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2026备战中考
【语文考点专练“小说、名著阅读”专题】精练
小说阅读
第一部分
一、（24-25九年级上·山东烟台·期末）
老兵和军马
梁晓声
①“老兵”其实并不老，才二十六岁。
②八年前，部队招兵，他报了名。“为什么想当兵？”招兵连长问。“奔出息。”招兵连长打量着他，“考高中、上大学，也可以有出息嘛。”“就是考上了，家里也供不起。”招兵连长凝视他良久，“喜欢马吗？”“喜欢！我家那匹马就是我养大的。我对它像兄弟！”就这样，在城里打了三年短工的他如愿穿上军装，被分到一个军马场。
③像大多数新兵一样，他有一个梦想——留在部队，既出息自己，又荣耀家门。他默默地、执着地接近着他的人生憧憬。由于在家养过马，又能吃苦，他很快成了“专业”最出色的新兵。他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障，但仅凭自己那点粗浅经验是不够的，便买来相关书籍学习，并天天坚持记录驯养心得。入伍第二年，他在新兵中第一个当上了副班长，第三年入了党并当上了班长，第五年被授予了“模范班长”的称号。
④有一天，他一个人躲在僻静处默默流泪——家信中说，家里那匹马病死了。那是他用打工的钱买的，买时还是个小马驹。他想，如果自己没参军，那匹马不会死。
⑤他很爱一匹枣红色军马。这匹马跟他家的马一样，额头正中也有一处菱形的白毛，他给这匹军马取名叫“白头心儿”。
⑥“白头心儿”救过他一命。那次军马受惊“炸群”，他从一匹马上摔了下去，眼看就要被受惊的马群踩踏，“白头心儿”冲过来一口将他叼起，紧紧叼住不放，否则他必死无疑。当马群安静下来，他接着“白头心儿”的脖子涌出了热泪。
⑦慢慢地，他开始被尊称为“老班长”了。可不是“老”嘛！他已经欢送过一批战友退伍了。当年同一批新兵中，只留下了他一个。他感到几分欣慰，几分自信。毕竟已经是班长了，被留下继续服役了，兴许将来真能当上军官。
⑧他入伍的第八年，裁军。因军事装备越来越现代化，军马场接到了解散的命令，所有的军马都要被处理。“白头心儿”被牵走时，眼望着他，四蹄后撑，一动不动。他轻轻拍着它的脖子耳语：“白头心儿啊，乖乖跟人家走吧，我不会忘了你的……”不知不觉，泪水已淌在这位二十六岁“老兵”的脸颊上。
⑨他是最后离开军马场的官兵之一。那是一个冬日的黄昏，他们列队肃立在空荡荡的营房前，营房不远处，是一排排寂静的马厩。连长又给他颁发了“模范班长”的证书，那是对他八年服役最后的嘉奖。连长命令他以“老兵”的身份降下军旗。仰望着在风中飘荡的军旗，他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声，仿佛闻到从马厩发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香。如血的夕阳已沉到地平线以下，广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了。回望着越来越模糊的营房和马厩，他想——它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他想——他保存他的“模范班长”证书，一定要比大草原保存那遗迹更长久……
⑩归乡途中，他竟在一个小县城看到了“白头心儿”！它卧在一幢砖房前，旁边挂着一块牌子——“吕记马肉”。他走近“白头心儿”，见它那品亮的大眼睛里分明地汪着泪。马肉店老板告诉他，那军马拍电影时断了一条腿，废了。他蹲下查看了马腿，请求老板将“白头心儿”转卖给他。老板提出的金额超过了他的复员费。“我白替你打工行不行？”他说，“直到这匹马能站起来为止。”
在他的救治和精心照料下，一个月后，“白头心儿”奇迹般地站了起来。老板被他感动了，没再收他一分钱，允许他将“白头心儿”牵走。因为“白头心儿”，他没法乘车，只能朝行暮宿，向着家乡“长征”。
两个月后，他老母亲看见一个风尘仆仆的人牵着一匹马站在门前。她惊喜地认出了儿子！他抱着瘦小的母亲，“妈，我回来了。你看，咱们又有一匹‘白头心儿’了！”
第二天清晨，他牵着“白头心儿”登上家乡的山头，俯瞰着贫穷的山村，发誓般地说：“‘白头心儿’，咱们一起把家乡彻底变个样吧！”
那一刻，二十六岁的“老兵”似乎顿悟——他从军队获得的，还有比“模范班长”荣誉重要得多的东西……
（有删改）
1．请从“老兵”的角度概括他和军马“白头心儿”之间发生的事。
老兵给军马取名“白头心儿”→① →② →老兵偶遇救治“白头心儿”→③ →老兵发誓和“白头心儿”一起改变家乡面貌
2．第④段和第⑧段画线句都写到老兵流泪，你从中读出了他怎样的心理？请结合上下文简要分析。
3．请赏析第⑨段画波浪线的语句的表达效果。
4．文章结尾意蕴丰富而深远。请结合全文，探究老兵得到了哪些“重要得多的东西”。（答出两点即可）
二、（24-25九年级上·山东烟台·期末）
老兵的心事
郝东红
①“易老最近状态很好，没有再到处跑吧？”市军休所为抗美援朝老战士易国安检查身体后，我悄悄问他的小儿子易中华。
②60多岁的易中华在军休所里被人称为“小易”。因父亲易国安患有阿尔茨海默病，易中华退休后便搬过来和老人一起住。听到我的问话，他摇摇头，悄悄把我拉到了屋外。
③“能不能帮我开个证明，以医院的名义证明伤员已经送到了，让老爷子在家好好休养！”易中华告诉我，他的父亲还是经常“犯糊涂”，一“糊涂”就悄悄往外溜，或者非逼着他一起运送“伤员”。
④我认识易老缘于10年前的一个电话。一个夏天的晚上，我在值班室接到电话，是从200多公里外的邻市打来的。一名热心群众说在街上遇到一个走失的老人，自述要到志愿军511医院送“伤员”。他从网上了解到，我们医院的前身就是志愿军511医院，并查到医院电话打了过来。我第一时间联想到，这位老人可能是医院的离退休老干部。我请这名热心群众暂时帮忙照看老人，并留下地址和联系方式。之后，我赶紧通过电话向周边的军休所、干休所逐一询问，查实是易中华的父亲易国安走失。
⑤易中华和儿子连夜驱车到邻市，将父亲接回家。我也了解了事情的原委。
⑥易国安是原志愿军511医院5分院担架连战士。在朝鲜前线的一场战斗中，由于前方战事吃紧，潜藏在山坳中的担架员派出一批又一批，伤员收治了一批又一批。因为年纪小、身材矮小，易国安在担架连担任通信员，平时很少被安排上前线接运伤员。随着战事胶着，奔赴火线的担架员能够安全返回的越来越少，易国安便跟着最后一个班冲向战场。
⑦敌机在头顶呼啸，炸弹在身旁炸响，扬起的石子、泥土劈头盖脸地砸来。顾不上个人安危，易国安和战友们匍匐前进、左冲右突，连背带拖从战场抢救了4名伤员。回到山坳，分院已经沦为一片火海……
⑧患上阿尔茨海默病后，易国安的记忆停留在这一段时光，一直想着要把伤员送往邻近的分院继续救治。一次，他悄悄背着挎包、拎着两根短竹竿，趁儿子、儿媳和门卫不注意，溜出了军休所。上了公共汽车后，他便迷失方向。那次，易国安在外10多天，中间多次被热心群众收留，仍反复悄悄溜走，逢人便问511医院在哪儿。后来，他还在胸前挂了一块硬纸板，请人在上面写了一行字：“我要到511医院送伤员，请搭我一程。”那段时间，易国安靠着热心群众救助的食物果腹，遇到公交车就上，许多司乘人员看他年纪大也没有向他要车费。就这样，他一路走到200多公里之外的邻市。
⑨对易中华的请求，我深为理解。但这个“证明”怎么开，颇伤脑筋。
⑩回到医院，我在院史馆发现了一枚原志愿军511医院某分院的印章。征得院领导同意后，一个计划悄然展开。
那天，易老穿着旧军装，扎着绑腿，背着水壶、挎包，在易中华的陪同下来到了医院。远远看到易老朝办公楼走来，勤务保障分队下士陆安、张峰跑步迎了上去，紧握易老的手说：“易国安同志，你是来送伤员的吧，军医已经等候多时了！”
“报告军医，伤员安全送达！”迈进办公室，易老推开一直搀扶他的易中华，挺直身板，向我敬了一个庄重的军礼。
“易国安同志，这是伤员接收证明，请你归队好好休养。”我立即回礼，并郑重地将盖有大红印章的证明交到他手中。
“是！”立正，敬军礼，易老转身朝门外走去。还未走到门口，他忽然想起了什么，回身问道：“军医，我们送来的4名伤员怎么样了？”
“除1人伤重不治外，其余3人已康复归队！”我脱口而出。
5年前，我在整理院史时，曾看到医院一位老军医在日记中写道：“1952年秋天，5分院被敌机所炸，矮个子担架员易国安与4名战友在战役最艰难的时候，冒死从战场救回4名伤员，3人救治成功。”
（刊载于“华夏经纬网”2024年6月27日）
5．下列句子朗读重音处理不恰当的一项是（ ）
A．要读出易老的坚定与责任感，我这样读：“报告军医，伤员安全送达！”
B．要读出易老对伤员安危的关心，我这样读：“军医，我们送来的4名伤员怎么样了？”
C．要读出易老出走的决心和行动，我这样读：“他悄悄背着挎包、拎着两根短竹竿，趁儿子、儿媳和门卫不注意，溜出了军休所。”
D．为缓解易老的担忧并安慰他，我这样读：“除1人伤重不治外，其余3人已康复归队！”
6．请仿照第 段示例，为⑥⑦段在文章内容和结构上的作用写出阅读批注。
第⑥⑦段 第 段
；③为文章增添了历史厚重感和感染力。 ①证实了易国安抢救伤员的事迹的真实性；②呼应文章开头的情节；③为文章增添了历史厚重感和感染力。
7．联系上下文，赏析第 段画线句运用动作描写的妙处。
立正，敬军礼，易老转身朝门外走去。
8．离退休老干部易国安老人不幸患上阿尔茨海默病，但他仍坚持寻找511医院，还要送伤员，请根据【链接材料】提示，简要分析易国安老人这一举动的深层原因。
【链接材料】
阿尔茨海默病是认知功能障碍和行为损害，一种特点是患者会重复印象深刻的经历来填补记忆中的空白。
三、（24-25九年级上·河北唐山·期末）阅读下面的文字，回答后面的问题。
纸上谈兵
高春阳
①偷我家纸皮那损贼，我恨死他了，可惜逮不着他。我家是一楼，房子刚装修完，物流和快递成天来送货，拆下来的纸皮有很多。我把纸皮放在家门口，攒多了再一起送去物业指定的垃圾投放点。
②有一天，我发现门口的纸皮不见了，垃圾还在。媳妇说，肯定是被人捡走了，纸皮能卖钱。我说，这叫偷。媳妇说，你不愿意卖钱，有人替你卖。我说，大小咱也是公司高管，哪好意思去卖破烂？媳妇笑道，那人要是把垃圾也偷走就好了。我笑她想得美。
③媳妇有时会把垃圾放进纸箱，过后连纸箱一起倒掉。可有一天发现，纸箱不见了，垃圾被倒出来，扔得满地都是。看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，我不挑。倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了。我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那损贼，可总也碰不上。
④这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手只有一个人，是我过去一手提拔起来的手下。
⑤那天，我在家准备竞职演讲的稿子。我吃完早饭，出门倒垃圾，一开门，老天有眼，我撞见了那位神秘的损贼——一个矮个子的小老头儿。小老头儿怔住，他的手，正在纸箱里往外掏垃圾袋。他看着我，我看着他。他穿得还算不错，干净利落，不像靠捡破烂为生的人。当然我看人的眼光也不准，要是准的话，当初我也不会提拔那个没良心的。
⑥小老头儿的脸腾地红了。他掏出垃圾袋，装模作样放在墙角，嘴里叨咕，一会儿俺就把它倒了。他抬眼问我，捡你家纸壳子，中不中啊？我一听口音，东北老乡，气消了一半。看小老头儿目光清澈，我心想，多干净的眼神啊，多像我提拔的那位啊，无辜，又值得同情。
⑦我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话，大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不？反正放在门口，也遭贼偷。我把贼字咬得很重。
⑧小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来，哎呀，太好啦。俺能帮上你啥呀？咋也不能白拿。
⑨我说，啥也不用帮，你就白拿。
⑩小老头儿摆手，不中不中。这样吧，你家门口垃圾，以后俺包了。我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意。
作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法。
回屋，我坐了下来。一想到公司那位，稿子就写不下去了。
几天后，媳妇出差回来，我把情况跟她汇报了一遍。媳妇说处理得当，提出表扬。
我跟小老头儿渐渐熟络起来，他经常来我家收纸皮。我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，忙完这些，又跟着收拾卫生，不管装修垃圾还是生活垃圾，一律给我清走。有时候，他还特地叫他老伴儿过来帮忙。我看这老两口忙碌的身影，庆幸当初没给小老头儿骂跑。
我心里的算盘，早已扒拉得噼啪响，他帮我干的活儿，折合成工钱，早已超出了纸皮能卖出的价钱。我稳赚。作为一个商人，我怎么能吃亏呢？
春节前的一天晚上，保安呼叫我家门铃，说有访客，是一位矮个子老大爷。我想了想，直接拒绝。可是，保安一再通知我，我有点烦，不知道那个小老头儿想干什么。不得已，我让他进来了。这时候的我家，窗明几净，纤尘不染，还从来没有接待过客人。
正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时你也尝不到。说着话，小老头儿伸手递过来一个布包，蓝白相间，很土气的那种。
我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，你不用内疚。
小老头儿垂下眼，轻声说，都是朋友老孙干的丢人事儿。俺一发现，就把他数落了。那天第一次去你家，就是想给你倒个垃圾，替老孙擦个屁股。没承想，让你碰见了，谁知道你这么好，不但没埋怨俺，还主动把纸壳子都送给俺，你真是好心人。
我傻在当地，半天才问出一句，你也不像捡破烂的呀？
小老头儿笑了，说，儿子来南方创业，在隔壁小区。人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福。现在日子多好，可是，俺们两口子就是闲不住，总想找点事干……
我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀，我赶紧给他让座。我心里突然想开一件事，公司那位，我不恨他了。
（选自《小说选刊》2024年第12期）
9．填写下图中空缺的部分，完成两条线索的梳理。
主线 副线
人物：“我”和① 人物：“我”和②
事件：因③ 一事产生误会 事件：因④ 一事心生怨气
情感：由“恨”转变为“敬” 情感：由认为他⑤ 到释怀
10．结合语言环境，分析下面句子中作者对老人的两种称呼。
我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话，大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。
称“老家伙”是因为：
称“大爷”是因为：
11．分别概括“我”和“小老头”的人物形象。
四、（24-25九年级上·江西赣州·期末）阅读下面的文字，完成各题。
少年的秋天
原上秋
①你不是想上学吗，跟我往城里运砖吧。
②爹说这话的时候是微笑着的，让我看到一丝的希望。那时候，我们家正面临吃不饱饭的危机，五个孩子上学是个不小的负担。尽管学费政府有补贴，吃喝穿用，仍是个不小的数目。
③那一年我十三岁，小学刚毕业那天，考试成绩贴在大队部门口，名单上第二个就是我。我混在人群后面，一声不响地享受着这一时刻。我第二名的成绩没有让爹娘高兴多少，他们心里一直想着往后如何负担得起。弟弟妹妹都在上小学。按爹的想法，农村孩子上个小学就够了，有这些知识，足够应付锄头和镰刀。考试过后我们就放假了。我们的假期和种地有密切联系，它啥时候放，放多少天，都受农事指挥。我喜欢这样的安排，我想趁着假期打工挣点钱，去县里上初中。不这样的话，将面临辍学的危机。
④你真的想挣钱？爹问我。
⑤我想上学。我说。
⑥爹在我的头上不知轻重地拍一巴掌。然后说，你挣钱还得几年。
⑦走，拉砖去。爹把自己套在架子车上，吹着口哨出发了。我坐在车上，怀里抱着一个酱紫色的瓦罐和一个白瓷碗。瓦罐里是从三十多米深的水井里打上来的清水。远行的人别的可以不带，不能忘记带水。窑厂的负责人问我爹，送一车挣八块，干不干？爹看看我，我看着远处大杨树上的一群麻雀。爹吆喝我，下车吧。一趟八块钱，拉两趟就够我全年的学费了。这样的诱惑激发起我对劳动的渴望。
⑧从窑厂到县城有二十八里，都是土路。如果晴天，一辆马车就弄得尘土飞扬，雨天就更难走了，但它是去县城唯一能走车的路。爹把一条绳子套在肩膀上，朝两只手里吐口唾沫，朝我一笑，大声喊一声，走。车轮碾在凹凸不平的车辙上，发出嘎嘣嘎嘣的声响。
⑨我在生产队见过马车往地里送粪，是牲口拉套。赶马车的人手拿一根长鞭，用鞭梢指挥长套里的牲口用力或者转向，驾辕的牲口用一根笼头绳子控制着。爹撅着屁股用力的样子，让我想起驾辕的骡子。和生产队的拉粪车相比，他显得势单力薄。
⑩车是不能坐了，我挑着瓦罐和碗，跟在后面。二十八里路太过遥远，感觉两条腿怎么也走不到头。我身上的褂子湿了，风一吹，贴身的凉。实际上，爹身上的衣物早就湿透了，由于汗水源源不断，凭体温是暖不干的。
歇会吧。爹一松懈，车子很听话地停在原地。我们就坐在路边的田埂上，捧着大碗喝水。爹擦着汗水问我，累不累？
我没说累，也没说不累。我问这些砖是不是给我们盖学校？
爹点头，估计是吧。
一群麻雀飞过头顶，落在身后的几棵大树上，叽叽喳喳，很是热闹。爹点上一支烟，笑着冲麻雀喊，是不是来找小虎玩，小虎今天没空，他要去给学校送砖，快点盖学校，还等着开学上学呢。
我被爹的话逗笑，但我没和麻雀搭话。麻雀叽叽喳喳，无忧无虑的样子。可我现在没有心情，等我有学上了，也可以像麻雀一样，飞来飞去的，大喊大叫。
那天，我们赶到县城，太阳已经落山了。回转的时候，天空飘起了细雨。这是我第一次走到县城，雨雾中的城市灰蒙蒙的，既冷又乱。爹将八块钱装进衣兜，一路上按了又按。
出县城的时候，他停下来，在路边买了两块烤红薯。他说，外面的东西真贵，就这，五毛钱。他递给我一块大的，笑着说，垫垫饥，咱们抓紧往回赶，你娘说不定在村口迎咱们呢。
我的脚似乎有了泡，钻心地疼。爹让我上车，护好空空的瓦罐和瓷碗。回去的速度明显加快，一路上他没有吹口哨，也不说话。但呼呼的风在四周响起，像在助他。
回到家，村庄已经沉睡。爹把湿漉漉的衣裳脱来，从口袋中摸出七块五毛钱。可能是贴身的原因，那钱干干的，没沾一点湿气。
那卷纸票，在娘点起的油灯下，微微晃动，似乎在炫耀地说，你可以继续上学了。
（选自《中国微型小说精选》，有删改）
12．小说围绕“拉砖”这件事写了一个少年的成长，请根据提示填写。
时间 事件 “我”的心理
刚毕业那天 ① 享受又担忧
放假后 “我”想打工挣学费，于是爹带“我”去拉砖。 ②
拉砖路上 ③ 复杂
出县城的时候 爹拿出五毛钱买红薯，我们加快速度返程。 ④
13．结合文章内容，分析父亲的人物形象。
14．下列对小说内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．小说标题一语双关，既点明故事发生的时令，又暗含“我”复杂的心绪。
B．第③段运用插叙，插入“我”成绩优秀却无钱负担，决定利用假期挣钱上学的事，交待了事情的原由，又丰富了文章内容。
C．第 段写道“一路上按了又按”，这是细节描写，表明父亲对这八块钱的珍视。
D．结尾运用拟人，“炫耀”赋予纸票如人般“得意”情态，从侧面写出纸票于“我”的珍贵，隐约流露伤感之意。
15．同是写少年的成长故事，本文和曹文轩《孤独之旅》有相通之处，请结合画线句子和下面的链接材料说一说本文中的“麻雀”和《孤独之旅》中的“鸭子”在文中的妙用？
【链接材料】
（1）鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这条唯一能使它们感到还有依托的小船分开。
（2）鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
（节选自曹文轩《孤独之旅》）
五、（24-25九年级上·重庆沙坪坝·期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
色痴
阿英
①高阳产布。
②清末，民初，皆以草木染色。苏木染红，槐米染黄，鼠李染蓝，拼色套染，变幻无穷。但工序繁多——采集、过滤、煮染，毫厘之差，颜色便有异。主顾若是苛刻，就会有人说，去留村，找刘独眼去。
③刘独眼染的布，天水碧，紫虾青，月下白，与样品无半丝差别，且鲜亮明艳，皂洗日晒摩擦均不脱色。
④调色配彩，全凭眼力，刘独眼却盲了一只眼，另一只，视力亦极弱。辨色时，他的脸凑得极近，独眼紧贴上去，脑袋来回移动，状颇可笑。刘独眼制染液，一锅色汤，手指蘸水，来回搅动，探温度高了低了；抽手入嘴，啧啧咂吮，说用料多了少了。天长日久，口唇色渍层叠，貌如厉鬼。但是，无论要求如何刁钻，但凡人间的颜色，刘独眼只消看一眼，便能从染缸拎出来。
⑤刘独眼不是没治过眼。某日，一主顾自青岛来，说当地医院驻有洋医，擅治疑难眼疾，但洋医即将回国，欲治须从速。刘独眼听罢，连夜揣钱上路。
⑥没过几天，刘独眼就回来了。背上多了个瘦童，她的脑瓜顶一对小黄辫。
⑦“这么快？”
⑧“没去。”
⑨“不治了？”
⑩“钱要养娃。”
女童是半道捡的，取名“小染”。从此，刘独眼更加卖力染布。
忽一日，小染生了背痈，啼哭高热，急请郎中。郎中说：“恶疾，备木匣吧。”
刘独眼跪求。郎中摆手走出。俄而，屋内大哭。郎中抽了袋烟，又返回，说：“高阳县城东大街，有马姓名医，或可治此疾。”
刘独眼深鞠一躬。郎中道：“痈疽凶险，神医惜名，未必会收。你定要提我的名字，他与我交恶，一听我治不好，便肯医了。他素来贪财，钱务必带够。”
刘独眼翻开被套，摸出张薄纸，揣入怀中，取床洁净褥子，兜上小染，上路。纸上文字密密麻麻，是半生的染布心得。
知情人说：“瞧吧，为了心头肉，舍了命根子。”
服药半月，小染可下炕走动。倒是刘独眼，瘦脱了形，眼眶凸出，如围着几根干草棍。他不住吁叹，秘方一泄，怎么赚钱养活小染？
忐忑等了两个月，市面上并未出现相似染法的布匹。
很久后，刘独眼才听闻，名医捏着那张折起的薄纸，静立不语，一盏茶工夫，将其熔入了煎药的火焰。
小染痊愈了，欢实蹦跳。那日，刘独眼醒迟，听得窗缝钻进的娇脆笑声。起身，见满院的花，悉数被小染摘下，零落一地。邻里说，逃不过一场痛揍了。却见刘独眼将小染举起，说：“高处还有一朵，伸胳膊，使劲够。”
小染长成大姑娘。
其时，传统织机已被铁轮机代替，草木着色早让位于化学染料，但刘独眼仍终日摆弄染缸。
有人说媒，来定日子。刘独眼垂头不语。良久，扯开粘连的嘴唇，道：“染匠嫁女，不想遭人笑话，待我染出正红的布，再商议其余。”
自此，刘独眼院中挂满红布，将黄土墙映出彤彤热意。一块块布，深浅不一，亮暗不一，冷暖不一，风中斜飘似帆，日光星点透射，闪若银针，半坡遥望，如巨大红花摇曳。
半月后，媒人又来。刘独眼答，颜色仍欠火候。两月后再来，又说，还差口气儿。
小染毕业才嫁，已是民国二十六年。日军自平津南下，掠走染轧机器，断绝棉纱颜料。高阳全县以手工织机织布，为八路军缝制棉衣。
布料需染成黄绿色，但土法浸染，一缸一色，一匹一色，难以统一。人们犯了难，去找刘独眼。
刘独眼没日没夜鼓捣，酒腌水泡，盐醋明矾，依着时辰温度、阴晴雾雨随时调整，一匹匹布，色 泽一致，搭在绳上，似千军万马。
寒露过后，八路军来收布，说，战士们的冬衣终于有了着落。
这天，一个八路军来村里，他说因伤掉队，打听收布者的去向。
刘独眼凑过脸，与其握手寒暄，看他身上沾土，便弯腰细细拍打。
八路军眼含热泪。
刘独眼却耳语乡民：“快去喊人，这个八路军，假的，色儿不对。”
小染加入了共产党，南征北战，直到刘独眼临终，才匆匆赶回。
刘独眼指着柜子说：“柜中布，是闲时染出。淡青，给外孙；桃红，给外孙女。最底下那块布，留给我自己。”
小染哭成泪人。
人们说，刘独眼染了一辈子布，带入土中的那一块，不知有多奇异。
殓衣上身，出乎意料——未着任何颜色，只是原色，铺展于大地，与万物融为一体。
（选自《金山》2024年第12期，有删节）
16．【情节】突转是小说常用的情节设置技巧。请围绕“刘独眼”，补写两例情节之间的突转。示例仅供参考。
示例：刘独眼寻医治眼，却因收养小染，放弃治疗。
（1）
（2）
17．【语言】从句式角度赏析下面语句。
刘独眼制染液，一锅色汤，手指蘸水，来回搅动，探温度高了低了；抽手入嘴，啧啧咂吮，说用料多了少了。
18．【人物】郎中评价名医“惜名”，你认同他的评价吗？请结合第 段和第 段，谈谈你的理解。
19．【手法】阅读小说，完成下列问题。
（1）在小说情节推进中，作者常常采用延宕手法，故意放慢叙述节奏，延缓事件进程，从而收到别致的效果。请据此分析小说画横线句子的效果。
（2）小说可以追求情节的不完整。请根据第 段所画波浪线，探究作者为什么没有将“假八路”的故事交代完整。
20．【主题】在这篇小说中，布料颜色具有丰富的寓意。联系语境，分析以下颜色各有什么寓意。
六、（24-25九年级上·江西·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
哨兵北舞
曾剑
①绿皮列车终于摆脱喧嚣，钻出夜色，钻进晨雾，在莽莽丛林间穿行。韩泽中觉得，这趟驶向军营的列车，将是他辉煌人生的开始。
②列车把他们带到一个小县城，他们换乘汽车，辗转到一个小镇。在这里，他开始了他的军营生活：站军姿，走队列，跑步，周而复始。
③一个月后，韩泽中被一辆“勇士”接走。山路漫长，车行颠簸，“勇士”钻出大山，进入一片江湾，远远地，一抹红色跳入眼帘，那是飘扬在哨所塔楼上的五星红旗。这面红旗，骤然把他一路颠落的力气召唤了回来。
④欢迎仪式，其实就是自我介绍。
⑤“我叫韩泽中，来自山东临沂。”“简历上说你是在读大学生，哪个大学？”“北京舞蹈学院。”他说。
⑥第二天清晨，韩泽中到哨所的第一班岗。真枪实弹，双人双岗。班长将自己与他排在同一班，不知是关切，还是不放心。不过，这不重要。国旗如此之近，就在头顶飘扬。他觉得这是世上最醒目、最好看的国旗。
⑦夜班岗如期而至，哨所的夜是寂静的，只有江声被风吹送过来。
⑧哨所兵少，白天一班岗，晚上一班岗，时而穿插些巡逻任务。
⑨日子就这样一天天过去，寂寞伴随着单调和重复袭来，尤其在站岗的时候。白天，秋日的阳光直射下来，晒得他脖颈生疼。夜里，站在哨位上，他会下意识寻找北极星，那璀璨的星光让他感到一丝焦虑，这就是他盼望的“光辉岁月”？回北舞后，怎么跟同学们说起他的军旅生涯？难道对他们说，自己就像北舞门口的保安一样，天天站岗？而他们，在他离开的这两年时光，在舞台上是多么风光无限。
⑩他站得没有刚开始那么笔直了，腰有些松懈。哨长发现了这个问题。
那天午饭后，哨长带着他上了山。荆棘丛生的山路，又陡又窄，韩泽中虚汗直冒，几次不留神，脚下一滑差点滚落下去。他们走了很久，直把头顶的太阳走到西边去了，才到达山顶。这里是一个废弃的瞭望哨，哨长讲起一个叫沈海洋的兵。十四年前，沈海洋与另一个战士被分到这里。无水无电、条件艰苦。后来同伴被抽调去边防团，得再派一个人上山，沈海洋申请让妻子余香义务当哨兵。余香支持丈夫，辞掉了工作，一守就是六年。韩泽中问哨长，你说的是咱们班长沈海洋？哨长说，是他。现在科技发达，设了电子监控，“夫妻哨所”成了历史，但它像一座灯塔，在这边地上闪亮着。
回哨所的路上，韩泽中一直在回想，他说不清是哪一步促使他走进军营，像是偶然，像是一时冲动，更像是冥冥中的必然。他记得，小时候爷爷常指着电视上的国旗护卫队说，你长大了也要像他们一样。
从“夫妻哨所”回来后，韩泽中开始严格要求自己。他学习控制情绪，让自己变得阳刚沉稳；他开始主动工作，从细小工作开始。
这里是雪的故乡，大地有三四个月被白雪覆盖。那晚大雪，他站在岗亭外，一动不动，一股来自体内的力量告诉他，战胜严寒其实是战胜自己。他就那么笔挺地站着，上级查看视频，以为是假人，来电责问，哨长说，是真人呢，是我们的韩泽中在站岗。上级说这么冷的天可以进岗亭，提高警惕就行。可韩泽中不进去。他觉得这样的时刻，哨兵岗位是不平凡的。他站得笔挺。
边防急需驾驶员，哨长让韩泽中去学。“可是，我晕车。”他怯声道。“学完汽训，就不晕了。”哨长说。那是一段紧张的日子，让他自己都不解的是，他竟然无数次想念那个让他寂寞得落泪的哨所。回到哨所，已是第二年春天，他的肌肉强壮了，还长高了两厘米。没有比这身材更适合跳舞的了，他骄傲地想。他依然站岗，偶尔巡逻时，他驾驶“勇士”，穿行在林海间。果然，他不再晕车了。
一切都在改变，他身上已有老兵的味道了。那张脸黝黑，比刚入伍时棱角更分明。先前嘴唇上不易觉察的汗毛，已全然成了黑色的胡须。细嫩光洁的双手也粗粝了，骨节变大，但他觉得用这样的手向国旗敬礼更神圣。他比以前成熟了，哨长和班长都这么说，他自己也这么觉得。
每一天都特别漫长，两年时光连缀起来，却又顿觉转瞬即逝。退伍的时间越来越近，韩泽中眼看就可以回北舞了，可他怎么走得了啊。有些心事压在他心头。
他决心申请转士官。哪怕只干一期，也得三年，这意味着，他放弃了他的“北舞”，那是无数舞者梦寐以求的学府。
“你真的确定要留下？”哨长问。“是的，我确定！”他说。
他写了留队申请，在申请书最后，他踢正步一样一笔一画地签上自己的名字。
天黑下来，他来到哨位，持枪上岗。
以前，他习惯遥望北极星；现在，他的目光总被边境线上家家户户的点点灯火吸引。他想，正是因为他们的守卫，它们才那么恬静地亮着。
（选自《小说月报》，有删改）
21．本文记叙了韩泽中多次站岗的经历。请结合文章内容完成下面的表格。
站岗 所见 所感
到哨所的第一班岗 ① 这是世上最醒目、最好看的国旗
夜晚雪地站岗 白雪覆盖 ②
留队申请后的站岗 边境线上家家户户的点点灯火 ③
22．韩泽中在军营经历了哪些成长阶段？请简要概括。
23．下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．哨长讲述沈海洋的故事属倒叙，其作用是在内容上引导韩泽中在正轨上发展，在结构上推动故事情节的发展。
B．本文以边疆哨兵的生活为背景，通过韩泽中的故事展现了哨兵们在艰苦环境中的坚守与奉献，以及他们内心世界的丰富多彩。
C．本文标题一语双关：表面是指这名哨兵是北京舞蹈学院的在读大学生；深层含义则象征哨兵们在严寒的北方边疆，以坚韧不拔的精神和昂扬的斗志，跳起了保卫国家的“舞蹈”。
D．本文篇末点题，卒章显志，歌颂了以哨兵为代表的解放军战士的无私奉献精神。
24．韩泽中具有怎样的精神品质？请结合文章内容作简要分析。
七、（24-25九年级上·浙江衢州·期末）阅读下面内容，回答问题。
糊涂国王光临寒舍
[俄]别林斯基
①一个星期天，我岳父岳母来了。我们吃过午饭后就坐在一起聊天，像其他人一样，谈论着社会上的贫困、犯罪、盗窃、政府不作为等等丑恶问题。
②我说：“我们的生活中之所以有这么多丑恶的东西，就是因为我们不敢站出来大声地说真话，只是在角落里小声嘀咕。要是我们每个人都敢实话实说，生活就不会像现在这个样子了。”
③突然，门铃响了。我打开门一看，门外站着一个西装革履的人，后面还跟着六个人，其中一个家伙手里还拿着摄像机。
④那个人走上前来，叽里咕噜地朝我说了一堆话，我一句也没听懂。这时钻出来一个翻译：“这是糊涂国国王糊涂二世，他说祝您家里好运连连，财源滚滚。”
⑤我赶紧道谢，问他们有什么事。翻译回答说：“国王想拜访一下普通的俄国家庭，看一下俄国的普通家庭在没有准备的情况下，是什么样子。”翻译说完，又递上了一份国王的礼物，一个小首饰盒。
⑥我当然不是因为这件小礼物，而完全是出于礼貌才没有把他们拒之门外。我说：“那快请进吧。欢迎您的到来。”
⑦国王的保镖们立刻把我们家的旮旯都巡视了一遍，我们家这几口人傻乎乎地对着人家频频点头。
⑧最后，大家终于落座了。国王左右环顾了一下说：“您的家不太富裕啊。”
⑨你看，他来之前我们正抱怨着呢。他这话说得多是时候啊。但我总不能让我们的国家丢面子吧？于是，我说：“怎么不富裕？对一个一口之家来说足够了。”
⑩国王马上就问其他那些人都是谁。我灵机一动，指着岳母说是我的仆人，指着岳父说是我的司机。我老婆一听就撅起了嘴，但为了国家的尊严没有出声。
“这几个人嘛，是我的按摩师和她的孩子们，他们来看看我。”我最后指的是我的老婆和孩子。
国王一听大吃一惊，差点跳了起来。他的保镖们立刻把我们家的墙角旮旯、大小房间又都查看了一番。
“您就一个人住，那您不在家时，不怕家里被偷吗？你们这儿没有小偷吗？”国王又提出了一个新问题。
我们大家都笑起来，摇着头说，根本就没听说过丢东西这样的事。我说：“我们俄国家家户户从来都不关门，白天黑夜门都开着，谁爱进谁进。从来没发生过盗窃的事。”
“噢，”国王简直不敢相信自己的耳朵，把眼睛睁得大大地说，“可在我们国家到处都是小偷。甚至你走在街上，裤子都可能被人扒去。”
这次换我们故作惊讶地睁大了眼睛。我说：“怎么这样呢？这也太野蛮了！在我们这儿，你出门前在地上放100卢布，逛一圈回来，钱还在地上呢。”
我的话让国王大惊失“色”，差点没变成白人。随后，他又小心翼翼地问：“那你们偷国家的东西吗？”
我回答说：“在我们俄国，偷国家的东西还不如上吊呢！谁要是偷了国家的东西，就再也得不到别人的尊重和帮助，说不定还会被杀了呢。
我刚说到这儿，国王起身就往外跑，他的保镖们最后把我们家又检查了一遍。
国王要告辞了，我对他说：“您用不着为那些小偷小摸的事烦心。您的国家跟我们国家没法比。我们国家是一个高度文明的国家。但我相信您的国家盗窃抢劫的事也会越来越少。”
他们终于走了。
他们走后，我们全家对刚刚发生的这件事又感慨了一番。半个小时后，我们才想起来去别的房间看看，这时大家才发现，家里凡是值点钱的东西都没了。我拿过那个小首饰盒一看，首饰盒的底部用俄语写着一行字：“我是糊涂二世，你是糊涂一世。”
（选自毛姆《微型小说也腹黑》）
【注】别林斯基生活在19世纪的俄国。
(1)请按照“悬念——结局”的小说技巧梳理情节。
小说技巧 悬念与结局
悬念 ↓ 结局 悬念1：门铃突然响起，自称糊涂国王的一行人贸然拜访一户普通俄国人家。 悬念2：① 。…… 结局：② 。
(2)小说塑造了鲜明的人物形象。他们让你想到了《围城》中的哪些人？请从备选人物中选择其一，结合内容分析。
备选人物：①“我”②糊涂国王③保镖们
示例：由“我”的妻子想到孙柔嘉。“我”的妻子听到“我”把岳母说成仆人、把岳父说成司机时就振起了嘴，这体现出她有自己的小脾气，但“最终没有出声反驳”。这与孙柔嘉相似。在和方鸿渐的婚姻中，她情绪丰富，有自己的想法，两人常因生活琐事争吵。但她也会努力讨好方鸿渐姑妈，希望通过她的关系为方鸿渐找到更好的发展机会。
(3)小说往往是现实的反映。请结合小说内容，揣测当时俄国的社会状况。
(4)请根据组员关于小说结尾的讨论，从解读小说主旨的角度拟写鉴赏词。（提示：聚焦结尾的讽刺性，关注人物形象的塑造。）
结局太出人意料了。读到这里，我开始对糊涂国王之前的行为有了新的认识，同时也对整个故事的真相有了新的思考。
是的，结尾太讽刺了。作者巧妙地借助情节反转和人物形象塑造，反映了真实的社会现实。
八、（24-25九年级上·贵州六盘水·期末）
红地毯①
谢志强
①他下了班车。看见路边竖着的牌子时，他知道到了“天边的云”的家。“天边的云”是她的笔名。除了孤单的一个牌子，没有遮阳的树。前边是一条机耕路，一直延伸到山里，他往山里走去。
②群山层叠，近浓远淡。走了好一阵，仍没望见他想象中的小山村，仿佛它深藏不露。他只不过路经小城，忽发兴致，打了个电话，说要去看她。她激动的腔调，表明出他是唯一看望她的朋友，说是朋友，也不确切，他仅仅编过她的若干篇作品，其中有些文章写了对大海的向往，还写了她想象中的大海。
③他闭着眼，往前不停地走。一块石头绊住脚，他一惊，睁眼，有点懊悔——没料到会这么偏僻。
④他再闭眼，尽可能体验她的处境。他想，一个人从出生起就这样，可是，她写出的大海却充满了诗意。
⑤小山村的屋子像突然长出来那样，还带有几缕炊烟。不一会儿，他望见一个中年汉子。汉子朝他这边望，而且，还走过来。远远地，汉子喊他的名字。
⑥握住手，他说：你怎么知道是我 汉子说：除了你，还会有谁来？！
⑦石块垒砌的院墙，传出狗吠。汉子让他先进。他一踏进院门，愣住了。他立在门槛前，仿佛舍不得落脚——一条红色的路，只有一米宽，从他脚下延伸到屋门。红土铺就，新新鲜鲜的红土，拍打得平平展展。
⑧汉子说：你走，你走上去，这是给你铺的红地毯呢。他有些惊讶：红地毯
⑨汉子说：电视里看来的，山里没有红地毯，你来得急，山里有的是红土，我挑了最红的红土，也不费什么劲。他说：这么隆重，我不好意思。
⑩汉子说：我们家闺女当你是贵客呢。
他踏上“红地毯”，红土散发出清新的气息。屋门开了，一个姑娘穿着花布衣裳立在门框内，像一个镜框里的照片。姑娘眨巴眨巴眼，说：章老师，你总算到了，我爸还担心你走岔了路。
他说：想不到你在这山里，写出了你没见过的大海。
汉子和妻子悄悄交换着话：热菜。汉子的妻子端来茶水，说：喝喝山里的茶，云雾茶。
他不敢去看“天边的云”的眼睛。她的眼睛，仿佛不是看他，而是看他背后的山岭以及山岭上边的天空，天空上的云朵。
她说：你下过海吗？他说：下过，在海滩边游泳。
她说：章老师，我一直想，风吹过山岭发出的声音像不像大海的声音
他说：哦，我带来一个海螺。她眼里闪亮。他取出包里的海螺，贴近她的耳朵，问道：你听见什么了吗
她惊喜地说：这就是大海的声音 像转播，这么远，它还能收到大海的声音。他说：留给你了。
她说：跟我想象的差不多，但还是有点区别。
她仍捧住海螺聆听大海的声音，还眨巴着眼睛。她的眼睛看不见，从来就没看见过，可是，好像她能看见一样眨巴着眼睛。
他说：这样吧，我回去后，站在海边给你打电话，那样，你就能听到真实的大海的声音了。
傍晚，他又回到那个简陋的候车站。山岭静得如同屏住呼吸那样。等了一刻钟，末班车来了。他坐上去，望着窗外的山岭，仿佛在动了。他想到那条院子里的“红地毯”，还有送她的海螺，他倚着坐椅背合起眼。他去想大海的声音。就像相处亲密的人，离开，竟怎么也想不起那人的长相一样，他想不起大海的声音了。他可是一个来自大海的人，自小到大，跟大海朝夕相处，竟想不起大海的声音。大海啊，大海，对不起了。现在，他仿佛走过红地毯，走向大海。
【注释】①选自《微型小说选刊》。
26．下面关于小说情节的梳理不恰当的一项是（ ）
A他忽发兴致，决定去看望“天边的云”。 B他踏上“红地毯”，见到了“天边的云”。 C他与“天边的云”聊大海，并送给她海螺。 D他坐上末班车，与“天边的云”挥手告别。
A．A B．B C．C D．D
27．下列对小说的理解与分析不恰当的一项是（ ）
A．画线句中的环境描写，既写出了山的特点，也写出“天边的云”的家极为偏僻。
B．加点词“愣住了”表现了他看到脚下那条一米宽的红色路时内心满是惊讶之情。
C．小说通过对“汉子”动作、心理的描写，表现了他为人淳朴、热情好客的品质。
D．小说通过第三人称“他”的口吻来叙述故事，叙事自由灵活、不受时空的限制。
28．“她的眼睛看不见，从来就没看见过，可是，好像她能看见一样眨巴着眼睛。”一句中“看不见”与“能看见”看似矛盾，实则不矛盾，请结合小说内容简要分析。
29．小说结尾句“大海啊，大海，对不起了。现在，他仿佛走过红地毯，走向大海。”前两个“大海”与最后一个“大海”的含义、表达的情感均不同，请结合小说内容具体分析。
第二部分
一、阅读下列一段文字，回答问题。
荒原鹿影
①天空浸透在一片金色当中，一团团云彩泛起了香槟般的泡沫，倒悬着，垂涎欲滴。邬天敲了敲太阳穴，胸口却还是发闷，喘不上气，他只想尽快逃出这座金色的牢笼。
②几百米开外，草地上的一大团灰色吸引了他的注意。开得近了，才发现是一对沉重的鹿角，而鹿的大半个身子，则陷在沼泽里。这是一头成年雄虎，体形硕大，少说得有三百公斤。雄鹿的唇边有一圈白毛，随鼻翼微微翕动，像是伺探来客是敌是友。
③邬天刚向前走了几步，雄虎的喉咙就发出一阵低吼，挥舞起方天画戟般的鹿角。邬天伸出双臂，将掌心朝向雄鹿，先是一动也不动。几分钟后，雄鹿垂下了脑袋，鼻头也停下了嗅探。邬天横移脚步，围着雄虎绕起圈子，探索距离雄鹿最近的那块坚实土地。
④绕了一圈又一圈后，邬天回到了雄鹿正面，距离这个大家伙不到三米。雄鹿再次躁动起来，身前的泥沼也随之翻腾。邬天从夹克口袋里取出一个苹果，咬了一口，然后扔到了雄鹿的嘴边。雄鹿先是嗅了嗅，又用厚厚的舌头舔了两口。也就在这个当口儿，邬天将身体向前探去，尽力去够雄鹿的鹿角。
⑤雄鹿发觉了邹天的试探，猛地抬起脑袋，鹿角瞬间远不可及。
⑥一声惊雷在天空炸响。
⑦天空早已像金色的蝉翼，黑暗从一道道裂缝里弥漫，变成了更大面积的涂鸦，搅动着黑云翻滚，狂风大作。不到一分钟，冰雹便从天而降，先是指甲盖大小，接着成了鸽子蛋，然后是棉铃桃。邬天赶忙捂着脑袋，刚跑回车边，就努见观景台上还有七八头虎不安地摩肩接踵，并排站立。
⑧邬天转到车尾，取出后备厢垫，兜在脑袋上，回到被困的雄鹿身前。他先是将塑料垫铺在烂泥地上，随后整个人也匍匐在了垫子上。由于扩大了受力面，邬天得以一点点儿靠近这头大家伙。雄虎起初还在挣扎，但当他的手指触到它鼻翼上方的那一小撮白毛时，雄虎安静了下来。邬天轻轻抚摸了一阵，然后手指向上，触摸到了一只鹿角，然后是另一只。邬天缓缓发力，一对鹿角在掌心发热。雄鹿也开始发力，但是越是用力，庞大的身躯就越是加速下沉，拖着邬天几乎陷入了沼泽。
⑨邬天还想努力，却被雄鹿猛甩脑袋。邬天原地打了个滚，退回到安全边际。邬天和雄鹿对视，鹿的眼睛罩上了一层泪膜，倒映着邬天不知所措的面孔。不远处，观景台上的同伴们一阵悲鸣，转而消失在山的另一侧。
⑩“对不起……”邬天喃喃着，人却没有动弹。冰雹已经变成了大片的雪花，跃跃落下，不一会儿，人和鹿的身上就压了层薄薄的白雪。
又过了会儿，邬天起身，回到车内，盘算好角度和路线，拧动了车钥匙。车子开下路阶的那一瞬，底盘猛地磕了一下。邬天加大油门，车子冲进了草甸，接着又是急刮，才没有陷入沼泽。接着，邬天调整方位，小心翼翼地开到沼泽边停下，从后备厢里取出两根绳索，再次趴在塑料车垫上，在一对鹿角的分叉处打上两个结，又将绳子的另一头拴在汽车轮毂上。做这一切时，雄鹿一直瞪大了眼睛，不解，但眼神中有了期待。
邬天缓缓给油门，绳索绷紧，继而摇晃，雄鹿垂下脑袋，鼻孔里不断喷出白色的水汽。接着，绳索被完全拉直，车轮一点点儿挪移，雄鹿健硕的胸肌一厘米又一厘米地从泥浆中挣脱。几乎是一瞬，雄鹿发出尖厉的嘶鸣，从沼泽里一跃而出，跌落在草甸上。
雄鹿躺在地上，像是拼尽了全部力量，胸腹急促地起伏。邬天上前将鹿角上的绳索解开，然后用手抹去覆在它身上的泥浆。当手掌触及后腿外侧时，它轻轻地打了个响鼻。邬天这时发现，那里有一个伤口，鲜血和泥浆混在一起，不那么容易发现。邬天一点点儿地清理了伤口周边，发现了火药灼伤的痕迹。
盗猎！邬天愣了片刻，揪了些草叶，回到车内，掺了些手纸用火花塞点燃，再将草木灰拢到一起，敷在了雄鹿的伤口处。雄鹿伸出舌头，在邬天的脸上舔了一下，粗糙，但很温暖。
天晴了，明亮的天穹下，那头雄鹿在荒原深处不见了踪影。只是那处腿伤，留在了邬天的心里。他后来打听过，森林警察说，这叫白唇鹿，是国家一级保护动物。
物以稀为贵……物以稀为贵！邬天似乎懂了，那个老警察为什么孤家寡人地守在这偏远的县里。
（文/米可选自《小说月报》）
1．小说围绕邬天和鹿讲述了一个生动的故事，根据故事情节完成下面表格。
情节发展 故事内容
开端 邬天发现鹿陷入困境
发展 ①
高潮 ②
结局 发现了鹿腿受伤，救治后，鹿离开了。
2．请从描写的角度赏析第⑦段画直线句子。
3．体会第⑩段中加点字的表达效果。
人和鹿的身上就压了层薄薄的白雪
4．联系全文，体会第 段画波浪线句子的含义。
5．结合文章内容，说说邬天是一个什么样的人。
二、阅读下文，回答问题。
鱼头饺子
墨中白
①许影对吃讲究。吃螃蟹要吃蟹黄，吃虾要吃中腰，吃鸭只吃鸭舌，……只有你想不到的，没有他不挑的食物。许影对吃开始讲究是从父亲去世以后。父亲一辈子节俭，经营米行、酒楼，还有玉器店，结果就落下一个“大善人”的称号，两腿一伸，啥也没带走。许影跪着守灵时，顿悟。他不像父亲，将银子揣在兜里舍不得花。他是想吃啥就吃啥，整个泗州城吃遍了，就去彭城、洛阳。他座下良驹跑得欢，有时一天赶个来回，就为了吃一碗米线。
②皂河距泗州不近，快马加鞭，约莫两个时辰。隔三岔五，许影都会策马去皂河，吃一大碗鱼头饺子。饺子店南依运河码头，推冂北望，是一片沼泽地，多鱼虾。店主姓黄，和妻女守着码头，只做鱼头饺子。一条白鲢鱼，头拿下，烧汤，肉剔尽刺，捣碎，加香菜、葱花、香油、甜油等作料，饺子皮薄而筋道，馅儿鲜嫩又爽口。黄家女儿正值碧玉年华，剥鱼刺乃一绝。她拿着十寸左右长的弯弯尖刀，左手扣着鱼鳃，右手握刀，照着躺在刀板上的鱼，上下来回割，左右三挑四划，一块肉，齐整拿下，随手一翻，刀尖再剔，除去鱼刺，整个过程行云流水。吃着鱼头饺子，许影想，泗州酒楼应该拥有这盘饺子。
③皂河人说，三年前，黄家人坐着一艘大船来到码头，大船南下，他们上岸，租下码头上一处院落，开饺子店。街上有人讲，黄家男人是为大人做饭的，大人落难，他们才流落皂河；也有人传，黄家女人在雪域高原当过匪，劫了一单大买卖，隐姓埋名来到皂河；更离谱的说，黄家原住在草原，守在码头，是在等一个人……坊间多传说，许影也就是听听。有食客还说，鲢鱼是老黄亲手抓的，老黄捕鱼不用网，拿酒，他来到水边，向水里倒半壶自酿的白酒，鱼就被吸引过来，醉浮在水面。也有人说，鱼是阿黄（食客喜欢叫老黄的女儿阿黄）弹马头琴捕的，琴声招引鱼儿围聚过来。父女俩捕鱼的画面多次出现在许影眼前，很诱惑人。可他每次到店里，黄家人都很忙。有人告诉他，捕鱼是在月圆的夜里。许影就想着有天在满月下看他们捕鱼。当他委婉地向阿黄提出请求时，老黄告诉他，莫听别人谣传，鱼是渔民卖给他们的。许影就厚着脸皮说：“我留下帮你们刷碗吧。”老黄笑了：“饺子汤碗，无油，好刷得很哩。”许影用恳求的目光望着阿黄。阿黄心软了，羞涩地求老黄：“他是真想学。”老黄看了眼身边的女人，女人望了望那匹白马。老黄问阿黄：“想骑马了？”阿黄脸红了。老黄又转过脸对许影说：“一个喜欢骑马远行的人，是不好守着一门手艺的。”许影没接话，让他感动的是阿黄在帮他。这时，女人说：“跟着学吧。阿黄早该学骑马了。”女人开口，老黄只好点头。
④许影想借口刷碗先留下，再提出学做鱼头饺子。没想到人家一眼看穿，还同意教他。唯一的条件是教阿黄骑马。副鱼刺，调饺子馅儿，做饺子皮，老黄耐心地教，许影认真地学。可他还惦记着老黄父女是怎么捕鱼的。他们说鱼是买的，可他也没见有渔民送鱼过来。
⑤秋收后的一个月圆之夜，老黄送走最后一位顾客，转身对许影说：“我用这皂河鱼头饺子店换你的白马，你可舍得？”许影一听，愣住了。老黄又说：“如果可以，明天我们就骑白马走。”许影被动地点了一下头，小心地问：“你们去哪里？”老黄笑答：“南方。”
⑥许影以为老黄只是随口说说，第二天起床，却不见了白马。他一转身，阿黄站在他的身后，看着一脸莫名其妙的他。阿黄说：“你亲口答应送给人家的。”
⑦“他们去哪里了？”许影问。
⑧“等到要见的人，就走了。”阿黄一脸淡定。
⑨许影这才知道，老黄是在天津码头救下阿黄的。阿黄说，他们一直沿着运河行走，直到皂河才住下来，开了个店。阿黄还告诉他，老黄是个修行的人，是守不住店的，自打第一眼看到白马，她就知道他们俩想去南方了。老黄不止一次说去南方，是她拖累了他们俩。这个店，就是他们俩帮她开的，他们说等她成人，能开店养活自己了，他们就去南方。
⑩“你们捕鱼的传说是真的吗？”许影问。
“我是喜欢和他去河边，我拉琴，他用网把浮上来的醉鱼捞上岸。他说买渔民的鱼也不假。”阿黄的声音有点伤感。
“他们等的人是谁？”许影好奇地问。
“是一个曾经在运河行船时帮助他们渡过难关的恩人。他们打听到了，大恩人在泗州城开了米行、酒楼和玉器店，生意很好。只是人早病逝了，恩人的儿子又外出云游。他们去恩人的坟上跪谢过了，也算是了结了一桩心愿。他们唯一放心不下的就是我，还好有你陪伴。”阿黄的眼里有了柔情。
望着可人的阿黄，许影想到心善节俭的父亲。是继续留在皂河陪伴阿黄，还是买匹马，驮着阿黄一起回泗州城呢？这是他人生中第一次犹豫，他决定先好好经营一天饺子店，等晚上月亮出来时，再问一问阿黄。
（《小说月刊》2024年第8期，有删改）
6．第①段写许影对吃讲究的细节有什么作用？
7．从描写或用词的角度赏析文中第②段划线句子。
她拿着十寸左右长的弯弯尖刀，左手扣着鱼鳃，右手握刀，照着躺在刀板上的鱼，上下来回割，左右三挑四划，一块肉，齐整拿下，随手一翻，刀尖再剔，除去鱼刺，整个过程行云流水。
8．作者在小说中多次写到“运河”，有什么用意？请简要分析。
9．请结合文本，探究“阿黄”这一人物形象的特点。
10．读小说须领悟主题。通过许影的经历以及黄家父女的故事，你对本文主题有怎样的理解？
三、阅读下面的文本，完成下面小题
虎
揭方晓
①范拾红是江城著名画家，善画虎，号称“江南虎王”。
②他画虎，时而用笔繁多，细节明分；时而只寥寥几笔，意境卓然。可不管是用笔繁多，还是寥寥几笔，所画之虎皆毕肖，挂于家中厅堂之上，月明星稀时，仔细听，隐隐似有虎啸之声，仿佛画中虎欲挣脱笔墨的束缚，向山林遁去。如果是藏于画匣之中，便时有画纸振作之声，好似里面的老虎按捺不住，要跑出来似的。
③范拾红出名后，上门求画的人渐渐多了，特别是非富即贵者，往往承诺给丰厚的润笔费，眉头都不皱一下。不过，范拾红倔，头杯清茶待客，第二杯清茶送客，从不应允。
④“虎者，带山林之风，挟王者之气，天地间非凡之物，非高贵之士莫能拥有。”有好事之人问及其中的缘故，范拾红总是高傲地抬起头，这样慨然作答。在他看来，俗人的精神世界往往不够丰盈，不够灵动，不配拥有他画的虎。
⑤不过，万事总有例外。
⑥东街的王木匠刚收工回家，还未歇片刻，范拾红就推门而入，送了他一幅“插翅虎”。王木匠的儿子马上要参加高考，近几次模拟考试成绩都不错，极有可能考上名牌大学，范拾红送他一只“插翅虎”，有预祝其子高飞之意。
⑦北门的胡剃头，刚要挑着担子出门，范拾红已经候在门口，送了他一幅“跳涧虎”。胡剃头的女儿是长跑名将，在国内赛场摘金夺银是常有之事，人称“东方羚羊”。马上要参加国际大赛了，成为世界冠军，是她最大的梦想。范拾红送上这只“跳涧虎”，助其圆梦。
⑧西巷的陈炊饼早上一碗稀饭才下肚，范拾红就蹲在了他跟前，送了他一幅“锦毛虎”。范拾红知道，陈炊饼这些年运势低了点儿，前年儿子出了车祸，撒手而去；去年老伴儿病重，卧床不起。陈炊饼起早贪黑卖些炊饼，挣不了几个钱，需要一只“锦毛虎”以壮底气，以增运势。
⑨好事之人不解，问：“他们不是俗人吗？怎么画虎送他们，还分文不取？”
⑩范拾红却不言语，只是淡淡一笑。
原来，王木匠、胡剃头、陈炊饼都是范拾红从小玩到大的玩伴儿、发小，为人本分规矩。对于本分规矩之人，范拾红从来都是敬重有加。
这天，南关的彭建平前来求画，让范拾红好生为难。
本来，彭建平跟王木匠、胡剃头、陈炊饼他们一样，都是范拾红从小玩到大的玩伴儿、发小，送他一幅虎并不违背自己的本性。只是，这些年彭建平官运亨通，前些年升了副市长，在范拾红心里，早就不由自主地将其归为“俗人”之列，实在是不配拥有他画的虎。
人情大似天。思来想去，范拾红还是提起了笔，挥毫泼墨，画了一只“下山虎”，随手递给彭副市长。彭副市长非常尴尬，伸着手，接也不是，不接也不是。要知当地有一俗语：“宁要一只上山虎，莫要十只下山虎。”老虎下山，有走下坡路之意，有虎落平阳之意，不吉利。尤其是官场上，更忌讳这个。
范拾红呷了口茶，笑着对彭副市长说：“你也是这条街上的人，我们相识数十年，对你还是比较了解。你当镇长时，肯与老街坊光着膀子喝酒，听大家唠嗑儿，家长里短什么的都知道。你当县长时，虽说工作忙，可还是会抽空来这老街坐坐，东家阿婆大孙子、西家大爷二女婿，都叫得出名字。现在你成了副市长，扳着手指数数，这一年到头，来过老街几次。你再不来，这条街就要拆掉喽，到时亲朋故旧都不知哪里去找。你呀，也该从高高在上的衙门，下到民间走走喽！”
彭副市长脸一红，毅然接过那只“下山虎”，回去挂在了自家厅堂正中。
几年后，市里一弊案被揭开了盖子，成为轰动全省的大案、要案，市里好多领导都牵涉其中，彭副市长却独善其身。好事之人问其有什么守身秘诀，彭副市长指着家里厅堂正中挂着的那幅画，自嘲地说：“有这只‘下山虎’镇着，敢不勤勉？敢不自律？”
从此，范拾红名气更盛。大家都说，他画的是真虎，虎气冲天，能涤荡人的性情呢。范拾红淡淡一笑，说：“真正的虎，从来都在大家心里。”
（选自《小小说选刊》2022年1月，有删改）
11．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．本文语言简洁有力，富有文化气息。范拾红的语言简练有内蕴，引人深思，且融入文言成分，增加小说语言的文化韵味。
B．本文叙述详略得当，如详写给王木匠等人送画和彭建平求画的过程，略写“弊案”被揭开的过程，凸显范拾红画虎的意义。
C．彭副市长“脸一红”，是因为他听了范拾红的话后，意识到自己在官位升高时，渐渐脱离了民众，内心产生了愧疚感。
D．小说中范拾红所画的“虎”都暗含着人们关于虎的传统观念和民间风俗意识，如他给彭副市长画的“下山虎”，体现了他对彭副市长的讽刺和嘲弄。
12．按照“原因→结果”的逻辑关系阅读小说，有助于我们理清文章脉络。请从这个角度将下面表格补充完整。
原因 结果
① ②
这些人是他的发小，为人本分 ③
④ 范拾红将一幅“下山虎”送与彭建平
13．请从人物描写角度赏析第⑥段画线句的妙处。
东街的王木匠刚收工回家，还未歇片刻，范拾红就推门而入，送了他一幅“插翅虎”。
14．小说中往往会有看似可有可无的“小人物”，如这篇小说中的“好事者”。这个“小人物”在小说中可以删去吗？请结合小说内容谈谈你的理解。
四、阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
劳动者
安石榴
①我好朋友曾经教我一个处世招子，她说：“你这种天生少几根筋的人？”天哪，她说的这是什么话呀，少一根筋就要命了，还几根 她说：“你这种人，买东西的时候，一定要睁大眼睛打量卖家，专挑那些面善的人，你才能少上些当。”
②好吧，事实证明这很好用。认识小万馒头铺万师傅一家就是这个原则的实践结果。小万是个男生，我认识他的时候他二十多岁，细纤纤的，还是男孩样儿。他鼻子端端正正的，加上一张爱说爱笑的嘴，总是和和气的样子。好像一家人的话都让他说了，他母亲和妻子不大爱说话，时时刻刻闷头干活。
③小万的馒头铺只有三个品种：馒头、花卷、糖三角。用自制面粉，蒸出的馒头个个胖嘟嘟的像小猪娃似的，好吃，实惠。
④小万的馒头铺的确是个小店铺，生产和售卖都在一个空间。买馒头的人只要站在门外，所有一切一目了然：他们的每个动作、每个人脸上粉尘、每一块干净的屉布。
⑤小万爱笑爱说话，一边手脚不停地作，一边和顾客打着交道。这样我便知道他一直跟母亲在一起，结了婚也和母亲在一起，他妻子和他是发小。他转过身来一只比画到自己的下巴颏，说：“她小时候大涕这么长。”我知道他大半是在开玩笑，不住哈哈大笑，一边瞄他妻子。 她正在把一块块面剂子揉成圆形馒头，没有抬头，也不反驳，抿嘴偷笑。他母亲已是一头白发，他没听见，只顾从售卖架上拿花卷装在袋子里递给我。
⑥慢慢地，我也知道了小万馒头铺的运作。他们一家每天凌晨一两点钟起床，一起用掉十几袋子面粉——五十斤一袋，一次蒸十二三屉，每屉二十三四个馒头。这是日常工作，不包括订单，比如有一次小万给北山大庙一次蒸了三万个馒头，一家人通宵达旦干活。
⑦所以，小万抖了抖刚刚倾入和面机的面口袋说：“这个活计干不长，熬人，消耗太大，没法干长。”
⑧我想这也是小店铺普遍的困境吧，干活的人不能一拨拨替代流动，老板当不成甩手掌柜，必须亲自下场劳作。就在我们聊这件事不久，小万妻子开始显怀了，肚子越来越大。但我旁观着，她的活儿还是那些，不然怎么办呢 小小的作坊，人手有限。
⑨接下来的几年，小万娘儿三个依然在楼下的小店铺里做着馒头、花卷和糖三角，小万的女儿由孩子的外祖母在乡下带着，偶尔能在店里看到。小姑娘笑眯眯的，模样像父亲，看起来要到上学的年龄了。
⑩然后，忽然有一天，毫无征兆地，小店铺换人了。也是一家三口，但不是小万一家了。我吃了一惊，仰头看门面，还是原来的门匾，这么多年风吹雨打，“小万馒头铺”几个字依然清清楚楚。我问：
“换主人了吗 ”
男人回道：“是的。”
我发现他和小万不是一个类型的男人，立刻丧失了闲谈的兴趣。新主人增加了品种，除了之前的馒头、花卷和糖三角，还增加了小米发糕、荤素包子、酥饼，等等。然而，小店并未坚持多久，也就一年多吧，闭店了。邻居吴大妈说：“啥啥都瓢轻的，不干黄了才怪呢。”
每天出门上班都经过店铺，我偶尔会想起小万，他们一家在干吗呢 这个问题会在我的脑子里一闪而过，不会久留，个人有个人的事儿，哪有闲心面面俱到。
有一年，深秋的一个晚上，我们单位聚餐之后，我打车回家，一上出租车，司机和我都笑了，原来是小万。几年没见，小万还是小万，只是稍微胖了一点儿，倒是显得成熟了许多。我这才知道，小万这几年都做了什么。他先是买了一套学区二手房，安排孩子上学之后，两口子就一起去学开车，考下驾驶证就买了一辆出租车，夫妻搭档，白天妻子开，晚上小万接手。小万说：
“我媳妇白天开车，兼顾着接送孩子上下学，我妈给我们做饭看家。”
我说：“一家人在一起，挺好的呀。”
“那是。”小万哈哈笑着说。
“不过， 还是挺辛苦。”我说。
小万连连摇头，说：“不不不，我挺知足。自己的车，自己说了算，虽然挣不了大钱，生活自给自足。”他转头看了我一眼，说：“大姐，老话讲孩子老婆热炕头，还说，细水长流，我都信，真心相信。”
(选自《小说月刊》，有改动)
【理情节，知内容】
15．以下事件按照小说叙述的先后排序，与原文完全一致的一项是（ ）
①小店铺经营空间狭小 ②小万夫妇经营出租车 ③小店铺换人了
④小店铺的困境 ⑤小店铺蒸出的馒头大、好吃又实惠
A．⑤①③④② B．⑤①④③② C．①④③⑤② D．①③④②⑤
【抓特点，析作用】
16．具体分析小说第⑥段画波浪线句子列举一系列数据的表达效果。
17．这篇小说以“我”的视角叙述故事，这样写有哪些好处？
【品形象，探主旨】
18．下面是同学们制作的“小万”人物卡片，请你结合文章内容，完成卡片制作任务。
【任务一】从文中画横线的两个句子中任选一句，完成形象分析，填入（1）处。
【任务二】结合全文内容，理解文末画波浪线句子的深刻含义，填入（2）处。
19．小万的女儿想给小万写一则赞语，表达对爸爸的赞美和敬意。请你替她完成。（60字以内）
五、阅读下面的文学类文本，回答下列问题。
卖骡记
孙奎建
①灶膛里的火在骡子的眼里闪着光。
②老罗和老伴儿坐到半夜也没有想出一个好办法。
③眼见公路由远而近，由窄变宽，越修越长。因为拆迁，这里的村民陆续被安置到大山后面的平原地带。原本靠骡子上山下山驮运中草药的活儿怕是干不长了。交通好了，车辆在逐日增加。老罗常常独自坐在公路边上，一边抽烟一边数着过往的车辆。骡子在一旁悠闲地吃着燕麦草。
④老罗勤恳能干，村民常开玩笑说：“老罗比老骡还卖力呢！”
⑤这里的山多，能开垦的土地有限，可是为了骡子，老罗硬是用镐头开出一片地，专门种植燕麦草，给骡子储备好口粮。
⑥邻居喊：“老罗，你家老骡也快退休了，打算卖掉吗？”
⑦老罗不舍。
⑧十多年了，骡子风雨无阻，每天上山下山出了不少力。老罗心疼骡子，有时上山放骡，手里牵着缰绳，宁可步行也从来不骑。
⑨如今，公路上机器轰鸣，车辆日夜都在奔忙。据说这里还要建大工厂。老罗一个劲儿抽烟，想到骡子用不上了，有些心急。不大的小山村没剩几户人家了，都陆续搬走了。老罗还没有动身，就想给骡子安置一个地方才了却他一个心愿。老罗不想草草把骡子转卖一走了之。
⑩“老罗，我家那两头牛都卖到镇上肉联厂了，你家老骡也卖了算了，你这个岁数没法经管了！”
有些村民卖掉自家的牲口，老罗觉得不妥。他白天放骡子到山上吃青草，透透气，晚上把骡子牵回老宅院里。虽然新居已落成，可是老罗考虑到骡子吃草方便，还是没有搬过去住。
附近施工队的一个工人说：“老罗的大骡子挺壮实，能驮货，往山上运工具一定是把好手啊！我们出钱买它了。”起初，老罗有些犹豫，怕累坏了骡子。施工队的工人却说：“老骡在我们手里保证比你家喂得好，一天就两个小时活儿，不会累，轻闲！”
最后，老罗还是心动了，把骡子转卖给了施工队。老罗没有马上离开老宅院，每天早晨他要看着骡子驮的是什么，驮了多少，才放心。不久，老罗一脸满足回到县城姑娘家。一家人都为骡子找到一个新家而高兴，老罗因为高兴还喝了一杯酒。
没有骡子放了，没有鸟儿叫了，室内还不能抽烟，老罗确实不习惯在姑娘家居住。老罗习惯晚饭后到楼下遛弯儿。一天，一位与老罗年龄相仿的老头儿正在楼下看手机，招呼老罗：“快来看，你的骡子有这么大个儿吗？真了不起呀！”
老罗在手机上看到，一头骡子正在用绳索拖拽一群人，眼神充满了神气，好像是在救援。从画面上看到，有人受伤了，骡子的一条腿不能动了。老罗抢过手机，仔细看了又看，大声喊：“是我的老骡！”
老罗一口气跑到火车站，他决定返回山里去找骡子，他不放心。在火车上躺了一夜，老罗又走了十几里山路，终于找到施工队。知道了老罗的来意，工人们都聚过来，七嘴八舌说起来。
“老罗，你家老骡真是英雄，把我们班七个工人从山沟里拉上来！”
“队长挨训了，已经把老骡卖给了一个收购中药材的小商贩了！”
“老罗，你还惦记你家老骡呢？”
老罗得知骡子已被转手，心里有些不是滋味。
几经周折，老罗还是没能打听到那个收购中药材小商贩的准确住处。
老罗蹲在路边抽烟。老罗本以为给骡子找到了一个好去处，纠结半年的心总算平复下来，可是突遇这样的变故，老罗的心情变得很糟。
老罗看到邻居走过来，邻居手里还拎着黑色塑料袋。邻居说，他去买骡肉了。老罗忽然看到邻居手中握着带铜铃的笼套，不由大惊，一把夺过那笼套问：“啊？我的老骡啊！谁杀了我的老骡呀？”
只听邻居说了个粗略的地址，老罗便急着去寻找骡子。他倒了三班车，翻了两座山，最终在一个小镇上见到了自己的骡子。此时，骡子正被一群游客围着拍照，头上、脖子上系着五彩绸带，骡子在众人簇拥下愈发神气。老罗见了这一幕，终于放下心来，不自觉咧嘴笑了，双手不停揉搓着头皮。
骡子的左前腿受伤了，不能再驮重物了，现在这样也挺好的。老罗用手摸着骡子的伤腿，禁不住流下了眼泪。骡子认出老罗，打着响鼻，用脖子不停蹭着老罗的大腿，既是亲热，也是炫耀。老罗用手掰开骡子的嘴，老罗看到骡子的牙渍有些发黄，就对站在一旁的卖中药的小商贩说：“骡子要多吃燕麦草，少喂它黄豆粕。”
小商贩说：“老罗，放心吧，我会照顾好老骡的，不会让它驮重物了，每天就是站在那儿陪游客拍照！游客们可喜欢它了，你看它多神气！”
老罗有百般不舍最后还得离开老骡，老罗没回县城姑娘家，回的是老宅。满天星光下，醉酒的老罗在半夜里迷迷糊糊起床了，他看到院中树下站着老骡，月光朦胧，老骡正在嚼着已经干枯的燕麦草。
（选自《小说林》，有删改。）
(1)梳理文章。根据文章内容补全下表。
(2)赏析手法。请从人物描写的角度赏析第③段划线句。
老罗常常独自坐在公路边上，一边抽烟一边数着过往的车辆。
(3)鉴赏情节。本文在情节设置上有什么巧妙之处，请找出一种并结合文本简要分析其作用。
(4)品析意象。小说中常有动物意象的加入，请从下列小说的动物意象中任选其一，分析与本文骡子意象在作用上的相似之处。
《猫》（作者：郑振铎）第三只猫
《孤独之旅》（作者：曹文轩）鸭子
(5)分析主旨。鲁迅曾言：“创作难，就是给人起一个称号或诨名也不易。”本文主人公叫老罗，他养的骡子叫老骡，请你借助这个设定分析本文主旨。
阅读策略：小说人物的取名艺术是切入小说主旨的一个重要角度。相似名字的角色往往可以形成一组对照，在他们的相同和不同中或将窥见主旨。
名著阅读
第一部分
一、选择题
考查《艾青诗选》《水浒传》
1．（24-25九年级上·江西赣州·期末）下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ）
A．20世纪30年代的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。这一时期，艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“太阳”。
B．在《水浒传》中林冲是被逼上梁山的好汉之一，最终在和朝廷的对抗斗争中，被朝廷追杀致死。
C．《艾青诗选》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，直接抒发了诗人对“这土地”的热爱之情。
D．《水浒传》“智取生辰纲”这一情节中，吴用、晁盖等人设计在酒中放蒙汗药，欲擒故纵，麻痹了杨志的警惕心理，终于杨志一行人全被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫走。
2．（24-25九年级上·江西赣州·期末）下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）
A．诗人发表《大堰河——我的保姆》时，第一次使用笔名“艾青”，这也是他的成名作。
B．艾青的诗歌中有着丰富的意象，如“土地”“太阳”“礁石”等。
C．《水浒传》采用先分后合的链式结构，其语言使用古代白话，富有表现力。
D．《水浒传》中塑造了很多栩栩如生的人物。如大闹五台山、大闹桃花村、大闹飞云浦、大闹野猪林的鲁智深。
3．（24-25九年级上·广东云浮·期末）下列对名著相关内容的表述不恰当的一项是（ ）
A．20世纪30年代是艾青诗歌创作的一个高峰，《我爱这土地》和《黎明的通知》等都创作于这一时期，这一时期其诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。
B．小说《水浒传》鲜明的表现了“官逼民反”的主题，其中的好汉大都有着自己的辛酸史，他们是被逼无奈才走上“犯上作乱”的造反之路的。
C．艾青的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。
D．武松恩怨分明，为兄报仇，斗杀西门庆；他行侠仗义，拳打镇关西，对金翠莲父女出手相助；他大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，夜走蜈蚣岭，痛杀王道人。
4．（24-25九年级上·江西吉安·期末）下列对文学名著的分析，不正确的一项是（ ）
A．艾青在成名作《大堰河——我的保姆》中抒发了诗人对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。
B．艾青的诗歌创作在1978年以后，又达到了一个高峰。其诗简洁明快，诗句整齐，诗情深沉。如《鱼化石》《镜子》等。
C．《水浒传》是中国史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。
D．《水浒传》采取先合后分链式结构，语言质朴生动，洗练明快，富有表现力。
5．（24-25九年级上·江西景德镇·期末）下列关于《艾青诗选》和《水浒传》的表述，不正确的一项是（ ）
A．《艾青诗选》的诗歌常常蕴含着深沉的情感，在《大堰河——我的保姆》中，诗人通过回忆乳母大堰河的生活细节，表达了对劳动人民真挚的赞美和对旧世界的愤恨。
B．《水浒传》塑造了众多性格鲜明的人物形象。武松景阳冈打虎，尽显英勇无畏；宋江为人仗义疏财，被称为“孝义黑三郎”，他一心只想招安，并得到了所有梁山好汉的支持。
C．《艾青诗选》具有独特的艺术风格，其诗歌的节奏和韵律自然流畅。在《黎明的通知》中，诗人以黎明的口吻召唤人们迎接光明，语言充满激情和活力。
D．《水浒传》是一部反映农民起义的长篇小说。书中有许多精彩的情节，如“智取生辰纲”，展现了吴用等好汉的智谋，体现了他们反抗官府的精神。
6．（23-24九年级上·广东茂名·期末）下列关于《水浒传》《艾青诗选》两部名著的说法中，不正确的一项是（ ）
A．武松景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，他武艺高强、嫉恶如仇、恩怨分明、敢作敢当。武松在征讨方腊时因遭暗算失去一臂，后在杭州六和寺出家。
B．接受朝廷招安后，宋江等人被奸臣毒害的悲剧结局，指出了统治者与被统治者、忠与奸的矛盾的不可调和性，揭示了农民起义的一般归宿，指出了农民阶级的局限性。
C．1933年，艾青在狱中写下一首感人至深的哀歌及赞歌《大堰河——我的保姆》，次年发表时首次使用“艾青”这一笔名。
D．20世纪30年代，艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难悲伤与反抗，具有非常凝重深厚而又大气的风格，如《雪落在中国的土地上》《礁石》。
7．（23-24九年级上·江西赣州·期末）对九年级教材上册推荐阅读的两部名著，说法不准确的一项是（ ）
A．艾青的成名作《大堰河——我的保姆》，自由诗的特点非常明显，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。
B．《艾青诗选》中的《桥》《黄昏》《鱼化石》为艾青同一时期的作品。
C．《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
D．《水浒传》在塑造人物时，非常注意表现人物的共性和个性。如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。
8．（23-24九年级上·江西抚州·期末）下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ）
A．《艾青诗选》中的诗风在不同时期产生变化，但歌颂光明的主旋律和对祖国人民深沉的爱一以贯之。
B．艾青的诗歌明显带有“诗中有画”的特点，具有鲜明的色调，清晰的线条，寥寥几笔，形神毕现。
C．《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“犯上作乱”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
D．《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的艺术形象，如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“智多星”吴用等人物形象，被金圣叹赞为“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。
9．（24-25九年级上·江苏宿迁·期末）有关名著的描述错误的一项是（　　）
A．《水浒传》人物塑造既有共性也有个性，例如武松和林冲，两人都武艺高强、有勇有谋，但林冲性格中有隐忍退让的一面，而武松则有仇必复、有恩必报。
B．《水浒传》和《儒林外史》都采用章回体叙事结构，由众多的故事连缀而成。《水浒传》以梁山好汉起义的发生、发展到失败为主线贯穿，而《儒林外史》则以围绕“功名富贵”的知识分子群像为线索贯穿。
C．杜少卿是吴敬梓以自己为原型塑造的一批真儒名贤之一，在其身上寄托了作者改造社会的理想。他蔑视科举，轻视富贵，淡泊功名，讲究“文行出处”，与《儒林外史》中追名逐利的风气形成鲜明的对照。
D．“他便自造一顶极高的帽子，一件极阔的衣服。遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他便戴了高帽，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲……到处玩耍，惹的乡下的孩子们三五成群跟着他笑，他也不放在意下。”此人是《儒林外史》中的匡超人。
10．（24-25九年级上·山东滨州·期末）下列关于名著的表述不正确的一项是（ ）
A．艾青诗歌的主要意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。
B．《儒林外史》通过农家子弟匡超人堕落的全过程，批判了八股取士的科举制度的罪恶和势利的社会风气，表达了功名富贵观念毁灭了青年士子的精神生命的主题。
C．《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。小说把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会。
D．《简·爱》中罗彻斯特的性格变化可分为三个阶段：一开始，谦虚宽容和善良，追求内心的幸福和感受；遇到简·爱后，变得傲慢自信，追求财富和贵族身份；后来，他最终与简·爱结婚，成为一个善解人意、受人尊敬的人。
综合考查多本名著
11．（24-25九年级上·江西赣州·期末）某班准备举办名著阅读交流分享会，下面是四位同学的发言记录，其中内容有误的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》中《二十四孝图》写作者儿时就不喜欢“子路负米”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
B．《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。
C．《昆虫记》运用文学手段介绍科学知识，并提出对生命价值的深度思考，融合了科学理性与文学感性。
D．《经典常谈》全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。
12．（24-25九年级上·江西赣州·期末）下列对相关名著的表述不正确的一项是（ ）
A．《红星照耀中国》中，作者深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。
B．《骆驼祥子》中刘四爷残忍霸道、自私自利，为了保护自己的财产不惜同女儿断绝关系。
C．艾青的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“土地与火把”的歌手。
D．《海底两万里》是法国小说家凡尔纳创作的一部科幻小说，小说主人公尼摩船长是一位献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。
13．（23-24九年级上·新疆克拉玛依·期末）下列选项中搭配不正确的一项是（ ）
作品 人物 人物事迹和形象
A 《西游记》 孙悟空 三打白骨精——火眼金睛，武艺高强，对师父有情有义，但急躁冲动
B 《海底两万里》 尼摩船长 采珠场救采珠人——遇事冷静，富有正义感和奉献精神，反抗殖民主义。
C 《水浒传》 鲁智深 醉打蒋门神——做事果决干练，爱憎分明，敢作敢当，豪爽，有勇有谋。
D 《钢铁是怎样炼成的》 朱赫来 教保尔拳击，讲革命道理——有出色的领导才能和组织能力，关心他人。
A．A B．B C．C D．D
14．（24-25九年级上·江西赣州·期末）下列关于名著的说法中，有误的一项是（ ）
A．《艾青诗选》有着丰富的时代文化内涵，值得我们朗诵品味。艾青被称为“太阳与土地”的歌手，其诗歌的中心意象是“太阳”与“土地”。
B．《昆虫记》是一部十卷本科普巨著，体现了作者敬畏生命的情怀，它行文活泼，语言诙谐，堪称科学与文学完美结合的典范。
C．《水浒传》的故事情节生动曲折，引人入胜，与武松有关的精彩情节就有“景阳冈打虎”，“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“大闹野猪林”等。
D．《西游记》充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，是中国古代神魔小说的代表。
15．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）下列相关名著说法有误的两项是（ ）（ ）
A．简·爱离开罗切斯特以后，在寻找新的生活出路的途中，风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后被牧师圣·约翰收留。
B．30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，诗风自由；“归来”后诗句更整齐，诗情更深沉，诗意更警策。
C．曹先生是祥子最好的雇主，是一位正直进步的知识分子，也是一位真正的“社会主义者”。他待人宽和，是祥子心中的“圣人”。
D．鲁迅在《二十四孝图》对一些孝道故事做了分析，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。
E．《骆驼祥子》中虎妞虽然是女性，却没有女性的温柔贤惠；好在她大胆地追求婚姻的幸福，最终找到了她爱的、也爱她的祥子。
二、名著阅读
考查《艾青诗选》《水浒传》
16．（24-25九年级上·山西晋中·期末）完成下面小题
比较《水浒传》《西游记》发现，“大闹”一词出现频率很高。同为明朝的小说家施耐庵和吴承恩，他们创作的小说题材不同，折射的主题不同，塑造的人物形象也迥然不同，但都表达了对封建腐朽的社会现实的揭露和批判。
(1)请按照图示填全上面的人物和故事情节。
(2)仿照下面示例，结合小说内容分析人物几次“大闹”折射出的性格特点。
示例：孙悟空大闹天宫自称“齐天大圣”的经典情节塑造了孙悟空不畏强权，勇于反抗的形象。大闹黑风山，大闹五庄观，更突出了他的机智神勇、忠诚勇敢。
17．（24-25九年级上·重庆沙坪坝·期末）太阳和土地是艾青诗歌的核心意象。请阅读艾青的诗作《太阳》，围绕“太阳”和“土地”归纳意象群，完成情感倾向天平图。
从远古的墓茔\从黑暗的年代\从人类死亡之流的那边\震惊沉睡的山脉\若火轮飞旋于沙丘之上\太阳向我滚来……
它以难遮掩的光芒\使生命呼吸\使高树繁枝向它舞蹈\使河流带着狂歌奔向它去
当它来时，我听见\冬蛰的虫蛹转动于地下\群众在旷场上高声说话\城市从远方\用电力与钢铁召唤它
于是我的心胸\被火焰之手撕开\陈腐的灵魂\搁弃在河畔\我乃有对于人类再生之确信
“太阳”重，还是“土地”重？
核心意象：① ②
意象群：③ ④
基于以上思考，“太阳”和“土地”是什么关系？
18．（24-25九年级上·广东清远·期末）小明读《水浒传》，发现一个“义”字贯穿全书，于是他围绕表中四种“义”做了归纳，请你帮忙补全。
义的类型 典型人物 具体事件
急人危难之义 （1） 宋江杀了阎婆惜后就投奔他处避难，他二话不说热情招待宋江两兄弟，让他们沐浴更衣室并准备丰盛佳肴。
惺惺相惜之义 鲁智深、林冲 （2）
手足情深之义 武松 父母双亡，由哥哥一手抚养长大的武松，得知哥哥莫名身亡，不惧身死不惜一切代价杀死奸夫淫妇报仇。
知恩图报之义 晁盖、宋江 （3）
19．（25-26九年级上·重庆江津·期中）根据《艾青诗选》的相关内容，回答问题。
“她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火……”
(1)选段中的“她”是 （填人名），她的名字源于 的名字。
(2)下面有关艾青诗歌的一些表述，无误的一项是（ ）
A．艾青的诗歌创作，20世纪30年代，是他创作达到的第一个高峰期。这时期的诗歌如《太阳》《我爱这土地》《光的赞歌》。
B．艾青的诗歌创作中，早期的主要意象是“土地”“太阳”。如《火把》借歌颂火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
C．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中，还明显地表现出鲜明的音乐节奏，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。
D．《北方》是艾青的成名作，也是诗人第一次用“艾青”这一笔名。诗人在始终表达了对处于水深火热中的祖国是深深忧虑，对战乱烟火中人民处境的深切同情，对古老中国的无以言表的热爱。
(3)艾青诗歌中的意象非常鲜明，具有象征意义。请品读下面这首诗歌，说说诗人借助了什么意象，这个意象具有怎样的象征意义。
仅只是一个平面 /却又是深不可测 /它最爱真实 /决不隐瞒缺点
它忠于寻找它的人 /谁都能从它发现自己 /或是醉后酡颜 /或是鬓如霜雪
有人喜欢它 /因为自己美 /有人躲避它 /因为它直率 /甚至会有人 /恨不得把它打碎
这首诗中，诗人借助了 这一意象，它的象征意义是：
（25-26九年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面文本，体会小说的人物与情节，完成下面小题
20．小语同学针对“自强不息”为大家分享了林冲的相关故事，并整理了一张林冲小档案，但有两个地方记忆模糊了，请帮助他填写出来。
林冲档案卡片
出处：元末明初作家（1） （人名）的小说《水浒传》
绰号：（2）
外貌： 豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。
典型事件：（3） →发配沧州道→野猪林被救→棒打洪教头→风雪山神庙→雪夜上梁山
21．对于小语同学在节目中的分享，有同学发出了质疑，认为林冲算不得是一个“自强不息”的人，不符合此次朗读会的主题词。对此，你怎么看，请结合人物的相关经历阐述你的理由。
综合考查多本名著
22．（25-26九年级上·江苏盐城·期中）有人说：“终其一生，我们都会受到他人的影响。”请从下面任选一组人物，结合他们的人生经历，证明这一观点。
A．陆谦 林冲（《水浒传》）
B．藤野先生 鲁迅（《朝花夕拾》）
C．孙侦探 祥子（《骆驼祥子》）
23．（25-26九年级上·四川南充·期中）阅读名著选段，按要求回答问题。
选段一
当下和史进吃得饱了，各拿了器械，再回瓦罐寺来。到寺前，看见那崔道成、丘小乙两个，兀自在桥上坐地。A大喝一声道：“你这厮们，来，来！今番和你斗个你死我活！”那和尚笑道：“你是我手里败将，如何再来敢厮并？”A大怒，抡起铁禅杖，奔过桥来。
选段二
乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”宋江写罢，自看了，大喜大笑。
(1)以上两段文字出自名著《 》，选段中A是 ，写出两个与A相关的事件。
(2)“不幸刺文双颊，那堪配在江州。”宋江因什么事被刺字发配到江州？
24．（25-26九年级上·辽宁锦州·期中）名著阅读
名著中有不少老师的形象，他们各有特点

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