资源简介

课 时 教 学 设 计（新授课）
授课时间： 年 月 日 总课时数： 总序数：
课题 第二单元 运动之美——视觉传达设计 第2课 吉祥物设计
教 学 目 标 【艺术表现】：通过本课的学习，感受吉祥物的独特魅力，通过欣赏吉祥物，了解不同时期，不同活动等吉祥物的设计，感受吉祥物设计的艺术魅力。 【创意实践】：培养学生的创新能力，让学生尝试为某一主题设计一个平面或立体的吉祥物，设计新颖独特，突出主题，内涵丰富，表现形式多样。 【审美感知】：通过对吉祥物设计的美感体验与感受，培养学生热爱学习热爱生活的美好情感，并拓展视野，激发学生对艺术设计的热爱。 【文化理解】：通过学生自己动手设计吉祥物，培养学生关心校园、社会、家多、国家卫至世界的重大活动和赛事，从而培养学生热爱生活、热爱祖国的美好情感。
重点 引导学生发挥想象力，设计出具有个性的吉祥物形象。
难点 如何将吉祥物的设计理念与传统文化相结合体现中国特色。
教学方法 教法：讲授法、讨论法、情景教学法。
学法：自主学习法、合作探究法
教学资源 作品图片、课件
教 学 过 程
教学环节 教学内容 二次备课
复习（激趣）导入 视频导入 同学们，请观看视频，视频中都展现了什么样的内容，哪一个给你留下了最深的印象？ 【课件出示视频】 视频中展现的内容是历届举办奥运会而设计的各种各样的吉祥物，那同学们看一看右边的这张图片上的吉祥物，是哪个国家在举办奥运会时设计的呢？设计师们是怎样去设计这些吉祥物的呢？ 这节课就让我们先一起来学习与吉祥物相关的知识点——《吉祥物设计》 教师板书：吉祥物设计
新知探究 （一）什么是吉祥物？ 观看图片，看图分析，看图总结，说说什么是吉祥物？ 【课件出示图片】 总结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，以卡通造型为主，是国家文化的像征，从各个层西反映了一个国家历史发展、文化观念、意识形态以社会背景，传递了不同国家的、民族的世界观、价值观等。 （二）吉祥物与运动会有什么关系？ 【课件展示图片】 观看图片，欣赏北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，看图总结，说说吉祥物与运动会有什么关系？ 【教师进行引导】 “冰墩墩”形象是以什么为蓝本进行设计的？ 吉祥物通常代表了东道国的文化、历史和价值观，是展示国家特色和文化传统的一种方式,有助于增强人们对奥运会的认同感和归属感。 1、探究吉祥物与运动会的关系 【图片展示】 说说“弗里热”形象是以什么为蓝本进行设计的？ 图1：自由引导人民（局部） 法国自由女神头戴弗里吉亚帽，带领法国人民战斗。 继续提问： “什么是弗里吉亚帽？ 它是法国传统的弗里吉亚帽的拟人化形象!弗里吉亚帽又称自由帽,是国际上自由的象征,出现在南北美洲的许多不同徽章上,现已成为法兰西共和国的象征之一。它曾是法国大革命时期人们普遍佩戴的红色小帽,其锥形设计、向前突出的帽尖都极具特色。 总结：吉祥物与运动会的关系 体现举办国家的历史文化，国家特色和文化传统； 2、继续探究吉祥物与运动会的关系 【图片展示】 看图分析，探究吉祥物与运动会有什么关系？ 图1：与观众互动增加节日氛围； 图2：装饰雕塑，增加互动； 图3：装饰冬奥产品，增加经济； 图4：手办玩具，纪念品； 图5：文创产品，增加经济； 图6：宣传中国的刺绣文化； 图7：宣传中国的京剧文化； 总结： 吉祥物与运动会的关系 宣传推广：吉祥物是宣传奥运会的重要工具，它的形象可以在各种媒体和宣传材料中使用，提高奥运会的知名度。 商业价值：吉祥物相关的商品，如玩具、服装、纪念品等，可以带来经济效益，增加奥运会的商业收入。 激发热情：吉祥物以其独特的设计和寓意，能够激发公众对奥运会的兴趣和热情，特别是对年轻一代具有较大的吸引力。 吉祥物的设计与传播，对弘扬奥运精神、宣传国家文化和营造欢乐气氛起到了积极作用，展现出视觉艺术的巨大魅力。 那怎样去设计吉祥物呢？ （三）案例分析，总结吉祥物的设计 1、案例分析2008年北京奥运会吉祥物是怎样进行设计的？ 【图片展示】 你知道这些吉祥物的名字吗？ 北京奥运会吉祥物由鱼娃贝贝、熊猫晶晶、火姓欢欢、藏羚羊迎迎和北京沙燕风筝妮妮组成。意喻“北京欢迎你”。 ①.“贝贝”的设计 【图片展示】 说说“贝贝”形象是以什么为蓝本进行设计的？ 贝贝像征“鱼” 和 “水” 。是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。 贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。 ②.“晶晶”的设计 【图片展示】 说说“晶晶”形象是以什么为蓝本进行设计的？ 晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。 晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。 ③.“欢欢”的设计 【图片展示】 说说“欢欢”形象是以什么为蓝本进行设计的？ 欢欢是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递 更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，代表奥林匹克五环中红色的一环。 4.“迎迎”的设计 【图片展示】 迎迎是一只藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。 迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色的一环。 5.“妮妮”的设计 【图片展示】 妮妮是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。 “燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒美好祝福。妮妮代表奥林匹克五环中绿色的一环。 2、案例分析2022年北京冬奥会吉祥物是怎样进行设计的？ 【图片与视频展示】 观看视频，说说吉祥物“冰墩墩”，形象是怎样进行设计的？它包含了哪些设计元素？ 冰墩墩熊猫形象与冰晶外壳的结合将文化要素和冰雪运动融合并赋予了新的文化属性和特征，体现了冬季冰雪运动的特点。 头部彩色光环灵感源自于北京国家速滑馆——“冰丝带”，线条流动象征着冰雪运动的赛道和5G高科技。 头部外壳造型取自冰雪运动头盔。熊猫整体造型像航天员，是一位来自未来的冰雪运动专家，寓意现代科技和冰雪运动的结合，冰墩墩抛弃了传统元素，充满未来感、时代感、速度感。 （四）怎样设计吉祥物 【图片展示】 看图分析，从图1的熊猫到图2的冰墩墩，设计师是怎样进行设计的呢？ 吉祥物设计的主要方法有夸张、变形、拟人等，多具有卡通化、趣味化的特点。 （五）设计步骤 1、梳理素材，构思形象。 2、确定画稿，添加色彩。 3、完善细节，修改定型。 4、添加文字，完成作品。
巩固练习 1、课堂实践，作品参考 2、作业练习：为学校运动会设计一个造型生动的吉祥物。 作业要求： 1.以小组为单位（2—3人），合作完成一幅作品。 2.作品美观大方。 3.造型创意新颖。 4.用简短的语言描述自己组的作品和创作心得。 3、作品展示
课堂小结 吉--意味着美好，祥--寓意祥和。吉祥是人们对万事万物求取祝福的理想境界，在这种吉祥理念下诞生了特有的吉祥图案、吉祥语言、吉祥文化现象等。 吉祥物被称为幸运之神，其造型亲切、活泼、可爱，蕴藏喜庆吉祥、福寿平安等文化内涵，备受人们的尊崇与喜爱。奥运会吉祥物是奥林匹克思想传承的标志，是奥运标识文化的精髓，不仅代表了一定的地域性和民族性，还进一步诠释了奥林匹克的文化内涵。
作业布置 为学校运动会设计一个造型生动的吉祥物。
板书 设计
教 学 反 思

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