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(共18张PPT)
复习提问：
1.诉讼代理人？辩护人？
2.当事人如果不服一审裁判，有效期上诉？
3.诉讼程序？诉讼过程最重要的环节？
4.开庭审理各个阶段及其区分？
5.证据的含义、重要性？
6.三类诉讼的举证责任？
7.___________，_____________,这是任何诉讼都必须遵循的基本原则。
2023届高三政治一轮复习
选择性必修3 逻辑与思维
逻辑 与 思维
广义
辩证逻辑
形式逻辑
科学思维
本课主线：
树立科学思维，遵循逻辑思维规则，运用辩证思维方法，提高创新思维能力
主 线
逻辑思维规则
辩证思维方法
方法
提高
创新思维能力
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
广义→意识
狭义→理性认识
学习广义逻辑的基础
《逻辑与思维》建构逻辑框架的大思路
狭义逻辑学
研究思维的规律和方法的学问
本册书主要关注思维方法
树立科学思维观念
思维
逻辑
科学思维
含义：广义+狭义
特征：
形态：
①间接性②概括性③能动性
抽象思维形象思维
区别
联系
基本单元、基本形式、主要特征
逻辑的多重含义
逻辑思维的基本要求（三律）：同一律、矛盾律、排中律
按思维方向、按思考角度、按反映方式、按基本单元
含义
特征
学习意义
追求认识的客观性、结果具有可预见性、结果具有可检验性
知识体系
第一单元 树立科学思维观念
第一课 走进思维世界
选择性必修3 逻辑与思维
（一）思维的含义
1.含义
（1）广义的思维：意识
（2）狭义的思维：理性认识
考点精讲：一、思维的含义与特征
意识
意识的本质：意识是人脑对客观存在的主观映像（正确错误之分）
意识的特点：目的性、自觉选择性、能动创造性
意识的作用：能动反映（能动认识）和能动反作用（能动改造）
认识
发展深化
依赖
感性认识：感觉、知觉和表象
（初级阶段）
理性认识：概念、判断和推理
（高级阶段）
狭义思维
人脑对客观事物的现象和外部联系的反映
人脑对事物的本质及其规律的反映
“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。
感性认识 理性认识
区 别 内 容
形 式
阶 段
特 点
联 系 是对事物现象和外部联系的认识
是对事物本质和规律的认识
以人的感觉器官直接反映事物，形式包括感觉、知觉、表象
只能由人的理性思维去把握，形式包括概念、判断和推理
认识的初级阶段
认识的高级阶段
直接性和形象性
间接性和抽象性
①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。
②感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。
注意：无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。
复习旧知——感性认识和理性认识
（一）思维的含义
2.思维方式
（1）方式：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等
（2）意义：是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法
考点精讲：一、思维的含义与特征
思维方式 思维内容
高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向
以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作
用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物
人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动
将法律作为判断是非和处理事务的准绳，它要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作
客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值
战略思维
历史思维
辩证思维
创新思维
法治思维
底线思维
（二）思维的特征:
人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。但不论哪一种风格的思维，都包含着思维的共同特征。
1.思维具有差异性
间接性
概括性
能动性
(1)思维具有间接性
①原因
指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。
②含义
人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能直接感知到。
③例子
①人类学家根据古生物的化石及其他有关资料,就能推知人类进化的规律。
②内科医生不能直接看到病人体内各种脏器的病变，却能通过听诊、化验、切脉、量体温、量血压以及利用各种医疗器械，经过思维加工间接地判断。
③教师根据学生的行为表现可以推断学生的内心世界。
考点精讲：一、思维的含义与特征
2.思维的共同特征
(2)思维具有概括性
①含义
指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。
②作用
凭借思维的概括性，人们才能从千差万别、纷纭复杂的事物现象中把握事物的本质和规律。
③例子
(1)人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类,称之为“枣树”
(2)把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树”
(3)每次看到“月晕”就要“刮风”,地砖“潮湿”就要“下雨”,就能得出“月晕而风”“础润而雨”的结论。
①任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映
②思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。
③正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。
一、思维的含义
（3）思维具有能动性（能动地认识世界）
思维具有能动性，可以进行创造加工。
2.思维的共同特征
例如：鲁迅说过：“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神思，所谓‘天马行空’地挥写了。然而他们写出来的却是三只眼、长颈子，也就是在正常的人体身上增加了眼睛一只，拉长了颈子二三尺而已。”
思维具有能动性，可以进行创造加工。
阐释 举例
间 接 性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 人可以根据动物的反常现象或仪表的数据来分析与预报震情。
概 括 性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面、非本质的属性，抓住内在、共同、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 人们把苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树”
能动性 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。 由冰雪融化想到春天来了、举一反三、知己知彼、杯弓蛇影。
根据……判断、推断、推测、预测等
总结、概括、提炼等
推理、联想、构思、假设、指导等
侧重强调由已知推未知，由现象到本质或规律，由感性到理性
强调由具体到抽象，由个别到一般，把握一类事物的共同本质
强调意识的能动作用：
人能动地认识+能动地改造
2.思维的共同特征的区别与联系:
3.实践与思维的关系：思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的
联系：间接性和概括性中都体现有能动性。
正是由于思维的能动性，人才能透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律（间接性），才能舍去表面的、非本质的东西，概括出事物的共同本质（概括性）。
辨识判断
（1）小王早上起来看到院子的地面和房顶都是湿的，判断昨天晚上下过雨。
（2）列宁说：“表象不能把握整个运动，例如它不能把握秒速为30万公里的运动，而思维则把握而且应当把握”。
（3）人类能够根据相关知识进行天气预报；预测地震等。
（4）人们在超市里看到牙膏、鸡蛋、面粉、饮料、衣服等，都称它们“商品”。
（5）人们在生活实践中长期观察，形成“早雨一天晴，晚雨到天明。”的认识。
（6）视而不见，听而不闻。
间接性
间接性
间接性
概括性
概括性
能动性
模拟训练
1.根据中国古代神话传说，神农在教会人们播种五谷之后，为了解决大家生病的问题，尝了各种草药记录功效。这被视为中医药学的发端。尽管这是神话传说，但是至少可以说明（ ）
①实践推动了思维的发展
②源于实践的思维都是科学的
③思维具有间接性特征
④思维具有概括性特征
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B
（一）思维的基本形态
1.思维形态的分类：
考点精讲：二、思维形态及其特征
标准 分类 阐释
从思维的方向看 向不同方向扩散（广度—横向）
向同一方向收敛（深度—纵向）
从思维对认识对象的思考角度看 整体地认识对象
分别地认识对象
从思维反映认识对象的方式看 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题
用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题
根据思维运行的基本单元 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元
人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元
发散思维
聚合思维
综合思维
分析思维
辩证思维
形而上学思维
抽象思维
形象思维
（一）思维的基本形态
2.思维的基本形态：
（1）抽象思维
①基本形式：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。（基本单元：概念 P5）
②主要特征：
a.基本单元的概念性；
b.运行方式的推导性；
c.思维表达的严谨性。
考点精讲：二、思维形态及其特征
（判断）
知识创新的工具是有用的，
科学思维方法是知识创新的工具，
所以科学思维方法是有用的。
三段论推理
概念
概念
（判断）
（判断）
（一）思维的基本形态
2.思维的基本形态：
（2）形象思维
①基本形式：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。（基本单元：感性形象 P6）
②主要特征：
a.基本单元的形象性；
b.运行方式的想象性；
c.思维表达的情感性。
（3）抽象思维和形象思维的关系：
抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。（如科普）
考点精讲：二、思维形态及其特征
抽象思维（特征）
基本单元的概念性
运行方式的推导性
思维表达的严谨性
形象思维（特征）
基本单元的形象性
运行方式的想象性
思维表达的情感性
思维
通过概念、判断和推理等方式 揭示
在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等方式
触及
事物的本质和规律
基本形态
归纳总结
易错易混
1.从性质上看,感性认识是错误的, 理性认识是正确的。
2. 思维的能动性是指思维如实地反映认识对象,能够帮助人们在实践中实现预期的目的。
3. 不同的人的思维风格各异，没有共性。
4. “逻辑与思维”中所说的“思维"是与意识同义的。
×感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过同个两个不同阶段。从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。
×不同的人有不同的思维风格。但不论哪-种风格的思维，都包含着思维的共同特征，都具有间接性、概括性、能动性。
×发挥思维的能动性，未必能如实地反映对象，正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，错误的思维则往往导致实践的失败。
×思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义,狭义的思维与理性认识同义。
“逻辑与思维”中所说的“思维"主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。

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