资源简介

(共38张PPT)
3.1 公民基本权利
核心素养
1.理解宪法保障公民基本权利的重要意义，增强政治认同感和制度自信，理解公民基本权利的实现与国家的发展、社会的稳定密切相关。（政治认同）
2.珍惜个人权利，尊重他人权利，自觉遵守道德规范，增强社会责任感，积极参与社会生活。（道德修养）
3.增强权利意识和法治意识，了解我国公民享有的基本权利和具体表现，懂得公民享有基本权利的重要性。（法治观念）
小宇是初二（1）班学生，最近一段时间，他遇到了一连串和“权利”相关的事。
情景一：班级要选班干部，老师却规定“只有成绩前10名能参选”。
“老师规定‘只有成绩前10名能参选班干部’，这样做对吗？小宇想参选却没资格，他的哪项权利被侵犯了？”
《中华人民共和国宪法》第三十三条，讲解平等权的核心是“法律面前人人平等，不因民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等不同而区别对待”。
明确老师的规定不对，侵犯了小宇的平等权。
《中华人民共和国宪法》第三十四条，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
初中生虽未到年龄，但参选班干部是校园内的民主参与，属于政治权利（选举权与被选举权的校园延伸）的体现，小宇有权争取平等的参选资格。
“有同学就此事发布到学校的贴吧当中，不少同学跟帖留言表示小宇可以写申请书，向老师说明情况。”小宇该怎么做？同学们跟帖留言在行使什么权利？
做法：①可以向老师说明“参选班干部应看责任心和能力，不是只看成绩”；②可以和其他同学一起找班主任或学校反映，要求修改选举规则。
同学们跟帖留言在行使言论自由权。
平等权：
平等权是指公民平等地享有权利，不受任何不合理的差别对待，要求国家在同等情况下给予同等保护的权利。
我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。平等权是公民行使其他权利的基础。
政治权利：
政治权利是公民参与国家政治生活的权利和自由的统称。
依照宪法规定，我国公民享有广泛的政治权利，包括选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，等等。行使选举权和被选举权是公民参与管理国家和社会事务的基础。
情景二：放学路上，被陌生叔叔拦住盘问，还想翻看他的书包。
观察并思考：小宇当时的感受，叔叔的行为是否合法？
《中华人民共和国宪法》第三十七条的内容。人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
陌生叔叔的行为侵犯了小宇的人身自由，小宇有权拒绝被盘问和翻包。
公民在人身自由方面还有哪些权利？
2025年6月私信辱军人遗属，陈某遭平台禁言、警方拘留，最终调解致歉赔偿。
2025年8月，淇县警方快速处置一起非法侵入住宅案，涉事男子被拘留罚款。
2025年初，绍兴公安打击教培机构，8人非法获取公民信息被刑拘。
人身自由：
人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
人身自由是公民参加国家政治生活、经济生活与社会生活的基础，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
情景三：周末帮小区便利店理货，老板承诺给50元报酬，最后却只给了20元。
便利店老板只给 20 元报酬，侵犯了小宇的什么权利？小宇该怎么要回剩下的 30 元？
《中华人民共和国宪法》第四十二条的内容。法律规定劳动者有获得劳动报酬的权利，未成年人劳动也应获得合理报酬。
老板的行为侵犯了小宇的社会经济权利（获得劳动报酬权）
可以先带理货清单找老板，提醒约定报酬；
老板不同意就找家长协助协商；
协商不成，向居委会或相关劳动部门反映。
分析：以下体现了公民享有什么权利？
小宇将他获得的报酬购买了一块电子手表。
小宇在理货期间，老板要求他超时长工作，连续工作数小时且无休息。
小宇成年后正式工作，用人单位必须为他缴纳社保。
小宇75岁，丧失劳动能力，陷入生活困境，获得政府提供的特困救助。
财产权
劳动者休息权
社会保障权
物质帮助权
社会经济权：
社会经济权利是指公民依照宪法规定享有的与经济利益相关的权利，包括财产权、劳动权、劳动者休息权、社会保障权和物质帮助权等。
情景四：学校组织文艺汇演，小宇想报名参加书法展示，却被同学说“你没参加过专业培训，别浪费名额”。
同学说“小宇没参加过专业培训，别浪费文艺汇演名额”，说法合理吗？小宇想参加书法展示，涉及哪项权利？
《中华人民共和国宪法》第四十六条明确规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
不合理，小宇想参加书法展示，是在行使文化教育权利（文化活动自由），只要符合学校汇演的要求，就有资格参加。
探究与分享
党的十八大以来，经过不懈努力，我国不断完善学生资助体系，从制度上确保不让一名学生因家庭经济困难而失学。城乡义务教育全面实行“两免一补”政策，“一补”的范围从家庭经济困难寄宿生扩大到非寄宿生，营养改善计划实施范围实现原国家扶贫开发工作重点县全覆盖。
探究与分享
从三名学生的对话中，你得到哪些信息？
结合材料，说明国家为什么要从制度上保障不让一名学生因家庭经济困难而失学。
国家在义务教育阶段针对不同群体实施的三类帮扶政策信息，覆盖了饮食、经济和学习资料三个核心方面。
国家从制度上保障不让一名学生因贫失学，核心是为了维护教育公平、阻断贫困代际传递并夯实国家长远发展根基。
文化教育权利：
宪法规定公民享有文化教育权利，它包括受教育权和文化权利。
公民有权按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会。国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。
公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。
情景五：发现学校食堂的餐具没洗干净，想向学校反映却不知道找谁，小宇也因为食堂地板油渍而滑倒摔伤，学校却没给出合理的补偿方案。
小宇发现食堂餐具不干净，想向学校反映，这是在行使什么权利？他该通过哪些渠道反映呢？
行使监督权（建议权）。
做法：①可以写一份书面建议，建议学校加强餐具清洗检查等，放进校长信箱；②可以在班级意见反馈会上，把问题告诉班主任，由班主任转达给后勤处。
班级意见反馈会
《中华人民共和国宪法》第四十一条明确规定，由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。
学校因地板油渍未及时处理，导致小宇受伤，学校存在过错，小宇有权要求学校给予治疗费用补偿，这体现了获得国家赔偿权（校园场景中的补偿延伸）。
监督权与获得国家赔偿权：
公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关机关提出申诉、控告或者检举的权利。同时，由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损害的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。
其他权利：
此外，我国公民还享有宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
公民基本权利
平等权
政治权利与人身自由
社会经济权与文化教育权利
监督权与获得国家赔偿权
其他权利
我国宪法规定，公民的人身自由不受侵犯。下列属于侵犯公民人身自由的行为有（ ）
①李某在超市被保安强行搜身检查
②王某因在网上举报政府不作为被工作人员强行带到乡政府
接受“教育”
③肖某因欠张某的钱被张某关在屋内要求还钱
④公安机关将犯罪嫌疑人赵某拘留
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
A
市民张先生经常在官方网站上，对一些政府机关的行为发表自己的看法，或者提出一些合理化建议。他（ ）
①正确行使了自己的监督权
②有很强的参政议政意识
③扰乱了国家机关正常的工作秩序
④督促国家机关提高办事效率，切实做到依法行政
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B

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