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(共30张PPT)
八年级上册
第一单元　走进社会生活
第一篇　知识梳理·过教材
目录
CONTENTS
单元知识串讲
知识网络导航
核心主干速记
教材知识梳理
易混易错辨析
丰富的社会生活
1. 个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中
确定的。
2. 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支
持和精神滋养。（关系）
4. 青少年应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服
务社会，养成亲社会行为。（做法）
5. 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（做法）
3. 亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人
格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。（重
要性）
网络生活新空间
1. 网络丰富日常生活，推动社会进步。（积极影响）
2. 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网
络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让
我们的生活变得更加便利和丰富多彩。（积极影响）
3. 网络为经济发展注入新的活力；网络促进民主政治的进步；
网络为文化传播和科技创新搭建新平台。（积极影响）
4. 网络是把双刃剑，有利也有弊。网络上出现了一些虚假的、
不良的信息；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私
容易被侵犯。（消极影响）
5. 合理利用网络，要提高媒介素养，学会“信息节食”，
学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律，传播网络正能
量。（做法）
6. 网络生活的基本准则：恪守道德，遵守法律。
第一课　丰富的社会生活
知识点一 我与社会
1. 个人与社会的关系。/为什么说人的成长离不开社会？
（P4—7）
（1）参与社会生活的重要性：①人们在社会交往中形成了各
种社会关系。
②我们会更加关注社区治理，更加关心国家发展。
（3）个人在社会中成长：①人的成长是不断社会化的过程。
②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支
持和精神滋养。
（2）个人是社会的一员：①个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。
2. 社会关系的分类。（P5）
（1）血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关
系。
（2）地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上
的社会关系。
（3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会
关系。
知识点二　 在社会中成长
3. 亲社会行为的含义和表现。（P8）
（1）含义：又叫利社会行为，是指人们在社会交往中，表现
出来的那些有利于社会和他人的行为。
（2）表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
4. 青少年为什么要养成亲社会行为？★（P8）
（1）青少年处于走向社会的关键时期。
（2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形
成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。
（3）有利于发展和成就自己，实现人生价值。
5. 怎样培养亲社会行为？★（P8）
（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于
社会实践。
（3）我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，
急他人之所急。
第二课　网络生活新空间
知识点三　 网络改变世界
1. 网络的积极影响。（P10—13）
（1）网络丰富日常生活。（个人）
①让信息传递和交流变得方便迅捷。
②打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③生活变得更加便利和丰富多彩。
（2）网络推动社会进步的表现。（社会）★
角度 表现 举例
经济方面：
为经济发展
注入新的活
力 ①互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径； ②互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平 如网购、移动支付等经济发展新形势
角度 表现 举例
政治方面：
促进民主政
治的进步 ①互联网丰富了民主形式，
拓宽了民主渠道，使人们更
加便利、有序地参与社会生
活和政治生活；②对保障公
民的知情权、参与权、表达
权、监督权（四权）发挥着
重要作用 如网络政务公开、
中国政府网开设
“我向总理说句
话”常设栏目等
角度 表现 举例
文化传播和
科技创新方
面：为文化
传播和科技
创新搭建新
平台 ①互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度；②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享 如大数据＋生活：交通信息服务、共享单车；大数据＋旅游：自助导游讲解、了解景点人流量、酒店预订；大数据＋教育：在线学习、学籍管理、网上报名；大数据＋医疗：电子健康档案、预约挂号、远程会诊
2. 网络的消极影响。（P15—16）
（1）在网络时代，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假
的、不良的信息。
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
（3）个人隐私容易被侵犯。
3. 网络改变世界的表现。/为什么说网络是把双刃剑？
具体答案（积极影响＋消极影响）：知识点三1、2。
知识点四　 合理利用网络
怎样理性参与网络生活？★（P17—20）
（1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、
完善自我。
（2）学会“信息节食”。
（3）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
（4）恪守道德、遵守法律。
（5）传播网络正能量，充分利用网络平台为社会发展建言献
策；共同培育积极健康、向上向善的网络文化，弘扬主旋律。
1 网络谣言的危害。
（1）对他人：侵犯他人或组织的合法权利，侵犯他人人格
尊严。
（2）对社会：污染网络环境，败坏社会风气，扰乱公共秩
序，加剧社会恐慌，引发社会信任危机。
（3）对国家：损害国家形象、国家利益等。
2 如何防范网络谣言？
（1）国家：完善相关法律法规，依法监督和管理。
（2）网站：严把关口、加强管理，不给网络谣言提供传播
渠道。
（3）网民（青少年）：①树立法治意识，遵守相关法律法
规。
②提高辨别谣言的能力（注意出处、关注官方信息、多方验证
等），不造谣、不信谣、不传谣。
③积极行使监督权，揭露和举报网络谣言。
3 请你就防止青少年沉迷网络游戏，健康文明上网，
提出合理化建议。
（1）国家：①完善网络游戏开发方面的法律法规。
②加强对网络游戏的监管。
③在全社会倡导文明上网，等等。
（2）网络运营商：①完善防止青少年沉迷网络游戏的安全
系统。
②加强行业自律，多开发健康、益智类游戏，等等。
（3）学校：①开设网络素养教育相关课程。
②开展丰富多彩的课外活动。
③注重培养学生的自控力和良好习惯，等等。
（4）家长：①多与孩子交流沟通，建立良好的亲子关系。
②引导孩子培养健康、有益的兴趣爱好。
③以身作则，引导孩子正确使用网络，等等。
（5）青少年：①积极参与健康有益的文化活动，培养高雅的
生活情趣。
②增强自控能力，合理分配时间，专时专用，避免沉迷于网
络。
③自觉接受老师和父母的监督，等等。
请完成《提分精练》P6～7
1. 个人是社会的一员，在不同的社会关系中，我们具有相同的
身份。 （　×　）
改正：

2. 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （　√　）
改正：
×
个人是社会的有机组成部分。在不同的社会关系中，
我们具有不同的身份。　
√
1
2
3
4
5
6
7
3. 网络＋政务直播扩大了民主权利。 （　×　）
改正：
4. 网络影响学习、工作和生活，我们要远离网络。
（　×　）
改正：

×
网络促进民主政治的进步，拓宽了民主渠道。　
×
沉迷网络影响学习、工作和生活，我们要不断提高网
络媒介素养，学会合理利用网络，而不是远离网络。　
1
2
3
4
5
6
7
5. 公民要严格规范自身的网络行为，不能在网上发表自己的观
点。 （　×　）
改正：

6. 我们不应在网络信息前停留，浪费精力，要学会“信息节
食”。 （　×　）
改正：


×
公民在网上发表观点要恪守道德、遵守法律，做一名
负责的网络参与者。　
×
我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不
应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可
沉溺于网络，要学会“信息节食”。　
1
2
3
4
5
6
7
7. 网络是把双刃剑，我们中学生要学会趋利避害，加强对网络
运行的管理。 （　×　）
改正：

×
网络是把双刃剑，我们中学生要学会趋利避害，但是
加强对网络运行的管理是政府相关部门的职责。　
1
2
3
4
5
6
7
谢谢观看(共25张PPT)
八年级上册
第三单元　勇担社会责任
第一篇　知识梳理·过教材
目录
CONTENTS
单元知识串讲
知识网络导航
核心主干速记
教材知识梳理
易混易错辨析
责任与角色同在
1. 每一种角色都意味着承担相应的责任。角色不同，责任不
同。（关系）
2. 承担责任要付出代价，同时伴随着获得回报的权利，既包括
物质方面，又包括精神方面，要不言代价与回报地承担责任。
4. 做一个负责任的公民，要勇于承担责任，不言代价与回报，
努力提升自身素质，增强履行责任的能力。（做法）
3. 承担责任有利于我们充分挖掘和发挥自己的潜能，承担起时
代和国家赋予的使命，有利于我们共享更加幸福美好的生活。
（意义）
积极奉献社会
1. 关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关
系的桥梁，形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
2. 关爱他人，要心怀善意；尽己所能；讲究策略。（做法）
3. 服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展。（意义）
4. 服务和奉献社会，需要我们青年担当责任；积极参与社会公
益活动；热爱劳动，爱岗敬业。
第六课　责任与角色同在
知识点一　 我对谁负责　谁对我负责
1. 责任的含义和来源。（P65）
（1）含义：责任是一个人分内应该做的事情。
（2）来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、
法律规定等。
2. 责任与角色的关系。★（P66）
（1）每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担
相应的责任。（角色不同，责任不同）
（2）随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己
的角色，调节角色行为。
3. 承担责任的意义。/为什么要承担责任？（P64—73）
（1）社会和谐、民族振兴、国家富强，离不开你我他的责任
和担当。
（2）只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才
能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
（3）只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘
和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予
的使命。
（4）只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能
共享更加幸福美好的生活。
（5）敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更
加温暖，更加充满阳光和希望。
知识点二　 做负责任的人
1. 承担责任的代价与回报。（P71）
（1）代价：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着
可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
（2）回报：既包括物质方面，又包括精神方面，如良好的自
我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
2. 怎样做一个负责任的人？★（P67—73）
（1）首先要对自己负责。
（2）学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。
（3）不言代价与回报，一旦作出选择，就应该义无反顾地担
当起应负的责任。
（4）自觉承担非自愿选择的责任，履行社会责任，不计代价
和回报。
（5）努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担
责任。
第七课　积极奉献社会
　 知识点三　 关爱他人
1. 为什么要关爱他人？/关爱的作用。（P75—77）
（1）对他人：关爱他人是一种幸福。关爱传递着美好情感，
给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
（2）对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利
于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
（3）对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能
够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发
展机会。
2. 怎样关爱他人？★（P78—79）
（1）要心怀善意。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义
上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
（2）要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。
（3）要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，在
保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
知识点四　 服务社会
1. 服务和奉献社会有什么重要意义/为什么要服务社会？
（P81）
（1）个人：①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡
献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
②服务社会能够促进我们全面发展。视野不断拓展，知识不断
丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提
升，道德境界不断提高。
（2）社会：①有利于构建互帮互助、相互关爱的社会，营造
“我为人人，人人为我”的良好社会氛围，构建社会主义和谐
社会。
②有利于传承中华民族传统美德，弘扬和培育伟大的民族精
神，践行社会主义核心价值观。
2. 青少年如何服务和奉献社会？★（P83—84）
（1）需要我们青年担当责任。
（2）需要我们积极参与社会公益活动。
（3）需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
（4）努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神。
模范人物的先进事迹给了我们哪些启示/我们应该怎
样向模范人物学习？
（1）积极承担责任，养成亲社会行为，服务和奉献社会。共
同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
（2）把实现个人价值和服务社会结合起来，在奉献中实现自
身价值。
（3）生活难免有挫折，要直面挫折，勇于战胜挫折。
（4）将个人理想与民族理想结合起来，发扬艰苦奋斗精神，
自觉肩负起民族复兴的使命。
请完成《提分精练》P11～14
1. 在社会生活中，每一种角色都承担着相同的责任。
（　×　）
改正：

×
在社会生活中，每一种角色都意味着承担相应的责
任。　
1
2
3
4
5
6
7
8
2. 责任是一个人分内的事情，要积极履责以获取丰厚的回报。
（　×　）
改正：

3. 非自愿选择的责任不用承担。 （　×　）
改正：


×
作为负责任的公民，我们要勇于承担责任，不言代价
与回报。　
×
虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是
我们仍然要自觉承担相应的责任，不抱怨，不懈怠，全身心
地投入。　
1
2
3
4
5
6
7
8
4. 我们是中学生，年龄还小，没有能力关爱他人。
（　×　）
改正：


5. 帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊
心。 （　√　）
改正：
×
关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，
但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和
值得称赞的人。　
√
1
2
3
4
5
6
7
8
6. 关爱他人就要奋不顾身地去帮助他人。 （　×　）
改正：

7. 只有参与社会公益活动才能服务和奉献社会。 （　×　）
改正：

8. 参加志愿者服务会浪费学习时间，得不偿失。 （　×　）
改正：

×
关爱他人，要善于作出明智的判断，在保护自己不受
伤害的前提下采取果敢和理智的行动。　
×
服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活
动。　
×
参加志愿者服务是服务社会的表现，有利于实现人生
价值、促进我们全面发展，不会浪费学习时间。　
1
2
3
4
5
6
7
8
谢谢观看(共37张PPT)
八年级上册
第四单元　维护国家利益
第一篇　知识梳理·过教材
目录
CONTENTS
单元知识串讲
知识网络导航
核心主干速记
教材知识梳理
易混易错辨析
国家利益至上
1. 国家利益与人民利益在根本上是一致的。在当代中国，国家
利益与人民利益是高度统一的。（关系）
2. 国家利益关系民族生存、国家兴亡，是广大人民最根本、最
长远的利益。（地位）
3. 维护国家利益是每个公民的基本义务，是实现国家富强、民
族振兴、人民幸福的重要保证。
4. 我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同
一切损害国家利益的行为作斗争。（做法）
树立总体国家安全观
1. 国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最
根本的保障，是民族复兴的根基，是国家生存与发展的重要保
障，是人民幸福安康的前提。（重要性）
2. 维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同
责任和法定义务。（原因）
3. 我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观
念，自觉维护国家安全。（做法）
建设美好祖国
1. 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；劳动实现梦想，劳动
铸就辉煌；我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛
勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。（重要性）
2. 每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和
社会发展作出贡献。
3. 把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋
头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳
和汗水，只有继续发扬实干精神，才能用劳动创造新的辉煌。
（做法）
第八课　国家利益至上
知识点一　 国家好　大家才会好
1. 国家利益的含义、内容及核心利益。（P87—88）
（1）含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求
和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。
（2）内容：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等
领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
（3）国家的核心利益：国家主权、国家安全（国家最高利
益）、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会
大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
2. 国家利益与人民利益的关系。★（P89—90）
（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现
了人民对美好生活的向往与期盼，是人民利益的集中表现。
（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工
具，才能得到真正的维护。
（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能
得到真正的实现。
（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
（5）国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。二者在根
本上是一致的，但不完全等同。
3. 为什么要坚持国家利益至上？/国家利益的重要性。★
（P85—87、89）
（1）国家利益是广大人民最根本、最长远的利益，是人民利
益的集中表现，关系民族生存、国家兴亡。
（2）维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的
重要保证。
（3）维护国家利益是每个公民的基本义务。
　 知识点二　 坚持国家利益至上
1. 如何坚持国家利益至上？★★（P91—94）
（1）树立维护国家利益的意识（思想）：①坚持国家利益至
上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热
爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意
识。
③坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使
命感。
④用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维
护国家利益。
（2）捍卫国家利益（行动）：①着眼长远、顾全大局，以国
家利益为重，把国家利益放在第一位。
②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自
己的生命，无私奉献出自己的全部。
③捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
④在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家
团结稳定的局面。
2. 国家利益与集体利益、个人利益的关系。（P93）
国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。
（1）国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利
益。整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群
体的利益。
（2）从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致
的。有时，国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。
（3）无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国
家利益为重，把国家利益放在第一位。
第九课　树立总体国家安全观
知识点三　认识总体国家安全观
1. 国家安全的重要性。/为什么坚持总体国家安全观？★
（P96—98、101、103）
（1）国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利
益最根本的保障，是民族复兴的根基。
（2）国家安全是国家生存与发展的重要保障。
（3）国家安全是人民幸福安康的前提。
（4）今天，我国国家安全的内涵与外延比历史上任何时候都
要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历
史上任何时候都要复杂。
（5）国家安全利益是国家的最高利益，是国家的核心利益。
（6）维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的
共同责任，是公民的法定义务。
2. 总体国家安全观的内涵。★（P98）
以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为
基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为
依托。
3. 坚持总体国家安全观的做法。★（P98—100）
（1）坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道
路。
（2）必须统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、
传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，统筹维护和塑
造国家安全。
（3）构建涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科
技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、
生物等诸多领域的国家安全体系。（国家安全体系）
（4）完善相关法律法规，依法治国，严厉打击危害国家安全
的行为。
（5）全面推进国防和军队现代化。
知识点四　 维护国家安全
1. 军队的性质、任务、根本宗旨和地位。（P100—101）
（1）性质：我国宪法规定中华人民共和国的武装力量属于
人民。
（2）任务：巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和
平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
（3）根本宗旨：全心全意为人民服务。
（4）地位：人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石。
2. 强军思想的核心要义。（P101）
（1）党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军
之魂。
（2）强军目标：①建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良
的人民军队。
②力争到二○三五年基本实现国防和军队现代化。
③到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。
（3）强军使命：①实现全面建成社会主义现代化强国的第二
个百年奋斗目标。
②实现中华民族伟大复兴的战略支撑。
3. 公民如何维护国家安全？★（P101—103）
（1）人人都是维护国家安全的主角。我们要增强国家安全意
识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。
（2）我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力
量。具体方式：
①可以为维护国家安全工作提供便利和协助。
②可以为维护国家安全积极建言献策。
③可以检举、制止危害国家安全的行为。
④可以监督和维护国家安全工作的开展。
（3）认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制
度，增强维护国家安全的法治意识。
（4）不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家
安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
第十课　建设美好祖国
知识点五　 关心国家发展
1. 列举国家发展所取得的成就。（P105）
（1）社会生活：出行更方便；文化生活更丰富；政府决策更
透明；生活条件越来越好；等等。
（2）国家成就：
①经济：经济发展成就显著，已经成为世界第二大经济体。
②政治：民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实
保障。
③文化：中华文明焕发出新的蓬勃生机。
④科技：科技创新成就斐然。
⑤民生：一系列惠民利民政策出台，社会保障水平不断提高。
⑥国防：国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作
出了重要贡献。
⑦国际：综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越
重要的角色
2. 我国在发展中面临的问题、采取的措施及我们的态度。
（P107）
（1）问题：发展不平衡不充分问题仍然突出，城乡区域发展
和收入分配差距仍然较大，群众在就业、教育、医疗、托育、
养老、住房等方面面临不少难题，生态环境保护任务依然艰
巨，等等。
（2）措施：稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着
力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。
（3）态度：我们要正视发展中面临的问题，对国家的未来发
展更加充满信心和期待。
　 知识点六 天下兴亡　匹夫有责
1. 劳动的重要性。/劳动有什么重要作用？（P108）
（1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
（2）人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一
切辉煌，都是通过劳动铸就的。
（3）我国所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、
诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今
天的辉煌。
2. 为什么劳动者值得我们尊敬和学习？（P109）
（1）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国
家和社会发展作出贡献。
（2）正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就
了我们今天的美好生活。
（3）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设
者，都值得我们尊敬和学习。
3. 怎样实现中国梦/如何把中国梦变为现实/青少年如何做到实
干？（P110—111）
（1）需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自
岗位上付出更多的辛劳和汗水。只有继续发扬实干精神，才能
用我们的劳动创造新的辉煌。
（2）青少年要努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学
习者、劳动者、奉献者。
请完成《提分精练》P15～18
1. 国家主权、政权、制度和意识形态的稳固是一个国家最根本
的需求。 （　√　）
改正：
√
2. “覆巢之下无完卵”说明国家利益只有反映人民利益，依靠
人民艰苦奋斗，才能得到实现。 （　×　）
改正：


×
“覆巢之下无完卵”强调的是国家利益与人民利益在
根本上是一致的，国家利益得不到保障，人民利益也会受损，
体现了国家利益和人民利益紧密联系在一起。　
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3. 维护国家利益就要坚持国家利益至上，树立总体国家安全
观。（　√　）
改正：
4. 个人利益是国家利益的集中表现。 （　×　）
改正：
5. 牺牲个人利益是实现国家利益的前提。 （　×　）
改正：

√
×
国家利益是人民利益的集中表现。　
×
国家利益是实现个人利益的基础和前提，以国家利益
为重，不一定要牺牲个人利益。　
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6. 我国总体国家安全观以粮食安全为宗旨、以生物安全为根
本。（　×　）
改正：

7. 维护国家安全是每个公民的权利。 （　×　）
改正：
8. 我国海关截获违规入境的外来物种，维护了国家生态安全。
（　√　）
改正：
×
我国总体国家安全观以人民安全为宗旨、以政治安全
为根本。　
×
维护国家安全是每个公民的法定义务。　
√
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9. 我国设立全民国家安全教育日，开展国家安全教育，主要作
用在于加强我国武装力量。（　×　）
改正：


10. 青少年可以制裁危害国家安全的行为。 （　×　）
改正：

×
我国设立全民国家安全教育日，开展国家安全教育，
有助于人们认清国家安全形势、增强忧患意识、树立国家安全
观念，为维护国家安全作出应有贡献。　
×
青少年可以检举、制止危害国家安全的行为，但不能
制裁危害国家安全的行为。　
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11. 脑力劳动者比体力劳动者重要，更值得我们尊敬和学习。
（　×　）
改正：

×
无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设
者，都值得我们尊敬和学习。　
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八年级上册
第二单元　遵守社会规则
第一篇　知识梳理·过教材
目录
CONTENTS
单元知识串讲
知识网络导航
核心主干速记
教材知识梳理
易混易错辨析
社会生活离不开规则
1. 社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。
（重要性）
2. 社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。
（作用）
3. 自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，是人们享
有自由的保障。
4. 自由不是随心所欲，公民在行使自由和权利的时候，不得损
害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权
利。（做法）
5. 遵守社会规则需要他律和自律；需要我们发自内心地敬畏规
则，将规则作为自己行动的准绳。
6. 自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。（做法）
社会生活讲道德
1. 尊重他人要积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位
思考；学会欣赏他人。（做法）
2. 文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国
家形象。（重要性）
3. 做文明有礼的人，要态度谦和、用语文明，仪表整洁、举止
端庄，在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。（做法）
4. 诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内
容，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。（地位）
5. 诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行
证”；诚信是企业的无形资产；诚信促进社会文明、国家兴
旺。（重要性）
6. 践行诚信，要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚
信记录。
7. 【新课标答题句】遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维
护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。（做法）
做守法的公民
1. 根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违
法行为和刑事违法行为；根据对社会的危害程度，违法行为分
为一般违法行为和犯罪。
2. 任何违法行为都要承担相应的法律责任。
3. 犯罪的基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违
法性（法律标志）和应受刑罚处罚性（必然法律后果）。
4. 青少年要加强自我防范，杜绝不良行为，增强法治观念，依
法自律，预防违法犯罪。（做法）
5. 【新课标答题句】我们要培育和提高自我保护的意识和能
力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。
6. 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护
合法权益的最后屏障。
7. 在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤
害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的
方式，同违法犯罪作斗争。（做法）
第三课　社会生活离不开规则
知识点一　 维护秩序
1. 社会秩序的作用。（P23）
（1）对社会：社会正常运行需要秩序，提高社会运行效率，
降低社会管理成本。
（2）对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障，有利于人们
感受到生活的美好，激发对生活的热情。
2. 社会规则的作用/社会规则与社会秩序的关系。（P25）
（1）社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何
安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承
担责任，处理好与他人、社会的关系。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。对违反社会规则行为的
处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗
等包含的非强制性手段。
知识点二　 遵守规则
1. 社会规则与自由的关系。★（P27—28）
（1）自由与规则不可分。
（2）社会规则划定了自由的边界。
（3）自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则
的约束。
（4）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得
损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由
和权利。
（5）社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序
的行为应当受到相应的处罚。
2. 怎样自觉遵守社会规则？（P28—29）
（1）遵守社会规则需要他律与自律。既需要监督、提醒、奖
惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。
（2）需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的
准绳，内化于心、外化于行。
3. 怎样维护规则？（P30）
（1）要从自己做起，自觉遵守规则。
（2）要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵
守规则。
4. 改进规则的原因和做法。（P31）
（1）原因：①规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会
生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。
②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。
③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调
整和完善。
（2）做法：①积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通
交流、寻求共识。
②积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和
社会发展的要求。
第四课　社会生活讲道德
知识点三　 尊重他人
1. 为什么要尊重他人？（P32—34）
（1）尊重是交往的起点。
（2）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
（3）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的
尊重。
（4）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的
前提，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步，提高
社会文明程度。
2. 如何尊重他人？★（P35—36）
（1）积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他
人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
（2）平等对待他人。要发自内心地尊重他人人格，对所有的
人一视同仁。
（3）学会换位思考。设身处地为他人着想，体会他人的感
受，理解他人的难处，包容他人。
（4）学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣
赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
知识点四　 以礼待人
1. 礼的主要表现。（P37）
语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
2. 为什么要文明有礼？（P37—39）
（1）个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。
（2）社会：文明有礼促进社会和谐。
（3）国家：文明有礼体现国家形象。
3. 怎样做文明有礼的人？★（P39—40）
（1）态度谦和，用语文明。
（2）仪表整洁、举止端庄。
（3）在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
（4）我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明
礼、守礼的人。
（5）我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会
风尚。
知识点五　 诚实守信
1. 为什么要诚实守信？★（P41—43）
（1）道德：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范
的重要内容，是中华民族的传统美德。
（2）法律：诚信也是一项民法原则。
（3）个人：诚信是一个人安身立命之本。
（4）企业：诚信是企业的无形资产。
（5）社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。
2. 如何践行诚信？★（P43—45）
（1）个人（公民）：①树立诚信意识。
②运用诚信智慧。遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到
既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
③珍惜个人的诚信记录。
④大力弘扬诚信文化，努力促进社会发展和文明进步。
（2）企业：遵纪守法，诚信经营。
（3）社会：营造良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造
社会诚信环境。
（4）国家：①完善诚信相关的法律法规。
②建立诚信档案，加强社会信用体系建设，营造诚信氛围。
③加大执法力度，严惩违背诚信原则的行为。
④加强诚信教育，培育和弘扬社会主义核心价值观，提高公民
诚信意识。
第五课　做守法的公民
知识点六　 法不可违
1. 法律的作用。（P46）
（1）指引作用：法律为人们的行为提供一个模式、标准或
方向。
（2）评价作用：法律是评价人们的行为是否合法有效的准
绳。
（3）强制作用：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行
为的底线。
2. 违法行为的含义。（P48）
指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
3. 一般违法行为与犯罪的关系。（P48—50）
分类 一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区 别 社会危害性 相对较轻 严重
违反的 法律 民事法律规范（如：民法典、民事诉讼法、消
费者权益保护法等） 行政法律规范
（如：行政诉
讼法、治安管
理处罚法、道
路交通安全法
等） 刑事法律规范
（如：刑法、
刑事诉讼法
等）
区 别 法律责任 民事责任（包括停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉
等） 行政处分（包括警告、记过、记大过、降级、撤职、
开除等）和行政处罚（包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等）等形式 刑罚处罚：主刑和附加刑
区 别 典型表现 拾得遗失物，拒
不归还、未经他
人同意出版他人
作品、欠债不还
等 谎报险情、破
坏铁路封闭网
等 殴打他人致人
重伤甚至死
亡、故意杀
人、非法收购
或出售国家重
点保护野生动
物等
联系 ①无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责
任；②二者都具有社会危害性，都在不同程度上
损害了国家和人民的利益，其本质是一致的
启示 ①有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发
展下去，就可能导致犯罪；②青少年要从小树立
法治意识，增强法治观念，自觉尊法守法
违法不一定犯罪，犯罪一定违法。
4. 怎样做到遵章守法？（P51）
（1）要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行
为。
（2）要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律
规定。
（3）要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，
既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和
谐发展。
知识点七　 预防犯罪
1. 刑法的作用和主要内容。（P52）
（1）作用：惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
（2）主要内容：明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应
当判处什么样的刑罚。
2. 犯罪的含义和基本特征。★（P53）
（1）含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当
受到刑罚处罚的行为。
（2）基本特征：①严重社会危害性（最本质特征）。
②刑事违法性（法律标志）。
③应受刑罚处罚性（必然法律后果）。三者共同构成了区分罪
与非罪的标准。★
3. 刑罚的含义和分类。（P54）
（1）含义：又称刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适
用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益
为主要内容。
（2）分类：①主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、
死刑。
②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
4. 青少年怎样加强自我防范，预防违法犯罪？★（P55—56）
（1）要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
（2）需要我们杜绝不良行为。
（3）应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
（4）要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防
患于未然。
知识点八　 善用法律
1. 遇到非法侵害时，我们应怎样依法维权？★（P58—59）
（1）及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
（2）通过法律服务机构来维护合法权益（法律服务所、律师
事务所、公证处、法律援助中心等）。
（3）寻求国家的法律救济（依法到公安机关、人民法院或人
民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人
民法院起诉）。
2. 青少年（公民）该怎样同违法犯罪作斗争？（P61—62）
（1）要敢于并善于依法维护正当权益。
（2）要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地
借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作
斗争。
（3）积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻
的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为
一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
1 青少年容易违法犯罪的原因。
（1）自身：身心发育不成熟，辨别是非能力和自控力不强；
道德水平低，法治观念淡薄；交友不慎。
（2）家庭：家庭教育缺失，父母溺爱，等等。
（3）学校：教育管理不到位，关爱不够，等等。
（4）社会：社会存在不利于青少年健康成长的因素，如网吧
经营者不依法经营等。
2 未成年人沾染不良行为的危害。
（1）对个人：不利于自身健康发展，失去人生理想，荒废学
业，影响生活，甚至诱发违法犯罪。
（2）对家庭：破坏家庭和睦，引发矛盾，对家庭成员造成经
济和精神损失。
（3）对社会：败坏社会风气，扰乱社会秩序，危害社会治
安，诱发刑事犯罪，危害人民的生命财产安全。
请完成《提分精练》P8～10
1. 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。 （　√　）
改正：
2. 违反规则就会受到法律的制裁。 （　×　）
改正：

√
×
社会规则包括道德、纪律、法律等，只有违反法律才
会受到法律的制裁。　
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3. 规则不是一成不变的，需要实时更新与完善。 （　×　）
改正：

×
一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要
加以调整和完善，但并不是实时更新与完善。　
4. 建立规则的目的就是为了限制自由。（　×　）
改正：

5. 诚信缺失将无法安身立命。 （　√　）
改正：

×
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人
不超过自由的边界。　
√
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6. 小安未按照约定时间赴约，但是他认为不必大题小做，小事
失信没关系。 （　×　）
改正：

×
我们要树立诚信意识，许诺的事要做到，做不到要说
明理由。　
7. 讲诚信就是任何时候都不能说谎。（　×　）
改正：

8. “一诺千金”“曾子杀猪”的典故，启示我们要做诚信的
人。 （　√　）
改正：
×
讲诚信并不意味着任何时候都不能说谎，有时难免说
些“善意的谎言”。　
√
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9. 违法必然走向犯罪。（　×　）
改正：

10. 犯罪就是违法行为，违法行为就是犯罪。 （　×　）
改正：

11. 任何违法行为都应受到刑罚处罚。 （　×　）
改正：
×
有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下
去，就可能导致犯罪。　
×
违法行为包括一般违法行为和犯罪，所以违法不一定
犯罪，犯罪必定违法。　
×
只有违反刑事法律规范的行为才会受到刑罚处罚。　
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12. 朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还，是行政
违法行为。（　×　）
改正：

13. 未成年人受到法律的特殊保护，不用承担法律责任。
（　×　）
改正：


×
朱某捡到苏某的手表拒绝归还，侵犯了苏某的财产
权，属于民事违法行为。　
×
未成年人虽然受到法律的特殊保护，但法律对全体社
会成员具有普遍约束力，任何人都没有超越法律的特权，未成
年人违反了法律也要承担相应的法律责任。　
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14. 应受刑罚处罚性是犯罪的最本质特征。（　×　）
改正：

15. 当个人的合法权益受到损害时，可以向人民检察院提起诉
讼。 （　×　）
改正：

×
严重社会危害性是犯罪的最本质特征，应受刑罚处罚
性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。　
×
当个人的合法权益受到损害时，可以向人民法院提起
诉讼。　
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16. 未成年人身心发育不成熟，没有自我控制能力。
（　×　）
改正：


×
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨
别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和
不法侵害，需要给予特殊保护。　
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谢谢观看

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