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(共32张PPT)
【导入】为何4月吹起“历史罕见”持续性大风
地吹得像灾难片预告？你敢信，这是现实中的华北地区，在2025年4月突然开启的“史诗级大风模式”。这风有多猛？北京阵风13级，吹得人都能飘起来；河北高速临时封路，连大货车都被掀翻；天津某居民家晾衣杆连带阳台门都被“卷跑”……朋友圈、微博、短视频平台，一夜之间变成“风的世界”：有的拍掉了门牌，有的吹翻了广告牌，最狠的是一棵上百年的大树，直挺挺地倒在车上。近几年的极端天气越来越频繁，引发了大众对于“世界怎么了，我们该如何处理好人与自然的关系”的思考，人与气象之间的关系背后蕴含了许多哲学智慧。
第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
第一框 追求智慧的学问
必修4《哲学与文化》议题式教学课件
课标要求　素养目标
议学结合　培养素养
探究启迪　知识生成
归纳总结　构建体系
实战演练　能力提升
目录
学习目标与核心素养
课标要求 1.比较哲学思维与日常思维的异同；
2.理解哲学是时代精神的精华。
核心素养 科学精神：思考生活中富有哲理的事例，体会哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。
公共参与：通过对哲学与世界观和方法论、哲学与具体科学关系的学习，坚持以哲学为指导，追求智慧。
总议题：察风云之变幻，探哲思之深
议学环节一：观风云，探寻哲学的起源
议学环节二：话风云，把握世界的方式
议学环节三：测风云，探索世界的科学
议学环节四：追风云，用哲学点亮生活
议学环节一:观风云，探寻哲学的起源
2025年1月7日，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震，震源深度10公里，这是该县有历史记录以来最大的地震。
从2025年3月25日开始，我国多个地区，包括新疆、西北和东北等地，先后经历了大幅度降温，部分地区的气温骤降甚至达到20度，让人们在春初迎来了“过山车式”气温变化的体验。
气象部门已明确指出，2025年将是一个气温极为多变的年份，极端天气仍将频繁出现。这不仅影响了我们的出行，也在深刻影响着生态环境、农业生产及人类健康。
也呼吁大家关注气候变化所带来的影响，为了保护我们的地球而不懈努力。无论何时，保持对自然的尊重与适应，都是我们生存的根本之道。
【议学情境】2025年气候极端来袭，异常天气频现
议学探究:人们不可避免的思考:为什么极端气候越来越频繁？人类应如何正确处理人与自然的关系？这说明哲学智慧从何而来？
一、哲学的起源
1.哲学的本义
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
并非所有哲学都正确
注意：
1.哲学≠智慧，是追求智慧、爱智慧，哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。
2.并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。
研究背景及内容
国内外研究现状
研究目的与意义
研究思路及过程
研究结果与结论
研究创新与不足
一、哲学的起源
议学探究:人们不可避免的思考:为什么极端气候越来越频繁？人类应如何正确处理人与自然的关系？这说明哲学智慧从何而来？
议学提示:尊重自然、顺应自然等哲学智慧不是凭空产生的，哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
2.哲学的产生（改造世界）
【提示】两句话各有侧重。
(1)哲学智慧产生于实践，侧重于哲学的来源。
(2)哲学起源侧重于开始、起点。人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中去思考和追问，哲学才会出现。
哲学开端于思考，落脚于实践。
3.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考（认识世界）
哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。
知识拓展
哲学上讲的世界
人类从事的两项基本活动
客观世界
主观世界——思维、意识、观念
认识世界
改造世界
自然界
人类社会
在古人的观念中，气象既是“天”的自然表征，也是“人”的观念塑造，这种超自然的人本理解，为原本自然的万千气象增添了浓郁的神秘色彩和持久的人文属性。在远古时期，面对变化莫测的气候现象，人们深陷“天人相分”的思维逻辑中，本能、盲目、被动地适应着纷繁多变、循环往复的气象世界。此后，古代先民在克服自然、改造自然、适应自然的长期实践中，逐渐认识到“人”的能力和“人事”的价值，“天人合一”等观念日益深入人心，作为“天”的自然表征，气象也由此逐渐被人们认识、把握和利用，并持久影响着历代政治、经济、社会和文化。在社会层面。随着时代的进步与科学的发展，充分利用地面观测、卫星遥感等技术手段，让农业气象也变得更加“科学”。
【议学情境】中国古代气象智慧源远流长
议学探究：有人认为“现在科技发展了，中国古代气象智慧已经过时了”结合议学情境，小组合作，请你评析这个观点。
研究背景及内容
国内外研究现状
研究目的与意义
研究思路及过程
研究结果与结论
研究创新与不足
一、哲学的起源
议学探究:有人认为“现在科技发展了，中国古代气象智慧已经过时了”结合议学情境，小组合作，请你评析这个观点。
议学提示:古代气象智慧是当时时代的产物，这些智慧反映了当时人们对自然现象的认识水平和思维方式，是那个时代精神在气象领域的体现。真正的哲学是自己时代的精神上的精华，天人合一等思想至今影响着人们。
3.任何哲学与时代的关系
(1)任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
(2)哲学不是一成不变的，会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。
一、哲学的起源
4.哲学对生活的影响（为什么要学习哲学）
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习，工作和生活。
国外
国内
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跟踪演练
①哲学来源于惊讶，源于对世界的追问和思考。
②哲学是一成不变的。
③哲学都是自己时代的精华。
④哲学的本义就是聪明、智慧。
⑤任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。
⑥哲学是科学的世界观和方法论。
×来源于实践
×随着时代和社会实践的发展变化而不断变化发展
×真正的哲学是自己时代的精华，哲学有科学与非科学之分
×本意是爱智慧、追求智慧
√
X哲学有正确与错误之分
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哲学分类:错误的哲学、真正的哲学、正确的哲学
哲学
可以
可以
可以
科学的哲学
正确反映时代的内容、客观要求，反映世界的本质和规律。
形成
错误或歪曲反映时代内容、要求
形成
错误的哲学
时代的糟粕
真正的哲学
在一定程度上反映时代的任务和要求，把握了时代而脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
真正的哲学是时代精神的精华
形成
注意：
①哲学有正确和错误之分
②哲学≠真正的哲学≠科学的哲学
③真正的哲学是自己时代的精神上的精华
议学环节二:话风云，把握世界的方式
2025年刚开年，全球多地已接连遭遇地震、洪水、林火、高温等自然灾害！从西藏6.8级强震到美国致命洪水，从阿根廷失控林火到巴西创纪录热浪……
极端天气频现，对于气候异常频现，有人担忧“日益频繁的极端天气事件正对人类社会造成灾难性影响，2025年是灾难年，这是上帝对人类的惩罚。也有存在侥幸心理认为“这只是天气的巧合，有些“妖风”是人吹起来的，明年就没事了。”气候专家认为“气候不再像以前那么“温顺”，极端天气气候事件已成新常态，2025年的天气挑战不容忽视，而应对这些挑战的关键在于我们每个人的行动和社会的集体努力。”
【议学情境】对气候异常频现的不同看法
议学探究:结合议学情境，小组合作，探究以下问题：
(1)于气候异常频现，为什么不同的人会有不同的看法？
(2)你有没有思考过人与自然关系的问题，如果有，那么我们是哲学家了吗？为什么？
研究背景及内容
国内外研究现状
研究目的与意义
研究思路及过程
研究结果与结论
研究创新与不足
二、哲学是系统化理论化的世界观
议学探究:对于气候异常频现，为什么不同的人会有不同的看法？
议学提示:人们对整个世界的总的看法和根本观点就被称为世界观。因为不同的人对世界有不同的看法，对于气候异常频现不同的人会有不同的看法。世界观人人都有（但有科学和非科学之分）；往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分。
1.世界观的含义
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点
自然界、人类社会、人的思维或意识
不是对某类事物的观点，不是零散的具体的看法。
2.世界观的特点
世界观人人都有（但有科学和非科学之分）；
往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分；
研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，个别的）；
看法（不是现象）
国外
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请判断以下哪些是世界观
运动是有规律的
上帝创造了一切
刮风下雨是由“神仙”操作的
生死由命，富贵在天
奥密克戎病毒具有传染性
夏阳戴上口罩上学
×
×
×
×
×
×
√
√
√
√
水往低处流
太阳东升西落
小明下午5点跑步
今天天气很热
研究背景及内容
国内外研究现状
研究目的与意义
研究思路及过程
研究结果与结论
研究创新与不足
二、哲学是系统化理论化的世界观
议学探究:你有没有思考过人与自然关系的问题，如果有，那么我们是哲学家了吗？为什么？
议学提示:世界观人人都有，但是并不是人人都是哲学家。哲学是是系统化、理论化的世界观。一般人的世界观往往是自发的、零散的，缺乏理论的论证，而哲学则是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
3.哲学与世界观的关系：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
世界观 哲学
区别 含义
特点
联系 错误倾向 人们对整个世界的总的看法和根本观点
关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
人人都有，自发形成的；零散的、不系统的
哲学家研究的结果；是自觉的、是系统化理论化的；
①哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观
②哲学与世界观的研究对象都是整个世界。
③都有正确和错误之分
④都来自于生活实践，并在实践中发展和接受检验。
①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说
②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
二、哲学是系统化理论化的世界观
4.世界观和方法论的关系
(1)方法论
人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
(2)世界观与方法论的区别和联系
世界观 方法论
区别（含义） 人们对整个世界的总的看法和根本观点 人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
联系 ①世界观和方法论是同一问题的两个方面。 ②世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 ③哲学既是世界观，也是方法论。哲学是世界观方法论的统一。 议学环节三:测风云，探索世界的科学
【导入】中国气象局新一代气象超算系统
新一代气象超算系统在气象领域取得的巨大成就，为哲学研究提供了丰富的实证材料。超算系统所处理的海量气象数据以及通过数据挖掘和分析发现的新规律，也为哲学的认识论和方法论研究提供了新的案例，促使哲学家们思考如何在大数据时代更好地认识世界和获取知识。气象超算系统的发展引发了一系列新的哲学问题和思考领域。随着超算系统在气象领域的广泛应用，数据伦理、算法伦理等问题逐渐凸显出来。此外，气象超算系统与人工智能、机器学习等技术的结合，也为哲学思考提供了新的方向，如思考人工智能在气象研究中的作用、人工智能是否具有意识等问题。
【议学情境】中国气象局新一代气象超算系统
议学探究:结合议学情境，小组合作，探究以下问题：
(1)气象学是研究哪个领域的科学？
(2)结合新一代气象超算系统发展与运用，谈谈具体科学与哲学的关系。
研究背景及内容
国内外研究现状
研究目的与意义
研究思路及过程
研究结果与结论
研究创新与不足
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
议学探究:气象学是研究哪个领域的科学？
议学提示:气象学是研究大气现象及其变化规律的科学。属于自然科学知识范畴。气象学专注于对大气这一自然现象的研究，通过观测、实验、理论分析等方法，揭示大气中各种现象的成因和变化规律，符合自然科学的定义和范畴。
1.具体科学知识分类
整个世界
物质世界
自然界
人类社会
精神世界
观念思想等
①认识和改造自然的知识，即自然科学知识（如物理学、化学、生物学等）
②认识和改造社会的知识，即社会科学知识（如经济学、政治学、法学等）
③关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识（如心理学、逻辑学等）
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
2.哲学与具体科学的关系
(1)区别
具体科学
物理学
生物学
心理学
经济学
万有引力规律
遗传规律
价值规律
遗忘规律
研究某一领域的具体规律
哲学
万事万物的变化都是有规律的
抽象出最一般的本质、最普遍的规律
个性、特殊
共性、普遍
研究背景及内容
国内外研究现状
研究目的与意义
研究思路及过程
研究结果与结论
研究创新与不足
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
议学探究:结合新一代气象超算系统发展与运用，谈谈具体科学与哲学的关系。
议学提示:具体科学是哲学的基础，新一代气象超算系统的发展，不断拓展人类对气象现象的认识边界，也引发了一系列新的哲学问题。哲学中的方法论为气象超算系统的发展与运用提供了具体的思维方法和研究策略。
(2)联系
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
具体科学
哲学
推动
指导
具体科学 哲学
区 别 研究对象 自然、社会和思维某一具体领域 整个世界
任务 揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘 揭示整个世界变化发展的最一般的本质和最普遍的规律
作用 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导 为人们认识世界和改造世界提供方法论指导
联系 （1）具体科学的进步推动着哲学的发展，具体科学是哲学的基础； （2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 （3）哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系 错误 ①把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学是错误的； ②任何轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用也是错误的。 【注意】“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、“哲学是科学之母” 、“哲学是百科全书”等说法都是错误的，但可说“哲学是科学研究之母”。
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跟踪演练
1.哲学就是世界观，世界观就是哲学。（ ）
2.哲学和世界观都是科学的。（ ）
3.具体科学知识揭示的是世界变化发展的最普遍、最一般规律。（ ）
4.世界观是人们对自然界的总的看法和根本观点。（ ）
5.世界观和方法论相互决定、相互体现。（ ）
6.哲学是各门具体科学的总和。（ ）
7.哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。（ ）
8.哲学为其他科学提供具体方法的指导。 （ ）
9.哲学是“科学之科学”，哲学可以代替具体科学。（ ）
10.哲学能对我们认识和解决问题提供具体的巧妙方法。（ ）
11.哲学都是自己时代在精神上的正确反映。（ ）
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
议学环节四:追风云，用哲学点亮生活
研究背景及内容
国内外研究现状
研究目的与意义
研究思路及过程
研究结果与结论
研究创新与不足
议学延伸:哲学的意义不是固定不变的，而是随着历史的变迁、实践的发展而呈现出不同的面貌，哲学并非对于任何人都始终具有同样的意义。结合所学知识，现请你以“哲学有什么用”为题，撰写一篇小论文。（要求:观点鲜明，紧扣问题，逻辑严谨。）
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课堂小结
追求智慧的学问
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
哲学的起源
哲学是系统化理论化的世界观
哲学的本义
哲学的起源
哲学与时代
哲学的功能
哲学与世界观
世界观与方法论
具体科学
哲学
哲学与具体科学的关系

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