文化的发展。
三、美洲印第安文化
1、主要成就
1）宗教信仰：多神崇拜；用于祭祀神灵的金字塔；
2)科学艺术：①玛雅人：独特的文字；发明了“玛雅历”；20进制，“零”的概念；
②印加人：驿道和太阳庙；麻醉剂、人体解剖；制定太阳历和太阴历；
③阿兹特克人：锻造铜器、图画文字、制作精美的陶器、石雕、木刻和金银首饰。
2、毁灭：16世纪西班牙殖民者入侵，大肆屠杀印第安人，独立发展的印第安文化毁灭殆尽。
【学思之窗】欧洲殖民者的入侵对印第安文化产生了怎样的影响？
积极：欧洲殖民者带来了欧洲文化；使欧美文化在交融中发展；打破了美洲的孤立局面。
消极：①中断了美洲原有社会发展进程，欧洲殖民者对美洲印第安人文化的影响几乎是毁灭性的；
②打破了相对平衡的多元文明格局；③给当地人带来了巨大的灾难；④传染病造成原住民的死亡和原有社会的解体，使美洲的人口居民结构发生变化。
【探究：世界文化的多样性】
1．对世界文化多样性的认识
(1)文化多样性是人类社会的基本特征，也是文明进步的重要动力。世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性，正是这种文化习俗的独特性，才构成了世界文化和文明的多样性和丰富性，共同促进了人类文明的繁荣进步。
(2)既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果，都以自己独特的方式为人类文明作出了贡献，都是世界文化殿堂中的瑰宝，体现了文化是民族的，又是世界的。
(3)文化具有包容性，即兼收并蓄和求同存异。各个国家和民族的文化相互交流，相互借鉴，相互融合，相互促进，又保持着各自的特色，呈现出多元和谐发展的局面。
第三单元　人口迁徙、文化交融与认同
第6课　古代人类的迁徙和区域文化的形成
一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响
1、印欧人的起源:可能起源于东欧平原,游牧民族，驯养了马匹,制造了马拉战车。
2、印欧人的早期迁徙:从前2千纪初起。
①赫梯人：前17C，在小亚细亚建立赫梯帝国，入侵两河流域，一度占领巴比伦。
②波斯人：前6C，崛起于伊朗高原，建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国。
③希腊人：前2000年左右，进入巴尔干半岛；希腊文明成为西方文明的重要源头。
④雅利安人：从印度河流域推进到恒河流域，把马和铁等带到印度。
二、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响
1、表现
1）第一轮迁徙：公元前2C—公元2C
①中国北方：匈奴不断扩张；大月氏人西迁建立贵霜帝国,势力到达印度北部。
②欧洲：日耳曼人不断南迁。
2）第二轮迁徙：3C—6C
①中国：北方：匈奴人内迁、建立政权；鲜卑、氐和羌等族内迁,形成北方民族大交融。
南方：北方人口南迁,带去了先进的生产工具和技术,促进了江南地区的开发。
②欧洲：日耳曼人进入罗马帝国并建立国家，灭亡了西罗马帝国。
3）第三轮迁徙：7—8C阿拉伯人扩张
①7世纪：征服西亚和北非广大地区。
②8世纪中期：建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国。
2、影响: 1）改变了亚欧大陆的政治格局,一批新的国家先后产生；
2）各区域文化碰撞、交往和交融，各民族吸收其他民族文化，促进了本民族文化的发展。
【印欧人迁徙的原因】根本原因：生产力低下；①游牧民族从事畜牧业，具有流动性；②游牧民族骁勇强悍；③技术和运输上的保障：轮式车和马作为交通工具（军事：制造了马拉战车）④人口的增长；⑤气候恶化（温度下降）；⑥相对发达的农耕文明的吸引
【印欧人迁徙的特点】
①时间：持续时间长。②空间：区域广泛，以南迁为主。③方式：武力征服或与被征服者融合
④形式：小规模，逐渐叠加。⑤影响：形成多种新族群，对早期区域文化发展影响深远。
【中国古代经济重心南移过程】
①魏晋南北朝：江南地区开发。 ②唐中后期（安史之乱）：经济重心开始南移。
③南宋：南移完成。 ④元朝：南北经济差距进一步拉大。
第7课　近代殖民活动和人口的跨地域转移
一、殖民扩张与美洲族群的变化
1、美洲族群变化的表现
1）印第安人数量的锐减——原因：殖民者扩张和掠夺（屠杀、奴役、传染病）
2）非洲黑人数量激增——原因：奴隶贸易（三角贸易）
影响：1.对非洲：丧失大量劳动力，影响非洲经济发展；2.对美洲：为种植园和矿山提供劳动力；3.对欧洲：促进了欧洲资本原始积累。4.对世界∶促进世界市场进一步拓展，人类联系进一步加强。
3）欧洲人（白人）数量激增；
4）出现新族群（混血人种）。
2、欧洲的殖民活动对美洲文化的影响
1）打断了美洲文化的发展进程，2）美洲形成了新的文化认同，发展了新的美洲文化。
3）一定程度上保留了各个族群各具特色的文化，使美洲文化更加多元化。
二、英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变
1、殖民活动：①流放罪犯：18C中后期；②建立牧场：19C随着工业革命的开展，对原材料需求的增加；③开采金矿：1851年后。
2、大洋洲人口结构的变化：原住民数量锐减；19C中叶，白人成为当地的主要居民。
3、影响：欧洲文化成为当地文化的主流。英国在大洋洲的殖民活动导致当地人口的替代性变化
三、华工与美洲、大洋洲的开发
1、华工出国的原因
1）列强：19C初，英美等国的黑奴贸易受到限制，殖民者需要寻找新的廉价劳动力；
2）清政府：1860年，《北京条约》允许列强招募华工出国；
3）东南沿海穷苦百姓，因生活、被诱骗或绑架成为苦力。
（人地矛盾、列强的商品输出和资本输出、使中国小农经济逐渐解体，大批农业和手工业者破产）
2、状况：大多数从事苦力劳动；死亡众多；受到不公正待遇；遍及世界各地。
1).第一阶段(主动移居)：鸦战前，多自愿结伙出洋谋生，大多去东南亚，人数较少。（下南洋）
2).第二阶段(被迫移居)：从鸦片战争到清末，西方殖民主义者拐掠、贩卖的契约华工。
3、评价
1）对世界 ：①美国：低廉的华工加速美国资本的积累;促进了美国西部的开发；②促进了美洲和大洋洲经济、文化的发展；③传播了中华文化，促进了中外经济、文化交流和发展。
2）对中国： ①使东南沿海地区丧失大量劳动力，是中华民族的灾难和血泪史；②近代华侨投资办厂，促进中国民族资本主义的发展；③一些华人华侨曾积极支持辛亥革命和中华民族抗日战争事业；④帮助协约国取得一战的胜利，促进中欧经济文化交流，有利于提高中国国际地位。
【英、美等国废除奴隶贸易的原因】
①工业革命使机器生产普及；②黑人奴隶生产积极性低下，生产效率低；③欧洲民主政治的发展；④启蒙思想影响下，欧美各国自由平等思想进一步传播；⑤黑人奴隶争取自身解放的反抗斗争的推动，大众废奴运动兴起；⑥国际法的不断完善；⑦英美等国陆续颁布禁止奴隶贸易的法令。
【近代殖民活动和人口跨地域转移的影响】
(1)对移入地区：①加快了西方列强对殖民地的开拓进程。②改变美洲、大洋洲的人口结构，出现新的族群，混血人种成为美洲的最大族群，欧洲文化成为当地文化的主流。③客观上促进当地经济的发展。④人口迁移导致民族国家的诞生。
(2)对移出地区：非洲丧失约1亿精壮人口，造成非洲近代的贫穷与落后。
(3)对世界：促进世界各地文化的交流与融合，促进地区文化的多元化。
(4)对中国：①使东南沿海地区丧失大量劳动力，是中华民族的灾难和血泪史。 ②传播了中华文化，促进了中外经济文化交流。③近代华侨投资办厂，促进中国民族资本主义的发展。④一些华人华侨曾积极支持辛亥革命和中华民族的抗日战争事业
第8课　现代社会的移民和多元文化
一、经济全球化促进劳动力的全球流动
1、全球劳动力市场的形成
1)背景:经济全球化（20C90S）加速发展,国家分工日益深化,生产的国际化大大加强。
2)劳动力全球流动： （趋势：从发展中国家到发达国家）
①二战后:从南欧、北非、东南亚、拉丁美洲流向西欧、北美和大洋洲等发达地区；
②20C七八十S:非洲劳动力涌向中东产油国，亚非移民流向日本以及亚洲新兴工业国；
③20C90S:东欧国家流向西欧、北美。 （1991苏联解体，东欧剧变）
2、劳动力市场结构的改变（趋势：由劳动密集型向知识密集型转移）
①劳工迁移：20C50—70S，多数移民在制造业和公共服务业从事体力劳动；
②精英迁移：20C80S开始，新兴产业发展、发达国家产业升级,企业对劳动力的受教育程度和专业素养提出更高要求。
二、难民的困境和救助
1、形成的原因：战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等。
2、概况:二战前，主要产生于欧洲；二战后，主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。
3、救助：1)目的：保护难民的基本人权。
2)措施:①1950年成立“联合国难民署”专门处理难民问题；②1951年联合国通过《关于难民地位的公约》，规定救助难民的行动准则；③1966年联合国又通过《关于难民地位的议定书》，扩大1951年公约适用范围；④2000年联合国大会决定，每年6月20日为“世界难民日”。
4、难民带来的影响：①给流入国带来沉重的经济负担和社会、安全问题；②影响到当事国之间的关系及有关地区的经济发展和政治稳定；③增添了动乱因素，不利于世界的和平与发展。
三、移民社会的多元文化
1、原因：全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会，移民社会形成各种的移民文化。
移民社会的特质：多元文化并存，互相交融。
2、代表类型
1）美国：形成以欧洲文化为主流；多元文化并存、相互交融的状况。
影响：①积：为美国发展带来活力；②消：美国社会存在着不同民族间的文化认同问题。
2）新加坡：①概况：人口主要是中国南方各省的华裔移民,次为本地的马来族、印度裔移民。
②影响：多元文化和谐共处，形成了独特的文化景观。
第四单元　商路、贸易与文化交流
第9课　古代的商路、贸易与文化交流
一、古代商路
1、丝绸之路（陆路）　
1）概念：经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路，是东西方经济和文化交流的重要象征。
2）标志事件：张骞“凿空”
①经过：公元前138年，汉武帝派遣张骞沿河西走廊出使西域。
②影响：使汉朝了解到西域的具体情况，大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣。
3）发展：新疆、中亚开辟支线。
4）衰落：唐中期后，海路日益活跃。丝绸之路的重要性渐趋下降。
2、草原丝绸之路：
1）路线：在丝绸之路北，从漠北草原或南西伯利亚西行，经咸海、里海北往欧洲或小亚细亚。
2）影响：匈奴、突厥等游牧民族多沿此路西迁。
3、西南丝绸之路
1）路线：从关中平原入蜀至成都平原，沿横断山麓南下，跨越澜沧江、怒江，向西进入缅甸和印度，再通往中亚、西亚等地。
2）影响：沟通了古代中国西南地区与东南亚 、南亚的联系。
4、海上丝绸之路
1）地位：古代东西方的海上交通线。
2）发展历程：①西汉：开辟通印度洋的海路；②宋元：繁荣发展；③明朝：郑和下西洋巅峰。
二、古代商路上的中西文化交流
1、物质和技术交流
1)中国西传：①养蚕和缫丝技术传到东罗马帝国；②漆器、铁器及冶铁技术，经中亚向西传播；③中国的四大发明经由陆路和海路传到西方；④8C起（唐朝），瓷器主要沿海路外销到东南亚、东非等地；被大量仿制影响到当地人的审美。
2）西方东传：①西汉征服中亚的大宛国，获得“汗血马”，引进饲草苜蓿及葡萄等水果；②西瓜、胡桃、胡萝卜等物种通过西域传入；③中亚和西亚的服饰、饮食对隋唐社会产生重大影响；④宋元时期棉花从陆、海两个渠道传入中国，发展为重要的经济作物；⑤香料、珠宝、金银器皿等外来商品，自宋代起基本来自海路。
2、精神文化交流：①宗教：佛教在汉朝传入并逐渐中国化，后祆教、摩尼教、犹太教、伊斯兰教和基督教陆续传入；②艺术：中亚和西亚的杂技、魔术、音乐、舞蹈在汉唐王朝广受欢迎；③医学：中医药知识随着炼丹术传到阿拉伯地区。
【宋代海上丝绸之路兴盛原因】
政治：少数民族政权隔断了陆路交通；政府重视并鼓励对外贸易；制定了完备的市舶管理制度；
经济：经济重心的南移；手工业发达；
科技：造船和航海技术发达；
优势：海路比陆路更安全，载重量更大,成本更低。
【丝绸之路的影响】
（1）对世界文明的影响：①东西方经济文化交流的桥梁；②丰富人们的物质生活；③为中西间的物质、技术和文化交流提供了便利，促进西方社会生产水平的提高，利于西方经济的发展；④加强了各国人民之间的友谊和友好往来，对人类社会的进步和发展起了巨大的推动作用。
（2）对中国的影响：①经济：农作物传入中原，丰富了农作物的品种，推动中国手工业发展，促进了中国的畜牧业发展和牲畜品种的改良。②文化：基督教、佛教传入中国，印度天文学成就传入中国。③社会生活：不同程度上影响了我国的饮食结构，扩大了食物来源。
第10 课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展
一、全球贸易网的形成
阶段 主要影响因素 主要特征
初步形成 新航路的开辟、殖民扩张 ①国际流通的商品种类与数量大大增加；②贸易的扩大促进了股份公司的出现和发展,如荷兰东印度公司、英国东印度公司等。
最终形成 两次工业革命（18C60S-20C初） ①大规模的工业化生产使欧美国家需要寻求更多的原料产地和商品市场； ②交通工具的进步。 ①形成了西欧、北美生产和出口制成品,其余国家生产和出口初级产品的国际分工和贸易格局； ②工业产品通过更快速的交通工具输送到世界各地（流通加快）。
曲折发展 两次世界大战、 1929-1933年经济大危机、冷战 ①阻碍因素：两次世界大战、经济大危机、冷战； ②发展：二战后的《关税与贸易总协定》以及各国围绕贸易、关税的谈判,推动着世界贸易的发展。
迅猛发展 中国改革开放的发展、1991年冷战的结束以及1995年世界贸易组织的成立 ①生产的国际分工进一步向广度和深度发展；②世界经济呈现制度化、体系化，经济全球化加速；③全世界的贸易出口总值迅速增加。
二、商品流动与（推动了）文化交流国际化
1.文化交流的原因：国际贸易的推动。
2.表现：
饮茶风俗 16C以前，中国茶主要在中国周边传播
16C后传播到欧美、非洲和大洋洲等地区，各国根据自身风俗习惯创造出新的茶文化
服饰变化 ①18C法国服装设计融入中国元素；②日本明治维新后，西服在日本流行；③20C初,法国设计的女装大胆东方宽松样式,奠定了20C西方女装流行的基调；④民国早期设计的中山装兼具中西服装的特点,体现了一定的时代精神和民族特色。
钟表传播 钟表诞生于欧洲，约在16C中期由澳门传入中国内地。到18C，中国大量进口钟表。中国人制作的钟表，其外观多体现了中国自身的文化特色
文化交流 进入20C,全球贸易网的形成大大促进了文化的交流。电影、音乐、电视节目、动漫、书籍等各国文化产品,广销世界。
第五单元　战争与文化交锋
第11课 古代战争与地域文化的演变
一、亚历山大远征与“希腊化时代”
1、亚历山大远征
1）过程：BC334年，马其顿王国亚历山大率军征服从小亚细亚到印度河流域的广大地区。
2）影响：①消极：战争给被征服地区造成了严重破坏，一定程度上打断了被征服地区固有的文化发展进程。②积极：客观上使古希腊文明得到了广泛传播，促进了东西方文化交流，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
2、“希腊化时代”(亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年)
1）亚历山大统治时期：试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。
2）“希腊化世界”：公元前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”。
3）“希腊化时代”的表现：希腊人和马其顿人逐渐融合；希腊文化中心逐渐东移；推动希腊文化不断发展；整理和研究了《荷马史诗》；欧几里得编写了《几何原本》；但西亚、北非的文化在希腊化世界保持长期影响
二、蒙古西征与东西方文化交流
1、背景：13世纪初，中国北方草原出现了强大的蒙古汗国。
2、概况：①第一次西征：灭掉花剌子模国，蒙古军队直抵黑海北岸；
②第二次西征：灭亡金朝后，蒙古征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直打到今天德国匈牙利和巴尔干半岛；
③第三次西征：13世纪中叶，蒙古以西亚地区为目标，攻占巴格达。
3、结果：忽必烈建立元朝前后，蒙古在其他统治区形成了四大汗国，名义上将元朝尊为宗主国。
4、影响：1）给被征服地区的社会经济带来严重的破坏，但客观推动了东西方交流；
欧洲传教士到达漠北与蒙古交涉、意大利旅行家马可·波罗的《马可·波罗行纪》、畏兀儿人列班·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问都促进了文化交流。
2）使亚欧内陆的民族分布产生了变化，一些被征服地区的文化面貌有所改变。
①由东向西：迁徙的移民主要是西征的蒙古军队；
②自西向东：大批移民进入中国中原，被称为“色目人”，后来融入汉族和蒙古族。
【蒙古西征对欧洲的影响】
1. 对资产阶级社会的到来：推动中国的四大发明在西方的进一步传播及应用。
2. 对文艺复兴：蒙古帝国西征时，整个欧洲正处在中古时期，基督教神学统治使人们的思想受到了禁锢，而蒙古人的西征打破了这一局面。在蒙古人对欧洲封建制度的打击和对欧洲传统观念的摧毁之下，欧洲人对以前深信不疑的神学所宣传的观点产生了质疑。
3. 对新航路的开辟：蒙古西征给欧洲人留下了深刻的印象，使他们对东方的好奇从未停止过，《马可·波罗行纪》在欧洲引发了“寻金热”，召唤着探险家不顾一切艰难险阻探寻通往东方的航线。
4. 消极影响：给欧洲带去了无穷的杀戮和破坏。
第12课　近代战争与西方文化的扩张
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
1、美国文化
（1）独立战争前：
①背景：北美洲上生活着来自英国及其他欧洲国家的移民、非洲黑人和当地的印第安人。
②特征：各种文化相互融合与混合，形成了美国文化的多元特征。
（2）独立战争：①推动了美利坚民族与美利坚文化的形成；②1787年的联邦宪法，使北美大陆建立了联邦制共和国。
（3）独立战争后：①权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分；②自由女神像成为美国文化的重要符号之一；③发展种植园经济和继续实行奴隶制。
2、拉丁美洲文化
（1）背景：①到19世纪上半叶，西班牙和葡萄牙控制着美国以南的广大美洲地区；②欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍，形成等级分明的“混血社会”。
（2）表现：①传统印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主教是拉美主要宗教；②拉丁舞是拉美的重要文化符号；③偏远内陆地区，印第安人保留了生活方式和文化传统。
（3）发展：①1804年海地独立，拉开拉美独立的序幕；土生白人领导西属殖民地革命；②独立后的西属拉丁美洲和葡属巴西都颁布了宪法，取消了奴隶贸易和奴隶制，以及印第安人的人头税和强制劳役，但对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在；③形成战后考迪罗独裁权力。
（4）特点：拉丁美洲的文化多元性非常明显。
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
1、战争对文化的冲击
1）拿破仑战争传播了法国资产阶级革命成果；推行《拿破仑法典》；传播启蒙思想。
2）拿破仑对被征服地区的压迫,引起欧洲各地民族意识和民族独立要求不断高涨。
2.主要内容:封建、专制成为众矢之的,民主、独立、自由、法治等成为普遍诉求。
3．表现：
1）俄国：一些贵族青年军官于1825年12月发动了试图推翻沙皇专制制度和农奴制的武装起义，被称为“十二月党人起义”，在俄国传播了革命的主张。
2）波兰：1830年11月，一批贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义，进一步推动了波兰的民族解放斗争。
3）德意志：①普鲁士进行并不彻底的废除农奴制改革；②1848年2月和3月，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法。
三、欧洲殖民者的文化侵略
1. 含义：殖民国家往往通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教，改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意识，达到殖民目的。
2. 结果：被侵略的民族不同程度地接受了外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性。
3. 表现：
(1)中国：①以林则徐、魏源、郑观应等为代表的志士仁人，主张向西方学习以求自强；②清政府的洋务运动和戊戌变法，也使一些新技术、新思想传入中国。
(2)印度：①英国把英语、法律体系、政府体制、文官制度移植到印度；②印度上层精英用欧洲意识形态来反抗英国殖民统治，提出“印度人的印度”的口号；③印度传统文化顽强保留下来。
(3)埃及：①埃及独立后实行君主立宪制；②伊斯兰教仍是主要宗教，阿拉伯民族的传统生活方式也得以保留。
【拿破仑战争后欧洲的政治文化出现了哪些新因素】
（1）新兴的工业资产阶级力量日益强大。要求争取更多的权利，进一步扫除资本主义发展的障碍。
（2）民族民主意识的空前觉醒，反对专制制度，争取民族独立，要求实现国家统一。
（3）民主、独立、自由、法治等观念在欧洲大陆广泛传播，欧洲国家开始不同程度的争取推翻封建专制制度和农奴制度的斗争。
【史论：美国政治体制中“分权制衡”原则的表现】
(1)从联邦政府的设计上，将立法权、司法权和行政权分别授予国会、最高法院和总统，形成了典型的三权分立体制，有效地降低了专制政体出现的可能性。
(2)从中央与地方的关系上，实行联邦制，一方面加强了中央的权力，另一方面保留了地方自治的权力，中央与地方存在着一定的制约与平衡关系。
(3)美国的两党政治也是分权制衡原则的重要表现，两党轮流执政、互相监督，防止了独裁政权的出现，有利于民主政治的发展。
(4)美国国会由参众两院组成，参议院代表社会的上层，众议院代表社会的下层，两者相互牵制，有利于平衡不同社会阶层的利益，是分权制衡原则在立法领域的表现。
第13课　现代战争与不同文化的碰撞和交流
一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
1、背景：
（1）一战前，东欧和东南欧的被压迫民族已经有不断高涨的民族独立愿望和行动；
（2）一战客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地；
（3）一战摧毁了四大帝国，诞生了一系列民族独立国家，改变了欧洲、西亚和北非的政治版图。
（4）在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中, 民族自决原则在殖民地传播开来。
（5）一战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，极大鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
2、表现：
（1）中国：巴黎和会外交失败，先进分子接受马列主义。中国共产党诞生，中国革命焕然一新。
（2）越南：胡志明在法国参加共产党，转向了以民族解放斗争来争取国家独立。
（3）印度：甘地领导的非暴力不合作运动持续开展，尼赫鲁提出印度完全独立的政治目标。
（4）非洲和拉美：非洲的埃及，拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等地出现了争取民族独立和推进民主的进步运动。
3、影响：形成20世纪第一次民族民主运动的高潮，冲击了以欧洲为代表的殖民主义势力，世界殖民体系开始解体。
二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
1、背景： （1）二战削弱了帝国主义国家的实力；
（2）二战沉重打击殖民主义（反法西斯联盟通过声明、宣言，支持殖民地、半殖民地的独立要求；
（3）亚非拉地区经济的发展和民族民主意识更为广泛的传播；
（4）联合国非殖民化活动的推动；第三世界国家的联合
2、表现： (1)日本战败，朝鲜独立，中国收复台湾。(2)英帝国解体。
(3)法国总统戴高乐签署《埃维昂协议》，承认阿尔及利亚独立。
3. 影响：二战后，世界殖民体系最终土崩瓦解，退出了历史舞台。
【世界殖民体系发展历程】
新航路开辟、早期殖民扩张（15C末-18C） 初步形成
第一次工业革命（18C60S-19C中期） 基本形成
第二次工业革命（19C中后期-20C处） 最终形成
一战后（1914-1918） 开始解体
二战后（1931-1945） 土崩瓦解
三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展
1、背景：二战后出现的一系列新兴民族国家，形成了当地民族文化与西方文化相结合的新文化。
2、概况：
国家 本土文化 外来文化 特点
印度 印地语；崇尚甘地思想，尊重宗教信仰多样性;种姓因素 自由主义、民族主义、政治体制、官方用语 现代文化多样化
埃及 伊斯兰教 阿拉伯语为官方语言 少数人信仰基督教， 英语、法语被广泛使用 具有非洲特点的阿拉伯文化，带有欧洲和西亚等地的文化因素
新加坡 韩国 儒家传统：宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约 西方文化:科学技术、管理知识、竞争意识、高效作风 儒家文化与西方文化结合（现代东方文化）
【二战后新兴民族独立国家的文化复兴的特点】
1.重视继承发扬本民族文化的特色。2. 同时吸收借鉴外来文化。
3. 在传统与现代的碰撞、交流中创新发展。
第六单元　文化的传承与保护
第14课　文化传承的多种载体及其发展
一、学校教育的发展
1． 中国古代学校教育
(1)官学： ①中央官学：西周“学在官府”，汉朝设立太学，西晋开始设立国子监。
②地方官学：自汉朝开始设立。
(2)私学： ①春秋时期：私学的产生，孔子影响最大；
②唐后：私学进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学是基层社会教育的重要形式；
③宋朝：书院制度的建立，更推动了私学的发展。
(3)影响：①保存和传播了古代文化，古代典籍依托于此得以传承；②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。③培养人才；④巩固统治。
2.中国近代学校教育
(1)北京大学——京师大学堂：①创建于戊戌维新运动，是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，国家最高教育行政机关，是中国教育近代化的标志。②1912年，京师大学堂改名为“北京大学”。③1916年，蔡元培接任校长后，北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。
(2)清华大学：1911创办清华学堂，次年更名为“清华学校”，1928年组建为国立清华大学。
3、西方大学教育的发展历程：(1)古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。(2)近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。(3)法国：拿破仑建立的“大学区”制度，确立了国民教育制度。(4)德国：洪堡创办的柏林大学，将教学与研究结合在一起。（5）美国：大学倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育。
4.现代中国教育
（1）新中国成立初期：①国家收回教育主权，接管了各级各类学校；：②1949年底，召开第一次全国教育工作会议，决定教育要为国家建设服务；③提出全面发展的教育方针；④逐步形成比较完整的国民教育体系。
（2）“文化大革命”时期：教育事业受到很大破坏。
（3）改革开放后：①1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针；②20世纪90年代实行“科教兴国”发展战略；：③各类教育加速发展。
（4）作用：在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了举足轻重的作用。
二、印刷书的诞生
1. 书籍的出现（书籍是文化传承的主要载体）。
(1)发展历程：①书籍雏形：约公元前30C，埃及出现的纸草书卷。②中国早期书籍：简策和帛书，盛行于春秋战国乃至秦汉时期。
2. 印刷书的出现
(1)造纸术：公元前2世纪，中国已出现用植物纤维制成的纸。公元105年，东汉蔡伦在总结前人经验基础上改进制成“蔡侯纸”。书写材料由竹木、缣帛逐渐过渡为纸，促进了文化的传播。
(2)印刷术：①唐朝已有雕版印刷品；北宋毕昇发明用胶泥制的活字，这是印刷技术一次质的飞跃。②约15C中叶，德国人谷登堡将多项技术整合在一起，采用金属活字印刷。
3.意义：有助于文化的大众化；有利于提高人们的文化修养，促进各民族的发展。①造纸术和印刷术推动了欧洲文艺复兴和宗教改革，促进思想解放。
三、图书馆的成长
1．概况：(1)世界：①古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是亚述巴尼拔王建立的。②修道院、大教堂和大学图书馆在保存古典文化遗产方面发挥了重要作用。③19世纪下半叶，在英、美等国家出现了近代意义上的公共图书馆，面向所有人开放。(2)中国：①古代：a. 官藏：朝廷有专门掌管典籍的史官。b. 私藏：明清出现一批藏书家和藏书楼，如天一阁。②近现代：a. 1909年，清政府筹建京师图书馆。b. 1916年，京师图书馆的国家图书馆的职能开始体现。c. 新中国成立后，京师图书馆改名为“北京图书馆”，1998年改称“国家图书馆”。
2．作用：图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。
四、博物馆的建设与发展
1．博物馆的发展演变：（1） 西方：①公元前290年前后创建的“亚历山大博物馆”一般被认为是人类历史上最早的博物馆。②1683年，牛津大学建立的阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆。（2）中国：①19C六七十S，法国人韩伯禄在上海建自然历史博物院，（中国最早的近代意义的博物馆）。②1905年，张謇在江苏南通建南通博物苑，中国人自建的第一个公共博物馆。③中华民国成立以后，建国立历史博物馆和国立中央博物院。④新中国成立后，故宫博物院是中国最大的古代艺术博物馆；中国人民革命军事博物馆是中国第一个综合类军事博物馆；中国国家博物馆是世界上单体建筑面积最大的博物馆。
【图书馆、博物馆的作用】 （1）保存实物资料。(2)传播科学文化知识，提高公民科学文化素质。
(3)科学研究。(4)丰富人民群众的文化生活。
第15课　文化遗产：全人类共同的财富
一、文化遗产的保护与利用
1．保护文化遗产的原因：文化遗产是全人类的共同财富；文化遗产一直受到严重威胁。
2．文化遗产的保护：（1）古代：重收藏①欧洲各国盛行收藏艺术珍品和宗教遗物。②中国历代皇帝等重视收藏各种器物、字画、书籍等；发展出专门的金石学，对古代器物进行分类与著录。
（2）近现代：重立法
西方 1834年，希腊制定了保护古迹的法律
20世纪六七十年代，世界范围内出现了保护文物古迹的高潮
1964年的《国际古迹保护及修复宪章》，强调对文物古迹的保护以历史的真实性为第一要义
中国 1906年，清政府颁布《保存古物推广办法》
1930年，南京国民政府设立的中央古物保管委员会，公布了中国历史上第一部文物保护法律《古物保存法》
中华人民共和国建立起专业化的文物保护体系，并完成中国历史上第一次全国性文物普查
1982年，通过并实施《中华人民共和国文物保护法》
二、《世界遗产公约》
1、《世界遗产公约》：（1）原因：任何文化和自然遗产都是人类共同的财富（2）制定：1972年，联合国教科文组织第17届会议通过（3）宗旨：集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护（4）类型：文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产、“人类口头和非物质文化遗产”（5）内容：①充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护；②对于一部分全人类共同遗产，应列入《世界遗产名录》加以重点保护。
2、中国的努力：
（1）措施：①1985年11月，中国正式加入《世界遗产公约》，成为缔约国；②2004年8月，中国又加入《保护非物质文化遗产公约》；③2006年审议通过《世界文化遗产保护管理办法》；④2011年，中国通过了《中华人民共和国非物质文化遗产法》。
（2）作用：①使保护遗产、传承文化的理念日益深入人心，推动了中国文化遗产保护事业的发展；②中国成为推动世界遗产保护的重要力量，体现出一个文明大国守护人类共同财富担当。
三、各国的历史遗迹与文化遗产
1．世界文化遗迹与文化遗产：(1)古代文明遗迹：雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔等。(2)近代文化遗产：“佛罗伦萨历史中心”——展示欧洲的文艺复兴。
2.中国的世界文化遗迹(1)世界文化遗产：第一批列入《世界遗产名录》的有长城、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗产，以及作为世界文化与自然双重遗产的泰山。(2)非物质文化遗产：截至2020年底，中国入选非物质文化遗产名录的项目已达42个，是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家。

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