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单元总结提升
热点链接　结合社会实践　勇于开拓创新
[热点素材]
习近平总书记在中央党校省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班开班式上发表重要讲话，强调要提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力……其中，“创新思维”成为习近平总书记近几年在不同场合讲话中提及的高频热词。
①变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。在习近平总书记看来，抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。实践证明，大到一个国家在世界舞台上站稳脚跟，小到一个地方、一个企业，创新都是引领发展的第一动力。因此，应始终要求“必须把创新摆在国家发展全局的核心位置”。
在长期的治国理政实践中，我们党深刻认识到创新的巨大作用。②创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。
③习近平总书记之所以如此重视创新创造，源于习近平总书记对世界大势有着清醒认识。当今世界，和平合作的潮流滚滚向前，开放融通的潮流滚滚向前，变革创新的潮流滚滚向前。综合国力竞争说到底是创新的竞争。“在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”
习近平总书记还特别勉励广大青年一定要勇于创新创造。他说，④青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。“生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。”让创新思维成为一种习惯和本能，中华民族伟大复兴的中国梦必将早日实现。
[知识链接]
信息 点① 创新思维，是指因时制宜、知难而进、开拓创新的科学思维。问题是创新的起点，也是创新的动力源
信息 点② 创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力
信息 点③ 用创新思维去应对、解决前进路上的新情况、新问题。坚持问题导向，发现问题、研究问题、解决问题都离不开创新思维
信息 点④ 应当把握创新的形式、途径和方法。要增强改革创新本领，保持锐意进取的精神风貌，善于结合实际创造性推动工作。要有敢为人先的锐气，打破迷信经验、迷信本本、迷信权威的惯性思维，摒弃不合时宜的旧观念，以思想认识的新飞跃、打开工作的新局面
[探究活动目标]
(1)结合具体案例，体会联想思维的迁移或想象在问题解决中的运用。
(2)理解发散思维与聚合思维、正向思维与逆向思维的特征和方法，分析不同思维方式的依据和优势，领悟它们之间的互补作用。
(3)把握超前思维的要义，理解超前思维的特征，体会其在创造性预测事物发展态势方面的意义。
主题探究一　一举而三役济
活动意图：本探究以丁谓解决修复皇宫难题为例，引导学生进一步认识到在思考问题时思路要开阔，要有创新思维意识。
对接命题角度　辩证思维、创新思维
◎高考源于教材——悟答题规范，记答题要点
(教材P119探究问题)
1．丁谓解决难题的思路对我们有什么启示？
(1)要全面地看待需要解决的问题的各个方面。丁谓把这三个问题统一起来考虑，三项任务就成了一项任务中的三个方面。这是全面看待问题不同方面带来的益处。
(2)要将问题的各个方面联系起来分析。不同方面的问题各有需要解决的困难，这些困难是相互联系的。挖土解决了烧砖的困难，挖河沟解决了运输材料的困难，清理残砖断瓦解决了回填河沟材料的困难。一个方面的困难恰恰是另一个方面的需要，这是用联系的观点思考问题的智慧。
(3)要尽可能多地提出解决问题的方案。任何问题的解决很难说只有一种方案。所以，在常规思路得出的方案不够理想时，如把清理废墟、挖土烧砖和运输建筑材料作为三个独立的问题来解决有很大困难，那就采取发散思维、逆向思维等方法，寻找其他的解决方案，进而在诸多方案的比较中选择最优的方案。　
2．有人说：“终止创造性的思维就是终止生命。”请谈谈你的看法。
就个人而言，一个人的价值主要体现在对社会发展的价值。每个社会都需要充满生机和活力的人、有开拓精神的人、有新思想和新思路的人。这些需要客观上也在引导人们朝这个目标努力，不断提高自身素质，使人的本质力量即人的创造性思维和创新能力在更高的层次上得到确证。这个需要激发了人的主体性、能动性、创新性的发挥，从而使人自身的内涵获得丰富和扩展。所以，一个终止创造性思维的人，也就是终止了他创造价值的可能，而不能创造价值的人也就成了纯粹的其他人创造　
成果的“消费者”，在这个意义上说，这个人也失去了精神发展的动力和空间，也就是终止了他的精神生命。
对一个民族来说，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。今天，创新能力实际上就是一个国家和民族发展能力的代名词，是一个国家和民族解决自身生存、发展问题能力大小的客观和重要的标志。一个国家或民族的创新根源于其社会的生产方式。生产方式的创新，必然带来经济社会的快速发展，也将促进其上层建筑的进步。所以，一个国家和民族终止了创造性思维，这个国家和民族就终止了生存和发展的可能性，这就意味着它的生命面临终止。
阅读材料，回答问题。
辩证思维是科学的思想利器。习近平总书记多次强调领导干部要切实提高辩证思维能力，善于运用辩证思维谋划经济社会发展，并身体力行，为全党树立了典范。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视黄河流域生态保护和高质量发展。习近平总书记多次深入实地考察沿黄省区，足迹遍及黄河上中下游。习近平在山东省主持召开深入推动黄河流域生态保护和高质量发展座谈会时强调，沿黄河省区要落实好黄河流域生态保护和高质量发展战略部署，坚定不移走生态优先、绿色发展的现代化道路，要树立正确的政绩观，把大保护作为关键任务。要高度重视全球气候变化的复杂深刻影响，从安全角度积极应对。要提高战略思维能力，把系统观念贯穿到生态保护和高质量发展全过程，增强一盘棋意识，在重大问题上以全局利益为重，放眼长远认真研究，克服急功近利、急于求成的思想。要坚定走绿色低碳发展道路，推动流域经济发展质量变革、效率变革、动力变革。
习近平总书记强调，“我们的事业越是向纵深发展就越要不断增强辩证思维能力”。结合材料，谈谈你的认识。
[解析]　本题属于理解说明类主观题，从设问可以看出知识限定为辩证思维的知识。根据“以全局利益为重，放眼长远”等材料，运用辩证思维的含义分析。根据“向纵深发展”等材料，运用辩证思维的特征分析。
[答案]　①我们的事业是一个普遍联系、变化发展着的，是由多个要素构成的，有多层次、多方面的属性。因此，在认识和把握我们的事业的过程中，要坚持辩证思维，用联系、发展和全面的观点看问题。黄河流域生态保护和高质量发展是一个非常复杂的系统工程，在谋划其发展中，要认真研究，不得急功近利。②我们的事业越是向纵深发展，说明其具有动态性，这就需要我们增强辩证思维能力，科学地把握事物的发生、发展过程。只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展规律。学会并运用辩证思维，我们才能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。
辩证思维是高考考查的重点，试题常结合生活中的具体案例，考查辩证思维的基本特征、质量互变规律、坚持适度原则、辩证否定、认识的深化和发展等；结合重要政策或国家战略的实施，考查分析与综合的辩证关系。　
1．《后汉书·方术列传·华佗传》记教：“吾有一术，名五禽之戏，一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鸟。亦以除疾，兼利蹄足，以当导引。体有不快，起作一禽之戏，怡面汗出，因以著粉，身体轻便面欲食。普施行之，年九十余，年目聪明，齿牙完坚”。这说的是华佗模仿动物生活习性与动作神态创编养生健体操的故事。材料表明(　　)
①形象化的想象可以创造出惊人的认识成果
②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁
③类比推理可以帮助人们开启思路获取新知
④发散思维能帮助人们明确思维创新的目标
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
C　[迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上的相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。华佗模仿动物生活习性与动作神态创编养生健体操的故事表明迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁，同时也表明类比推理可以帮助人们开启思路获取新知，②③符合题意。“形象化的想象可以创造出惊人的认识成果”夸大了形象化的想象的作用，①错误。想象能帮助人们明确思维创新的目标，④错误。故本题选C。]
2．受多种因素影响，中小学生课外补课成为一种普遍的社会现象。一些家长甚至让孩子从幼儿园就开始参加各种培训，脱离实际、盲目跟风。课外负担严重影响了广大中小学生的创新能力和身心健康。这是因为(　　)
①学习不能违背学生的身心发展规律　②学习要依据学生实际，防止主观主义错误　③课外补课要坚持适度原则，防止过犹不及　④学习要提高学生的自主性，要避免外部环境影响
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
B　[材料表明学习不能违背学生的身心发展规律，课外补课要坚持适度原则，防止过犹不及，①③正确。材料不涉及主观主义错误，②不符合题意。“避免外部环境影响”违背联系观点，④错误。]
3．联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结。下列事例属于依据事物之间相似的关系进行联想的是(　　)
①某医生发现一个小孩在跷跷板一头用石头摩擦，另一个小孩用耳朵贴在跷跷板另一头就能听到声音，于是他想到用竹笛听病人胸腔内心跳的声音，医用听诊器因此诞生　②巧匠鲁班从手指被边缘呈细齿状的茅草划了一个口子，联想到可以把片状铁条的边缘打成细齿状，用以锯木头，于是他发明了锯子
③人们很早就发现冷冻能延缓食物腐败。微生物学家巴斯德认为加热能杀菌，也能延缓食物腐败并由此发明了“低温灭菌”技术　④化学家摩尔沃成功地将金刚石转化为了石墨。许多人在摩尔沃的基础上展开了联想：石墨能不能转化为金刚石呢？后来，有人成功实现了这个想法
A．①② B．②④
C．①③ D．③④
A　[医生由小孩子玩跷跷板联想到用竹笛听病人胸腔内心跳的声音，鲁班由手指被边绿呈细齿状的茅草划了一个口子，联想到可以把片状铁条的边绿打成细齿状，均属于依据事物之相似的关系进行联想，①②符合题意。巴斯德由冷冻能延食物腐败联想到加热能杀菌，摩尔沃由金刚石转化为了石墨联想到石墨转化为金刚石，均属于根据事物之间的对比关系进行的反向联想，③④不符合题意。故本题选A。
4．某著名发明家有一天看到妻子在阳台上给生了虫的花喷杀虫剂，他想：不用毒剂是否也能杀虫？我们的耳朵中就不生虫，会不会里面含有杀虫的物质？于是他就让一个实验室研究了耳屎的成分，结果发现耳屎由100多种物质组成，其中果然有一种物质可以杀死昆虫。于是他发明了一种对人体完全无毒的杀虫剂。该发明家发明无毒杀虫剂的过程表明(　　)
①想象是在无意中进行的思维活动　②想象可以帮助人们明确创新思维的目标　③想象是以猜测性假说的方式推测事物发展的可能前景　④想象可以帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联
A．①③ B．②③
C．①④ D．②④
D　[想象包括无意想象和有意想象，材料强调的是有意想象，①排除。该发明家从妻子对花喷洒杀虫剂中联想到耳朵不生虫，进而研究耳屎成分并从中发现其含有杀虫成分，找到了耳屎和杀虫之间的关联，发明了无毒的杀虫剂，可见想象可以帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，帮助人们明确创新思维的目标，②④正确。材料中未涉及假说的方式，③不选。]
5．青年兴则国家兴，青年强则国家强。
实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。时代总是把历史责任赋予青年。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。作为新时代的中国青年，应担起时代重任，为实现中国梦锲而不舍、驰而不息地顽强奋斗，唱响新时代的青春之歌。
请从辩证思维角度，谈谈新时代的中国青年应如何唱响新时代的青春之歌。
解析　本题属于措施类主观题，知识限定明确。根据“中国梦是接力赛、重任在肩”等材料，运用辩证思维的含义、特征等知识分析说明。根据“锲而不舍、驰而不息”等材料，运用质量互变规律等知识分析说明。结合青年自身具体情况，运用矛盾分析方法等知识分析说明。
答案　①辩证思维具有整体性和动态性的特点，新时代的中国青年要用联系、发展、全面的观点看问题。要把个人的梦与国家的梦、民族的梦相结合，顺应时代发展的要求，立足实践，成为担当民族复兴大任的时代新人。②要把握质量互变规律，重视量的积累，坚持不懈做好每一件小事，才能不断进步，促成自身的飞跃发展。③要运用矛盾分析方法，分析自己的优势、劣势，在遇到挫折时不要气馁，坚定理想信念，不懈奋斗，唱响新时代的青春之歌。
主题探究二　发挥集体智慧
活动意图：本探究具体介绍了头脑风暴法，引导学生理解运用这种方法的目的是要让大家相互启发和激励，让思维火花发生碰撞，在大脑中“刮起风暴”，以攻克难题。
对接命题角度　头脑风暴法
◎高考源于教材——悟答题规范，记答题要点
(教材P121探究问题)
以学习中遇到的某种困难为主题，尝试运用头脑风暴法等创新思维方法，探讨解决的方案。
我们可以按照教材中阐述的头脑风暴会议的操作方式，就学习中可能遇到的难题，比如，学科学习中的难题，或者克服网瘾、提高学习效率等难题，设置主题，遵循平等对待、延迟评判、以量求质、综合改善等原则，寻找可能的解决方案。　
随着经济的发展，城市道路交通拥堵现象愈发严重。某中学高二(3)班以“如何破解城市道路交通拥堵”为题召开研究性学习讨论会。会上有一位同学提出解决交通拥堵要先从地面开始，另一位同学提出可以从空中想办法。受此启发，班上同学纷纷提出了不同的设想，如下图所示：
……
这次讨论共征集了30多个方案。
人们总结、发明的强制思维发散的技法有哪些？谈谈你对材料所反映的思维方法的认识。
[解析]　第一问属于简答题，根据相关知识回答即可。第二问属于认识类试题，结合材料提取信息。调动相关知识，理论与材料相结合分析回答。
[答案]　人们总结、发明的强制思维发散的技法有检核表法、信息交合法和头脑风暴法等。材料所反映的思维方法是头脑风暴法。头脑风暴法是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”。
头脑风暴法是强制思维发散的技法之一，是发散思维的重要内容，也是重要考点，多以选择题形式考查。非选择题常常从创新思维的角度，综合运用其他考点考查头脑风暴法。　
1．随着社会主义民主政治的发展，各种各样的听证会应运而生，如火车票价听证会、水价听证会、电价听证会、公园拆迁听证会等。从科学思维的角度看，听证会运用了(　　)
A．列举法 B．检核表法
C．信息交合法 D．头脑风暴法
D　[材料中通过听证会的方式，反映各个利益相关方的观点，是对头脑风暴法的运用，D符合题意。A、B、C不符合题意。]
2．下列方法与下图反映的思维方式一致的是(　　)
A．信息交合法
B．头脑风暴法
C．功能分析法
D．求同求异并用法
B　[信息交合法，就是利用已有的或者引进的事物信息，通过的方法，将不同信息有目的的进行组合，以产生新的思路，没有涉及目的性，因此不属于信息交合法，A排除。头脑风暴法是一种集思广益的群体发散思维技法。根据图表的内容，可知，该图反映的思维方式符合头脑风暴法，B正确。功能分析法是自然科学和社会科学用来分析自然现象和社会现象的一种方法。分享事物的现象和结构的方法称为功能分析法，与图表所示内容不符合，C排除。求同求异并用法是指如果在一组场合中，有某种情况(因素)A就有被考察现象a；而在另一组场合中，没有这一情况A就没有被考察现象a，那么这一有关因素A与被考察现象a之间有因果联系，与图表所示内容不符合，D排除。故本题选B。]
3．为了改进某项技术，企业召开了会议，参会人员在会上罗列了技术的特点，经过集体的讨论后形成了一个最佳的方案。这运用了发散思维的(　　)
①检核表法　②非逻辑制约的畅想法　③信息交合法　④头脑风暴法
A．①② B．③④
C．②④ D．②③
B　[检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事例中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路，①不符合题意；非逻辑制约的畅想性是联想思维的特征，②不符合题意；企业召开了会议，经过集体的讨论后形成了一个最佳的方案，体现了③④。]
4．俗话说，三个臭皮匠顶个诸葛亮，这与现代的头脑风暴法具有相通性，都要从群体中获取解决问题的方法。我们在运用头脑风暴法时(　　)
①要无主题、自由地畅想　②要坚持延迟评判、以量求质的原则　③要以会议的形式开展　④要集中有关信息寻找最优方案
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
C　[运用头脑风暴法是以会议的形式开展，要坚持延迟评判、以量求质的原则，②③正确。头脑风暴法的会议有讨论的主题，①错误。聚合思维是集中有关信息寻找最优方案，头脑风暴法属于发散思维，④错误。]
5．阅读材料，完成下列要求。
传统纹样是中华民族从生活的经历和感悟中创造出的美学符号，展现出中华传统文化的独特魅力。然而，由于工艺的限制、传统物件留存困难等问题，很多传统纹样正在消失，或正被我们忽视。
为了更好地传承和发展传统纹样，近年来越来越多的人开启了积极探索之路。2024年春晚创意节目《年锦》经过创作团队大量调研，反复推演，历经无数次打磨，最终巧妙地将传统纹样融合到歌曲、服装、舞美和特效中，以秀、演、唱的综合样态，献上一份诚意之作。一场视觉盛宴背后的图案密码被重新演绎，将汉代纹样的庄重与锐度、唐代纹样的繁盛与华丽、宋代纹样的典雅与简洁、明代纹样的精细与“谐音”相结合，在虚拟合成技术的加持下，中国传统纹样以惊艳的视觉语言和文艺表演得以呈现，让人们不仅看到它背后承载的深厚文化内涵，领悟到吉祥喜庆的寓意和对幸福繁荣的美好向往，也激发了中华民族血脉里的自豪感。这些承载着中国智慧和民族记忆的古老艺术，在现代演绎中焕发出新的生命力。
结合《逻辑与思维》的相关知识，分析上述材料在阐述传统纹样时运用了哪些思维方法。
解析　有效信息①：经过创作团队大量调研，反复推演，历经无数次打磨，最终巧妙地将传统纹样融合到歌曲、服装、舞美和特效中→可从坚持辩证思维角度，说明创作团队不断地利用分析和综合的思维方法，在遵循质量互变规律的基础上对传统纹样进行改造和创新，促使其发挥出新的生命力。有效信息②：历经无数次打磨，最终巧妙地将传统纹样融合到歌曲、服装、舞美和特效中，以秀、演、唱的综合样态，献上一份诚意之作→可从坚持创新思维角度，说明该团队充分利用了发散思维和聚合思维，对传统纹样进行了符合时代要求的现代演绎。
答案　①运用了辩证思维。坚持分析基础上的综合和综合指导下的分析相结合，遵循质量互变规律，创作团队大量调研反复推演，历经无数次打磨，最终巧妙地将传统纹样融合到歌曲、服装、舞美和特效中，以综合样态呈现出来。
②运用了创新思维。阐述传统纹样的现代设计与应用时，创作团队立足实践，注重调查研究，反复推演，最终献上一份诚意之作，运用发散思维和聚合思维进行传统纹样的现代演绎。
主题探究三　创新成就梦想
活动意图：本探究通过呈现现实生活中有关科技创新的个案，强调了创新创业中应该具有问题意识与创新意识，引导学生认识到，有梦想就要勇于创新、敢于去追求，追求梦想的过程也是实现人生价值的过程。
对接命题角度　创新思维
◎高考源于教材——悟答题规范，记答题要点
(教材P121探究问题)
搜集青年学生创新创业的材料，谈谈你的感想，并描绘你的创新创业梦想。
(1)要搜集典型的青年学生创新创业的案例。探究活动提供的是大学生创新创业的例子，类似的材料有很多，只要具有典型性，就具有参照性。
(2)要分析所搜集的材料中青年学生是怎么想起来进行某个方面的创新创业的，主要看青年学生创新创业的思维视角。
(3)中学生通过其他青年学生创新创业的事例，思考在思维上自己受到怎样的启发，如他们是怎么想的、怎么干的、克服了哪些困难、实现了怎样的目标，他们的未来打算是什么，等等。就中学生而言，有时候一个梦想就有可能成为其终生奋斗的目标。创新创业也是一种“为了做成什么”的梦想。结合以上分析谈自己的创新创业梦想。　
(2025·云南高考真题)阅读材料，完成下列要求。
乡村工匠是扎根乡村的传统手工艺人，也是带动村民增收致富、推动乡村发展建设的重要技能人才。为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路，在此基础上，构建“多方主体、需求导向、形式多样、技能本位”的“四位一体”培养模式，提高了乡村工匠的综合素质与能力。但问题至此还没有解决，打造乡村工匠队伍，是一项长期的系统性工程，培养好还得留得住。为留住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠安居、医疗、子女教育等方面的需求后，建立乡村工匠激励保障机制，解决了他们的后顾之忧。
结合材料，运用“发散思维与聚合思维的关系”相关知识，说明该地打造乡村工匠队伍的思路。
[解析]　第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用发散思维与聚合思维的关系的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路，为留住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠安居、医疗、子女教育等方面的需求→运用发散与聚合思维的方法知识，从发散思维的角度分析广泛调研、拓展思路，多角度探索乡村工匠培养的可能性，全面挖掘乡村工匠的关切点。
关键词②：在此基础上，构建“多方主体、需求导向、形式多样、技能本位”的“四位一体”培养模式，建立乡村工匠激励保障机制，解决了他们的后顾之忧→运用发散与聚合思维的方法知识，从聚合思维的角度分析将调研信息整合为“四位一体”培养模式，并针对各类需求建立“激励保障机制”，集中解决核心问题。
关键词③：为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路，在此基础上，构建“四位一体”培养模式，为留住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠的需求后，建立乡村工匠激励保障机制→运用发散与聚合思维的方法知识，从发散思维与聚合思维相结合的角度分析先通过发散思维广泛收集信息、拓展思维，再通过聚合思维整合资源、形成方案，从而推动乡村工匠队伍的打造。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
[答案]　①运用发散思维，根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。通过广泛调研、拓展思路，多角度探索乡村工匠培养的可能性，全面挖掘乡村工匠的关切点，为后续构建培养模式提供了大量的设想和思路。②运用聚合思维，利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题方案。在广泛调研、拓展思路的基础上，通过聚合思维，对众多的设想进行分析、综合，将调研信息整合为“四位一体”培养模式，并针对各类需求建立“激励保障机制”，集中解决核心问题。③发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，两翼相互作用，形成合力。该地打造乡村工匠队伍的过程中，先通过发散思维广泛收集信息、拓展思维，再通过聚合思维整合资源、形成方案，如此反复地“发散—聚合—发散—聚合”，解决了乡村工匠的培养和留住等为问题，推动乡村工匠队伍的打造。
创新思维是高考考查的重点内容，选择题和非选择题都有考查。试题多结合具体案例，考查联想思维、发散思维、逆向思维、超前思维在问题解决中的运用；结合发明创作、新政策的落实等，考查创新思维的作用及其意义。　
1．由于身体和心理发生变化，部分中学生存在一种“逆向思维”的心态，拒绝与家长沟通，排斥与老师交流。你认为应当怎样看待这一现象(　　)
A．这是社会发展潮流所致
B．这种逆向思维“倒着来”“对着干”没有什么不好
C．这种逆向思维心态应当合“理”
D．这种逆向思维心态是极其错误的
C　[部分中学生存在一种逆向思维的心态，并不是社会发展潮流所致，A错误。B说法错误，排除。由于身体和心理发生变化，部分中学生存在一种逆向思维的心态，拒绝与家长沟通，排斥与老师交流。对上述逆向思维心态应当合“理”，不顾事物规律的逆向，难以实现思维创新的目的，C正确。对上述逆向思维心态要辩证地看待，不能单纯地认为它“是极其错误的”，D错误。]
2．当今中国，无论是全面深化改革、适应经济新常态，还是贯彻新发展理念，都需要用创新思维去应对和解决前进道路上的新情况、新问题。下列对创新思维的认识正确的是(　　)
①创新思维必须以科学理论为指导　②敢想敢干、求新求异就是创新思维　③培养创新思维能力要敢于超越　④创新思维要敢于打破规律，进行逆向思维
A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④
B　[创新思维必须以科学理论为指导，培养创新思维能力要敢于超越，故①③入选。创新思维必须从客观实际出发、尊重客观规律，不能脱离实际胡思乱想或主观蛮干，故②④错误。]
3．高铁列车能以高速度而驰名，一个重要的核心技术就是头部创新性地使用流线型设计。在高寒动车组车头外形设计上，运用仿生手法，以奔驰的骏马作为造型来源。头型演变自马头，提取骏马的速度与力量感。在技术上，重点解决了大断面条件下列车的气动减阻和降噪、大侧风条件下列车运行的稳定性问题。由奔腾的骏马到具有流线型高铁车头(　　)
“骏马”造型的演变
①运用了联想思维的方法，为实现中国高铁速度与稳定统一提供了一种方案　②采用了类比推理的方法，需要通过大量实地试验提高其可靠性　③充分发挥了思维的概括性，摸清了骏马与减少空气阻力的关系　④说明科学家的创新活动依赖于生物科学领域的创新理论
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
A　[在高寒动车组车头外形设计上，运用仿生手法，以奔驰的骏马作为造型来源。头型演变自马头，提取骏马的速度与力量感。从中可以看出“骏马”造型的演变运用了联想思维和类比推理的方法，为实现中国高铁速度与稳定统一提供了一种方案，这一方案自然需要通过大量实地试验提高其可靠性，故①②符合题意。材料没有体现思维的概括性，故③不符合题意。科学家的创新活动需要生物科学领域的创新理论的指导，但不是依赖于创新理论，故④表述错误。故本题选A。]
4．18世纪后半期，奥地利医生奥恩布鲁格发明了“叩诊”。他的父亲是酒店老板，常用手指关节敲木质酒桶。根据叩击声估量桶中酒的多少。后来，奥恩布鲁格把这个方法用在人的胸腔检查以寻找“病灶”。经过反复探索，发明了“叩诊”这一医疗方法。这一方法(　　)
A．通过发散思维，揭示事物可能存在的其他性质和寻求其他功能
B．采用了类比推理的方法，需要通过大量实地试验提高其可靠性
C．发挥联想思维中迁移的作用，为创新思维搭建由此及彼的桥梁
D．运用仿生技术这种模拟方法，在事物要素和结构间进行了类比
C　[材料中奥地利医生发明叩诊这一医疗方法主要是体现了思维的能动性，也就是根据原有的经验创造性的发明新的一种方法，并不是发散思维；故A排除。类比推理又称类推，是推理的一种形式，根据两个对象在某些属性上相同或相似，通过比较而推断出它们在其他属性上也相同的推理过程。类比的可靠性主要看已知的相同属性是什么属性，与试验次数无关；故B排除。联想思维是指人脑记忆表象系统中由于某种诱因导致不同表象之间发生联系的一种没有固定思维方向的自由思维活动，从酒桶叩诊到叩诊医疗方法运用了联想思维迁移的方法，在原有经验的基础上为创新思维开拓可能的思路，为创新思维搭建由此及彼的桥梁；故C正确。仿生技术通过对各种生物系统所具有的功能原理和作用机理作为生物模型进行研究，最后实现新的技术设计并制造出更好的新型仪器、机械等。该题主要考查的是在原有经验的基础上，经过反复探索，发明的一种新的方案，所以并不是运用仿生技术这种模拟方法。故D错误。故本题选C。]
5．[奋斗人生路，共圆振兴梦]
千秋基业，人才为充，人才振兴是乡村振兴的关键和基石。为响应国家号召，许多有志青年纷纷返乡创业。
王绥明从小生活在垦区农场，对农业耳濡目染，有着一种特殊的情怀。2016年，获得农学学士学位的王绥明毅然决定回乡，包了当地100亩地，打造能结合海南农业现状、符合自身情况的“共享型生态农庄”。王绥明采用生态农业模式，在农庄内采取留草及生态循环栽培的方式，模仿自然生态环境，让农庄达到自然环境的动态平衡，不使用农药、激素和不滥用化肥，还原水果最真实的味道及品质、受到顾客广泛赞誉。下一步，王绥明将继续推进生态共享农庄的打造，吸纳周边贫困户零散地块，鼓励并引导贫困户通过签订合约、提前垫付种苗费用后期产出保底回收的方式种植农庄的热带水果，这样既能盘活农业用地、增加农民收入，又能为农庄带来收益，实现一举多得。
结合王绥明的创业经历，谈谈你的感想，并描绘你的创业梦想。
解析　本题属于探究类试题，具有开放性。只需围绕王绥明的创业经历，结合自身的客观实际，描绘自己的创业梦想即可。
答案　感想示例：要有超前思维，并进行合理规划；立足自身实际，发挥自身优势；开展调查研究，把握创业规律；学习和借鉴别人的成功经验；要有家国情怀，顺应社会发展大势等。
创业梦想：示例一：我要成立一家种业公司，为维护国家粮食安全贡献力量。
示例二：我要开办一家医养结合养老院，让老年人“老有所养、老有所医”。
示例三：我要创办一所远程教育培训机构，为更多孩子提供优质教育。(共72张PPT)
第四单元　提高创新思维能力
单元总结提升
第四单元质量检测
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W
以实践为基础
含义
含义
在继承的基础上进行
条件
结构顺序
运用多种思维
存在状态
思路具有多向性
创新思维
逆向思维
方法
功能
步骤具有跨越性
特征
因果关系
结果具有独特性
应当合“理”
思路新、方法新、
正逆互补
相得益彰
结果新
表现
携手共进
实践检验
要求
含义
联结性、畅想性
特点
水平和能力
联想思维
迁移、想象
方法
提高创新思维能力
含义、品质、条件
探索性
特点
预测性
不确定性
检核表法
含义
信息交合法
技法
发散思维
超前思维
矛盾分析方法
推理和想象
头脑风暴法
方法
作用
调查研究
含义、特征、方法
预测可能性
聚合思维
发散思维与聚合思维
意义
认识世界、改造世界
喜庆)
革命
热情
红色
血
红旗

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