资源简介

(共62张PPT)
专题三　珍爱生命　直面挫折
课标要求 1．树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。
2．正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。
核心素养 1．形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。(道德修养)
2．养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。(健全人格)
3．懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。(健全人格)
考查点 ○敬畏生命、守护生命(七上第八、九课)
○增强生命的韧性(直面挫折)(七上第九课)
○生命的意义(七上第十课)
知识导图
珍爱生命直面挫折
珍爱生命直面挫折
核心观点
1． 生命来之不易。生命是 的，是 的，是
的，是 的，是 的。
2． 生命至上，我们对生命要有一种 。
3． 生命是宝贵的，生命价值 ，自己的生命和别人的
生命同样重要。
4． 守护生命首先要关注 ，还需要关注并养护
。
独特
不可逆
短
暂
不可预知
有接续
敬畏的情怀
高于一切
自己的身体
我
们的精神
5． 我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，
掌握一些基本的 方法。
6． 生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
7． 面对挫折，我们可以发掘自身的 ，逐渐培养自己
面对困难的勇气和 。
8． 伟大在于 。生命虽然平凡，但也能创造伟大。
9． 当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人
类的命运联系在一起时，生命便会 。
自救自护
生命力量
坚强的意志
创造和奉献
从平凡中闪耀出伟大
考点一　敬畏生命、守护生命(七上第八、九课)
★1．生命的特点(正确认识生命的可贵)(P89～91)
(1)生命来之不易。
(2)生命是独特的。
(3)生命是不可逆的。
(4)生命是短暂的。
(5)生命是不可预知的。
(6)生命是有接续的。
2． 怎样理解“生命有接续”？(P92～93)
(1)身体生命的接续：一代又一代的个体生命实现了人类生命的
接续。
(2)社会关系中的生命接续：生命的接续，使得每个人的生命不仅仅
是“我”的生命，还是“我们”的生命。
(3)精神信念上的生命接续：在生命的接续中，我们在精神上不断继
承和创造人类的文明成果。
★3．为什么要敬畏生命？(为什么要树立生命至上观念？)(P94～
96)
(1)生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高
的、神圣的。
(2)生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
(3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承
认别人的生命同样重要。
★4．我们应该如何敬畏生命？
(如何做到与周围生命休戚与共？)(P96～98)
(1)思想上：从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每
个人都需要与他人共同生活。
(2)行动上：不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。谨慎地对待
生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)道德上：将对生命的敬畏作为内心的自愿选择，要与周围的生命
休戚与共。
5． 我们应该如何守护生命？(P100～104)
(1)爱护身体。①关心自己的身体状况，养成健康的生活方式，
对生命负责；②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体；③增强
安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救
自护方法。
(2)养护精神。①守住自己的心灵，追求真、善、美，创造精神世界
的财富；②守护精神家园，传承优秀民族文化，弘扬民族精神。
★6．怎样守护生命安全？(2024秋季七上教材P67～72新表述)
(1)增强安全意识。(我们如何增强安全意识？)
①牢固树立安全意识。对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在
环境、人为侵害有所警觉和戒备；②树立规则意识。自觉遵守规则，及
时纠正自己的不当行为；③增强风险意识。不因好奇去做一些危险的事
情，也不盲目触碰一些危险的领域。
(2)提高防护能力。(我们应该怎样提高防护能力？)
①提高危险预判能力。主动学习安全知识，防患于未然；②提高避
险和逃生能力。平时积极参加安全演练活动；危险来临时，保持头脑冷
静，有效利用各种资源求救和逃生；③学习防护和急救的知识与技能。
掌握一些防护与急救的知识与技能，为挽救生命赢得宝贵的时间。
掌握基本的自救自护常识
具体情况 自救自护措施
火灾 ①及时拨打“119”火警电话；②用手或湿毛巾捂住口鼻，匍匐逃生，有序撤离(切勿乘坐电梯)；③如所在楼层较低，可利用绳索、床单逃生；④如衣服被火烧着，应迅速脱下衣服，或就地打滚熄灭火焰
溺水 ①不熟悉水性的人溺水自救法：除呼救外，采取仰卧式，头部向后，使鼻部露出水面，不要慌张，不要乱动，以免使身体下沉更快(另外，不熟悉水性的人不可贸然下水救人)；②会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛缓解，然后慢慢游向岸边
具体情况 自救自护措施
地震 ①有秩序地迅速跑到空旷地带；②无法逃出室内时，应尽量躲避在卫生间等空间相对狭小、坚固的地方；③躲在课桌、椅子等坚固物体下面，待地震过后有序撤离；④如震后不幸被废墟埋压，要保持冷静，设法自救；⑤无法脱险时，要保存体力，使用硬物敲击传递呼救信息，耐心等待救援人员
具体情况 自救自护措施
交通事故 ①遇到翻车或坠车时，应迅速蹲下，紧紧抓住前排座位，尽量把身体固定在两排座位之间，随车翻动；②车辆在行驶中发生事故，切忌盲目跳车，应在车辆停下后再陆续撤离
紧急情况 及时拨打“110”“120”“119”等，报警或求助时要讲清楚具体地点或代表性建筑物
具体情况 自救自护措施
路遇歹徒 (校园暴力) ①沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间；②控制自己的情绪，不要激怒对方；③分散对方的注意力，获取对方信任；④上下学结伴而行
预防流行 性传染病 ①讲究个人卫生、多通风、勤洗手；②养成良好生活
习惯，增强身体素质，提高自身免疫力；③若身体出
现不适症状，应及时就医
◎人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——生命是短暂的，要
珍惜生命
◎人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——生命是不可逆的
考点二　增强生命的韧性(七上第九课)
1． 正确认识挫折(P105～107)
(1)生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
(2)人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行
为反应。
2． 挫折的影响/两面性(P107)
(1)消极影响：会产生负面情绪，如果一味沉浸其中，就容易消沉，
甚至做出不恰当的行为。
(2)积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精
神懈怠；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
★3．面对挫折，如何发掘生命的力量？(P107～109)
(1)及时调整自己，正确对待挫折。
(2)增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。
(3)逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，不断增强生命
的韧性。
(4)借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的
支持和鼓励。
4． 增强生命韧性的方法(P109)
(1)欣赏、培养幽默感。(2)和自己信任的人谈一谈。(3)考虑并接受最
糟糕的结果。(4)关心、帮助他人。(5)培养某方面的兴趣。
★5．正确认识顺境和逆境的关系(2024秋季七上教材P93～94新
表述)
(1)顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。
(2)无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态
度对待人生的境遇。
①顺境不骄。应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时要有忧
患意识，时刻保持谦虚谨慎的态度；
②逆境不馁。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。
(3)顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，
顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有
可能转化为顺境。
◎宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——增强生命的韧性
◎沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——正确对待挫折
考点三　生命的意义(七上第十课)
★1．怎样的一生是值得的？(怎样过有意义的人生？)(P113)
(1)追求自我价值：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我
价值。
(2)对他人有价值：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大
小，自愿承担责任。
(3)创造社会价值：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命
运结合起来。
2． 为什么要探索生命的意义？(P113～115)
(1)探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
(2)生命是独特的，生命的意义是具体的。
(3)生命的意义需要自己发现和创造。
3． 如何活出自己生命的精彩？(P116～120)
(1)拒绝贫乏，充盈生命。我们要不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。
(2)拒绝冷漠，关切他人。我们要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
(3)在平凡中创造伟大。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
4． 如何拒绝冷漠、关切生命？(P117)
(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
(2)不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思
考并善待他人。
(3)用心对待自己和他人，用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，
消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
★5．怎样在平凡中创造伟大？(P119～120)
(1)运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久
的、不平凡的社会价值，为社会留下宝贵的物质财富和精神财富。
(2)面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的
发展贡献力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生
命价值。
(3)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运
联系在一起，让生命从平凡中闪耀出伟大。
6． 如何在奉献中成就精彩人生？(2024秋季七上教材P98～99新
表述)
(1)任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之
分。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自
身价值。
(2)在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，干一行、爱一
行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。
(3)当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运
联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
1．生命可以从头再来。(　×　)
2．我们身上都保留了祖先的遗传基因，因此人类传承的只有身体
上的生命。(　×　)
3．生命至上，意味着自己的生命比他人的生命更重要。(　×　)
×
×
×
改正：生命是不可逆的。
改正：生命有接续。我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神
上不断继承和创造人类文明的成果。
改正：生命是宝贵的，生命价值高于一切。我们要敬畏生命，不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。
4．挫折孕育着成功，只要经历挫折就能成功。/经历挫折越多，成功机会越大。(　×　)
5．面对挫折，不能借助外力向他人寻求帮助，只能依靠自己。
(　×　)
×
×
改正：挫折既有积极影响又有消极影响，挫折并不是越多越好，要正确对待挫折。
改正：面对挫折，发掘自身的力量不排除借助外力，要学会向他人
寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
6．平凡的人生是没有价值的。(　×　)
7．实现人生价值，应从轰轰烈烈的大事做起。(　×　)
×
×
改正：每个人的生命都是有价值的。普通人坚守在自己的岗位上，
努力做好自己的本职工作，承担自己对家庭、社会和国家的责任，也是
在实现自己的生命价值。
改正：人生的价值在于创造和奉献，实现人生价值，应从点滴小事
做起。
课标对接：以“生命的意义是什么”为议题，结合突发公共卫生
事件等，感悟生命的美好，理解生命健康的重要性和实现生命价值的
意义。
课标主题：生命安全与健康教育
核心素养：道德修养、健全人格
模范人物事例：生命的意义
材料一：2025年5月10日，某职业学院学生姜某鹏和同学搭乘网约车
前往某省职教高考考点。车上同学因突发心梗休克，姜某鹏和网约车司
机王某上演了“教科书”式的生死救援，该同学在最短时间内被送到医
院，得到有效救治，转危为安。①因救助同学迟到，姜某鹏错过了当天
的语文考试，但他表示不后悔，“考试一次没考还有下一次，但是同学
的生命只有一次，错过了就不会再重来②。”
①守护生命安全，掌握自救自护方法
②生命至上，生命价值高于一切
材料二：什么是青春该有的样子？每个人都有自己的答案。青春本
就多姿多彩，充满无限可能。但在出彩青春中，我们总能找到相同的底
色：中国农业大学科技小院团队志存高远，在服务乡村振兴中治学问、
解民困；磴口县三北治沙青年突击队代代接力，让沙害变沙利，实现绿
富同兴；鹏城实验室团队不辱使命，攻克中国算力网建设核心技术难关
③……在2025年度中国青年五四奖章获奖集体身上，我们看到了新时代
青年绽放的生命精彩。
③生命的伟大在于创造和奉献；学习优秀品质，在社会贡献中实现
人生价值，追寻生命的意义
(1)结合 材料一 的事例，谈谈姜某鹏等人的“善行”带给我们的
思考 。
①生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的、崇高的、神圣
的；②生命是宝贵的，生命价值高于一切；③树立生命至上的观念，不
漠视他人的生命；④守护生命安全，掌握一些基本的自救自护方法；⑤
践行责任与担当，懂得承担责任要付出相应的代价，也伴随着获得回报
的权利。
限定材料
限定设问类型：意义类
转化设问：结合材料一，谈谈你对生命产生了怎样的思考。
①伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运用自身的品
德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价
值。磴口县三北治沙突击队的青年代代接力，让沙害变沙利，实现绿富
同兴。他们为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代
的人；②面对生活的艰难考验，新时代青年不放弃、不懈怠，为家庭的
美好和社会的发展贡献自己的力量。科技小院团队志存高远，在服务乡
村振兴中治学问、解民困，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书
写自己的生命价值；
(2)根据 材料二 并结合所学知识，简述新时代青年是 如何绽放 生命精
彩的。
限定材料
限定设问类型：做法类
③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。鹏城实验室青年团队不辱使命，攻克中国算力网建设核心技术难关，将他们个人的命运与国家命运紧密联系起来，成为了自己追梦路上的主角；
④作为新时代青年，科技小院团队、磴口县三北治沙突击队以及鹏城实
验室的成员热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充
满色彩与活力。他们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自
然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理
解力就会不断增强，真正绽放出了生命精彩。
转化设问：青少年如何实现人生价值？
题组一　对点训练
考点一　敬畏生命、守护生命
1． [全国视野创新考法]在生活中经常可以看见如下标志(见下图)，
这些标志提示我们要(　D　)
D
①己所不欲，勿施于人　②行己有耻，见贤思齐　③遵守规则，承
担责任　④敬畏生命，守护安全
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
2． [核心素养·道德修养]2025年6月6日，河南商丘籍现役军人张伟在
休假期间，面对5名群众落水的危急情况，纵身一跃成功将5人救上岸，
自己却因体力不支昏迷，其英勇事迹感动全网。张伟不顾自身安危，连
救5人的英雄壮举(　B　)
①体现了生命至上、敬畏生命的情怀　②是军人身份的法定责任　
③是“仁者爱人”“推己及人”的表现　④是不珍爱自己生命的表现
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
B
考点二　增强生命的韧性
3． [核心素养·健全人格]如图漫画启示我们(　C　)
A． 改变认知评价，学会寻求帮助
B． 加强放松训练，避免负面情绪
C． 正确对待挫折，保持乐观心态
D． 学会自我保护，体味美好情感
C
4． [全国视野创新考法]某班开展了《钢铁是怎样炼成的》读书会，
下面是一位同学的分享。
　　在与敌军激战中，保尔·柯察金身受重伤，他的头部被炮弹的铁片
击中，险些丢掉性命，但是他凭借顽强的毅力，奇迹般地活下来了！他
真了不起！
从他的分享中我们可以体悟到(　C　)
C
A． 遇到挫折需要克制负面情绪
C． 战胜挫折离不开坚强的意志
B． 经历挫折就能实现人生价值
D． 发掘自身力量需要借助外力
考点三　生命的意义
5． [全国视野创新考法]某校开展主题宣讲活动，以下是宣讲中的一
则人物介绍：
　　中国好人曾凡江肩负着“防治流沙危害、保护绿洲安全”的使命来
到策勒，一心扑在沙漠治理的岗位上，带领团队研发专利技术，极大改
善了策勒县生态系统脆弱的现状。同时，曾凡江敢于向沙漠要效益，研
究成果惠及各族群众，实现收入增收。
下列选项适合作为此次宣讲活动主题的是(　A　)
A
A． 爱岗敬业，实现人生价值
C． 积极行动，收获个人荣誉
B． 临危不惧，弘扬社会正气
D． 传承美德，践行行为准则
6． [核心素养·责任意识]深海无声，他心永恒；少年立志，科技报
国。“共和国勋章”获得者、中国第一代核潜艇总设计师黄旭华院士，
将一生都奉献给了祖国的核潜艇事业。隐姓埋名三十载，以身许国，花
甲年亲涉极限深潜。如今，先生远行，但精神永垂不朽。黄旭华院士的
事迹启示我们(　A　)
①树立远大理想，将个人梦与中国梦紧密相连　②为获得至高荣
誉，必须为国家做出巨大贡献　③发扬艰苦奋斗精神，在实践中矢志报
效祖国　④只有成为科学家，才能更好地实现人生价值
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
A
题组二　素养提升
1． (2025·绥化)每个人都拥有自己的风格和特点。这说明生命是
(　C　)
A． 来之不易的 B． 不可逆的
C． 独特的 D． 短暂的
C
2． (2025·新疆)2025年1月7日，西藏日喀则定日县发生6.8级地震。
习近平主席作出重要指示，全力开展人员搜救，最大限度减少人员伤
亡，妥善安置受灾群众，确保安全温暖过冬。这一指示表明(　D　)
A． 生命是独特的，每个人的生命都不可替代
B． 生活中的挫折是我们生命成长的一部分
C． 我们要发掘自己的生命力量，自立自强
D． 生命的价值高于一切，我们要敬畏生命
D
3． (2025·南京)全国多地开展“文明出行，礼让斑马线”活动，倡
导机动车在斑马线前主动停车让行。这一活动的开展(　B　)
①有利于营造文明和谐的交通环境　②体现了对生命的尊重和关爱　
③能杜绝交通违法行为的发生　④有助于提高公民的文明素养
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
B
4． (2025·湖南)如图漫画启示我们要(　B　)
A． 独立思考，培养批判精神
B． 守护生命，呵护身心健康
C． 文明有礼，维护社会秩序
D． 行己有耻，树立底线意识
B
5． (2025·德阳)国家制定的《中小学生超重肥胖公共卫生综合防控技术导则》提出，通过“规律、适量进餐”“少喝或不喝含糖饮料”“进餐时不看电视手机”等促进中小学生健康饮食，通过“每天进行至少1小时中等及以上强度的身体活动”“每天视屏时间少于2小时”“保持充足睡眠”等保证中小学生身体活动，这是为了引导青少年(　D　)
D
A． 发现发掘生命力量，增强生命韧性
B． 综合防控超重肥胖，杜绝不良行为
C． 不仅关注身体健康，更要养护精神
D． 养成健康生活方式，对生命负责任
6． (2025·贵州)“劳动是一切幸福的源泉。”对于劳动教育，平总书记非常关心，强调“要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通
过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高
自己”。习近平总书记的话告诉我们(　C　)
A． 劳动只能创造精神财富
B． 学生热爱劳动无需学习
C． 美好生活要靠劳动创造
D． 劳动一定让人完美无缺
C
7． (2025·广东)扎根塔克拉玛干沙漠的钻井工人、守望海岛灯火十
六载的电网维护员、坚守雪域高原的戍边战士……数不胜数的时代儿女
在国家需要的地方书写人生华章。这告诉我们要(　A　)
A． 坚定理想信念，勇于担当
B． 保持乐观心态，乐于助人
C． 激发创造热情，勤于实践
D． 学会独立思考，敢于突破
A
8． (2025·湖北)人生成长有不同境遇。对下图所寓不同人生境遇的
理解，正确的是(　B　)
A． 顺境中更有利于实现成长
B． 挫折是生命成长的一部分
C． 每个人的生命是不可逆的
D． 在磨难中要学会顺其自然
B
9． (2025·南京)面对学习和生活中的困难与挫折，我们应该(　A　)
①保持积极乐观的心态　②勇敢面对，勇于战胜挫折　③向他人寻
求帮助　④自暴自弃，放弃努力
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
A
10． (2024·河南)右边漫画《经历风雨的孩子更会努力奔跑》给我们
的启示是(　D　)
D
①生命是宝贵的，我们要做到心存敬畏，行有所止
②只要主动融入社会生活，就能够取得进步和成长
③要勇于在逆境中锤炼自己，增强自身的生命力量
④增强生命韧性，培养克服困难的勇气和坚强意志
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
11． (2025·福建)北宋文学家苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春
日出游，忽遇大雨，“同行皆狼狈，余独不觉”，豪迈地写道：“莫听
穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平
生。”苏轼的这一处事态度启示我们(　C　)
①树立人生目标，需要从自身实际出发
②遇到挫折，要调整好心态，勇敢面对
③生活难免有挫折，产生负面情感是必然的
④乐观豁达的人生态度，能让我们变得更加自信从容
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
C
12． (2025·天津)
榜样 心语 　　只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔。
——张桂梅
读榜样心语，你的感悟是(　C　)
A． 实现生命的意义必须干一番事业
B． 有突出贡献的生命才是有意义的
C． 用信念和行动书写自己的生命价值
D． 关注自身发展就能拥有成功的人生
C
13． (2024·包头)龚全珍，开国少将甘祖昌的夫人。她以丈夫为榜
样，几十年如一日投入山区教育事业，为实现中国梦作出了自己力所能
及的贡献，荣获了第四届全国道德模范和最美奋斗者称号。我们敬重龚
全珍，是因为她(　A　)
①心怀大爱，在奋斗中绽放生命色彩
②甘为人梯，在奉献中实现人生价值
③扎根山区，在坚守中勇担社会责任
④爱岗敬业，在执着中获取丰厚回报
A
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
14． (2025·福建)“中国好人”李培生是黄山风景区基层工作人员。
20多年来，他在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物品，累计放绳高度
达1800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰，用心用情守护着美丽的黄
山。他的事迹告诉我们(　A　)
①劳动能够创造人生价值　②他人的生命更重要　③平凡中也能闪
耀出伟大　④保护环境重在治理
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
A
15． (2025·河北)下面这组漫画教育我们要(　A　)
①树立生命至上的理念　②努力提升生命的质量　③提高避险和逃
生能力　④争做关爱集体好少年
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
A(共83张PPT)
专题十　崇尚法治　依法治国
课标要求 1．初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。
2．了解习近平法治思想，理解坚持中国特色社会主义法治道
路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心。
核心素养 1．理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。(法治观念)
2．理解法治的本质及特征。(法治观念)
考查点 ○尊重自由平等(八下第七课)
○维护公平正义(八下第八课)
○建设法治中国(九上第四课)
○建设法治政府(九上第四课)
○厉行法治(九上第四课)
知识导图
崇尚法治依法治国
崇尚法治依法治国
崇尚法治依法治国
核心观点
1． 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对
自由的保护。
2． 法治与自由 。法治标定了自由的界
限，是自由的保障。(法治与自由的关系)
3． 平等具有两层含义：一是 ，二是
。
4． 每个公民都应平等地承担法律规定的义务，
。
相互联系，不可分割
同等情况同等对待
不同
情况差别对待
不得享有不受法
律约束的特权
5． 公平是个人生存和发展的 ，是社会稳定和进步
的 。
6． 正义是法治追求的基本价值目标之一，是社会制度的重要价
值，是社会和谐的基本条件。
7． 法治是中国式现代化的 ，是解决社会矛盾、维护
社会稳定、实现社会正义的 。
8． 法治要求实行 和 。
9． 是中国特色社会主义的本质要求和重要保
障， 是全面依法治国的根本遵循和行动指南。
重要保障
重要基础
重要保障
有效方式
良法之治
善治
全面依法治国
习近平法治思想
10． 坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持
、 、 有机统一。
11． 全面依法治国必须坚持 ，推进
、 、 、 。(全面依法治国的
要求)
12． 国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法
律的 ，又重视发挥道德的 。
党的领
导
人民当家作主
依法治国
厉行法治
科学立
法
严格执法
公正司法
全民守法
规范作用
教化作用
考点一　尊重自由平等(八下第七课)
自由
1．自由的含义及价值(P99～100)
(1)含义：主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
(2)价值：①对个人：增强个人的幸福感，激发每个人的活力；②对社会：推动社会的进步与繁荣。
2．如何理解自由应受必要的限制？(自由的真谛)(P99～100)
(1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
(2)无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
(3)社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
★3．法治与自由的关系(P100)
法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。
(1)法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。
(2)法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
4．我们应该如何珍视自由？(珍视自由的要求)(P104)
(1)要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
(2)必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
平等
1．平等在法律意义上的含义及重要性(P101)
(1)含义：①同等情况同等对待。如男女同工同酬，一次选举一人一票等(机会平等)；②不同情况差别对待。如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照(条件平等)。
(2)重要性：①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题；②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
2．如何理解“法律面前人人平等”？(P102～103)
(1)平等地享有权利和履行义务。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
(2)平等地适用法律。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
★3．践行平等的要求(P105～107)
(1)反对特权(即法律、制度规定之外的特殊权利)。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
(2)平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
(3)敢于抵制不平等的行为(如就业歧视、疾病歧视、地域歧视、性别歧视等)。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
(4)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
考点二　维护公平正义(八下第八课)
公平
1．公平的含义和内容(P109～110)
(1)含义：通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
(2)内容：①权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；②规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；③机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
★2．公平的重要性/价值(为什么要维护公平)(P110)
(1)对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
(2)对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。①公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会长治久安；②公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
3．坚守公平的做法(P115～116)
(1)个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。(个人应该如何维护公平？)
(2)制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
正义
1．正义行为的含义、表现及非正义行为的表现(P111)
(1)含义：一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
(2)表现：遵纪守法、助人为乐、尊老爱幼、公正司法、助残帮困、同违法犯罪行为作斗争等。
(3) 非正义行为的表现：违法乱纪、弄虚作假、恃强凌弱、贪污腐败、欺凌同学、考试作弊等。(P111)
★2．正义的重要性(P111～113)
(1)正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。(2)正义是法治追求的基本价值目标之一。(3)正义是社会制度的重要价值。(4)正义是社会和谐的基本条件。
3．正义的要求(P112)
(1)依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。(2)分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。(3)对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
4．如何理解“正义是社会制度的重要价值”？(P113)
(1)正义和制度的关系：①正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准；②制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
(2)正义的制度的作用：有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
(3)正义对法律的要求：作为社会制度中由国家强制力保证实施的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
5．怎样理解正义是社会和谐的基本条件？(切实维护和实现社会正义的意义)(P113)
(1)有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性。
(2)有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
6．守护正义的必要性(P116)
(1)追求正义是社会生活的一个重要主题。(2)正义感是公民的基本德行。(3)期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
★7．守护正义的要求(P117～118)
(1)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，①要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。(个人怎样守护正义？)
(2)司法维护正义。①公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
8．维护社会公平正义的必要性和做法(P119)
(1)必要性：①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值；②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
(2)做法：从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
9.　 为促进社会和谐，保障公平正义，国家采取了哪些重大措施？(P113)
(1)医疗方面：我国编织了世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系。
(2)养老方面：全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。
(3)文化教育方面：城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆和大部分博物馆实现免费开放。
考点三　建设法治中国(九上第四课)
1．法治的内涵、前提及重要性(七下P87～91)
(1)内涵：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
(2)前提：科学完备的法律体系是实现法治的前提。
(3)重要性：①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志；②坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一；③法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
2．为什么要选择法治道路(建设法治中国的原因)(九上P44～47)
(1)对国家和社会：①法治是人类社会进入现代文明的重要标志；②法治是中国式现代化的重要保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式；③走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
(2)对公民：①法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期；②法治保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
　 法治与法制的区别与联系
项目 法治 法制
区别 相对于人而言，侧重于执法、司法方面 指法律制度，侧重于立法层面
联系 法制是法治的前提，法治是法制的体现和保障
3．法治的要求(九上P45～46)
(1)实行良法之治。良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。(良法的作用)
(2)实行善治。法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多地参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。
4．全面依法治国(九上P47～49)
(1)含义：依照宪法和法律来治理国家。
(2)地位：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。( 共同富裕也是中国特色社会主义的本质要求。解放和发展社会生产力，是社会主义的本质要求。)
(3)全面依法治国的根本遵循和行动指南：习近平法治思想。
　 习近平法治思想的地位
(1)是顺应实现中华民族伟大复兴时代要求的重大理论创新成果。
(2)是马克思主义法治理论中国化最新成果。
(3)是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。
(4)是全面依法治国的根本遵循和行动指南。
(4)全面推进依法治国总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
(5)要求：实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。
5．我国社会主义法治国家建设取得的成就：党的十八大以来，我国社会主义法治国家建设深入推进，全面依法治国总体格局基本形成，中国特色社会主义法治体系加快建设，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实，法治中国建设开创新局面。(九上P48)
6．如何建设法治中国？(九上P49～50)
(1)建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护(科学立法)，使每一部法律法规都得到严格执行(严格执法)，使每一个司法案件都体现公平正义(公正司法)，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者(全民守法)。
(2)坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
◎法令者，民之命也，为治之本也。/国无法不治，民无法不立。——法治的重要性
◎法非从天下，非从地出，发于人间，合乎人心而已。——科学立法
◎天下之事，不难于立法，而难于法之必行。——严格执法
考点四　建设法治政府(九上第四课)
1．我国政府的作用、权力来源、宗旨及工作原则(P51)
(1)作用：一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。(可概括为“管理社会生活、提供公共服务”)
(2)权力来源：在我国，政府的权力来源于人民。
★(3)宗旨：政府的宗旨是为人民服务。
(4)工作原则：①政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益；②政府要按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行，努力建设法治政府。
2．依法行政的重要性、核心及要求(P52)
★(1)重要性：是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
(2)核心：规范政府的行政权。
(3)要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。
3．建设法治政府的要求(P52～53)
(1)政府：①全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化；②必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。
(2)公民：积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。
考点五　厉行法治(九上第四课)
★1．厉行法治的要求(P53～55)
(1)国家：①推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法；②坚持依法治国与以德治国相结合。
(2)党和政府及其工作人员：带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。
(3)社会：加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。
(4)公民：①增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念；②在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
2．如何坚持依法治国和以德治国相结合？(法治与德治的关系)(P55)
(1)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。
(2)以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。
(3)法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
1．建立规则的目的是限制自由。(　×　)
改正：建立规则的目的是保障自由。
2．法治和自由相互对立，二者存在不可调和的矛盾。(　×　)
改正：法治和自由相互联系，不可分割。
3．公平就是让每个人拥有相同的发展机会和条件。(　×　)
改正：公平包括机会公平，社会为每个人提供同等的发展机会和条
件。
×
建立规则的目的是保障自由。
×
法治和自由相互联系，不可分割。
×
公平包括机会公平，社会为每个人提供同等的发展机会和条
件。
4．实现公平正义，要靠国家的法律制度，个人是无能为力的。
(　×　)
改正：维护社会公平正义不仅要靠国家的法律制度，要靠政府和各
种社会组织的力量，而且需要每个社会成员的努力。
5．公正司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。(　√　)
改正：
6．一个国家有法律制度就等于有了法治。(　×　)
改正：法治要求实行良法之治和善治，有了法律制度并不等于有了
法治。
×
维护社会公平正义不仅要靠国家的法律制度，要靠政府和各
种社会组织的力量，而且需要每个社会成员的努力。
√
×
法治要求实行良法之治和善治，有了法律制度并不等于有了
法治。
7．善治是良法之前提。(　×　)
改正：良法是善治之前提。
8．良法反映全体公民的意志和利益。(　×　)
改正：良法反映最广大人民群众的意志和利益。
9．科学立法、民主立法是全面推进依法治国的总目标。(　×　)
改正：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家是
全面推进依法治国
×
良法是善治之前提。
×
良法反映最广大人民群众的意志和利益。
×
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家是
全面推进依法治国的总目标。
10．行政机关在执法过程中要坚持依法执政。(　×　)
改正：行政机关在执法过程中要坚持依法行政。
11．厉行法治是对所有法治工作者的要求。(　×　)
改正：厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
12．以德治国是党领导人民治理国家的基本方略。(　×　)
改正：依法治国是党领导人民治理
×
行政机关在执法过程中要坚持依法行政。
×
厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
×
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
课标对接：以“奉法者强则国强”为议题，观看法治类节目，了解
法治在推动国家治理现代化中的重要作用。
课标主题：法治教育
核心素养：法治观念
奉法者强则国强
材料一：党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全
面深化改革、推进中国式现代化的决定》中，在民主和法治领域改革方
面，对健全全过程人民民主制度体系、完善中国特色社会主义法治体系
分别作出部署。提出加强人民当家作主制度建设①；健全协商民主机
制；健全基层民主制度②；完善大统战工作格局；提出加强重点领域、
新兴领域、涉外领域立法③；健全监察机关、公安机关、检察机关、审
判机关、司法行政机关各司其职④，监察权、侦查权、检察权、审判
权、执行权相互配合、相互制约的体制机制⑤；完善推进法治社会建设
机制⑥。
①坚持和完善人民当家作主制度体系
②促进公民有序参与民主生活
③加强科学立法
④⑤健全国家机构严格执法、公正司法，促进社会公平正义
⑥坚持全面依法治国
材料二：2025年5月，“民法典宣传月”活动在大江南北、线下线上
如火如荼⑦，让民法典走到群众身边、走进群众心里。厚植法治社会土
壤，努力使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风⑧，才能让改革发展更
有保障，夯实改革为了人民、改革依靠人民、改革成果由人民共享的法
治之基。新征程上，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，坚持
改革和法治相统一，在法治下推进改革⑨，改革中完善法治，必将汇聚
起推进中国式现代化的磅礴力量。
⑦⑧加强公民法治观念，营造崇尚法治的社会氛围
⑨党和政府提高法治管理水平
(1)运用所学知识，说明 材料一 中持续推进我国法治改革的
意义所在 。
①有利于推进依法治国，建设法治中国；②有利于尊重和保障人
权；③有利于公民参与政治生活，促进社会公平正义；④有利于凸显我
国人民当家作主的社会主义民主政治的本质特征。
限定设问类型：意义类
限定材料
转化设问：新时代发展进程上持续推进我国法治改革的意义。
(2)“改革，大潮奔涌；法治，固本强基。”请你运用所学知识，从
建设法治社会的角度，谈谈 材料二 给你的 启示 。
①加强法治宣传和道德教育，努力提高人们的法治意识和道德水
平，营造尊法学法守法用法的社会氛围；②现代社会的公民，要增强法
治观念，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念；③
党和政府及其工作人员要发挥模范作用，提高运用法治思维和法治方式
深化改革的能力。
限定设问类型：启示类
限定材料
转化设问：加强全民法治意识对于建设法治社会的启示。
题组一　对点训练
考点一　尊重自由平等
1． [核心素养·法治观念]观察漫画，你会对网络造谣者说(　D　)
A． 公民的言论自由在网上是不受限制的
B． 法治与自由是对立关系
C． 散播网络谣言，必须受到刑罚处罚
D． 自由有其边界，法治是自由的保障
答案：D
2． [核心素养·法治观念]平等是人类的崇高理想，是社会发展的永
恒主题。下列对平等和平等待人理解正确的是(　C　)
①男女同工同酬，一次选举一人一票是平等的表现　②平等就是所
有情况都一视同仁对待　③老人、儿童等乘坐公交应得到特殊关照是平
等的表现　④不凌弱欺生是平等待人的表现
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
C
考点二　维护公平正义
3． [核心素养·法治观念]近年来，我国司法机关改革办案方式，让
当事人参与其中，请第三方见证，以“看得见”的方式实现司法公正，
努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。公平正义是
(　A　)
①社会主义法治的价值追求　②个人生存和发展的重要保障　③社
会稳定和进步的重要基础　④社会主义核心价值观个人层面的价值准则
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
A
4． [情境任务]放学回家的路上，小彭看见一名男子实施盗窃摩托车
行为。小彭暗中观察了许久，决定报案，向公安部门提供了嫌疑人的相
貌特征、车牌号等。公安部门根据小彭提供的线索，抓获了犯罪嫌疑
人。小彭的行为表明(　D　)
①匡扶正义要大有所为，解决小事不能彰显正义价值　②要见义勇
为，不顾一切地同违法犯罪行为作斗争　③个人守护正义，既要敢于斗
争，又要讲究策略　④期盼正义、实现正义、维护正义，是我们共同的
责任
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
D
考点三　建设法治中国
5． [教材素材改编]“法治应包含两重意义：已成立的法律获得普遍
的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律。”对
此，下列理解正确的是(　C　)
①法治意味着奉国家元首的意志为最高权威
②要达成追求并奉行法治的共识
③法治要求实行良法之治
④法治是人类社会进入现代文明的重要标志
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
C
6． [核心素养·法治观念]下图漫画中，2025年我国一系列新法新规
的出台和施行(　C　)
①表明我国法律是由国家强制力保证实施的
②说明国家坚持厉行法治，全面推进依法治国
③有利于为人们提供良好的生活环境和秩序
④说明严格执法和全民守法已成为社会共识
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
答案：C
7． [跨学科·语文]阅读表格，你认为解读对应正确的是(　C　)
①立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国
治——北宋王安石《周公》 重视科学立法
②国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国
弱——《韩非子·有度》 坚持全民守法
③一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪——英
国哲学家培根 坚持公正司法
④一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也
不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里——卢梭 坚持执法必严
C
A． ①② B． ②④ C． ①③ D． ③④
考点四　建设法治政府
8． [核心素养·法治观念]根据所学知识，下图中①②应分别填入的
是(　D　)
A． 依法执政　规范政府的行政权
B． 依法行政　规范政府的司法权
C． 依法执政　规范政府的司法权
D． 依法行政　规范政府的行政权
D
考点五　厉行法治
9． [核心素养·法治观念]“双语法官”“背着国徽去开庭”，是云
南禄劝法院结合本地实际，兼顾法理情理打造的司法名片。在受理边远
村寨少数民族群众案件时，双语法官发挥知民俗、懂传统、解民情的优
势，携卷下乡、就地办案，让法律服务更“接地气”。这一做法旨在
(　B　)
①践行司法为民惠民理念 ②提升民族地区的法治水平
③促进人民法院依法行政 ④增强人民群众法治获得感
B
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
10． [核心素养·法治观念]一段时间以来，短剧迎来“泼天富贵”。
然而热潮背后，盗版问题悄然滋生。在电商平台上，盗版短剧资源泛
滥，价格十分低廉。观众只需花费几元钱，便能轻松解锁数千部盗版短
剧资源。解决这一问题需要(　B　)
①执法机关加大监管力度
②司法机关坚持依法执政
③公民增强版权保护意识
④电商平台加强市场拓展
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
B
11． [核心素养·法治观念]“法安天下，德润人心。”在国家和社会
治理方面需要(　D　)
①以法治为主、德治为辅　②法律和道德共同发挥作用　③坚持依
法治国与以德治国相结合　④既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥
道德的教化作用
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
D
12． [核心素养·法治观念]全面依法治国是国家治理的一场深刻革
命，关系党执政兴国，关系人民幸福安康，关系党和国家长治久安。近
年来，家庭教育促进法、个人信息保护法、法律援助法、反有组织犯罪
法、噪声污染防治法、反电信网络诈骗法等多部法律，以“新成员”的
身份“入驻”国家法律法规数据库，中国特色社会主义法律体系不断丰
富完善。“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”
怎样才能破解“法之必行”的难题？
(1)建设法治国家：①实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守
法；②坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人
民当家作主、依法治国有机统一；③坚持依法治国与以德治国相结合。
(2)建设法治政府：政府要依法行政，全面推进政务公开。
(3)建设法治社会：①公民要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治
精神，树立正确的权利义务观念；②党和政府及其工作人员要带头尊法
学法守法用法；③加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，共同营造良
好的法治文化环境。
题组二　素养提升
1． (2025·苏州)2025年6月1日起施行的《人脸识别技术应用安全管
理办法》规定，应用人脸识别技术……不得危害国家安全、损害公共利
益、侵害个人合法权益。对此理解正确的是(　B　)
A． 公民要按法定程序维权
B． 法治标定了自由的界限
C． 规则需要随时加以调整
D． 公民政治权利不受侵犯
B
2． (2025·绥化)公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核
心价值。维护社会公平正义的最后一道防线是(　C　)
A． 互相监督 B． 协调发展
C． 公正司法 D． 荣辱与共
C
3． (2025·广东)王某家里漏水，查看时发现楼上住户将本是厨房的
部分面积改造成卫生间并安放了马桶。因协商未果，王某将楼上住户诉
至法院，法院判令楼上住户恢复原状。法院的判决体现了(　A　)
A． 司法守护公平正义
B． 制度保障自由平等
C． 严格执法惩恶扬善
D． 法律规范权力运行
A
4． (2025·铜仁)为了更好地促进民营经济的发展，全国人民代表大
会常务委员会通过广泛征求人民群众的意见，于2025年4月30日审议通过
了《中华人民共和国民营经济促进法》，并于2025年5月20日起施行。这
体现了(　A　)
A． 科学立法 B． 严格执法
C． 公正司法 D． 全民守法
A
5． (2025·宜宾)漫画《一平台办理》反映的政府举措主要体现了
(　B　)
A． 科学立法，构建法律体系
B． 依法行政，提升服务效能
C． 严格执法，规范权力运行
D． 公正司法，维护社会正义
B
6． (2025·绥化)在我国，政府的权力来源于人民。政府的宗旨是
(　D　)
A． 居安思危 B． 合作共赢
C． 守正创新 D． 为人民服务
7． (2025·兰州)“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”，依
法行政的核心就是要规范政府的(　B　)
A． 立法权 B． 行政权
C． 表决权 D． 质询权
D
B
8． (2025·北京)2025年6月1日起，《中华人民共和国学前教育法》
正式施行。至此，学前教育、义务教育、职业教育、高等教育均有了专
门立法，我国教育领域立法日益完备。这表明(　B　)
①我国为加快推进教育强国建设奠定坚实法治根基　②违反学前教
育法的行为都应受到刑罚处罚　③发展学前教育是社会进步的基石，是
引领发展的第一动力　④我国坚持依法治国的基本方略，积极推进社会
主义法治建设
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
B
9． (2025·德阳)某村注重“法治”与“德治”的融合，将社会主义
核心价值观和法治知识融入日常，强化村民的普法教育和道德建设。近
两年来，通过德法并举的方式，该村的矛盾纠纷调处率达到100%。因在
乡村治理方面的显著成效，该村获评省乡村治理“百镇千村”示范村。
在乡村治理中该村(　B　)
①强化了法律的规范作用　②做到了依法行政服务村民　③发挥了
道德的教化作用 ④实现了科学立法严格执法
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
B
10． (2025·凉山州)党的二十届三中全会提出，法治是中国式现代化
的重要保障。必须全面贯彻实施宪法，维护宪法权威，协同推进立法、
执法、司法、守法各环节改革，健全法律面前人人平等保障机制，弘扬
社会主义法治精神，维护社会公平正义，全面推进国家各方面工作法治
化。下列理解正确的是(　A　)
A． 走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择
B． 走法治道路是实现中国式现代化的唯一途径
C． 国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用
D． 科学立法是维护社会公平正义的最后一道防线
A
11． (2025·云南)【规范自身行为　预防违法犯罪】
基本案情：张某到一小吃店探店，因等餐时间过长心生不满，未经
试吃就在网上发布视频，视频中含有对该店食品的贬损性评价，小吃店
要求张某删除视频，张某认为分享消费体验是他的自由，别人不能干
涉。沟通未果，小吃店将张某告上法庭。
裁判结果：法院经审理认为，张某侵犯了小吃店的名誉权，判决张
某公开向小吃店赔礼道歉，消除影响，并赔偿相关费用
(注：探店通常是指人们到线下店铺体验并进行记录和评价，分享给
网友作为消费参考。)
(1)结合材料，运用“法治与自由”的相关知识，对张某的言行进行
评析。
张某的言行是错误的。法治与自由相互联系，不可分割。一方面，
自由是有限制的、相对的，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触
碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是
自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。张某的做法
违反了法治与自由的关系，侵害了小吃店的合法权益，理应受到相应的
处罚，必须承担相应的责任。
近年来，未成年人实施危害国家安全的案件呈增加趋势。从相关案
例看，主要存在以下问题：
●未成年人常活跃在各大网络平台，由于防范心理不强，易被境外势力
锁定为目标；仅极少数涉案未成年人能够意识到自身行为涉及危害国家
安全，并主动投案。
●部分网络软件缺少对未成年用户的平台准入与行之有效的使用保护机
制，致使境外间谍情报机关有机可乘，对未成年人实施网络勾连。
●涉案未成年人所在学校对国家安全教育重视程度不足，导致一些未成
年人未能接受系统的国家安全教育。
(2)针对上述问题，请你运用所学知识提出合理化建议。
①未成年人要增强国家安全意识，发现可疑行为及时报告；②网络
软件及平台应该增强社会责任感，完善未成年人保护机制，过滤不良信
息；③学校加强国家安全教育课程，提高学生防范能力。(共70张PPT)
专题十三　团结统一　国家安全
课标要
求 1.了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社
会主义民族关系的意义。
2．认识国家统一是实现中华民族伟大复兴的历史前提和基本
保证，理解“和平统一、一国两制”的重要意义，自觉维护
国家统一。
3．认识国家主权的内涵，树立国家利益至上的观念，理解总
体国家安全观，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉
维护国家安全。
核心素
养 1.具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团
结，捍卫国家主权。(责任意识)
2．热爱伟大祖国，热爱中华民族，自觉铸牢中华民族共同体
意识，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。(政治认
同)
3．能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和权益。(政
治认同)
4．了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全
的义务。(法治观念)
考查点 ○促进民族团结(九上第七课)
○维护祖国统一(九上第七课)
○维护国家利益(八上第八课)
○国家总体安全观(八上第九课)
知识导图
团结统一
国家安全
团结统一
国家安全
核心观点
1． 我国处理民族关系的方针： 、
和 。
2． 我国社会主义民族关系： 。
3． 加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的
。
4． “ 、 ”是解决台湾问题的
，也是实现国家统一的 。
民族平等
民族团结
各民族共同繁荣
平等团结互助和谐
最高利
益
和平统一
一国两制
基本方
针
最佳方式
5． 是两岸关系的政治基础，必须坚持“
”，坚决 。
6． 国家利益是广大人民 、 的利益，关系民
族生存、国家兴亡。
7． 维护国家利益是实现 、 、
的重要保证，是每个公民的 。
8． 国家利益与人民利益 。
9． 是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的根
基，是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。
10． 我们增强 意识，树立
的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强
大合力。
一个中国原则
九二
共识
反对“台独”
最根本
最长远
国家富强
民族振兴
人民幸
福
基本义务
在根本上是一致的
国家安全
国家安全
国家安全利益高于一
切
考点一　促进民族团结(九上第七课)
1．我国各民族的分布格局：大杂居、小聚居、交错居住。(P91)
★2．我国处理民族关系的方针、基本政治制度和民族关系(P91)
(1)方针：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
(2)基本政治制度：民族区域自治制度。
(3)社会主义民族关系：平等团结互助和谐。
3．我国各民族一律平等的表现(P91)
(1)社会地位平等：在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。
(2)法律地位平等：各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。
4．加强和巩固民族团结的原因(P92、96)
(1)加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。
(2)我国各民族在数千年的交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。
(3)我国各族人民始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。
(4)维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。
(5)各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。
5．加快民族地区经济社会文化发展的原因(P93～95)
(1)民族地区为国家建设作出了应有贡献。
(2)加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。
(3)加快社会事业发展，保障和改善民生，事关广大民族地区人民群众的福祉。
(4)没有各民族文化的发展，就没有中华民族文化的繁荣。
6．国家促进民族地区经济社会文化发展的措施及其成效(P94～95)
领域 举措 成效
经济 方面 进一步加大对民族地区的支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力 民族地区经济社会发生了翻天覆地的变化，驶上了跨越式发展的快车道
民生 方面 支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，建立健全基本养老、基本医疗保险制度 (★民生的重要性：民生是人民幸福之基、社会和谐之本) 民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感
文化 方面 大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流 少数民族文化获得前所未有的发展
1．青少年维护民族团结的做法
(1)增强维护民族团结意识，积极宣传、自觉拥护党和国家的民族政策。
(2)尊重少数民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。
(3)与各民族同学平等相处，互帮互助，以实际行动履行维护民族团结的义务。
(4)自觉履行维护民族团结的义务，坚决同破坏民族团结的言行作斗争。
2．少数民族地区发展取得成就的原因
(1)实行民族区域自治制度，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。(2)坚持中国共产党的正确领导；(3)坚持改革开放，以经济建设为中心；(4)国家对少数民族地区的大力扶持；(5)民族地区人民的艰苦奋斗；(6)社会主义制度具有无比的优越性。
考点二　维护祖国统一(九上第七课)
1．维护祖国统一，反对分裂的原因及做法(P97～99)
(1)原因：①分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃；②国家安全是安邦定国的重要基石；③国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望；④维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。
(2)做法：①维护国家统一、国家主权和领土完整；②反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动；③树立总体国家安全观，自觉地维护国家安全。
★2．“一国两制”的内涵、地位及基本内容(P99)
(1)内涵：“一个国家，两种制度”，简称“一国两制”。
(2)地位：“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。
(3)基本内容：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。
3．“一国”和“两制”的关系：“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。(P99)
4．实行“一国两制”的现实意义(P100～101)
(1)香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。
(2)香港、澳门与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。
5．保持香港、澳门长期繁荣稳定的做法(P100)
(1)必须全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针。
(2)坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序
(3)落实中央对特别行政区全面管治权，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则，落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制，维护国家主权、安全、发展利益和特别行政区社会大局稳定。
(4)坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务，支持港澳巩固提升竞争优势，更好融入国家发展大局。
6．解决台湾问题、实现祖国完全统一的必要性(P102)
(1)解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
(2)我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。
(3)两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。
7．如何解决台湾问题、实现祖国完全统一？(P102～103)
(1)“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。
(2)一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”，坚决反对“台独”。
(3)两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同。
(4)深化两岸融合发展，推进两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场。
(5)两岸同胞要多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，共同推动两岸关系和平发展，实现祖国完全统一和中华民族伟大复兴。
8．加强两岸交流、深化融合发展的重要意义：有利于推进两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场，为发展增动力，为合作添活力，壮大中华民族经济，夯实和平统一的基础。(P103)
　 为早日实现祖国完全统一，青少年应该如何做？
(1)树立远大理想，增强责任意识，将个人前途命运与祖国的前途命运相结合。
(2)陶冶爱国主义情操，努力学习，以实际行动报效祖国。
(3)积极拥护和宣传我国实现祖国统一的方针政策。
(4)自觉履行维护祖国统一的义务，坚持同破坏祖国统一的言行作斗争。
考点三　维护国家利益(八上第八课)
1．国家利益的内涵、内容和国家的核心利益(P87～88)
(1)内涵：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。
(2)内容：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
(3)国家的核心利益：国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
2．为什么要维护国家利益？(维护国家利益的原因)(P85～87)
(1)国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。(地位)
(2)国家利益关系民族生存、国家兴亡。
(3)维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
(4)维护国家利益是每个公民的基本义务。
★3．国家利益与人民利益的关系(P86～90)
国家利益与人民利益在根本上是一致的。
(1)国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼，是人民利益的集中表现。(国家利益与人民利益相辅相成)
(2)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。(人民利益的维护离不开国家利益)
(3)国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。(国家利益的实现离不开人民利益)
(4)在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
4．国家利益与集体利益、个人利益之间的关系(P93)
国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。
(1)国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。
(2)从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。
★5．坚持国家利益至上的做法(P91～94)
(1)树立维护国家利益意识：①要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；②要树立和增强危机意识和防范意识。对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕；③要增强维护国家利益的责任感和使命感。(思想上)
(2)自觉捍卫国家利益：①无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位；②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命；③始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争；④自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。(行动上)
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——坚持国家利益至上
考点四　国家总体安全观(八上第九课)
1．国家安全的内涵及重要性(国家安全与我们息息相关)(P85、P96～97)
(1)内涵：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。
★(2)重要性：①国家安全利益是国家的最高利益；②国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的根基；③国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。
2．总体国家安全观的内涵(如何走出一条中国特色国家安全道路？)：以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。(P98)
　 全民国家安全教育日(八上P98·相关链接)
(1)时间：每年4月15日
(2)设立的意义：有助于人们认清国家安全形势、增强忧患意识、树立国家安全观念，为维护国家安全作出应有贡献。
3．坚持总体国家安全观的做法(P99)
(1)必须统筹外部安全和内部安全，国土安全和国民安全，传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，统筹维护和塑造国家安全。
(2)我国要构建涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域的国家安全体系。
4．人民军队的地位、任务及坚持党的绝对领导的原因(P100～101)
(1)地位：人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石。
(2)任务：巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
(3)坚持党的绝对领导的原因：党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。
5．全面推进国防和军队现代化的必要性(P100～101)
(1)面对国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时代要求，必须全面贯彻习近平强军思想，贯彻新时代军事战略方针。
(2)建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。
6．全面推进国防和军队现代化的目标和做法(P101)
(1)目标：力争到二○三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。
(2)做法：①坚持党对人民军队的绝对领导，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队；②必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立习近平强军思想在国防和军队建设中的指导地位。
7．为什么说人人都是维护国家安全的主角？(为什么维护国家安全需要我们每个人作出贡献？)(P101～102)
(1)维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任。(人人可为)
(2)我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。(人人应为)
8．公民维护国家安全的做法(P101～103)
(1)思想上：增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。
(2)行动上：①可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展；②认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识；③严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
1．五十六个民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家。我们
要铸牢中华民族共同体意识。(2025·北京)(　√　)
改正：
2．我国各民族之间相互融合，已不存在差异。(　×　)
改正：各民族在人口、经济社会发展程度、风俗习惯和宗教信仰等
方面都会存在差异，而且这种差异会长期存在。
3．在处理民族关系上，我国坚持平等团结互助和谐的方针。
(　×　)
改正：我国处理民族关系的方针是民族平等、民族团结和各民族共
同繁荣。
4．加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的根本利
益。(　×　)
改正：加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利
益。
√
×
各民族在人口、经济社会发展程度、风俗习惯和宗教信仰等
方面都会存在差异，而且这种差异会长期存在。
×
我国处理民族关系的方针是民族平等、民族团结和各民族共
同繁荣。
×
加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。
5．2025年是澳门特别行政区成立25周年，“澳人治澳”表示着澳
门完全自治。(　×　)
改正：“澳人治澳”并不是完全自治，而是高度自治。
6．“和平统一、一国两制”是两岸关系的政治基础。(　×　)
改正：一个中国原则是两岸关系的政治基础，“和平统一、一国两
制”是解决台湾问题的基本方针。
7．解决台湾问题、实现祖国完全统一，是中华民族最高利益所
在。(　×　)
改正：解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同
愿望，是中华民族根本利益所在。
8．维护国家利益必然要牺牲个人利益。(　×　)
改正：要以国家利益为重，有时要牺牲个人利益。
9．维护国家利益要坚持国家利益至上，树立总体国家安全观。
(2025·达州)(　√　)
改正：
10．国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最根
本的保障，是民族复兴的根基。(2025·北京)
改正：(　√　)
×
“澳人治澳”并不是完全自治，而是高度自治。
×
一个中国原则是两岸关系的政治基础，“和平统一、一国两
制”是解决台湾问题的基本方针。
×
解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同
愿望，是中华民族根本利益所在。
×
要以国家利益为重，有时要牺牲个人利益。
√
√
课标对接：以“铸牢中华民族共同体意识”为议题，认识各民族相
互尊重的重要性，讨论我们能为民族团结做什么。
课标主题：法治教育
核心素养：政治认同、责任意识、法治观念
铸牢中华民族共同体意识
(2025·广西)铸牢中华民族共同体意识，是新时代壮美广西建设的生
命线、幸福线。阅读材料，回答下列问题。
【以法治育出团结花】制定自治条例和单行条例是民族自治地方行
使宪法所赋予自治权的具体体现，也是民族自治地方铸牢中华民族共同
体意识的重要保障①。广西壮族自治区成立以来，自治区人大及其常委
会紧扣经济社会发展所需、民众所盼开展涉民族工作地方立法工作。截
至2025年3月，广西现行有效或者批准的涉民族工作地方性法规、自治条
例和单行条例共132件，全区12个自治县制定单行条例实现全覆盖。
全区各级人大及其常委会通过人大代表联络站、基层立法联系点等
平台，充分发挥人大代表密切联系各族群众的优势，使立法充分反映各
族群众意愿②；统筹运用法定监督方式，把依法监督与支持促进有机结
合起来，推动解决影响民族地区发展的突出矛盾和问题③。
【以行动共筑同心圆】初中生小阳生活的社区居住着汉、壮、瑶、
苗、仫佬等7个民族的群众，他班上的同学也基本来自这几个民族。最
近，来自鄂尔多斯大草原的蒙古族姑娘小艾转学到小阳班上，同学们对
内蒙古的风土人情非常好奇，但小艾面对新环境、新同学显得有些拘
谨……
本题以材料为载体，考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的
能力。考查考点：对民族区域自治制度的正确认识、人大代表与人民的
关系、厉行法治的要求、维护民族团结等。
第(1)小题：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本
题的设问主体为人大和政府，需要运用民族区域自治制度、人民代表大
会制度、厉行法治的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①→坚持民
族区域自治制度，行使自治权；关键词②③→地方人民代表大会行使立
法权，坚持科学民主立法；强化监督与落实，推动法律法规有效实施，
维护各族群众合法权益。
第三步：整合信息，组织答案。
第(2)小题：本题从民族团结的角度考查对情境的续写并说明理由，
为开放性试题，符合题意即可。
(1)请你结合所学知识，分析广西是如何以法治铸牢中华民族共同体
意识的。
①行使自治权，完善民族立法。制定自治条例和单行条例，落实宪
法赋予的自治权，为民族团结提供法律保障。截至2025年3月，广西涉民
族工作地方性法规、自治条例和单行条例达132件，实现12个自治县单行
条例全覆盖，体现立法系统性；②坚持科学民主立法 。通过人大代表联
络站、基层立法联系点等平台，广泛吸纳各族群众意见，确保立法反映
民意。发挥人大代表桥梁作用，促进立法与民族地区实际需求相结合。
③强化监督与落实。统筹运用监督方式，依法解决民族地区发展中的矛
盾问题。将监督与支持结合，推动法律法规有效实施，维护各族群众合
法权益。
限定主体
限定设问类型：做法类
限定答题范围
(2)请你从民族团结的角度对以上情境进行续写，并说明理由。
续写：小阳主动邀请小艾参加班级的“民族文化分享会”，并组织
同学们学习简单的蒙古语问候。周末，小艾带领大家体验蒙古族舞蹈，
还分享了草原生活和那达慕大会的故事。同学们也向她介绍广西的“三
月三”歌节、瑶族盘王节等习俗。班级还策划了一场多民族联欢会，共
同制作民族团结手抄报，小艾渐渐地融入了集体。
限定角度
限定设问类型：开放类
理由：①尊重文化多样性：通过交流活动增进对不同民族文化的
了解，消除隔阂，体现“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的理
念；②促进情感交融：互动中建立信任与友谊，增强小艾的归属感，
符合民族团结“手足相亲、守望相助”的要求；③践行民族团结教
育：活动载体生动具体，引导青少年从小树立共同体意识，筑牢民族
团结的社会根基。
题组一　对点训练
考点一　促进民族团结
1． [核心素养·政治认同]习近平总书记强调，中华民族是一个大家
庭，五十六个民族就是相亲相爱一家人。各族人民共守祖国疆土、共建
美好家园，让民族团结进步之花越开越绚烂。促进民族团结就要(　C　)
C
①坚持民族区域自治制度这一根本政治制度 ②坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣　③国家利益是广大人民最根本、最长远的利益　④坚持国家利益至上，铸牢中华民族共同体意识
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
2． [核心素养·责任意识]2024年9月27日，全国民族团结进步表彰大
会在北京举行。推进中华民族共同体建设，巩固和发展中华民族大团
结，作为青年学生要(　B　)
①坚持民族平等原则 ②消除民族文化差异
③发展民族地方经济 ④尊重不同民族风俗
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
B
考点二　维护祖国统一
3． [核心素养·政治认同]澳门回归祖国以来，是澳门历史上发展速
度最快、发展质量最高、居民获得感、幸福感、安全感最强的时期。这
表明(　C　)
①一个中国原则是两岸关系的政治基础　②澳门与祖国内地共享祖
国繁荣富强的伟大荣光　③我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民
族关系　④“一国两制”“澳人治澳”、高度自治的方针是完全正确的
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
C
4． [核心素养·政治认同]从《关于依法惩治“台独”顽固分子分裂
国家、煽动分裂国家犯罪的意见》发布实施，到《反分裂国家法》实施
20周年座谈会隆重举行，再到中国人民解放军在台岛周边开展联合演
训……这一系列举措(　D　)
①实现了祖国完全统一和中华民族伟大复兴
②表明我国坚决反对“台独”，维护祖国统一
③是捍卫国家主权和领土完整的正当必要行动
④有利于震慑“台独”分裂势力，遏制外来干涉
D
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
考点三　维护国家利益
5． [核心素养·责任意识]春节期间，当人们阖家团圆时，人民子弟
兵仍在踏雪巡边，守卫祖国边疆。他们戍守在中俄边界的呼伦贝尔草
原，在北纬53度的中国北极边境，在新疆冬古拉玛山口……岁月静好只
因有人替你负重前行。这告诉我们(　D　)
①要积极行使公民权利，维护国家主权
②要坚持国家利益至上，不言代价与回报
③人民军队勇于担当，履行保家卫国的神圣职责
④个人利益要服从国家利益，国家利益高于一切
D
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
考点四　国家总体安全观
6． [核心素养·政治认同]强国必须强军，军强才能国安。实现下图
所示战略，需要(　B　)
①毫不动摇地坚持党对人民军队的绝对领导　②全社会关心国防、
热爱国防、建设国防、保卫国防　③公民依法行使服兵役的权利，为保
卫祖国做好准备　④坚持政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、
依法治军
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
答案：B
7． [核心素养·法治观念]【尊法崇法　维护国家安全】国家安全，
国之大者。今年是国家安全法颁布十周年。
材料一：2025年第十个全民国家安全教育日的活动主题为“全民国
家安全教育，走深走实十周年”。为引导深入学习贯彻总体国家安全
观，进一步增强公众的国家安全意识和素养，德阳市各区县围绕今年的
活动主题开展了一系列宣传教育活动。
材料二：陈某的老乡赵某在某涉密单位工作，在交往中陈某发现赵
某向境外出卖涉密文件，随即劝说赵某自首。赵某不听劝告，在用金钱
诱惑陈某不成后，扬言威胁陈某及其家人的人身安全。为了国家利益和
家人的安全，陈某登录12339国家安全机关举报受理平台，举报了赵某的
违法行为。国家安全机关依据有关法律规定，对陈某及其家人给予了保
护；并根据陈某提供的线索破获了重大间谍案，最终将赵某绳之以法。
陈某凭借强烈的国家安全意识和高度的公民责任感，为维护国家安全作
出重大贡献，受到了国家安全机关的专门表彰并获得“见义勇为先进个
人”称号和十万元现金奖励。
(1)请结合材料一和所学知识，分析为什么要开展全民国家安全教育
活动。
①国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前
提；②国家安全与每个公民息息相关，人人都是维护国家安全的主
角；③开展国家安全教育活动有利于全社会深入学习贯彻总体国家安
全观，增强公众的国家安全意识和素养，推动全民国家安全教育持续
走深走实。
(2)请结合材料和所学知识回答，我们应怎样向陈某学习，自觉维护
国家安全。
①树立总体国家安全观，增强国家安全意识；②增强责任感，积极
履行维护国家安全的法定义务；③积极同危害国家安全的行为作斗争，
为维护国家安全工作提供便利和协助，善于识别危害国家安全的各种伪
装，检举、制止危害国家安全的行为。
题组二　素养提升
1． (2025·广东)学校举办以“铸牢共同体，中华一家亲”为主题的
手抄报比赛。小冯搜集了以下素材，其中最符合比赛主题的是(　C　)
A． 内蒙古拥有20个开放口岸
B． 广西举办中国—东盟博览会
C． 广东长期对口支援西藏发展
D． 新疆牧草种子“登上”月球
C
2． (2025·长沙)三十年前，西藏贡嘎县迎来了长沙的首批援藏干
部。从此，两地密切交往、深入合作，结下了山海情谊，取得了丰硕成
果。三十年间，贡嘎县生产总值增长60多倍，农牧民人均可支配收入增
长28倍……这些成果的取得离不开(　C　)
①铸牢中华民族共同体意识 ②海峡两岸的深度融合发展
③长贡两地人民的守望相助 ④国家对民族地区大力支持
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
C
3． (2025·广西)《粤港澳大湾区发展规划纲要》颁布以来，大湾区
内部科技、经济、社会、民生、文化、生态等各项建设事业齐头并进，
其专利能力位居全球四大湾区之首，成为全球最具前景的增长极之一。
这份亮眼的成绩(　A　)
①得益于大湾区密切合作，融合发展
②充分展现出“一国两制”的制度优势
③有利于实现粤港澳文化的同根同源
④有利于更好地促进城乡区域均衡发展
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
A
4． (2025·龙东)世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。
解决台湾问题的基本方针是(　B　)
A． 民主集中制
B． “和平统一、一国两制”
C． 共商共建共享
D． 一个中国原则
B
5． (2025·成都)“人民卫士”巴依卡·凯力迪别克一家三代在帕米尔
高原接力护边70余年。他们深情地说：“帮助解放军守边防，就是守护
我们的家。”“没有国家的界碑，哪有我们的牛羊？”“尽我所能，为
人民、为祖国多做好事。”他们的言行(　A　)
①践行着个人与国家命运与共的价值观
②履行了公民维护国家安全的基本义务
③诠释了个人利益和国家利益的一致性
④表明个人利益是国家利益的集中表现
A
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
6． (2025·武威)下图漫画《违法拍“涉”》启示青少年(　D　)
A． 依法惩处危害国家安全的行为
B． 行使宪法规定的公民基本权利
C． 完善国家安全相关的法律法规
D． 积极履行维护国家安全的义务
D
7． (2025·泸州)为应对国内外安全形势的变化，中共中央明确要求
健全完善国家安全法律制度。党的十八大以来，我国制定修改了20多部
与国家安全直接相关的法律(部分法律如下图)，这表明(　A　)
①党是最高政治领导力量，领导立法
②国家安全的内涵和外延在不断丰富
③国家安全法律体系是治国安邦的总章程
④维护科技安全是维护总体国家安全的基础
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
答案：A
8． (2025·武威)【民族团结一家亲　同心绘就中国梦】
2025年4月25日，甘肃省第22个民族团结进步宣传月活动新闻发布会
上，甘肃省铸牢中华民族共同体意识宣传教育标识正式亮相。
【标识铸魂·团结聚心凝共识】
★视觉上：甘肃首字母“G”“S”、敦煌飞天和石榴彰显甘肃自然禀
赋。
★美学上：中国古代建筑“藻井”纹样和敦煌“飞天”灵动曲线传
承中华优秀传统文化与丝路美学。
★时代表达上：标识向上腾飞的造型，象征陇原儿女牢记嘱托、团结
奋进的精神风貌。
★内容上：______________________________________________
____________________________________________________________
(1)结合材料，运用“促进民族团结”知识，请你从内容上解读标识
的设计理念。
紧扣“各族群众像石榴籽一样紧紧抱在一起”理念，凸显铸牢中华
民族共同体意识核心，展现陇原各族人民团结奋斗的时代主题。
【电商拓路·产业富民启新程】
民族团结进步宣传月活动期间，举办了“同心共富·石榴红”甘味出
陇电商直播活动，以“铸牢”宣传、民族文化展示、直播销售民族特产
等多种形式，在“数字经济”中架起民族团结的“云端桥梁”。
(2)结合材料，分析电商直播活动如何架起“云端桥梁”促进民族地
区发展。
①利用直播的广泛传播性，让更多人了解民族文化，增进各民族间
文化交流与相互理解，为民族地区发展营造良好氛围；②通过直播销售
民族特产，利用“数字经济”拓宽民族地区特色产品的销售渠道，增加
民族地区人民群众收入；③电商直播作为一种线上平台，打破地域限
制，为民族地区与外界搭建起合作交流的桥梁，吸引更多资源关注和投
入民族地区，促进民族地区全方位发展；④网络推动社会进步，为民族
地区经济发展注入新的活力，提升民族地区经济发展水平。(共46张PPT)
专题十二　追求民主　当家作主 课时2　我国国家机构
课标要求 认识主要国家机关，理解权力是由人民授予的，行使权力必
须受法律的约束。
核心素养 认识国家机构。(法治观念)
考查点 ○国家权力机关、中华人民共和国主席、国家行政机关、国
家监察机关、国家司法机关(八下第六课)
知识导图
我国国家机构
我国国家机构
核心观点
1． 全国人民代表大会是 ，代表全国人民统
一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于 。
2． 人民行使国家权力的机关是 和
。人民代表大会的职权： 、
、 、 。
3． 中华人民共和国主席的职权： ，
， ， 。
最高国家权力机关
最高地位
全国人民代表大会
地方各
级人民代表大会
立法权
决定
权
任免权
监督权
公布法律、发布命令
任
免权
外事权
授予荣誉权
4． 国家行政机关是国家权力机关的执行机关，行政机关必须
，坚持法定职责必须为、法无授权不可为。
5． 监察委员会依照法律规定独立行使 ，不受行政机
关、社会团体和个人的干涉。
6． 人民法院是国家的审判机关，在司法活动中，依法独立公正行
使 。
7． 人民检察院是国家的 ，依照法律规定独立行
使 。
依
法行政
监察权
审判权
法律监督机关
检察权
1．人民行使国家权力的机关：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。(P79)
2．国家权力机关的产生及职责(P79)
(1)产生：我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的。
(2)职责：代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。
考点一　国家权力机关(八下第六课)
3．全国人民代表大会和地方各级人民代表大会(P79～P80)
项目 全国人民代表大会 地方各级人民代表大会
性质 最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力 地方国家权力机关，是本行政区域内人民行使国家权力的机关
地位 在整个国家机关体系中居于最高地位 地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督
★4．人民代表大会的职权(P80～82)
职权 行使主体 职权内容 示例
立法权 全国人大及其常委会 行使国家立法权 十四届全国人大常委会第三次会议表决通过了关于修改全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法的决定
省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会 根据本行政区域的具体情况和实际需要，依据宪法和法律行使地方立法权 ××省十四届人大常委会第×次会议审议通过了地方性法规
决定权 各级人大和县级以上各级人大常委会 依据宪法和法律行使重大事项决定权 全国人大批准国家预算；县级人大决定民生实事项目
职权 行使主体 职权内容 示例
任免权 各级人大和县级以上各级人大常委会 依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定任免、罢免的权力 全国人大决定国务院组成人员、省级人大选举本级监察委员会主任
监督权 全国人大及其常委会 有权监督宪法和法律的实施 监察宪法实施，听取“一府两院”工作报告
县级以上人大及其常委会 有权监督本级国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关的工作 开展执法检查，如《环境保护法》执行情况
考点二　中华人民共和国主席(八下第六课)
1．国家主席的性质、产生、条件及任期(P83)
(1)性质：代表中华人民共和国的国家机关，是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。
(2)产生：由全国人民代表大会选举。
(3)条件：有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。
(4)任期：中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。
★2．国家主席的职权(P83～84)
(1)公布法律、发布命令。根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。联系情境：国家主席习近平签署主席令，公布《中华人民共和国治安管理处罚法》。
(2)任免权。根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。联系情境：国家主席习近平签署主席令，根据中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议的决定，任命李乐成为工业和信息化部部长。
(3)外事权。代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。联系情境：国家主席习近平应邀对越南、马来西亚、柬埔寨三国进行国事访问。
(4)授予荣誉权。根据全国人民代表大会常务委员会的决定，授予国家勋章、国家荣誉称号奖章。联系情境：国家主席习近平签署主席令，授予国家勋章、国家荣誉称号奖章。
　 我国宪法规定的国家主席不是指握有国家权力的个人，而是指国家体系中一个独立的国家机关，行使着宪法赋予的国家政权。
考点三　国家行政机关(八下第六课)
1．行政机关的性质、组成及职权(P85～87)
(1)性质：依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。
(2)组成：我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。
(3)职权：根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作。
★2．国家行政机关与国家权力机关的关系(P86)
(1)国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。
(2)各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。
3．国家行政机关与人民的关系(行政机关必须全心全意为人民服务的原因)：人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民，是人民授予的。行政机关必须全心全意为人民服务(政府的宗旨)，努力建设人民满意的服务型政府。(P86)
4．我国最高行政机关：国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。(P88)
5．行政机关行使职权的要求(P88～89)
(1)行政机关必须严格遵照宪法和法律，依法行政。
(2)行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。
(3)必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。
考点四　国家监察机关(八下第六课)
1．监察委员会的性质、组织体系、监察对象及职权(P90～91)
(1)性质：监察委员会是行使国家监察职能的专责机关。
(2)组织体系：国家监察委员会和地方各级监察委员会。
(3)监察对象：对所有行使公权力的公职人员进行监察，实现国家监察全面覆盖。
(4)职权：调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。
2．各级监察委员会的关系(P90)
(1)国家监察委员会是最高监察机关，领导地方各级监察委员会的工作。(2)上级监察委员会领导下级监察委员会的工作。(3)地方各级监察委员会负责本行政区域内的监察工作。
3．国家监察机关与国家权力机关的关系(P91)
国家监察机关由国家权力机关产生，对它负责，受它监督。
(1)国家监察委员会由国家最高权力机关产生，对它负责，受它监督。
(2)地方各级监察委员会由本级国家权力机关产生，对它负责，受它监督，同时还对上一级监察委员会负责，受它监督。
4．监察委员会的工作机制(P91～92)
(1)监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
(2)监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应当与审判机关、检察机关、执法部门互相配合，互相制约。
(3)监察机关在工作中需要协助的，有关机关和单位应当根据监察机关的要求依法予以协助。
5．监察机关的职责(P92～93)
(1)监督职责。监察委员会依照宪法、监察法和有关法律法规，监督所有公职人员行使公权力的行为。(首要职责)
(2)调查职责。调查公职人员涉嫌职务违法和职务犯罪，是监察委员会的一项经常性工作。
(3)处置职责。①对有职务违法行为但情节较轻的公职人员，进行谈话提醒、批评教育、责令检查，或者予以诫勉；②对违法的公职人员依法作出警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等政务处分决定；③对履行职责不力、失职失责的领导人员进行问责；④对涉嫌职务犯罪的，将调查结果移送人民检察院依法审查、提起公诉；⑤对监察对象所在单位廉政建设和履行职责存在的问题等提出监察建议。
考点五　国家司法机关(八下第六课)
1．人民法院的性质、组织体系、基本职权及作用(P94～95)
(1)性质：国家的审判机关。(我国宪法规定)
(2)组织体系
(3)基本职权：审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
(4)作用：对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。
2．人民法院的工作原则：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。(P95)
3．人民检察院的性质、组织体系及基本职权(P95)
(1)性质：国家的法律监督机关。(我国宪法规定)
(2)组织体系：我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和专门人民检察院(军事检察院等)。
(3)基本职权：人民检察院通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律正确实施，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和权威，保障中国特色社会主义建设的顺利进行。
4．人民检察院的工作原则：(1)人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。(2)各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。(P96)
1．在我国，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会。
(　×　)
改正：在我国，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地
方各级人民代表大会。
2．人民代表大会与其他国家机关相互监督、相互制衡。(　×　)
改正：地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本
级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
3．人民检察院是我国的法律监督机关，依法独立行使审判权。
(　×　)
改正：人民检察院是我国的法律监督机关，依法独立行使检察权。
4．国家权力机关是国家行政机关的执行机关。(　×　)
改正：国家行政机关是国家权力机关的执行机关。
×
在我国，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地
方各级人民代表大会。
×
地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本
级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
×
人民检察院是我国的法律监督机关，依法独立行使检察权。
×
国家行政机关是国家权力机关的执行机关。
5．全国人民代表大会常务委员会是我国的最高行政机关。(　×　)
改正：我国的最高行政机关是国务院。
6．在我国，国家主席是国家元首，是代表中华人民共和国的国家
机关。(　√　)
改正：
7．监察委员会对我国公民/全体社会成员/全体公民的违法犯罪行
为进行监察。(　×　)
改正：监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监察，实现国
家监察全面覆盖。
8．人民法院积极行使检察权，维护公民的合法权益。(　×　)
改正：人民法院依法独立公正行使审判权/人民检察院依法独立行
使检察权，维护公民的合法权益。
9．司法机关要独立行使监察权，严格依照法律办事。(　×　)
改正：监察机关依照法律规定独立行使监察权。
×
我国的最高行政机关是国务院。
√
×
监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监察，实现国
家监察全面覆盖。
×
人民法院依法独立公正行使审判权/人民检察院依法独立行
使检察权，维护公民的合法权益。
×
监察机关依照法律规定独立行使监察权。
题组一　对点训练
考点一　国家权力机关
1． [核心素养·法治观念]阅读“我国中央国家机关组织示意图”，
以下判断正确的是(　D　)
①人民代表大会在我国的国家机关体系中居于最高地位　②我国的
国家权力机关是人民代表大会　③国务院在国家机构体系中居于主导地
位　④人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
答案：D
2． [核心素养·法治观念]黎元为邦本，代表代人民。
全国政协十四届三次会议和十四届全国人大三次会议分别于2025年3
月4日和5日在北京举行。看了部分代表和委员的采访后，小明与同学展
开了探讨，小明认为：“人大是由人民选举的代表组成，人大代表具有
立法权、监督权、任免权等职权，而人民政协围绕团结和平等两大主
题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。”
请对小明的观点进行评析。
小明的观点是片面的。①在我国，国家的一切权力属于人民；人民
通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；②
人民代表大会具有立法权、监督权、任免权、决定权等职权；人大代表
依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权
力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询
案；③人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和
参政议政的职能。
3． [时政热点链接]2025年4月14日至18日，国家主席习近平应邀对
越南、马来西亚、柬埔寨三国进行国事访问，推动达成上百项合作成
果。这一行动体现了国家主席行使的职权是(　C　)
A． 任免权
B． 公布法律、发布命令
C． 外事权
D． 授予荣誉权
C
考点二　中华人民共和国主席
4． [时政热点链接]小芳在时事播报中呈现了以下材料：
中华人民共和国主席令
第四十七号
《中华人民共和国传染病防治法》已由中华人民共和国第十四届全
国人民代表大会常务委员会第十五次会议于2025年4月30日修订通过，
现予公布，自2025年9月1日起施行。
中华人民共和国主席 习近平
2025年4月30日
①是代表中华人民共和国的国家机关　②行使立法权　③行使公布
法律、发布命令的职权　④行使决定权
A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ②④
这说明中华人民共和国主席(　B　)
B
考点三　国家行政机关
5． [核心素养·法治观念]在学习国家机关时，同学们展示了下列
资料：
全国人大表决通过政府工作报告→国务院将政府工作报告重点工作
分解到相关部委→相关部委制定具体规划措施落实国务院重点工作
上述过程主要说明(　C　)
C
A． 政府的权力是由全国人大授予的
B． 行政机关代表人民统一行使国家权力
C． 行政机关是国家权力机关的执行机关
D． 相关部委必须坚持做到法无授权不可为
考点四　国家监察机关
6． [情景任务]某校道德与法治兴趣小组开展主题为“走进监察机
关”的研学活动。下面是同学们在现场提出的观点，其中正确的有
(　C　)
①国家监察机关是由国家权力机关产生，对它负责　②监察委员会
是行使国家检察职能的专责机关　③我国有国家监察委员会和地方各级
监察委员会　④监察机关有监督职责、调查职责以及审判职责
A． ①② B． ②③ C． ①③ D． ①④
C
考点五　国家司法机关
7． [核心素养·法治观念]经最高人民法院核准，2025年2月28日余华
英因犯拐卖儿童罪被执行死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部
财产。对此解读正确的是(　D　)
①最高人民法院是我国的最高司法权力机关　②余华英拐卖儿童，
应当依法承担民事责任　③人民法院依法行使审判权，体现了公正司法　
④人民法院通过行使审判权，捍卫社会公平正义
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
D
题组二　素养提升
1． (2025·广东)2025年1月，广东省第十四届人民代表大会第三次会
议召开。下表中本次会议的部分议程与人民代表大会职权对应一致的是
(　B　)
序号 议程 职权
① 听取和审议广东省人民政府工作报告 监督权
② 听取和审议广东省高级人民法院工作报告 立法权
③ 审查和批准广东省2025年国民经济和社会发展
计划 任免权
④ 通过设立广东省第十四届人民代表大会外事委
员会的决定 决定权
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
B
2． (2025·湖南)孙某某因驾驶的货车搭载货物超过核定载质量60%
以上，被处以罚款2000元，驾驶证记6分的处罚。做出上述处罚的国家机
关应该是(　D　)
A． 权力机关 B． 监察机关
C． 审判机关 D． 行政机关
D
3． (2025·河北)一场黄河保护法实施情况专题询问在人民大会堂举
行。全国人大常委会委员“出题”，问得直接；国务院有关部门负责人
现场“答题”，答得务实。由此可知(　D　)
A． 全国人大常委会行使任免权
B． 全国人大常委会行使决定权
C． 国务院监督黄河保护法实施
D． 国务院对全国人民代表大会负责
D
4． (2024·乐山)下图漫画《一推了之》的寓意是国家机关及其工作
人员应该(　C　)
C
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
①法无授权不可为
②法定职责必须为
③依法行使权力，不推诿，不懈怠
④行使权力守程序
5． (2025·齐齐哈尔)在道德与法治课上，老师提供了以下线索请，
同学们进行探究性学习，你认为两条线索共同描述的我国国家机关是
(　B　)
线索一：由国家权力机关产生，对它负责，受它监督
线索二：具有监督职责、调查职责和处置职责
A． 人民法院 B． 监察委员会
C． 人民政府 D． 人民检察院
B
6． (2025·天津)根据时事卡片的内容，可以推断完成这些工作的国
家机关是(　C　)
时事卡片
2024年批准逮捕各类犯罪嫌疑人75.3万人，提起公诉163.1万人，坚
决维护人民安宁。
A． 公安机关 B． 人民法院
C． 人民检察院 D． 监察委员会
C
7． (2025·泸州)泸州市某县政府面向社会公开征集2024年民生实事
建议项目，累计收到建议意见210余条，提交到该县人民代表大会，通过
差额投票确立了民生实事十大工程。为此，该县政府谋划了“履职清
单”并扎实推进，最终成为惠民生、促发展的“幸福账单”。这体现了
(　C　)
①地方人民代表大会依法行使监督权
②行政机关努力建设人民满意的服务型政府
③人民是国家的主人，对国家事务享有决定权
④政府是权力机关的执行机关，贯彻执行相关决定
C
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
8． (2025·山西)阅读材料，回答问题。
十四届全国人大及其常委会不断完善中国特色社会主义法律体系：
围绕党和国家事业全局统筹谋划立法工作，抓好党中央确定的重大立法
事项的贯彻落实，将立法工作中的重大决策、重大事项、重要情况，及
时主动按程序向党中央请示报告；增强立法调研、座谈、听证等工作的
针对性、有效性和及时性，做好法律草案通过中国人大网向社会公布征
求意见工作，及时回应社会关切；学位法、关税法等5件新制定的法律明
确规定“根据宪法，制定本法”，保守国家秘密法、突发事件应对法等5
件新修改的法律增加规定宪法依据……
国家高质量立法正在稳步推进中。
运用所学知识，分析说明全国人大及其常委会是如何推进高质量立
法的。
①坚持党的领导。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。我国坚持党领导立法，将党的主张通过法定程序成为国家意志，保证了立法的正确政治方向；②坚持人民当家作主。我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。立法工作通过汇集民意、集中民智，保障了公民的知情权、参与权、表达权和监督权，制定出反映最广大人民群众意志和利益的良法，促进了立法的民主化、科学化；③坚持依宪立法。宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据。立法工作强化立法的宪法依据，保证了宪法的权威，维护了国家法制的统一。(共57张PPT)
专题二　珍惜青春　调控情绪
课标要求 1．了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会
克服青春期烦恼。
2．践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是
的思想。
3．学会情绪调控。
核心素养 1．认识青春期的身心特征，把握与异性交往的尺度。(健全人格)
2．养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志， 形成良好的抗挫折能力。(健全人格)
3．能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。(健全人格)
考查点 ○ 青春期生理变化和矛盾心理(七下第一课)
○ 独立思考、批判精神、创造潜力(七下第一课)
○ 自信、自强(七下第三课)
○ 情绪、情感(七下第四、五课)
知识导图
珍惜青春调控情绪
珍惜青春调控情绪
核心观点
1． 我们应该正视青春期的 ，既要追求 ，
也要追求 。
2． 我们要体会青春期的 ，学会克服青春期 。
3． 独立思考并不等同于 ，而是表现为
，同时能 。
4． 批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能
力，要考虑他人的感受，掌握批判的技巧。
生理变化
外在美
内在美
美好
烦恼
一味追求独特
不人云
亦云，有自己独到的见解
接纳他人合理、正确的意见
5． 青春期的我们要学会 、培养 、开
发 。
6． 自信让我们充满激情，让我们怀着坚定的信心和希望，开始伟
大而光荣的事业。
7． 自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。
8． 人与人之间的情绪会 ，我们要学会以恰当的方式
表达情绪。
9． 调节情绪的常见方法： 、
、 等。
独立思考
批判精神
创造潜力
相互感染
改变认知评价
转移注
意
合理宣泄和放松训练
考点一　青春期生理变化和矛盾心理(七下第一课)
★1．青春期生理变化的表现及影响(P3～4)
(1)表现：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
(2)积极影响：①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们
的身体充满能量；②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强
烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
(3)消极影响：①处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表；②有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
2． 我们应如何悦纳青春期的生理变化？(P5)
(1)正视身体的变化：不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的
尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
(2)追求内在美和外在美的统一：在追求形体、仪表等外在美的同
时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。
3． 青春期矛盾心理的表现及影响(P6)
(1)表现：
①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。
(2)影响：
①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；
②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
★4．如何正确处理青春期的矛盾心理？(P6～7)
(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)可以求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
　 自我调节矛盾心理的方法：①把自己的想法写下来；②参加
体育活动；③学习自我暗示；④试试自嘲。(P7)
考点二　独立思考、批判精神、创造潜力(七下第一课)
★1．独立思考的表现：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表
现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意
见。(P9)
2． 批判性思维的表现、作用及要求(P10～11)
(1)表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不
合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
(2)作用：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问
题，探索解决方案；②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促
使我们解决问题，改进现状。
(3)要求：①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的
能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利
于解决问题；③要掌握批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人
的攻击；批判要具有一定的建设性，而不是一味否定。
3． 青少年如何开发自身的创造潜力？(P12～13)
(1)勤奋学习、热爱劳动、勇于创造。
(2)做一名对国家和社会有用的创造者。①在遵守法律和道德规范的
前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之
路；②关注他人与社会，看重创造的意义和价值。
(3)创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通
过劳动改变自己，影响世界。
◎学贵有疑。
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
◎为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。——在学习
中，我们需要批判的精神和勇气
考点三　自信、自强(七下第三课)
1． 自信的重要性及树立和增强自信的做法(P25～26)
(1)重要性：①自信让我们充满激情，坚定信心和希望；②自信的人
有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华；③自信
能激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
(2)做法：①克服惰性、抵制不良诱惑、努力战胜自我；②相信自
己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
2． 自强的重要性及培养自强品质的做法(P26)
(1)重要性：①自强可以让我们更自信；②自强，让青春奋进的步伐
永不停息。
(2)做法：①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；②要靠坚
强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
◎天生我材必有用。——自信的表现
◎天行健，君子以自强不息。——自强的表现
考点四　情绪、情感(七下第四、五课)
1． 情绪的种类及其影响因素(P35)
(1)种类：①基本情绪：喜、怒、哀、惧等；②复杂情绪：害羞、焦
虑、厌恶和内疚等。
(2)影响因素：①个人因素：个人的生理周期、对某件事情的预期；
②社会因素：周围的舆论氛围、自然环境等。
2． 情绪对人的影响(情绪的作用)(P35～37)
情绪影响着我们的观念和行动。
(1)积极影响：①激励我们克服困难、努力向上；②激发正面的情绪
感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
(2)消极影响：①可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前；②持
续处于负面情绪状态可能危害我们的身心健康。(P40)
3． 正确表达情绪的原因和要求(P39)
(1)原因：①人与人之间的情绪会相互感染；②情绪的表达不仅与自
己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
(2)要求：了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表
达出来。
4． 为什么要合理调节情绪？(P40～41)
(1)保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加
美好。
(2)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负
面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。(负面情绪对人的影响)
(3)学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的
主人。
(4)运用情绪调节的方法，可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保
持积极乐观的心境
★5．合理调节情绪的方法 (P40)
(1)改变认知评价。换个角度看问题等，如：告诉自己“我很棒”“没关系”“我可以”等。
(2)转移注意。如：通过参加劳动、欣赏音乐、阅读小说、外出旅游
等方式分散注意力。
(3)合理宣泄。如：在合适的场合大哭一场、找人倾诉、进行适当的
运动等。
(4)放松训练。如：进行深呼吸、肌肉放松、闭上眼睛想象一些美好
的地方或事情等。
6． 情绪与情感的区别和联系 (P43)
内容 情绪 情感
区别 情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 情感是在生活中不断强
化、逐渐积累的，相对稳
定
联系 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较
稳定的倾向，就可能产生某种情感
7． 情感的作用(P44～46)
(1)情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选
择，促使我们作出行动。
(3)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我
们更全面地观察事物，探索未知。
(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成
长的体现。
★8．美好情感的作用及获取方式(P47)
(1)作用：美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
(2)获取方式：
①是在人的社会交往、互动中自然引发的；
②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得。
9． 负面的情感体验对我们成长的意义(P48～49)
(1)体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加
饱满丰盈。
(2)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可
以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
10． 怎样传递情感正能量？(P49～50)
(1)主动影响环境。用自己的热情和行动来影响环境。
(2)积极与人交往。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情
感，传递生命的正能量。
(3)在生活中不断创造美好的情感体验。
1．青春期的我们要正视身体的变化，直面矛盾心理。(2025·达州)
(　√　)
2．步入青春期，我们应把内心闭锁起来，保护青春秘密。(　×　)
3．青少年应该拒绝奋斗，趁着青春年华及时享受。(　×　)
√
×
×
改正：闭锁心理影响正常的学习生活，不利于健康成长。
改正：青少年应该不懈奋斗，为国家和社会作贡献。
4．独立思考就是一味追求独特/坚持以自我为中心，人云亦云。
(　×　)
5．批判性思维就是敢于向权威挑战，不听取任何意见/敢于对一切
事情说“不”。(　×　)
×
×
改正：独立思考并不等于一味追求独特，而是表现为不人云亦云。
改正：批判性思维是对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢
于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，并不是不听取意见。
6．人的情绪由外部因素决定，无法进行调控/不需要管理。(　×　)
7．负面情绪都不利于我们发展/负面情绪的出现会严重危害我们的
身心健康。(　×　)
×
×
改正：情绪不是由外部因素决定的，人可以通过改变认知评价、转
移注意、合理宣泄和放松训练等调控情绪，并非不可调节。
改正：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处
于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
8．调节情绪，减轻压力，必须寻求/依靠/取决于专业老师的帮
助。(　×　)
9．美好的情感可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动
等方式获得。(　√　)
√
×
改正：调节情绪，可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄和
放松训练等方法，并非一定要专业人士的帮助。
课标对接：以“青春期的烦恼”为议题，探讨青春期的心理特征与
性心理特点 。可观看青春期性教育科普影视作品，了解个体生理及心理
特点的差异，以及青春期心理的特点和规律。
课标主题：生命安全与健康教育
核心素养：健全人格、道德修养
青春期的烦恼
青春期真是一个很奇妙的时期，在这一时期里会经历身体和心理急
速变化的阶段。为了重视学生心理健康教育，武汉市某中学设立了一个
“校园树洞”，也是心理健康辅导中心，来倾听同学们的心声、为同学
们排忧解难①。以下是小李和小张所倾诉的烦恼：
①学校重视青少年青春期生理和心理发展
②正确认识与异性同学之间的关系；与异性同学交往的做法
③正视身体的变化；克服青春期的矛盾心理
通过了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服
青春期烦恼。
方法指导：这是一道开放性试题，选择其中一个同学进行解答即可。需要注意的是：在交流和表达的时候，要有礼貌性称呼。
(1)假如你是心理辅导中心的老师，请你选择 其中一位 同学，为其排解烦恼。
给小李同学的建议：小李同学，你好！你的困惑体现了青春期我们在异性面前有表现的欲望，渴望得到对方的肯定和赞赏，这是正常的心理现象。我们要认识到与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；在与异性交往中，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。给小张同学的建议：小张同学，你好！其实你不必烦恼。受遗传等因素的影响，进入青春期，青少年的身体发育会表现出不同的情况。因此，我们要正视自己的身体变化。变声和长痘痘都是青春期正常的生理变化，应该平静而欣然接受。
限定主体：二选一
(2) 初中生 应如何应对青春期的小烦恼，请你提出几点合理的 建议 。
①悦纳生理变化，追求内在美和外在美的统一；②尝试自我调节，
培养兴趣爱好，转移注意力；③培养批判性思维，从不同角度思考问
题；④参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。(言之有理即可)
限定主体
限定设问类型：建议类
转化设问：为如何解决烦恼提出几点合理建议。
题组一　对点训练
考点一　青春期生理变化和矛盾心理
1． [核心素养·健全人格]青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。
有时会让我们感到欣喜，有时也会让我们感到迷茫。面对青春期的烦
恼，我们应该(　A　)
A． 理性看待，积极处理
B． 求助他人，毫无保留
C． 自我调节，随意宣泄
D． 学会掩饰，避免露怯
A
2． [情境任务]今天是小龙13岁的生日，早晨上学前，爸爸妈妈把小
龙近一年的成长记录读给他听：
爸爸：小龙今年长高了3厘米，喉结也突出了，声音也变了，有“小
男子汉”的模样了。
妈妈：是啊，身体明显变强壮了，肺活量比去年提升了很多，学校
运动会200米的成绩也实现了突破。
从爸爸妈妈的评价中可以看到小龙发生的生理变化是(　A　)
①身体外形的变化 ②内部器官的完善
③竞争意识的增强 ④思想和精神的变化
A
A． ①② B． ①③ C． ②④
D． ③④
3． [教材素材改编]进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容
貌。有的同学为自己个子比别人矮而自卑，有的同学为自己长得不如别
人漂亮而烦恼。对此我们要(　A　)
①学会欣赏自己，努力发展自己　②学会以积极的心态接纳自己的
不完美　③特别注重打扮，完善外表　④表面显得不在意，内心却暗暗
和其他人比较
A． ①② B． ①③
C． ②④ D． ③④
A
4． [跨学科·语文]朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却
要无疑，到这里方是长进。”这主要启示我们(　B　)
考点二　独立思考、批判精神、创造潜力
A． 正确评价自己 B． 培养批判精神
C． 开发创造潜力 D． 参加社会实践
B
5． [核心素养·健全人格]移动互联时代，人人都可以是“评论
员”。面对大大小小的热点话题，在没有完全了解事情真相的情况下，
如果仅凭感觉或表面现象想当然地发声，很多时候未见得准确。对此，
做一名负责任的网络“评论员”，应该(　A　)
①以理性的态度全面、辩证地看待问题
②培养创造热情，追求个性表达
③加强独立思考，培养批判性思维
④利用网络节约时间成本，提高效率
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
A
考点三　自信、自强
◎宇树科技创始人王兴兴，凭借对科技的热爱和拼搏精神，创造了令世
界惊叹的奇迹。
◎双耳失聪的江梦南努力前行，被清华大学录取为博士研究生。
据此可知，小静演讲的主题最有可能是(　B　)
B
6． [全国视野创新考法]九年级举办演讲比赛，小静同学在演讲中引
用了以下素材：
A． 行己有耻，青春有格 B． 自信自强，青春飞扬
C． 科技创新，青春励志 D． 以和为贵，青春有礼
7． [核心素养·健全人格]新征程上，正不断涌现有理想、敢担当、
能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。从广袤田畴到企业车间，从科研一线
到风雪边关，他们不惧风雨、勇挑重担，为强国建设、民族复兴贡献青
春力量。这对我们成长的启示是(　D　)
A． 扬长避短，悦纳自我
B． 省吃俭用，淡泊名利
C． 信守承诺，言出必行
D． 自强奋进，立志报国
D
考点四　情绪、情感
8． [跨学科·语文]当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发
弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一
日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明(　A　)
①人的情绪复杂多样　②人的情绪是会受到感染的　③人的情绪相
对稳定　④人的情绪受自然环境影响
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
A
9． [核心素养·健全人格]读漫画《心念一转：心结可以变成蝴蝶
结》(据郑辛遥作品改编)。对其寓意理解正确的是(　B　)
A． 情绪复杂多变，只能顺其自然
B． 改变认知评价，能够调节情绪
C． 传递美好情感，需要学会表达
D． 体验负面感受，可以丰富阅历
B
10． [核心素养·健全人格]【做情绪情感的主人】
为帮助同学们了解情绪情感的相关知识，某校开展“了解情绪，品
味情感”的主题活动，请你积极参与并完成相应的问题。在对“情绪”
的探讨过程中，同学们发表了各自的看法：
(1)请你任意选择其中一位同学的观点进行简要评析。
女同学的观点正确。①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和
行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小
小的挫败而止步不前；②我们可以通过改变认知评价、转移注意、合理
宣泄和放松训练等方法来调节情绪，成为情绪的主人。男同学的观点错
误。①人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的
表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人；②情绪的
表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往；③我们需要了解
自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
围绕活动主题，该校决定在各年级组织开展感恩父母、清明烈士祭
扫等系列体验活动。
(2)请你运用“情感的作用”相关知识，分析学校开展上述体验活动
的理由。
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；②情感反映我们对
人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更
全面地观察事物，探索未知；④开展系列体验活动，有助于丰富同学们
的情感，促使同学们成为有情怀的人。
题组二　素养提升
1． (2025·成都)青春是什么样子？是1919年的街头，万千青年的一
声声呐喊；是新中国成立前的峥嵘岁月，红旗下的无数冲锋；是在希望
的田野摸爬滚打，向着高峰奋力攀登，在危难一线逆行出征，在赛场奋
勇争先。虽然时代不同，但青春的主题都是(　A　)
①始终如一的报国情怀　②脚踏实地的砥砺前行　③心怀美好的向
上向善　④张扬个性的标新立异
A． ①②③ B． ①②④
A
C． ①③④ D． ②③④
2． (2025·广安)进入青春期后，小丽脸上长了几颗痘痘，她感到很
烦恼。对此小丽应该(　C　)
①拒绝交往，封闭自己　②悦纳青春期的身体变化　③追求内外兼
修的青春之美　④尽情享乐，享受美好青春
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
C
3． (2025·齐齐哈尔)当情绪低落时，别忘了带上“阳光”。这句话
告诉我们(　D　)
A． 积极情绪帮助我们避免一切困难
B． 负面情绪只能带来伤害
C． 不同的情绪带给我们相同的感受
D． 要学会合理地调节情绪
D
4． (2025·云南)好朋友不理我，我很难过。换个角度想，也许她对
我有误会，于是我主动找她沟通，打开了心结，心情好多了。“我”调
节情绪采用的方法是(　A　)
A． 改变认知评价 B． 合理宣泄
C． 转移注意 D． 放松训练
A
5． (2025·广东)下表是小赵同学贴在班级文化墙上的爱心小纸条。
从中可以看出他(　D　)
亲爱的同学们，运动会我没发挥好，很难过，你们陪我散步聊天，鼓
励我别气馁，我心里的阴霾很快消散了。谢谢你们！
①善于化解矛盾 ②合理调节情绪
③主动接受批评 ④正确面对挫折
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
D
6． (2025·河南)如今，AI(人工智能)不仅能和我们互动聊天，还可以
写文章、制订方案，甚至编写代码、创作歌曲……AI在手，会让一个人
看上去无所不知、无所不晓。但是，这顶多让人成为“知道分子”，难
以产生真正的智慧。一个人凡事靠AI并不一定会增强能力，反倒有可能
降低原有的能力。这告诉我们(　C　)
A． 仅仅知晓知识而不会使用知识，就不是学习
B． AI能取代所有传统职业，给人们带来就业压力
C． 在人工智能时代，仍要培养独立思考能力和批判精神
D． 科技正在改变我们的生活，每个人都必须学会使用AI
C
7． (2025·江西)“冲动是魔鬼，我当时太上头了，没想到一拳打下
去会发生这么严重的后果……”何某与他人因小事起了争执，继而大打
出手，导致他人受伤住院，自己也受到了法律惩罚。该案例给我们的警
示是(　C　)
①负面情绪有助于适应突发事件　②合理调控情绪，做情绪的主人　
③任何违法行为都应受刑罚处罚　④增强法治观念，做到依法自律
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
C
8． (2025·陕西节选)【相信自己】
自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动
上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
三年初中生活，小秦经历过这些高光时刻：在讲台上侃侃而谈，在
国旗下激情演讲，在运动场上奋力拼搏，在领奖台上神采奕奕……这都
源于他骨子里的自信。
请结合所学知识，谈谈这一品质对我们成长的作用。
①自信让我们充满激情，坚定信心和希望；②自信的人有勇气交往
与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华；③自信激发潜能与
活力，使我们获得更多的实践机会与创造可能。(共58张PPT)
专题十一　宪法至上　依宪治国
课标要求 1.认识主要国家机关，理解权力是由人民授予的，行使权力必
须受到法律的约束。
2．了解宪法基本知识，明确宪法的地位与作用，树立宪法法
律至上观念。
核心素养 1.宪法法律至上。理解宪法在法律体系中具有最高的权威，任
何个人和组织都必须遵守宪法和法律，尊崇宪法和法律。(法
治观念)
2．了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用。(法治观
念)
考查点 ○宪法的基本原则(八下第一课)
○治国安邦的总章程(八下第一课)
○坚持依宪治国(八下第二课)
○加强宪法监督(八下第二课)
知识导图
宪法至上
依宪治国
宪法至上
依宪治国
核心观点
1． 我国宪法是 的统一，是治国安邦的总
章程。
2． 我国是人民民主专政的社会主义国家。
，这是我国宪法的基本原则，这一宪法原则归根结底就是要
。
3． 人民幸福生活是最大的人权， 是我国宪法
的基本原则。
党的主张和人民意志
国家的一切权力属于
人民
保
证人民当家作主
尊重和保障人权
4． 宪法的核心价值追求是规范 运行以保障
。
5． 国家权力的行使不能任性， 必须为，
不可为。
6． 宪法是国家的 ，在国家法律体系中具有
。
7． 宪法规定了国家生活中带有 、 的问题。
8． 坚持依法治国首先要坚持 ，坚持依法执政首先要
坚持 。
9． 宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保
护。我们要增强宪法意识， ， 。
国家权力
公民权
利
法定职责
法无授
权
根本法
最高的法
律地位、法律权威和法律效力
全局性
根本性
依宪治国
依宪执政
热爱宪法
捍卫宪法
考点一　宪法的基本原则(八下第一课)
1．我国宪法的基本原则：国家的一切权力属于人民。(P5)
★2．我国宪法如何保障国家的一切权力属于人民？(保障国家权力属于人民的宪法规定)(P5～6)
(1)国家性质：宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
(2)经济制度：宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
(3)政治制度：宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
(4)公民基本权利：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
(5)武装力量：宪法规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。
3．宪法规定国家的一切权力属于人民的目的和要求(P7)
(1)目的：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主。
(2)要求：我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
4．我国最大的人权及人权的主体、内容及显著特点？(P8)
(1)最大的人权：人民幸福生活是最大的人权。
(2)人权主体：在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。人权保护的对象不仅包括个人，也包括群体。
(3)人权内容：宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
(4)　 显著特点：广泛性、公平性、真实性。(P8)
★5．国家尊重和保障人权的重要性(P8～9)
(1)人民幸福生活是最大的人权。
(2)尊重和保障人权是我国宪法的基本原则。
(3)尊重和保障人权是立法活动的基本要求。
★6．国家是怎样实现尊重和保障人权的宪法原则的？(国家如何尊重和保障人权？)(P8～10)
要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
(1)立法方面：我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
(2)执法方面：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
(3)监察方面：监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。
(4)司法方面：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定分别独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
(5)普法方面：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
考点二　治国安邦的总章程(八下第一课)
★1．我国国家机构的产生(国家机构是如何设置的？)(P13)
(1)我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
(2)全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。(人民和人民代表大会的关系)
(3)国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。(人民代表大会和其他国家机关的关系)
2．宪法与国家机构的关系(宪法如何使国家权力稳定运行？)(P14)
(1)宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。
(2)国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。
★3．我国国家机构实行的原则及其主要体现(P15)
(1)原则：民主集中制。
(2)主要体现
在国家机构与人民的关系方面 国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位
在中央与地方国家机构的关系方面 中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则
在国家机关内部 作出决策、决定时，实行民主集中制
★4．宪法规范权力运行的原因(为什么要把权力关进制度的笼子？)(P16～18)
(1)权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。
(2)必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。
(3)规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。
(4)只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
★5．我国宪法是如何规范国家权力运行？(P16～17)
(1)国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。(法无授权不可为)
(2)人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。(法定职责必须为)
(3)国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。(按照法定程序行使权力)
考点三　坚持依宪治国(八下第二课)
1．我国现行宪法的构成及内容(P20～21)
(1)构成：我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百四十三条。
(2)内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的设置及职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
★2．宪法的地位(重要性)(P2、P22～25)
(1)我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程。
(2)宪法具有至高无上的权威。任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则。
(3)宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
(4)宪法是国家法制统一的基础。
3．维护宪法权威的原因和做法(P22)
(1)原因：①宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益；②如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民的权利和自由就无法保证。
(2)做法：①坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政；②任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则；③一切组织和个人都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施，依照宪法和法律行使权利或权力，履行义务或职责，都不得有超越宪法和法律的特权，一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究。
★4．为什么说宪法是国家的根本法？(宪法与其他法律的区别)(P24～25)
项目 宪法 其他法律
规定内容 国家生活中带有全局性、根本性的问题 国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活或社会生活中某一方面的规定
法律效力 具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据 是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效
制定和修 改程序 宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格 依一般程序
5．为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格(意义)？(P25)
(1)使得宪法的内容具有更广泛的民意基础。
(2)可保障宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。
6．为什么说“宪法是国家法制统一的基础”？(P25)
(1)全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
(2)宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。
(3)宪法是对公民基本权利的根本确认和保障，其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。
考点四　加强宪法监督(八下第二课)
1．宪法监督的主体和内容(P26～27)
(1)主体：宪法规定，全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律；地方各级人大在本行政区域内负有保证宪法和法律实施的职责。(人大如何监督宪法和法律的实施？)
(2)内容：①合宪性审查和监督，即审查法律、法规等规范性法律文件的合宪性，使其与宪法不抵触；②审查国家机关及其工作人员等的违宪行为，追究其违宪责任，维护宪法权威。
2．加强宪法监督的原因(P26～27)
(1)权力行使需要接受监督。监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。(权力行使需要监督的原因)
(2)为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力，需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系，在这一监督体系中，宪法监督制度具有基础性意义。
(3)全面依法治国需要我们加强宪法实施和监督，健全保证宪法全面实施的制度体系，更好发挥宪法在治国理政中的重要作用，维护宪法权威。
3．如何加强宪法监督？(如何健全宪法实施和监督制度？)(P27)
(1)要完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序，使其更好地担负起宪法监督职责。
(2)要健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威。
(3)对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。
4．增强宪法意识的原因/启示：宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。(P29)
5．推动宪法实施的原因(P31)
(1)宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。(2)建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。
★6．公民如何增强宪法意识，维护宪法权威？(P29～31)
(1)学习宪法。了解我国宪法产生和发展的历程，在理解我国宪法主要内容的基础上，着重领会我国宪法的原则和精神，积极参与宪法宣传活动。
(2)认同宪法。理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求。
(3)践行宪法。要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。在日常生活中，我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决实际问题；坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。(中学生践行宪法的做法)
7．国家增强公民宪法意识采取哪些重要举措？(P27～28)
(1)设立国家宪法日。(2)建立宪法宣誓制度。(3)建设五四宪法历史资料陈列馆、宪法主题公园，开展宪法诵读、宪法宣传等活动。
　 国家设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度有什么重要意义？
(1)有利于强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法授予的权力，自觉规范自己的行为。(2)有利于普及宪法知识，增强人们的宪法意识，让宪法深入人心。(3)有利于彰显宪法权威，保障宪法实施。(4)有利于弘扬宪法精神，培育宪法文化，在全社会营造热爱宪法、维护宪法的氛围。(5)有利于弘扬社会主义法治精神，推进法治中国建设。
1．我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章
程。(2025·北京)(　√　)
改正：
2．人权保护的对象仅包括个人。(　×　)
改正：人权保护的对象不仅包括个人，也包括群体。
3．在我国，人民直接行使国家权力。(　×　)
改正：广大人民通过人民代表大会间接行使国家权力。
、维护宪法的理念。
√
×
人权保护的对象不仅包括个人，也包括群体。
×
广大人民通过人民代表大会间接行使国家权力。
4．宪法是中国特色社会主义最本质的特征。(　×　)
改正：中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。
5．国家的一切权力属于公民/人大代表。(　×　)
改正：国家的一切权力属于人民。
6．尊重和保障人权是宪法的核心价值追求。(　×　)
改正：规范国家权力
×
×
国家的一切权力属于人民。
×
规范国家权力运行以保障公民权利是宪法的核心价值追求。
中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。
7．宪法是其他法律的立法基础和立法依据，是普通法律的总和。
(　×　)
改正：宪法是其他法律的立法基础和立法依据，但不是普通法律的
总和。
8．宪法规定了国家生活中的所有问题。(　×　)
改正：宪
×
宪法是其他法律的立法基础和立法依据，但不是普通法律的
总和。
×
宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题。
×
9．宪法离我们的生活较远，维护宪法权威与我们无关。(　×　)
改正：宪法存在于我们生活的方方面面，与我们每个人息息相关。
10．只有成年人才需要牢固树立尊重宪法、维护宪法的理念。
(　×　)
改正：我们每个人都要
×
宪法存在于我们生活的方方面面，与我们每个人息息相关。
我们每个人都要牢固树立尊重宪法、维护宪法的理念。
题组一　对点训练
考点一　宪法的基本原则
1． [核心素养·法治观念]我国宪法第一条明确规定：“中华人民共
和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义
国家。”由此可见(　C　)
①国家的一切权力属于人民　②中国共产党依宪执政、依法行政　
③坚持人民民主专政是我国宪法的基本原则　④社会主义制度是中华人
民共和国的根本制度
A． ①② B． ②③ C． ①④ D． ③④
C
考点二　治国安邦的总章程
2． [核心素养·法治观念]我国宪法的核心价值追求是(　C　)
A． 维护公民的基本权利和基本义务
B． 弘扬社会主义法治精神，全民守法
C． 规范国家权力运行以保障公民权利
D． 保障公民依法积极参与国家政治生活
C
3． [核心素养·法治观念]观察下图漫画《你出界了》，该漫画对我
国国家机关及其工作人员的警示是(　A　)
A． 必须依法办事，法无授权不可为
B． 必须经常修改宪法，使其与时俱进
C． 监察机关要严格审判滥用职权的工作人员
D． 制度可以彻底确保把权力装进制度的笼子里
答案：A
考点三　坚持依宪治国
4． [核心素养·法治观念]下列对我国宪法的理解对应正确的有
(　C　)
C
序号 理解 概念
① 规范国家权力运行 宪法是治国安邦的总章程
② 国家的一切权力属于公民 宪法的基本原则
③ 规定了国家、社会生活的最根本问题，涉及经济、政治等各个方面 宪法的内容
④ 宪法是国家的根本法 宪法的地位
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
5． [核心素养·法治观念]《中华人民共和国立法法》第九十八条规
定，宪法具有最高的法律效力，一切法律、行政法规、地方性法规、自
治条例和单行条例、规章都不得同宪法相抵触。这一规定是基于(　C　)
①宪法的制定和修改程序最为严格　②宪法是其他法律的立法基础
和立法依据　③其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神
相违背　④宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
C
考点四　加强宪法监督
6． [核心素养·法治观念]“我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维
护宪法权威，履行法定职责……”在我国，国家工作人员就职时应当依
照法律规定公开进行宪法宣誓，这是因为(　B　)
①宪法是治国安邦的总章程
②宪法是其他法律的总和
③宪法规定国家生活中的所有问题
④宪法是一切组织和个人的根本活动准则
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
B
7． [核心素养·法治观念]宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于
实施。推动宪法实施，我们青少年应(　C　)
①积极参与宪法宣传活动　②维护宪法权威，规范权力运行　③主
动学习宪法知识，增强宪法意识　④在日常生活中自觉遵守宪法，按照
宪法的规定办事
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
C
题组二　素养提升
1． (2025·自贡)新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以
法律形式确认了中国各族人民奋斗的成果，逐步建立健全以宪法为统帅
的中国特色社会主义法律体系。这表明我国宪法(　A　)
①是治国安邦的总章程
②是党的主张和人民意志的统一
③是中国特色社会主义最本质的特征
④把一切权力属于人民作为核心价值追求
A． ①② B． ③④ C． ①③ D． ②④
A
2． (2025·扬州)某地文件规定：“因犯罪受刑事处罚人员，不得享
受最低生活保障待遇。”全国人大常委会法工委指出，该规定违背了宪
法的原则和精神，应予纠正。这说明我国宪法(　B　)
A． 规定了生活中具体问题
B． 尊重和保障人权
C． 是依据民主程序制定的
D． 是所有法律的总和
B
3． (2025·湖南)全国人民代表大会及其常务委员会在每一个立法环
节都把好宪法关，依法对所有提请审议的法律草案和决定决议草案进行
合宪性审查，确保每一项立法都符合宪法精神。该做法旨在(　A　)
①维护宪法权威 ②保障宪法实施
③遵循制宪程序 ④追究违宪责任
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
A
4． (2025·新疆)国防教育法、学前教育法、能源法等法律第一条规
定“……根据宪法，制定本法。”这体现了宪法(　B　)
A． 是根本的活动准则
B． 具有最高的法律效力
C． 是治国安邦的总章程
D． 与个人生活息息相关
B
5． (2025·连云港)
符合以上党的会议精神的举措有(　A　)
①加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威　②推进备案审
查制度建设，加大合宪性审查工作力度　③规范立法程序，确保每一部
法律的修改程序与宪法相同　④丰富立法内容，力求地方性法规覆盖国
家全局性、根本性问题
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
A
6． (2025·广西)加强宪法监督有利于维护宪法权威。下列选项能体
现宪法监督的是(　B　)
①对报送备案的行政法规、地方性法规等进行合宪性审查　②检查
《中华人民共和国黄河保护法》实施情况并开展专题询问　③就“推进
城乡公共文化服务体系一体建设”开展民主监督性调研　④某县出台
“企业的用工年龄不得超过60周岁”的规定因违宪而被撤销
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
B
7． (2025·烟台)2025年2月25日，十四届全国人大常委会在北京人民
大会堂举行宪法宣誓仪式，新任命的国家工作人员依法进行宪法宣誓。
进行宪法宣誓(　C　)
①充分体现了一切权力属于人民的宪法原则
②是因为宪法是国家的根本法，具有至高无上的权威　③有利于国
家工作人员增强宪法意识，依法行使权力　④有利于国家工作人员依法
执政、依宪执政
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
C
8． (2025·福建)近些年，我国把宪法宣传教育作为法治建设的基础
性工程来抓，通过多种形式增强人们对宪法的认同感，提高践行宪法精
神的自觉性。这说明(　C　)
A． 宪法是其他法律的立法基础和立法依据
B． 宪法规定的内容是国家生活中的具体问题
C． 宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施
D． 人民可以通过各种途径和方式，直接管理国家事务
C
9． (2025·齐齐哈尔)每年12月4日是我国的国家宪法日，国家宪法日
设立以来，越来越多的人走进图书馆聆听宪法讲座，走进历史资料陈列
馆了解宪法历程……这表明(　A　)
A． 公民宪法意识不断增强
B． 宪法与我们的一生息息相关
C． 公民都能自觉遵守宪法
D． 宪法是普通法律的立法依据
A
10． (2025·辽宁)2025年4月至12月，教育部举办第十届全国学生
“学宪法，讲宪法”活动。通过开展“法治青年说”、“宪法卫士”行
动计划、宪法主题歌曲传唱等具体活动，加强学生宪法法治教育。这有
利于学生(　B　)
①学习宪法　②认同宪法　③完善宪法　④践行宪法
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
B
11． (2025·兰州)【美好生活 法律护航】阅读材料，完成下列任务。
2024年12月4日是第十一个国家宪法日，在学校的“法制宣传周”活
动中，小澜看到以下内容，产生了疑惑。
《中华人民共和国民法典》
第一条：为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经
济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，
根据宪法，制定本法。
(1)请为小澜解惑，说明《中华人民共和国民法典》要“根据宪法，
制定本法”的原因。
宪法是国家的根本法；在国家法律体系中具有最高法律地位、法律
权威和法律效力；有利于捍卫宪法尊严，保证宪法实施，推进依宪治
国，宪法是其他法律的立法基础和立法依据。
(2)宪法伴随我们的一生，青少年该如何增强宪法意识？
①学习宪法，了解我国宪法产生和发展的历程，领会我国宪法的原
则和精神；②认同宪法，理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和
尊崇；③践行宪法，将宪法原则转化为自觉的行为准则。(共57张PPT)
专题七　承担责任　关爱社会
课标要求 1．理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。
2．辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年
人隐私等合法权益。(法治教育)
核心素养 1．理解个人的成长与社会的关系，积极适应社会发展变化。
(健全人格)
2．自觉分担家庭责任，体会敬业精神的重要性，具有较强的
责任感。(责任意识)
3．关心社会，了解时政，主动参与社会公益活动和志愿者活
动。(责任意识)
考查点 ○个人与社会、亲社会行为(八上第一课)
○承担责任(八上第六课)
○关爱他人、服务和奉献社会(八上第七课)
○合理利用网络(八上第二课)
知识导图
承担责任关爱社会
需要
承担责任关爱社会
承担责任关爱社会
核心观点
1． 亲社会行为在 和 中养成。养成亲社
会行为需要我们主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
2． 亲社会行为的表现：
等。
3． 角色不同，责任不同。每一种角色都意味着承担相应的责任。
4． 我们要勇于 ，不言代价与回报，做一个负责任
的人。
5． 关爱他人，要做到 。
人际交往
社会实践
谦让、分享、帮助他人、关心社会发
展
承担责任
心怀善意、尽己所能、讲究策略
6． 服务社会体现 ，能够促进我们 。
7． 服务和奉献社会，需要青年 ，积极参与
， ， 。
8． 网络丰富日常生活，推动社会进步。
9． 我们要 ，提高 ，学会“信
息节食”，学会辨析网络信息。
10． 是网络生活的基本准则。
人生价值
全面发展
担当责任
社会公
益活动
热爱劳动
爱岗敬业
理性参与网络生活
媒介素养
恪守道德、遵守法律
考点一　个人与社会、亲社会行为(八上第一课)
1．个人与社会的关系(P4～7)
(1)个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。(怎样理解“我们都是社会的一员”)
(2)个人在社会中成长。①人的成长是不断社会化的过程；②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(为什么说人的成长离不开社会？)
(3)启示：我们要不断丰富知识，不断提高能力，不断增强规则意识，日渐养成价值观，逐步成长为一名合格的社会成员。
2．亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。(P8)
3．青少年为什么要主动关心社会，养成亲社会行为？(P8)
(1)必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
(2)重要性：参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
(3)意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。
4．青少年如何养成亲社会行为？(P8)
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
(1)要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
(2)要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
(3)要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
◎花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。——个人离不开社会
◎夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。——养成亲社会行为
◎风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会
考点二　承担责任(八上第六课)
1．责任的含义和来源(P65)
(1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。
(2)来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2．责任与角色的关系(如何理解角色不同，责任也不同？)(P66)
(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
(2)随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
(3)每一种角色都意味着承担相应的责任。
3．对自己负责的表现：在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。(P67)
4．承担责任的意义(P66～69)
(1)对自己：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
(2)对社会：①只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会；②只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
5．承担责任的代价与回报(P71)
(1)代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
(2)回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
(3)承担责任不言代价与回报的意义(P72～73)：在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
★6．我们应怎样承担责任？(怎样做一个负责任的人？)(P71～73)
(1)面对可以选择的责任：凭借自己的经验和智慧，正确评估承担责任的代价与回报，作出合理的选择并义无反顾地担当起应负的责任。
(2)面对非自愿选择的责任：应该自觉承担相应的责任。改变自己对待应该做的事情的态度，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。
(3)我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
考点三　关爱他人、服务和奉献社会(八上第七课)
1．关爱他人的作用/意义(P76～77)
(1)对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会，从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
(2)对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
(3)对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
2．怎样关爱他人？(P78～79)
(1)要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
(2)要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会。
(3)要讲究策略。①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
3．为什么要服务社会？(P81)
(1)服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
(2)服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
★4．怎样服务社会和奉献社会？(P83～84)
(1)需要我们青年担当责任。
(2)积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。
(3)热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好准备。
1．为什么说“网络是把双刃剑”？(P10～16)
网络是把双刃剑，有利也有弊。
(1)积极影响：网络丰富日常生活，推动社会进步。
(2)消极影响：①网络上存在一些虚假的、不良的信息，会误导大众，侵犯他人人格尊严，侵害他人利益，危害社会稳定；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯(如：信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等)。
考点四　合理利用网络(八上第二课)
2．网络丰富日常生活的表现(P10～12)
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
3．网络推动社会进步的表现(P12～13)
网络为经济发展注入了新的活力 ①互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径；②互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平
网络促进民主政治的进步 互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用
网络为文化传播和科技创新搭建新平台 ①互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度；②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享；③基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉
（续上表）
★4．如何合理利用网络？(P17～20)
(1)理性参与网络生活。①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②要学会“信息节食”。注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络；③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息；④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，要对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。
(2)传播网络正能量。①充分利用网络平台为社会发展建言献策；②践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络
请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议。
(1)国家：①完善相关法律法规；②加大执法力度，整治网络低俗之风，为未成年人营造良好的网络环境；③依法取缔非法网吧；④建立网络游戏、视频防沉迷系统等。
(2)网络平台：树立责任意识，依法规范自身行为，切实履行预防未成年人沉迷网络的义务。
(3)学校：①加强对学生的教育引导，创造良好的学习环境；②开展丰富多彩的课外活动，丰富学生生活；③开通校园绿色网站教育学生文明上网，自觉抵制不良诱惑。
(4)家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的活动，抵制不文明上网行为。
(5)青少年：①恪守道德、遵守法律，严格自律；②提高自我防范意识，提高自己明辨是非的能力和抵抗不良诱惑的能力，谨慎使用网络支付，遭遇诈骗后及时报案等。
1．亲社会行为会在成长中自然养成，不必参与社会实践。(　×　)
改正：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解
社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
2．每一种角色都意味着承担相同的责任。角色不同，责任相同。
(　×　)
改正：每一种角色都意味着承担相应的责任，角色不同，责任不
同。
近社会、服务社会首先必须自觉履行自己的工作职责，作
为中学生，亲近社会、服务社会首先必须努力学习，自觉履行受教育的
基本义务。
×
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解
社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
×
每一种角色都意味着承担相应的责任，角色不同，责任不
同。
3．作为社会的一员，我们每个人首先要对他人负责。(　×　)
改正：作为社会中的一员，我们首先要对自己负责，只有对自己负
责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、
有信心承担起时代和国家赋予的使命。
4．承担责任的代价与回报是成正比的，承担责任要不言代价与回
报。(　×　)
改正：承担责任的代价与回报是不成正比的，承担责任往往伴随着
回报，这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。
×
×
作为社会中的一员，我们首先要对自己负责，只有对自己负
责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、
有信心承担起时代和国家赋予的使命。
承担责任的代价与回报是不成正比的，承担责任往往伴随着
回报，这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。
5．关爱他人就是义无反顾地帮助他人。(　×　)
改正：关爱他人，要尽己所能，但并不是义无反顾地帮助他人。
6．在帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊
心。(2025·达州)(　√　)
改正：
7．服务社会是大人的事，与中学生无关。(　×　)
改正：中学生也要积极参与社会公益活动。
×
√
×
关爱他人，要尽己所能，但并不是义无反顾地帮助他人。
中学生也要积极参与社会公益活动。
8．亲近社会，服务社会，必须时刻把学习放在首位。(　×　)
改正：亲
9．网络信息良莠不齐，中学生应该坚决远离网络，避免受到伤
害。(　×　)
改正：网络有利也有弊，我们要合理利用网络，而不是拒绝上网、络。
10．青少年应该革除网络弊端，真正做到趋利避害。(　×　)
改正：青少年应克服网络弊端，做到趋利避害地使用网络。
青少年应克服网络弊端，做到趋利避害地使用网络。
亲近社会、服务社会首先必须自觉履行自己的工作职责，作
×
×
×
为中学生，亲近社会、服务社会首先必须努力学习，自觉履行受教育的
基本义务。
网络有利也有弊，我们要合理利用网络，而不是拒绝上网、
远离网络。
题组一　对点训练
考点一　个人与社会、亲社会行为
1． [核心素养·责任意识]2025年，天津团市委发起的“社区青春行
动——寸草心”志愿活动，114.32万青少年注册志愿者并积极参加活动。
他们为老年人办实事、做好事、献爱心，让“志愿红”擦亮广大老年人
的幸福底色。参加此活动有利于青少年(　C　)
A． 履行法定义务，不言代价与回报
B． 培育民主态度，增强主人翁意识
C． 在奉献中成长，培养亲社会行为
D． 积累公益时长，获得物质的奖励
C
2． [核心素养·健全人格]用身边的材料做实验，进行一场科学探
究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品
尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意
义”的作业，能够促使中学生(　A　)
①培育科学精神，感受时代脉搏　②承担家务劳动，赚取劳动报酬　
③塑造健全人格，不断完善自我　④体验不同职业，引领社会风尚
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
A
考点二　承担责任
3． [核心素养·责任意识]“哪有什么岁月静好，只不过有人替你负
重前行。”应急救援不后退的消防战士、守护健康“不打烊”的医护工
作者、执勤巡逻不停歇的公安民警……许许多多的人都在为我们的幸福
生活而付出。这说明(　D　)
①承担责任仅仅是为他人付出　②“负重前行”是为了履行岗位职
责的无奈之举　③我们要自觉承担责任，不言代价与回报　④每一种角
色都意味着承担相应的责任
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
D
4． [核心素养·责任意识]学会负责任，在承担责任中健康成长，才
能让我们的生活有意义。下列行为属于负责任的是(　D　)
①慎重许诺，坚决履行诺言　②当我们做错事时，主动承认错误　
③积极参与社会公益活动　④当我们做错事时，想方设法敷衍，推卸
责任
A． ②③④ B． ①②④
C． ①③④ D． ①②③
D
考点三　关爱他人、服务和奉献社会
5． [核心素养·责任意识]“新时代好少年”郑好，号召同学参加学
校义卖，捐款给甘孜地区的藏族小学；创建“一加一”伙伴助学项目，
帮助34名藏族儿童完成学业；注册“志愿服务小队”，参加服务于大病
及困境儿童的“佑苗”项目。这表明郑好(　A　)
①尽己所能，关爱他人　②心怀善意，服务社会　③履行义务，追
求回报　④树立形象，增强威信
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
A
6． [核心素养·责任意识]【志愿服务　奉献社会】
　　从七月中旬开始，全国各地2024年新招募的4.3万余名西部计划志愿者陆续出征，奔赴新疆、西藏、吉林、贵州等27个省(区、市)和新疆生产建设兵团的基层一线，投身科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务、卫国戍边等方面志愿服务，在为进一步全面深化改革、推进中国式现代化挺膺担当中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量。
(2)志愿者关爱他人的举动有哪些意义？
①对他人而言，能给予他人帮助，让他人感受到温暖和关爱，解决
他人实际困难；②对自己来说，有助于提升自身的道德境界，培养社会
责任感，丰富人生阅历，提升自身能力等；③对社会来讲，有利于形成
良好的社会风气，促进社会和谐，弘扬正能量等。
(1)作为志愿者，承担责任可能会付出哪些代价？(两方面即可)
①付出时间和精力，比如花费大量休息时间参与志愿服务活动；②
可能会有物质上的损失，如自己掏钱购买一些服务所需物品等。
(3)青少年正处于走向社会的关键时期，我们应该怎样服务和奉
献社会？
①树立服务社会、奉献社会的意识，增强社会责任感；②积极参与
社会实践活动，如参加社区服务等；③关爱他人，在他人需要帮助时及
时伸出援手；④努力学习科学文化知识，提高自身素质，为更好地服务
社会做准备。
考点四　合理利用网络
7． [核心素养·责任意识]2025年DeepSeek火爆出圈，人工智能热度
再创新高，AI也成为一些学生完成作业秒出答案的“神器”。对此，你
想对他们说(　D　)
A． 网络提供学习捷径，要经常使用
B． 网络信息鱼龙混杂，要坚决不用
C． 网络解决一切问题，要充分运用
D． 网络无限自由有界，要合理利用
D
8． [情境任务]针对晓楠的烦恼，你的建议是(　B　)
晓楠日记　2025年7月20日　周日　晴
今天本打算花半小时上网看新闻，不知不觉半天过去了。结果，没
时间写作业，约好的篮球赛也忘记了，好烦啊！
A． 传播网络正能量
B． 学会“信息节食”
C． 遵守网络法律规定
D． 学会辨析网络信息
B
题组二　素养提升
1． (2025·扬州)某社区举办“基层治理‘童’步走”活动，社区青
少年积极参与垃圾分类处理，并向居民宣传分类知识。该活动可以引导
青少年(　A　)
①主动亲近社会　②践行劳动精神　③参与政治协商　④描绘法治
蓝图
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
A
2． (2025·南京)南京某社区组织志愿者为孤寡老人提供生活照料、
心理慰藉等服务。志愿者的行为(　C　)
①是亲社会行为，体现了关爱他人、服务社会的品质　②是为了获
得社会的认可和赞扬　③有利于形成良好的社会风尚　④能让孤寡老人
感受到社会的温暖
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
C
3． (2025·吉林)因“救人缺考”的学生姜昭鹏，在顺利完成2025年
职教高考补考后说：“我也没想到还会再给我一次机会进行补考，让我
感到很暖心、很感动，我也会将这份爱继续传递下去！”这告诉我们要
(　A　)
A． 关爱他人，心怀善意
B． 维护秩序，挑战规则
C． 诚实守信，敬业创优
D． 忧国忧民，道济天下
A
4． (2024·德阳)国家发展、社会进步，离不开我们每个人的努力。
奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。我
们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，服务社会，做一个有益于
社会的人。下列行为属于积极奉献社会的是(　C　)
①节假日到街头清除小广告，为美化城市出力
②利用暑假到新疆旅游，领略祖国的大好河山
③看到行动不便的老人上公交，主动上前搀扶
④春节期间，积极参与写春联送祝福志愿活动
C
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
5． (2025·云南)在西南联大博物馆，一群学生志愿者为来自全国各
地的游客提供讲解服务，让更多的人了解联大故事。这体现了学生志愿
者(　B　)
A． 热心公益活动，提供物质帮助
B． 积极承担责任，努力服务社会
C． 发挥个人专长，只为得到回报
D． 扮演不同角色，化解社会矛盾
B
6． (2025·贵州)在贵州岑巩，多名同学在支教老师影响下，立志成
为家乡教育的播种者；在四川凉山，彝族孩子在支教老师带领下朗读文
章、品悟生活；在云南景东，受助学生给支教团来信，希望将来有能
力，把感受到的关爱传递下去。这些场景启示我们要(　A　)
①培养亲社会行为，参与社会实践　②发展和成就自己，倾力奉献
社会　③积极传播正能量，主动承担责任　④挥洒青春的热血，仅能通
过支教
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
A
7． (2025·天津)铁路12306应用程序(APP)，让“指尖购票”逐渐融
入人们的生活，让亿万旅客的“说走就走”成为现实。这说明网络
(　D　)
A． 可以解决生活中的所有难题
B． 容易导致公民个人信息泄露
C． 为文化传播和发展搭建平台
D． 让生活变得更加便利和快捷
D
8． (2025·湖南)近年来，一些年轻人开始尝试给自己划定数字使用
的“休息区”，甚至适时断网，让快节奏的信息流不再支配生活。这启
示我们在使用互联网时应(　C　)
A． 谨慎结交网友，防范信息泄露
B． 辨析网络信息，自觉抵制谣言
C． 学会“信息节食”，避免沉迷网络
D． 积极建言献策，维护网络安全
C
9． (2025·山东)根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该
(　C　)
①远离网络生活，避免个人信息泄露　②提高媒介素养，增强自我
保护意识　③严厉打击“信息倒卖”，净化网络环境　④明辨是非善
恶，自觉抵制不良信息
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
答案：C
10． (2025·湖南)【见贤思齐·向上向善】
七年级某班开展“班级之星”评选活动。下面是推荐小勇的几位同
学的发言。
“在同学需要帮助时，他总是主动地伸出援手。”
“他积极参加校运会，为班级赢得了多项荣誉。”
“学习上，他乐在其中，善于钻研和解决问题。”
“生活中，他经常陪奶奶散步，给爷爷读报纸。”
结合材料和所学知识，请你总结推荐小勇的理由。
①关爱同学，乐于助人；②热爱集体，勇担责任；③享受学习，学
会学习；④关心家人，孝亲敬长。
11． (2024·铜仁)仔细观察下表，联系所学知识，回答问题。
俊文中学社会实践活动安排表
活动时间 活动主题 活动内容
四月 缅怀先烈·致敬英雄 到烈士陵园扫墓
六月 关心老人·从我做起 到敬老院献爱心
九月 美丽家园·人人参与 到社区清扫垃圾
(1)俊文中学安排的社会实践活动对该校学生的成长有何意义？
①有助于培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，传承和弘扬英烈
精神；培养学生尊老爱老、关爱他人的良好品德。
②有利于让学生亲身体验到自己对社会的责任和义务，明白个人的
行为对社会的影响，增强社会责任感。
③有利于提高学生自身的人际交往能力、问题解决能力和适应社会
的能力，促进自身的全面发展和成长。
④有利于让学生在实践中感受奉献的快乐、劳动的价值，从而树立
正确的价值观，追求积极向上的人生。
(2)请你参照上表再设计一项社会实践活动的内容。(要求：不得与上
表内容重复)
活动时间：十一月
活动主题：关爱特殊儿童·传递温暖爱心
活动内容：到特殊教育学校陪伴特殊儿童，为他们表演节目、赠送
礼物，与他们一起做游戏等。
材料一：借助互联网，我们可以结交朋友、查阅资料、学习新知、
购买物品、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。
材料二：在网络时代，有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有
的人实施网络诈骗，损害他人利益，让人防不胜防。
根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题：
(1)材料一体现网络的积极影响是什么？
①网络丰富日常生活。
②网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
③网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
④网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
12． (2024·绥化)
(2)两则材料共同说明了什么？
①网络是把双刃剑；②网络有利也有弊；③网络有积极影响和消极
影响。
(3)作为青少年，我们应该如何合理利用网络？
①提高媒介素养；②要学会“信息节食”；③自觉抵制不良信息；
④恪守道德、遵守法律；⑤要学会辨析网络信息；⑥传播网络正能量；
⑦积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；⑧注意浏览、寻找
与学习和工作有关的信息；⑨不应在无关信息面前停留。(共52张PPT)
专题一　认识自己　学会学习
课标要求 客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理
能力。
核心素养 1．正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观
的态度。(健全人格)
2．能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。(健全人格)
考查点 ○少年有梦(七上第一课) ○学会学习(七上第二课)
○学习压力、在实践中学习(九下第六课)
○认识自己、做更好的自己(七上第三课)
知识导图
认识自己
学会学习
认识自己
学会学习
核心观点
1． 是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的
热情和勇气，推动人类不断进步和发展。
2． 少年有梦，不应止于心动，更要 。不懈地追梦、
圆梦才能改变生活，改变我们自己。
。
3． 学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生
活。 。
梦想
付诸行动
努力，是梦想与现实之间的桥
梁
学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力
4． 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，掌握
，善于运用不同的学习方式。
5． 学习压力是一种正常心理现象，我们要坦然面对，需要
。
6． 我们必须树立 的理念，养成主动学习、不断探索
的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
7． 正确认识自己，可以促进 ；可以促进
。
科学的学习
方法
保持
适度的压力，变压力为动力
终身学习
自我发展
与他人的
交往
8． 接纳自己，需要接纳 ，需要 ，
更需要 。
9． 是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对
自己更为客观、完整、清晰的认识。
10． 做更好的自己，需要 ，主动 ，不断
激发自己的潜能，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。
自己的全部
乐观的心态
勇气和智慧
他人评价
扬长避短
改正缺点
考点一　少年有梦(七上第一课)
1． 少年梦想的特点：①天真无邪、美丽可爱；②与个人的人生目
标紧密相连；③与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。(P9～10)
2． 梦想的重要性(为什么少年要有梦想？)(P9～10)
(1)对青少年：①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；②
梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
(2)对社会：有梦想，就有希望。有了梦想，才能不断地进步和
发展。
★3．如何为实现梦想而努力？(实现梦想的途径/做法)(P11～13)
实现梦想，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之
间的桥梁。
(1)努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立
长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
(2)努力，需要坚持。把努力落实在每一天的具体行动中。
(3)努力，需要方法。①分清轻重缓急，合理规划和管理时间；②劳
逸结合，学会科学用脑；③每天进步一点点；④学思并进；⑤珍视团队
合作。
◎志不立，天下无可成之事。/志之所趋，无远勿届，穷山距海，不
能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。——努力，需要
立志
考点二　学会学习(七上第二课)
1． 正确认识学习(P15～17)
(1)中学阶段，学习是我们的重要任务，包括如何获取知识、培养能
力以及学习如何做人等。
(2)学习不仅仅局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习。
(3)学习需要自觉、主动的态度。
(4)学习伴随着我们的成长，学习没有终点，终生都需要学习。
(1)学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
(2)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
(3)在学习中，我们可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
★2．学习的重要性(意义)(P18～19)
学习点亮生命。
(1)学习中有辛苦。
①学习过程中需要集中注意力、耗费精力；
②遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等。
(2)学习中有快乐。
①对某方面知识有强烈兴趣时；
②自己解决某个问题时；
③学习中找到志趣相投的同伴时；
④发现自己的潜能时等。
3． 体味学习的苦与乐(P20～21)
(2)需要掌握科学的学习方法。如：掌握一些基本的学习策略，合理
安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力，找到
适合自己的学习方法等。
(3)要善于运用不同的学习方式。如：自主学习、合作学习、探究学
习等。( 注意：切忌盲目照搬他人的学习方法或学习方式，适合自己的才是最好的。)
(4)树立终身学习的理念，在实践中学习。(九下P69～71)
★4．如何学会学习？(P22～24)
(1)需要发现并保持对学习的兴趣。
考点三　学习压力、在实践中学习(九下第六课)
1． 正确对待学习压力和考试焦虑(P67～68)
学习 压力 产生原因 新旧知识的学习和梳理任务加重，对我们的学习方法、学习能力和学习品质的要求不断提高；面临升学和就业的挑战；等等
具体表现 担心、紧张、焦虑
影响 ①积极影响：适度的学习压力可以催人向上，激发干劲和潜能，提高学习效率，增强学习动力；
②消极影响：过度的学习压力使人焦虑，降低学习效率，影响身心健康；学习压力过小或没有压力，会使学习失去动力，止步不前
正确态度 ①学习压力是一种正常心理现象，我们要坦然面对；②保持适度的压力，变压力为动力
考试 焦虑 表现 害怕考试成绩不理想而整天处于烦躁不安、萎靡不振、自暴自弃的苦闷情绪中不能自拔
影响 ①积极影响：适度的考试焦虑体现了我们对考试积极认真的态度；
②消极影响：过度的考试焦虑会影响考试成绩，影响身心健康，应及时缓解和克服
两者共 同的缓 解方法 ①转移注意力。如听音乐、散步、与人聊天；②保持身体放
松。如深呼吸、肌肉放松；③自我暗示。如经常提醒自己：我能做好；④保持适度紧张。考试前适度的紧张和焦虑是正常的，学会与这些情绪和平相处
（续上表）
2． 在实践中学习有什么意义？(P69～70)
(1)实践出真知。
①在实践中，能够了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力；
②可以锤炼自己，丰富人生经历，有助于完善自我，提升自身素质。
(2)可以在实践中逐步解决生活中的困惑，以促进自身的发展和
提升。
3． 怎样在实践中学习？(P71)
(1)要重视实践，积极参加社会调查等各类社会实践活动，增强问题
意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
(2)必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增
强自我更新、学以致用的能力。
中学生为什么要参加社会实践活动？
(1)学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做都
可以是学习。
(2)实践出真知，在实践中可以锤炼自己，丰富人生经历，完善自
我，提升自身素质。
(3)参加社会实践活动，①有利于培养亲社会行为，帮助我们更好
地融入社会，收获美好的情感体验；②有利于增强社会责任感，从而
更好地服务和奉献社会，在实践中实现人生价值；③有利于提升动手
能力和沟通交往能力，增强团队合作意识；等等。
4． 为什么要树立终身学习的理念？(P71)
我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层
出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，
增强自我更新、学以致用的能力。
5． 终身学习需要养成的几个习惯：
(1)主动学习。(2)及时调节自己的学习方式。(3)坚持不懈。(4)培养敏感性。(P72)
◎知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——发现并保持对学习的
兴趣
◎学而不思则罔，思而不学则殆。——努力要讲究方法，学思并进
◎工欲善其事，必先利其器。——掌握科学的学习方法
◎独学而无友，则孤陋而寡闻。——学会合作学习
考点四　认识自己、做更好的自己(七上第三课)
1． 正确认识自己的重要性(P27)
(1)个人角度：可以促进自我发展。
(2)社会角度：可以促进与他人的交往。
★2．认识自己的途径(P28～31)
(1)自我认识：我们可以从生理(身材、相貌、体能、性别)、心理(性格、气质)、社会(自己在家庭或班级中的角色)等方面来认识自己。
(2)自我评价(方法：自我观察和分析、与他人比较。意义：可以帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度；能帮助我们调节和控制自己的行为。)
(3)他人评价(意义：有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。)
3． 正确对待他人评价(P29～30)
(1)意义：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的
认识。
(2)态度上：①重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不
能盲从，也不能忽视；②用理性的心态面对他人的评价。
(3) 　 方法上：①用心聆听他人评价，不过早下结论；
②勇于面对我们不愿意听到的评价；
③平静拒绝过分吹捧或人格贬损的评价。(P30)
(1)接纳自己。要用乐观的心态、勇气和智慧，接纳自己的优缺点、
性格和外表、现在和过去。
(2)欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力和奉献；不骄傲自大，
不目中无人，面对压力与挫折时要自我鼓励与自我奋进；善于向他人学
习、与他人合作，学会欣赏他人。
★4．如何接纳、欣赏自己？(P33～34)
5． 如何做更好的自己？(P34～36)
(1)要扬长避短。善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己
的才华。
(2)要主动改正缺点。
(3)要不断激发自己的潜能。
(4)要在和他人共同生活的过程中不断成长，在为他人、为社会带来
福祉的过程中实现更好的自己。
◎知人者智，自知者明。/金无足赤，人无完人。/尺有所短，寸有所
长。——正确认识自己
◎当局者迷，旁观者清。——通过他人评价认识自己
◎役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。——做更好的
自己，要扬长避短，展现自己的才华
1．树立梦想，只能创造伟大，不能甘于平凡。(　×　)
2．只要肯努力，就一定能成功。(　×　)
×
×
改正：虽然少年的梦想要与时代脉搏紧密相连，但当我们每一个人
都在平凡的岗位上兢兢业业，勇担社会责任时，就能扛起历史的责任，
迎来民族的希望。
改正：努力是梦想与现实之间的桥梁，但不是实现梦想的唯一因
素。
改正：学习是一个苦乐交织的过程，我们要适应学习的辛苦，体验
学习的美好。
3．学习伴随我们的成长，点亮我们的生命。(2025·达州)(　√　)
4．学习时先苦后乐。/学习只有苦没有乐。(　×　)
√
×
5．有人说，有压力才有动力，压力越大越有利于学习。(　×　)
6．正确认识自己取决于他人的评价/是人生唯一的课题。(　×　)
×
×
改正：学习压力是一种正常心理现象，学习需要适度的压力，没有
学习压力不利于学习，但学习压力过大也不利于学习。
改正：认识自己有两个途径，一是通过自我评价，二是通过他人评
价。“取决”“唯一”说法太绝对。
7．他人的评价都是正确、客观全面的，要接受他人对自己的评价。
(　×　)
8．努力成为更好的自己，就要接纳、欣赏自己的全部。(　×　)
×
×
改正：我们要思考他人评价的合理性，笼统地认为“他人的评价都是正确、客观全面的”观点是错误的。
改正：接纳自己要接纳自己的全部；但欣赏自己，并不意味着欣赏
自己的全部。在欣赏自己优点的同时，要努力克服和纠正自身道德品质
上的缺失，努力成为更好的自己。
1． [核心素养·健全人格]叩问苍穹，一直是中华民族千百年来的飞天梦想。1970年，中国第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功，20 世纪90年代以来连续多次执行探月任务、载人航天工程试验……2030年前，中国计划实现载人登陆月球。从梦想的角度看，我国航天事业的发展说明(　A　)
①梦想是对美好生活的向往和追求　②实现梦想要将进取变成一种信念　
③实现航天梦只需航天人努力即可　④只要坚持努力，梦想就能实现
题组一　对点训练
考点一　少年有梦
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
A
2． [情境任务]某校开展主题班会活动，班主任与同学围绕班会内容，搜集到以下资料。根据漫画推断，该班会课的主题最有可能是(　C　)
5
深潜三十载 旭日照中华 圆梦禾下乘凉 铸就万代粮基 隐姓埋名铸核盾
呕心沥血破天关
C
A． 创新驱动：适应经济发展新常态的现实需要
B． 国家安全：坚决维护国家统一和各民族团结
C． 立志报国：将个人前途和国家命运紧密相连
D． 教育兴国：教育是民族振兴、社会进步基石
考点二、三　学会学习　学习压力、在实践中学习
3． [跨学科·语文]“脚步丈量不到的地方，书可以；眼睛到不了的地方，书可以。”这句话启示我们学习可以(　B　)
①让我们拥有更充实的生活　②点亮生命，激发前进的动力　
③实现自己的所有梦想　④能为我们的幸福生活奠基
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
B
4． [跨学科·语文]中国传统文化中有许多名言警句，“工欲善其事，必先利其器”体现的是(　C　)
A． 确立远大志向，终身学习
B． 要保持对学习的兴趣
C． 要掌握科学有效的学习方法
D． 要有自觉主动的学习态度
C
5． [核心素养·健全人格]近年来，有“行走的课堂”之称的研学游广受欢迎。通过带领学生走出传统课堂，零距离接触自然，感受社会变化，倾听时代声音，实现全面发展。这启示我们(　C　)
①课堂教学已过时，旅游才是最好学习方式
②学习不仅仅局限在学校，生活处处可学习
③要在社会实践中学习知识，而不能靠书本
④学习也可表现为探究、发现、体验和感悟
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
C
6． [跨学科·语文]晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮
矣。”……师旷曰：“……臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉！”晋平公与师旷的对话启示我们要(　B　)
A． 自觉修养，学会主动学习
B． 终身学习，不断完善自我
C． 走进社会，在社会中成长
D． 重视实践，在实践中学习
B
7． [情境任务]中考临近，小伟出现学习注意力不集中、亲子关系紧
张、焦虑、失眠等问题。作为同学，你会告诉小伟(　D　)
A． 情绪是不可调控的，顺其自然就好
B． 改变认知评价，读书是人生的唯一选择
C． 学习的压力越大，学习的效果越好
D． 学会自我调节，做自己的心理保健医生
D
8． [核心素养·健全人格]面对强大的人工智能，一些年轻人觉得努力学习没有意义。事实上，AI越强大，我们越需要通过学习武装自己。更何况，现阶段的人工智能技术并不完善，AI输出的信息，仍需人们辨别真伪。倘若一味依赖AI获取答案，忽视甚至放弃学习，就难以擦出思想的火花。在科技日新月异的今天要想不掉队、占据主动，不如坚持学习学习再学习，在AI的助力下创造更多、更大价值。
结合材料，运用所学知识，谈谈AI时代我们该如何学习？
①要树立积极的学习态度，从生活的点点滴滴学习；②要树立终身
学习的理念；③要理性使用AI等智能学习工具，不能形成依赖的心理；
④要培养独立思维能力和发展批判性思维，开发创造潜力。
考点四　认识自己、做更好的自己
9． [核心素养·健全人格]有的人可能五音不全，但却有着超强的组
织才能；有的人也许不解数字之谜，但心灵手巧；有的人或许记不住外
语单词，但有一副动人的歌喉。这句话要求我们重视(　B　)
A． 自我成长的动力 B． 自我评价的价值
C． 自我关爱的要求 D． 自我认知的方法
B
10． [核心素养·健全人格]2025年春节热播电影《哪吒之魔童闹海》
荣登全球动画电影票房榜第一名。哪吒面对重重困境，怒吼“我命由我
不由天”，在困境中坚守自我，以一己之力扭转乾坤，用行动改写了被
定义的人生。这启示我们要(　D　)
①正确认识自己，克服自卑心理
②重视他人评价，检视自身不足
③增强生命韧性，绽放生命精彩
④不断激发潜能，做更好的自己
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
D
11． [核心素养·健全人格]在学习《发现自己》的探究分享活动中，
某小组同学作了以下发言：
学习委员：小德学习刻苦，上进心强，是有能力有责任心的班干部。
宣传委员：小德字写得不够漂亮；值日不够认真导致班级常被扣分。
小德：我个头不高，性格开朗活泼，爱好广泛，对于学习委员的说法我很认同，但宣传委员竟然说我不好，我不服气。
(1)上述材料告诉我们可以通过什么途径来认识自己？
他人评价、自我评价。
(2)根据材料，结合所学知识，请你告诉小德如何去做更好的自己。
(回答四点即可)
①做更好的自己，就要扬长避短；
②做更好的自己，需要主动改正缺点
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能；
④做更好的自己，要为他人、为社会带来福祉，服务社会。
1． (2025·苏州)马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧
的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中
把它建成了。”这启示青少年要(　A　)
A． 规划人生，明确人生目标
B． 怀揣梦想，不应止于心动
C． 终身学习，享受学习快乐
D． 止于至善，汲取榜样力量
A
题组二　素养提升
2． (2025·湖北)“梦想是破土萌发的芽，坚持是深扎土壤的根。根系盘绕，嫩芽生长，未来自会在时光中缓缓绽放。”从这首诗中，我们能领悟到(　B　)
A． 人生有了梦想就能绽放青春光彩
B． 实现人生理想要持之以恒去奋斗
C． 正确认识自己是完善自我的前提
D． 学习会激发对生活的热情和勇气
B
3． (2025·眉山)习近平总书记在2025年新年贺词中说：“梦虽遥，
追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都
是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我
们(　B　)
A． 展现青春作为，努力张扬个性
B． 编织人生梦想，勇担青春使命
C． 学会接纳自我，等待他人助力
D． 学会克服惰性，抵制不良诱惑
B
4． (2025·扬州)如图漫画《鱼》启示我们(　A　)
A． 正确认识自己 B． 欣赏自己优点
C． 改正自身缺点 D． 勇敢面对逆境
A
5． (2025·成都)针对漫画中人物在塑造自我方面的问题，合理的建
议是(　D　)
D
①追求完美，一味取悦自己　②多维审视，正确认识自己　
③实事求是，积极接纳自己　④充盈内心，发展完善自己
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
6． (2025·江西)“书香是一种氛围。”近年来，读书的氛围在家庭、学校和全社会都更加浓郁。快递小哥李某每日奔波于城市的大街小
巷，可他总会随身带上一本书。他说：“虽然工作辛苦，但我热爱阅
读，阅读让我的世界更广阔。”由此可见(　C　)
①要正确面对学习的压力　②读书能充实我们的生活　③要养成读
书的良好习惯　④读书只有快乐没有辛苦
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
C
7． (2025·湖北)青年学子假期参与社会实践，有的提笔绘画扮靓社
区，有的走进农户助农直播……下列选项中，赞美他们身上既有“书卷
气”，又有“烟火气”的是(　B　)
A． 畏难才是真难，行动了就不难
B． 在学习中成长，在历练中担当
C． 信念永怀心间，理想锚定人生航向
D． 最是书香能致远，腹有诗书气自华
B
8． (2025·上海)阅读是一种乐趣、是一种生活方式。书香小组找到
了少年儿童图书馆借阅，了解《2024年上海市公共图书馆少年儿童阅读
报告》。
小红：阅读学习不仅仅局限在学校，也能在公共图书馆借阅书籍，
学习不仅仅局限在学习，阅读推广活动也是学习。这样的活动提供了学
习的新机会，打开了学习的天地。
小明：阅读不同经典名著，多读红色书籍，能帮助我们了解革命党
史、革命，从而更好地践行社会主义核心价值观。
结合所学上述观点，并从“向未来出发”说说你的感想。
①学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做都
可以是学习，我们可以从一切经历中学习；
②学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；
③学习就是给生命添加养料，学习点亮我们心中的明灯，激发前进的持续动力；
④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展；
⑤学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；
⑥学会学习，需要掌握科学的学习方法，要善于运用不同的学习方式。(共60张PPT)
专题五　认识集体　建设集体
课标要求 能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。
核心素养 1．学会合作，树立团队意识。(健全人格)
2．在团队合作互动中增强合作精神和领导力。(责任意识)
考查点 ○集体生活(七下第六课)
○个人与集体(七下第七课)
○建设美好集体(七下第八课)
知识导图
认识集体建设集体
认识集体建设集体
核心观点
1． 集体并不是成员的简单相加，而是有 、
的整体。
2． 集体的力量来源于成员 和 。
3． 个人的力量是 的，但在集体中汇聚，就会变得
。集体的力量是强大的，在某种程度上可以 甚至
一个人。
4． 个人在集体中可以 ，可以 。
共同目标
分工明
确
共同的目标
团结协作
分散
强
大
影响
改变
涵养品格
发展个性
5． 在集体中，个人利益与集体利益本质上是 的。当个人
利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚
持 。
6． 美好集体是 的、 的，是充满
的，是 的，是 的。
7． 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我
们 、 。
8． 集体的建设需要每个人的智慧和力量；要从实际情况出发
， ；悉心呵护 ；在集体生活中学
会 。
一致
集体主义
民主
公正
关怀与友爱
善于合作
充满活力
自主建设
自我管理
各
尽其能
发挥所长
集体荣誉
承担责任
考点一　集体生活(七下第六课)
1．集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。(P53～55)
2．集体生活带给我们哪些温暖？(P53～55)
(1)每个人都有过集体生活的情感需要。
(2)个人在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
(3)在集体中能彼此传递关爱和温暖。
(4)可以体验到集体荣誉感，激励我们不断前进。(情境示例：集体取得成绩、受到表彰或奖励时，欣慰、光荣、自豪；集体受到批评、惩罚时，不安、羞愧、自责。)
★3．如何正确认识集体的力量？(P55～57)
(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(集体力量的来源)
(2)集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。(个人离不开集体的原因)
(3)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；②集体有助于我们获得安全感和自信心；③集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。(集体对个人成长的意义)
4．集体生活的作用(集体生活为什么能成就个人？)(P58～61)
(1)个人在集体中可以涵养品格。①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
(2)个人在集体中可以发展个性。①集体生活可以帮助我们展示和发展个性，不断认识和完善自我；②在集体中，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；③实现集体共同目标的过程，有助于我们丰富个性。
◎人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。——个人离不开集体
◎千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
◎人心齐，泰山移。
◎轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。——集体的力量
考点二　个人与集体(七下第七课)
1．正确认识集体规则与个人意愿的关系(P62～64)
(1)一致时：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
(2)存在矛盾、冲突时：有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
(3)在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
2．集体规则与个人意愿之间产生冲突的原因及解决办法(P63～64)
(1)原因：①一方有不正当或不合理的要求；②个人和集体的不同需要。
(2)解决办法：①让个人意愿服从集体的共同要求；②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性；③找到平衡点，解决冲突。(情境示例：在集体生活中发生冲突事件时，分析自己和集体的不同需要，理智处理。)
3．怎样让集体的和声更美？(如何让集体更和谐？)(P64～65)
(1)需要每个集体成员尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。(情境示例：遵守校纪班规、考试规定；遵守学校运动会秩序等。)
(2)对于集体要求中存在的不合理因素，通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。
(3)正确处理个人利益与集体利益的关系。
(4)学会处理与他人的各种关系。
★4．如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？(P64～65)
(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
(2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(3)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
5．集体中角色冲突产生的原因及排解方法(P67～68)
(1)产生原因：①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律；②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任；③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就会产生角色冲突。
(2)排解方法(怎样让自己更好地融入集体)：①四个“考虑因素”：考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等；②一个“出发点”，两个“服从”：当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益；③一个调整：我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
6．集体中小群体产生的原因和作用(P69～70)
(1)原因：志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。(情境示例：小豪和几位爱好轮滑的同学组成了轮滑小组，课后经常一起练习轮滑。)
(2)积极作用：①成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感；②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干；③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
(3)消极作用：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
◎大河有水小河满，小河无水大河干。
◎单丝不成线，独木不成林。
◎一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
——个人与集体的关系
考点三　建设美好集体(七下第八课)
1．共同愿景的内涵及作用(P72)
(1)内涵：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
(2)作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2．美好集体的特征及作用(P72～76)
(1)特征：①有共同的愿景；②有良好的氛围(民主的、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的)。
(2)作用：①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；②在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3．正确认识集体生活中的合作与竞争(P75～76)
(1)合作：①体现：成员间分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；②要求：合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。
(2)竞争：①作用：集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；②要求：竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
●友谊的误区：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在与朋友交往中，要正确对待朋友间的竞争与合作。(七上第四课)
●国际竞争与合作：在国际舞台上，国家间既有合作，又有竞争。国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。(九下第一课)
4．怎样在集体共建中尽责？(如何共建美好集体？)(P77～79)
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
(2)共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。(如：先进班集体荣誉等)
(3)共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
(4)发扬“自治”精神。主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。(如：共同制订班规等)
(5)共同创造良好的集体氛围。努力形成良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌。(如：校园义卖活动等)
5．个人为集体建设出力的原因及做法(P79～81)
(1)原因：①集体的建设需要每个人的智慧和力量；②集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；③集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。(集体的建设需要主人翁意识的原因)
(2)做法：①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好；③悉心呵护集体的利益和荣誉；④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体事情里。(怎样在共建集体的担当中成长？)
◎各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——相互学习，促进集体和谐发展
1．集体的力量就是集体成员力量的简单相加/集体力量的大小取决
于集体成员的多少。(　×　)
2．集体荣誉感只有在集体取得成绩、受到表彰或奖励时才能体验
到。(　×　)
×
×
改正：集体力量不是成员个人力量的简单相加，而是源于共同目标
和团结协作。
改正：集体荣誉感在集体取得成绩、受到表彰或奖励时，在集体受
到批评、惩罚时，我们都能体验到。
3．个人的力量微不足道，对集体的贡献微不足道/有了集体的力量
就可以完成一切任务。(　×　)
4．集体的力量是强大的，可以完全/一定改变一个人。(　×　)
×
×
改正：个人力量有限，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强
大的合力；但“一切”说法过于绝对。
改正：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个
人。
5．集体能成就个人，个人利益和集体利益总是/完全一致的。
(　×　)
6．坚持集体主义，就不能关注个人利益/就要放弃个人利益。
(　×　)
×
×
改正：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
改正：坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益
的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极
端个人主义。
课标对接：以“社会中的我”为议题，通过角色扮演和讨论等方
式，理解社会上各种角色，以及各种角色之间的相互关系。
课标主题：生命安全与健康教育
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
实例探究：建设美好集体
【集体力量】2025年4月24日神舟二十号发射成功后，航天员乘组陈
冬、陈中瑞、王杰接替神舟十九号乘组驻留中国空间站。两个乘组以
“太空接力”模式保障任务连续性，作为使命、责任、荣誉共同体，航
天员既分工明确，又分工不分家，团结如一人，训练操作互为备份①。
从将首位航天员送上太空，到形成梯次合理的航天员“英雄天团”，
“一心只为飞天、一生只为飞天”的初心背后，是航天员历经无数次刻
苦训练的千锤百炼，是万千航天人敢于征服太空的雄心壮志和攻坚克难
的风雨兼程，展示出强大的中国精神、中国力量②。
①美好集体是善于合作的；
②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；
◎明确集体力量的作用，增强集体意识，积极主动承担建设美好集
体的责任；◎坚持维护集体利益，在团队合作互动中增强合作精神。
①集体的力量源于成员共同的目标和团结协作；②团结的集体能形
成强大的合力；③事业的成功需要良好的合作，合作能聚集力量、启发
思维、开阔视野、激发创造性；④团队精神是一个集体成功的重要保
障；⑤我们要培养团队合作意识，为建设美好集体贡献智慧和力量。
(1)结合所学知识，谈谈 上述材料 给你带来哪些 思想触动 ？
限定材料
限定设问类型
转化设问：结合所学知识，谈谈材料给我们带来哪些启示？
【建议取舍】学校组织“传承弘扬伟大抗战精神”主题文艺晚会。
班级为表演好合唱节目，决定赛前每天放学后集中排练。领唱员小丽表
示这与自己所在的舞蹈社团活动发生了时间冲突③。对此，两位好友积
极为她出谋划策：
③个人利益与集体利益本质上是一致的；坚持集体主义；
①采纳小华的建议；②小丽在班级合唱节目中担任的角色更加重
要，参与文艺晚会的任务也更加紧迫，小丽应该从班级利益出发，自觉
让个人利益社团利益服从集体利益。
(2)如果你是小丽，你会采纳 哪位同学 的建议？请说明理由。
情境设问类
升级设问：我们应该如何正确处理个人利益和集体利益的关系？
【共建集体】在优秀班集体评选中，七年级(3)班高票摘冠，班长小
蕊在日记中写道：“我很幸运属于这样的集体，一个凝聚了青春与梦想
的班级，一个汇集了朝气与拼搏的团体。友爱的理念让我们相互关怀，
团结的力量让我们各显所长，拼搏的劲头让我们不断前行……④”
④美好集体是民主的、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，
充满活力的。
①集体需要我们自主建设、自我管理；②在集体中，我们共同确定
愿景和目标；③共同商定集体的规则与制度内容，民主选举领导者；④
发扬“自治”精神，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；⑤共同创
造良好的集体氛围。
(3)结合小蕊的日记，谈谈我们应 如何建设 优秀班集体？
限定设问类型：做法类
转化设问：结合小蕊的日记，谈谈我们应如何共建美好集体？
题组一　对点训练
考点一　集体生活
1． [核心素养·责任意识]某校初二年级组织开展了“青春逐梦，励
志远行”10公里远足活动。小李同学感叹道：“我以为我肯定会半途而
废，但班委会希望‘一个也不能少’。看到同学们都在坚持，我也咬牙
走完了全程。”小李同学的经历表明(　D　)
A． 集体能够帮助我们克服一切困难
B． 集体力量的大小取决于成员数量的多少
C． 个人的力量是弱小的，只有融入集体才能有力量
D． 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响个人
D
2． [核心素养·责任意识]2025年4月24日，我国神舟二十号成功发
射，再次展现了中国航天“大兵团作战”的优势，几代航天人用三十多
年建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见(　C　)
A． 集体充满着无限关爱与温暖
B． 集体需要大家共同制定规则
C． 集体成功需要成员团结一致
D． 集体的力量取决于成员数量
C
考点二　个人与集体
3． [跨学科·语文]“大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流
之归也。”对此，下列分析正确的是(　C　)
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的　②坚持集体主
义，要把个人利益放在集体利益之上　③集体的建设需要每个人的智慧
和力量　④正确认识集体中的合作与竞争关系
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
C
某学校进行了校级篮球比赛后，小林和小李同学分别发表了自己的
观点，引发了同学们的热议。
小林：看到班级篮球比赛获得全校
第一名时大家激动的神情，我真的
无法理解。集体的荣誉是集体的
事，和我们个人没有什么关系。 小李：在集体中，我们应该放弃个
人利益，无条件服从集体的安排和
要求，这样才有利于我们成长。
请运用所学知识，对两个同学的观点进行评析。
4． [观点评析]【让和声更美】
①小林的观点是错误的。他没有认识到集体是由个人构成的，集体
的荣誉是集体成员共同努力的结果，这种荣誉令我们骄傲自豪，给我们
温暖和力量，激励我们不断前进。
②小李的观点是错误的。在集体中，个人利益与集体利益在本质上
是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人
利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是
在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自
己、不顾他人的极端个人主义。
考点三　建设美好集体
5． [情境任务]建设美好班集体需要我们每一个人付出行动。符合这
种要求的做法有(　C　)
①上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分
②主动请缨代表本班参加学校运动会
③看到教室里有垃圾随手打扫扔进垃圾桶
④看到同桌没写完作业主动替他完成
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
C
6． [核心素养·责任意识]美好集体是我们共同学习、共同生活的精
神家园，引领我们成长。在美好集体中每个人都能感受到集体的关爱，
激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体需要我们
(　B　)
①各尽其能，善于合作　②融入集体，消除个性　③勇于担责，互
帮互助　④明确目标，放弃利益
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
B
题组二　素养提升
1． (2024·广东)赛龙舟是我国端午节的习俗之一。在龙舟竞技中，
每个队员需根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力度和频率，
齐喊口号挥桨劈浪，奋勇争先冲向终点。从中我们可以感受到(　A　)
A． 集体成员为了共同目标而团结协作
B． 集体利益和个人利益之间存在矛盾
C． 集体生活可以涵养品格和发展个性
D． 美好集体是相互礼让与充满活力的
A
2． (2025·齐齐哈尔)单丝不成线，独木不成林。作为一项群体艺
术，合唱讲求“合”而不“独”。可见(　B　)
A． 合唱是个人实力的展现
B． 集体需要共奏和谐乐章
C． 我们都渴望独立与自主
D． 集体是个体的简单相加
B
3． (2024·江西)中铁四局雅万高铁项目部青年突击队凝聚成员智慧
与力量，团结协作、攻坚克难，取得突出成绩，被共青团中央、全国青
联授予第二十八届“中国青年五四奖章集体”。由此可见(　D　)
①个人的力量微不足道
②集体中既有协作也有冲突
③集体的力量是强大的
④集体荣誉需你我共同奋斗
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
D
4． (2024·泸州)过集体生活是我们青春成长的必经之路，我们要学
会接纳、理解、包容和互相帮助。对以下同学的做法评价正确的是(　D　)
序号 做法 评价
① 小王在小组合作学习中，认真完成组长分配的学习任务。 缺乏自我主见
② 小林在参加学校足球比赛时，与队友密切配合，成功进球。 善于团结协作
③ 小鑫初中三年就读寄宿制学校，这大大提高了他的生活自理能力。 维护班级荣誉
④ 小辉竞选学生会干部没有成功，却对竞选成功的同学表示祝贺。 懂得欣赏他人
D
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
5． (2025·兰州)教育部办公厅发出通知，“中小学生原则上不得将
个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校
后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂”。对此通知内容认识正确
的是(　B　)
A． 带手机是个人权利，学校无权干涉
B． 要自觉遵守和维护集体规则
C． 要放弃个人利益，服从集体利益
D． 要自觉服从集体的一切要求
B
6． (2025·天津)中国男子游泳队在巴黎奥运会4×100米混合泳接力
决赛中，密切配合，勇夺金牌。这体现了美好集体是(　A　)
A． 善于合作的 B． 民主公正的
C． 充满关怀的 D． 和而不同的
7． (2025·绥化)在集体中，个人利益与集体利益本质上是(　D　)
A． 对立的 B． 无关的
C． 冲突的 D． 一致的
A
D
8． (2025·内蒙古)某班参加学校拔河比赛，同学们拼尽全力，可
最后还是败给了对手。此时校园小记者前来现场采访，该班同学各抒
己见：
甲：真遗憾！要比赛，就要得第一。
乙：学习这么紧，还要搞这些体育比赛，值得吗？
丙：比赛不仅锻炼了身体，还增强了班级凝聚力。
丁：对手很厉害，祝贺他们！但我们不气馁，今后继续努力。
小记者回去要编辑“增强集体主义”的新闻稿。你认为应该选用的
采访素材是(　D　)
D
A． 甲和乙 B． 甲和丙
C． 乙和丁 D． 丙和丁
9． (2025·成都)2025年，电影《哪吒之魔童闹海》火爆出圈、风靡
全球。它凝聚着4 000多位主创、近140家中国动画公司的创意和心血，
这些动画人就像是参加动画界的奥运会，使出“十八般武艺”，拿下了
心目中的“金牌”。他们的故事启示我们(　C　)
①集体力量来源于成员的共同目标和团结协作　②优秀集体能为个
人发展提供所需的全部条件　③集体建设需要成员们的自觉愿望和主动
行动　④集体荣誉是成员凝心聚力和共同奋斗的结果
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
C
10． (2025·烟台)集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开
你我他，需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集
体的是(　D　)
①小武被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加
②班级排练集体舞，小江因站位问题与同学发生争执，赌气退出
排练
③小刘在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议
④小韩同学积极承担班级事务，经常为同学讲解难题
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
D
11． (2025·重庆)集体生活是我们成长的必由之路。某班为让同学们
感受集体的温暖和力量，发出了“建设美好班集体”的倡议。下列同学
的做法，与该倡议相符的是(　A　)
A
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
12． (2024·长沙)【找准节拍　和声更美】
我们踏着青春的节拍，感受青春的力量，一起见证小青的成长。
学校新建舞蹈队，小青被大家推举为队长。小青学习任务重，且要
参加少年宫舞蹈团排练，于是找到老师，希望换别人当队长。老师有些
为难地说：“舞蹈队刚成立，你能力强，先试试？”虽然小青很为难，
但她还是积极投入到工作中。从协助老师编排舞蹈、组织训练，到努力
学习、参加舞蹈团活动等，她都做得很出色。
运用所学知识，请说说小青的成长故事给我们带来哪些触动。
①小青在被推举为舞蹈队队长后，尽管面临诸多困难，但还是承担
起了这一责任；这告诉我们，在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不
同的角色，而每一种角色都意味着承担相应的责任。
②小青面对困难和压力，积极投入到舞蹈队的工作中，并出色完成
各项任务。承担责任往往伴随着回报，这种回报既包括物质方面，也包
括精神方面。小青在承担责任的过程中，不仅提升了自己的组织能力、
协调能力等，也赢得了老师和同学们的认可和尊重，使自身价值得以提
升。同时，小青承担责任时，虽然要付出时间、精力等代价，但她积极
面对，磨砺了意志，培养了能力。
③小青在个人学习任务和参加少年宫舞蹈团排练发生冲突的情况
下，依然为了舞蹈队这个集体的利益而努力。这表明个人利益与集体利
益在本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利
益放在个人利益之上，坚持集体主义。(共61张PPT)
专题十五　党的领导　深化改革
课标要求 1.了解中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变，理解伟大建党精神的内涵，领悟伟大建党精神是中国共产党的精神之源。
2．了解中国共产党领导人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，理解中国人民从此站起来了，中国发展从此开启了新纪元。
3．了解中国共产党领导人民自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就，实现了从一穷二白、人口众多的东方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃，理解只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。
4．了解中国共产党领导人民解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越，推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。
核心素养 1.明确中国共产党的核心领导地位，充分认识中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征， 是中国特色社会主义制度的最大优势。(政治认同)
2．领悟伟大建党精神的内涵，能够以恰当的方式弘扬爱国主义精神，开展中国共产党人的精神谱系教育。(政治认同)
3．初步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，知道党的百年奋斗重大成就和历史经验。(政治认同)
4．了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就，认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程中的领导作用；积极加入中国共产主义青年团。(政治认同)
考查点 ○坚持中国共产党领导(八上第七课、八下第一课、九上第一、五、八课)
○改革开放、全面深化改革(九上第一课)
知识导图
党的领导
深化改革
深化改革
核心观点
1． 中国共产党是 ，同时是
。
2． 中国共产党的根本宗旨是 。
3． 中国共产党领导是 ，
是 ，是党和国家的
，是全国各族人民的 。
4． 人民对 的向往，就是党的奋斗目标。
中国工人阶级的先锋队
中国人民
和中华民族的先锋队
全心全意为人民服务
中国特色社会主义最本质的特征
中国特色社会主义制度的最大优势
根本所在、
命脉所在
利益所系、命运所系
美好生活
5． 中国共产党的初心和使命是为中国人民 、为中华民
族 。
6． 是中国共产党的精神之源。
7． 中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥
和 作用。
8． 坚持改革开放，是我们的 ，改革开放是当代中国
最鲜明的特色。
9． 改革开放是决定当代中国命运的 (关键抉择)，也是
决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。
谋幸福
谋复兴
伟大建党精神
生力
军
突击队
强国之路
关键一招
10． 进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为
。
11． 我国经济已由高速增长阶段转向 ，需要转
变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。
人民日益增长的
美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
高质量发展阶段
1．中国共产党的领导地位是如何确立的？(八下P3)
(1)历史角度：中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。
(2)宪法角度：新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。
考点一　坚持中国共产党领导(八上第七课、八下第一、五课、九上第一、五、八课)
2．中国共产党是如何团结带领中国人民实现强国富民奋斗目标的？
(1)新民主主义革命时期(1921～1949年)：完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，饱经苦难的中华民族终于站起来了。(站起来)
(2)社会主义革命和建设时期(1949～1978年)：完成社会主义革命，确立社会主义制度，推进社会主义建设，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。(富起来)
(3)改革开放和社会主义现代化建设新时期(1978～2012年)：进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。(强起来)
(4)中国特色社会主义新时代(党的十八大以来)：全面建成小康社会目标如期实现。
3．为什么要坚持中国共产党的领导？(八下P3～4)
(1)中国共产党的领导是历史和人民的选择。
(2)党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
(3)党的根本宗旨：全心全意为人民服务。
(4)党的最高理想和最终目标：实现共产主义。
(5)党的地位：①中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势；②中国共产党领导是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系；③中国共产党是最高政治领导力量，党是领导一切的。
(6)中国共产党的初心和使命：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。(九上P8)
(7)党的奋斗目标：人民对美好生活的向往。(九上P12)
(8)办好中国的事情，关键在党。(九上P111)
4．如何坚持中国共产党领导？(八下P4～5)
(1)必须坚决维护党中央权威和集中统一领导，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节。
(2)中国共产党领导人民制定宪法和法律，领导人民实施宪法和法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。(中国共产党如何依据宪法和法律治国理政)
(3)中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法和法律治国理政。( “中国共产党依法执政”和“政府依法行政”)
5．党的领导、人民当家作主、依法治国(八下P65、九上P50)
(1)人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
(2)人民代表大会制度是符合我国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主的好制度。
(3)坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，依据人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志。
(4)坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
6．中国共产党是如何领导中国人民追求民主价值的？(九上P31～33)
(1)中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任，不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。
(2)1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
(3)新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。
(4)改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。
(5)建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。
(6)党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
7．中国共产党的中心任务：从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。(九上P106)
8．伟大建党精神的内涵及重要性(九上P68)
(1)内涵：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。
(2)重要性：①伟大建党精神是中国共产党的精神之源；②伟大建党精神是中华民族精神的具体体现，具有鲜明的先进性和时代性。
9．党的领导与实现中国梦的关系：实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持中国共产党领导，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。(九上P114)
10．中国共产主义青年团(八上P83)
(1)中国共产主义青年团的性质：是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
(2)作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。
(3)使命(责任)：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。
(4)与中国共产党的关系：中国共产主义青年团是在中国共产党的领导下创立并逐渐发展壮大的，必须坚持党的领导，始终站在革命斗争的前列。
考点二　改革开放、全面深化改革(九上第一课)
★1．改革开放对我国的经济社会发展有哪些作用？(改革开放是怎样促进我国发展的？/改革开放带来的变化有哪些？)(P4～5)
(1)国家：我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。
(2)社会：使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造(“四个尊重”)已成为社会共识。
2．改革开放的重要性(P5、7、11)
(1)坚持改革开放，是我们的强国之路。只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。
(2)改革开放是决定当代中国命运的关键一招(关键抉择)，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。
(3)改革开放是当代中国最鲜明的特色。(P11)
(4)改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。(P7)
3．改革开放以来，中国腾飞的主要表现(改革开放40多年来我国取得的成就)(P6～7)
(1)综合国力显著增强：中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国，外汇储备稳居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
(2)人民生活显著改善：城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
(3)国际地位显著提高：改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，成为影响世界的重要力量。
　 1．改革开放以来，我国取得辉煌成就的原因有哪些？
(1)根本原因：中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
(2)主要原因：①坚持中国共产党的领导；②坚持改革开放；③坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；④社会主义制度的优越性；⑤深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略；等等。
2．在改革开放的进程中，青少年应该怎么做？
①充分认识改革开放的重要性，做改革开放的拥护者、支持者和参与者；②大力宣传改革开放的方针政策，营造深化改革、扩大开放的良好氛围；③培养开放、平等、参与的国际意识，关心祖国的发展；④明确自己肩负的伟大历史使命，努力学习，报效祖国。
4．全面深化改革的总目标：继续完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。(党的二十届三中全会新表述)
★5．为什么要开启全面深化改革的新征程？(为什么改革只有进行时，没有完成时？)(P9～11)
(1)历史经验证明：我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。
(2)解决新矛盾的需要：★进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。党团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，需要开启全面深化改革的新征程。
(3)经济转型的需要：★我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。
(4)应对现实挑战的需要：我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
(5)时代发展的需要：改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。
6．如何进行全面深化改革？(面对新时代新问题，我们应该怎样继续深化改革？)(P9～11)
(1)坚持中国共产党的领导，党团结带领人民将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程，不断把新时代改革开放继续推向前进。
(2)推进高质量发展，转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。(实现高质量发展应采取的举措)
(3)促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展。(促进区域协调发展的意义：有利于实现共同富裕，促进社会公平正义)
(4)只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程。
1．当前，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。我国是经济大国，但不是经济强国、世界强国，也不是发达国家。不能认为“我国已超越社会主义初级阶段”“我国实现了从社会主义初级阶段到高级阶段的飞跃”“我国已经进入世界强国/发达国家行列”。
2．改革是社会主义制度的自我完善和发展，不能认为“改革是对原有制度的彻底否定”“改革从根本上改变了我国的社会主义制度”。
3．我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，而不是“从高质量发展阶段转向高速增长阶段”。
4．区分对内改革和对外开放：
1．中华人民共和国成立，让中国人民站起来、富起来。(　×　)
改正：改革开放让中国人民富起来。
2．中国特色社会主义制度的最大优势是人民当家作主/基层群众自
治/民族区域自治/独立自主，中国式现代化/改革开放/人民民主专政是
中国特色社会主义最本质的特征。(　×　)
改正：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国
特色社会主义制度的最大优势。
3．党的最高理想是实现社会主义现代化。(　×　)
改正：党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
4．党的初心和使命是全心全意为人民服务。(　×　)
改正：党的根本宗旨是全心全意为人民服务；党的初心和使命是为
×
改革开放让中国人民富起来。
×
中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国
特色社会主义制度的最大优势。
×
党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
×
党的根本宗旨是全心全意为人民服务；党的初心和使命是为
中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
5．改革开放是推动人类社会向前发展的重要力量。(　×　)
改正：创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
6．改革开放是党执政兴国的第一要务/解决我国所有问题的关键。
(　×　)
改正：发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国所有问题的关
键。
7．中国的腾飞证明，对外开放是强国之路、富民之路。(　×　)
改正：中国的腾飞证明，改革开放是强国之路、富民之路。
8．新时代我国社会主要矛盾是经济发展与生态环境保护之间的矛
盾。(　×　)
改正：新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生
活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
×
创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
×
发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国所有问题的关
键。
×
中国的腾飞证明，改革开放是强国之路、富民之路。
×
新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生
活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
课标对接：以“改革开放铸就伟大改革开放精神”为议题，举办主
题班会或展览，了解中国特色社会主义道路的开辟过程，举例说明伟大
改革开放精神的作用。
课标主题：国情教育、革命传统教育
核心素养：政治认同、责任意识
改革开放看中国
材料一：
●改革开放以来，中国减贫人口占全球减贫总量70%以上，提前10
年实现联合国2030年减贫目标。中国构建全球最大社保网，医保覆盖13.5亿人，养老保险覆盖10.1亿人。中国脱贫经验通过“全球发展倡议”推广至100多国，助力非洲农业增产、东南亚教育普及 ①。
●今日之中国，成为140多个国家和地区的主要贸易伙伴 ②，货物贸易总额居世界第一，吸引外资和对外投资居世界前列 ③。
●2025年上半年，中国货物贸易出口同比增长7.2%，技术含量和附
加值高的机电产品占出口总值的60% ④，其中，汽车、船舶、集成电路
等产品出口额同比分别增长10.4%、20%、20.3%……
①中国改革开放深刻影响世界
②③贯彻共享发展理念，促进中国与世界各国交流往来
④贯彻创新发展理念，提高生产质量
材料二：
47年来，我们每个人都是改革开放的实践者、参与者、亲历者，也
是改革开放的见证者、受益者、分享者。
党的二十届三中全会对进一步全面深化改革、推进中国式现代化作
出重大部署，各项任务的落实工作即将展开。习近平总书记多次强调，
要坚持从实际出发，先立后破、因地制宜、分类指导⑤。这是一条极其
重要的改革方法论，要在实践中认真领会、长期坚持。
引导学生关注国家发展、关心社会生活，感受改革开放的时代意
义，培养国家认同感和政治认同感，激发爱党爱国情怀。
(1)结合所学知识，指出材料一中的数据传递的信息。
①改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；②中国对外开放的大
门只会越开越大，改革只有进行时，没有完成时；③改革开放不仅深刻
改变了中国，也深刻影响着世界；④科技创新能力已经成为综合国力竞
争的决定性因素。
限定材料
限定设问类型：体现、表明的道理
转化设问：“传递的信息”即材料体现了哪些教材知识或材料表明
了什么？
(2)结合材料二内容，请你通过生活实例、书籍材料等形式“见证”
身边47年来的发展变化，可以从工作、家庭、生活、学习等全方位发生
的巨大变化说起。通过“见证”与同学们分享你的感悟。
生活实例、书籍材料略，根据自身实际作答即可。
见到、体会到的变化
限定设问类型:明白的道理、得出的结论
转化设问：这是一道开放性试题，通过自己看过、听过的事例，谈
谈自己的感受。
题组一　对点训练
考点一　坚持中国共产党领导
1． [核心素养·政治认同]新中国成立76年来，党领导人民战胜一次
次困难，取得一个又一个举世瞩目的伟大成就，由一穷二白到全面小
康，已踏上以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的新征程。这
表明(　B　)
①办好中国的事情，关键在党　②改革开放是当代中国最鲜明的特
色　③中国共产党的领导是全国各族人民的利益所系　④我国实行中国
共产党领导的多党合作和政治协商制度
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
B
2． [核心素养·政治认同]党的二十届三中全会强调，党的领导是进
一步全面深化改革、推进中国式现代化的根本保证。对此认识正确的是
(　B　)
①党的宗旨是全心全意为人民服务　②党的最高理想是实现社会主
义现代化　③中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征　④
中国共产党履行依法行政的主要职能
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
B
3． [核心素养·政治认同] 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射
成功。党的十八大以来，我国发挥集中力量办大事的优势，通过一批批
航天工作者的苦干实干，航天强国建设逐渐从愿景变为现实。我国载人
航天成就的取得，得益于(　C　)
①中国共产党的正确领导　②中国式现代化已经实现　③社会主义
制度的优越性　④中国航天人的艰苦奋斗
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
C
4． [核心素养·政治认同]【弘扬红色文化·汲取奋进力量】
材料一：一百多年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗
中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。
(1)请写出中国共产党人精神谱系中的三个伟大精神。(摘抄材料内容
不得分)
井冈山精神、红岩精神、抗美援朝精神、大庆精神、雷锋精神、
“两弹一星”精神、载人航天精神、抗震救灾精神、脱贫攻坚精神。
材料二：邓小平16岁远渡重洋赴法国勤工俭学，并在那里接受了马
克思主义，加入中国共产党，从此矢志不渝为党和人民的事业奋斗了70
多年。热爱祖国，热爱人民，是邓小平一生最深厚的情感寄托。他曾经
写道：“我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。”
①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民
族的先锋队；②全心全意为人民服务是党的根本宗旨；③中国共产党始
终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心与使命；④
人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标；⑤党坚持以人民为中心的发
展思想。
(2)运用中国共产党的知识，说明中国共产党为什么始终保持同人民
群众的血肉联系。
考点二　改革开放、全面深化改革
5． [核心素养·政治认同]通过以下信息，我们可以得出的结论是
(　D　)
D
①改革开放是引领发展的第一动力
②办好中国的事情关键在党
③改革开放是决定当代中国命运的关键抉择
④改革只有进行时，没有完成时
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
6． [新情境·社会民生]改革开放以来我国取得了辉煌成就，当前我
国经济发展出现新特点，也面临着新的困难和挑战。
解决这些困难和挑战需要(　C　)
C
①经济由高质量发展转向高速增长
②转变经济发展方式，转换增长动力
③优化经济结构，促进区域协调发展
④继续坚定不移地全面深化改革
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
题组二　素养提升
1． (2025·广西)脱贫攻坚，近1亿人脱贫书写奇迹；乡村振兴，产业
富民绘就希望画卷；教育改革，更多孩子享有优质教育资源；养老体系
完善，老人安享幸福晚年……在中国共产党的领导下，人民对美好生活
的向往不断得以实现。这体现了中国共产党(　B　)
A． 切实推进全面依法治国
B． 坚持以人民为中心的发展思想
C． 带领人民实现了中国梦
D． 领导地位的确立是人民的选择
B
2． (2025·湖南)“我是党员我先上！”在防汛抗灾第一线，传来的
一句句“硬核表达”，闪现的一个个“逆行”身影，给人民群众带来坚
定的信心和无穷的力量。这体现了共产党员(　C　)
①尊敬师长的伦理规范
②舍我其谁的责任担当
③自尊互敬的和乐风范
④率先垂范的模范作用
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
C
3． (2025·成都)重视自身建设是中国共产党的优良传统。近年来，
中国共产党积极开展党内集中教育：
党史学习教育(2021年) 要求：学史明理、学史增信、学史崇
德、学史力行
学习贯彻习近平新时代中国特色
社会主义思想主题教育(2023年至
2024年) 总要求：学思想、强党性、重实践、
建新功
党纪学习教育(2024年4月至7月) 目标要求：教育引导党员干部学纪、
知纪、明纪、守纪……
深入贯彻中央八项规定精神学习
教育(2025年全国两会后至7月) 重要意义：教育引导党员、干部锲而
不舍贯彻中央八项规定精神，推动党
的作风持续向好……
持续开展党内集中教育有利于(　A　)
A
①强化思想引领，永葆党的先进性和纯洁性
②锤炼党性修养，锻造素质过硬的干部队伍
③推进自我革命，巩固党的领导和执政地位
④完善法规制度，提高党组织依法行政能力
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
4． (2025·龙东地区)改革开放的浪潮，让中华大地发生翻天覆地的
巨变。新时代，我们要继续以更大的决心和勇气深化改革，扩大高水平
对外开放。这说明改革开放(　D　)
A． 使中国跨入了发达国家行列
B． 使我国经济转向高速发展阶段
C． 是中华民族最鲜明的民族禀赋
D． 是决定当代中国命运的关键抉择
D
5． (2025·威海)“小巷人家”迁了新居，一台手术少掏了约两万
元……群众一件件“心事”，成了改革关注点、发力点，带来的是实打
实的生活改变。这说明改革(　B　)
A． 是解决我国一切问题的“万能钥匙”
B． 使人民生活更加幸福
C． 解决了我国社会的主要矛盾
D． 是引领发展的第一动力
B
6． (2025·绥化)改革开放以来，中国人民创造了人类发展史上的伟
大奇迹，充分显示了中国力量。下列属于经济方面成就的是(　D　)
A． 北斗卫星导航系统
B． 500米口径球面射电望远镜
C． 神舟系列飞船发射成功
D． 成为世界第二大经济体
D
7． (2025·广安)2025年3月5日，国务院总理李强向十四届全国人大三次会议作政府工作报告，晒出过去一年成绩单。从中可知我国(　C　)
C
①已成为发达国家　
②正培育壮大经济发展新动能　
③人民收入增长，生活水平提高　
④已成为世界经济增长最重要动力源
A． ①② B． ①④
C． ②③ D． ③④
8． (2025·长沙)2024年7月15日至18日，中国共产党第二十届中央委
员会第三次全体会议在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于进一
步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》。这彰显了党中央(　A　)
A． 将改革进行到底的坚强决心
B． 建成小康社会的庄严承诺
C． 打赢脱贫攻坚战的必胜信念
D． 实现民族独立的坚定信心
A
9． (2025·陕西)2024年7月15日至18日，中国共产党第二十届中央委
员会第三次全体会议在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于进一
步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》。这次全会(　B　)
①高度评价了新时代以来，全面深化改革的成功实践和伟大成就
②在推进中国式现代化新征程上，为改革开放矗立了新的里程碑
③首次提出全面建成社会主义现代化强国总的战略安排分两步走
④向国内外释放了我们党坚定不移高举改革开放旗帜的强烈信号
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
B
10． (2025·连云港)面对少数国家不断升级的出口管制和关税壁垒，
党中央带领全国人民沉着应对，综合施策，我国经济运行稳中有进，呈
现了压不垮、难不倒、打不服的坚韧。这份韧性来自于(　D　)
①中华民族实现了从站起来到富起来的飞跃，建成了现代化强国
②中国高水平对外开放赢得了更多贸易伙伴，掌握了发展主动权
③中国通过对话协商消除了与世界各国的分歧，达成了合作协议
④人民对中国特色社会主义道路有信心，凝聚了团结奋进的力量
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
D
11． (2025·陕西)【相信未来】
相信未来，就是要相信中国共产党，相信人民军队，相信中国人
民。
小秦在学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》时，
摘录了这样一段话：新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证
者、开创者、建设者。只要精诚团结、共同奋斗，就没有任何力量能够
阻挡中国人民实现梦想的步伐！
(1)请结合所学知识，谈谈对这段话的理解。
①中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中
华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的
奋斗目标；②只有奋斗的人生才称得上幸福的人生；③实现中国梦必须
弘扬中国精神；④实现中国梦必须凝聚中国力量。
2025年，中国人民解放军仪仗队在参加俄罗斯、白俄罗斯、越南等
友好国家重大庆典活动时高唱：“当祖国召唤的时候，挺起胸膛站排
头，我就是董存瑞，我就是黄继光……英雄的战友们，前进吧，为祖国
去战斗！”他们以坚定整齐的步伐，威武挺拔的身姿，展现了中国军人
的风采。网友们直呼：“不追网红不追星，只追人民子弟兵！”
①爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉、打不
破、灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精
神动力；②我国高度重视广大青年的爱国主义教育；③中国人民解放军
是维护国家安全的钢铁长城，广大青年热爱军队，向往军队。
(2)请阅读材料，说说网友们为什么会有这样的心声。
百年风雨兼程，百年壮歌以行。波澜壮阔的百年党史让我们更加坚
信中国共产党的领导。
近代以来，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。1921年7月，中国共产党应运而生，中国革命的面貌从此焕然一新。
新中国成立后，中华大地满目疮痍、百废待兴、内外交困。在党的带领下，我们在“黑云压城城欲摧”的危局困境中突出重围。
党的十一届三中全会以后，我们无数次面临挑战和压力，遭遇各种势力的围追堵截，在党的领导下，中国总是关关难过关关过。
进入新时代，面对世界百年未有之大变局，党中央沉着应对，在危机中育先机、于变局中开新局，带领亿万人民踔厉奋发、勇毅前行。
(3)请结合上述材料，运用相关学科知识，举例并论证中国共产党为
什么值得信赖。
我国经济建设取得巨大成就，国民生产总值稳居世界第二，这说明
中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主
义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人
民的利益所系、命运所系。我国社会保障制度逐步完善，人民的幸福
感、获得感逐步提升。这说明全心全意为人民服务是党的根本宗旨。中
国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心
和使命。
(4)我们生在盛世，亦当不负盛世！让我们带着自信，带着憧憬，踏
上新征程，向未来进发！请你完成“写给未来”的明信片。
致未来：
未来是美好的，也是充满期待的。让我们一起畅想未来——
2049年的自己，将①____________________________________
_________________________________。
2049年的中国，将②_____________________________________
______________________________。
2049年的世界，将③_____________________________________
__________________________________________。
×××
2025年6月22日
成为一名科技工作者，正在为实现建设现代化强国做出自己的贡献
全面建成社会主义现代化强国，以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林
构建人类命运共同体的理念深入人心，共商共建共享的世界治理格局取得显著成效(共55张PPT)
专题十二　追求民主　当家作主 课时1　我国的政治和经济制度
课标要求 1.了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
2．了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
3．了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的
社会主义民族关系的意义。
4．认识基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、
监督权的作用。
核心素养 认识国家基本制度。(法治观念)
考查点 ○根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度(八下第五课)
知识导图
我国的政治和经济制度
我国的政治和经济制度
核心观点
1． 是我国的根本政治制度。
2． 人大代表的职权： 、 、
、 。
3． 人民代表大会制度是坚持 、
、 有机统一的根本政治制度安排。
4． 我国的基本政治制度：
、 、 。
人民代表大会制度
审议权
表决权
提案
权
质询权
党的领导
人民当家作
主
依法治国
中国共产党领导的多党合作和政治协
商制度
民族区域自治制度
基层群众自治制度
5． 人民政协围绕 和 两大主题，履行政治协商、
民主监督和参政议政的职能。
6． 我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行 ，设
立自治机关，行使 。
7． 我国的社会主义基本经济制度：
， ，社会主义
市场经济体制等。
8． 必须毫不动摇 公有制经济，毫不动摇
非公有制经济发展。
团结
民主
区域自治
自治权
公有制为主体、多种所有制
经济共同发展
按劳分配为主体、多种分配方式并存
巩固和发展
鼓励、
支持、引导
考点一　根本政治制度(八下第五课)
★1．我国的根本政治制度及其基本内容(P63)
(1)根本政治制度：人民代表大会制度。
(2)基本内容：①国家的一切权力属于人民；②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；③由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。
2．我国人大代表的职权和履职要求(P63)
(1)职权：依法审议各项议案和报告(审议权)、表决各项决定(表决权)、提出议案(提案权)和质询案(质询权)。
(2)履职要求：人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。(人大代表与人民的关系)
3．我国坚持和完善人民代表大会制度的原因(人民代表大会制度的优越性)(P65)
(1)人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。
(2)实践证明，人民代表大会制度是符合我国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。
(3)人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
★4．坚持和完善人民代表大会制度的做法(P65)
(1)必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，依据人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志。
(2)必须保证和发展人民当家作主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道。
(3)必须全面推进依法治国，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，实现国家各项工作法治化。
(4)必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。
　 认识与人民有关的概念
内容 区别
人民 国家的主人
人民代表 由人民选举产生的国家权力机关的组成人员，来自人民，代表人民统一行使国家权力
人民代表大会 国家权力机关，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会
全国人民代表大会 最高国家权力机关
人民代表大会制度 我国的根本政治制度
考点二　基本政治制度(八下第五课)
1．我国的基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。(P62)
2．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度(P67～68)
(1)地位：是我国的一项基本政治制度，将长期存在和发展。
(2)多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。
(3)意义(优越性)：①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式；②有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；③有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；④有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
★3．中国人民政治协商会议(人民政协)(P68)
(1)性质：是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。
(2)主题：团结和民主。
(3)职能：政治协商、民主监督和参政议政。
4．民族区域自治制度(P69～70)
(1)内涵：我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
(2)地位：是我国的一项基本政治制度。
(3)特点：在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。
5．民族自治地方的自治机关和自治权(P70)
(1)民族自治地方：分为自治区、自治州、自治县三级。
(2)民族自治机关：民族自治地方的人民代表大会和人民政府。
(3)自治权：人民代表大会和人民政府在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。
★6．我国实行民族区域自治制度的必要性和优越性(P69～70)
(1)必要性：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。
(2)优越性：①有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来；②有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来；③有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来；④实践证明，民族区域自治制度符合我国国情，在维护国家统一、领土完整，在加强民族平等团结、促进民族地区发展、增强中华民族凝聚力等方面都起到了重要作用。
★7．基层群众自治制度(P71、73)
(1)内涵：由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。
(2)地位：是我国的一项基本政治制度。
(3)优越性：实行城市居民自治和农村村民自治，健全基层党组织领导的基层群众自治机制，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
8．基础群众性自治组织(P72～73)
项目 居民委员会 村民委员会
区别 性质 城市基层群众性自治组织 农村基层群众性自治组织
产生方式 成员由居民选举产生 成员由村民直接选举产生
决策程序 凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定 村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理
管理与监督 实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督 村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为
联系 ①地位：都是基层公民参与政治生活的重要形式。
②组织机构：都设有人民调解、治安保卫、公共卫生等委员会。
③职责：办理本居住地区的公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，并且向人民政府反映群众的意见、要求和提出建议
考点三　基本经济制度(八下第五课)
★1．我国的社会主义基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等。(P74～76)
项目 公有制经济 非公有制经济
内容 国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分 个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济等
国家政策 必须毫不动摇巩固和发展公有制经济 毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展
地位 公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础
★2．公有制经济与非公有制经济(P74～75)
3．国有经济与集体经济(P74)
项目 国有经济 集体经济
生产资料所属 全体人民共同所有(如国家电网、中国移动等国有企业) 一部分劳动者共同所有(如乡镇企业、村办企业等)
地位 是国民经济的主导力量 是公有制经济的重要组成部分
4．为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展？(P74～75)
(1)我国正处于社会主义初级阶段，必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
(2)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
5．我国现阶段的分配方式：坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存。(P76)
按劳分配 实行原因 按劳分配是由生产资料公有制决定的
基本内容 有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得
要求 在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬
多种分配方式 ①让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配；②在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助6.市场经济体制及其调节机制(手段)(P76)
(1)含义：市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。
(2)调节机制(手段)：在市场经济中，生产什么、如何生产、生产多少，主要是通过价格、供求、竞争等机制来调节。
7．我国社会主义市场经济体制的特点和优越性(P77)
(1)我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合起来，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。
(2)更好发挥政府作用，进行科学宏观调控。
(3)激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。
1．人民可以直接管理国家事务。(　×　)
改正：人民通过直接或间接的方式选出人大代表，组成各级人民代
表大会，代表人民行使权力。
2．我国的少数民族地区可以实行区域完全自治。(　×　)
改正：我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，但不
是完全自治。
市场经济要组成部分。
×
人民通过直接或间接的方式选出人大代表，组成各级人民代
表大会，代表人民行使权力。
×
我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，但不
是完全自治。
3．基层群众自治制度是保障少数民族合法权利的基本政治制度。
(　×　)
改正：民族区域自治制度是保障少数民族合法权利的基本政治制
度。
4．居民委员会的成员由居民间接选举产生，村民委员会的成员由
村民直接选举产生。(　×　)
改正：居民委员会的成员由居民直接或间接选举产生，村民委员会
的成员由村民直接选举产生。
×
民族区域自治制度是保障少数民族合法权利的基本政治制
度。
×
居民委员会的成员由居民直接或间接选举产生，村民委员会
的成员由村民直接选举产生。
5．人民代表大会是我国最高国家权力机关。(　×　)
改正：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。
6．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是发扬社会主义民
主的唯一形式。(　×　)
改正：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是发扬社会主义
民主的重要形式，而不是唯一形式。
×
全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。
×
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是发扬社会主义
民主的重要形式，而不是唯一形式。
7．人民政协是我国的重要国家机关。(　×　)
改正：人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机
构，不是国家机关。
8．按劳分配是由社会主义市场经济体制决定的。(　×　)
改正：按劳分配是由生产资料公有制决定的。
×
人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机
构，不是国家机关。
×
按劳分配是由生产资料公有制决定的。
9．社会主义市场经济体制要发挥政府在资源配置中的决定性作
用。(　×　)
改正：社会主义市场经济体制要发挥市场在资源配置中的决定性作
用。
10．非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分。(　×　)
改正：非公有制经济是社
×
社会主义市场经济体制要发挥市场在资源配置中的决定性作
用。
×
非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
题组一　对点训练
考点一　根本政治制度
1． [核心素养·法治观念]习近平总书记指出，人民代表大会制度能
够有效保证国家沿着社会主义道路前进，有效保证国家治理跳出治乱兴
衰的历史周期率，有效保证国家政治生活既充满活力又安定有序。这说
明人民代表大会制度(　C　)
A． 让我国实现了中华民族伟大复兴
B． 是肝胆相照、荣辱与共的好制度
C． 是符合中国国情和实际的好制度
D． 不断得到巩固和发展，已经完善
C
2． [核心素养·法治观念]“共和国勋章”获得者、连任13届全国人
大代表的申纪兰说：“人民代表大会让人民有了说话的权利。当人大代
表，就要代表人民的利益，代表人民说话，代表人民办事。”从中可以
看出(　C　)
①人民代表大会是我国最高国家权力机关
②人民代表大会制度保障人民当家作主
③人大代表要为人民服务，对人民负责
④人大代表要优先使用质询权
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
C
3． [核心素养·法治观念]材料：党的二十届三中全会提出，发展全过
程人民民主是中国式现代化的本质要求。必须坚定不移走中国特色社会
主义政治发展道路，坚持和完善我国根本政治制度、基本政治制度、重
要政治制度，丰富各层级民主形式，把人民当家作主具体、现实体现到
国家政治生活和社会生活各方面。要加强人民当家作主制度建设，健全
协商民主机制，健全基层民主制度，完善大统战工作格局。
结合材料，请你谈谈如何坚持和完善我国的根本政治制度。
①必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，依据人民代表大会制度，
使党的主张通过法定程序成为国家意志；②必须保证和发展人民当家作
主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，
健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道；③必须全面推进依法治
国，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，实现国家各项工
作法治化；④必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，
国家机关既有合理分工又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项
事业。
考点二　基本政治制度
4． [核心素养·法治观念]习近平总书记指出：“人民政协要发扬优
良传统，牢记政治责任，加强思想政治引领，加强专门协商机构制度建
设，加强自身建设。”下列关于人民政协说法正确的是(　C　)
①是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构　②作为国
家政权机关，围绕团结和民主两大主题开展工作　③是中国人民爱国统
一战线组织　④履行政治协商、民主监督、参政议政的职能
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
C
5． [核心素养·法治观念]民族自治地方是我国行政区域的类型之
一，我国现有内蒙古自治区、广西壮族自治区、西藏自治区、宁夏回族
自治区、新疆维吾尔自治区五个自治区。下列对民族区域自治认识正确
的是(　B　)
①各民族自治地方是国家不可分割的组成部分　②我国在各少数民
族居住的地方实行区域自治　③民族区域自治制度是我国的一项基本政
治制度　④我国民族自治地方分为自治区、自治县、自治乡三级
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
B
6． [情境任务]2024年9月底，某社区居委会“小院议事厅”热闹非
凡。居民们围坐在一起，讨论老旧小区改造计划，畅想未来美好生活。
对此，理解不正确的是(　A　)
①基层群众自治制度是我国的一项重要根本政治制度　②国家机关
对人民负责，受人民监督，为人民谋利益　③居委会作为政府机关可以
直接参与并管理社区事务　④实行基层群众自治，推动社会主义基层民
主建设
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
A
考点三　基本经济制度
7． [时政素材改编]“小补贴”撬动“大市场”！自2025年1月起，
手机等数码产品国补政策在各地陆续落地，全国消费市场迎来一波“换
机热”。这体现(　B　)
①社会主义市场经济体制的优越性
②国有经济是国民经济的主导力量
③政府在资源配置中具有决定性作用
④政府宏观调控激发各类市场主体的活力
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
B
8． [时政素材改编]2025年2月17日，习近平总书记在北京出席民营
企业座谈会并发表重要讲话，充分肯定民营经济发展取得的重大成就和
为国家经济社会发展作出的重要贡献，并指出，扎扎实实落实促进民营
经济发展的政策措施，是当前促进民营经济发展的工作重点。对此理解
正确的是(　A　)
①民营经济是社会主义市场经济的重要组成部分　②国家依法鼓
励、支持、引导民营经济发展　③政府在资源配置中起决定性作用　④
民营企业是国民经济的主导力量
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
A
9． [情境任务]在学习“基本经济制度”这一内容时，同学们纷纷发
表了自己的观点。下列说法正确的有(　D　)
①小童：我妈妈开了一个小卖部，她的收入是按劳分配　②小治：
我姐姐的发明获得了专利，她的收入是按生产要素分配　③小成：我爷
爷在家承包土地种地，他的收入是按劳分配　④小忠：我爸爸在空余时
间炒股，他的收入是按生产要素分配
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
D
题组二　素养提升
1． (2025·龙东)2025年3月5日，来自全国各地的人大代表汇聚北
京，参加十四届全国人大三次会议，他们代表人民意愿，共商国是。这
表明(　C　)
A． 全国人大代表行使决定权
B． 人民直接行使管理国家的权力
C． 人民代表大会制度是我国的根本政治制度
D． 人民代表大会是我国的最高国家权力机关
C
2． (2025·扬州)《关于加强生育支持政策的建议》《关于推进城市
适老化适幼化改造的建议》……一份份来自人大代表的议案建议，将基
层真实声音传递上去。这体现人大代表履行的职权是(　C　)
A． 审议报告 B． 任免权
C． 提出议案 D． 立法权
C
3． (2025·成都)2025年3月11日，十四届全国人大三次会议表决通过
了关于修改全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法的决定。
本次修法明确，各级政府、监委和“两院”应当加强同代表的联系，听
取代表的意见和建议，加强和改进各方面工作。这有利于(　D　)
①扩大人大代表职权，完善国家权力运行机制　②促进科学民主决
策，提高国家机关履职质效　③发挥人大代表作用，彰显人大制度的优
越性　④践行全过程人民民主，保障和实现人民利益
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
D
4． (2025·广东)某省人民政协农业和农村委深入产业基地、合作
社、家庭农场等单位，为当地农业现代化提供了具有可操作性的建议。
从中可以看出，人民政协(　C　)
A． 切实履行了管理经济的职能
B． 是我国基层群众性自治组织
C． 深入基层履行参政议政职能
D． 是我国行使监察权的国家机关
C
5． (2025·兰州)2025年两会期间，政协全国委员会坚持人民政协为
人民，紧紧围绕进一步全面深化改革、推进中国式现代化议政建言。全
国政协会议的召开(　D　)
①有利于杜绝矛盾，维护社会稳定和谐
②有利于保障基层群众自治制度的落地
③有利于集中民智，促进科学民主决策
④有利于凝聚人心，推进祖国和平统一
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
D
6． (2025·绥化)我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自
治，设立自治机关，行使自治权。这体现的基本政治制度是(　B　)
A． 社会听证制度 B． 民族区域自治制度
C． 专家咨询制度 D． 基层群众自治制度
B
7． (2025·山西)为推进电梯换新工作，某社区依托“银龄议事团”
与居民协商，解决了协议签署难题；施工期间，社区还通过邻里微信群
广泛听取民意、接受监督。居民从社区治理的“旁观者”变成了“参与
者”。上述事例生动体现了我国的(　B　)
A． 人民代表大会制度
B． 基层群众自治制度
C． 民族区域自治制度
D． 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
B
8． (2025·云南)根据下图信息可知(　D　)
A． 我国毫不动摇巩固和发展非公有制经济
B． 民营企业和国有企业是国民经济的主导力量
C． 我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存
D． 我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展
D
9． (2025·绥化)在我国，国民经济的主导力量是(　C　)
A． 私营经济 B． 个体经济
C． 国有经济 D． 外商投资经济
10． (2025·天津)2024年，民营企业进出口额243 329亿元，比上年增
长8.8%，占我国进出口总额比重为55.5%。这表明民营经济(　D　)
A． 在资源配置中起决定性作用
B． 是我国国民经济的主导力量
C． 是我国公有制经济的组成部分
D． 是社会主义市场经济的重要组成部分
C
D
11． (2025·苏州)为保证民营经济公平参与市场竞争，我国先后颁布
实施民法典、推动修订反垄断法、出台民营经济促进法。这表明(　D　)
A． 民营经济已成为国民经济的主导力量
B． 民营经济是非公有制经济的组成部分
C． 依法经营是所有民营企业的广泛共识
D． 我国鼓励、支持和引导民营经济发展
D
12． (2025·龙东)全面深化改革必须激发各类市场主体活力，要发挥
国有经济战略支撑作用，培育先导性和支柱性产业；优化民营企业发展
环境，完善促进中小微企业和个体工商户发展的政策体系。这表明我国
(　C　)
①坚持社会主义市场经济体制　
②民营企业在国民经济中的主体地位　
③国有经济是国民经济的主导力量　
④鼓励、支持、引导非公有制经济发展
C
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
13． (2025·湖南)2025年5月20日，《中华人民共和国民营经济促进
法》正式施行。该法对落实公平竞争审查制度、加强保护民营经济知识
产权等作了明确规定。关于这些规定可能产生的影响，下列推导正确的
是(　D　)
D
A． 落实公平竞争审查制度→促进行政机关规范文明执法→实现国家监
察全面覆盖
B． 落实公平竞争审查制度→保障民营经济各项合法权益→全面建成小
康社会
C． 保护民营经济知识产权→维护人民群众切身利益→划清个人与公共
空间的界限
D． 保护民营经济知识产权→激发民营企业科技创新热情→推动经济高
质量发展
14． (2025·云南)【关注法治进程　坚定制度自信】
人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机
统一的根本政治制度安排。
党的二十届三中全会作出制定民营经济促进法的重要部署。2024年2
月，全国人大常委会法工委与相关部门共同组建的立法起草工作专班，
扎实开展调研论证，形成草案征求意见稿，并于2024年10月向社会公开
征求意见。2025年4月30日，十四届全国人大常委会第十五次会议表决通
过民营经济促进法，自2025年5月20日起施行。
“人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国
有机统一的根本政治制度安排。”结合材料，运用所学知识对此加以
说明。
①“党的二十届三中全会作出制定民营经济促进法的重要部署”，
体现了党的领导是发展全过程人民民主的根本保证；②“全国人大常委
会法工委与相关部门共同组建的立法起草工作专班，扎实开展调研论
证，形成草案征求意见稿，并于2024年10月向社会公开征求意见”，体
现了我国坚持民主协商和民主决策科学化；③“十四届全国人大常委会
第十五次会议表决通过民营经济促进法，自2025年5月20日起施行”，体
现了全国人大具有立法权；体现了人民代表大会制度是我国的根本政治
制度；体现了全国人民代表大会是最高国家权力机关；体现了法律是由
国家制定或认可的；④由此看出此次制定民营经济促进法坚持了党的领
导、人民当家作主、依法治国的有机统一。(共57张PPT)
专题四　孝亲敬长　师友同行
课标要求 1．能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。
2．掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系。
3．理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向
善、见贤思齐的社会风尚。(革命传统教育)
核心素养 1．建立同学间的友谊。(健全人格)
2．团结同学，宽容友爱。(道德修养)
3．把握与异性交往的尺度。(健全人格)
4．感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。(道德修养)
5．自觉分担家庭责任，体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感。(责任意识)
考查点 ○友谊、网上交往(七上第四、五课) ○异性交往(七下第二课)
○师生交往(七上第六课) ○孝亲敬长(七上第七课)
知识导图
孝亲敬长师友同行
孝亲敬长师友同行
核心观点
1． 友谊不是 的；竞争并不必然伤害友谊，关键是我
们对待竞争的态度；友谊不能没有原则。
2． 建立友谊，需要 ， 需要持续的行动，需要掌
握方法。
3． 呵护友谊，需要用心去关怀对方，学会尊重对方，学会正确处
理冲突，学会正确对待交友中受到的伤害。
4． 网上交往具有 等特点。
一成不变
开放自己
虚拟、平等、自主
5． 网上交友要学会 ，具备一定的自我保
护意识，遵守 。
6． 与异性相处，需要做到 。
7． 面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该
。
8． 师生交往的良好状态：学生乐于学习，老师寓教于乐，师
生 。
9． 新时代好老师的标准(“四有”老师)： 、
、 、 。
理性辨别、慎重选择
法律、法规
内心坦荡，言谈得当，举止得体
慎重对待，理
智处理
彼此尊重、相互关心、携手共进
有理想信念
有道
德情操
有扎实学识
有仁爱之心
10． 孝亲敬长是中华民族的 ，也是每个中国公民
的 。
11． 。从现在开始，我们就应该用 表达孝
敬之心。学会 。
传统美德
法定义务
尽孝在当下
行动
尊敬、倾听、感恩
考点一　友　谊(七上第四课)
1．朋友的重要作用(友谊对生命成长的意义)(P41～43)
(1)朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。
(2)朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2．友谊的特质(如何正确认识友谊？)(P44～46)
(1)友谊是一种亲密的关系。(2)友谊是平等的、双向的。
(3)友谊是一种心灵的相遇。
★3．如何正确认识友谊？(澄清友谊的误区)(P46～48)
(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
(3)友谊不能没有原则。
①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；
②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
4．如何建立友谊？(P49～50)
(1)需要开放自己。敞开心扉，主动表达。
(2)需要持续的行动，要真诚待人。
(3)掌握建立友谊的方法。如：面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找相同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心等。
★5．如何呵护友谊，让友谊之树常青？(P51～53)
(1)用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。
(2)学会尊重对方。把握好彼此的界限和分寸。
(3)学会正确处理冲突。①保持冷静；②坦诚交流；③及时处理；④勇担责任；⑤换位思考等。
(4)学会正确对待交友中受到的伤害。可以选择宽容对方或结束这段友谊，两者都需要勇气和智慧。
考点二　网上交往(七上第五课)
1．网上交往的特点：虚拟、平等、自主等。(P55)
2．网上交往的利与弊(P55～58)
(1)利：①开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈；②可以满足我们的一些心理需要。
(2)弊：①有时会关闭与他人沟通的心灵之门；②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素；③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
3．网上交友要注意的问题(如何慎重结交网友？)(P56～58)
(1)需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
(2)要有一定的自我保护意识。如对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
(4)在网上交往过程中，要遵守法律、法规。
(5)不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往。
◎投我以桃，报之以李。——共同分享
◎投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！——友谊是平等的、双向的
◎仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。——正确对待朋友间的竞争
◎交友投分，切磨箴规。——呵护友谊
◎友直，友谅，友多闻，益矣。——善交益友
考点三　异性交往(七下第二课)
1．男生女生如何进行优势互补？(正确对待男生女生的性别优势)(P17)
(1)认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
(2)不同性别的个体有差别，不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。
(3)男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
2．与异性交往的意义(益处)有哪些？(P19)
(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
(2)有助于学习对方的优秀品质，实现优势互补。
(3)是我们成长的一个重要方面，见证了我们的美好青春。
★3．与异性交往的原则(做法)：
内心坦荡、言谈得当、举止得体。(P19)
4．如何正确看待和处理异性情感？(P20～21)
(1)看待：
①萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象；
②我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，这并不是真正的爱情。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
(2)正确处理：面对朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理。
考点四　师生交往(七上第六课)
1．教师的职业特点(重要作用)(P61)
(1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
(2)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
★2．新时代好老师的标准(“四有”老师)(P62)
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
★3．如何正确对待老师的表扬和批评？(P67)
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。
(3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
　 与老师发生矛盾怎么办？(P69)
①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，主动关心。
★4．如何与老师建立良好的师生关系？(P66～69)
(1)教学相长：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问；②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；③与老师分享自己的学习感受、学习成果，促进师生共同进步。
(2)亦师亦友：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
★5．尊重老师的原因(P68～69)
(1)尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
(2)老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。
(3)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
◎师者，所以传道受业解惑也。
◎为之不厌，诲人不倦。
◎所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。——教师的作用
考点五　孝亲敬长(七上第七课)
1．家的重要性(P72～74)
(1)家是我们身心的寄居之所。
(2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。
(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
★2．为什么要孝亲敬长？(P74)
(1)在中国家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
★3．我们应如何孝亲敬长？(P74～75)
尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
(1)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。
(2)聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。
(3)感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。(如认真学习；了解双亲长辈的喜好；主动承担力所能及的家务劳动。)
4．亲子冲突发生的原因及影响(P79～81)
(1)原因：①独立意识与依赖心理的矛盾。希望父母不要过多干涉我们的生活，但又期望得到更多的关注和呵护；
②逆反心理的出现。开始审视、质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验；
③代沟的存在。我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。
(2)影响：如果处理不好，亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
★5．如何有效化解亲子冲突？(P81～82)
既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
(1)需要双方通过良好的互动沟通来解决。
(2)掌握和父母沟通的技巧和应对冲突的智慧。
(3)试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
(4)尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
　 和父母沟通的技巧：①关注事实；②把握时机；③留意态度；④选择方式；⑤考虑环境。(P82)
6．如何构建和谐家庭？(P85～86)
(1)家庭成员之间要和睦相处，相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。
(2)家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
(3)以良好的心态面对家庭发生的变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。
(4)我们可以充当家庭“黏合剂”，培养自己的协调能力：①帮助家庭成员舒缓情绪；②明确自己是不偏不倚的中立者；③引导家庭成员看到对方的优点；④帮助家庭成员走出“面子”困境。
1．我们要和所有人成为朋友。/我们要广交一切朋友。(　×　)
2．朋友间应坦诚相待，毫无保留。(　×　)
3．网上交友比现实交友更值得信任。(　×　)
×
×
×
改正：我们要谨慎交友，与正直、诚信和见识广的人交朋友。
改正：友谊需要坦诚相待，但也要给朋友一些空间，把握好彼此的
界限和分寸。
改正：网络交友具有虚拟性，带有更多不确定性。
4．加强防范，不要使用任何网络软件。(　×　)
5．与异性交往要无所顾忌，大胆交往/顺其自然，秘密交往。
(　×　)
6.只要自己努力就没必要向异性学习。(　×　)
×
×
×
改正：“任何”的说法太绝对了，网络交往有积极作用。
改正：与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。
改正：与异性相处，有助于我们学习对方身上的优良品质。
7．老师的批评意味着否定。(　×　)
8．老师是学生成才的关键所在。(　×　)
9．孝敬父母是长大成人以后的事。(　×　)
×
×
×
改正：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。
改正：老师是学生知识学习的指导者，但学生能否成才，最关键的
是个人的努力奋斗。
改正：孝敬父母是每个中国公民的法定义务，未成年子女也需要孝
敬父母。
10．孝敬父母就要满足父母的所有要求。(　×　)
11．孝敬父母就是在物质上帮助父母。(　×　)
改正：孝敬父母包括物质上的帮助和精神上的慰藉。
×
×
改正：孝敬父母不是愚孝和盲从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉。
题组一　对点训练
考点一　友　谊
1． [核心素养·健全人格]与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁
达；与见多识广的朋友相处，我们会变得博学。这说明(　D　)
A． 友谊总是一成不变的
B． 只能和乐观开朗的人交友
C． 竞争必然会伤害友谊
D． 朋友对一个人的影响很大
D
2． [全国视野创新考法]对下表交友行为的“微点评”，正确的是
(　B　)
选项 交友行为 微点评
① 小华与朋友交往能做到言出必践 交友需要诚实守信
② 小新想尽办法打探朋友情绪低落的原因 对朋友敞开心扉、毫无
保留
③ 周末，小宇通过网络给好朋友提供作业答案 朋友之间需要互相帮助
④ 小明与朋友发生冲突时，换位思考，坦诚交流 交友需要正确处理冲突
B
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
3． [核心素养·健全人格]漫画《竞争与友谊》给我们的启示有
(　B　)
B
①竞争并不必然伤害友谊　②竞争会破坏和失去友谊　③竞争与友
谊不可以兼得　④竞争中欣赏朋友的成绩
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
考点二　网上交往
4． [核心素养·健全人格]小兰最近在网络上结交了一个网友，两个
人有很多共同话题，经常在一起交流自己的心事到深夜，一段时间之
后，对方向小兰提出了见面的请求。你对小兰的建议是(　C　)
A． 顺其自然 B． 慷慨赴约
C． 理性慎重 D． 模糊回答
C
5． [核心素养·健全人格]《青少年网络安全与新媒介素养》调查数
据显示：57.8%的青少年选择微信、QQ交友，41%的青少年会把网上没
见过面的人加为好友，59.4%的青少年会在朋友圈晒自己、家人、朋友
的照片……这告诉我们(　C　)
A． 现实交友不容易，我们要多在网上交友
B． 网络交友方便快捷且安全性有保障
C． 青少年应增强网络自我防范和保护意识
D． 网络交友比现实交友更值得信任
C
考点三　异性交往
6． [核心素养·健全人格]班级筹备运动会，小美负责啦啦队编排，
主动邀请男生小杰参与舞蹈设计。有同学起哄，小美坦然回应：“男生
女生配合能丰富创意。”最终他们设计的融合武术元素的啦啦操获最佳
团队奖。这启示异性交往应(　B　)
①自然大方不拘谨 ②保持距离避嫌隙
③相互尊重不戏谑 ④个性趋同求一致
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
B
7． [榜样力量]刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这
改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现了“巾帼不让
须眉”的风采。这主要告诉我们(　B　)
A． 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
B． 在社会中，我们对性别的认识不要过于受刻板印象的影响
C． 男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀
D． 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显
B
考点四　师生交往
8． [核心素养·道德修养]在第40个教师节来临之际，中宣部、教育
部评选出12位全国教书育人楷模，他们既是全国教师的榜样，也是万千
好老师的缩影。评选教书育人楷模有助于(　D　)
①教师发展为一种专门职业　②形成尊师重教的良好社会风尚　③
教师形成相同的教学方式　④建设社会主义现代化教育强国
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
D
9． [跨学科·语文]每个人的青春记忆里，都有忘不掉的老师。以下
能表达这种情谊的是(　B　)
A． 千人同心，则得千人之力
B． 一朝沐杏雨，一生念师恩
C． 慈母手中线，游子身上衣
D． 独学而无友，则孤陋而寡闻
B
10． [核心素养·道德修养]有的老师担心学生失学而把自己有限的工
资用来资助贫困学生，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、
走险路。这些事迹感人至深、催人泪下。正如苏联教育家赞可夫所说：
“当老师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”面对
老师，我们应该(　A　)
①不忘师恩，尊重老师　②平等相待，坦诚友好　③关心老师，理
解老师　④减少沟通，服从安排
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
A
考点五　孝亲敬长
11． [核心素养·道德修养]母亲节来临之际，某社区发起了“孝亲敬
长”的倡议活动。下面倡议书中的摘录内容要求居民(　B　)
为父母捶一次背、做一次菜，让父母开心；常打电话问候父母、常
回家看望父母，让父母暖心；为父母熬药、尽心侍奉父母，让父母开
心……
①弘扬孝亲敬长的中华传统美德　②消除与父母之间的代际差异　
③用实际行动表达孝敬之心　④主要从物质上给予父母帮助
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
B
12． [跨学科·语文]《论语·学而》中说：“孝弟也者，其为仁之本
与！”孝亲敬长是中华民族的传统美德。如图，对下列古语描述的行
为，解读正确的是(　D　)
D
序号 古语 行为解读
① 孝子之养也，乐其心，不违其志 任何事都必须顺从父母意愿，不可逆其心意
② 呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢 父母召唤，应愉快地马上应答，不可怠慢
③ 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 时间的流逝不随个人意愿而停止
④ 亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声 在规劝父母的时候，要和颜悦色
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
题组二　素养提升
1． (2025·天津)《诗经·大雅·抑》中写道：“投我以桃，报之以
李。”这说明友谊是(　A　)
A． 平等的、双向的 B． 一种心灵的相遇
C． 友善的、忠诚的 D． 一种亲密的关系
A
2． (2025·龙东地区)小美的朋友小慧生病住院，小美去看望她并帮
她温习功课，她们的友谊更加深厚了。由此可见(　C　)
A． 友谊不是一成不变的
B． 友谊不能没有原则
C． 呵护友谊，需要用心去关怀对方
D． 呵护友谊，需要学会正确处理冲突
C
3． (2025·湖北)在成长的岁月里，爷爷深沉的爱对小轩产生了深远
的影响。他经常告诉小轩要严于律己，宽以待人，才能收获更多友谊。
小轩摘录的以下语句与爷爷的教导一致的是(　A　)
A． 责人之心责己，恕己之心恕人
B． 择其善者而从之，其不善者而改之
C． 常将有日思无日，莫把无时当有时
D． 知我者谓我心忧，不知我者谓我何求
A
4． (2025·吉林)中学生小雪在某短视频平台上结交了一位网友，对
方约她周末见面，小雪应该(　D　)
A． 坦诚相待，欣然接受网友邀约
B． 公开网友信息，留言区征求意见
C． 删除网友，拒绝与其继续交往
D． 学会理性辨别，慎重地进行选择
D
5． (2025·绥化)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
这体现的中华传统美德是(　C　)
A． 勤劳勇敢 B． 自强不息
C． 孝亲敬长 D． 团结统一
C
6． (2025·天津)小玲体谅父母的辛苦，经常帮父母做家务。她说：
“劳动很光荣，这是我应该做的。”她的言行告诉我们要(　D　)
A． 听取教导，理解父母
B． 孝亲敬长，服从安排
C． 推己及人，化解矛盾
D． 感恩父母，热爱劳动
D
7． (2025·广东)如表是小孙同学制订的一份周末健康家庭行动计
划。实施该计划有利于家庭成员(　B　)
B
①体味温馨和睦的亲情　
②传承勤俭节约的家风　
③获得丰富的物质支持　
④养成健康的生活方式
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
8． (2025·齐齐哈尔)教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作
用。下列观点正确的是(　C　)
A. 教师是推动创造的主力军
B. 教师是锤炼品格的决定力量
C. 教师是我们成长的引路人
D. 教师是社会上最高贵的职业
C
9． (2025·长沙)习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么
好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，
终生受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答
道：“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要(　D　)
①孝亲敬长，关爱家人　②融入集体，积极竞争　③珍惜情谊，感
念师恩　④彼此尊重，相互关心
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
D
10． (2025·河南)班会课上，班主任王老师宣布了自己制订的班规，
并要求全班从下周一开始执行。下课后，小治同学主动找到王老师，提
出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随后，王老师安排了征询意
见环节，让全班同学参与讨论，制订出科学、合理的班规。该班班规的
产生过程(　B　)
①说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动　②教育
我们要尊重老师，不应该否定老师辛勤劳动的成果　③告诉我们为了让
每位成员都满意，应不断修改集体规则　④表明对美好集体建设，每位
成员都可以提出意见和建议
B
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
11． (2025·新疆)阅读材料，运用所学知识回答下列问题。
道德与法治课上，老师以“友谊与成长同行”为议题，设置了以下
环节，请你参与。
【友谊故事我分享】
马克思和恩格斯出生背景不同，但共同的爱好和追求让他们一见如
故。撰写《共产党宣言》期间，他们每天通过书信交换意见。马克思还
没有精通英文时，恩格斯帮他翻译；恩格斯写文章遇到瓶颈时，马克思
也会放下自己的工作帮助他。在伦敦期间，两人一起散步、讨论问题、
分享生活中的趣事。
(1)请你用几个词语描述他们的伟大友谊。
亲密的；平等的、双向的；心灵的相遇。
【友谊烦恼我化解】
我和小辉是好朋友，还是校乒乓球队的主力。最近小辉和别人闹矛
盾，约我一起去教训那个人，我拒绝了，小辉很生气，说：“还是铁哥
们呢，这点忙都不帮！”我们第一次陷入了冷战，好几天都没一起训
练。离全市校际乒乓球比赛的日子越来越近，我们这对“黄金搭档”还
能代表学校卫冕冠军吗？我决定找小辉谈一谈……
(2)运用“友谊”和“集体”的相关知识帮我劝说小辉。小辉会做出
怎样的选择，请你续写结局。
劝说：①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加
分辨地为朋友做任何事。如果我和你一起去教训那个人，不仅不能解决
问题，还有可能产生更严重的后果，希望你能理解；②在集体中，应把
集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；③无论个人之间有多大矛
盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的
矛盾做有损集体利益的事情。虽然咱们产生了矛盾，但要以集体利益为
重，一起训练为学校争光。
结局：小辉听从了我的劝告，原谅了那个人，他们成了好朋友。(共52张PPT)
专题十八　绿色发展　美丽中国
课标要
求 了解环境保护的法律规定，树立生态文明观念。(法治教育)
核心素
养 敬畏自然，具有绿色发展理念，初步形成环保意识和生态文
明观；能够在日常生活中自觉践行生态文明的理念。(责任意
识)
考查点 ○人口、资源、环境问题(九上第六课)
○人与自然和谐共生、绿色发展(九上第六课)
知识导图
绿色发展
美丽中国
绿色发展
美丽中国
核心观点
1． 随着经济社会发展和人口年龄结构变化，我国总体上已由人口
增量发展转向 发展阶段，人口发展呈现 、
、 等明显的趋势性特征。
2． 人口问题始终是我国面临的 问
题，我国要长期坚持计划生育基本国策。
3． 应对人口、资源、环境问题，需要转变发展方式，坚持
，走 、 、 的文明
发展道路。
减量
少子化
老龄
化
区域人口增减分化
全局性、长期性、战略性
绿
色发展
生产发展
生活富裕
生态良好
4． 人类可以开发利用自然，但必须 ；追求
，是人类面对生态危机作出的智慧选择。
5． 建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持
和 的基本国策，贯彻 、 、
、 、 的新发展理念，实现中华民族永续发展。
6． 保护 就是保护生产力，改善 就是发
展生产力，绿水青山就是金山银山。
遵循自然规律
人
与自然和谐共生
节约资源
保护环境
创新
协调
绿
色
开放
共享
生态环境
生态环境
1．我国的人口现状及其新的特点。(P76)
(1)人口现状：我国是人口众多的国家。
★(2)新的特点：随着经济社会发展和人口年龄结构变化，我国总体上已由人口增量发展转向减量发展阶段，人口发展呈现少子化、老龄化、区域人口增减分化等明显的趋势性特征。
考点一　人口、资源、环境问题(九上第六课)
2．我国重视人口问题的原因(我国坚持计划生育基本国策的原因)(P75～76)
(1)人口是社会发展的主体，也是影响可持续发展的关键变量。
(2)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。
(3)　 老龄化是我国发展面临的重大挑战，这将对经济运行全领域、社会建设各环节、社会文化多方面产生深远影响。(P76)
(4)人口发展是关系中华民族伟大复兴的大事。
3．党和国家为解决我国人口问题所采取的措施(P76～77)
(1)党和国家始终坚持人口与发展综合决策，立足人口基本国情，科学把握人口发展规律，不断完善人口发展战略和政策。
(2)党的十八大以来，党和国家高度重视人口问题，针对人口数量和人口结构出现的新变化，及时优化生育政策，完善生育支持政策体系，促进人口长期均衡发展。
(3)　 《中华人民共和国人口与计划生育法》规定：“国家提倡适龄婚育、优生优育。一对夫妻可以生育三个子女。”“国家建立、健全基本养老保险、基本医疗保险、生育保险和社会福利等社会保障制度，促进计划生育。”(P77)
4．当前我国面临的资源环境问题：资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。(P77)
5．我国的资源现状、形成原因及不合理利用资源的危害(P78)
(1)现状：我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。
(2)形成原因：长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。我国面临的资源形势非常严峻。
(3)危害：对资源过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济可持续发展，经济发展的空间和后劲会越来越小。
(4)警示：我国作为一个发展中的大国，不能走西方工业化的老路，必须探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路。
6．我国的生态环境现状、形成原因及生态环境恶化的危害(P79)
(1)现状：①当前我国生态环境虽总体有所改善，但生态环境形势仍不容乐观；②大气污染、水污染、土壤污染等各类环境问题时有发生，成为民生之患、民心之痛。
(2)形成原因：由于一些地方、一些领域没有处理好经济发展与生态环境保护的关系，加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应。
(3)危害：环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。
(4)警示：①生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存；②人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。
7．应对人口、资源、环境问题的策略：转变发展方式，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。(P80)
　 了解环境保护的法律及重要意义
(1)法律：《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》《中华人民共和国噪声污染防治法》《中华人民共和国长江保护法》《中华人民共和国野生动物保护法》等。
(2)重要意义：①有利于依法规范人们的行为，为保护环境、建设美丽中国提供法律依据；②贯彻落实全面依法治国基本方略；③实施可持续发展战略，建设资源节约型、环境友好型社会；④贯彻落实以人民为中心的发展思想，满足人们的美好生活环境需求。
考点二　人与自然和谐共生、绿色发展(九上第六课)
1．坚持人与自然和谐共生的原因(P81～82)
(1)自然是生命之母，人与自然是生命共同体。
(2)自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。(人与自然的关系)
(3)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。
(4)生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。如果我们对自然只是一味地索取，必然会受到它的惩罚。
★2．建设生态文明，促进人与自然和谐共生的做法(P83～84)
(1)人类可以开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。
(2)要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。
(3)要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。
(4)贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。(五大发展理念)
3．坚持走绿色发展道路，建设生态文明的必要性(P83～87)
(1)生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。
(2)★走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。
(3)走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，是建设美丽中国的时代图景。
4．走绿色发展道路，建设生态文明的做法(P85～87)
(1)处理好经济发展与生态环境保护的关系，践行绿水青山就是金山银山的理念。
(2)坚持绿色富国、绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。
(3)走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。
(4)必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。必须完善生态文明制度体系，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，积极应对气候变化，加快完善落实绿水青山就是金山银山理念的体制机制。
★5．如何处理好经济发展与生态环境保护的关系？(谈谈你对“绿水青山就是金山银山”的理解)(P85)
(1)保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。
(2)绿水青山就是金山银山。我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。
　 国家、企业、青少年保护环境的措施
(1)国家：①坚持节约资源和保护环境的基本国策，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，坚持可持续发展战略；②坚持依法治国基本方略，严惩破坏环境的违法犯罪行为；③加大环境治理和宣传力度，增强公民节能环保意识。
(2)企业：①增强社会责任意识，落实节能减排政策；②发展循环经济和环保产业，减少污染物的排放；③加大环保资金的投入力度；④依靠科技创新，提高资源利用率。
(3)青少年：①学习环保知识和相关法律法规，树立绿色、低碳生活理念；②积极宣传节约资源和保护环境的基本国策，依法同破坏环境的行为作斗争；③积极向有关部门建言献策；④从身边小事做起，自觉践行环保行动。(具体措施：积极参加植树造林活动；做好垃圾分类，不乱扔垃圾；节约用水、用电，少使用一次性物品；出门尽量乘坐公交车或骑车、步行；树立绿色、低碳生活理念，践行“光盘行动”；等等)
1．我国是人口众多的国家，人口发展是关系中华民族伟大复兴的
大事。(　√　)
改正：
2．人口众多是我国人口状况呈现的新特点。(　×　)
改正：我国人口的新特点表现为总体上已由人口增量发展转向减量
发展阶段，人口发展呈现少子化、老龄化、区域人口增减分化等明显的
趋势性特征。
3．生育政策的调整能从根本上解决人口对经济社会发展的压力。
(　×　)
改正：生育政策的调整有利于缓解人口对经济社会发展的压力。
√
×
我国人口的新特点表现为总体上已由人口增量发展转向减量
发展阶段，人口发展呈现少子化、老龄化、区域人口增减分化等明显的
趋势性特征。
×
生育政策的调整有利于缓解人口对经济社会发展的压力。
济社会发展的压力。
4．我们必须减少资源开发，从根本上遏制生态环境恶化。(　×　)
改正：我们要合理开发资源，遏制生态环境恶化。
5．人类是大自然的主宰者，可以肆意开发和利用自然。(　×　)
改正：自然是生命之母，人与自然是生命共同体。人类可以开发和
利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。
6．发展经济必然以牺牲环境为代价。(　×　)
改正：保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产
力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。
7．生态建设/生态环境保护是国家当前的中心工作。(　×　)
改正：经济建设是我国当前的中心工作。
×
我们要合理开发资源，遏制生态环境恶化。
×
自然是生命之母，人与自然是生命共同体。人类可以开发和
利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。
×
保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产
力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。
×
经济建设是我国当前的中心工作。
课标对接：以“建设美丽中国”为议题，探讨个人如何参与环境保
护，做维护生态文明的践行者。
课标主题：法治教育
核心素养：责任意识
建设美丽中国
(2025·深圳南山区三模)某校学生以“学习政府工作报告，建设美丽
中国”为主题搜集、整理了以下素材，请你参与探究。
【生态锦绣】2024年我国强化生态环境综合治理，主要污染物排放
量持续下降；我国深入实施重要生态系统保护和修复重大工程，荒漠
化、沙化土地面积持续“双缩减”。2024年我国推动重点行业节能降碳
改造，推进新能源开发利用，非化石能源发电量占总发电量的比重接近
40%。
第一步：读题，提炼辩题。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：小深和小圳的观点均是片面的。
论据：生态环境治理是需要多个主体共同发挥作用。
第三步：整合信息，组织答案。
(1)结合材料，运用所学知识，请你综合评析上述观点。
观点：上述观点是错误的，生态环境治理需要多个主体共同发挥
作用。
设问类型：评析类
分析：①生态环境治理需要国家科学立法、严格执法、公正司法，
为生态环境保护制定、完善相关的法律法规，严惩破坏环境的违法犯罪
行为，为保护生态营造良好的法治环境；坚持节约资源和保护环境的基
本国策，贯彻落实新发展理念，坚持可持续发展战略；②生态环境治理
需要企业发挥主体作用，主动承担社会责任，减少污染物排放，为维护
良好的生态环境贡献力量。落实节能减排政策；发展循环经济和环保产
业，减少污染物的排放；加大环保资金投入，依靠科技创新，提高资源
利用率；③社会需加大环境治理宣传力度，增强公民节能环保意识；④
公民树立绿色、低碳生活理念，从身边小事做起，自觉践行环保行动；
⑤我国生态环境治理需要全体成员共同发挥作用，使我国生态建设取得
成效，共建美丽中国。
转化设问：你如何看待以上同学的观点，谈谈你的看法与依据。
【绿色前行】2025年我国生态环境保护主要任务
　　加强污染防治和生
态建设。持续深入推进
蓝天、碧水、净土保卫
战①，制定固体废物综
合治理行动计划，深入
实施生态环境分区管控
和生物多样性保护重大
工程。 　　加快发展绿色低碳
经济。深入实施绿色低
碳先进技术示范工程，
培育绿色能源等新增长
点②，有力有效管控高
耗能项目，营造绿色低
碳产业健康发展生态。 　　积极稳妥推进碳达
峰与碳中和。扎实开展
国家碳达峰第二批试点
③，加快构建碳排放双
控制度体系，开展碳排
放统计核算，积极参与
和引领全球环境与气候
治理。
①贯彻绿色发展理念，促进人与自然和谐共生
②转变发展方式，建设资源节约型、环境友好型社会，促进可持续
发展
③坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界，彰显中国担当
(2)结合我国生态环境保护主要任务，谈谈以上做法将会产生哪
些影响。
①加强污染防治，推进蓝天、碧水、净土保卫战，有利于贯彻绿色
发展理念，促进人与自然和谐共生；②加快发展绿色低碳先进技术示范
工程，有利于转变发展方式，建设资源节约型、环境友好型社会，促进
可持续发展；③积极推进碳达峰和碳中和试点，有利于坚持绿色低碳，
建设一个清洁美丽的世界，彰显中国担当，为全球环境与气候治理贡献
中国智慧。
限定答题范围
关键词
设问类型：意义类
转化设问：分析一下以上做法将会对生态环境保护起到哪些积极
作用。
题组一　对点训练
考点一　人口、资源、环境问题
1． [跨学科·数学]下图反映我国人口状况的新特点是(　C　)
A． 人口基数大
C． 老龄化加剧
B． 男女比例失衡
D． 人口素质偏低
C
2． [核心素养·法治教育]《全国人民代表大会常务委员会关于实施
渐进式延迟法定退休年龄的决定》自2025年1月1日起施行，职工法定退
休年龄70多年来首次进行调整。这(　A　)
①表明我国结合国情推进改革
②体现我国积极应对人口老龄化
③有助于充分开发利用人力资源
④解决了我国面临的人口问题
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
A
3． [核心素养·法治教育]2025年政府工作报告进一步将实施育儿补
贴政策作为保障和改善民生的重要举措，同时推动重点行业节能降碳改
造，推进新能源开发利用，这是因为(　B　)
①人口是影响经济可持续发展的关键变量
②我国坚持计划生育、节约资源的基本战略
③我国面临人口流动性大、生态环境等问题
④自然资源是人类赖以生存的物质基础
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
B
考点二　人与自然和谐共生、绿色发展
4． [核心素养·法治教育]2025年3月12日是我国第47个植树节。据统
计，2024年我国完成国土绿化面积超1亿亩，森林覆盖率超25%。同时，
2024年11月28日新疆地区实现了对塔克拉玛干沙漠锁边“合龙”的顺利
完成，不仅推动了当地生态环境的持续改善、城镇人居环境的显著改
善，而且在治沙过程中助力群众增收致富。这一看似无法完成的目标得
以实现说明了(　B　)
①人与自然可以和谐共生
②人类可以利用开发自然，可以肆意凌驾自然之上
B
③要坚持走绿色发展道路，建设生态文明
④在处理经济发展与生态环境保护的关系中，只考虑经济效益
A． ①② B． ①③ C． ③④ D． ②④
5． [核心素养·责任意识]材料：在世界环境日来临之际，八年级(2)
班同学以“提高生态文明意识，更好建设美丽中国”为主题进行讨论。
以下是两名同学搜集的材料：
古诗摘录
☆两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
☆山光悦鸟性，潭影空人心。
☆采菊东篱下，悠然见南山。
☆山气日夕佳，飞鸟相与还。
我们在生活中常看到一些公益广告
☆不要让眼泪成为世界上最后一滴水。
☆没有买卖，就没有伤害。
☆除了脚印，什么都不要留下；除了相片，什么都不要带走。
根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题。
(1)诗中所展现的美好意境，是人类共同的向往。请描绘你心中美丽
中国的时代图景。
①走绿色发展道路；②建设资源节约型社会；③山清水秀、天蓝地
绿；④建设资源节约型环境友好型社会；⑤经济繁荣；⑥生态良好；⑦
人民幸福。
(2)公益广告提醒我们，人类面对生态危机作出的智慧选择是什么？
追求人与自然和谐共生。
(3)建设生态文明，我国要坚持的基本国策是什么？
基本国策：节约资源和保护环境。
(4)讨论结束后，班长向全班同学发出号召：建设美丽中国，有你也
有我！日常生活中，你能为建设美丽中国做些什么？
①培养垃圾分类的习惯；②爱护花草树木；③随手关灯；④节约粮
食；⑤践行“光盘行动”；⑥一水多用；⑦绿色出行；⑧宣传环保政
策；⑨随手关闭水龙头；⑩少用或不用一次性产品。
题组二　素养提升
1． (2025·绥化)当前，我国人口状况呈现出一系列新的特点。下列
表述正确的是(　B　)
A． 老龄化减缓
B． 出生人口男女性别比偏高
C． 少量的人口流动
D． 人口数量急剧增加
B
2． (2025·新疆)据《银发经济蓝皮书：中国银发经济发展报告
(2024)》显示，我国银发经济规模约7万亿元，占GDP比重约为6%。到
2035年，银发经济规模有望达到30万亿元，占GDP比重约为10%。这反
映出(　D　)
A． 国家调控人口数量，提高人口素质
B． 增进老年人福祉是发展的根本目的
C． 老年群体已成为促进经济发展的主要力量
D． 我国人口状况呈现出老龄化加剧的新特点
D
3． (2025·烟台)2024年9月13日，十四届全国人大常委会第十一次会
议表决通过关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定，坚持小步调整、
弹性实施、分类推进、统筹兼顾的原则，男职工的法定退休年龄从原60
周岁逐步延迟到63周岁，女职工从原50周岁、55周岁，分别延迟到55周
岁、58周岁。延迟法定退休年龄(　C　)
①符合我国经济社会发展和人口结构发生重大变化的需要　②能有
效遏制我国人口老龄化加剧趋势　③有利于加强人力资源开发利用，更
好发挥人力资源优势　④有利于满足劳动者多样化需要，持续增进民生
福祉
C
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
4． (2025·湖北)“江豚吹浪立，沙鸟得鱼闲”。湖北省全力推进生
物多样性保护工作，长江水生生物资源加速恢复，中华鲟繁育、江豚添
丁、长江鲟产卵，这些珍稀濒危物种在湖北安家落户，繁衍生息。这充
分说明(　C　)
A． 践行绿色低碳生活方式，能节约自然生态资源
B． 恢复长江水生生物资源，能推动经济高速增长
C． 坚持绿色发展道路，能促进人与自然和谐共生
D． 实施生态保护修复工程，能实现区域协调发展
C
5． (2025·长沙)绿水青山就是金山银山。下图漫画启示我们(　B　)
B
①团结奋斗，共筑生命家园
②持续开发，勇于战胜自然
③保护环境，坚持绿色发展
④遵守规则，维护公共秩序
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
6． (2025·成都)习近平总书记强调，生态文明建设是关系中华民族
永续发展的根本大计。2025年4月27日，《中华人民共和国生态环境法典
(草案)》首次提请全国人大常委会审议。该法典(草案)对现行生态环境法
律制度规范进行了系统整合、编订修纂、集成升华，将成为我国第二部
以“法典”命名的法律。编纂生态环境法典(　A　)
①贯彻了习近平生态文明思想
②坚持了与时俱进的立法原则
③能夯实美丽中国建设的法治基础
④将解决生态环境保护的所有问题
A
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
7． (2025·广州)下图倡导我们要(　C　)
C
①避免消耗能源　
②珍惜有限资源
③崇尚低碳生活　
④保持环境整洁
A． ①② B． ①④
C． ②③ D． ③④
8． (2025·湖南)地球是人类的共同家园，生态兴则文明兴。下列做
法与这一理念相一致的是(　D　)
A． 教育部优化师范生公费教育制度，加强研究生层次中小学教师培养
B． 某越剧团队创新表演形式，开展沉浸式环境、新编角色等探索
C． 中央网信办开展“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行
动
D． 联合国大会通过决议，将2025年至2034年定为“联合国防治沙尘暴
十年”
D
9． (2025·广东)阅读材料，回答问题。
材料一：习近平总书记强调：“生态文明建设是关系中华民族永续
发展的根本大计。”新时代以来，我国创造了举世瞩目的生态奇迹和绿
色发展奇迹，形成了独具中国特色的生态文明建设“绿色密码”。
我国生态文明建设成就
绿色低碳转型显成效
2012～2023年，我国以年均3%的能源消费增速支撑了年均超过6%
的经济增长，成为全球能耗强度降低最快的国家之一。
生态保护修复见奇迹
截至2021年底，我国已建立各级各类自然保护地近万处。我国是全
球森林资源增长最多和人工造林面积最大的国家。
良好生态环境惠民生
蓝天、碧水、净土保卫战成效显著：2024年，全国空气质量优良天
数比例为87.2%；地表水优良水质断面比例达90.4%；受污染耕地安全
利用率达92%。
生态环境保护制度成体系
2018年通过的宪法修正案将生态文明写入宪法；现行有效的生态环
保类法律30余部、行政法规100多件、地方性法规1 000余件；制定了一
系列生态环境保护制度。
材料二：绿色低碳生活方式已融入人们衣食住行各个方面。作为社
区志愿者，小蒋在社区举办的“绿色快递，你我同行”活动中，针对社
区居民“快递包装的处理方式”做了一次小调查，结果如下：
快递包装
处理方式 当作垃圾随手
扔掉 留给快递驿站
处理 家庭二次循环
使用 当作废品卖
掉
占比 52% 26% 12% 10%
(1)根据材料一，指出我国生态文明建设取得历史性成就的“绿色密
码”有哪些。
①坚持党的领导，学习贯彻习近平生态文明思想，走绿色发展道
路；②积极转变经济发展方式，推动经济绿色低碳转型，促进经济社会
高质量发展；③坚持保护优先、自然恢复为主的方针，合理开发和利用
资源，严守资源利用上线；④综合治理大气污染、水污染、土壤污染等
环境问题，守住环境质量底线，造福于民；⑤实行严格的生态环境保护
法律制度，为生态文明建设提供可靠保障。
(2)根据材料二的调查结果，指出该社区居民在快递包装处理方面存
在哪些问题，并针对这些问题提出合理建议。
存在问题：①垃圾分类及包装材料循环使用等绿色环保意识不强；
②把快递包装作为垃圾乱扔的现象较为突出。
合理建议：①社区要加强绿色环保方面的宣传及管理，增强居民的
环保意识；②居民应树立绿色低碳生活理念，对快递包装进行分类处
理，合理使用。(共73张PPT)
专题十九　中国担当　共建共享
课标要求 1.了解世界正处于百年未有之大变局，了解全人类共同价值的
内涵，领悟构建人类命运共同体的意义。(国情教育)
2．了解我国以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进
的新发展格局，推动高质量发展。(国情教育)
3．了解主要国际组织，理解维护以联合国为核心的国际体系
的意义。(法治教育)
核心素养 1.理解国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。(健全人格)
2．关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同
体意识。(政治认同)
考查点 ○经济全球化、世界多极化(九下第一课)
○构建人类命运共同体(九下第二课)
○中国担当、中国智慧、中国影响(九下第三单元)
○机遇与挑战(九下第四课)
知识导图
经济全球化
世界多极化
构建人类命运共同体
核心观点
1． 当今世界是一个 、 、 的
世界。
2． 商品生产在全球范围内完成，商品贸易在全球范围内进行，
是 的重要表现。
3． 当今世界，国际竞争的实质是以 和 为基
础的综合国力的较量。
4． 与 是当今的时代主题。
是当今时代的潮流。
开放的
发展的
紧密联系
经济全球化
经济
科技实力
和平
发展
和平、发展、合
作、共赢
5． 采取共同行动，承担共同责任，构建 ，应
成为各国解决全球性问题的必然选择。
6． 中国始终是 、
、 ，已成为更具国际影响力、创新引领力、
道义感召力的负责任大国。
7． 中国着眼于时代发展大势，遵循 原则，为全
球治理提出 ，贡献 。
8． 中国正为世界经济增长注入新的活力，日益成为世界经济发展
的 与 。我国是世界格局中的 。
9． 中国在谋求自身发展的同时，一直坚持 的理念，
让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。
人类命运共同体
世界和平的建设者
全球发展的贡献
者
国际秩序的维护者
共商共建共享
中国方案
中国智慧
引擎
稳定器
重要力量
合作共赢
经济全球化
1．当今世界的特点：当今世界是一个开放的、发展的、紧密联系的世界。(P3～4)
2．经济全球化的表现(P5～6)
(1)商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。
(2)商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。
考点一　经济全球化、世界多极化(九下第一课)
3．经济全球化的影响(P6～7)
(1)积极影响：①促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；②使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深；③为经济发展提供了新的机会。
(2)消极影响：使风险与危机跨国界传递。
4．我们应如何应对经济全球化的挑战？(P7)
(1)抓住机遇：顺应历史潮流，倡导普惠包容的经济全球化，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。
(2)应对挑战：居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
世界多极化
1．如何理解“变化中的世界格局”？(P10～11)
(1)当今世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心。
(2)国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。
★2．世界多极化的表现及影响(P11～12)
(1)表现：新兴市场国家和发展中国家快速发展，经济实力和国际影响力不断增强，国际地位不断提升。
(2)影响：①有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展；②使多种国际力量既相互依存又相互制约，任何国家都难以单独主宰世界事务；③有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。
3．国家间的关系发生了哪些变化？(P13～14)
在国际舞台上，国家间既有合作，又有竞争。
(1)国际合作：①在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展；②只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。
(2)国际竞争：①每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇；②国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。
★4．当今世界，国际竞争的实质(P14)：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。(高频考点)
★5．面对复杂多变的国际形势，我国的态度：高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系不懈努力。(P14)
考点二　构建人类命运共同体(九下第二课)
和平与发展
1．如何看待当今世界的和平态势？(P18)
(1)世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。(★当今时代的主题)
(2)世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。
(3)局部战争与冲突从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。(威胁世界和平的因素)
　 当今时代的主题选择题常考，注意是“和平”与“发展”，不能是“合作”等其他词语。
2．如何维护世界和平？(P18～19)
(1)世界各国：以和平谈判代替武力解决争端。①成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；
②派驻维和部队；③签署核不扩散条约。
(2)我国：坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。
(3)各国人民：我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。
3．当今人类必须共同面对的发展课题(P19)：①消除贫困，让人们都过上幸福的生活；②平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能；③与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会。
4．当今世界经济发展不平衡的表现、原因和影响。(P20)
(1)表现：发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。
(2)原因：频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。
(3)影响：由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。
5．各国应如何消除贫困，促进可持续发展？(P21)
(1)在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。
(2)结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展而努力。
(3)积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。
构建人类命运共同体
1．人类亟待解决的全球性问题及其影响(P23)
(1)问题：世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。
(2)影响：这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。
2．为什么要构建人类命运共同体？(构建人类命运共同体的必要性)(P22～23)
★(1)当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
(2)人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。
(3)没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
(4)事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。
★(5)采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。
★3．面对全球性挑战，各国应该怎么做？(人类命运共同体的基本内涵)(P24)
(1)政治：坚持对话协商，建设一个持久和平的世界。
(2)安全：坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界。
(3)经济：坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界。
(4)文化：坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界。
(5)生态：坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。
★4．中国为应对全球性问题作出的巨大贡献：中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。(P24)
★5．如何构建人类命运共同体？(P24～26)
(1)世界各国：①努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景；②坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳；③需要世界各国的一致行动。
(2)各国人民：①相互信任、守望相助和共同担当；②关怀生命、尊重生命的价值，不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界；③关注他人的命运，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。
(3)青少年：把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
6．　 关心人类命运，我们应掌握的方法和培养的能力(P26)
(1)学习本国文化，积极参与不同文化的对话、交流活动。
(2)在对外交流中，积极表达代表本国立场的观点和主张，态度坚定而温和。
(3)努力学好外语，提高口语表达能力，了解相关国家的历史和文化。
(4)了解外国人的礼仪习惯、交往方式、思维特点，交往时遵循相关的行为规范。
(5)对生态环境、多样文化共存、和平与发展等方面的国际问题有一定程度的了解，形成对世界面临的共同问题的积极态度。
◎大道之行也，天下为公。/大道不孤，天下一家。——构建人类命运共同体
考点三　中国担当、中国智慧、中国影响(九下第三课)
1．中国与世界的关系(P28)
(1)中国同世界的关系越来越紧密。
★(2)中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。
2．在世界舞台上，中国担当的表现(为什么说中国是个负责任的大国？)(P29～30)
(1)面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。(中国态度)
(2)积极参与引领全球治理体系改革和建设，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。(中国行动)
(3)作为世界上最大的发展中国家，用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，中国的脱贫攻坚战取得了全面胜利，创造了减贫治理的中国样本，为全球减贫事业作出了重大贡献。(中国贡献)
★(4)中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，已成为更具国际影响力、创新引领力、道义感召力的负责任大国。(中国形象)
3．中国为世界发展贡献了哪些中国智慧和中国方案？(P31～32)
(1)着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
(2)广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。
(3)在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。
(4)推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。
(5)积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。
★4．中国对世界的影响(P34～36)
(1)经济方面：中国正为世界经济增长注入新的活力，日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。
(2)文化方面：中国文化对世界的影响越来越大。在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。
(3)世界格局：中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。
(4)构建全球治理体系方面：中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的和平与发展产生深远的影响。
　 中国是世界格局中的重要力量，不能说中国在世界格局中是统治/霸主地位，也不能说中国在国际事务中起主导/决定/领导/最重要/核心/主宰作用。
5．在为世界发展作贡献的同时，我国应注意的问题(P30)：中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。这需要我们全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。
考点四　机遇与挑战(九下第四课)
1．当前中国面临的新的发展机遇/发展契机(P41～42)
(1)内部机遇(国内)：①我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面优势和条件；②经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。
(2)外部机遇(国际)：①★和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为中国的发展提供了良好的外部环境；②中国在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大，国际影响力不断提升；③许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。
2．当前中国面临的新风险与新挑战(P44～45)
(1)国内风险：①受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决；②随着国家经济发展和劳动力素质的提高，使企业劳动力成本上升。为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂前往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。
(2)国际挑战：①复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来了各种挑战；②中国的海外投资面临不少困难和风险。
2．当前中国面临的新风险与新挑战(P44～45)
(1)国内风险：①受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决；②随着国家经济发展和劳动力素质的提高，使企业劳动力成本上升。为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂前往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。
(2)国际挑战：①复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来了各种挑战；②中国的海外投资面临不少困难和风险。
3．我国应对发展中的机遇与挑战的做法(P45)
(1)深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求。
(2)深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和风险意识。
(3)立足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己的事。
(4)认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。
★4．我国应如何积极谋求自身发展，提高国际竞争力？(P47～49)
(1)把提升发展质量放在首位。加快建设制造强国的步伐，发展先进制造业，推动传统产业优化升级，从而进一步提升我国在全球分工中的地位。
(2)积极寻求新的经济增长点。努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点，培育壮大经济发展新动能。
(3)以更加开放的态度积极参与全球规则制定。(意义：参与全球规则制定，①有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场；②有利于通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。)
(4)加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。(意义：构建新发展格局，是与时俱进提升我国经济发展水平的战略抉择，也是塑造我国国际经济合作和竞争新优势的战略抉择。)
★5．中国如何与世界各国共享发展机遇？(P50～52)
(1)中国坚持胸怀天下，始终以世界眼光关注人类前途命运，从人类发展大潮流、世界变化大格局、中国发展大历史正确认识和处理同外部世界的关系。
(2)中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。
(3)中国重视与相关国家和地区合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。①共建“一带一路”是中国在新的历史条件下实行全方位对外开放的重大举措，是构建人类命运共同体的实践平台；②共建“一带一路”不仅给相关国家和地区带来实实在在的利益，也为推进经济全球化健康发展、破解全球发展难题和完善全球治理体系作出积极贡献，开辟了人类共同实现现代化的新路径。
(4)中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。
1．经济全球化消除了世界贫富差距。(　×　)
改正：经济全球化使世界各国经济相互联系、相互依存的程度不断
加深，并没有消除世界贫富差距。
2．经济全球化/协商与谈判/共建和共享/和平与合作是时代的主题。(　×　)
改正：和平与发展是时代的主题。
3．美国对别国加征高额关税，终将损人不利己，阻碍世界经济发展。(2025·浙江)(　√　)
改正：
4．国家间要加强合作，反对竞争。(　×　)
改正：国家之间应加强合作，积极参与竞争。
5．国际竞争的实质是以经济和军事力量为基础的综合国力的较量。(　×　)
改正：国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的竞
×
经济全球化使世界各国经济相互联系、相互依存的程度不断
加深，并没有消除世界贫富差距。
×
和平与发展是时代的主题。
√
×
国家之间应加强合作，积极参与竞争。
×
国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争。
6．构建人类命运共同体，需要世界各国独自应对人类面临的一切
挑战。(　×　)
改正：当今世界，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑
战。7．中国积极推动构建人类命运共同体，促进世界和平与发展。
(2025·达州)(　√　)
改正：
8．中国是维护国际和平与稳定的决定性力量/世界和平发展的主导
力量。(　×　)
改正：中国是维护国际和平与稳定的坚定力量/世界和平发展的重
要力量。
9．我国秉承共商共建共享全球治理观，主导经济全球化的新格局。(　×　)
改正：中国日益成为世界经济的引擎与稳定器，而不是主导经济全
球化的新格局。
10．中国智慧既能解决世界各国面临的所有问题，又能开拓我国外交的崭新局面。(　×　)
改正：“能解决世界各国面临的所有问题”的观点太绝对。中国始
终秉持“和而不同”的理念，通过“一带一路”倡议、人类命运共同体
等实践，为解决全球性问题提出中国方案，贡献中国智慧。
×
当今世界，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战。
√
×
中国是维护国际和平与稳定的坚定力量/世界和平发展的重
要力量。
×
中国日益成为世界经济的引擎与稳定器，而不是主导经济全
球化的新格局。
×
“能解决世界各国面临的所有问题”的观点太绝对。中国始
终秉持“和而不同”的理念，通过“一带一路”倡议、人类命运共同体
等实践，为解决全球性问题提出中国方案，贡献中国智慧。
课标对接：以“于变局中开新局”为议题，结合实例分析如何应对
人类共同面对的重大挑战，认识中国的发展离不开世界，世界的繁荣需
要中国。
课标主题：国情教育
核心素养：政治认同、健全人格
世界发展中的中国贡献
(2025·资阳)某校报小记者社团在跟踪报道“世界发展中的中国贡
献”专题后与同学们分享了以下新闻素材，并提出了相关问题，请你作
为学科代表予以解答。
素材一：经济全球化是历史潮流，开放合作是时代大势①。2024年9
月5日，国家主席习近平出席中非合作论坛北京峰会开幕式并发表主旨讲
话。讲话提到，中方愿同非方深化中非合作，携手推进现代化十大伙伴
行动。比如，扩大非洲农产品准入，推进贸易繁荣伙伴行动；共建中非
数字技术合作中心，推进产业链合作伙伴行动；高质量共建“一带一
路”，推进互联互通伙伴行动；共同实施中非“文化丝路”计划，推进
人文交流伙伴行动②；等等。
①当今世界的特征、经济全球化
②促进全球化发展，坚持共建共享
素材二：在全球保护主义日益加剧的背景下，中国始终以开放姿态
为全球经济注入稳定性。2025年4月8日至9日，中央周边工作会议在北京
举行，中国同周边17国达成构建命运共同体共识，同周边25国签署共建
“一带一路”合作协议③。4月11日，中国修改半导体产品“原产地”认
定规则，加速了全产业链核心技术突破④。截至4月24日，第137届广交
会已有来自218个国家和地区的超过19万名境外采购商到会。广交会、进
博会、数贸会等一系列深受欢迎的国际合作平台，正彰显中国主动开放
市场、共享发展红利的诚意，中国正把超大规模市场打造成为世界共享
大市场⑤。
③④中国积极谋求发展，加快构建新发展格局，推进高水平对外
开放
⑤中国积极与各国共享发展机遇，推进经济全球化健康发展，完善
全球治理体系
本题考查点：当今世界的特征、世界舞台上的中国、谋求发展的必
要性与措施等。解答时要紧密联系教材相关知识，综合作答。
(1)结合素材一，运用“开放互动的世界”的知识，概述中国是怎样
深化中非合作的？
①当今世界，是一个开放的、发展的、紧密联系的世界。中国顺应
经济全球化、文化多样性发展大势，深化中非合作；②放眼全球经济，
发挥各自优势，加强技术合作；③倡导普惠包容，加强互联互通，扩大
利益交汇；④共享多样文化，开展人文交流，促进文化交融。
限定材料
限定知识范围
限定主体范围
设问类型：做法类
(2)运用“携手促发展”的知识，分析素材二中中国做法的国内国际
意义。
①中国积极寻求新的经济增长点，参与全球规则制定，加快构建新
发展格局，以改革促发展，有利于提升我国经济发展质量，推进高水平
对外开放，增强发展的安全性、稳定性；②中国重视与相关国家和地区
合作，坚持互利共赢，打造国际合作平台，以开放促合作，有利于为世
界各国提供更广阔市场、更宝贵合作契机，推进经济全球化健康发展，
完善全球治理体系。
限定材料
限定知识范围
限定主体范围
题组一　对点训练
考点一　经济全球化
1． [情境任务]中国国际进口博览会宣传片《世界有时差，共享无时
差》有这样两组镜头：
　镜头一：16：00　江苏溧阳
笋农披着阳光采挖竹笋
　镜头二：11：00　圣彼得堡
海外的中餐厅端上美味的笋制佳肴
A． 经济全球化使风险跨国界传递
B． 经济全球化有利于商品在世界范围流动
C． 当今世界面临发展不平衡问题
D． 我国构建国际大循环为主体的发展格局
上述内容说明(　B　)
B
2． [全国视野创新考法]以下是一位学生课前“时政新闻播报”的内
容。这表明我国(　C　)
☆2024年11月14日，由中国承建的秘鲁钱凯港举行开港仪式。港口启用
后，将显著缩短南美洲与亚洲的海运时间……
☆2024年11月26日至30日，第二届中国国际供应链促进博览会在北京举
行，近70个国家和地区的600余家企业和机构展示了供应链关键环节的
新技术、新产品、新服务……
①国际影响力提升，成为世界舞台中心
②坚持合作共赢，推进高水平对外开放
C
③顺应经济全球化，推动世界经济发展
④坚持对话协商，建设持久和平的世界
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
考点二　构建人类命运共同体
3． [核心素养·政治认同]当前，世界经济增长动能不足，贫富分化
日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性
疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延，这些问题关系整个人类生
存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。应对这些全球性问
题，各国应该(　D　)
①采取共同行动，承担相同的责任
②消除国际竞争，推动和平发展
③积极推动构建人类命运共同体
④加强国际合作，谋求互利共赢
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
D
4． [核心素养·政治认同]构建人类命运共同体，各国要努力扩大利
益交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。下列事件有助于推动
这一前景实现的是(　B　)
①中国对非洲国家招商引资，带动其制造业发展，让非洲品牌走向
世界
②美国试图通过大幅度削减在欧军事投入，迫使欧洲承担更多安全
义务
③韩国宣布“国家进入人口紧急状态”，强调以举国之力应对低生
育率问题
B
④“一带一路”共建国家加强文化遗产保护与产业合作，构建新型
文化合作网络
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
考点三　中国担当、中国智慧、中国影响
5． [情境任务]中国与世界共历风雨，同享美好。如果给下列这组材
料拟一个标题，最恰当的是(　C　)
截至2024年，中国已在亚欧非三大洲建成30余个鲁班工坊，学历教育累
计培养学生近万人，实施职业培训超过3.1万人次。
目前，中国高铁通过技术输出和低息贷款等模式，修建了中泰高铁、雅
万高铁等铁路，覆盖东南亚核心区域，还为非洲、拉美多国提供高铁可
行性研究支持。
自1963年我国派出首支援外医疗队以来，中国已累计向76个国家和地区
派遣医疗队员3万余人次，援建医疗设施共130余所，诊治患者近3亿人
次。
A． 塑造竞争新优势，促进人类共同发展
B． 坚持对话和协商，推动实现持久和平
C． 承担大国责任，贡献中国智慧和方案
D． 共商共建共享，推动完善全球治理体系
答案：C
6． [核心素养·政治认同]中越互联互通不断加强、中吉乌铁路项目
正式启动、中斯签署共建“一带一路”合作规划……近年来，中国与周
边国家利益融合更加紧密，友好互信不断深化，地区合作展现蓬勃动
力，为纷繁复杂的国际形势注入稳定性、确定性和正能量。这表明中国
(　D　)
①始终坚持以合作代替竞争
②主导着世界经济发展秩序
③积极推动构建人类命运共同体
④以实际行动彰显负责任的大国形象
D
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
考点四　机遇与挑战
7． [核心素养·政治认同]目前，已有150多个国家加入共建“一带一
路”合作大家庭；进博会、链博会、服贸会、消博会等国际展会不断释
放中国合作“磁吸力”；“第10万列中欧班列从重庆驶向德国杜伊斯
堡”……这些都成为“开放中国”“机遇中国”的鲜活注脚。下列说法
正确的是(　B　)
①和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲　②中国的发展
离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国　③中国在经济合作领域的
主导作用日益凸显　④中国与世界各国共享发展机遇，共享发展成果
B
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
8． [核心素养·政治认同]2025年是“十四五”规划的收官之年。国
际局势变乱交织，国内改革发展稳定任务艰巨繁重。我们既要直面深化
改革之“艰”、外部打压之“险”，也要承受创新突破之“难”、民生
保障之“重”。世界之变、时代之变、历史之变，机遇与挑战并存。对
此，下列我国的应对之策可行的是(　A　)
①增强机遇、风险意识，立足国情，积极谋求发展　②坚持改革开
放，深化科技创新，提升发展韧性　③积极参与全球治理，推动构建人
类命运共同体　④弘扬以改革创新为核心的民族精神，凝聚中国力量
A
A． ①②③ B． ①②④
C． ②③④ D． ①③④
题组二　素养提升
1． (2025·龙东)当今世界，国家间相互开放的程度不断加深，新技
术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，现代交通、通信、贸易把全
球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。这说明当今世
界是(　A　)
①开放的世界 ②发展的世界
③紧密联系的世界 ④变幻莫测的世界
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
A
2． (2025·安徽)中国是全球最大的鳗鱼养殖和出口国，也是挪威海
产品出口的亚洲第一大市场。中国的鳗鱼“游”向世界，挪威的三文鱼
“飞”来中国。“两条鱼”的故事生动体现了(　B　)
A． 世界多极化 B． 经济全球化
C． 文化多样性 D． 社会信息化
B
3． (2025·广东)中国和欧盟建交50年来，双方年度贸易额从建交时
的24亿美元增长到2024年的7 858亿美元，相互投资存量从几乎为零增长
到近2 600亿美元。这反映了我国(　D　)
A． 参与全球治理，构建发展新格局
B． 避免国际竞争，加强合作与交流
C． 改变世界格局，促进多极化发展
D． 坚持合作共赢，顺应经济全球化
D
4． (2025·威海)近期，美国加征所谓“对等关税”，挑起贸易战，
严重损害国际经贸秩序和全球产供链稳定。针对关税霸凌，我国采取有
力反制措施，维护国家主权与发展利益；打好提振消费组合拳；主动对
接国际高标准经贸规则，捍卫国际贸易秩序。这表明(　D　)
①我国已步入发达国家行列
②单边主义对世界发展构成威胁
③我国集中精力办好自己的事，为全球经济发展注入更多稳定性
④我国建设开放型世界经济，彰显大国担当
D
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
5． (2025·济宁)大道之行，天下为公。2025年4月14日至18日，国家
主席习近平应邀对越南、马来西亚、柬埔寨三国进行国事访问。此访聚
焦睦邻友好，推动达成上百项合作成果，树立了中国同东南亚国家关系
史上新的里程碑。此次外交之行(　B　)
①丰富了构建人类命运共同体新实践
②为解决人类所有挑战提供了具体方案
③致力于提升中国在国际社会的主导权
④顺应了和平与发展的时代潮流
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
B
6． (2025·云南)
大国应有的样子——2025年春季中国外交 纪事(节选)
国家主席习近平就缅甸遭受地震灾
害向缅甸领导人致慰问电时指出，中方愿向缅方提供需要的帮助，支持灾区人民早日战胜灾害、重建家
园。 面对美方实施的经贸遏压，中国第一时间采取坚决有力的反制措施，既是为了维护自身正当权益，也是为了维护国际社会共同利益，捍卫国际公平正义。
以上外交纪事展现出中国(　C　)
A． 不推诿、不逃避，主动承担作为发达国家的责任
B． 不断加快构建以国内大循环为主体的新发展格局
C． 是负责任的大国，积极推动构建人类命运共同体
D． 参与国际事务，把维护国际利益作为首要的任务
答案：C
7． (2025·浙江)2025年3月28日，国家主席习近平在会见国际工商界
代表时指出，“与中国同行就是与机遇同行，相信中国就是相信明天，
投资中国就是投资未来”。这一论断主要是基于(　D　)
①我国已实现从站起来到富起来的飞跃
②我国正在全面推进中国式现代化
③我国经济将继续保持高速增长的态势
④我国日益成为世界经济发展引擎
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
D
8． (2025·兰州)近年来，中国以全球视野、宽广胸襟和天下情怀，
先后提出了“人类命运共同体”“一带一路”等重要发展战略，为世界
的和平稳定和经济发展作出重大贡献。这体现了(　D　)
A． 坚持扩大对外开放，我国已建设成为世界第一强国
B． 中国走近世界舞台的中心，成为国际秩序的主导者
C． 深化改革，进一步扩大内需，实现国内经济的循环
D． 中国坚持全球治理观，推动世界健康有序安全发展
D
9． (2025·威海)对下列事件解读正确的有(　D　)
序号 事件 解读
① 2025年，中欧班列开行突破10万列；中国已成为150多个国家和地区的主要贸易伙伴 我国在国际事务中发挥主导作用
② 2024年，我国对全球经济增长贡献率约为30% 我国为世界经济增长注入新活力
③ 我国推动联合国安理会通过首份加沙停火决议；进博会等国际展会不断释放中国合作“磁吸力” 我国维护世界和平，促进共同发展
④ 我国给予所有同中国建交的最不发达国家100%税目产品零关税待遇 我国与世界共享发展成果
D
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
10． (2025·成都)阅读材料，完成下列要求。
近年来，我国以多维度合作构建周边命运共同体。中老铁路使万象
至昆明货运成本降低40%，助老挝实现“陆锁国”向区域枢纽转型；中
越举行海上联合搜救演习，践行共护安宁的智慧；中巴经济走廊累计创
造数十万个就业岗位，澜湄合作基金支持近千项跨境民生工程；云南磨
憨口岸的“国门书社”汇聚中老缅泰四国典籍，成为跨境文化交流驿
站……
2025年4月8日至9日，中央周边工作会议在北京举行。会议指出，要
以建设和平、安宁、繁荣、美丽、友好“五大家园”为共同愿景，以睦
邻、安邻、富邻、亲诚惠容、命运与共为理念方针，以和平、合作、开
放、包容的亚洲价值观为基本遵循，以高质量共建“一带一路”为主要
平台，以安危与共、求同存异、对话协商的亚洲安全模式为战略支撑，
携手周边国家共创美好未来。
(1)结合材料，运用所学知识，分析说明我国积极发展周边外交是如
何彰显大国担当的。
①顺应和平与发展的时代主题，维护区域的和平与稳定；②坚持互
利共赢，推动共商共建共享，促进区域的繁荣发展；③推动经济往来、
政治互信和文明互鉴，增进区域的民生福祉；④推动国际秩序朝着更加
公正合理方向发展，构建周边命运共同体。
(2)中华民族自古以来就崇正义、尚和合、求大同，我国的很多名言
名句都蕴含了这些思想和精神，请你写出其中两句。
美人之美，美美与共；求同存异，和而不同；大道之行，天下为
公。
11． (2025·福建)阅读材料，回答问题。
时间凝结厚重，岁月书写华章。中国正在以文明古国的智慧和新兴
大国的责任，同世界各国一道，携手开创人类更加美好的未来。
【古老的智慧在闪光】
◇《司马法》中说：“国虽大，好战必亡。”
◇《左传》中说：“亲仁善邻，国之宝也。”
(1)从处理国际关系的角度，说明上述古语告诉我们的道理。
维护世界和平，坚持睦邻友好。
【现代的理念在实践】
2013年以来，构建人类命运共同体从理念转化为行动，从美好愿景
转化为实践成果。
　　在共建“一带一路”的过程中，中国与中亚国家从天然气管道的建
成运营，到中欧班列、货运汽车、空中航班的多点开花，双方的经贸联
系越来越紧密。
　　自构建中拉命运共同体以来，中拉人文交流持续升温，“中拉文明
对话论坛”“拉美电影展”等活动丰富多彩，双方影视、音乐、舞蹈、
美食等文化方面交流日益密切。
　　中非合作论坛成立20多年来，中非双方深化环境保护、应对气候变
化等合作，出台相关领域合作规划和行动举措，实施了数百个清洁能源
和绿色发展项目，共同构筑美好未来。
(2)结合材料，运用所学知识，分析我国是如何与上述国家携手构建
人类命运共同体的。
坚持合作共赢，加强经贸往来，建设一个共同繁荣的世界；坚持交
流互鉴，推进不同文明和谐共生，建设一个开放包容的世界；坚持绿色
低碳，深化生态领域合作与治理，建设一个清洁美丽的世界。
【未来的篇章在书写】
(3)青少年是国家的未来，也是世界的未来。L中学以“共建美好世
界·展现青春担当”为主题，向同学们发出倡议。请你续写倡议书。(写出
两条具体行动)
倡议书
亲爱的同学们：
我们与丰富多彩的世界紧密相连，同呼吸，共命运。面对世界百年
未有之大变局，我们要胸怀天下，在共建美好世界的生动实践中展现青
春担当。为此，向同学们发出倡议。
① 。
②
……
L中学
××年×月×日
了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应
的知识，在与世界各国青少年交流中提升我们的影响力
要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变
世界的素质和能力(共48张PPT)
专题二十　少年担当　畅想未来
课标要
求 以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟
大”的观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而
奋斗的信念。
核心素
养 1.理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。(健全人格)
2．感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。(道德修养)
3．初步了解职业道德规范，立志做未来的好建设者。(道德修养)
4．自觉分担家庭责任，体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感。(责任意识)
考查点 ○少年的担当(九下第五课)
○劳动与实干(八上第十课)
○职业选择、敬业精神(九下第六课)
○畅想未来(九下第七课)
知识导图
少年担当畅想未来
少年担当畅想未来
核心观点
1． 个人的命运与国家的命运 ，个人的未来与民族的
未来 。
2． 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代
，国家就有前途，民族就有希望。
3． 青少年承载着国家和民族的 。青少年的品格影响
着国家 。
息息相关
紧密相连
有理想、有本
领、有担当
未来命运
未来发展
4． 是财富的源泉，也是幸福的源泉。无论是脑力劳动者
还是体力劳动者，都是国家的 ，都值得我们
。
5． 把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人
和 。只有继续发扬 ，才能用我们的
劳动创造新的辉煌。
6． 进行职业选择，要考虑自己的 ；把握自己的
；结合自己的 加强学习，提高自身素质。(进行
职业选择的做法)
7． 畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与
、 、人类的梦想相结合。(畅想未来的要求)
劳动
建设者
尊敬和学
习
埋
头苦干
接力奋斗
实干精神
兴趣爱好
个
性特长
能力和经验
国家的发
展
世界的繁荣
1．我们应如何适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养？(P59)
(1)不断丰富知识储备，增强人文底蕴。
(2)树立科学精神，掌握科学思维方法。
(3)增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
考点一　少年的担当(九下第五课)
2．为什么说少年强则国强(个人命运与国家命运的关系)？(P60～63)
(1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
(2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
(3)青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。
3．如何正确认识当代青少年的历史使命？(P62)
(1)青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
(2)我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。
★4．青少年应该如何肩负使命，走向世界？(P62～65)
(1)为建设祖国做好准备：①要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生；
②要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
(2)为走向世界奠定基础：①要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提升我们的影响力；
②要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力；
③要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。
◎少壮不努力，老大徒伤悲。/三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——少年应有责任与梦想
考点二　劳动与实干(八上第十课)
★1．劳动的作用(重要性)(P108)
(1)劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
(2)人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。
(3)今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
2．为什么每个劳动者都值得我们尊敬和学习？(树立正确劳动观)(P109)
(1)每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。
(2)正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。
(3)无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
★3．青少年应该发扬实干精神，助力实现中国梦的原因和做法(P110～111)
(1)原因：把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
(2)做法：努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。
考点三　职业选择、敬业精神(九下第六课)
1．我们为什么要做好职业准备？(P73～76)
(1)现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。
(2)人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。
(3)国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。
(4)在经济全球化时代，社会分工逐渐细化，职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，这给我们带来更多的就业机会和挑战。
(5)就业方式的多样化，给劳动者带来了更多的机遇，也对劳动者的素质提出了更高的要求。
2．进行职业选择时，应注意的问题(P74)
(1)要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。
(2)要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。
(3)要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。
(4)当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。
3．　 怎样进行职业生涯规划？(P75)
(1)自我分析。了解自己。对自己的兴趣、爱好、特长、能力、性格等进行自我分析、自我评价。
(2)环境分析。了解、分析自己所处的外部环境。
(3)确定目标。在综合分析个人内部因素、外部条件的基础上，提出自己的职业生涯目标。
(4)行动计划。围绕目标的实现，确定一个较为具体、可行的行动计划，建议分阶段明确具体行动要求。
(5)评估调整。请老师、专业人员、朋友等对规划进行评估，根据相关指导意见调整、完善。
★4．为什么要培养敬业精神？(P76～77)
(1)每一种职业都承担一定的社会责任，每一个工作岗位都有相应的岗位职责要求。
(2)国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。
(3)劳动是一切幸福的源泉。我们将在工作中度过大部分人生，在工作中服务他人、服务社会。
(4)一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。
(5)只有热爱本职工作，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。
5．　 劳模精神、劳动精神、工匠精神的内涵及地位(P77)
内涵 地位
劳模精神 爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献 劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力
劳动精神 崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动
工匠精神 执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越
6．怎样培养敬业精神？(P77～78)
(1)热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新。
(2)在未来的工作中，我们要学会处理职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。
◎先谋后事者昌，先事后谋者亡。
◎凡事预则立，不预则废。——提前规划、准备的重要性
考点四　畅想未来(九下第七课)
1．站在人生的十字路口，我们应该如何选择？(P84)
(1)要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。
(2)　 学会合理选择。①弄清自己的真实需要；②多方面收集信息；③掌握选择的策略。
(3)要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
2．畅想未来的目的及要求(P86～87)
(1)目的：丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽度，很好地服务社会和国家。
(2)要求：①需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合；
②要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生；
③既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动；
④不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
3．踏上新征程，我们青少年应该怎么做？(P89～90)
(1)我们要树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。
(2)我们要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
(3)让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
1．个人的命运与国家的命运关系不大。(　×　)
改正：个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未
来紧密相连。
2．青少年决定着国家和民族的未来命运。青少年的品格决定着国
家未来发展。(　×　)
改正：青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着
国家未来发展。
3．梦想与现实是平行线，永远无法相交/梦想常常会被现实打败，
我们不需要有梦想。(　×　)
改正：梦想对人生具有重要意义，经过努力，梦想是有可能实现
的
×
个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未
来紧密相连。
×
青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着
国家未来发展。
×
梦想对人生具有重要意义，经过努力，梦想是有可能实现
的。
4．劳动技能可以培养，以后再学也不迟。(　×　)
改正：我们要努力学习，增强劳动观念，并在日常生活中热爱劳
动，提高动手能力和实践能力。
5．(2025·北京)无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建
设者，都值得我们尊敬和学习。(　√　)
改正：
6．为适应时代发展需要，在职业选择时我们应当努力追赶潮流，
从事新兴职业。(　×　)
改正：进行职业选择要适应时代发展的需要，但并不是一味“追赶
潮流，从事新兴职业”，要兼顾个人兴趣与国家需要等。
√
×
进行职业选择要适应时代发展的需要，但并不是一味“追赶
潮流，从事新兴职业”，要兼顾个人兴趣与国家需要等。
×
我们要努力学习，增强劳动观念，并在日常生活中热爱劳
动，提高动手能力和实践能力。
考点一　少年的担当
1． [榜样力量]黄旭华，一名优秀的中国共产党党员，共和国勋章、
国家最高科学技术奖获得者。他是中国第一代核潜艇总设计师，隐姓埋
名数十载，主持设计了中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇，为
我国国防事业作出了突出的贡献。黄旭华的事迹启示我们中学生要
(　A　)
①把握时代机遇，以拼搏之姿走向未来
②树立崇高理想，勇担时代使命
A
③心怀爱国之情，坚持国家利益至上
④立即投身社会，实现人生价值
A． ①②③ B． ①③④
C． ②③④ D． ①②④
2． [核心素养·责任意识]“一带一路”建设过程中，几十万名中国
青年员工在异国他乡辛勤工作，为当地经济社会发展作出贡献……向他
们学习，我们中学生应该(　A　)
①适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养
②培养全球意识，积极关注人类问题和世界局势
③从身边小事做起，为世界进步贡献智慧和力量
④讲好中国故事，加强文化交流，促进文化统一
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ①②③④
A
考点二　劳动与实干
3． [全国视野创新考法]从以下人物的故事中我们可以感受到
(　C　)
大军：我是一名工人，靠劳动创造幸福生活。
邈邈：我是一名农民，用汗水浇灌土地，喜获丰收。
小宇：我是一名科学家，用知识创造财富，实现了个人价值。
妍妍：我是一名管理者，依靠管理提高了生产效率，增加了收入。
①社会发展对劳动者素质提出了更高要求
②劳动既是财富的源泉，也是幸福的源泉
C
③人们选择职业需要考虑自己的兴趣爱好
④人民群众积极参与社会劳动，创造财富
A． ①③ B． ②③ C． ②④ D． ③④
4． [社会实践]近年来，越来越多的学校建设校园“小苗圃”“快乐
农场”“智慧农场”等，指导学生开展农业生产劳动。这些做法有利于
(　A　)
①引导学生珍惜劳动成果
②提高学生的劳动实践能力
③鼓励学生重视脑力劳动
④让学生都能找到理想工作
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
A
考点三　职业选择、敬业精神
5． [核心素养·道德修养]工匠精神是一种对自己的产品精益求精、
追求完美和极致、执着专一的敬业精神。有这样一群劳动者：他们秉承
工匠精神，经过多年不懈钻研，成为了某领域不可或缺的人才和高级工
匠。这启示我们(　C　)
①掌握劳动技能必定能走向成功
②三百六十行，行行出状元
③弘扬工匠精神，实现人生价值
④职业有分工，身份有贵贱
C
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
6． [核心素养·道德修养]随着绿色低碳理念深入人心，新能源汽车
产业迅猛发展，同时带动了电池研发工程师、充电桩运维员等一系列相
关新职业的兴起。这启示我们在进行人生规划与职业选择时，要(　C　)
①紧跟产业发展趋势，只选热门行业、职业
②顺应时代变化，努力提升自身素质
③做出符合自身与市场需求的职业抉择
④依据个人兴趣爱好，不考虑行业的前景
A． ①② B． ③④ C． ②③ D． ①④
C
7． [核心素养·道德修养]2025年新修订的《中华人民共和国职业教
育法》强调“建设技能型社会”，某职校学生小林通过技能大赛获得
“全国技术能手”称号后，选择扎根西部助力智能制造产业发展。他的
选择启示我们(　C　)
①职业有高低贵贱之分，应追求热门岗位
②个人理想应与国家发展战略相结合
③技能人才是推动高质量发展的重要力量
④职业选择只需考虑个人兴趣和收入
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
C
考点四　畅想未来
8． [情境任务]某校九年级同学开展主题班会，交流自己初中毕业以
后的规划，畅想未来广阔人生。以下同学的发言观点，合理的是(　A　)
A
序号 同学 观点
① 小龙 新时代带来了机遇和挑战，要不断完善自我，锤
炼品德修为。
② 小海 做职业规划时，最需要考虑的是自己的爱好，以
自我为中心。
③ 小军 有了对未来美好的憧憬，就一定能够实现自己的
人生价值。
④ 小华 走出校园意味着学习生涯的结束，学校是唯一的
知识来源地。
A． ① B． ② C． ③ D． ④
9． [全国视野创新考法]个人梦涓流成海，中国梦奔涌向前。实现个
人梦想，需要对自己的人生进行全面合理的规划，同学们以“如何规划
自己的生涯”为话题，展开了讨论。以下正确的是(　C　)
①人生只需要进行一次选择
②要明辨是非，树立正确的价值取向
③只要一直苦干就能获得成功
④树立远大理想，担当时代责任
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
答案：C
题组二　素养提升
1． (2025·齐齐哈尔)“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷
人。我们一定要继续考出好成绩，在新时代展现新气象新作为。”走好
自己的“赶考”之路，需要我们中学生(　B　)
A． 为世界添光彩，立志从大事做起
B． 坚定理想信念，勇担历史重任
C． 努力学习知识，人人争当科学家
D． 个人利益至上，追求物质享受
B
2． (2025·安徽)当前，已有数十万大学生村官在基层工作，数百万
青年学生参与文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动，越来越多的
年轻人将青春深植土地，将全面乡村振兴的接力棒在希望的田野上传
递。这启示我们要(　D　)
①感受集体温暖 ②追求自由平等
③贡献青春力量 ④肩负时代重任
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
D
3． (2024·天津)高铁飞驰、巨轮远航、5G领先、大飞机逐梦……我
国重大工程不断“开张”、大国重器接连“刷屏”，背后的功臣正是千
千万万的一线工程师。他们用行动启示我们(　C　)
①确定人生目标，就能够成为劳动模范
②践行工匠精神，精益求精、追求卓越
③立足个人追求，用梦想成就人生辉煌
④发扬敬业精神，用劳动创造人生价值
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
C
4． (2025·广东)根据以下两则对话，你给小钱同学最合理的建议是
(　C　)
班长：轮到我们去学校菜园松土浇水了。
小钱：我不去，那多累啊。
爸爸：抽空收拾一下你的房间吧。
小钱：我没空，还要学习呢。
C
A． 坚决维护个人利益
B． 重视文化知识学习
C． 养成良好劳动习惯
D． 增强家庭责任意识
5． (2025·河南)劳动是一切幸福的源泉。以下是我国宪法第四十二
条中有关劳动的一些规定。下列行为与我国宪法规定相一致的是(　D　)
序号 宪法文本 行为
① 劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。 担心影响学习，中学生小乔让妈妈到学校替自己打扫班级卫生。
② 国有企业和城乡集体经济组织的劳动者都应当以国家主人翁的态度对待自己的劳动。 “五一”劳动节期间，某私营企业职工被强制安排加班。
③ 国家提倡社会主义劳动竞赛，奖励劳动模范和先进工作者。 河南省举办职业技能大赛。
④ 国家提倡公民从事义务劳动。 党和国家领导人在永定河畔参加首都义务植树活动。
D
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
6． (2025·广东)随着乡村文旅产业的蓬勃发展，李某大学毕业后选
择回到家乡做一名民宿管家。她凭借专业优势向游客提供旅游咨询、活
动策划等服务，不仅为游客带来美好体验，而且找到了自己的奋斗坐
标。这启示我们进行职业选择时要(　C　)
A． 果断放弃传统的职业岗位
B． 优先考虑自己的兴趣爱好
C． 兼顾个人特长与时代需要
D． 组织开展相关的职业培训
C
7． (2025·宜宾)如今，不少年轻人在多元领域尝试灵活就业，将自
己的长处和热爱发挥到最大化。刘某因入境游升温，从银行辞职做私人
导游；胡某因创作的卡通动物形象出圈，获得大量商务合作机会，转行
做全职插画师。这对我们未来职业选择的启示是(　C　)
①提升自身素质，适应社会发展需求
②提供政策支持，实现群众稳定就业
③培养兴趣爱好，合理规划职业道路
④转变就业观念，选择合适就业方式
C
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
8． (2025·湖南)【播撒种子　收获成长】
近年来，某校持续开展特色劳动教育活动。以下是部分活动的剪
影。
结合材料和所学知识，分析该校开展特色劳动教育活动对学生成长
的意义。
①有利于培养劳动意识和实践能力；②有利于培养科学精神和工匠
精神；③有利于增强社会责任感，服务社会；④有利于做更好的自己，
促进全面发展。
9． (2025·兰州)【激情兰马　助梦启航】
阅读材料，完成下列任务。
2025年5月25日“兰马赛”激情开跑，4万名选手用脚步点燃兰州活
力。6 700余名“兰精灵”志愿者，坚守在42公里的赛道两侧，从物资分
发到应急保障，事无巨细，提供贴心服务。兰州马拉松，不仅是一场比
赛，更是城市魅力的展示窗口，凝聚各方力量，向着未来奋勇前进。
(1)参与“跑马”不仅需要一定体力，更需要极大的耐力，人生犹如
一场“马拉松”，我们面对人生的“马拉松”该做些什么？(至少3点)
①明确目标，坚定信念；②脚踏实地，持之以恒；③锻炼意志，战
胜困难；④善于学习，提升能力。
(2)“兰精灵”是兰马一道亮丽的风景，你从志愿者身上学到了
什么？
①无私奉献的精神。 ②强烈的社会责任感；③乐于助人、服务社会
的意识。
(3)为续写城市魅力，临近毕业的中学生该如何做好职业准备？
①要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；②要把握自己的个
性特长，清楚自己适合做什么；③要结合自己的能力和经验，思考自己
能够做什么；④当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，
提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。(共62张PPT)
专题六　遵守规则　恪守道德
课标要求 1．遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维
护公共秩序，做文明的社会成员。
2．理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向
善、见贤思齐的社会风尚。
核心素养 1．维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活
中做一个文明的社会成员。(道德修养)
2．遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做
人的基本要求，做到言行一致。(道德修养)
考查点 ○社会规则与社会秩序(八上第三课)
○“行己有耻” “止于至善”(七下第三课)
○尊重他人、以礼待人、诚实守信(八上第四课)
知识导图
遵守规则恪守道德
遵守规则恪守道德
遵守规则恪守道德
核心观点
1． 社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的
。
2． 社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。
3． 划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。
4． 遵守社会规则需要 和 。
5． “行己有耻”要求我们树立底线意识， 的事
情坚决不做， 的事情坚决不做。
保
障
社会规则
他律
自律
触碰道德底线
违反法律
6． “止于至善”要求我们从点滴小事做起，向榜样学习，养
成 的习惯。
7． 尊重他人要积极关注、重视他人；平等对待他人；学会
；学会欣赏他人。
8． 文明有礼是一个人 的前提。文明有礼促进社会和
谐，体现国家形象。
9． 做文明有礼的人要 ；
；在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
自我省察
换位
思考
立身处世
态度谦和，用语文明
仪表整洁、举
止端庄
10． 诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，
是中华民族的 ，也是一项 。
11． 诚信是一个人 ，是企业的无形资产。诚信促
进社会文明、国家兴旺。
12． 践行诚信需要我们树立 ，运用 ，珍
惜 。
传统美德
民法原则
安身立命之本
诚信意识
诚信智慧
个人的诚信记录
考点一　社会规则与社会秩序(八上第三课)
1．社会秩序的内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。(P23)
2．社会秩序的重要性(P23)
(1)社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境，使我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
3．社会规则的种类：道德、纪律、法律等。(P25)
4．社会规则如何维护社会秩序？(P25)
(1)社会规则明确社会秩序的内容。使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
(2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
5．社会规则与自由的关系(P27～28)：
自由与规则不可分。
(1)社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
6．如何做到自觉遵守社会规则？(P28～29)
(1)遵守社会规则需要他律和自律。
(2)需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
7．怎样维护与改进规则？(P30～31)
(1)我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
(2)我们要积极改进规则。规则不是一成不变的。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
◎不以规矩，不能成方圆。悬衡而知平，设规而知圆。——遵守规则
◎梨虽无主，我心有主。——自律
考点二　“行己有耻”“止于至善”(七下第三课)
1．“行己有耻”的内涵：是指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。(P28)
2．“行己有耻”的要求(怎样做到“行己有耻”？)(P28～29)
(1)要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
(2)要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
(3)树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，(生活示例：公共场所抽烟、大声喧哗、占座，随地丢垃圾、旅游时乱刻画等)违反法律的事情坚决不做。(生活示例：闯红灯、高空抛物、侮辱英烈、偷盗抢劫他人财物等)
(4)磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
3．“止于至善”的内涵：是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。(P29)
4．“止于至善”的要求(怎样做到“止于至善”？)(P29～31)
(1)从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
(2)在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。
(3)养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。
5．榜样的积极作用：(P30～31)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
(1)对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
(2)对国家和社会：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会和国家就会变得更加美好。
◎羞恶之心，义之端也。/人有耻，而能有所不为。——“行己有耻”
◎勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——从点滴小事做起
◎见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——向榜样学习
考点三　尊重他人、以礼待人、诚实守信(八上第四课)
尊重他人
1．尊重他人的原因/重要性？(P32～34)
(1)对个人：①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。
(2)对社会：①尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征；②尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
★2．如何尊重他人？(尊重他人的做法)(P35～36)
(1)积极关注、重视他人。①需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注；②应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。(关注、重视他人的要求)
(2)平等对待他人。①平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。②社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。(平等待人的要求)
（续上）
(3)学会换位思考。①要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。(换位思考的要求)
(4)学会欣赏他人。①要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价；②学会彼此欣赏，共同进步。(欣赏他人的要求)
◎敬人者，人恒敬之。——尊重是相互的
◎己所不欲，勿施于人。——学会换位思考
◎尺有所短，寸有所长。——学会欣赏他人
以礼待人
1．礼主要体现在哪些方面？(P37)
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
2．文明有礼的重要意义是什么？(P37～39)
(1)对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。①文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现；②文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
(2)对社会：文明有礼促进社会和谐。①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁；②文明有礼能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
(3)对国家：文明有礼体现国家形象。①在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象；②我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
3．怎样做一个文明有礼的人？(P39～40)
(1)要态度谦和，用语文明。①以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；②谈吐文雅，不说粗话脏话；③与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
(2)要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
(3)要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
◎人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——文明有礼的重要性
1．什么是诚信？(P41)
诚信就是诚实、守信用。①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德；②诚信也是一项民法原则，强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
诚实守信
★2．诚信的重要性(为什么要讲诚信？)(P42～43)
(1)对个人：诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任；如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。
(2)对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
(3)对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。①国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；②能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；③能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
★3．怎样践行诚信？(怎样做诚信的人？)(P43～45)
(1)树立诚信意识。①要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；②不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由；③如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
(2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。(正确处理诚信和尊重他人隐私的关系)
(3)珍惜个人的诚信记录。要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
如何建立诚信社会？
(1)国家：制定和完善相关的法律法规和政策，依法进行诚信社会建设；加强社会信用体系建设，完善征信系统，让失信者处处受限；加强诚信政府建设；等等。
(2)社会：弘扬社会主义核心价值观，加强社会诚信教育，增强公民诚信意识，营造诚实守信的社会氛围；等等。
(3)企业：将诚信建设摆在突出位置，不断强化企业的社会责任意识和规则意识；必须坚持依法诚信经营，如要讲究信誉、诚信无欺，杜绝缺斤少两、假冒伪劣行为；等等。
◎人而无信，不知其可也。/得黄金百斤，不如得季布一诺。
◎人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。——诚信的重要性
◎言而有信，一诺千金；言必信，行必果。——做诚信的人
1．维护秩序需要规则，有了社会规则就一定会有良好的社会秩
序。(　×　)
改正：有了社会规则有利于建立良好的社会秩序。
2．规则是对自由的束缚/自由和规则毫无关系/自由和规则相互冲
突。(　×　)
改正：自由和规则密不可分，规则保障了人们所享有的自由。
3．只要独善其身，就能做到“止于至善”。(　×　)
改正：“止于至善”也要有兼济天下的胸怀。美德，也是一项民法原则。不讲诚信
轻者会受到道德谴责，重者会承担法律责任。
×
×
自由和规则密不可分，规则保障了人们所享有的自由。
×
“止于至善”也要有兼济天下的胸怀。
有了社会规则有利于建立良好的社会秩序。
4．榜样人物一定是成就丰功伟业的杰出人才。(　×　)
改正：榜样是在某些方面作出贡献的人，生活中有各种榜样人物，
成就丰功伟业的杰出人才只是其中一部分。
5．“行己有耻”要求违背道德的事可做可不做。(　×　)
改正：“行己有耻”要求违背道德的事不可做。
6．尊重他人的目的只是为了受到他人尊重。(　×　)
改正：要得到他人尊重，首先要尊重他
×
×
×
榜样是在某些方面作出贡献的人，生活中有各种榜样人物，
成就丰功伟业的杰出人才只是其中一部分。
“行己有耻”要求违背道德的事不可做。
要得到他人尊重，首先要尊重他人，但是尊重他人的目的并
不只是为了受到他人尊重，尊重他人还体现个人内在素养，促进良好人
际关系的形成，使社会生活和谐融洽等。
7．尊重他人是一个人内在修养的外在表现，是社会主义核心价值
观在公民个人层面的一个价值准则。(　×　)
改正：尊重他人是一个人内在修养的外在表现，但不是社会主义核
心价值观在公民个人层面的价值准则，社会主义核心价值观在公民个人
层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善。
8．“礼”的主要表现是语言文明。(　×　)
改正：社会生活中，“礼”主要表现在语言文明、仪表端庄、举止
文明等方面。
9．文明有礼是具有强制力的法律规范。(　×　)
改正：文明有礼是道德范围的要求，不是法律规范。
×
尊重他人是一个人内在修养的外在表现，但不是社会主义核
心价值观在公民个人层面的价值准则，社会主义核心价值观在公民个人
层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善。
×
社会生活中，“礼”主要表现在语言文明、仪表端庄、举止
文明等方面。
×
文明有礼是道德范围的要求，不是法律规范。
10．讲诚信就是任何时候都不能说谎。/善意的谎言违背诚信做人
的原则。(　×　)
改正：诚信需要具体情境分析，如保护他人安全的“善意谎言”是
被允许的。善意的谎言并不违背诚信做人的原则。
11．诚信是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。所以不讲诚
信一定会承担法律责任。(　×　)
改正：诚信是中华民族的传统
×
诚信需要具体情境分析，如保护他人安全的“善意谎言”是
被允许的。善意的谎言并不违背诚信做人的原则。
×
诚信是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。不讲诚信
轻者会受到道德谴责，重者会承担法律责任。
题组一　对点训练
考点一　社会规则与社会秩序
1． [核心素养·道德修养]对下面漫画的理解，正确的是(　B　)
B
①坚持了权利与义务相统一　②有了法律就有良好的秩序　③社会
规则划定了自由的边界　④违反规则就会受到法律制裁
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
2． [教材素材改编]健康生活理念深入人心，人们骑行和步行的需求
日益增加。为让大家拥有更好的体验，不少公园将原有的混行路道，调
整为自行车专用道和步行专用道，但个别人随意乱用，影响他人安全。
对此，下列认识正确的是(　B　)
①随着社会生活的变化，公园改进完善规则
②公园赋予骑行者和步行者平等的社会经济权利　③专用道使用者
应自觉遵守规则，加强自律　④人们有使用道路的权利，可按个人意愿
任意使用
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
答案：B
考点二　“行己有耻”“止于至善”
3． [跨学科·语文]“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”
的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列诗句与“止
于至善”意思最相近的是(　A　)
　大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
——《礼记·大学》
A
A． 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
B． 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
C． 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
D． 此曲只应天上有，人间能得几回闻
4． [情境任务]青春期是我们成长的一个阶段，在这个时期里我们的
心智从幼稚逐渐走向成熟，在这个过程中，总有一些基本规则我们不能
违反，总有一些基本界限我们不能逾越。以下做法能体现青春有格的是
(　C　)
①过马路时，看到左右没有来车就闯红灯　②上体育课时，积极锻
炼身体，学习生活有保障　③升旗仪式时，心怀敬意爱祖国　④考试
时，左右偷瞄同学的试卷
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
C
考点三　尊重他人、以礼待人、诚实守信
5． [全国视野创新考法]日常生活中特定场所的行为规范往往体现着
对人的文明修养的要求。下面剧院“文明观演温馨提示”体现的文明修
养的要求是(　D　)
文明观演温馨提示
◇将手机调至静音。
◇不大声喧哗或窃窃私语。
◇不要随意走动。
◇请勿在剧场内饮食。
D
①诚实守信　②遵守规则　③助人为乐　④尊重他人
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
6． [跨学科·语文]古文《陈太丘与友期行》中描述道：“君与家君
期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”文中“信”与
“礼”最能体现的道德品质是(　D　)
A． 忧国忧民　道济天下
B． 敏而好学　不耻下问
C． 静以修身　俭以养德
D． 诚实守信　以礼待人
D
①文明有礼是一个人立身处世的前提
②文明有礼是一个人安身立命之本
③文明有礼促进社会和谐
④文明有礼体现国家形象
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
7． [核心素养·道德修养]我国素来有“礼仪之邦”的美誉。下列关
于文明有礼重要性的说法，正确的是(　C　)
C
8． [跨学科·语文]诚信是一个人安身立命之本。下列名言能体现诚
信的是(　C　)
A． 不积跬步，无以至千里
B． 尺有所短，寸有所长
C． 人而无信，不知其可也
D． 己所不欲，勿施于人
C
9． [核心素养·道德修养]信用报告是反映个人和企业信用行为的
“经济身份证”。守信者处处受益，失信者处处受限。这启示我们每一
个人要(　C　)
A． 保护个人隐私 B． 运用诚信智慧
C． 珍惜诚信记录 D． 积极改进规则
C
10． [核心素养·责任意识]“我们不能对不起粉丝，企业再困难也要
诚信经营。”某老国货洗衣粉品牌的一家代工厂负责人致歉，称此前约
有20多万单洗衣粉均多卖了10元，将及时把差价退还给顾客。该企业的
做法(　A　)
①是勇于承担责任、践行诚信原则的表现
②维护了企业的信誉和消费者的合法权益
③旨在为企业圈粉挣流量，获取更多利润
④反映老国货企业发展需进一步转型升级
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
A
11． [核心素养·道德修养]生活中，人们对尊重的认识和感受是
多样的。
运用所学，谈谈你对尊重的理解。
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的
个体，都希望得到他人和社会的尊重；尊重是相互的；③尊重是一种美
德，尊重是交往的起点，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会
的重要特征；④尊重他人能增强他人的自尊、自信，产生良好的心理体
验；⑤尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽
关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度等。
12． [核心素养·道德修养]阅读材料，完成下列要求。
某社区食堂“掌门人”龚某谨遵恩师“做餐饮，要讲良心，诚实守
信，真材实料”的教诲，诚信经营，服务周到，日均客流量高达1 200余
人。他始终坚守创业之初许下的“诚信经营，民生为本”的承诺，所售
小面、豆花饭坚持6年不涨价，以3元低价为老年人和困难群体提供餐
食，惠及超30万人次。他开设公益培训班，通过学员诚信誓言、签订诚
信承诺书的形式，带领学员们传承“做面如做人”的匠人精神，帮助就
业、创业超3万人。
龚某的行为诠释了诚信的真谛，运用所学知识并结合材料加以说
明。
诚信是一个人安身立命之本，也是一项民法原则，是中华民族传统
美德，是我们融入社会的通行证。龚某的行为体现了诚实守信的传统美
德，诠释了诚信的真谛。
题组二　素养提升
1． (2025·扬州)王某无视公交车“禁止后门上车”的明确标识，强
行上车导致摔倒受伤，遂将公交公司诉至法院，法院驳回了王某诉讼请
求。该案例告诫我们要(　D　)
A． 尊重自由 B． 追求平等
C． 关爱他人 D． 遵守规则
D
2． (2025·天津)我们在很多公共场所悬挂“静”字提示语的作用是
(　B　)
A． 改进社会规则 B． 维护公共秩序
C． 限制人身自由 D． 扩大公民权利
B
3． (2025·山东)某校推行“文明能量榜”，每周统计校园文明行为
数据。实施两周后，食堂插队的人数明显减少，使用文明用语的人数明
显增多。由此看出，这一措施有利于同学们(　B　)
①增强规则意识 ②学会律己宽人
③掌握诚信智慧 ④践行以礼待人
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
B
4． (2025·河南)对如图中人物的言行，认识正确的是(　A　)
A． 小川既能维护公共秩序，又做到了尊重和礼让同学
B． 小川没有底线意识，他应当众斥责小倩的插队行为
C． 小倩态度谦和、用语文明，有好的态度就可以插队
D． 小倩为了参加集体活动而迟到，理应排在队伍前面
A
5． (2025·湖南)小明购买文具时，发现店主多找了钱后主动退还。
小明的行为体现的美德是(　B　)
A． 勤俭节约 B． 诚实守信
C． 乐善好施 D． 敬业乐群
B
6． (2025·眉山)2025年“3·15”晚会以“共筑诚信提振消费”为主
题，聚焦食品、公共安全、金融和数字经济等领域的消费侵权问题。晚
会强调诚信主题，这是因为诚信(　A　)
①是社会主义核心价值观的重要内容　②是企业的无形资产，助力
企业塑造良好形象　③能够杜绝社会矛盾，促进社会和谐　④能够确保
企业经营长盛不衰，赢得客户信赖
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
A
7． (2025·广东)第十五届全运会将在粤港澳大湾区举行，这是一次
国家级体育盛事，也是展现人民群众文明风貌的重要平台。为响应文明
观赛的倡议，下列做法正确的是(　B　)
①遵守场馆秩序，服从管理安排　②举止文明规范，保持卫生整洁　
③增强团队意识，为对手喝倒彩　④尊重比赛选手，避免过激行为
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
B
8． (2025·连云港)中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源，从不
同方面引导和规范着我们的行为。下列名言与其引导方向对应正确的是
(　C　)
序号 名言 引导方向
① 出入相友，守望相助 做到自尊自爱，自立自强
② 己所不欲，勿施于人 学会换位思考，尊重他人
③ 人有耻，则能有所不为 正确认识自我，克服自卑
④ 孝悌也者，其为仁之本欤 践行家庭美德，孝亲敬长
C
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
9． (2025·安徽)阅读材料，完成下列要求。
甲同学：自尊比尊重他人更重要。
乙同学：尊重他人比自尊更重要。
请对两位同学的观点进行评析。
甲乙同学的观点都具有片面性。自尊和尊重他人都很重要。自尊是
对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。自尊体现在自
信、自强、宽容他人等，自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的
具体表现，自尊的青春有光彩。尊重他人，才可能赢得他人的尊重。我
们应该学会尊重他人，同时也要尊重自己。
10． (2025·广东)阅读材料，回答问题。
学校举办艺术节，为了节目表演效果，八年级某班网购了演出服
装。表演结束后，有同学觉得演出服只穿了一次，不划算，想退货。对
此，大家发表了不同的看法。
小卫：退货吧，就跟老板说没穿过。况且“七日内无理由退货”是
法律赋予我们消费者的权利。
小陈：做人要诚实。衣服已经穿过，上面都有汗渍了，不应该退。
(1)请运用所学知识对小卫的观点进行评析。
小卫认为“七日内无理由退货”是消费者的权利，这一说法正确，
法律确实赋予消费者此项权利。但他提议谎称“未穿过”退货，违背了
诚信原则，属于滥用权利的行为。消费者行使权利时应遵循诚实信用原
则，不得损害他人合法权益。
(2)结合小陈的观点，谈谈我们在生活中应如何践行诚信。
①树立诚信意识，如小陈所说：不隐瞒衣服使用痕迹；②做到言行
一致，在消费、人际交往等生活中坚守诚信准则。
11． (2025·绥化)
材料：道德是调节人们行为的主要社会规则之一。“道不可坐论，
德不能空谈。”在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，努力做
社会主义道德的践行者。
根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题：
(1)请列举两例在日常生活中常用的礼貌用语。
请；你好；谢谢；对不起；打扰；劳驾；告辞；留步；再见等。
(2)“不学礼，无以立。”我们为什么要做文明有礼的人？
①文明有礼是一个人立身处世的前提；②文明有礼促进社会和谐；
③文明有礼体现国家形象。
(3)请你回答怎样做一个文明有礼的人？
①要态度谦和、用语文明；②要仪表整洁、举止端庄；③需要在社
会生活中不断学习、观察、思考和践行。(共79张PPT)
专题十四　中华文化　文明互鉴
课标 要求 1.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。
2．践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。
3．理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
4．了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格。
5．感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。
核心 素养 1.体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，弘扬民族精神，
具有强烈的中华民族自豪感；学习和理解社会主义先进文化和革命文化，坚定文化自信。(政治认同)
2．领悟伟大建党精神的内涵，能够以恰当的方式弘扬爱国主义精神，开展中国共产党人的精神谱系教育。(政治认同)
3．理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。(政治认同)
考查点 ○中华文化、坚定文化自信；中华传统美德；民族精神；社会主义核心价值观(九上第五课)
○文化多样性、文明交流互鉴(九下第一课、第三课)
知识导图
中华文化文明互鉴
中华文化文明互鉴
中华文化文明互鉴
核心观点
1． 中华文化的特点： 。
2． 中华文化具有应对挑战、与时俱进的 和海纳百川、
有容乃大的 。
3． 是一个国家、一个民族的灵魂。
4． 中华文化积淀着中华民族最深层的 ，代表着中华
民族独特的 ，为中华民族的伟大复兴提供 。
5． 坚定文化自信，必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀
传统文化 、 。
源远流长、博大精深
创造力
包容力
文化
精神追求
精神标识
精神动力
创造性转化
创新性发展
6． 是中华文化的精髓，是建设富强民主文明和
谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
7． 中华民族形成了以 为核心的 、
、 、 的伟大民族精神。
8． 当代中国，爱国主义的本质就是坚持 和
、 高度统一。
中华传统美德
爱国主义
团结统一
爱
好和平
勤劳勇敢
自强不息
爱国
爱
党
爱社会主义
9． 社会主义核心价值观的价值要求： 、 、
、 (国家层面)， 、 、 、
(社会层面)， 、 、 、 (公民层
面)。
10． 是当代中国精神的集中体现，是当代
中国人评判是非曲直的价值标准，凝结着全体人民共同的价值追求。
11． 面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴
优秀 ，促进 、 的文明交流。
12． 我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持
， 。
富强
民主
文
明
和谐
自由
平等
公正
法
治
爱国
敬业
诚信
友善
社会主义核心价值观
外来文化
和而不同
兼收并蓄
以我为
主
兼收并蓄
1．中华文化的特点和组成(P59)
★(1)特点：源远流长、博大精深。
(2)组成：独具特色的语言文字(如甲骨文、汉语等)，浩如烟海的文化典籍(如《论语》《诗经》等)，名扬世界的科技工艺(如青花瓷、剪纸等)，异彩纷呈的文学艺术(如京剧、相声等)，等等。
2．中华文化虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新的重要原因：中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。(P59)
考点一　中华文化、坚定文化自信(九上第五课)
3．中华文化的重要性/价值(P58～61)
文化是一个国家、一个民族的灵魂。
(1)中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华民族共同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是中华民族共同创造的精神家园。
★(2)中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
(3)中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。
4．中国特色社会主义文化的内涵：中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。(P60)
5．坚定文化自信的重要性(P61)
(1)文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。(文化自信的内涵)
(2)没有高度文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
(3)坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
★6．坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化的做法(P62)
(1)必须坚持以马克思主义为指导，以习近平文化思想为引领，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
(2)继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
1．弘扬和传承中华优秀传统文化有何重要意义？(保护非物质文化遗产有何重要意义？)(九上P59)
(1)有利于丰富人们的精神文化生活，培养美好情感。
(2)有利于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者。
(3)有利于增强中华民族的文化认同，有利于维护国家统一和民族团结，有利于促进社会和谐和可持续发展。
(4)有利于提高我国的文化软实力，增强文化自信，建设文化强国。
(5)有利于维护世界文化的多样性，增强中华文化的国际影响力。
2．为保护文化和自然遗产，国家和公民应该怎么做？
(1)国家：①完善保护文化和自然遗产方面的法律法规；②重视文化和自然遗产的传承与创新；③加大对破坏文化和自然遗产的违法行为的处罚力度；④加大保护文化和自然遗产的宣传力度，提高民众参与保护的积极性和主动性。
(2)公民：①通过课文阅读、艺术欣赏和社会调查等方式深入了解民族文化的精粹；②大力宣传中华优秀传统文化；③自觉保护文化遗产，敢于同破坏文化遗产的行为作斗争。
考点二　中华传统美德(九上第五课)
1．中华传统美德的特点和内容(P63)
(1)特点：内涵丰富，博大精深。
(2)内容：①忧国忧民、道济天下的爱国情怀；②勤劳勇敢、自强不息的奋进品格；③自尊互敬、助人为乐的和乐风范；④诚信守法、见利思义的高尚情操；⑤孝敬父母、尊敬师长的伦理规范；⑥律己宽人、扬善抑恶的处世准则；等等。
2．中华传统美德的重要性(继承和弘扬中华传统美德的原因)(P62～65)
(1)中华传统美德是中华文化的精髓。(地位)
(2)中华传统美德蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。(作用)
(3)中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。(影响)
(4)美德的力量在于践行，美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。(作用)
3．青少年践行中华传统美德的要求(P65)
(1)推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。
(2)倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。
考点三　民族精神(九上第五课)
1．中华民族精神的内涵及特点(P67～68)
(1)内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
(2)特点：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。
2．爱国主义的本质及重要性(P67)
(1)本质：坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
(2)重要性：爱国主义是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。
★3．中国人民具有的伟大精神(P67)
(1)中国人民是具有伟大创造精神的人民。(敢为人先)
(2)中国人民是具有伟大奋斗精神的人民。(自强不息)
(3)中国人民是具有伟大团结精神的人民。(同舟共济)
(4)中国人民是具有伟大梦想精神的人民。(志存高远)
4．要传承和弘扬民族精神的原因(P67～69)
(1)必要性：一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。
(2)重要性：中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。(中华民族精神的重要作用)
5．传承和弘扬民族精神的表现(P69)
(1)对国家：在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。
(2)对他人：在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。
(3)对自身：在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
　 如何传承和弘扬民族精神？
(1)国家：①立足于发展中国特色社会主义的伟大实践；②结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容；③加强法治建设，为传承和弘扬民族精神提供法治保障；④加强思想道德建设，提高人们的道德素质，为传承和弘扬民族精神提供道德滋养；⑤充分挖掘中华民族的优秀文化遗产；等等。
(2)学校：举办形式多样的民族精神宣传活动，积极开展弘扬民族精神的社会实践和主题教育活动。如：参观爱国主义教育基地，组织观看革命影片；开展“学习英雄人物”主题班会；举办爱国主义歌曲比赛；等等。
(3)青少年：①从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神；②继承和发扬中华民族的优良传统，培育和践行社会主义核心价值观；③坚定理想信念，努力学习，自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命；④自觉接受民族精神教育，培养爱国情怀和奉献精神；⑤勇于面对并克服学习生活中的困难，艰苦奋斗，自强不息；⑥学习和宣传英雄模范人物的优秀品质，做新时代的好少年。
◎苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。/人生自古谁无死，留取丹心照汗青。/黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——爱国主义
◎二人同心，其利断金。/同舟共济，众志成城。——团结统一
◎俭，德之共也；侈，恶之大也。/历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。/克勤于邦，克俭于家。——勤俭节约
◎天行健，君子以自强不息。——自强不息
考点四　社会主义核心价值观(九上第五课)
1．社会主义核心价值观的价值要求(P71)
(1)国家层面：富强、民主、文明、和谐。
(2)社会层面：自由、平等、公正、法治。
(3)公民层面：爱国、敬业、诚信、友善。
2．弘扬社会主义核心价值观的原因(P70～72)
(1)社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。
(2)社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。
(3)社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。
(4)社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。
3．青少年培育和践行社会主义核心价值观的做法(P72)
(1)要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。
(2)自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。
　 1．模范人物身上有哪些品质值得我们学习？
(1)自身方面：珍爱生命、自信自强、积极乐观、勇对挫折、勤奋好学、顽强拼搏。
(2)对他人：关爱他人、乐于助人、与人为善、见义勇为、敢于承担责任、孝老爱亲。
(3)对职业：爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、艰苦奋斗、坚定的理想信念。
(4)对国家和社会：热爱祖国、热心公益、无私奉献、服务社会。
2．开展感动中国人物评选有什么意义？
(1)有利于弘扬中华传统美德，培育和践行社会主义核心价值观。
(2)有利于提高公民的思想道德素质，弘扬社会正气，形成良好的社会道德风尚。
(3)有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
(4)有利于加强社会主义精神文明建设，为实现中华民族伟大复兴提供强大的精神动力和思想保证。
(5)有利于维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会。
◎天下兴亡，匹夫有责。/位卑未敢忘忧国。/死去元知万事空，但悲不见九州同。——爱国
考点五　文化多样性、文明交流互鉴(九下第一课、第三课)
1．文化多样性的重要性(P7～8)
(1)重要性：①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力；②文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础；③每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。
(2)影响：①积极影响：多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿；不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力；②消极影响：当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。(文化差异产生的原因)
2．如何正确面对文化多样性？(对待文化差异的正确态度)(P8～9)
(1)个人层面：正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。
(2)国家层面：各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
3．中华文明交流互鉴的原因(P37～38)
文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
(1)文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。
(2)中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。
(3)中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。
4．不同的文明如何在交流互鉴中发展？(P37～39)
(1)我国：①学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄；②积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养；③领略其他文明中蕴含的人文精神。
(2)世界各国：应以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，共同应对各种全球性挑战。
1．我们应该全面继承和发扬中华文化。(　×　)
改正：我们应该批判地继承和发扬中华文化。
2．中华文化具有独特魅力，是世界上最优秀的文化。/中华民族文
化的价值远远大于其他民族文化的价值。(　×　)
改正：中华文化具有独特魅力，是世界上最优秀的文化之一，每个
国家的民族文化都是优秀的，都有存在的价值。
3．当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会高度
统一。(　×　)
改正：爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统
4．民族精神是一个国家、一个民族的灵魂。(　×　)
改正：文化是一个国家、一个民族的灵魂。
5．爱国主义是当代中国精神的集中体现。(　×　)
改正：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。
×
我们应该批判地继承和发扬中华文化。
×
中华文化具有独特魅力，是世界上最优秀的文化之一，每个
国家的民族文化都是优秀的，都有存在的价值。
×
爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
×
文化是一个国家、一个民族的灵魂。
×
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。
会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。
6．中华传统美德是当代中国人评判是非曲直的价值标准。(　×　)
改正：社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标
7．中国精神就是以改革创新为核心的民族精神和以爱国主义为核
心的时代精神。(　×　)
改正：中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为
核心的时代精神。
8．应全盘吸收外来文化。(　×　)
改正：对于外来文化，要取其精华，去其糟粕。
9．文化交流应该交流互鉴，消除差异/相互融合，相互取代。
(　×　)
改正：文化交流应该尊重差异，要相互交融，每个民族文化都是独
特的，都有其存在的价值，不能相互取代。
10．面对不同的文化，应从自身的文化视角，用自己的价值观来理
解和判断事物。(　×　)
改正：面对不同的文化，应通过平等交流、对话，达成彼此的理解
和包容。
×
社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。
×
中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为
核心的时代精神。
×
对于外来文化，要取其精华，去其糟粕。
×
文化交流应该尊重差异，要相互交融，每个民族文化都是独
特的，都有其存在的价值，不能相互取代。
×
面对不同的文化，应通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。
课标对接：以“传承中华优秀传统文化”为议题，探究中华优秀传
统文化核心理念的当代价值。
课标主题：中华优秀传统文化教育
核心素养：政治认同
传承中华优秀传统文化
(2025·泸州)2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统
新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名
录①。阅读材料，回答下列问题。
春节起源于上古时期的祭祀活动，后来逐渐演变为迎春纳福、阖家
团圆的庆祝活动②。申遗成功后首个春节，文化和旅游部统筹开展2025
年春节主题活动，举行“点亮中国灯”蛇年灯会灯彩展示、推出“博物
馆里过大年”系列展览活动；现代信息技术不断“焕新”人们的节日体
验，八达岭长城借助5G、VR等科技，使得跨年活动震撼人心……春节在
各类创新性活动中焕发生机活力③。
春节的成功申遗，使其所蕴含的家国情怀、和合共生等价值理念，
跨越山海，走向世界④。世界上已有近20个国家将农历新年定为法定节
假日，全球约五分之一的人口以不同形式庆祝农历新年。
①②中华文化源远流长、博大精深
③推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展
④坚定文化自信，提升中华文化的国际影响力
考查考点：发展中国特色社会主义文化、文化自信。
考查能力：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：政治认同。
第(1)小题：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问
主体为公民，需要运用中华文化的有关知识，从意义类习题的角度进
行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
第三步：整合信息，组织答案。
第(2)小题：是开放性主观题，答案言之有理即可。
(1)结合材料，运用所学知识分析我国春节申遗成功对中华文化发展
的意义。
①有利于推动中华优秀传统文化的传承和发展，坚定文化自信；②有利于增强中华民族的凝聚力和向心力，增强中华民族的文化认同；③有利于推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，建设文化强国；④有利于提升中华文化的国际影响力，促进不同文明交流互鉴。
限定设问主题
限定设问类型：意义类
①政府角度：重视文化的传承与创新，加大对破坏文化遗产行为的
惩处力度。
②司法机关角度：依法打击盗掘、走私文物等犯罪行为，对破坏文
化遗产的案件从严处理，形成震慑效应。
③公民角度：树立保护文化遗产的意识，传承和弘扬中华民族优秀
传统文化，发现破坏文化遗产行为及时向有关部门举报。
(2)文化遗产是凝固的历史，是文明的“活化石”。为更好地保护我
国文化遗产，请你从两个不同角度分别提出一条合理建议。(可从政府、
司法机关、公民等角度作答)
限定答题范围
设问类型：开放类——意义
题组一　对点训练
考点一　中华文化、坚定文化自信
1． [核心素养·政治认同]简牍上承甲骨文和金文，下启纸质的写本
和刻本文献，在中华文明的传承发展中发挥了重要作用。翻阅简牍，如
同打开了古代的“百科全书”——历史地理、风土人情、社会经济、科
学技术……包罗万象，丰富多彩。这表明(　D　)
A． 中华传统文化需要得到全面传承
B． 外来文化需要中国化、本土化
C． 传统文化需要借鉴优秀外来文化
D． 中华文化源远流长、博大精深
D
2． [核心素养·政治认同]2024年，中国“春节”申遗成功。迄今有
近20个国家将农历新年确立为法定节假日，“欢乐春节”活动在全球100
多个国家和地区举行。“春节”申遗成功(　B　)
①说明中国文化对世界的影响力提升
②体现了我国从不同文明中汲取营养
③增添了中华民族内心的自信和自豪
④表明中国春节得到全球的一致认同
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
B
3． [核心素养·政治认同]2024年7月27日，在印度新德里召开的联合
国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国
理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总
数达到59项。由此，我们可以看出(　A　)
A． 中华文明的延续性和统一性
B． 一切中华文化都是可以借鉴的
C． 中华文化代表着中华民族独特的精神标识
D． 中华文化是世界上最优秀的文化
A
4． [核心素养·政治认同]阅读材料，回答问题。
某校将思政教育和学科教学有机结合，在语文课上写抗战故事读后
感、音乐课上学唱革命歌曲、美术课上画“军爱民、民拥军”的场景、
道德与法治课上探讨革命烈士精神等。同时，学校还利用传统节日开展
一系列特色文化活动，如春节写春联、元宵节猜灯谜、清明节祭奠英
烈、端午节诵读经典、中秋节学做月饼等，将中华优秀传统文化教育巧
妙地融入学生的成长历程中。
该校的教育活动对同学们的成长有何积极意义？
①有利于同学们坚定理想信念，增强爱党、爱国、爱社会主义的情
感；②有利于同学们感受中华文化的源远流长、博大精深，从而自觉继
承和弘扬中华优秀传统文化；了解党的奋斗历程，继承革命文化，传承
红色基因；感受民族精神的重要价值，从而自觉继承和弘扬以爱国主义
为核心的伟大中华民族精神；感受文化的力量，延续文化血脉，坚定文
化自信；③有利于同学们丰富精神生活，养护精神，滋养精神生命；增
强实践能力，做到知行合一等。
考点二　中华传统美德
5． [核心素养·政治认同]2025年4月，中宣部等十部门联合印发《新
时代职业道德建设实施纲要》，要求继承和弘扬我国人民在长期实践中
培育和形成的传统美德。这是因为中华传统美德是(　C　)
①评判是非曲直的唯一价值标准
②中华民族走向未来的精神力量
③中华民族发展壮大的物质财富
④中华优秀传统文化的核心内容
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
C
6． [核心素养·政治认同]2024年10月17日，习近平总书记来到安徽省
桐城市的“六尺巷”，重温张吴两家相互礼让的典故。“一纸书来只为
墙，让他三尺又何妨”，一封书信，成就一条名巷。几百年来，宽容与
礼让精神一直深深地影响着世人。“六尺巷”彰显了(　C　)
A． 敬业、诚信、和谐、友善的价值要求
B． 不忘本来、面向未来的文化理念
C． “以和为贵”的中华优秀传统美德
D． 见贤思齐、中和泰和的人文精神
C
考点三　民族精神
7． [情境任务]同学们在策划一期黑板报时，搜集了以下素材。据此
推断该期黑板报的主题最有可能是(　C　)
素材一：革命故事里展现了中国共
产党人一往无前的进取精神和百折
不挠的拼搏精神，深刻反映了中国
共产党人的崇高革命精神。 素材二：一代代航天人“特别能吃
苦、特别能战斗、特别能攻关、特
别能奉献”，他们用航天精神托举
起中国梦的壮丽篇章。
A. 维护公平正义 B． 劳动铸就辉煌
C. 弘扬民族精神 D． 坚持生命至上
C
8． [核心素养·政治认同] “人间天河”红旗渠，创造了彪炳史册的
人间奇迹，至今仍闪烁着耀眼的精神光芒。红旗渠精神是(　C　)
红旗渠精神
自力更生，艰苦奋斗，团结协作，无私奉献
A． 中国共产党的精神之源
B． 当代中国精神的集中体现
C． 中华民族精神的具体体现
D． 当代中国人判断是非曲直的价值标准
C
9． [跨学科·语文]以下是2024年秋季启用的新版语文教材增添的部
分当代英雄故事。
人物 事迹
戍边烈士陈祥榕 写下“清澈的爱，只为中国”。捍卫祖国领土完整，
以身报国。
扶贫干部黄文秀 立志“不获全胜，决不收兵”。坚守初心，扎根基
层，因公殉职。
“天眼之父”南
仁东 秉承科技强国使命，探索宇宙奥秘，用22年造出国之
重器。
①铭记英雄事迹，构筑中国价值
②厚植爱国情怀，弘扬民族精神
③滋养精神世界，遵守社会规则
④讲好革命故事，坚定文化自信
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
增添当代英雄故事的目的是(　A　)
A
考点四　社会主义核心价值观
10． [榜样力量]大国工匠夏立30多年来用匠心挑战极限，将“天
马”望远镜关键部件的精度打磨到0.002毫米，打破了国外技术垄断，为
嫦娥探月精准“指路”。他用实际行动践行的社会主义核心价值观是
(　B　)
①爱国　②友善　③诚信　④敬业
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
B
①我可以放弃某些权利，也可以拒绝承担一切法定义务，这体现了
自由
②江西、贵州等多地义务教育学段各学校实行阳光分班，这体现了
公平
③对生产、销售假冒伪劣产品的企业和商家依法处罚，这体现了
正义
④老人、儿童等弱势群体在社会生活中应该享有特权，这体现了
平等
A． ①② B． ②③ C． ②④ D． ③④
11． [核心素养·政治认同]自由、平等、公正、法治是社会主义核心
价值观中的价值要求。下列观点正确的是(　B　)
B
考点五　文化多样性、文明交流互鉴
12． [核心素养·政治认同]第78届联合国大会决议以习近平主席提出
的“四个共同倡导”核心要义为主线，明确所有文明成就都是人类社会
的共同财富，倡导尊重文明多样性。对此下列认识正确的是(　C　)
A． 随着综合国力增强，我国掌握绝对话语权
B． 中国主导世界发展及国际事务
C． 文化多样性是人类文明进步的重要动力
D． 中国积极参与全球规则的制定
C
13． [教材素材改编]凭借亲切的形象和丰富的内涵，十二生肖备受
全世界人民青睐。如今，每年全球100多个国家和地区发行生肖邮票。生
肖作为中国特有的文化符号，得到多元化的呈现，衍生出无数中外合璧
的艺术佳品。对此解读正确的是(　C　)
①生肖呈吉祥，改革促富强　
②生肖显魅力，文化传四方　
③文明有不同，交流互鉴美　
④经济全球化，携手促发展
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
C
14． [核心素养·政治认同]春节申遗成功后，被世界越来越多的人了
解和喜爱。目前，全球已有近20个国家将春节定为法定节假日，全球的
五分之一的人口以不同形式庆祝春节。新年音乐会、新春巡游、新年家
庭日、新春庙会……从东方到西方，世界各地人们共同感受五千年文
明。中国春节正以开放的姿态走向世界舞台，在世界范围内获得共鸣，
为全球文化交流注入了新的活力。
对此，有人认为，随着中华文化影响力的不断增强，其他文化已无
自身的独特价值。结合材料，运用所学知识，请你对上述观点进行判断
并分析。
这个观点是错误的。
①中华文化影响力的不断增强是事实，新年音乐会、新春巡游、新
年家庭日、新春庙会等新春文化系列活动展现了中华文化的独特魅力，
受到众多外国友人的关注和喜爱，体现了中华文化对世界的影响越来越
大，提升了中华文化的国际影响力。
②但是，这并不意味着其他文化已无自身的独特价值。世界文化是
由不同民族、不同国家的文化共同构成的。文化多样性是人类社会的基
本特征，也是人类文明进步的重要动力。每种文化都有其产生和发展的
特定历史、地理、社会等背景，都有其独特的价值和意义；正是因为各
种文化的独特性，才促进了文化的交流与互鉴。在文化交流中，我们可
以从其他文化中汲取有益的元素，丰富和发展自身文化。
③因此，我们应该尊重不同文化的独特价值，以开放、包容的心态
去欣赏和学习其他文化的优点，推动各种文化共同发展，共同促进人类
文明的进步。
题组二　素养提升
1． (2025·兰州)2024年兰州市博物馆举办的“月满中秋，阖家团
圆”系列活动，生动呈现了中秋节的历史起源和文化内涵，再次印证了
中华优秀传统文化的特点是(　A　)
A． 源远流长、博大精深
B． 海纳百川、有容乃大
C． 独具特色、浩如烟海
D． 名扬世界、异彩纷呈
A
2． (2025·连云港)宫音稳脾、商音润肺、角音疏肝、徵音养心、羽
音补肾……作为《黄帝内经》的千年古方，中医“五音疗法”就是用五
种不同音调的音乐来治疗疾病，这种“对症下乐”的方式正在成为现代
人缓解焦虑、改善睡眠、调理身心的新选择。由此可见(　B　)
A． 中医文化是民族精神的核心
B． 中医文化具有历久弥新的生命力
C． 五音疗法是中华文化的精髓
D． 五音疗法具有“乐”到病除的治愈力
B
3． (2025·浙江)某小组围绕浙江的非物质文化遗产(简称“非遗”)开
展探究学习，搜集到以下资料：
☆截至2025年3月，浙江拥有国家级非遗代表性传承人271人，总数居全
国第一。
☆近年来，浙江各地陆续推出非遗研学项目，吸引学生踊跃参加。
☆浙江有关单位在国内外举办各类展览，展示杭州的丝绸、宁波的朱金
漆木雕、温州的瓯塑等，参观者纷纷为浙江的非遗点赞。
A． 不忘本来，弘扬传统文化
B． 立足实践，创造非遗文化
C． 传承非遗，坚定文化自信
D． 交流互鉴，实现文化融合
如果要为这一探究确定主题，最恰当的是(　C　)
C
4． (2025·南京)2025年，一些学校开展“戏曲进校园”活动，邀请
戏曲演员为学生表演并传授戏曲知识。这一活动(　B　)
①有利于传承和弘扬中华优秀传统文化　
②能够丰富学生的校园文化生活　
③会影响学生的学习成绩，不应开展　
④有利于增强学生对民族文化的认同感
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
B
5． (2024·牡丹江)中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的
美德。下列故事与其所蕴含的中华传统美德对应正确的是(　A　)
A． 程门立雪——尊敬师长
B． 凿壁偷光——勤俭节约
C． 孔融让梨——宽以待人
D． 愚公移山——助人为乐
A
6． (2025·广东)在中国共产党倡导并建立的抗日民族统一战线旗帜
下，中国人民用生命和鲜血谱写了中华民族历史上抵御外侮的伟大篇
章，孕育出伟大抗战精神。今天，弘扬伟大抗战精神能够让我们(　B　)
①缅怀先烈，坚守民族气节　②接续奋斗，争取民族独立　③铭记
历史，厚植爱国情怀　④珍爱和平，消除国际争端
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
B
7． (2025·辽宁)2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射取得圆满
成功。中国航天人从未停止对宇宙的探索，在实验室、在发射场、在茫
茫大漠，多少人干惊天动地事、做隐姓埋名人。中国航天人的坚守与奋
斗，体现出的社会主义核心价值观的价值要求是(　D　)
A． 富强 B． 自由 C． 公正 D． 敬业
D
8． (2025·烟台)“富强、民主”连通“民惟邦本，本固邦宁”“民
为贵”的质朴理念；“公正、法治”汲取“奉法者强则国强，奉法者弱
则国弱”的崇法思想；“诚信、友善”吸收“人而无信，不知其可
也”“仁者爱人”的价值追求……这表明(　A　)
①中华文化源远流长、博大精深　②我国要学习和借鉴优秀外来文
化　③中华文化为社会主义核心价值观提供了丰富滋养
④中华文化对世界的影响越来越大
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
A
9． (2025·铜仁)2025年3月5日是第62个“学雷锋纪念日”，雷锋精
神随着时代的变化不断丰富和发展，从“当代雷锋”郭明义、庄仕华、
孙茂芳到各地的道德模范、标兵榜样、最美人物，各行各业雷锋式先进
集体和模范人物竞相涌现。这表明(　B　)
①雷锋精神体现了中华民族精神的时代性和先进性　②雷锋精神是
激励中华儿女实现中国梦的精神力量　③雷锋精神是当代中国人评判是
非曲直的价值标准　④雷锋精神展现社会主义核心价值观的引领力和生
命力
B
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
10． (2025·绥化)不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元
素，激发新的活力。实现文化创新与发展的前提和基础是(　A　)
A． 文化多样性 B． 文化隔阂
C． 单边主义 D． 霸权主义
A
11． (2025·河北)2025年春节，全球多地开展了丰富多彩的年俗活动
(如下图)。从材料中我们可以感受到(　C　)
　　
肯尼亚内罗毕举行舞龙表演 巴西里约热内卢孔子学院学生书写春联
　　
德国柏林学生表演武术《中国武魂》 伊拉克某企业职工包饺子过春
节
①春节文化开始走向世界 ②中国春节，世界共享
③春节是中外文化交流的桥梁 ④春节文化引领世界文化发展
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
答案：C
12． (2025·广东)阅读材料，回答问题。
2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列
入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，让世界更加直观
地感受到中华优秀传统文化的独特魅力。以下是九年级某班开展的“做
中华优秀传统文化的传承者”主题探究活动，请你参与其中。
【文化内涵我解读】
中国传统节日作为中华优秀传统文化的表现形式，具有深厚的文化
内涵。
传统节日及习俗 文化内涵
清明节：扫墓祭祖、踏青出游等 追思先人、弘扬孝道、亲近自然
等
春节：贴春联、吃年夜饭、除夕守岁等 ①______________
端午节：吃粽子、赛龙舟、佩香囊等 ②______________
(1)请你填写表格中①②的内容。
①辞旧迎新、阖家团圆、欢乐祥和等。
②爱国情怀、团结奋斗、祈愿安康等。
【文化魅力我领悟】
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视增强中华
文明传播力、影响力。当前，在数字化、智能化的赋能下，中华优秀传
统文化在国际传播中越来越具有影响力。
◆中医针灸根植于中国传统中医文化，是中国文化在世界范围内传播
的窗口之一，于2010年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代
表作名录，目前已被近200个国家和地区广泛使用。
◆《哪吒之魔童闹海》以动漫形式重塑中国传统神话传说，引发受众
情感共鸣，不仅在国内市场取得巨大成功，也引发了海外公众的热烈反
响，以超150亿元人民币荣登全球动画电影票房榜首。
(2)结合材料，分析中华优秀传统文化为什么在国际传播中越来越具
有影响力。
①以习近平文化思想为指导，我国不断加强中华优秀传统文化的国
际传播，推动中华优秀传统文化走向世界；②中华优秀传统文化源远流
长、博大精深，具有独一无二的理念、智慧、气度、神韵，具有鲜明的
民族性；③中华优秀传统文化具有与时俱进的创造力和海纳百川的包容
力，把传统文化与现代元素巧妙结合，推动中华优秀传统文化创造性转
化、创新性发展；④当前，数字技术与智能技术的不断发展和创新，也
为中华优秀传统文化的国际传播提供了重要技术支撑。
【文化传承我行动】
广东拥有丰富的文旅资源。粤菜、粤绣、英歌舞、咏春拳、工夫
茶、广东醒狮以及一些地方民俗活动作为具有广东特色的“文化名
片”，日益受到国内外游客的欢迎。
(3)假如你是一名文旅宣传员，请你推荐一项具有广东地方特色的
“文化名片”，并说明推荐理由。
广东醒狮是一种传统的民俗文化活动，每逢传统节日或重大庆典都
会进行表演。醒狮表演融汇了武术、音乐、舞蹈等多种艺术元素，形成
了独具一格的民俗表演艺术形式，具有很强的感染力。广东醒狮在技艺
展示中蕴含着广东人民对力量、美感与韵律的独特理解，同时体现了崇
尚英雄、追求卓越、团结勇敢、民族自强等精神内涵。(共61张PPT)
专题十七　创新驱动　引领发展
考查点 ○创新改变生活(九上第二课)
○建成世界科技创新强国(九上第二课)
○教育、知识产权(九上第二课)
知识导图
创新驱动
引领发展
创新驱动
引领发展
建成世界科技创新强国
创新驱动
引领发展
核心观点
1． 创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的 ，是
一个国家兴旺发达的 ，也是中华民族最深沉的
。
2． 创新的目的是 。
3． 已经成为综合国力竞争的决定性因素。
灵魂
不竭动力
民族禀
赋
增进人类福祉，让生活更美好
科技创新能力
4． 建成世界科技创新强国，必须坚持
、 、 ，深入实施
、 、 ，坚持教育优先
发展、科技自强自立、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、
人才强国。
5． 是我们攀登世界科技高峰的必由之路。
6． 企业是科技和经济紧密结合的 ，是推动创新创
造的 。提升 是企业持续发展之基、市场制
胜之道。
科技是第一生产
力
人才是第一资源
创新是第一动力
科教兴
国战略
人才强国战略
创新驱动发展战略
自主创新
重要力量
生力军
创新能力
7． 教育是 的基石，是提高国民素质、培
养 、促进人的全面发展的根本途径。
8． 我们既要 他人的知识产权，又要学会 自己的
知识产权。当知识产权受到侵犯时，我们要善于
。
民族振兴、社会进步
创新型人才
尊重
保护
运用法律维护自己的
权益
1．创新与生活的关系(P15～17)
(1)生活处处有创新。
(2)创新是一种生活方式。
(3)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。①知识的创新提供新的思想和方法；②技术的创新促进生产力发展、增加社会财富；③制度的创新促进公平正义、推动社会进步。(创新的领域及作用)
(4)创新让生活更美好。我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
考点一　创新改变生活(九上第二课)
2．创新的目的：增进人类福祉，让生活更美好。(P28)
3．为什么说创新是一种生活方式？(P15)
(1)创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。
(2)创新不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。
(3)创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累。
(4)创新是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
★4．创新的重要性(为什么要坚持创新发展？)(P14、P16、P20、P28)
(1)对个人成长：①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感；②创新点燃激情，让我们的生命充满活力；③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我；④创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的生活。(创新对我们的成长有何积极作用？)
(2)对国家发展：①创新是引领发展的第一动力；②创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋；③创新驱动是国家命运所系。
(3)对国际竞争：时代发展呼唤创新。①创新已经成为世界主要国家发展战略的重心；②在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜；③科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
(4)对人类社会：①创新为人类带来巨大财富，推动社会取得长足进步；②创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
5．改革与创新的关系(为什么说“创新是改革开放的生命”？)
(P18～19)
(1)创新是改革开放的生命。①改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面；②改革创新推动中国走向富强。
(2)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。
考点二　建成世界科技创新强国(九上第二课)
1．我国科技创新的现状及带给我们的启示(P20～25)
(1)科技创新的重要性：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
(2)我国科技创新的现状：①成就：党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。
②挑战：我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。
(3)启示：我国要建成世界科技创新强国，任重道远。
　 我国成功进入创新型国家行列，但还不是“前列”，我国还不是科技创新强国，不能说“我国科技总体水平领先世界”。
★2．如何建成世界科技创新强国？(P21～24)
(1)坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，推进以科技创新为核心的全面创新；不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。
(2)必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自强自立、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。
(3)增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
(4)必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
★3．为什么要坚持自力更生，提升自主创新能力？(P24～25)
(1)自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。
(2)关键核心技术是国之重器，是要不来、买不来、讨不来的。
4．重视企业创新的原因和做法(P25)
(1)原因：①企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军；②提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。
(2)做法：强化企业科技创新主体地位，加强企业主导的产学研深度融合，使企业真正成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体。
5．创新精神的表现：①敢为人先、敢于冒险的勇气和自信；②探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神；③承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神；④舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。(P26)
★1．青少年怎样培养创新精神？
(1)树立远大理想，珍惜受教育的权利，努力学习科学文化知识。
(2)敢于质疑，敢于挑战权威，树立敢为人先的精神。
(3)勤于思考、善于观察，培养动手能力，勇于在实践中探索。
(4)积极参加各种小发明、小制作等实践活动，尊重和保护知识产权。
2．我国取得一系列科技成就说明了什么？
(1)我国实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略成效显著。
(2)我国科技发展水平不断提高，自主创新能力不断增强。
(3)我国坚定不移地走中国特色自主创新道路。
(4)中国特色社会主义制度具有集中力量办大事的优越性。
(5)创新是引领发展的第一动力。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。
★3．我国取得一系列科技成就的原因及意义？
(1)原因：①坚持中国共产党的领导；②深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略；③我国经济实力不断增强，为科技创新奠定了坚实的物质基础；④广大科技工作者的艰苦奋斗、团结协作、开拓创新；⑤弘扬了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
(2)意义：①有利于提高我国在国际上的影响力；②有利于为我国经济社会发展提供技术支持；③有利于增强全国各族人民的自信心和自豪感；④有利于激发科技工作者的积极性和创造性；⑤有利于激发全社会的创新热情，营造大众创业、万众创新的社会氛围，加快建设世界科技创新强国。
考点三　教育、知识产权(九上第二课)
1．改革开放以来，我国教育事业获得巨大发展，教育改革全面推进，教育普及水平实现历史性跨越，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。(P23)
★2．教育的重要性(P22)
(1)一个民族创新能力的提高离不开创新型人才的培养。百年大计，教育为本。
(2)教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
(3)教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
(4)教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。(八下P40)
　 教育是民族振兴、社会进步的基石。中考试题选项经常把“教育”换成其他的，比如“科技”，要注意区别。
3．创新时代，如何正确看待知识产权？(P27)
(1)既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。
(2)保护知识产权就是尊重创造、保护创新。
4．保护知识产权的做法
　 ①学习相关法律，如民法典、著作权法、专利法、商标法等；②当未成年人的知识产权遭到侵犯时，可以由其父母或其他监护人出面请求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任；③拒绝购买盗版产品，尊重他人的知识产权；④对自己的发明创造成果及时申请专利保护。(九上P27)
1．创新只局限于科技领域。(　×　)
改正：生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。
2．创新是科学家的专利。(　×　)
改正：创新不是任何人的专利，人人皆可创新。
3．创新已成为世界主要国家发展战略的重心。(　√　)
改正：
4．科技创新能力已经成为综合国力竞争的唯一因素。(　×　)
改正：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
×
生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。
×
创新不是任何人的专利，人人皆可创新。
√
×
科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
5．创新是决定当代中国命运的关键抉择/科技创新是我们的强国之
路。(　×　)
改正：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择/坚持改革开放，
是我们的强国之路。
6．我国科技发展水平总体居世界前列/我国已成为科技强国。
(　×　)
改正：当前我国科技发展水平总体不高，与发达国家相比仍有一定
差距。
7．改革/创新是民族振兴、社会进步的基石。(　×　)
改正：教育是民族振兴、社会进步的基石。
8．教育已经成为综合国力竞争的决定性因素。(　×　)
改正：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。教育是
民族振兴、社会进步的基石。
×
改革开放是决定当代中国命运的关键抉择/坚持改革开放，
是我们的强国之路。
×
当前我国科技发展水平总体不高，与发达国家相比仍有一定
差距。
×
教育是民族振兴、社会进步的基石。
×
科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。教育是
民族振兴、社会进步的基石。
课标对接：以“我们的美好生活”为议题，举办主题班会或展览，
了解我国目前取得的科技创新成就以及科技创新对我国的重大意义。
课标主题：国情教育
核心素养：政治认同、责任意识
科技引领未来，创新驱动发展
　　某校开展了“科技引领未来，创新驱动发展”主题科技节活动，以
下是同学们搜集的我国最新科技成就，请你阅读材料并完成下列问题。
2025年，中国站在了一场科技复兴的前沿，人工智能(AI)、量子计算
和可再生能源等领域取得了重大进展①。这些突破不仅体现了中国对创
新的坚定承诺，也标志着其在全球科技发展趋势中日益增长的影响力
②。
①坚持党的领导；坚持实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱
动发展战略
②科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素
【人工智能：从成本效益到全球竞争力】
面对外部挑战，中国的人工智能行业展现出强大的韧性和适应能
力。像 DeepSeek 这样的开源模型，以及华为、寒武纪等公司自研的国产
芯片，正在填补美国供应商留下的空白。华为推出的Ascend 920 AI芯
片，拥有超过900万亿次每秒(teraflops)的处理能力，展现了中国在AI硬
件能力方面的持续突破。此外，能够自主执行复杂任务的AI代理模型
“Manus”的开发，标志着中国在AI自主性方面的进展③。
【量子计算：突破性进展】
中国在量子计算领域也取得了里程碑式的成就，这一领域有望彻底
变革数据处理和加密方式。105量子比特的超导量子处理器“祖冲之3.0”
的发布，标志着在计算速度和效率方面的巨大飞跃④。这一进展不仅提
升了中国在量子计算方面的能力，也使其在全球量子科技竞赛中成为不
可忽视的力量。
③④加强自主创新，掌握关键核心技术
【电动汽车与智能出行：引领未来出行模式】
中国电动汽车制造商正迅速拓展其全球影响力。比亚迪、长城汽车
和吉利等企业不仅在国内市场占据主导地位，还通过在海外建厂、建立
全球合作等多种策略加速国际扩张⑤。
⑤加强科技创新，加快建成世界科技创新强国
以材料为载体，考查运用所学知识分析问题、解决问题的能力，涉
及知识点：创新的重要性、科教兴国战略、建设创新型国家、弘扬和培
养创新精神等。找到设问与教材知识的结合点，分析作答。
(1)结合所学知识，分析上述材料中的科技成果得益于哪些因素
坚持实施创新驱动发展战略、科教兴国战略、人才强国战略；坚持
中国共产党的领导；广大科技工作者艰苦奋斗、团结协作。
限定答题范围
限定设问类型：原因类
转化设问：我国科技创新取得较大成就的原因。
(2)结合上述材料，为什么我国要坚持创新驱动发展战略？
①创新是推动人类社会向前发展的重要力量；②时代发展呼唤创
新。当前，全球新一轮科技革命和产业变革深入发展，创新已经成为世
界主要国家发展战略的重心；③创新驱动是国家命运所系。实施创新驱
动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展
的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
限定设问类型：原因类
转化设问：我国坚持实施创新驱动发展战略的原因。
(3)请你谈谈青少年应该怎样培养创新能力？
①努力学习科学文化知识，发扬创新精神，增强创新意识，提高创
新能力，开发创造潜力；②培养批判精神，敢于质疑，树立敢为人先的
精神；③积极参加各种小发明、小制作等实践活动。
限定设问类型：做法类
限定主体
题组一　对点训练
考点一　创新改变生活
1． [情境任务]以下两则材料反映的共同主题是(　A　)
春耕之际，无人机飞入田间地头，
土壤监测、播洒农药样样行，成为
惠农助农的好帮手。 患病之时，数字化服务平台很给
力，动动手指，挂号陪诊就能全搞
定，让人们看病省事又省时。
A． 创新让生活更美好 B． 实施健康中国战略
C． 法治助推公平正义 D． 促进区域协调发展
A
2． [核心素养·政治认同]2025年，我国科学家在量子通信领域取得
新进展，为信息安全提供了更可靠的保障。这体现了(　A　)
A． 创新是推动人类社会向前发展的重要力量
B． 我国已经成为创新型国家
C． 量子通信技术是我国独有的技术
D． 科技创新只能依靠科学家
A
3． [跨学科·信息技术]在今天的数字时代，人工智能(AI)不仅改变了
我们的生活方式，也引发了广泛的讨论和争议。下列对AI技术的运用，
值得点赞的是(　C　)
①朱某利用AI技术突破平台的身份认证机制，获取私人数据并进行
买卖 ②某中学推出“AI赋能教育”系列行动，助力师生迈向智能化学习
新阶段 ③某医院实施由AI系统独立完成的手术，为患者提供更高质量的医疗服务 ④某主播利用AI“换脸技术”把“老照片”变成“新故事”，获取网络流量
C
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
考点二　建成世界科技创新强国
4． [核心素养·政治认同] 《秧BOT》是2025年春晚一档创意融合舞
蹈节目，节目通过5G＋边缘计算技术，实现了机器人与人类舞者的毫秒
级响应，形成“人领机随”的共生关系。这次“赛博秧歌”惊艳亮相，
不仅仅是一次现代科技与传统文化融合的成果展示，更为人形机器人的
创新发展注入新动力。这表明(　B　)
B
A． 我国已建成世界科技创新强国
B． 我国实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略取得显
著成效
C． 发展传统文化必须融入现代科技元素
D． 创新是国家的中心工作
5． [核心素养·政治认同]2025年1月，全球首列实现工程化应用、商
业化运营的碳纤维地铁列车在山东投入使用。碳纤维一体化设计技术、
碳纤维成型制造能力等方面的突破，造就了安全、节能、舒适且低成本
的新一代轨道交通车辆。由此可见(　C　)
①教育是社会进步的基石
②发展新质生产力前景广阔
③技术创新推动产业升级
④制度创新促进社会公平正义
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
C
考点三　教育、知识产权
6． [核心素养·政治认同] 2025年政府工作报告中指出：加快建设高
质量教育体系，制定实施教育强国建设三年行动计划。制定这一计划的
主要依据是(　D　)
A． 只要接受教育就能成就幸福的人生
B． 办好中国的事情，关键在发展教育
C． 教育是综合国力竞争的决定性因素
D． 教育是民族振兴、社会进步的基石
D
7． [核心素养·法治观念]2025年是中国专利法实施40周年。当下，中
国正深入推进知识产权强国建设，中国已成为全球审理专利案件最多的
国家，中国专利制度要始终服务于科技创新前沿和国际竞争战略。这说
明 (　C　)
①知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利，是社会财富的
重要来源
②我国发明创造位列全球第一
③保护知识产权就是保护创新创造，激发社会活力
④我国以法治力量加强知识产权保护
C
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
8． [漫画解读]观察漫画《“奥利奥”与“奥力奥”》后，请用所学
法律知识谈谈你的感悟。
①漫画中“奧力奥”饼干模仿“奥利奥”的行为，是侵犯他人知识
产权的违法行为；
②我国法律保护公民的知识产权，任何侵犯知识产权的行为都要承
担相应的法律责任；
③商家应增强法律意识，尊重他人的知识产权，诚信经营；
④我们要学会依法维护自己的知识产权，同时也要尊重他人的智力
成果。
题组二　素养提升
1． (2025·广东)智能床垫能第一时间监测到老年人的血压异常：穿
戴式外骨骼机器人能帮助有肢体功能障碍的老年人开展康复训
练……“人工智能＋养老”快速发展，体现了我国(　A　)
A． 推动科技创新，增进民生福祉
B． 鼓励科技进步，改革医疗制度
C． 培养创新人才，发展养老服务
D． 坚持自主创新，控制人口老化
A
2． (2025·宿迁)2024年6月25日，探月工程嫦娥六号任务取得圆满成
功，实现了“三大技术突破”和“一项世界第一”，即突破了月球逆行
轨道设计与控制技术、月背智能采样技术、月背起飞上升技术，实现了
世界首次月球背面自动采样返回。从中我们可以感受到(　A　)
A． 我国自主创新能力显著增强
B． 当前国际竞争形势日趋激烈
C． 科技创新是我国当前中心工作
D． 科技是引领发展的第一动力
A
3． (2025·南京)2025年，我国在航天领域取得重大突破，新的探测
器成功登陆某星球并展开科研探测工作。这一成就(　B　)
A． 表明我国已成为世界科技强国
B． 离不开科研团队的艰苦奋斗和自主创新
C． 说明我国把航天事业作为中心工作
D． 只是为了提升我国的国际影响力，没有实际意义
B
4． (2025·广西)近年来，全球科技竞争加剧，局部地区持续动荡，
个别国家关税壁垒高筑，我国不少企业在“出海”发展中面临诸多挑
战。对此，企业应该(　D　)
①彻底放弃国外市场
②进一步完善相关的法律制度
③增强自主研发能力
④更好地融入国内国际双循环
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
D
5． (2025·烟台)2025年1月，中共中央、国务院印发了《教育强国建
设规划纲要(2024－2035 年)》，对加快建设教育强国作出全面系统部
署。我国之所以高度重视教育强国建设，是因为(　A　)
①教育是民族振兴、社会进步的基石
②教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼
③发展教育是全面建设社会主义现代化国家的首要任务
④教育已经成为综合国力竞争的决定性因素
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
A
6． (2025·安徽)专利权是知识产权的重要种类。分析下列图表，可
以得出(　B　)
A． 知识产权是公民的政治权利 B． 专利保护环境持续优化
C． 保护知识产权就是尊重创造 D． 专利申请数量逐年降低
B
7． (2025·陕西)2024年陕西省各级人民法院共审结知识产权案件9
546件，以公正的裁判为创新松绑、为企业加油、为创造助力。这表明
(　D　)
①弘扬创新精神是每个企业的社会责任
②保护知识产权就是尊重创造和保护创新
③人民法院应依法独立公正行使检察权
④法治为落实创新驱动发展战略保驾护航
A． ①② B． ③④ C． ①③ D． ②④
D
8． (2025·青海)【激发科创热情】
学校科创社团开展“科技强国创造有我”研讨交流活动，以下是收
集到的资料。
资料一：集成电路、人工智能等新兴产业蓬勃发展，北斗导航提供
全球精准服务，国产大飞机实现商飞，新能源汽车为全球汽车产业增添
新动力……
资料二：第40届青海省青少年科技创新大赛在省科技馆举办，充分
展现了我省青少年的创新活力。中学生小雨在采访中说：“我制作了一
个智慧医药急救箱，看到各种科创作品，也深切地体会到科创的魅力，
明年我还要带着更好的作品参赛。”
(1)阅读完资料一，小新说：“我国已经建设成为世界科技创新强
国。”你是否认同？并说明理由。
不认同。我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在
一些重要领域走在世界前列。但是，从整体上看，我国仍然面临科技
创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于
发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创
新型国家。
(2)结合资料，请你谈谈感受。至少写出三条。
提升科技创新能力，是我们每个公民的责任，要在遵守法律和道德
规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开辟前人
未走过的路。要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国
家和社会有用的创造者。创造离不开实践，用自己的智慧和双手去尝
试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
9． (2025·山东)2024年12月新修订的《中华人民共和国科学技术普
及法》明确要求各级各类学校应完善科学教育课程和实践活动。为落实
相关要求，你校开展了校园科技节系列活动。
【科技万花筒】
本届校园科技节以“法治护航科技·创新引领未来”为主题，开展了
以下四类活动。
开展《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国科学技术普及
法》普法宣讲活动……
无人机比赛，智能避障小车，航空航天模型制作，3D打印，编程竞技……
机器人与同学们上演“人机共舞”；戴上VR眼镜探索宇宙奥秘；
集科普、互动于一体的科学实验秀……
数独挑战、数字迷宫，挖掘数学魅力；空气炮、自制小船，探索物
理奥秘；淀粉密信、酸碱中和，体验化学变化……
(1)选择你想参加的两类活动，并说明选择的理由。
示例1：选择科学普法和科创竞赛两类活动。通过参加科学普法活
动，可以学习法律知识，树立法治观念；通过参加科创竞赛活动，可以
提高创新能力，培养创新意识。
示例2：选择科技体验和学科实践两类活动。通过参加科技体验活
动，能感受科技魅力，激发科技兴趣；通过参加学科实践活动，可以提
升学习兴趣，锻炼实践能力。
【普法大讲堂】
在科学普法活动中，同学们共同观看了《以案说法》栏目，了解到
一起真实的案例。
【基本案情】
　　甲公司是“笔(AGP67***)”的外观设计专利权人。乙公司制造并销
售的中性笔涉嫌仿制甲公司的专利产品。甲公司以乙公司侵犯其专利权
为由提起诉讼。
【裁判结果】
　　法院一审认为，乙公司未付出创造性劳动，仅改变或添加了不具有
实质性区别的设计元素，侵犯了甲公司外观设计专利权，判决乙公司停
止侵权，赔偿甲公司经济损失10万元。
【法条链接】
中华人民共和国专利法
第一章　第二条　【发明创造范围】本法所称的发明创造是指发明、
实用新型和外观设计。
第七章　第六十五条　【纠纷解决】未经专利权人许可，实施其专
利，即侵犯其专利权，引起纠纷的……调解不成的，当事人可以依照
《中华人民共和国民事诉讼法》向人民法院起诉。
(2)通过该案例，同学们认识到侵权现象就在身边。请你结合所学，
分析本案例具有的社会意义。
有利于保护知识产权(专利权)，保护创新者的利益和积极性；有利
于青少年、企业等尊法学法守法用法；有利于营造法治环境、弘扬法治
精神、促进社会公平正义。
【共绘新篇章】
(3)在校园科技节的闭幕式环节，你被推选为学生代表，需围绕“法
治让科技更美好”的主题进行发言，请结合所学拟定发言提纲，阐明原
因和措施。
①法治有利于激发企业的创新动力；②要进一步完善法律法规，
为创新保驾护航；③政府要严格执法，依法打击侵害知识产权的行
为；④法院要公正司法，依法审理侵犯知识产权的案件，维护企业的
合法利益。(共65张PPT)
专题十六　共享发展　中国梦想
课标要
求 1．理解中国特色社会主义道路是指引中国发展繁荣的正确道路。
2．了解中国共产党领导人民自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃，理解确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。
3．了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位，中国社会的主要矛盾发生了新变化，理解中国发展的历史方位。
4．知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局。
核心素
养 1．了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就和全面建设社会主义现代化强国的新征程；理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。(政治认同)
2．了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。(政治认同)
考查点 ○共享发展(九上第一课) ○中国梦(九上第八课) ○中国特色社会主义新时代(九上第八课) ○做自信的中国人(九上第八课)
知识导图
共享发展
中国梦想
共享发展
中国梦想
核心观点
1． 是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期
的历史过程。
2． 党和政府坚持 的发展思想，让人民群众
，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。
3． 实现中国梦，就是要实现
。
共同富裕
以人民为中心
共
享发展成果
国家富强、民族振兴、人民幸
福
4． 实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持
，统筹推进“ ”总体布局，协调推进“
”战略布局，贯彻 ，走中国道路，弘扬
，凝聚 。
5． 我国发展新的历史方位：
。
6． 进入新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想：马克思
列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发
展观、 。
中国共产党领
导
五位一体
四个全
面
新发展理念
中国精
神
中国力量
党的十八大以来，中国特色社会主
义进入新时代
习近平新时代中国特色社会主义思想
7． 中国自信、民族自信的根本所在：中国共产党领导中国人民开
辟了 ，形成了中国特色社会主义理论体系，
确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
8． 自信的中国人
。
中国特色社会主义道路
对国家有认同、对文化有底气、对发展有信
心
1．党和政府为什么要让全体人民共享改革开放的发展成果？(P11～13)
(1)共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。
(2)党和政府坚持以人民为中心的发展思想。
(3)人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
(4)发展的根本目的就是增进民生福祉。
考点一　共享发展(九上第一课)
2．如何让全体人民共享改革开放的发展成果？(P11～13)
(1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。
(2)党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设。不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
(3)坚持和完善社会主义制度，多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。
1．如何正确理解共享发展？
共享的主体 共享发展是人人享有、各得其所，不是少数人共享、一部分人共享，而是惠及每一个社会成员、“一个都不能少”的共享(即共享的主体是全体人民，不能说“全体公民”)。
共享的内容 共享是全面共享国家经济、政治、文化、社会、生态各方面建设成果，全面保障人民在各方面的合法权益(即共同享有国家发展的所有成果)。
共享的过程 共享发展是一个从低级到高级、从不均衡到均衡的渐进过程(即共享发展不是短时间就能实现的，而是一个长期的发展过程)。
共享的实现途径 共建是共享的实现途径。只有通过共建把“蛋糕做大”，人民最迫切的需求才能得到满足。只有通过共享把“蛋糕分好”，体现社会公平正义，才能为“做大蛋糕”提供不竭的动力(即人人共享需要人人共建)。
2．如何理解共同富裕？
①共同富裕是全体人民的富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕；②共同富裕不是少数人的富裕，也不是整齐划一的平均主义；③共同富裕不是同时富裕、同步富裕、同等富裕、均等富裕等；④实现共同富裕是一个过程，是由一个个阶段性目标逐步达成的，需要先富帮后富，最终实现共同富裕。
★3．党和政府关注民生(如医疗、就业、教育公平等)，这说明了什么？【常考考点】
①党和政府坚持以人民为中心的发展思想；②发展的根本目的就是增进民生福祉；③中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴；④党和政府引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进；⑤人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标；⑥党和政府坚持共享发展理念，不断满足人民日益增长的美好生活需要；⑦党和政府致力于保障和改善民生，维护社会公平正义；⑧中国共产党坚持立党为公、执政为民，宗旨是全心全意为人民服务；⑨尊重和保障人权是我国宪法的基本原则。
4．党和政府关注民生(如医疗、就业、教育公平等)有什么意义？
①有利于解决社会主义初级阶段的主要矛盾，满足人民日益增长的美好生活需要；②有利于提高人民生活水平，缩小贫富差距，实现共同富裕；③有利于维护社会公平正义，保障全体人民共享改革发展成果；④有利于增强人民的获得感、幸福感、安全感；⑤有利于维护社会稳定，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴。
◎治国有常，而利民为本。/我将无我，不负人民。——坚持以人民为中心的发展思想
考点二　中国梦(九上第八课)
★1．什么是中国梦？(正确认识中国梦)(P105～P107)
(1)实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。
(2)实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。(中国梦的本质)
(3)　战略目标(P105)
①在现代化建设进程中，党的十三大(1987年)从实际出发，提出了“三步走”战略目标；
②新世纪新时代的战略目标：a.“两个一百年”奋斗目标；b.“两步走”战略安排。
2．为什么要实现中国梦？(中国梦的重要性)(P106～P107)
(1)中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。
(2)实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
3．怎样实现中华民族伟大复兴的中国梦？(P114～115)
(1)国家：①实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持中国共产党领导，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；②必须走中国道路，即中国特色社会主义道路；③必须弘扬中国精神，即以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；④必须凝聚中国力量，即全国各族人民大团结的力量。
(2)青少年：①树立崇高远大理想，发扬艰苦奋斗精神；②努力学习科学文化知识，培养创新能力；③积极参加公益活动和社会实践活动，服务和奉献社会，增强社会责任感；④热爱祖国、报效祖国，勇敢面对学习和生活中的挫折，磨砺坚强意志；⑤弘扬和培育民族精神和时代精神，继承和弘扬中华优秀传统文化；⑥自觉践行社会主义核心价值观，传递社会正能量；⑦增强法治观念，尊法学法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为；⑧积极向政府相关部门建言献策，为国家发展贡献力量；⑨从身边的小事做起，自觉做到节约资源、保护环境；⑩自觉承担实现中华民族伟大复兴的历史使命，为实现理想而努力奋斗；等等。
◎世界上最快乐的事，莫过于为了理想而奋斗。
◎你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽。——梦想的力量
考点三　中国特色社会主义新时代(九上第八课)
1．我国发展新的历史方位(P108)：党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。
2．　 中国共产党的中心任务(P106)：团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
3．进入新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想(P109)：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
　 中国特色社会主义理论体系只有后四个，不包括前两个。
4．中国特色社会主义进入新时代有什么重要意义？(P109)
(1)意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。(对中华民族)
(2)意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。(对科学社会主义)
(3)意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。(对世界)
5．　 习近平新时代中国特色社会主义思想(P110)
(1)主要内容：习近平新时代中国特色社会主义思想从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，其核心内容是“八个明确”和“十四个坚持”。
(2)历史地位：习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
(3)确立意义：党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。
6． 　中国式现代化(P110)
(1)五大特征：中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。
(2)本质要求：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。
★7．全面建成社会主义现代化强国的“两步走”战略安排(P111)
第一步：从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化。
第二步：从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
8．新时代为什么需要奋斗？(P115)
(1)只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。
(2)奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。
(3)新时代是奋斗者的时代。
考点四　做自信的中国人(九上第八课)
★1．中国自信、民族自信的底气源自哪里？(P116)
(1)根本所在：中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。
(2)来源：在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。
2．自信的中国人的表现(P117)
(1)对国家有认同。具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感、以天下为己任的使命感，能够自觉维护国家利益和国家尊严，自觉维护祖国统一和领土完整。
(2)对文化有底气。能够坚守中华文化立场，传承中华文化基因，讲好中国故事，传播好中国声音，阐发中国精神，展现中国风貌。
(3)对发展有信心。坚信中国特色社会主义道路就是人间正道，坚信创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念能够引领中国发展，创造中国奇迹。
3．怎样做自信的中国人？(P118～119)
(1)需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。
(2)既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。
(3)坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。(“四个自信”)
(4)彰显新时代中国人的自信品格，与时代同进步，与祖国共成长。
1．实现共同富裕是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。
(　×　)
改正：高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。
2．共同富裕就是同时富裕、同步富裕、同等富裕等。(　×　)
改正：共同富裕不是同时富裕、同步富裕、同等富裕等。实现共同
富裕是一个过程，是由一个个阶段性目标逐步达成的，需要先富帮后
富，最终实现共同富裕。
3．实现中国梦是国家的事，与青少年无关。(　×　)
改正：实现中国梦是全体中华儿女的共同责任，青少年作为国家的
未来和希望，同样肩负着重要使命。
4．实现中国梦就是实现由站起来到富起来。(　×　)
改正：实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福
×
高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。
×
共同富裕不是同时富裕、同步富裕、同等富裕等。实现共同
富裕是一个过程，是由一个个阶段性目标逐步达成的，需要先富帮后
富，最终实现共同富裕。
×
实现中国梦是全体中华儿女的共同责任，青少年作为国家的
未来和希望，同样肩负着重要使命。
×
实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
5．(2025·北京)我们迈上了全面建设社会主义现代化国家新征程，
以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。(　√　)
改正：
6．中国特色社会主义道路为发展中国家走向现代化提供了标准模
式。(　×　)
改正：各国应该从本国实际出发，探索适合本国国情的发展道路。
7．习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的唯
一成果。(　×　)
改正：习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的
最新成果，而非唯一成果。
8．中国特色社会主义伟大事业不断取得新成就是中国自信、民族
自信的根本所在。(　×　)
改正：中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形
成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展
了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。
√
×
各国应该从本国实际出发，探索适合本国国情的发展道路。
×
习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的
最新成果，而非唯一成果。
×
中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形
成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展
了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。
课标对接：以“我们的美好生活”为议题，收集全面建成小康社
会、脱贫攻坚所取得的伟大成就，知道党领导人民成功走出中国式现代
化道路，创造了人类文明新形态，理解我国已开启全面建设社会主义现
代化强国新征程。
课标主题：国情教育
核心素养：政治认同、责任意识
关注发展　逐梦圆梦
2025年是中华人民共和国成立76周年。历史见证壮阔征程，时间镌
刻奋斗足迹，亿万人民奋进在实现伟大梦想的康庄大道上。
材料一：人民生活水平继续提升，2024年全国居民人均可支配收入
比上年实际增长5.1%，城镇新增就业1 256万人①。社会事业欣欣向荣，
2024年九年义务教育巩固率95.9%，高中阶段毛入学率92.0%②。社会保
障网织密织牢，2024年全国基本养老保险覆盖10.7亿人，基本医疗保险覆
盖13.3亿人③。——节选自《人民日报》2025年3月7日第7版
①②③发展的根本目的是增进民生福祉
材料二：“入世”、香港回归、北京奥运会、载人航天、探月探
火、深海深地探测、超级计算机、卫星导航、量子信息、核电技术、大
飞机制造……今天的中国综合国力显著提升，中华民族的面貌发生了前
所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方④。
④坚持中国共产党的领导；坚持中国特色社会主义道路；坚持改革
开放；坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持科教兴国战略、
人才强国战略、创新驱动发展战略
材料三：
本题涉及知识点较多，解答时，需认真阅读材料及设问，把握改
革开放的成就与原因、中国共产党的性质和地位、担当历史使命、中
国特色社会主义道路等知识点，找到设问与教材知识的结合点，进而
分析作答。
第(2)小题考查中国腾飞背后的“中国密码”。解答时，可从中国共
产党领导中国人民开辟的道路、形成的理论体系、确立的制度、发展的
文化、坚持中国共产党领导、坚持以经济建设为中心、坚持改革开放、
中国人民发扬艰苦奋斗的精神等方面作答。
(1)从材料一的数据中，你能感受到发展的根本目的是什么？
发展的根本目的是增进民生福祉。
(2)请你分析材料二中反映出的中国腾飞背后的“中国密码”。
中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中
国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国
特色社会主义文化；坚持中国共产党领导；坚持以经济建设为中心，大
力发展生产力；坚持改革开放；坚持科教兴国战略、人才强国战略、创
新驱动发展战略；中国人民发扬艰苦奋斗的精神等。
限定材料
设问类型：是什么
限定材料
设问类型：体现类
限定知识范围
(3)运用所学知识，将材料三①处的内容补充完整。
把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国或全面建
成社会主义现代化强国。
(4)青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。为实现“中
国梦”，　我们青少年应该如何助力？
树立远大理想，把个人理想融入中华民族伟大复兴的中国梦；努力
学习，全面提升个人素质；培养创新精神和实践能力；热心公益、服务
社会，增强社会责任感；自觉践行社会主义核心价值观；积极为国家发
展建言献策等。
限定材料
设问类型：填空类
限定主体
设问类型：做法类
题组一　对点训练
考点一　共享发展
1． [核心素养·政治认同]2025年3月5日，十四届全国人大三次会议在
北京召开。某学习小组在聆听政府工作报告时，进行了如下摘抄：城镇
新增就业1 256万人，城镇调查失业率平均为5.1%；民生保障扎实稳固，
居民人均可支配收入实际增长5.1%；义务教育、基本养老、基本医疗、
社会救助等保障力度加大。对以上摘抄内容概括正确的是(　D　)
A． 坚持改革开放，实现强国富民
B． 经济发展为重，提高居民收入
C． 提升教育水平，创新驱动发展
D． 增进民生福祉，共享发展成果
D
2． [新情境·社会民生]中国是一个有着14亿多人口的大国，解决好
吃饭问题、保障粮食安全，要树立大食物观。从粗粮米面到肉蛋海鲜，
从“菜篮子”到“果盘子”……随着居民生活水平提升和饮食结构变
化，我们的食物供给越来越多元。全方位、多途径开发食物资源，能
(　C　)
①增强群众的获得感、幸福感、安全感
②摆脱对粮食的依赖，丰富中国人饭碗
③为确保国家粮食安全提供更有力支撑
④提高防范和抵御粮食安全风险的能力
C
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
3． [核心素养·政治认同]【感受民生温度　共享发展成果】
2025年全国两会的政府工作报告，带火了“投资于人”这个词。政
府工作报告提出，推动更多资金资源“投资于人”、服务于民生，支持
扩大就业、促进居民增收减负、加强消费激励，形成经济发展和民生改
善的良性循环。“安排超长期特别国债3 000亿元支持消费品以旧换
新”“居民医保和基本公共卫生服务经费人均财政补助标准分别再提高
30元和5元”“逐步推行免费学前教育”“发放育儿补贴”……报告里一
系列可感可触的民生福祉，是“投资于人”的最好注解。
结合材料，分析“投资于人”是如何让我们感受到党和政府的发展
温度的？
①党和政府坚持以人民为中心的发展思想，把人民对美好生活的向
往作为奋斗目标，致力于增进民生福祉；②党和政府关注人民的就业、
收入、医疗、教育、生育等问题，努力解决人民群众的实际困难，让发
展成果更多更公平惠及全体人民，提升人民的获得感、幸福感和安全
感；③党和政府重视人的全面发展，通过加大对民生领域的投入，为人
民提供更好的发展条件和机会，促进人的成长和进步。
考点二　中国梦
4． [教材素材改编]中国梦是指民族振兴、国家富强、人民幸福的宏
伟目标，是中华民族伟大复兴的奋斗目标，是党和国家面向未来的政治
宣言。从国家层面来看，实现中国梦必须(　D　)
①弘扬以改革创新为核心的民族精神和以爱国主义为核心的时代
精神
②坚持走中国特色社会主义道路
③凝聚全世界各国各族人民大团结的力量
④坚持中国共产党的领导
D
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
5． [情境任务]洋洋在参观党史陈列馆时留意到了一幅历史照片，这
幅照片对实现中国梦带来的启示是(　B　)
B
【注】20世纪60年代，河南省林县人民为改善恶劣生产生活条件，靠一锤、一钎、一双手，苦干十载，在太行山崖间开凿了一条全长达1 500公里的“人工天河”——红旗渠。
①凝聚中国力量，共筑中国梦之基
②改善生活条件就能实现中国梦
③人民创造历史，是梦想的实现者
④装备先进则梦易圆，无需奋斗
A． ①② B． ①③
C． ②④ D． ③④
6． [跨学科·历史]下列选项能正确反映事件内在逻辑和时间顺序的
是(　C　)
A． 坚持改革开放不动摇→中华民族站起来了→中国发生了翻天覆地的
变化
B． 由高质量转向高速发展阶段→建立现代化经济体系→坚持公有制经
济为主
C． 中国特色社会主义进入新时代→全面建成小康社会→基本实现社会
主义现代化
D． 解决人民温饱问题→实现中华民族伟大复兴→建设社会主义现代化
国家新征程
C
考点三　中国特色社会主义新时代
7． 近日，小秦在学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生
读本》的过程中整理学习资料卡，但不小心被墨水污损了部分区域。下
列补充对应正确的是(　A　)
A
学 习 资 料 卡 习近平新时代中国特色社会主义思想 具体内容
“五位一体”总体布局 经济、政治■、社会以及生态文明建设
“四个全面”战略布局 全面深化改革■全面从严治党、全面依
法治国
坚持“四个自信” 道路自信■制度自信、文化自信
A． ①文化　②全面建设社会主义现代化国家　③理论自信
B． ①法治　②全面建设社会主义现代化国家　③政治自信
C． ①文化　②全面建成小康社会　③理论自信
D． ①法治　②全面建成小康社会　③政治自信
8． [情境任务]小秦所在班级开展《习近平新时代中国特色社会主义
思想学生读本》读书分享活动。下面理解不正确的是(　B　)
选项 内容摘录 我的理解
A 一位优秀的围棋手，必然能够审时度势，合理布局 党中央从全局出发，确立了
“五位一体”总体布局
B 近代以后，国家衰落、民不聊生，梦想的种子在中国人民心中深深植根 中国特色社会主义进入新时
代，这是我国发展新的历史
方位
C 鞋子合不合脚，只有穿的人才知道 中国特色社会主义好不好，
中国人民最清楚，也最有发
言权
D 改革开放已走过千山万水，但仍需跋山涉水 改革开放40多年，我国已取
得了举世瞩目的成就。但还
有很多“硬骨头”要啃
B
考点四　做自信的中国人
9． [核心素养·政治认同]下面是小川同学搜集到的外交部发言人的
部分发言金句。掷地有声、句句在理是他们；不卑不亢、自信有礼是他
们。他们的这份自信源于(　D　)
“中国脚步”走到哪里，“中国保护”就会跟到哪里；该是我们
的，寸土必保。中国人民不信邪也不怕邪；谈，大门敞开；打，奉陪到
底！中方不惹事，但也不怕事！任何人、任何势力都无法阻挡中国实现
统一。
D
A． 中华民族是世界上最优秀的民族
B． 实现了中华民族伟大复兴的梦想
C． 做自信的人要有直面挑战的勇气
D． 从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感
10． [核心素养·政治认同]自信中国。
材料一：在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的
成就，全面建成小康社会的梦想已经成真，中华民族伟大复兴的梦想正
在实现，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。
(1)从“自信中国人”的角度，我们不忘初心，继续前进，就要坚定
中国特色社会主义道路自信、理论自信、①____________、②
____________。
①制度自信；②文化自信。
材料二：习近平总书记在党的二十大报告中全面阐述了马克思主义
中国化理论重大实践创新成果的内涵，回顾了马克思主义中国化理论在
实践创新过程中的意义、价值和作用。
(2)党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展
新的历史方位。结合“我们的梦想”的相关内容，列举2个马克思主义中
国化理论重大实践创新的具体成果名称。
毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、
习近平新时代中国特色社会主义思想。
题组二　素养提升
1． (2025·贵阳)今年以来，从全国《政府工作报告》提出“多渠道
促进居民增收”，到消费品“以旧换新”政策加力扩围，再到多部门联
合出台优化消费环境三年行动方案……促消费政策持续加码。这可以更
好地满足(　D　)
A． 生产者对市场经济主导的意愿
B． 消费者对物质生活的盲目追求
C． 商家对经济利益最大化的需求
D． 人民日益增长的美好生活需要
D
2． (2025·南京)某贫困县通过发展特色农业、电商产业等，实现了
整体脱贫摘帽，居民生活水平大幅提高。这表明(　C　)
A． 我国已经实现了共同富裕的目标
B． 发展经济是解决贫困问题的唯一途径
C． 党和政府致力于保障和改善民生
D． 贫困地区的发展不需要国家的扶持
C
3． (2025·山东)党的二十届三中全会《决定》提出“加快补齐农村
养老服务短板”。某地建设养老机构并提供心理疏导、中医诊疗等特色
服务，满足多样化养老需求。这一做法(　D　)
①提升了老年人的法治文化素养
②缓解了人口老龄化进程
③体现了党对养老服务工作的领导
④坚持了以人民为中心的发展思想
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
D
4． (2025·常州)“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式
现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一
束光芒都熠熠生辉。”以上新年贺词表明(　B　)
①自信不是妄自尊大和故步自封
②梦想的实现需要我们不懈奋斗
③实现中国梦必须凝聚中国力量
④选择职业需要考虑自己的兴趣
A． ①③ B． ②③ C． ②④ D． ③④
B
5． (2025·铜仁)千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求小康社
会、过幸福生活的社会梦想。新时代新征程，我们正在意气风发向着第
二个百年奋斗目标迈进。这里的“第二个百年奋斗目标”是指(　D　)
A． 把我国全面建成小康社会
B． 全面建成社会主义法治国家
C． 基本实现社会主义现代化
D． 全面建成社会主义现代化强国
D
6． (2025·辽宁)音乐教室，歌声嘹亮。以歌表意，中华民族走向复
兴必须(　C　)
C
①坚持中国道路 ②实现同步富裕
③弘扬中国精神 ④凝聚中国力量
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
7． (2025·巴中)中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中华民族
伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。关于中国
梦，下面理解正确的是(　C　)
①就是要实现主导世界发展的大国梦
②必须弘扬中国精神，凝聚中国力量
③就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福
④我国已实现全面建成社会主义现代化的强国梦
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
C
8． (2025·天津)国家主席习近平在会见国际工商代表时指出，与中
国同行就是与机遇同行，相信中国就是相信明天，投资中国就是投资未
来。从中我们感受到(　A　)
A． 自信的中国人民对发展有信心
B． 文化多样性是人类社会的特征
C． 世界各国经济实力能迅速提高
D． 世界格局多极化发展趋势加剧
A
9． (2025·兰州)2024年9月14日，习近平总书记在庆祝全国人民代表
大会成立70周年大会上强调，要进一步坚定道路自信、理论自信、制度
自信、文化自信。作为自信的中国人，要(　A　)
①对国家有认同　②对文化有底气　③对发展有信心　④对小康社
会有向往
A． ①②③ B． ①③④
C． ②③④ D． ①②③④
A
10． (2025·南充)【感悟思想伟力·汲取奋进力量】
如表是同学们从《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初
中)》摘录的部分内容，请你深入思考，完成填表任务。
内容摘录 教材链接
一位优秀的围棋手，必然能够审时度
势，合理布局。 示例：确立“五位一体”总体布
局
中国共产党干革命、搞建设、抓改
革，都是为人民谋利益，让人民过上
好日子。 (1)

自信是一个国家、一个民族、一个政
党开拓奋进的强大动力和重要支撑。 (2)
世界越来越成为一个相互联系、相互
依赖的人类共同家园。 (3)
坚持以人民为中心的发展思
想
坚定“四个自信”
构建人类命运共同体
11． (2025·绥化)材料：改革开放以来，中国共产党领导全国各族人
民在建设中国特色社会主义伟大事业的征程上不断取得新的伟大成就。
在新的伟大征程上，我们党将继续弘扬伟大建党精神，团结带领全国各
族人民，满怀信心地向着第二个百年奋斗目标、向着中华民族伟大复兴
的中国梦奋勇前进。
根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题：
(1)办好中国的事情，关键在党。党的最高理想和最终目标是什么？
实现共产主义。
(2)材料中的第二个百年奋斗目标是什么？
全面建成社会主义现代化强国(把我国建成富强民主文明和谐美丽的
社会主义现代化强国)。
(3)我们满怀信心地向着中国梦奋勇前进。自信中国人的表现有
哪些？
①自信的中国人对国家有认同；②自信的中国人对文化有底气；③
自信的中国人对发展有信心；④具有与国家民族休戚与共的责任感；⑤
具有以天下为己任的使命感；⑥坚守文化立场，传承中华文化基因；⑦
讲好中国故事，传播中国声音；⑧坚信新发展理念。
(4)中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。为实现自
己的梦想，你打算如何去做？
①努力学习，丰富知识储备，提高自身素质；②少年有梦，不应止
于心动，更要付诸行动；③努力是梦想与现实之间的桥梁；④树立开放
的心态和全球意识；⑤提高分析、解决问题的能力；⑥践行社会主义核
心价值观；⑦培养自信自强的品质；⑧培养实践创新能力；⑨增强法治
意识；⑩提高道德修养。(共91张PPT)
专题八　学法守法　远离犯罪
课标要求 认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人
违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，
自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。
核心素养 1．了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解
法治的本质及特征。(法治观念)
2．认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主
动预防未成年人犯罪。(法治观念)
考查点 ○法律的特征与作用(七下第九课)
○违法与犯罪(八上第五课)
○特殊保护(七下第十课、八上第五课)
○依法办事(七下第十课)、善用法律(八上第五课)
知识导图
学法守法远离犯罪
学法守法远离犯罪
学法守法远离犯罪
核心观点
1． 法律是由 的，由 保证实施
的，对全体社会成员具有 。(法律的特征)
2． ，任何人都没有超越法律的特
权。
3． 根据违反法律的类别，违法行为分为 、
和 。根据对社会的危害程度，违法行为
分为 和 。
4． 无论是一般违法还是犯罪，都要 。
国家制定或认可
国家强制力
普遍约束力
公民在法律面前一律平等
民事违法行为
行
政违法行为
刑事违法行为
一般违法行为
犯罪
承担法律责任
5． 犯罪的三个基本特征： (最本质特征)、刑
事违法性(法律标志)、 (必然法律后果)。
6． 未成年人身心发育尚不成熟， ，辨别是
非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
7． 、 、 、
、 和 ，共同构筑起全方位保障未成年人
合法权益的防线。(六道防线)
严重社会危害性
应受刑罚处罚性
自我保护能力较弱
家庭保护
学校保护
社会保护
网络保
护
政府保护
司法保护
8． 预防犯罪，要认清犯罪危害，远离犯罪；杜绝 ；
增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；从小事做起，避免沾
染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
9． 依法办事，要树立法治意识，遵守各种法律、法规，
。
10． 在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，
依靠 维护自己的合法权益。
11． 诉讼是处理纠纷和应对侵害 的手段，是维
护合法权益的最后屏障。
12． 在面对不法侵害/违法犯罪时，我们要敢于并善于依法维护正当
权益，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力
量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。(见义“智”为)
不良行为
养成尊
法学法守法用法的习惯
法律
最正规、最权威
考点一　法律的特征与作用(七下第九课)
★1．法律与生活的关系(如何理解生活与法律息息相关？)(P85～86)
(1)法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。(生活需要法律)
(2)法律已渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。(法律嵌入生活)
(3)我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。(法律相伴人的一生)
2．法律的本质：法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。(P87)
★3．法律的三个显著特征(P91～92)
(1)法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。(法律产生的方式)
(2)法律是由国家强制力保证实施的，是法律区别于道德等其他行为规范的最主要特征。(法律实施的手段)
(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。(法律约束的对象和范围)
4．法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现(P92)
(1)公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
(2)每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
(3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
★5．法律的作用(P92～93)
(1)规范作用：①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么；③法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
(2)保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。(法律情境：依法从重打击境外电信网络诈骗等违法犯罪活动，依法从重打击境内协同犯罪人员，坚决维护人民群众切身利益)
6. 法律与道德的关系(P90)
项目 法律 道德
区别 产生方式 是由国家制定或认可的 在社会生活中约定俗成、自然而然形成
实施手段 是由国家强制力保证实施的 主要依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施
适用范围和对象 对全体社会成员具有普遍约束力 普遍适用，约束范围比法律更广泛
联系 ①法律、道德等都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序；②道德与法律相辅相成，有许多法律上的义务，同时也是道德的要求；③法律是成文的道德，道德是内心的法律
（续上表）
考点二　违法与犯罪(八上第五课)
1．如何理解“法不可违”？(P46)
(1)法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。
(2)法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
(3)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
(4)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
★2．违法行为的含义及分类(P48)
(1)含义：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
(2)类型：①根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为(违反民事法律规范)、行政违法行为(违反行政法律规范)和刑事违法行为(违反刑事法律规范)；②根据对社会的危害程度，可分为一般违法行为和犯罪。
★3．一般违法行为和犯罪的区别与联系(P48～54)
项目 一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区别 危害程度 对社会的危害相对轻微 严重社会危害性
触犯法律 民事法律规范(如民法典) 行政法律规范(如治安管理处罚法、道路交通安全法) 刑事法律规范(如刑法、刑事诉讼法)
区别 法律责任 民事责任(包括停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定) 行政制裁：行政处分(包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等)和行政处罚(包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等) 主刑(管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑)和附加刑(罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境)
违法典例 欠债不还、侵犯他人民事权利、没有依法履行合同义务 扰乱社会治安的行为(如谎报险情、破坏铁路封闭网) 殴打他人，导致其重伤甚至死亡、故意杀人等
（续上表）
联系 ①都是违法行为，都触犯了法律，都要承担相应的法律责任；②二者都具有社会危害性，都在不同程度上损害了国家和人民的利益，其本质是一致的
启示 犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定是犯罪。一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人若不及时纠正，任其发展下去就可能导致犯罪
（续上表）
4．遵章守法的原因及做法(P51)
(1)原因：遵章守法是社会和谐的保证。
(2)做法：①认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为；②分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定；③依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
5．刑法的内容及作用(P52)
(1)内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
(2)作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
★6．犯罪的含义及基本特征(P53)
(1)含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
(2)基本特征
7．刑罚的含义及种类(P54)
(1)含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
(2)种类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。①主刑：包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；②附加刑：包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
1．判断一个人的行为是否犯罪，首先看他的行为是否具有严重社会危害性。如果社会危害性不大，就不能认为是犯罪。具有社会危害性的行为并不都是犯罪行为，只有对社会的危害达到触犯刑法的严重程度时，这种行为才被认为是犯罪。
2．对不同的违法行为，分别采取不同的强制方法。如果违反治安管理处罚法，属于一般违法行为，要受到行政制裁，而犯罪应当受到刑罚处罚。
3．刑事责任年龄的法律规定：《中华人民共和国刑法》第十七条规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。(八上P55·相关链接)
（续上表）
考点三　特殊保护(七下第十课、八上第五课)
★1．未成年人需要特殊保护的原因？(七下P96～97)
(1)自身原因：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。(未成年人容易受到侵害的原因)
(2)社会发展原因：①未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；②保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
2．我国保护未成年人合法权益的法律(七下P97)
(1)专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。
(2)其他法律：宪法、民法典、义务教育法等。
★3．保障未成年人合法权益的六道防线(七下P99)
家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
类别 含义 地位/作用
家庭保护 是指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养 家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础
类别 含义 地位/作用
学校保护 是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护 在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用
社会保护 是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护 创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分
（续上表）
类别 含义 地位/作用
网络保护 是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护 有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护
政府保护 是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护 政府在未成年人保护工作中承担着主体责任
（续上表）
类别 含义 地位/作用
司法保护 是指国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护 是维护未成年人合法权益的重要保障
（续上表）
　 区分社会保护、政府保护与司法保护：①社会保护的行为主体侧重社会组织，如妇女联合会、基层群众自治组织(村委会、居委会)、人民团体、企业事业单位等；②政府保护的行为主体指各级人民政府及其有关部门，如教育部门、街道办事处等；③司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关通过依法履行职责，在司法活动中对未成年人合法权益的保护
（续上表）
4．未成年人在享受特殊保护的同时应注意的事项：①要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；②要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。(七下P100)
★5．未成年人加强自我防范的原因及预防犯罪的做法(八上P55～56)
(1)原因：犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。
(2)做法：①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②预防犯罪，杜绝不良行为；③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；④从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
6．《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的不良行为、严重不良行为(八上P56)
类别 表现 性质
不良行为 吸烟、饮酒；多次旷课、逃学；无故夜不归宿、离家出走；沉迷网络；与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为 严重违背社会公德
类别 表现 性质
严重不良行为 结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；传播淫秽的读物、音像制品或者信息等；卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；参与赌博赌资较大；其他严重危害社会的行为 严重危害社会，但尚未达到刑事处罚标准
　 未成年人容易走上违法犯罪道路的原因
(1)社会：社会保护不到位，普法宣传力度不够，侵害未成年人合法权益的事情时有发生，影响未成年人健康成长的因素依然存在。网络等媒体充斥着不良信息，影响未成年人的世界观、人生观、价值观。
(2)学校：学校保护不到位。有的学校重成绩轻德育，管理不到位，教育方法不当。
(3)家庭：家庭保护不到位。家长忽视对子女的道德教育，没有以健康的思想品行和正确的方法教育引导孩子，家庭关系不和谐。家庭关爱、家庭教育缺失。家庭成员不良行为的影响。父母或监护人监护不力、教育方法不当。
(4)未成年人：身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，法治观念淡薄，思想道德素质不高，辨别是非能力较弱，缺乏自我保护意识，不能自觉抵制不良诱惑等。
考点四　依法办事、善用法律(七下第十课、八上第五课)
1．在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时怎样依法求助？(八上P59)
(1)可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
(2)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
★2．诉讼的含义、地位、适用情形及类型(八上P60)
(1)含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
(2)地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
(3)适用情形：受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益。
(4)类型：民事诉讼、行政诉讼(俗称“民告官”)、刑事诉讼。
类别 定义
民事诉讼 是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动
行政诉讼 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动
刑事诉讼 是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动
★3．青少年同违法犯罪作斗争的做法(八上P61～62)
(1)见义勇为：当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
(2)见义“智”为：在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
(3)掌握同违法犯罪作斗争的常见方法：如及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；记住违法犯罪分子的体貌特征；了解违法犯罪分子的去向；保护好作案现场。
4．依法办事的原因及做法(七下P102～103)
(1)原因：法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现；靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
(2)做法
①树立法治意识。知道什么可以做，什么不可以做，如果违反了法律，会有什么后果。
②遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，自觉维护他人和集体的合法权益。
③养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
5．生活在法治社会里，公民应该怎样做？(八上P62)
(1)我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。
(2)自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
6．树立法治意识的原因(七下P101～102)
(1)必要性
①法律信仰角度：法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
②人民角度：建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
(2)重要性：①推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义；②树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。
7.　作 为 国家未来的建设者，我们应如何为法治中国建设贡献自己的力量？(七下P103)
(1)在学习法律方面：认真学习法律知识，了解法律基本内容，增强法治意识。
(2)在遵守法律方面：法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做；依法行使自己的权利，同时尊重和维护他人的权利，自觉履行应尽的义务。
(3)在依法维权方面：当自己的合法权益受到侵害时，依法维护自己的合法权益，并积极运用法律帮助他人维权。
1．只要不违法犯罪，法律就离我们的生活很遥远。(　×　)
改正：我们的生活与法律息息相关，法律就在我们身边。
2．法律只对违法犯罪人员有约束力。(　×　)
改正：法律对全体社会成员具有普遍约束力。
3．法律、道德、纪律等行为规范都是由国家制定的。(2025·达州)
(　×　)
改正：法律和道德都是人们生活中的行为规范，法律是由国家制定
或认可的，道德是在人们生活中自然而然形成的，纪律由特定组织制
定。
有期徒刑属于主刑，罚金属于附加刑。
心存侥幸。
保护的第一阵地，是未成年人保护的基础。
×
我们的生活与法律息息相关，法律就在我们身边。
×
法律对全体社会成员具有普遍约束力。
×
法律和道德都是人们生活中的行为规范，法律是由国家制定
或认可的，道德是在人们生活中自然而然形成的，纪律由特定组织制定。
4．所有违法行为都会受到行政处罚/只要违法都要承担刑事责任。
(　×　)
改正：任何违法行为都要承担相应法律责任，只有行政违法行为才
会受到行政处罚，而刑事违法行为需承担刑事责任。
5．犯罪不一定违法，违法一定犯罪。(　×　)
改正：犯罪一定违法，违法不一定犯罪。
6．有期徒刑属于附加刑，罚金属于主刑。(　×　)
改正：
×
任何违法行为都要承担相应法律责任，只有行政违法行为才
会受到行政处罚，而刑事违法行为需承担刑事责任。
×
犯罪一定违法，违法不一定犯罪。
×
有期徒刑属于主刑，罚金属于附加刑。
7．依据我国刑法规定，已满十四周岁的张某犯贩卖毒品罪，应当
负刑事责任。(2025·浙江)(　√　)
改正：
8．中学生年龄还小，就算实施了犯罪行为也不要紧。(　×　)
改正：对严重危害社会的行为，根据刑法的规定同样要承担刑事责
任，未成年人不能
√
×
对严重危害社会的行为，根据刑法的规定同样要承担刑事责
任，未成年人不能心存侥幸。
9．只要有保护未成年人的法律法规，未成年人就一定能健康成
长。(　×　)
改正：法律只能为未成年人的健康成长提供必要的外部条件，要真
正收到良好的效果，还需要未成年人学会自我保护，增强自我保护意
识，提高自我保护能力。
10．学校是未成年人保护的第一个阵地，学校保护是未成年人保护
的基础。(　×　)
改正：家庭是未成年人
×
法律只能为未成年人的健康成长提供必要的外部条件，要真
正收到良好的效果，还需要未成年人学会自我保护，增强自我保护意
识，提高自我保护能力。
×
家庭是未成年人保护的第一阵地，是未成年人保护的基础。
11．青少年要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防
患于未然。(2025·北京)(　√　)
改正：
12．当我们的合法权益受到侵害时，诉讼是维权的最佳选择。
(　×　)
改正：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护
合法权益的最后屏障。
√
×
诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护
合法权益的最后屏障。
课标对接：以“远离违法犯罪”为议题，以角色扮演、情景剧等方
式，了解校园暴力和不良行为的表现形式及危害，做一个遵纪守法的好
学生。
课标主题：法治教育
核心素养：法治观念
反对校园欺凌　呵护身心健康
近年来，校园暴力与学生欺凌引发大众关注，成为热点话题。为深
化未成年人法治宣传教育，护航未成年人健康成长。某校组织开展“反
对校园欺凌，呵护身心健康”为主题的系列法治教育活动，请你参与，
并回答下列问题。
材料一：校园欺凌是指学生之间一方通过肢体、语言或网络等手段
蓄意或恶意实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损
害①的行为。
①侵犯人身权(生命健康权)、财产权、人格尊严权
材料二：某班教室里发生的一个小摩擦引发了一场长达半年的校园
欺凌。被欺凌的女孩一直默默忍受，但她一次次的忍气吞声换来的却是
不断升级的暴力对待②。
②学会自我保护，掌握应对欺凌的方法
材料三：2025年6月27日，全国人大常委会通过新修订的《治安管理
处罚法》，首次将学生欺凌行为明确纳入治安管理处罚范畴，并自2026
年1月1日起施行③。根据新修订的《治安管理处罚法》，以殴打、侮
辱、恐吓等方式实施学生欺凌，只要违反治安管理，公安机关必须依法
给予处罚④。对施暴者(已满14周岁不满18周岁的未成年人)视情节轻重，
可处以警告、罚款、行政拘留等治安处罚；情节严重或屡教不改者，将
采取矫治教育、专门教育等措施。
③立法维护未成年人合法权益
④任何违法行为都要承担相应的法律责任；科学预防未成年人犯罪
◎通过认识违法犯罪的特点、危害和法律后果，主动预防未成年人
违法犯罪，遵纪守法，做社会的好公民。
◎知道法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护自己的合法
权益。
◎提高青少年防范遭受侵害的意识和能力，远离违法犯罪行为。
本题考查防范校园暴力、维护自身的合法权益，既是教材基础知
识，也是重点内容。这种考查方式有利于引导学生深入理解教材内容，
巩固基础知识，做到学以致用。解题时可遵循“审核设问”→“审核材
料”→“联系教材”→“得出答案”的步骤，理清思路，组织答案。
(1)结合 材料一 ， 校园欺凌行为 侵犯了受害者的哪些权利？
人身权(生命健康权)、财产权、人格尊严权。
限定材料
关键词：评价行为
(2)材料二 被欺凌女孩的做法 对我们应对校园欺凌 有何警示？①不能
忍气吞声，要及时向老师、家长或公安机关求助；②学会自我保护，掌
握应对欺凌的方法；③增强法律意识，懂得用法律维护自身权益。
(3)材料三警示 青少年 应该 怎样做到 严于律己，远离违法犯罪？
①不能忍气吞声，要及时向老师、家长或公安机关求助；②学会自我保护，掌握应对欺凌的方法；③增强法律意识，懂得用法律维护自身权益。
①认清校园欺凌的危害，树立底线意识；②增强法治观念，遵守法
律法规；③提高道德修养，尊重他人，友善待人；④从小事做起，杜绝
不良行为。
限定主体
限定设问类型：做法类
限定主体
限定设问类型：做法类
题组一　对点训练
考点一　法律的特征与作用
1． [情境任务]我刚出生，父母就依据户口登记条例、居民身份证法
帮我申报户口，申办身份证；年满十八周岁，依据宪法、选举法，我享
有选举权和被选举权；工作后直至退休，依据劳动法，我享有平等就业
和选择职业、取得劳动报酬、休息休假等权利。由此可见(　D　)
A． 我是国家法律制定的直接参与者
B． 法律与守法者关系密切，与违法者无关
C． 道德规定我的义务，法律规定我的权利
D． 法律与我的生活息息相关，相伴一生
D
2． [核心素养·法治观念]近期，某地公安局组成的专案组破获一起
特大贩毒案，共缴获冰毒1千余克，抓获犯罪嫌疑人8人，经当地人民法
院审理后，犯罪分子均受到了相应的处罚。以下哪种说法最准确地反映
了法律在这一案例中所起的作用(　C　)
A． 法律解决矛盾和纠纷，对社会生活加以规范和调整
B． 法律调节经济关系，促进经济发展
C． 法律维护社会秩序，打击违法犯罪行为
D． 法律与我们每个人如影随形，相伴一生
C
3． [情境任务]班会课上，老师向同学们展示了三条时事新闻，要求
同学们用法律知识填写下表。
时事热点 体现的法律特征
近年来，我国的反腐力度不断加
大，“老虎”“苍蝇”一起打，一
批贪腐官员纷纷落马。 ①
。
法律对全体社会成员具有普遍
约束力
2025年3月11日，第十四届全国人民
代表大会第三次会议经表决，通过
了关于修改全国人民代表大会和地
方各级人民代表大会代表法的决定。 ②
。
2024年12月19日，余华英拐卖儿童
案重审二审宣判，贵州省高级人民
法院当庭作出裁定，驳回余华英上
诉，维持一审死刑判决。 ③
。
法律是由国家制定或认可
的
法律靠国家强制力保证实
施
（续上表）
考点二　违法与犯罪
4． [全国视野创新考法]法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行
为的底线。对下列违法行为分析正确的是(　B　)
序号 案例 违法行为类别
① 家住14楼的王某将空酒瓶抛出窗口泄愤，被人民法院依法判处有期徒刑六个月 民事违法行为
② 小张在体育馆观看比赛时带头起哄，并向场内投掷矿泉水瓶，公安机关给予其警告处罚 行政违法行为
③ 余华英因犯拐卖儿童罪，判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产 刑事违法行为
④ 陈某乘坐高铁霸占座位且不听劝阻，被公安机关处以拘留7日的处罚 刑事违法行为
A． ①② B． ②③
C． ①④ D． ③④
B
5． [核心素养·法治观念]下面四位同学对违法行为理解正确的是
(　D　)
A． 李云：任何违法行为都要承担刑事责任
B． 刘国：一般违法与犯罪之间有一条不可逾越的鸿沟
C． 王朋：应受刑罚处罚性是犯罪的最本质特征
D． 向前：有一些违法是犯罪，犯罪一定是违法
D
6． [核心素养·法治观念]【做遵纪守法的公民】
案例一：
案例二：
(1)上述案例中的行为分别属于哪一类违法行为？并简述理由。
案例一中李某的行为既是行政违法行为也是民事违法行为。①因为
李某殴打他人，违反《治安管理处罚法》，公安机关给予行政处罚，所
以属于行政违法行为；②因为李某殴打他人，损害姜某的权利，经法官
调解，承担民事赔偿责任，所以属于民事违法行为。案例二中杨某的行
为是刑事违法行为(犯罪)。因为杨某对唐某谩骂不止，并殴打对方，情
节恶劣，后果严重，触犯刑法，被人民法院判处刑罚处罚，所以属于刑
事违法行为(犯罪)。
(2)如何避免上述案例中的违法行为的发生？
①珍惜美好生活，依法自律，做遵纪守法的人；②认清危害，增强
法治观念；③明辨是非，杜绝不良行为；④树立正确是非观，增强自控
力，抵制不良心理和行为。
考点三　特殊保护
7． [核心素养·法治观念]开学伊始，中学生小林见校门口多了一位
警察。班主任告诉他，为了保护学生上下学的安全，市里开展“社区民
警进校园活动”；同时我校也更新了校园监控设备。这些变化体现了对
未成年人的(　C　)
A． 司法保护和学校保护
B． 社会保护和司法保护
C． 社会保护和学校保护
D． 社会保护和家庭保护
C
8． [核心素养·法治观念]近年来，一些恶性的校园欺凌案件不时刺
痛人们的神经，给社会敲响了警钟。结合下面漫画理解，下面选项正确
的是(　A　)
①认识欺凌行为的危害，坚决不做欺凌者　②面对校园欺凌要讲究
策略、机智应对
③拒绝当事不关己的旁观者，能力范围内施以援手
④欺凌者的行为是犯罪行为，应受刑罚处罚
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ③④
答案：A
考点四　依法办事，善用法律
9． [核心素养·法治观念]公民权利受到损害，要依照法定程序维护
权利。通过人民法院解决纠纷的方式是(　D　)
A． 和解 B． 调解 C． 仲裁 D． 诉讼
D
10． [全国视野创新考法]某校开展了“与法同行”的主题教育活
动。下列这些活动开展的目的是(　D　)
“远离毒品危害”——设计禁毒宣传黑板报
“点亮生活法律眼”——制作反电信诈骗宝典
“筑牢信息防护墙”——收集个人信息防泄露妙招
A． 学会独立思考，排除外界影响
B． 锻炼意志品质，增强抗挫折的能力
C． 疏远人际交往，免受不良侵害
D． 增强法治意识，提高自我保护能力
D
11． [情境任务]初中生婷婷的父母在网上购买了一个充电宝，十多
天后电池在充电时发生爆炸，多次与商家协商也没能就赔付达成一致。
婷婷建议父母通过诉讼方式维护自身合法权益，最终使问题得以解决。
这一案例说明(　B　)
①要树立法治意识，尊崇和遵守法律　②要养成尊法学法守法用法
的习惯　③维护自身利益，只能通过司法手段　④要学会依法办事，维
护自身合法权益
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
B
题组二　素养提升
1． (2025·广东)学校普法宣传栏展示了如下内容。这一内容体现了
(　A　)
　　2025年4月30日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十五次
会议通过《中华人民共和国民营经济促进法》。该法自2025年5月20日
起施行。
A
A． 法律是由国家制定或认可的
B． 法律由国家强制力保证实施
C． 法律强化民营经济的主导地位
D． 法治激发各类市场主体的活力
2． (2025·福建)乘客吴某为等待迟到的同行人上车，强行用身体阻
挡高铁列车车门关闭，违反了治安管理处罚法，被铁路公安机关依法拘
留。吴某的行为属于(　B　)
A． 民事违法行为 B． 行政违法行为
C． 严重违法行为 D． 刑事违法行为
B
　　社会青年张某经常拦截学生，搜身抢夺财物。人民检察院以张某涉
嫌抢劫罪提起公诉。经人民法院审理，张某被判处有期徒刑并处罚金。
对该案例解读正确的是(　A　)
①张某侵犯了被抢劫学生的人身自由
②法律通过制裁违法犯罪，维护社会秩序
③人民检察院行使监察权，追诉犯罪
④有期徒刑属于刑罚，罚金属于行政处罚
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
A
3． (2025·江西)江警官在学校“法治宣讲课”上引用了以下案例。
4． (2025·龙东)在课间15分钟活动时，老师提醒同学们去室外进行
体育锻炼。这份关爱体现了对未成年人的(　B　)
A． 家庭保护 B． 学校保护
C． 网络保护 D． 司法保护
B
5． (2025·广西)漫画《防沉迷》给我们的启示是(　A　)
A． 家长要加强对未成年人的家庭保护
B． 青少年孝敬父母应该避免亲子冲突
C． 家长应要求未成年人远离网络世界
D． 青少年要充分利用短视频扩大视野
A
6． (2025·重庆)扫码进群免费领红包、点开链接领取福利……近
期，针对未成年人的电信网络诈骗案时有发生。警方提醒，未成年人不
要听信别人的花言巧语，遇到陌生电话、信息等一定要提高警惕；家
长、学校要多给孩子普及防骗知识等。由此可以看出，未成年人(　A　)
①需要全社会给予特殊关爱和保护　②面对诈骗完全不具备自我保
护的能力　③应学会理性参与网络生活，辨析网络信息　④要学习防骗
知识，加大打击电信网络诈骗力度
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
A
7． (2024·福建)中学生小闽发现邻居行迹神秘，通过观察怀疑他们
在实施违法行为，于是拨打报警电话，为公安机关侦破案件提供了重要
线索。小闽的行为值得我们学习的是(　C　)
A． 自己遭遇侵害时学会依法求助
B． 惩恶扬善，制裁违法犯罪行为
C． 敢于并善于同违法犯罪作斗争
D． 杜绝不良行为，预防违法犯罪
C
8． (2025·长沙)【学法明理　守护正义】
生活需要法律，法律保障人民的幸福生活。某校组织学生开展“模
拟法庭”活动，请你参与其中。
案件回放：行人周某闯红灯穿过人行横道，撞倒了骑电动自行车的
刘某，对刘某造成轻微伤害。刘某报警后，交通管理部门对事故现场进
行勘查，认定周某负全部责任。刘某因伤产生医疗费、护理费等各项实
际费用八千元。双方多次协商赔偿事宜未果，刘某十分气愤，遂向人民
法院提起诉讼，要求追究周某的刑事责任，并赔偿相关损失。
法律链接
《中华人民共和国民法典》第一千一百七十九条：侵害他人造成人
身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助
费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入……
如果你是法官，你是否支持刘某的诉求？请说明理由。
①不支持刘某要求追究周某刑事责任的诉求，支持其要求周某赔偿
损失的诉求；②人民法院应坚持以事实为根据、以法律为准绳，行使审
判权；③周某的行为没有严重社会危害性，不构成犯罪，不用承担刑事
责任；④周某闯红灯导致刘某受伤，根据民法典规定，侵害他人造成人
身损害的应承担法律责任，赔偿损失。
9． (2024·牡丹江)【法律护航助成长】
党中央、国务院高度重视未成年人网络保护工作，2024年1月1日，
我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法《未成年人网络保护条
例》正式施行，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。龙
龙所在的学校开展主题教育活动，请你一同参与。
【知法崇宪　提高意识】
下面是学校宣传展板的图片：
(1)请在①②处填上合适的法律名称。龙龙在粘贴法律名称时不小心
把其中两个贴串了位置，请你改正，并说明理由。
名称：未成年人保护法；预防未成年人犯罪法；民法典；反家庭暴
力法；等等。
改正：宪法和义务教育法位置互换。
理由：宪法是国家的根本法；宪法在国家法律体系中具有最高的
法律地位、法律权威和法律效力；宪法是其他法律的立法基础和立法
依据。
【以例说法　明事析理】
龙龙说：“《未成年人网络保护条例》在网络消费、游戏、社交等
方面都设置了未成年人模式。我认为，这限制了我们使用网络的自由，
并未真正保护我们的权益。”
(2)你是否赞同龙龙的观点？请说说你的理由。
不赞同。理由：自由要受道德、法律等社会规则的约束；法治与自
由相互联系，不可分割；法治标定了自由的界限；法治是自由的保障；
沉迷网络会影响学习和生活；会危害身心健康；网络信息良莠不齐；青
少年的自制力和抗诱惑能力较弱；等等。
【安全守护　铸牢防线】
活动结束后，学校打算制订“互联网使用指导手册”，帮助同学们
铸牢自我保护的防火墙。
(3)学校向全体同学征集手册内容，请你将下列内容补充完整。
互联网使用指导手册　××学校
一、安全上网注意事项
①__________________________________________________________；
②__________________________________________________________。
二、文明上网注意事项
①__________________________________________________________；
②__________________________________________________________。
安全上网注意事项：增强安全防范意识和自我保护意识；不泄露个
人信息；学会辨析网络信息；自觉抵制不良信息；不轻易点击陌生链
接；不轻易扫二维码；不随意加入陌生微信群、QQ群；等等。
文明上网注意事项：恪守道德、遵守法律；提高媒介素养；不信
谣、不传谣，自觉抵制网络谣言；不参与网暴；不在网络上散布他人信
息；不侮辱他人；等等。(共32张PPT)
专题十二　追求民主　当家作主 课时3　社会主义新型民主
课标要
求 理解全过程人民民主的制度优势。
核心素
养 关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性。(责任意
识)
考查点 ○社会主义新型民主、参与民主生活(九上第三课)
知识导图
社会主义新型民主
核心观点
1． 是社会主义民主政治的本质属性，
是社会主义民主政治的本质特征。(易错点)
2． 全过程人民民主是 、 、 的民
主。党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。
3． ，是人民民主的真
谛。
4． 是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优
势。(易错点)
5． 公民行使民主权利的形式有 、
、 、 、 。
全过程人民民主
人民
当家作主
最广泛
最真实
最管用
有事好商量，众人的事情由众人商量
协商民主
民主选举
民主协
商
民主决策
民主管理
民主监督
1．全体中国人民的共同价值追求：建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义。(P33)
考点一　社会主义新型民主(九上第三课)
★2．正确认识我国社会主义民主(我国社会主义民主为什么被称为新型的民主？)(P33～34)
本质特征 人民当家作主
本质属性 全过程人民民主
真谛 有事好商量，众人的事情由众人商量
基本特点 全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主
实现方式 党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务
意义 全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发
3．我国实行人民民主的形式(P34)
(1)选举民主：保障人民通过选举、投票行使权利。
(2)协商民主：推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
4．我国保障人民当家作主的制度体系(中国特色社会主义民主制度)(P35)
(1)人民代表大会制度：是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。
(2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：是我国的一项基本政治制度。强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。
(3)民族区域自治制度：是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。
(4)基层群众自治制度：完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。
考点二　参与民主生活(九上第三课)
1．公民参与民主生活的内涵、必要性和发展趋势(P38)
(1)内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
(2)必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
(3)发展趋势：随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强。
★2．公民行使民主权利的形式(公民参与民主生活的方式)(P38～40)
形式 地位 途径 要求/意义
民主选举 是人民实现民主权利的一种重要形式 直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等 要遵循公开、公平和公正的原则；公民要积极、主动、理性地参与民主选举(要求)
民主协商 保证了人民的意愿和要求得到充分表达 提案、座谈、论证等多种途径与方式 有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识(意义)
民主决策 是保障人民利益得到充分实现的有效方式 社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等 保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化(要求)
形式 地位 途径 要求/意义
民主管理 让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道 班级民主管理会、职代会、厂务公开、平等协商和集体合同等 有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办(意义)
民主监督 是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现 信访、人大代表联系群众、舆论监督制度、监督听证会、民主评议会、网上评议政府等 有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；有利于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。(意义)
★3．参与民主生活对国家和公民的要求(P38、41)
(1)对国家：不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
(2)对公民：①要有社会责任感和主人翁意识；②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题；③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见；④逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
★4．增强公民民主意识的原因、意义及做法(P41～42)
(1)原因：①一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关；②塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。
(2)意义：有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。
(3)做法：①自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活；②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度；③通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
1．全过程人民民主/协商民主是人民民主的真谛。(　×　)
改正：有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。
2．民主在价值上要求所有人当家作主。(　×　)
改正：民主在价值上要求大多数人当家作主。
3．发展全过程人民民主必须要让人民群众成为国家权力的直接行
使者。(　×　)
改正：我国人民群众不直接行使国家权力。形式。
×
有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。
×
民主在价值上要求大多数人当家作主。
×
我国人民群众不直接行使国家权力。
4．全过程人民民主是我国宪法的核心价值追求/是中国特色社会主
义最本质的特征。(　×　)
改正：规范国家权力运行以保障公民权利的实现，是宪法的核心价
值追求。/中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。
5．互联网扩大了公民的民主权利。(　×　)
改正：互联网拓宽了民主渠道，丰富了民主形式。
6．民主选举是公民直接参与国家管理的一种重要形式。(　×　)
改正：民主选举是公民间接参与国家管理的一种重要形式。
×
规范国家权力运行以保障公民权利的实现，是宪法的核心价
值追求。/中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。
×
互联网拓宽了民主渠道，丰富了民主形式。
×
民主选举是公民间接参与国家管理的一种重要形式。
题组一　对点训练
考点一　社会主义新型民主
1． [核心素养·责任意识]党的十八大以来，习近平总书记创造性地
提出了全过程人民民主的重大理论。我国全过程人民民主实现了过程民
主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主
和国家意志相统一，是全链条、全方位、全覆盖的民主。下面关于全过
程人民民主的说法正确的是(　A　)
A． 全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主
B． 全过程人民民主就是全体公民当家作主
C． 全过程人民民主是我国的根本政治制度
D． 全过程人民民主是中国特色社会主义最本质的特征
A
2． [核心素养·责任意识]民主是全人类的共同价值，是中国共产党和
中国人民始终不渝坚持的重要理念。中共中央总书记习近平用“全过程
民主”阐述中国民主的显著特征。我国全过程民主实现了过程民主和成
果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家
意志相统一，是全链条、全方位、全覆盖的民主。我国的全过程民主不
仅有完整的制度程序，而且有完整的参与实践。
结合材料，运用所学知识，说明全过程民主是中国民主显著特征的
原因。
①我国坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一；②我国
形成了中国特色并且富有成效的社会主义民主政治制度，包括人民代表
大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治
制度、基层群众自治制度；③宪法和法律赋予我国公民广泛的政治权利
和自由，保障公民通过民主选举、民主决策、民主监督、民主管理、民
主协商等多种方式参与民主实践；④我国社会主义民主是最广泛、最真
实、最管用的民主。
考点二　参与民主生活
3． [核心素养·责任意识]习近平总书记在二十大报告中多次提到
“全过程人民民主”，全过程人民民主强调公民参与，下列对“公民参
与”表述不正确的是(　B　)
A． 张某拨打县长热线反映工地施工噪音扰民问题——民主监督
B． 王某参与居民用电的阶梯价格听证会——民主监督
C． 某选区选民选举赵某为人大代表——民主选举
D． 杨某对“十五五”规划编制工作提出建议——民主决策
B
4． [核心素养·责任意识]党的十八大以来，从城乡社区的村(居)民议
事会、村(居)民论坛、民主思谈会、民主听证会到党代表、人大代表、政
协委员联袂进社区，从“小院议事厅”到“板凳民主”，从线下“圆桌
会”到线上“议事群”，中国人民在新时代火热的基层民主生活实践
中，摸索和创造出一个又一个充满烟火气的基层民主新形式。这些基层
民主新形式(　B　)
B
①是我国公民进行民主决策的创新尝试②有利于人民群众广泛参
与、协商切身利益问题，保障人民当家作主　③是人民掌握国家政权、
行使权力的根本途径　④能充分激发人民创造活力，有效化解矛盾，促
进基层稳定与社会和谐
A． ①② B． ②④ C． ①③ D． ③④
题组二　素养提升
1． (2025·齐齐哈尔)全国人大代表中一位盲人代表王永澄，首次收
到了盲人版的政府工作报告。这“看”得见的幸福，“摸”得着的民
主，说明全过程人民民主(　C　)
A． 是社会主义民主政治的特有形式
B． 是社会主义民主政治的独特优势
C． 是最广泛、最真实、最管用的民主
D． 是人民的要求都能得到实现的民主
C
2． (2025·自贡)2024年是全过程人民民主重大理念提出5周年。平指出：“我们走的是一条中国特色社会主义政治发展道路，人民民主
是一种全过程的民主。”由此可知(　D　)
①全过程人民民主是我国的一项基本政治制度　②党的领导是发展
全过程人民民主的根本保证　③全过程人民民主是社会主义民主政治建
设的基础　④全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性
A． ①② B． ③④ C． ①③ D． ②④
D
3． (2025·苏州)2025年5月，某市召开公共交通价格调整听证会，参
会的消费者代表、专家学者等对价格调整提出了意见和建议。召开听证
会(　B　)
A． 健全了基层群众自治机制
B． 推动了公民参与民主决策
C． 扩大了公民参政议政权利
D． 保障了公民参与民主选举
B
4． (2025·山东)我国人民民主具有真实性。下列既反映我国基本政
治制度，又体现协商民主的是(　C　)
A． 省级人民代表大会选举产生全国人大代表
B． 县政府为起草政府工作报告听取群众建议
C． 全国政协委员到黄河三角洲调研并撰写政协提案
D． 居民委员会组织群众代表就老旧小区改造进行讨论
C
5． (2025·达州)下列关于学生社团管理中的民主实践，可取的是
(　B　)
①社团负责人认真听取大家的批评和建议　②活动表决后，少数派
决定不再参加社团　③成员间有分歧时，理性分析对方的意见　④选举
社团负责人时，谁弱势，票就投谁
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
B
6． (2025·长春)近年来，长春市某社区以网格化治理为依托，深化
“党建＋自治”模式，聚焦居民群众关切的难点、堵点、痛点等民生问
题，持续引导居民积极参与到社区治理中来，提升基层治理新效能。这
一模式(　D　)
①扩大了居民的民主权利　②通过民主管理实现高度自治　③体现
了人民民主的真谛　④有利于促进社会和谐与稳定
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
D
7． (2025·泸州)为给广大考生营造安静的复习迎考环境，多地发布
关于在中高考期间禁止噪声污染的公告。禁噪期间，九年级学生小明发
现楼下烧烤店深夜营业的嘈杂声影响到周边考生正常休息，立即拨打政
务服务热线反映情况，相关部门很快到场进行处理。材料说明(　B　)
①公民可通过合法渠道表达合理诉求
②公民要积极主动、理性地参与民主决策
③公民通过基层群众自治制度参与民主生活
④公民要增强参与意识，维护自身合法权益
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
B
8． (2025·平凉)【一号文件绘新篇　乡村振兴促发展】
2025年2月23日，中共中央发布了第13个指导“三农”工作的中央一
号文件，提出进一步深化农村改革，扎实推进乡村全面振兴。推动农业
基础更加稳固、农村地区更加繁荣、农民生活更加红火，朝着建设农业
强国目标扎实迈进。
(1)结合材料，运用所学知识和生活经历，请你将园园的观点补
充完整。
学校提供的营养午餐品种越来越丰富。
甘肃省临洮县近年来聚焦群众参与基层治理的“关键小事”，创
新开展“为良法作贡献、为善治树样板”基层群众议事工作，真正实
现了“民事民提、民事民议、民事民决、民事民评”的全过程人民民
主实践。
(2)根据材料，将甘肃省临洮县基层群众议事工作机制的路径补充完
整。(上图的①②)
①议事；②办事。
某村民的朋友圈：“没想到我在议事会上提的‘老年食堂’建议真
被落实了！虽然我家没老人，但投票时我投了赞成票。现如今，村里的
老人每天都能体会可口饭菜带来的快乐！”
①民事民提体现了全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民
主；②民事民议体现了有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民
主的真谛；③民事民决体现了民主决策是保障人民利益得到充分实现的
有效方式；④民事民评体现了人民当家作主是社会主义民主政治的本质
特征。
(3)“老年食堂”从村民建议到最终落实，如何体现我国全过程人民
民主的制度优势。(共72张PPT)
专题九　行使权利　履行义务
课标要求 1．懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履
行公民义务。
2．认识民法典对保护人身权、财产权的意义。
核心素养 权利义务相统一。理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权
利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务。(法治观念)
考查点 ○公民基本权利(八下第三课)
○依法行使权利(八下第三课)
○公民基本义务(八下第四课)
○依法履行义务(八下第四课)
知识导图
行使权利履行义务
行使权利履行义务
核心观点
1． 公民的政治权利包括 ，言论、出版、集
会、结社、游行、示威的自由和监督权等。
2． 是公民最基本、最重要的权利。
3． 公民的人格尊严包括公民享有的姓名权、肖像权、名誉
权、 、 等。
4． 公民的社会经济权利包括 、 和
等。
5． 公民的文化教育权利包括 、 等。
选举权和被选举权
人身自由
荣誉权
隐私权
财产权
劳动权
物质帮
助权
受教育权
文化权利
6． 公民在行使自由和权利的时候，不得损害 、
、 利益和 自由和权利。
7． 公民权利受到损害，要 维护权利。维护权利
的方式包括 、 、 和 等。
8． 是每个公民义不容辞的责任。
9． 公民的权利与义务相统一。二者 、
。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
10． 法律要求做的 ，法律禁止做的 。
国家的
社会
的
集体的
其他公民的合法的
依照法定程序
和解
调解
仲裁
诉讼
维护国家安全、荣誉和利益
相互依存
相互促
进
必须去做
坚决不做
考点一　公民基本权利(八下第三课)
政治权利
★公民的政治权利(P35～36)
(1)内容：包括选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由和监督权等。
选举权和被选举权 条件 ①我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；
②依照法律被剥夺政治权利的人除外
重要性 选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础
言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由 重要性 有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿
监督权 内容 ①我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；②对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害
重要性 有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务
(2)重要性：我国公民依法行使政治权利，参与国家政治生活，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现。
（续上表）
人身自由
★1．人身自由的含义和重要性(P37)
(1)含义：指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
(2)重要性：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
★2．宪法中关于保护公民的人身自由的相关内容(P37～38)
内容 宪法规定
人身自由 不受侵犯 ①任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕；②禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
侵权表现：私自搜查公民的个人行李、背包；公民被强制拘禁等
人格尊严 不受侵犯 公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
侵权表现：用暴力或者其他方法公然辱骂他人或者捏造事实诽谤他人等
住宅不受 侵犯 公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
侵权表现：非法侵入公民的住宅；在他人居住的地方安装窃听器等
（续上表）
通信自由和 通信秘密受 法律保护 公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
侵权表现：窃听他人通话；未经他人允许私自查看他人的信件等
（续上表）
3．人格尊严不受侵犯的原因和人格尊严的内容(八下P38)
(1)原因：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他人和社会尊重的权利。
(2)内容：公民的人格尊严包括公民享有的名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
社会经济权利
★公民享有的社会经济权利(P39)
财产权 重要性 我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足，都离不开财产
宪法规定 公民的合法的私有财产不受侵犯
表现 公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分
劳动权 含义 一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利
重要性 ①这是公民赖以生存的基础；②人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献
宪法规定 公民有劳动的权利和义务
（续上表）
物质帮助权 物质保障 为保障公民享有这些权利，国家发展相关的社会保险、社会救济和医疗卫生事业
宪法规定 公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利
（续上表）
文化教育权利
受教育权 含义 公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利
重要性 教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来
保障措施 ①国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育(制度保障)；②国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育(物质保障)
★公民享有的文化教育权利(P40～41)
文化权利 宪法规定 中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由
保障措施 国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给予鼓励和帮助
（续上表）
其他权利
平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。(P41)
考点二　依法行使权利(八下第三课)
★1．公民正确行使权利的要求(P43～44)
(1)行使权利有界限：任何权利都是有范围的。①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(2)维护权利守程序：公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。①每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益；②公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。
2．维护权利守程序的意义：有利于公民实际享有权利，有效避免和化解纠纷。(P44)
★3．公民维护权利的方式(P44～46)
方式 含义 依据 具体方式 适用范围
和解 当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式 法律 — 一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等
调解 通过调解组织解决纠纷的方式 国家法律法规和政策以及社会公德 人民调解、行政调解、司法调解 广泛适用于各类纠纷
仲裁 通过仲裁机构解决纠纷的方式 《中华人民共和国仲裁法》的规定 — 公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益纠纷
诉讼 通过人民法院解决纠纷的方式 法律法规 民事诉讼 公民遇到人身关系或财产关系的争议
刑事自诉 公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为
行政诉讼 公民认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权益
（续上表）
考点三　公民基本义务(八下第四课)
★1．我国宪法规定的公民的基本义务(P48～52)
(1)遵守宪法和法律。
(2)维护国家利益。
(3)依法服兵役。
(4)依法纳税。
(5)宪法规定的其他义务(包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等)。
2．公民遵守宪法和法律的原因、具体表现及要求(P48)
(1)原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。
(2)具体表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
(3)要求：忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。①认识到法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范；②自觉做到尊法学法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围；③要自觉学习法律知识，了解法律程序规定，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。
★3．维护国家利益的内容(P48～49)
(1)维护国家统一和全国各民族团结。
(2)维护国家安全、荣誉和利益。
4．维护国家统一和全国各民族团结的原因及要求(P48～49)
(1)原因：我国是统一的多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。
(2)要求：每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土完整和主权统一，维护民族之间平等团结互助和谐的关系。
★5．维护国家安全、荣誉和利益的原因及内容(P49)
(1)原因：维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。
(2)内容：①维护国家安全包括维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏，等等；②维护国家荣誉包括维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污；③维护国家利益包括维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。
6．依法服兵役的原因(P50)
(1)保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。
(2)依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。
7．我国的兵役制度、分类及要求(P51)
(1)兵役制度：我国实行志愿兵役为主体的志愿兵役与义务兵役相结合的兵役制度。
(2)分类：现役和预备役。
(3)要求：①军人必须遵守军队的条令和条例，忠于职守，随时为保卫祖国而战斗；②预备役人员必须按照规定参加军事训练，随时准备应召参战，保卫祖国。
8．依法纳税的原因及违反后果(P52)
(1)原因：税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。
(2)违反后果：任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。
考点四　依法履行义务(八下第四课)
★1．权利与义务的关系(P54)
权利与义务相统一。
(1)公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
(2)公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
(3)公民的某些权利同时也是义务。例如，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
2．公民权利的充分实现和自觉履行义务的意义(为什么要坚持权利和义务的相统一？)(P54)
(1)公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。
(2)公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。
★3．如何正确处理权利与义务的关系？(如何坚持权利和义务的相统一？)(P55)
(1)坚持权利和义务相统一。公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。
(2)我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
4．公民自觉履行法定义务的原因及要求(P56～57)
(1)原因：①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性；②自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
(2)要求：①法律要求做的必须去做。如依法服兵役、依法纳税、履行受教育义务、遵守交通规则、保护野生动物、遵守公共秩序等。
②法律禁止做的坚决不做。如逃税、欠税、漏税、骗税，闯红灯、醉酒驾驶，破坏民族团结和制造民族分裂等。
5．违反法定义务的行为及后果(P57～59)
(1)行为：①实施了法律所禁止的行为；②没有实施法律要求做的行为。
(2)后果：违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。①违反民事法律，应当依法承担民事责任；②违反行政法律，应当依法承担行政责任；③违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。
　
法定义务与道德义务的关系
项目 法定义务 道德义务
区别 含义 是宪法和法律规定的公民必须履行的义务 是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任
履行 要求 法定义务具有强制性，公民必须履行 社会成员自觉自愿履行
联系 ①道德义务的范围比法定义务的范围更广；②有些道德义务与法定义务是相通的。有些道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务，如爱护公共财产、遵守公共秩序、尊重社会公德等
1．选举权和被选举权是公民最基本、最重要的权利。(　×　)
改正：人身自由是公民最基本、最重要的权利。
2．政治自由权是公民参与管理国家和管理社会的基础。(　×　)
改正：选举权和被选举权是公民参与管理国家和管理社会的基础。
3．青年捐赠救灾物资行使了物质帮助权。(　×　)
改正：青年捐赠救灾物资行使了财产权。
×
人身自由是公民最基本、最重要的权利。
×
选举权和被选举权是公民参与管理国家和管理社会的基础。
×
青年捐赠救灾物资行使了财产权。
4．给同学取侮辱性绰号，是侵犯他人荣誉权。(　×　)
改正：这是侵犯他人名誉权。荣誉权并非每个人都有。
5．非法搜包和非法搜身侵犯了公民的人身自由。(　×　)
改正：非法搜包侵犯了公民的隐私权，非法搜身侵犯了公民的人身
6．人身自由是公民的一项基本政治权利。(　×　)
改正：选举权和被选举权是公民的一项基
这是侵犯他人名誉权。荣誉权并非每个人都有。
×
非法搜包侵犯了公民的隐私权，非法搜身侵犯了公民的人身
自由。
×
选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利。
×
7．服兵役是公民自觉自愿的行为。(　×　)
改正：服兵役是公民法定义务，具有强制性。
8．中学生是未成年人，没有纳税的义务。(　×　)
改正：依法纳税人人有责，未成年人也要依法纳税。
9．劳动、受教育、依法纳税既是公民的权利也是公民的义务。
(　×　)
改正：在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利，如劳动、受
教育既是公民的权利也是公民的义务；依法纳税是公民的基本义务。
×
服兵役是公民法定义务，具有强制性。
×
依法纳税人人有责，未成年人也要依法纳税。
×
在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利，如劳动、受
教育既是公民的权利也是公民的义务；依法纳税是公民的基本义务。
10．不履行义务要承担刑事责任。(　×　)
改正：不履行义务要依法承担相应的法律责任，只有构成犯罪才承
11．权利与义务是一样的，没有轻重之分。(　×　)
改正：权利与义务不是一个概念，权利可以放弃，义务必须履行。12．公民的权利与义务是统一的，意味着公民享受多少权利就必须履行多少义务。(　×　)
改正：公民的权利与义务是统一的，公民享有权利的同时，必须履
行相应的义务。
×
不履行义务要依法承担相应的法律责任，只有构成犯罪才承
担刑事责任。
×
权利与义务不是一个概念，权利可以放弃，义务必须履行。
×
公民的权利与义务是统一的，公民享有权利的同时，必须履
行相应的义务。
课标对接：以“权利与义务相统一”为议题，探讨权利与义务的
关系。
课标主题：法治教育
核心素养：法治观念
权利与义务相统一
权利和义务与我们的一生相伴相随。请你走近中学生晓华的生活，
和他一起探究如何解决问题。
情境一：清晨，伴随着闹钟的铃声，晓华开始了一天的生活。吃完
早饭，晓华走出家门，看到邻居在小区公共楼道中堆满了自家的杂物
①，晓华上前提醒邻居不要这样做，邻居却说：“这是我的权利与自
由，你管不着②。”
情境二：来到学校，晓华投入紧张而又充实的学习中。课堂上，道
德与法治老师给大家分享了这样一个新闻：近日，在由赣州西开往北京
的G486次列车上，旅客刘某在车厢连接处抽烟被列车工作人员发现。目
前，刘某因在高铁上吸烟，被铁路警方依法予以行政处罚③。
情境三：放学后，晓华和几名同学在回家路上一起聊天。一名同学
说：“大家听说了吗？据小道消息，咱们这里可能会发生地震。”另一
名同学回应：“这可是个大新闻，回到家我要转发到家人朋友群、微信
朋友圈④。”
①侵犯了他人的合法权利
②任何权利都是有范围的。公民在行使自由和权利的时候，不得损
害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
③违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任
④要学会辨析信息内容，让谣言止于智者
本题考查权利义务相统一，公民应如何依法行使权利。
第(1)小题，先指出邻居在公共楼道堆放杂物影响他人通行等，侵犯
了他人合法权益。其次从公民正确行使权利的角度回应，即不能损害他
人合法权益等方面进行阐述。
第(2)小题，先指出刘某行为的违法性质是行政违法，再结合事件说
明其行为违反规定、损害公共利益，最后强调违法要担责以及启示。
第(3)小题，先点明公民权利义务相统一原则，再指出同学有言论自
由权利，但传播未经证实消息可能带来不良后果，是未正确处理权利与
义务关系的表现。
(1) 邻居的这一做法 属于 什么行为 ？对邻居的话，晓华应该如何回应
行为：这是侵占公共空间、侵犯他人合法权利的行为，邻居没有正
确行使权利，涉嫌违法。
回应：堆放杂物是您的权利和自由，但行使权利有界限。我国宪法
规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体
的利益和其他公民的合法的自由和权利。公共楼道属于公共区域，你在
公共楼道堆放杂物，侵犯了他人的通行权等合法权益，我们应该遵守法
律规定，正确行使权利。
限定词
关键词：评价行为
限定设问类型：做法类
(2)请对 刘某的行为 作出 点评 。
刘某的行为是行政违法行为。他在列车上抽烟，容易触发烟雾报警
导致列车降速晚点，违反了相关的铁路安全管理规定，损害了公共利益
(列车正常运行秩序以及其他乘客的利益)，最终被依法行政拘留，说明
任何违法行为都要承担相应的法律责任，我们要增强法治观念，依法规
范自己的行为。
限定词
限定设问类型：评析类
(3)晓华觉得两位同学的言行不妥，请你运用 权利和义务 的知识，帮助他们 分析原因 。
公民有言论自由的权利，但是权利和义务具有一致性；公民在行使
言论自由的时候要遵守宪法和法律的要求；转发未经证实或来路不明的
小道消息属于传播网络谣言，违反了相关法律规定，危害社会公共安
全，容易造成社会恐慌；我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而
且要增强义务观念，自觉履行义务。
限定设问类型：原因类
限定角度
题组一　对点训练
考点一　公民的基本权利、依法行使权利
1． [核心素养·法治观念]在学习公民的基本权利和基本义务这一内
容时，小军同学用图示法对知识加以梳理。以下关系理解正确的是
(　C　)
A.
B.
C.
D.
答案：C
2． [全国视野创新考法]下面对社会“微行为”的“微点评”，你赞
同的是(　C　)
序号 微行为 微点评
① 小道在某刊物上发表了一篇小说 小道享有姓名权
② 小法生日收到妈妈送的手表礼物 小法对该手表享有财产权
③ 小德在超市遭到保安强行搜身 小德的人身自由受到侵犯
④ 小治因成绩优异获得国家奖学金 小治享有物质帮助权
C
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
3． [情境任务]小王在网络群聊中，将小张有搞怪动作的照片制成表
情包。小张看到后要求小王赔礼道歉，立即删除表情包，并表示如若不
删除将向人民法院提起诉讼。小王觉得小张小题大做，认为自己制成的
表情包使用范围仅局限在群聊中，并没有构成侵权。
法律链接：《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条：任何组织或
者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人
的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖
像，但是法律另有规定的除外。
小王的行为错误，是对小张的不尊重，侵犯了小张的肖像权。公民
行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民
在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其
他公民的合法的自由和权利。小张具有维权意识，通过正确的途径和方
式，维护自身权益。
运用所学知识，对上述案例中小王和小张的行为进行评析。
4． [核心素养·法治观念]近年来，多起知名演员和网络主播因逃税
被处罚的事件，受到社会的普遍关注。税务部门依法对相关人员和公司
进行了处罚。税务部门这样做主要是因为(　B　)
A． 逃税漏税会损害国家荣誉
B． 依法纳税是公民的基本义务
C． 涉事人员的法律观念淡薄
D． 逃税漏税要追究其刑事责任
B
考点二　公民的基本义务、依法履行义务
5． [情境任务]以下是小华同学搜集的新闻素材，其中能反映出正确
履行公民基本义务的是(　C　)
①小兰经常利用周末和同学们一起参加社会公益活动　②小丽同学
父亲经营着一家餐馆，每月按时申报纳税　③年满18周岁的大学生小欣
积极响应国家号召应征入伍　④今年年满80周岁的王大爷向村委会申报
领取高龄津贴
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
C
考点三　权利义务相统一
6． [教材素材改编]读下面的两幅图，对此你的理解是(　B　)
①要坚持权利和义务相统一　②享有多少权利就要履行多少义务，
两者完全对等　③我们不仅要依法行使权利，还要自觉履行法定义务　
④权利与义务是一样的，没有轻重之分
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
答案：B
事例 涉及的权利/义务
小敏被学校评为“三好学生” ①
“清澈的爱，只为中国”战士陈祥榕为国牺
牲 ②
小王在旅游时在景区乱涂乱画 ③
小明买了一辆车，他到车管所大厅国税窗口
缴纳购置税 ④
7． [核心素养·法治观念]【与法同行】
材料一：权利和义务一直陪伴我们，与我们相伴一生。
(1)请你将上述表格中所缺内容补充完整。
①荣誉权；②依法服兵役的义务或者维护国家安全、荣誉、利益的
义务；③遵守宪法和法律的义务；④依法纳税的义务。
材料二：直播带货已不是新鲜事，而是很多年轻人日常网购的“标
配”。相关方在直播带货的迅猛发展中获得大量红利，这也意味着需要
承担起更多社会责任。
(2)请你阐述相关方在直播带货中，应遵循怎样的权利义务观？
①坚持权利和义务相统一；②既不能只享有权利而不承担义务，也
不应只承担义务而不享有权利；③不仅要增强权利意识，依法行使权
利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务；④公民既是合法权利
的享有者，又是法定义务的承担者。
题组二　素养提升
1． (2024·铜仁)某班在道德与法治课堂上开展以“我的权利·我知
晓”为主题的学习活动，下表中“学习材料”与“公民权利”对应正确
的是(　A　)
序号 学习材料 公民权利
① 李青爸爸在人大换届选举中当选人大代表 选举权和被选举权
② 张某向纪委监委举报某机关工作人员违法犯罪问题 监督权
③ 晓晓在俊文小学就读一年级 受教育权
④ 蔓蔓到社区参加“五一”文艺表演交流活动 劳动权
A
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
2． (2025·广东)2025年4月，中央宣传部、全国总工会联合发布2025
年“最美职工”先进事迹，张腾蛟等9名同志光荣入选2025年“最美职
工”。这体现了公民享有(　C　)
A． 姓名权 B． 劳动权
C． 荣誉权 D． 文化权
C
3． (2025·兰州)2024年11月8日，十四届全国人大常委会表决通过的
《中华人民共和国学前教育法》，为广大适龄幼儿享有公平的________
权提供了强有力的法律保障。(　B　)
A． 人格尊严 B． 受教育
C． 政治 D． 人身
B
4． (2025·山西)下列属于公民行使文化权利的是(　D　)
A． 在火车站安检口自觉排队接受安全检查
B． 主动协助交警维护学校门口的交通秩序
C． 通过“市长信箱”给政府提意见和建议
D． 创作以“十二生肖”为主题的剪纸作品
D
5． (2025·内蒙古)下列图片能直接体现公民基本义务的是(　D　)
A B
D
C D
6． (2025·扬州)某班举办“法治点亮青春”演讲活动，以下是小华
同学演讲的部分内容。该内容主旨是(　A　)
　　我们在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民
的合法自由和权利；享受权利的同时，我们不能忘记如影随形的义务，
把履行义务视为神圣而光荣的使命。
A． 权利义务相统一 B． 正确行使权利
C． 依法履行义务 D． 权利义务无交集
A
7． (2025·眉山)公民的权利与义务相互依存、相互促进。下列不能
体现出公民权利与义务相统一的是(　B　)
①小明每天按时上学，认真完成各科学习任务　②小李在公共交通
价格调整听证会上提出建议　③小慧有序排队接受安检，自觉遵守公共
秩序　④小军在部队服役时被授予“戍边英雄”称号
A． ①② B． ②③ C． ①④ D． ③④
B
8． (2025·青海)公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担
者。下列选项匹配不正确的是(　A　)
A． 张某在网上购买到过期商品，与商家协商处理——采用诉讼的维权
方式
B． 严某在“个人所得税”应用程序上缴纳税款——履行依法纳税义务
C． 罗某反映国家机关工作人员履职不力问题——行使监督权
D． 小新每天按时上学，并认真完成作业——坚持权利与义务相统一
A
9． (2025·北京)【直播需理性，维权有途径】
八年级学生小张在班级群发出一条信息：同学们，请大家帮忙！我
昨天在餐馆正常用餐，看到有人直播，发现这位主播竟然把我当作直播
背景，还对我评头论足，恶意丑化我的形象。我马上和他进行沟通，对
方却说餐馆是公共场所，网络直播是他的自由。我该怎么办呢？
(1)结合材料，运用所学，请对主播的言行进行评析。
该主播的言行既是不道德的行为，也是违法行为。社会生活中，我
们应该尊重他人的人格、权利，考虑他人的感受，该主播的言行是不尊
重小张的体现。公民行使权利有界限，该主播的言行侵犯了小张的人格
尊严，损害了小张合法的自由和权利。
(2)请为小张解决这一问题提出一条合理建议。
向家长、老师反映或寻求调解等。
10． (2025·铜仁)爱好弹钢琴的小李经常在家弹琴至深夜，严重影响
邻居小田休息，给小田的生活带来了极大困扰。小田多次找小李沟通，
但小李认为在家何时弹钢琴是自己的权利，别人无权干涉，他还三番五
次上门辱骂小田。为此，小田向社区寻求帮助，社区工作人员上门调解
后无果，最终小田将小李诉至当地人民法院。经人民法院审理，判决小
李赔礼道歉，停止不法侵害，消除影响。
(1)材料中小李的行为侵害了小田的哪项权利。
名誉权、休息权。
(2)结合材料，谈谈公民在生活中应如何正确行使权利。
任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不
能滥用权利。我国宪法规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害
国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。公民行
使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。

展开更多......

收起↑