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(共42张PPT)
人教版2026中考生物一轮复习 讲解课件
人教版2026中考生物一轮复习
回归课本 梳理夯实
第四单元　人体生理与健康(一)
第3讲　人体的呼吸
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目录
01
一阶　教材知识逐点过
02
二阶　练讲综合学方法
一阶
教材知识逐点过
1. 呼吸系统的组成：由① 和肺组成。
呼吸道　
考点
1
呼吸道对空气的处理
教材原图分点剖析
结构图：剖析结构→剖析功能
◆剖析结构
呼吸系统的组成示意图
②支气管　
③呼吸道
◆剖析功能
(1)呼吸道：不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理，使
到达肺部的气体④ 、⑤ 、⑥ 。
温暖　
湿润　
清洁(与前两空可互换)
组成 特点及作用
鼻 鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液，黏膜中
还分布着丰富的毛细血管
⑦
既是气体的通道，又是食物的通道。吞咽时，会厌软骨像盖子
一样盖住喉口，以免食物进入气管
喉 内有声带，是发声器官
气管和 支气管 内表面有纤毛，纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，形成痰，通过咳嗽等方式排出体外
咽
(2)肺：是⑧ 系统的主要器官，也是气体交换的场所。基本单位
是⑨ 。
呼吸　
肺泡　
2. 空气通过呼吸道进入肺的途径：鼻→咽→⑩ →气管→
→肺。
喉　
支气
管　
1. (2025重庆)人体呼吸道对沙尘具有一定的吸附、清洁功能。下列结构不
属于呼吸道的是(　D　)
A. 鼻 B. 气管 C. 支气管 D. 肺
2. (2025河北)鼻是呼吸道的起始器官。下列说法错误的是(　B　)
A. 鼻腔反复出血需及时就医
B. 为使气体进出顺畅应去除全部鼻毛
C. 用力擤鼻涕可能导致鼻腔内毛细血管破裂
D. 频繁抠鼻孔可能损伤鼻黏膜使病菌容易入侵
D
B
针对小练
课标·教材·真题
3. 教材图片改编 如图表示人体呼吸系统的组成，其结构与功能不相
符的是(　C　)
A. ①使吸入的气体变得温暖、湿润和清洁
B. ④内的软骨起到支架作用，保证气流畅通
C. 吞咽时，②会厌软骨会盖住喉口，异物不会进入气管
D. ⑥内肺泡数量多，是气体交换的主要场所
第3题图
C
1. 肺与外界的气体交换
(1)呼吸运动：胸廓有节律地扩大和缩小，从而完成① 和②
两个过程。
吸气　
呼
气　
考点
2
气体交换
(2)吸气和呼气过程
教材原图分点剖析
过程图：剖析过程→剖析变化
膈肌运动示意图
模拟膈肌运动示意图
肺　
膈　
◆剖析过程
⑤扩大　
⑥扩大　
⑦扩张　
⑧降低　
⑨缩小　
⑩缩小　
回缩　
增大
◆剖析变化
与吸入的气体相比，呼出的气体中，氧气含量 ，二氧化碳含
量 。
(3)测定肺活量
测定肺活量时应尽力吸气后再尽力呼气，取测量结果的最大值。
减少　
增多　
点击播放视频：呼吸过程
2. 肺泡与血液的气体交换
教材原图分点剖析
过程图：剖析过程→剖析变化
肺泡与血液之间的气体交换示意图
◆剖析过程
过程 肺泡中的 透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的 也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外
原理 气体 作用
示意图
表达方式
氧气　
二氧化碳　
扩散　
◆剖析变化
血液流经肺泡后，由含氧量低、含二氧化碳量高的 血变为含
氧量高、含二氧化碳量低的 血。
静脉　
动脉　
点击播放视频：人体内的气体交换
3. 肺泡适于气体交换的特点
多 肺泡数量 ，体积小，与空气接触面积大
肺泡外面包绕着丰富的 ，大大增加了肺泡与血液进
行气体交换的面积
薄 肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都只由 层扁平的上皮细胞构
成，有利于进行气体交换
多　
毛细血管　
一　
4. 血液与组织细胞的气体交换
教材原图分点剖析
过程图：剖析过程→剖析变化
血液与组织细胞之间的气体交换示意图
◆剖析过程
过程 血液流经各组织处的毛细血管时，血液中的 透过毛细血管壁到达组织细胞，被组织细胞利用；组织细胞产生的 透过毛细血管壁而进入血液
原理 气体扩散作用
示意图
表达方式
氧气　
二氧化碳　
◆剖析变化
血液流经组织细胞后，由含氧量高、含二氧化碳量低的 血变
为含氧量低、含二氧化碳量高的 血。
动脉　
静脉　
1. (2025福建)吸气时膈肌和肺所处的状态分别是(　A　)
A. 收缩、扩张 B. 收缩、缩小
C. 舒张、扩张 D. 舒张、缩小
A
针对小练
课标·教材·真题
2. 课标情境素材 (2025云南)如图是验证人体呼出气体成分变化的实验。
结合化学知识“二氧化碳可使澄清石灰水浑浊，氧气可助燃”，判断下
列相关叙述正确的是(　A　)
第2题图
A. ①②组对照，证明呼出气体中二氧化碳含量高于空气
B. ③④组现象为③组小木条燃烧时间比④组长
C. ①④组对照，可验证呼出气体的成分变化
D. 图中四组实验装置可以形成三组对照实验
第2题图
【答案】A
3. (2025聊城)“白肺”患者的肺泡内充满大量积液或肺泡塌陷，肺部显影呈白色。如图是肺泡与血液之间的气体交换示意图(a、b代表气体)。下列说法错误的是(　D　)
A. 外界气体进入肺泡时，肋骨间的
肌肉和膈肌处于收缩状态
B. a代表氧气，b代表二氧化碳
C. “白肺”患者肺泡内的积液会影响肺泡与血液的气体交换
D. a从肺泡进入血液，与血红蛋白结合，至少穿过4层细胞膜
第3题图
D
能量的 产生 在生物体细胞内，葡萄糖等有机物在① 的参与下被氧化
分解并释放出能量，这一过程是呼吸作用，细胞内的呼吸作用
主要在② 中进行
能量的 利用 呼吸作用释放的能量一部分用于维持体温恒定，另一部分用于
生物的各项生命活动
氧　
线粒体　
考点
3
细胞中有机物的氧化分解
1. (2025北京朝阳区)人体呼出的气体与吸入的空气相比，二氧化碳增多。
增多的二氧化碳来源于(　B　)
A. 肺泡 B. 组织细胞
C. 血液 D. 组织液
B
针对小练
课标·教材·真题
　　如下是康康肺活量测试时体内的部分变化，图2中甲是肺泡或组织细
胞的一部分，乙是毛细血管，①②是不同的气体。请根据生物学知识回
答下列问题。
图1 图2
教材图片串考点
一题串讲一课时
呼吸道对空气的处理
(1)呼吸系统的主要器官[ ⑦ ] ，能够进行 。
(2)康康吸入的空气依次经过 (用序号和箭头表示)
进入⑦，呼吸道可以使进入⑦的气体 。
⑦
肺　
气体交换　
①→②→④→⑤→⑥　
温暖、湿润和清洁　
气体交换
(3)康康测试前猛吸一口气，此时膈肌处于 (填“收缩”或“舒
张”)状态。康康对着肺活量计尽力呼气时，胸腔容积 (填“扩
大”或“缩小”)。肺活量应该取测量结果的 (填“平均值”或
“最大值”)。
(4)图2表示康康测试时肺泡处的气体交换，则①表示的气体是 。
收缩　
缩小　
最大值　
氧气　
(5)肺泡是肺内进行气体交换的最小单位，适于气体交换的结构特点
有
(答出一点即可)。
(6)若用图2表示组织细胞处的气体交换，则①表示的气体是 ，血液流经组织细胞后，由 血变为 血。
肺泡数目很多(或肺泡外包绕着丰富的毛细血管；肺泡壁很薄，仅由
一层上皮细胞构成)　
二氧化碳
动脉　
静脉　
细胞中有机物的氧化分解
(7)康康测试过程中所消耗的能量由体细胞内 (填细胞结构)进行
呼吸作用释放。
线粒体　
二阶
练讲综合学方法
1. (2025成都)尘肺病人的肺，由于长期吸附、沉积粉尘出现了纤维化、硬
化现象，进而导致患者呼吸困难。下列叙述错误的是(　D　)
肺中出现粉尘
A. 粉尘能经过呼吸道进入肺泡
B. 呼吸道对粉尘的黏附能力有限
C. 肺纤维化、硬化后会影响气体交换
D. 尘肺病人血液中氧含量比正常人高
D
易错点拨
第1题：在于掌握呼吸道和肺的功能。呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，
还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、清洁、湿润，但
这种能力是有限的。肺的主要功能是进行气体交换。
2. 教材图片改编 (2025烟台)支气管末端膨大成肺泡。图示肺泡和血液
之间的气体交换，1、2、3表示结构，A、B表示气体。相关叙述错误的
是(　D　)
A. 1是肺泡，其外缠绕着毛细血管
B. 2、3都由一层上皮细胞构成
C. A表示氧气，B表示二氧化碳
D. 血液流经1后动脉血变成静脉血
D
第2题图
要点点拨
第2题：在于掌握肺泡结构和功能特点。肺泡周围有丰富的毛细血管，肺
泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成，有利于进行气体交换。血
液流经肺泡后，血液中的氧气含量增加，二氧化碳含量减少，血液由静
脉血变为动脉血。
3. (2025湖南)以下是科技节中同学们制作的生物
模型，图甲是人呼吸过程中膈肌与肺的变化模型，图乙是验证人呼吸道某
项生理功能的模型。根据所学回答问题：
新考法
跨学科实践
(1)图甲中①模拟呼吸系统的 ，②模拟的是 。当模拟吸气
时，向下牵拉③相当于膈肌处于 状态。
气管　
肺　
收缩　
(2)图乙中的空心管模拟的是呼吸道。缠绕空心管的细软管模拟的是
，细软管中 ℃左右红墨水模拟人的血液。
毛
细血管　
37　
(3)将温度计置于空心管中，先在注射器注红墨水之前读数，再在红墨水
充满细软管之后读数发现温度上升，验证了该装置模拟的呼吸道的生理
功能是 。
温暖空气　
(4)评委老师对图乙所示作品指出两点不足，请你提出可操作的改进措
施。
不足 改进措施
温度变化不明显 更换传热效果好的薄空心管或 细
软管根数
空心管中的气体不流动
增加　
在空心管上端安风扇
要点点拨
第3题：在于结合呼吸道的功能，对模型提出改进。呼吸道不仅能保证气
体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、清
洁、湿润。
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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