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(共42张PPT)
【导入】DeepSeek 诞生记
同学们，DeepSeek开发者梁文锋带领团队，让AI通过数据学习知识。但 AI的 “认知” 是被程序和数据塑造的，那我们人类的认识从哪儿来呢？
我们出生后，靠眼睛看、耳朵听、双手触摸获取经验，就像AI接收数据；在学骑车、做实验这些实践里，我们不断调整认知；和AI不同，我们还能发挥想象，创造新思想。今天，我们就来探究人类认识的起源与发展。
第二单元 探索世界与把握规律
第四课 探索认识的奥秘
第一框 人的认识从何而来
必修4《哲学与文化》议题式教学课件
课标要求　素养目标
议学结合　培养素养
探究启迪　知识生成
归纳总结　构建体系
实战演练　能力提升
目录
学习目标与核心素养
课标要求 1.知道何为认识，能够区分感性认识与理性认识。
2.识记实践的含义及特点，科学准确把握实践。
3.全面阐释实践是认识的基础，辩证看待实践与认识的关系，树立实践第一的观点。
核心素养 政治认同：坚持实践第一的观点。
科学精神：掌握实践的特点。理解实践是认识的基础，分析实践和认识的辩证关系原理及方法论。
公共参与：通过明确认识来源于实践，积极参与到社会实践当中去。
总议题：人的认识从何而来？
议学环节一：认识启新途，实践能成吗？
议学环节二：实践筑根基，认识可靠否？ 议学环节三：行动出真知，认知在积累
议学环节一
认识启新途，实践能成吗？
【议学情境】DeepSeek 诞生记：在认知的辩证旅途中寻光
议学探究:结合议学情境探究以下问题：①梁文锋因电路板闪烁产生兴趣，这是什么认识？②当他深入研究算法原理，这又属于什么认识？
梁文锋自小就对电子信息领域展现出浓厚兴趣，常被闪烁的电路板和跳动的代码吸引，仅凭直观感受觉得电子信息 “有趣”。随着年龄增长，他系统学习电子信息专业知识，在大学参与科研项目，从电路原理到算法逻辑，深入分析其内在规律，将兴趣升华为对专业体系的认知，最终推动他投身人工智能创业实践。
第一目
认识与实践
一、认识与实践
(一)认识
1.含义：认识是主体对客体的能动反映。
主体:人（而非动物）
对象（客体）:自然界、人类社会、人的思维
性质:积极的（不是被动的）
注意:认识与意识本质上是一样的，都是对客观事物的反映。都有对错之分。
区别在于:意识相对于物质而言，属于唯物论范畴；认识相对于实践而言，属于认识论范畴。
议学探究：结合议学情境探究以下问题：①梁文锋因电路板闪烁产生兴趣，这是什么认识？②当他深入研究算法原理，这又属于什么认识？
议学提示：梁文锋被电路板闪烁吸引产生兴趣，属于感性认识，这是基于感官的直观感受。而他深入研究算法原理，通过逻辑思考和知识分析把握本质规律，已上升为理性认识，实现从现象认知到本质把握的跨越。
一、认识与实践
2.认识的形式：感性认识和理性认识
(1)感性认识——初级阶段
①含义:人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的。
②形式：感觉、知觉和表象
感觉:是人脑客观事物的个别属性的反映
知觉:对事物整体的认识
表象:在知觉基础上，保存在记忆中的事物形象
感觉:看到颜色、闻到味道、触摸到形状等（个别属性）；知觉:对苹果的整体认识；表象:当苹果不在眼前时，根据记忆可以浮现它的样子
一、认识与实践
2.认识的形式：感性认识和理性认识
(2)感性认识——高级阶段
①含义:人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。
②形式:包括概念、判断和推理三种形式。
概念:对事物本质、共性的概括和反映
判断:在概念基础上对事物的区分和识别
推理:从事物的联系中由已知的推出未知
概念:用语言概括出苹果的本质属性，具有抽象性；判断:哪种是苹果，哪种不是苹果；推理:根据苹果落地，得出万有引力规律
(3)感性认识和理性认识的关系
发展、深化
依赖
认识的初级阶段
认识的高级阶段
感性
认识
理性
认识
注意：
(1)二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。既没有纯粹感性的认识，也没有纯粹理性的认识，二者没有绝对的界限。
(2)感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，感性认识是理性认识的基础。
(3)理性认识比感性认识更可靠是错误的。
一、认识与实践
2.认识的形式：感性认识和理性认识
知识拓展
【议学情境】DeepSeek 诞生记
议学探究:结合议学情境，探究以下问题：①DeepSeek 研发过程如何体现实践本质？②研发中遭遇的客观难题，又如何彰显实践的客观特性？
梁文锋带领团队搭建硬件设施、编写代码、调试模型，通过实实在在的行动探索人工智能。研发中，团队要遵循算法运行、数据处理等客观规律，硬件性能、算力资源等客观条件也限制着模型训练进度，无论团队主观意愿如何，这些客观因素都真实存在并发挥作用。
一、认识与实践
(二)实践
1.含义:实践是人们改造客观世界的一切物质性活动(非纯主观思维活动）
主体:实践是以人为主体的，不同于动物的本能活动。
对象:实践是以客观事物，包括自然界和人类社会为对象的物质性活动，不是纯主观的思维活动、认识活动。
性质:①实践是连接主观和客观世界的桥梁，是“主观见之于客观”的活动；
②实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
议学探究:结合议学情境探究以下问题:①DeepSeek 研发过程如何体现实践本质？
议学提示：在梁文锋打造DeepSeek时，团队调试代码、搭建硬件，将理论转化为技术成果，积极改造客观世界，体现了实践是人类能动地改造世界的社会性物质活动。
对实践的认识误区
(1)有关实践主体的误区：
误区 正确认识
错误地把动物当作实践的主体 实践的主体只能是人，动物的活动是本能活动而不是实践活动。
错误地把实践当作纯粹的个人活动 实践具有社会性，其主体是处于一定社会关系中的人，不存在绝对孤立的单个人的实践活动。
错误地认为个人的实践活动不存在 实践具有社会性，但不意味着个人的实践活动不存在，实践活动可以以集体行动或个体行动出现，个人的实践活动仍然是处于社会关系中的个人的实践活动。
①错把人们改造主观世界的活动当作实践活动，如错误地认为学习，反思等属于个人实践活动。
②错误地认为只有改造自然界的活动才是实践活动。
(2)有关实践客体的误区:
一、认识与实践
2.实践的基本形式:
人类实践活动的形式多种多样，基本的实践活动形式包括：
(1)改造自然的生产实践。即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动。
(2)变革社会的实践。如革命和改革、国家方针政策的制定和实施等。在阶级社会中，变革社会关系的实践主要表现为阶级斗争的实践。
(3)探索世界规律的科学实验活动。
跟踪演练
1.大猩猩用树枝钩白蚁 2.“八一”南昌起义
3.学生在学校学习 4.工人修建大桥
5.主人训练狗狗收快递 6.游客参观博物馆
7.工人制作口罩 8.医生治病
9.教师讲课 10.演员演戏
11.动物园的动物在表演 12.学术辩论
13.科研人员钻研新冠病毒防治活动
判断：下列活动哪些是实践活动？其中哪些是基本的实践活动？
√
√
√
√
2、4、7、8、13是基本实践活动
√
√
一、认识与实践
3.实践的特点
(1)实践具有客观物质性
①构成实践的基本要素是客观的
②实践过程和结果要受客观事物及其运动规律的制约，也具有客观性。
实践主体（人）
实践对象（客观事物）
实践手段（工具设备）
实践的基本要素包括实践的主体（人）、实践的对象（客观事物）和实践的手段（工具设备）都是客观的。
议学探究：结合议学情境探究以下问题:②研发中遭遇的客观难题，又如何彰显实践的客观特性？
议学提示:在 DeepSeek 算法设计中，团队必须遵循数学和计算机科学原理，无法凭空创造规律。唯有尊重客观规律，反复尝试调整，才能推进研发，体现实践受客观因素制约的客观性。
【议学情境】DeepSeek 诞生记
梁文锋创办 DeepSeek时，主动跳出量化投资舒适圈，以研发高性能低成本AI大模型为目标，带领团队创新架构，提升技术水平，积极改造AI研发世界。同时，DeepSeek 的发展根植于时代土壤，从早期量化投资AI应用，到如今多领域探索，每个阶段都受社会技术积累、算力条件等历史因素制约，其开源合作也顺应全球AI发展潮流。
议学探究:结合议学情境，探究以下问题:①梁文锋创办 DeepSeek的目标和行动，怎样体现实践的主观能动性？②其发展为何离不开时代背景？
一、认识与实践
3.实践的特点
(2)实践具有主观能动性
实践是人有目的、有意识的活动，人将实践中形成的认识用于指导实践。（动物的活动是本能活动）
创造出自然界原来没有的新的物质生活资料
创造出新的社会结构和社会关系
改造自然界的实践中
表现
改造社会的过程中
能动性关键词:蓝图、计划、方案、规划
议学探究：结合议学情境探究以下问题:①梁文锋创办 DeepSeek的目标和行动，怎样体现实践的主观能动性？
议学提示:实践主观能动性体现在人有意识、有目的的活动。梁文锋以研发高性能低成本AI大模型为明确目标，是实践目的性的体现；带领团队创新架构、提升技术，主动突破现有技术局限，积极改造 AI 研发世界，展现了实践的创造性。
一、认识与实践
3.实践的特点
(2)实践具有社会历史性
社会历史性关键词：配合、团队、当时、时间阶段、历史阶段
实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。
人的实践活活动是历史地发展着的。在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物
社会性
历史性
议学探究:结合议学情境探究以下问题:②其发展为何离不开时代背景？
议学提示:其研发依赖于社会技术积累与时代算力提升，无法脱离特定时代的技术和物质基础；而全球 AI发展潮流促使其选择开源合作模式，融入行业格局，利用时代机遇发展自身，充分说明实践受社会关系、行业趋势等因素制约。
1.客观物质性：强调实践受客观因素的影响。
2.主观能动性：强调实践受主观因素的影响。
3.社会历史性：
①社会性突出“合作”，强调实践受横向因素的影响。
②历史性——突出历史过程，强调实践受纵向因素的影响。
4.联系：三个特点是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一。
正确区分实践的特点
知识拓展
议学环节二
实践筑根基，认识可靠否？
【议学情境】DeepSeek 诞生记
议学探究:结合议学情境，请你分析梁文锋研发DeepSeek时借助 GPU集群等工具优化模型，如何体现 “借助工具获取认识”？
梁文锋创办 DeepSeek 研发 AI大模型时，充分体现 “借助工具与客观对象互动获取认识”。研发初期，团队借助GPU集群、TensorFlow等工具，处理海量数据和复杂算法，在清洗、标注数据的过程中，挖掘规律，加深对数据结构的认识，优化模型架构。随着研发深入，利用云服务平台协同开发，整合资源，研究不同场景应用，进一步认识AI技术潜力，推动模型迭代。
第二目
实践是认识的基础
二、实践是认识的基础
在实践活动中，人们借助一定的工具同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。
1.实践是认识的来源（从无到有）
注意：
①认识的来源只有一个（唯一来源）—实践
②获得认识的途径有两个—直接经验（通过实践）和间接经验（通过学习），不能说直接经验与间接经验谁比谁更重要更科学。
(一)实践决定认识
议学探究:结合议学情境，请你分析梁文锋研发DeepSeek时借助 GPU集群等工具优化模型，如何体现 “借助工具获取认识”？
议学提示:TensorFlow 等工具帮助 DeepSeek 团队将算法转化为代码，调整模型参数，使团队在实践中认识到模型的特点和不足，推动模型改进，体现了实践中借助工具能深化对客观事物的认识，促进技术发展。
包含“实践是认识的来源”哲理的诗词：
神农尝百草。
近水知鱼性，近山识鸟音。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
不入虎穴，焉得虎子。
不登高山，不知天之高也。不临深渊，不知地之厚也。
竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。
欲知山中事，须问打樵人
包含“实践是认识的来源”哲理的诗词
【议学情境】DeepSeek 诞生记
议学探究:结合议学情境，探究以下问题：①研发DeepSeek遇到的问题如何推动AI技术认识发展？②模型在金融场景的应用怎样检验认识是否正确？③技术成果服务行业，如何体现实践是认识的目的？
梁文锋创办 DeepSeek 时，为满足多领域应用需求，团队在优化算法、提升算力的实践过程中，不断遭遇新问题与挑战，这些实际困境促使他们对AI技术的认识持续深化。模型研发完成后，DeepSeek将其投入金融量化投资、智能客服等实际场景，通过实际应用效果的反馈，验证模型设计与算法的正确性。最终，DeepSeek将技术成果广泛应用于各行业，助力提升生产效率、推动业务创新，实现技术服务社会的目标。
二、实践是认识的基础
2.实践是认识发展的动力（由浅入深）
实践
产生新问题提出新要求
提供日益完备的认识工具
延伸了人类的认识器官
促进人类认识的发展
改造着人的主观世界
锻炼和提高了人的认识能力
推动着人们去探索研究
结论
实践是认识发展的动力
实践是认识发展的动力，但不是唯一动力
注意
议学探究:①研发DeepSeek遇到的问题如何推动AI技术认识发展？
议学提示:研发 DeepSeek时遇到多领域应用难题，团队需探索新方法、尝试新策略，由此深化对 AI技术的认识，体现实践推动认识发展。
主观认识、
认识的对象
都不能充当标准
客观事物
主观认识
本身不能“自言其明”
本身无法证明
多数人公认的观点
权威的话
科学理论
原有的认识
实 践
（桥 梁）
①只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合
——唯一能满足要求的是:处在主观和客观交汇点上的实践
②人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确反映了客观事物。
二、实践是认识的基础
3.实践是检验认识的真理性的唯一标准
议学探究:②模型在金融场景的应用怎样检验认识是否正确？
议学提示:DeepSeek将模型用于金融量化投资，通过实际投资收益、市场预测准确性等反馈，判断模型和算法是否正确，证明实践是检验真理的唯一标准。
包含“实践是认识的来源”哲理的诗词：
包含“实践是检验认识的真理性的唯一标准”哲理的诗词
①是骡子是马，拉出来遛遛
②真理无价宝，实践里面找
③路遥知马力，日久见人心
④不管白猫黑猫,抓到老鼠就是好猫
⑤真金不怕火炼
二、实践是认识的基础
认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是目的和归宿。认识脱离了实践，不服务于实践的话，那么就失去了认识的意义。
4.实践是认识的目的
实践是认识的最终目的，但不是唯一目的。
注意
议学探究:③技术成果服务行业，如何体现实践是认识的目的？
议学提示:DeepSeek 将 AI 技术成果应用于智能客服、生产制造等多行业。在智能客服中，它快速响应、精准解答，提升服务效率；在生产制造领域，优化流程、降低成本、提高产能，创造显著经济和社会价值，充分体现认识的最终目的是服务实践、推动行业发展。
二、实践是认识的基础
认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是目的和归宿。认识脱离了实践，不服务于实践的话，那么就失去了认识的意义。
4.实践是认识的目的（回归和服务于实践）
注意：①实践是认识的最终目的，但不是唯一目的。
②认识的过程：实践——认识——实践
③认识的目的≠认识的根本任务。认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，把握事物的本质和规律。
包含“实践是认识的来源”哲理的诗词：
包含“实践是认识的目的”哲理的诗词
①精通的目的全在于应用
②学以致用
③造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无所获
区分:实践是认识的基础的四个表现
1.实践是认识的来源。
——强调的是认识从哪里来，实践使认识从无到有。
2.实践是认识发展的动力。
——强调的是推动认识不断深化发展的根本动力是实践。
3.实践是检验认识真理性的唯一标准。
——强调的是能够检验认识正确与否的标准只有实践。
4.实践是认识的目的。
——强调的是认识要回到实践，服务于实践。
（二）认识对实践具有反作用
1.正确的认识、科学的理论对实践有推动作用；
2.错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途，起阻碍作用。
①实践是认识的目的，强调的是认识最终回归实践，是“要去实践”
②认识对实践具有反作用，强调的是认识对实践的影响，是“谈实践的效果”。
③盲目的实践是指在错误意识指导下的实践，而不是缺乏意识指导的实践。
二、实践是认识的基础
实践与认识的辩证关系原理
【原理】
1.实践决定认识（实践是认识的基础）。实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识真理性的唯一标准；实践是认识的目的。
2.认识对实践具有反作用。正确的认识对实践具有巨大的促进作用；错误的认识对实践起阻碍作用。
【方法论】
1.要求我们坚持实践第一的观点，积极投身社会实践，在实践中检验、丰富和发展认识。
2.要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合。
议学环节三
行动出真知，认知在积累
议学延伸:2025年春节期间，我们被哪吒、宇树机器人、Deepseek给霸屏了。Deepseek以后起之秀的姿态进入了大家的视野。DeepseekR1大模型自2025年1月20日发布，仅用了8天的时间，日活跃用户就超过豆包，达到2000万。运用实践是认识的基础的知识，写一段介绍词，Deepseek发展的必要性。（要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，总字数在150字左右。）
易混易错
1.感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识依赖于理性认识
2.实践活动既是客观性活动又是主观性活动。
3.认识促进实践的发展
4.科学实验是人类最基本的实践活动
5.实践是认识的来源和获得认识的唯一途径
6.实践是社会性的活动，因此，单个人的社会活动是不存在的。
感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。
实践活动具有客观物质性和主观能动性，但不是主观性活动。
正确的认识才能促进实践的发展。
改造自然的生产实践是人类最基本的实践活动。
实践并不是获得认识的唯一途径，直接经验和间接经验都可以获得认识。
实践的社会性，排斥的只是单个人的孤立的活动，并不排斥所有单个人的活动。
一、认识
含义
感性认识与理性认识：区别；联系
二、实践
含义
形式
特点：客观物质性；主观能动性；社会历史性
三、实践是认识的基础
来源
动力
检验标准
目的
原理：
实践与认识的辩证关系原理
实践
认识
基础
反作用
课堂小结

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