资源简介

　　本单元主要介绍传统形式逻辑的基本内容,探讨的核心内容是什么样的思维是合乎逻辑的思维。在第一单元简要介绍逻辑思维基本要求的基础上,本单元具体回答了如何才能准确把握概念、正确运用判断,以及如何正确地进行演绎推理、归纳推理和类比推理。本单元旨在提升逻辑思维能力,让学生对传统形式逻辑有一个比较完整的了解,能够运用逻辑思维分析问题和解决问题。
第四课　准确把握概念
第一框　概念的概述
课标要求 学习目标
1.知道概念是反映事物本质属性的思维形式。 2.理解任何概念都是内涵和外延的统一。 1.通过学习,理解概念的含义,明确概念反映的是事物的本质属性,把握概念与语词之间的关系,避免引起概念混淆,培养科学精神。 2.通过学习,正确区分概念的内涵与外延,掌握不同概念的外延之间的关系,培养科学精神。
生活中我们可能会遇到类似下面的情景。一个人来到一家茶叶店,问售货员:“你这儿有好茶吗 ”售货员回复他:“我这儿全是好茶,从来不卖变质的茶。”
在上述情景对话中,售货员是否正面回答了这个人的问题 这个人口中的“好茶”与售货员口中的“好茶”是同一概念吗 为什么 今天,我们就带着这些问题一起进入“概念的概述”这一课时的学习。
知识梳理
(下列带★的内容需重点关注)
一、概念的含义
1.属性
(1)含义:事物的性质和关系统称为属性。
(2)分类:事物的属性可分为本质属性和非本质属性。本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。
[知识拓展] 非本质属性是指既为某事物所具有,也可能为其他事物所具有的属性。
2.概念
(1)含义:概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。
(2)概念和语词之间的关系★
①概念只有通过语词才能表达出来。
②不同的语词可以表达同一个概念,同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。
二、概念的基本特征
1.概念的内涵与外延★
(1)概念的内涵:概念所反映的事物的本质属性,它反映事物“质”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。
(2)概念的外延:具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。
(3)概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。
2.概念外延间的关系★
(1)相容关系
①含义:如果两个概念在所指范围上具有相同部分,则为相容关系。
②种类:全同关系——两个概念的外延完全相同;种属关系或属种关系——一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分,外延小的概念为种概念,外延大的概念为属概念;交叉关系——两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。
(2)不相容关系(又称为全异关系)
①含义:如果两个概念在所指范围上不具有相同部分,则为不相容关系。
②两种特殊情况:矛盾关系——两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念的外延;反对关系——两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和小于该属概念的外延。
判断正误
1.属性就是指事物的性质。(　　)
提示:×　事物的性质和关系统称为属性。
2.客观事物的概念就是客观事物本身。(　　)
提示:×　反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身。
3.同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。(　　)
提示:√
4.概念的内涵是指概念所反映的事物的所有属性。(　　)
提示:×　概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性。
5.反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念的外延。(　　)
提示:×　矛盾关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念的外延。
议题:如何正确认识概念
材料一　有一次,某作家出国旅行,来到某国的边境。宪兵要检查登记,双方进行了询答。
“干什么的 ”“写东西的。”“以什么谋生 ”“笔杆子。”
于是,宪兵在登记本上写道:“职业:笔贩子。”堂堂的作家竟然成了笔贩子。
材料二　第一组:“中华人民共和国首都”与“北京”。
第二组:“哲学”与“中国哲学”。
第三组:“马”与“动物”。
第四组:“中学生”与“球迷”。
第五组:“正式代表”和“非正式代表”。
第六组:“高档”和“低档”。
[探究任务]
1.材料一中宪兵闹出这样的笑话的主要原因是什么 试分析为什么作家与宪兵对“以笔杆子谋生”的概念有不同的理解。
2.试对材料二中各组概念之间的外延关系进行分析。
提示:1.(1)概念只有通过语词才能表达出来,但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念,同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。如果不作区分,就容易引起概念混淆。
(2)宪兵闹出这样的笑话,主要是因为他没有理解作家所说概念的内涵和外延。作家所说的“以笔杆子谋生”,内涵指的是以写文章获得稿费维持生计,外延指的是“作家”。宪兵所理解的“以笔杆子谋生”,内涵指的是以贩卖笔为生,外延指的是“笔贩子”。所以闹出如此笑话。
2.(1)第一组至第四组中的两个概念在所指范围上具有相同部分,都是相容关系。其中第一组中的两个概念的外延完全相同,是全同关系;第二组中的“哲学”的外延的一部分是“中国哲学”的全部外延,是属种关系;第三组中的“马”的全部外延是“动物”的外延的一部分,是种属关系;第四组中的两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的,是交叉关系。
(2)第五组和第六组中的两个概念在所指范围上不具有相同部分,都是不相容关系(全异关系)。其中第五组中的两个概念包含在“代表”这一属概念中,并且它们的外延之和等于“代表”这一属概念的外延,是矛盾关系;第六组中的两个概念包含在“档次”这一属概念中,并且它们的外延之和小于“档次”这一属概念的外延,是反对关系。
归纳提升
图示理解概念之间的外延关系
关系 图示
相容 关系 全同关系
种属关系或 属种关系 或
交叉关系
续　表
关系 图示
不相 容关 系(全 异关 系) 一般情况
特殊 情况 矛盾 关系
反对 关系
知识网络
1.某哲学家对“人”这个概念的理解是:“没有羽毛的两脚直立的动物。”他的错误在于(　　)
A.没有深化认识,发展认识
B.没有正确揭示人的本质属性
C.没有揭示人的全部属性
D.没有体现出概念的形象性
解析:B　材料强调的是对“人”这个概念的理解,而未体现深化和发展认识,A不符合题意;“人”的本质属性是能思维并能制造和使用生产工具,人的其他属性,如没有羽毛、两脚直立等,是人的非本质属性,该哲学家的错误在于没有正确揭示人的本质属性,B正确,C错误;概念具有抽象性和概括性,D错误。
2.概念只有通过语词才能表达出来。要正确区分概念和语词,否则就容易引起概念混淆。下列关于概念与语词的关系理解正确的是(　　)
A.概念是语词的形式,语词是概念的内容
B.概念与语词都是抽象思维的基本单元,都是逻辑思维的细胞
C.概念是语词的思想内容,语词是概念的语言表达形式
D.概念与语词是一一对应的关系,一个概念只能用一个语词来表达
解析:C　概念只有通过语词才能表达出来,语词是形式而概念是内容,A错误;概念是抽象思维的基本单元,是逻辑思维的细胞,B错误;不同的语词可以表达同一个概念,同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念,D错误。
3.概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性,它反映事物“质”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。下列不是从内涵方面说明概念的是(　　)
A.社会关系是指经济、政治、法律、道德以及婚姻家庭等各方面的关系
B.商品是用来交换的劳动产品
C.鱼是有鳞和鳍,用鳃呼吸,有脊椎的水生动物
D.单身汉是指没有妻子的人,有时也指没有跟妻子一起生活的人
解析:A　“社会关系是指经济、政治、法律、道德以及婚姻家庭等各方面的关系”是从外延的角度说明概念的,没有反映事物的本质属性,A符合题意。
4.假设A、B两个概念外延之间的关系可以用图表示,则下列选项描述与下边的图示相对应的是(　　)
①A“高一年级全体师生”和B“毕业班全体师生”　②A“江苏省的城市”和B“南京市”　③A“我校的政治教师”和B“我校的全体教师”　④A“河北省”和B“北京市”
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
解析:B　“高一年级全体师生”和“毕业班全体师生”不是全同关系,可能是交叉关系,也可能是全异关系,①不符合题意;“河北省”和“北京市”不是交叉关系,属于不相容关系,④不符合题意。
5.(2024·湖北卷)当雨滴从空中降落后,一旦遇到温度低于零摄氏度的物体,会迅速冻结成冰,这种天气现象叫作“冻雨”,冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫作“雨凇”。我国南方一些地区把冻雨叫作“下冰凌”,北方地区则称为“流冰”。根据上述材料,下列选项正确的是(　　)
A.“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象
B.“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同
C.“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系
D.“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系
解析:D　“冻雨”与“雨凇”指的是两种不同的天气现象,A错误;“下冰凌”与“流冰”是用不同的语词表达的同一概念,其外延相同,B错误;“冻雨”与“下冰凌”是用不同的语词表达的同一概念,其外延是全同关系,C错误;“雨凇”与“下冰凌”是两个概念,两者的外延是全异关系,D正确。
基础巩固练
知识点一　概念的含义
1.人们常说,概念是逻辑思维的细胞。下列对概念认识正确的有(　　)
①概念是反映事物本质属性的思维形式　②概念具有抽象性和概括性　③概念是反映事物外部联系的思维形式　④概念具有具体性和形象性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析:A　概念是反映事物本质属性的思维形式,③错误;概念不具有具体性和形象性,④排除。
2.概念是思维形式最基本的组成单位,是构成命题、推理的要素。因此,在研究命题、推理之前必须首先研究概念。下列说法正确的是(　　)
A.概念这个词很抽象,所以并不被广泛地运用
B.概念和语词的关系并不是十分重要
C.并非所有的语词都能够表达概念
D.我们只需掌握概念,不用掌握和了解语词的多样性
解析:C　概念这个词,我们每个人在日常工作生活和学习中都在广泛运用,A错误;概念作为一种思维形式,离不开语言中的语词,概念只有通过语词才能表达出来,我们应该了解和掌握语词的多样性以便更好地表达多种概念,B、D错误。
3.小王元旦时给好朋友小李发了一个红包。小李:你这是什么意思。小王:没什么意思,意思意思。小李:你这就不够意思了。小王:小意思。小李:你这人真有意思。小王:其实也没别的意思。小李:那我就不好意思了。他们的对话体现的道理有(　　)
①同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念
②不同的语词可以表达同一个概念　③同一语词在不同的场合如果不作区分,就容易引起概念混淆　④一个语词在任何场合都一定表达同一个概念
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
解析:A　语段中的“意思”是同一个语词,但都表达不同的含义,并没有体现不同的语词可以表达同一个概念,②不符合题意;“一个语词在任何场合都一定表达同一个概念”说法错误,④排除。
4.概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。它在思维中所起的作用是(　　)
①借助概念,人们可以把不同对象区分开来　②概念是内涵和外延的统一　③概念比感性认识更能深刻地反映客观现实　④借助概念,人们可以把语词抽象地表达出来
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析:B　②说的是概念的特征,而材料强调的是概念在思维中所起的作用,不符合题意;借助语词,人们可以把概念抽象地表达出来,④颠倒了概念和语词的关系,错误。
知识点二　概念的基本特征
5.第一句:桌子,按形状可分为圆桌、方桌等,按功能可分为书桌、饭桌等。第二句:而它们的共同本质,即“上有平面,下有支柱,可以在上面放东西或做事情的家具”。对此,下列理解正确的是(　　)
①第一句从外延角度明确了桌子概念所反映事物的本质　②第一句揭示了桌子概念量的规定性,即“有哪些”　③第二句从内涵角度揭示了桌子概念的本质属性　④第二句揭示了桌子概念质的规定性,即“有什么”
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
解析:D　概念的外延揭示的是事物“量”的规定性,即“有哪些”,反映的是该事物的范围,第一句揭示的是桌子的外延,②正确,①错误;概念的内涵揭示的是事物“质”的规定性,即“是什么”,反映的是该事物的本质属性,第二句揭示的是桌子的内涵,③正确,④错误。
6.恩格斯在《在马克思墓前的讲话》中饱含深情地说,“3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了”“这位巨人逝世以后所形成的空白,不久就会使人感觉到”。从概念之间的关系角度看,恩格斯所使用的“当代最伟大的思想家”与“这位巨人”之间的关系是(　　)
A.种属关系 B.属种关系
C.全同关系 D.交叉关系
解析:C　“当代最伟大的思想家”与“这位巨人”这两个概念都是指马克思本人,外延完全相同,是全同关系,C符合题意。
7.新修订的《中华人民共和国公司法》,自2024年7月1日起施行。其中第二条规定,本法所称公司,是指依照本法在中华人民共和国境内设立的有限责任公司和股份有限公司。从概念之间的外延关系角度看,该法中“有限责任公司”和“股份有限公司”之间的关系是(　　)
A.矛盾关系 B.种属关系
C.反对关系 D.交叉关系
解析:A　矛盾关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念的外延,由本法所称公司,是指依照本法在中华人民共和国境内设立的有限责任公司和股份有限公司,可知“有限责任公司”和“股份有限公司”之间的关系是矛盾关系,A符合题意。
8.概念之间存在着不同的关系,交叉关系是指两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。下列各组概念中,属于交叉关系的有(　　)
①出口商品——新能源汽车　②大米——粮食　③学生——共青团员　④民主——社会主义民主
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析:B　大米与粮食属于种属关系而非交叉关系,②排除;民主与社会主义民主属于属种关系而非交叉关系,④排除。
9.反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和小于该属概念的外延。从概念的外延看,下列属于反对关系的是(　　)
①“小学生”与“大学生”　②“输”与“赢”　③“结盟”与“非结盟”　④“正式访问”与“非正式访问”
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析:A　“结盟”与“非结盟”的外延之和等于“国家间的关系”,属于矛盾关系,③排除;“正式访问”与“非正式访问”的外延之和等于“访问”,属于矛盾关系,④排除。
10.下图表示A和B两个概念外延之间的关系,下列组合中对应正确的是(　　)
①a—棉花与经济作物　②b—中学生与球迷　③c—江西省与南昌市　④d—主观唯心主义与辩证唯物主义
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析:C　a图反映的是全同关系,棉花与经济作物属于种属关系,①不符合题意;d图反映的是矛盾关系,主观唯心主义与辩证唯物主义属于全异关系,④不符合题意。
11.“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。(《左传·庄公十年》)”中的“牺牲”是指古时祭祀用牲的通称。现在的“牺牲”多指舍弃、捐弃之义,有时特指为正义事业舍弃生命。由此,我们可以这样理解(　　)
A.同一语词在不同时代和不同语境一定表达不同概念
B.要区分同一语词表达不同概念的情况以避免混淆
C.《左传·庄公十年》中的“牺牲”与现在的“牺牲”是交叉关系
D.《左传·庄公十年》中的“牺牲”与现在的“牺牲”是矛盾关系
解析:B　同一语词在不同时代和不同语境可以表达不同概念,也可以表达相同概念,A错误;《左传·庄公十年》中的“牺牲”与现在的“牺牲”有完全不同的含义,所以两者是全异关系,不是交叉关系也不是矛盾关系,C、D错误。
12.下列能够正确表达学生(a)、教师(b)、共产党员(c)、大学生(d)四个概念之间外延关系的图示是(　　)
A　B
C　D
解析:C　学生(a)与教师(b)构成全异关系;学生(a)、教师(b)、大学生(d)均与共产党员(c)构成交叉关系;学生(a)与大学生(d)构成属种关系;教师(b)与大学生(d)构成全异关系,C符合题意。
素养提升练
13.阅读材料,完成下列要求。
一天,某公司总经理老马给其公司下属饭店的赵经理发了一个通知,说:“今天上午十一点半有六个兄弟单位的人到你店参观,并用午餐。望做好准备,热情接待。”赵经理为了弄明白到底有多少人到饭店就餐,就打电话问老马,老马不耐烦地在电话里说:“通知上说得很明白了,有六个兄弟单位的人。”“啪”的一声挂了电话。
　　老马发的通知到底有没有错误 如有,错在何处 这对我们有什么启示
答案:(1)老马发的通知有错误。
(2)概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。显然,老马的通知并没有说明确。因为,“六个兄弟单位的人”这个概念的外延既可能是一个兄弟单位的六个人,也可能是六个兄弟单位的所有人,既可能是六个人,也可能不止六个人。究竟有几个人,不明确。
(3)启示:在日常生活中,为准确表达思想,必须准确把握概念,既要弄清概念的内涵,又要分清概念的外延,否则,就会“混淆概念”。
14.阅读材料,完成下列要求。
　　能不能将“某工厂工人”和“某工厂”两个概念的外延关系画成上图 为什么 如果不能画成上图,正确的图示应该是怎样的
答案:不能。这一错误的实质在于将概念之间的关系混同于事物之间的关系,认为工人是在工厂里面工作的,所以将“工人”这个概念的外延画在“工厂”这个概念的外延里面。“某工厂工人”和“某工厂”这两个概念应是全异关系,正确的图示应该是:(共32张PPT)
第二单元　遵循逻辑思维规则
本单元主要介绍传统形式逻辑的基本内容,探讨的核心内容是什么样的思维是合乎逻辑的思维。在第一单元简要介绍逻辑思维基本要求的基础上,本单元具体回答了如何才能准确把握概念、正确运用判断,以及如何正确地进行演绎推理、归纳推理和类比推理。本单元旨在提升逻辑思维能力,让学生对传统形式逻辑有一个比较完整的了解,能够运用逻辑思维分析问题和解决问题。
单元概览
第一框　概念的概述
第四课　准确把握概念
课标要求 学习目标
1.知道概念是反映事物本质属性的思维形式。 2.理解任何概念都是内涵和外延的统一。 1.通过学习,理解概念的含义,明确概念反映的是事物的本质属性,把握概念与语词之间的关系,避免引起概念混淆,培养科学精神。
2.通过学习,正确区分概念的内涵与外延,掌握不同概念的外延之间的关系,培养科学精神。
生活中我们可能会遇到类似下面的情景。一个人来到一家茶叶店,问售货员:“你这儿有好茶吗 ”售货员回复他:“我这儿全是好茶,从来不卖变质的茶。”
在上述情景对话中,售货员是否正面回答了这个人的问题 这个人口中的“好茶”与售货员口中的“好茶”是同一概念吗 为什么 今天,我们就带着这些问题一起进入“概念的概述”这一课时的学习。
情境诱思
自主预习·素养夯基
『知识梳理』
一、概念的含义
1.属性
(1)含义:事物的 统称为属性。
(2)分类:事物的属性可分为本质属性和非本质属性。本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的 。
[知识拓展] 非本质属性是指既为某事物所具有,也可能为其他事物所具有的属性。
性质和关系
(下列带★的内容需重点关注)
内部规定性
2.概念
(1)含义:概念就是通过揭示事物的 而反映事物的思维形式。
(2)概念和语词之间的关系★
①概念只有通过语词才能表达出来。
②不同的语词可以表达同一个概念,同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。
本质属性
二、概念的基本特征
1.概念的内涵与外延★
(1)概念的内涵:概念所反映的事物的 ,它反映事物“质”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。
(2)概念的外延:具有概念所反映的本质属性的事物的 。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。
(3)概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。
本质属性
范围
2.概念外延间的关系★
(1)相容关系
①含义:如果两个概念在所指范围上具有 部分,则为相容关系。
②种类:全同关系——两个概念的外延完全相同;种属关系或属种关系——一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分,外延小的概念为种概念,外延大的概念为属概念; ——两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。
相同
交叉关系
(2)不相容关系(又称为全异关系)
①含义:如果两个概念在所指范围上不具有相同部分,则为不相容关系。
②两种特殊情况: ——两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念的外延;反对关系——两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和小于该属概念的外延。
矛盾关系
『判断正误』
1.属性就是指事物的性质。(　　)
提示:×　事物的性质和关系统称为属性。
2.客观事物的概念就是客观事物本身。(　　)
提示:×　反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身。
3.同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。(　　)
提示:√
4.概念的内涵是指概念所反映的事物的所有属性。(　　)
提示:×　概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性。
5.反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念的外延。(　　)
提示:×　矛盾关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念的外延。
合作探究·素养提升
议题:如何正确认识概念
材料一　有一次,某作家出国旅行,来到某国的边境。宪兵要检查登记,双方进行了询答。
“干什么的 ”“写东西的。”“以什么谋生 ”“笔杆子。”
于是,宪兵在登记本上写道:“职业:笔贩子。”堂堂的作家竟然成了笔贩子。
材料二　第一组:“中华人民共和国首都”与“北京”。
第二组:“哲学”与“中国哲学”。
第三组:“马”与“动物”。
第四组:“中学生”与“球迷”。
第五组:“正式代表”和“非正式代表”。
第六组:“高档”和“低档”。
1.材料一中宪兵闹出这样的笑话的主要原因是什么 试分析为什么作家与宪兵对“以笔杆子谋生”的概念有不同的理解。
提示:1.(1)概念只有通过语词才能表达出来,但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念,同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。如果不作区分,就容易引起概念混淆。
(2)宪兵闹出这样的笑话,主要是因为他没有理解作家所说概念的内涵和外延。作家所说的“以笔杆子谋生”,内涵指的是以写文章获得稿费维持生计,外延指的是“作家”。宪兵所理解的“以笔杆子谋生”,内涵指的是以贩卖笔为生,外延指的是“笔贩子”。所以闹出如此笑话。
[探究任务]
2.试对材料二中各组概念之间的外延关系进行分析。
提示:2.(1)第一组至第四组中的两个概念在所指范围上具有相同部分,都是相容关系。其中第一组中的两个概念的外延完全相同,是全同关系;第二组中的“哲学”的外延的一部分是“中国哲学”的全部外延,是属种关系;第三组中的“马”的全部外延是“动物”的外延的一部分,是种属关系;第四组中的两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的,是交叉关系。
(2)第五组和第六组中的两个概念在所指范围上不具有相同部分,都是不相容关系(全异关系)。其中第五组中的两个概念包含在“代表”这一属概念中,并且它们的外延之和等于“代表”这一属概念的外延,是矛盾关系;第六组中的两个概念包含在“档次”这一属概念中,并且它们的外延之和小于“档次”这一属概念的外延,是反对关系。
『归纳提升』
图示理解概念之间的外延关系
关系 图示
相容 关系 全同关系
种属关系或 属种关系 或
交叉关系
不相 容关 系(全 异关系) 一般情况
特殊 情况 矛盾 关系
反对 关系
『知识网络』
1.某哲学家对“人”这个概念的理解是:“没有羽毛的两脚直立的动物。”他的错误在于(　　)
A.没有深化认识,发展认识
B.没有正确揭示人的本质属性
C.没有揭示人的全部属性
D.没有体现出概念的形象性
典型例题
√
√
解析:B　材料强调的是对“人”这个概念的理解,而未体现深化和发展认识,A不符合题意;“人”的本质属性是能思维并能制造和使用生产工具,人的其他属性,如没有羽毛、两脚直立等,是人的非本质属性,该哲学家的错误在于没有正确揭示人的本质属性,
B正确,C错误;概念具有抽象性和概括性,D错误。
2.概念只有通过语词才能表达出来。要正确区分概念和语词,否则就容易引起概念混淆。下列关于概念与语词的关系理解正确的是(　　)
A.概念是语词的形式,语词是概念的内容
B.概念与语词都是抽象思维的基本单元,都是逻辑思维的细胞
C.概念是语词的思想内容,语词是概念的语言表达形式
D.概念与语词是一一对应的关系,一个概念只能用一个语词来
表达
√
解析:C 　概念只有通过语词才能表达出来,语词是形式而概念是内容,A错误;概念是抽象思维的基本单元,是逻辑思维的细胞,B错误;不同的语词可以表达同一个概念,同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念,D错误。
3.概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性,它反映事物“质”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。下列不是从内涵方面说明概念的是(　　)
A.社会关系是指经济、政治、法律、道德以及婚姻家庭等各方面的关系
B.商品是用来交换的劳动产品
C.鱼是有鳞和鳍,用鳃呼吸,有脊椎的水生动物
D.单身汉是指没有妻子的人,有时也指没有跟妻子一起生活的人
√
解析:A　 “社会关系是指经济、政治、法律、道德以及婚姻家庭等各方面的关系”是从外延的角度说明概念的,没有反映事物的本质属性,A符合题意。
4.假设A、B两个概念外延之间的关系可以用图表示,则下列选项描述与下边的图示相对应的是(　　)
①A“高一年级全体师生”和B“毕业班全体师生”　②A“江苏省的城市”和B“南京市”　③A“我校的政治教师”和B“我校的全体教师”　④A“河北省”和B“北京市”
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
√
解析:B　 “高一年级全体师生”和“毕业班全体师生”不是全同关系,可能是交叉关系,也可能是全异关系,①不符合题意;“河北省”和“北京市”不是交叉关系,属于不相容关系,④不符合题意。
5.(2024·湖北卷)当雨滴从空中降落后,一旦遇到温度低于零摄氏度的物体,会迅速冻结成冰,这种天气现象叫作“冻雨”,冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫作“雨凇”。我国南方一些地区把冻雨叫作“下冰凌”,北方地区则称为“流冰”。根据上述材料,下列选项正确的是(　　)
A.“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象
B.“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同
C.“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系
D.“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系
√
解析:D　 “冻雨”与“雨凇”指的是两种不同的天气现象,A错误;“下冰凌”与“流冰”是用不同的语词表达的同一概念,其外延相同,B错误;“冻雨”与“下冰凌”是用不同的语词表达的同一概念,其外延是全同关系,C错误;“雨凇”与“下冰凌”是两个概念,两者的外延是全异关系,D正确。
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