资源简介

贵州省部分学校2025-2026学年高二上学期11月期中联考政治试题
1．（2025高二上·贵州期中）人工智能作为当前最具影响力的前沿技术之一，正在显著重塑着我们的社会生活与工作模式。随着AI技术的迅猛发展，引发了应该如何实现人类与人工智能和谐共存的哲学思考，思考中形成的哲学智慧将为AI的良性发展指明方向。这表明（　　）
①哲学为具体科学的发展提供基础
②哲学智慧产生于人类的实践活动
③哲学与科学技术的发展密切相关
④来源于实践的哲学是时代精神的精华
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
2．（2025高二上·贵州期中）2025年8月下旬，我国科研团队通过对嫦娥六号月壤样品的高精度年代学研究，首次精确测定出月球阿波罗盆地形成于41.6亿年前，这一发现精准限定了该盆地形成的时间，将月球“撞击风暴”开始的时间点向前推进了至少1亿年，有助于推动人类重新认识地月系统的演化。该发现（　　）
A．佐证了世界观决定方法论
B．验证了思维与存在具有同一性
C．印证了自然科学只能认识复杂对象的局部
D．表明哲学的基本问题是思维和存在何者是本原的问题
3．（2025高二上·贵州期中）在全面建设社会主义现代化国家的进程中，不断开辟马克思主义中国化时代化新境界，关键在于始终以当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义为指引，始终坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践。这表明习近平新时代中国特色社会主义思想（　　）
①是我国现代化建设的出发点和落脚点
②完成了对新时代中国新情况新问题的探索
③蕴含着马克思主义与时俱进的理论品格
④能服务好中国特色社会主义新的伟大实践
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2025高二上·贵州期中）2025年9月，水利部发布的最新数据显示，黄土高原曾是世界上水土流失面积最大、流失程度最严重的地区。经过流域各省（区）半个多世纪的持续治理，通过修建淤地坝、旱作梯田、种植林草等综合措施构建生态防线，目前该区域水土流失面积已消减超过一半。这强调（　　）
①运动是物质的运动，世界上不存在脱离物质的运动
②物质是运动的物质，要在物质的运动中去把握事物
③运动是有规律的，把握规律就能掌控自然界的发展
④规律具有客观性，但人在规律面前不是无能为力的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2025高二上·贵州期中）10月8日，二十四节气中的寒露伴着徐徐微风如约而至。作为古人流传至今的文化瑰宝，二十四节气是中国人独有的时间认知与知识体系，它不仅深深影响着大众的思维模式与日常行为，更生动传递出人与自然共生共荣的生活理念。人们借助它遵循大自然寒暑交替、物候变迁的客观规律，妥善规划农业耕作与日常生活中的各类事务。这说明人们（　　）
①能够调节节气规律，预见农业生产的变化
②应当遵循客观规律，促进人与自然的和谐共生
③能够以节气规律为前提，主动地改造客观世界
④创新独特的时间与知识体系，使主观符合客观
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．（2025高二上·贵州期中）演唱会门票可抵火锅店代金券，景区门票能换奶茶，曾被消费者随手即弃的一张张票根，如今摇身一变成为串联吃住行游购娱的“消费通行证”。2025年暑期以来，国内多个城市依托热门音乐节、球类赛事等活动，通过一张小小的“票根”，串联起多个消费场景，撬动更大规模的消费，持续推动消费市场从“单打独斗”迈向“共生共赢”。“票根经济”蕴含的哲学智慧是（　　）
①任何事物之间都存在着这样或那样的联系
②人为事物的联系比自在事物的联系更重要
③要善于分析和把握事物存在和发展的条件
④人们可以根据固有联系建立新的具体联系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．（2025高二上·贵州期中）贵州省在推进新型城镇化与区域协调发展工作中，坚持“全省一盘棋、城乡融合化”，突出城乡一体、区域联动、产城协同、生态共生，将全省作为有机整体统筹规划城镇布局、产业发展与生态保护，通过深化“强省会”行动、支持遵义建设省域副中心、推动县域经济提质增效等举措，构建“黔中城市群引领、市州中心城市支撑、县域节点联动”的发展格局，助力高质量发展。材料蕴含的哲学道理是（　　）
①贵州整体发展服从和服务于各区域高质量发展
②坚持系统观，用综合的思维方法认识贵州的发展
③部分影响整体，关键部分甚至对整体起决定性作用
④区域协调发展有助于实现贵州整体发展的最优目标
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2025高二上·贵州期中）2025年上半年，微短剧市场规模达634.3亿元，用户规模达6.96亿。微短剧凭借短平快、强节奏的核心优势，在“微短剧+文旅”“微短剧+普法”等场景中展现出强大适配性，成为赋能千行百业的重要载体，但同时也面临“雷人”剧情、题材同质化等行业乱象与发展挑战。针对这些问题，有关部门积极开展一系列微短剧专项整治举措，推动微短剧迈向规范化、专业化和精品化发展道路。这说明（　　）
A．凡是拥有强大力量的事物前途必定是光明的
B．新生事物的变化是波浪式前进螺旋式上升的
C．事物发展的总趋势是前进的，上升的
D．新事物发展的状态是前进性和曲折性的统一
9．（2025高二上·贵州期中）当前，我国新能源汽车产业正处于“破旧立新”转折期，需以技术创新为内核，兼顾市场规律与政策引导，实现从规模扩张到质量提升的跨越。从辩证否定角度分析，下列正确的是（　　）
①辩证否定的实质要求以“破”的手段达到“立”
②产业“破旧立新”要求摒弃过去另起炉灶
③技术的革命性突破彰显技术迭代中的自我否定
④规模扩张到质量提升的跨越是自我肯定的积累
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（2025高二上·贵州期中）当地时间2025年8月19日，印度总理莫迪在新德里总理府会见中共中央政治局委员王毅时说：印中是伙伴而不是对手，应该加强交流，增进了解，拓展合作，双方还要稳妥管控和处理边界问题，不能让分歧变成争端。据此回答下列题。
10．中印作为两大发展中大国，在经济发展、国际事务协调等方面存在广泛共同利益，但边境问题成为长期未解的症结。双方通过建立边境事务磋商机制、开展联合反恐演习等方式，正探索“竞争而不对抗”的相处模式。从矛盾基本属性分析中印关系，正确的是（　　）
①双边贸易伙伴关系构成同一性的物质基础
②藏南地区的边境问题是斗争性的集中体现
③中印建立合作模式使斗争性向同一性转化
④中印双方要善于把握条件建立事物新联系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．当前中印关系的核心矛盾在于战略互信缺失。印度对中国崛起的焦虑导致其将中国定位为“非敌非友”的复杂角色，而中国则强调“互信、机遇、伙伴”三原则。要深化合作，双方需在管控边境风险和强化经济纽带方向重点突破。可以看出，双方要深化合作需（　　）
①把战略互信缺失作为当前双方的主要矛盾，重点聚焦互信重建
②实现主要方面与次要方面的转化，让“敌”和“友”实现换位
③动态把握双方的关系，根据具体条件变化采取不同的解决办法
④在管控边境风险和强化经济纽带方向上重点把握管控边境风险
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2025高二上·贵州期中）AI真的下田了！它能识别苹果的“霉心”，能预测小麦的产量，还能让无人机在地头作业。人工智能，正在让农业变得更聪明、更高效。同时如何妥善处理小农户分散性与人工智能集约性之间的矛盾，如何避免对传统农民数字能力的隐性歧视，确保技术真正普惠共享等问题也需要思考。AI下田带来变化，启示有（　　）
①社会存在和社会意识始终不可分割的
②生产关系一定要适应生产力的发展水平
③上层建筑适应经济基础状况时，会推动生产力发展
④发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2025高二上·贵州期中）9月27日，以“大哉孔子 和合共生”为主题的2025中国国际孔子文化节开幕。在数台大型射灯的映衬下，72米高的孔子塑像成为尼山夜空中的“坐标”。“金声玉振”大型实景演出现场座无虚席，回响千年的悠悠雅乐与绚丽多彩的全息影像等现代舞台技术有机融合，得到海内外观众热烈掌声。国际孔子文化节开幕式之所以受欢迎，是因为（　　）
①孔子文化等传统文化构成文化发展的根本动力
②雅乐与全息影像结合构成了文化发展的源泉
③传统文化与现代科技融合，增强文化吸引力
④中华优秀传统文化具有跨越时空的当代价值
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．（2025高二上·贵州期中）“山海无界，乐传全球”—中欧青年艺术交流全球传播活动7月在贵阳举办。6位来自欧洲的音乐人深入贵州少数民族地区开展为期9天的音乐采风，与当地非物质文化遗产代表性传承人共同探索“传统音乐的现代化表达”。此做法（　　）
①通过文化交流以减少文化间差异
②立足国情，融通资源，交流互鉴
③通过文化交流以实现文化的创新
④通过文化交融以增强文化民族性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．（2025高二上·贵州期中）习近平总书记在《求是》杂志发表重要文章《加快建设文化强国》，强调“高扬中华民族的文化主体性”。高扬中华民族的文化主体性是新时代中国特色社会主义文化建设的重要方向，其核心在于通过传承与创新中华优秀传统文化，巩固民族的文化根基。高扬中华民族的文化主体性对发展新时代中国特色社会主义文化的意义，说法正确的是（　　）
①坚定自我的根本依托，为文化自信提供了坚实支撑
②为全球治理提供了中国智慧，增强了国际话语权
③这是发展社会主义先进文化的要求决定的
④激活优秀传统文化的生命力，为社会发展提供内生动力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．（2025高二上·贵州期中）现在，一些网络媒体通过大数据偶然浏览，不断推送相同的视频和文章，网友仿佛被困在信息的茧房中，且很多内容往往粗制滥造，缺乏深度，降低了社会大众的文化品味，导致视野也逐渐变得狭窄，认知水平也随之降低。这对于建设文化强国造成不小的影响，对此，下列做法合理的是（　　）
①弘扬主旋律，传播正能量
②践行社会主义核心价值观
③努力提高网友的职业素养
④把社会效益和经济效益放在同等重要位置
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
17．（2025高二上·贵州期中）阅读材料，完成下列问题
凡事预则立，不预则废。2025年，“十四五”规划迎来收官，“十五五”规划谋篇布局。
2025年5月，习近平总书记对“十五五”规划编制工作作出重要指示强调，科学制定和接续实施五年规划，是我们党治国理政一条重要经验，也是中国特色社会主义一个重要政治优势，其出台对于指导未来五年乃至更长时期的经济社会发展具有重要意义。
习近平总书记在上海座谈会上指出，“十五五”是承上启下的关键期，需适应形势变化科学谋划。当前国际环境复杂演变，国内拥有14亿人口市场、完整产业体系优势，也面临核心技术攻关、产业升级等挑战。据此，编制工作明确将“因地制宜发展新质生产力”摆在突出位置，坚持稳中求进总基调，既遵循经济社会发展规律，又通过调研集智、制度赋能筑牢科学根基。连月来，围绕“十五五”规划，全国人大常委会开展专题调研，全国政协召开专题议政性常委会会议，有关方面组织企业座谈会听取意见建议，社会公众踊跃建言献策，彰显出全过程人民民主的蓬勃脉动。
结合材料，运用“探究世界的本质”的相关知识，分析“十五五”规划的制定蕴含的哲学道理。
18．（2025高二上·贵州期中）阅读材料，完成下列问题
都匀市毛尖镇位于贵州省都匀市西南部，距市区约30公里，平均海拔1240米，年均雾日达180天以上，气候温润、土壤呈弱酸性，是国家地理标志产品“都匀毛尖茶”的核心产区。该镇在中央“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”战略方针指导下，聚焦茶叶特色产业，统筹产业、文化、生态振兴，探索出“茶旅融合引领乡村振兴”的发展新模式。
近年来，该镇依托适宜茶叶生长的气候与土壤条件，规模化种植都匀毛尖茶，茶园面积共有12.5万亩，打造“龙头企业+合作社+基地+农户”的产业链模式，推动茶叶深加工与品牌化运营，产品远销国内外；同时，结合多雾凉爽的气候特点与“都匀毛尖”茶文化资源，建设茶主题农家乐、毛尖茶文化体验园和茶旅步道等设施，吸引贵阳、都匀及周边城市游客前来避暑品茶、体验茶俗，形成“春采茶、夏避暑、秋赏景、冬品茗”的全季旅游业态，是助力乡村振兴的生动实践典范。
结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理，说明毛尖镇推进乡村振兴做法的合理性。
19．（2025高二上·贵州期中）阅读材料，完成下列问题。
中央宣传部授予徐淙祥同志“时代楷模”称号，集中宣传了他的先进事迹。
材料一 19岁的徐淙祥高中毕业，站在一望无际的田地边，两个问题在他脑中打架：当老师，跳出农门吃“商品粮”；当农民，面朝黄土背朝天“打牛腿”。他毅然选择了当农民。他先琢磨吃不饱饭的原因：土地贫瘠，人口多粮少，怎能吃饱饭呢？那就先从改变土地墒情入手，让地肥苗壮，让粮食增收。他从银行贷款500元做本钱，包下生产队30亩地，全部种上了薄荷。一个为他量身定做的顺口溜，在村子里快速流传：“年轻人瞎胡捣，不种粮食专种草。”让人没想到的是，种植薄荷的“第一桶金”撬开了封闭的贫困之门，年终分红时，乡亲们才相信年轻人种下的“草”是宝！如何让低产的砂礓土质变为高产土？他绞尽脑汁，苦思冥想，一遍遍破译着土地的“密码”，创造性地摸索出草木灰混合秸秆高温堆肥法，并把鸡粪、牛粪发酵成黑黝黝的营养土，还发明了用烟叶泡水制成土农药防治蚜虫。
材料二 中央宣传部在授予“时代楷模”称号的决定中指出，徐淙祥同志是爱农业、懂技术、善经营的新时代农民典范，是农村专业人才和实用人才的优秀代表，他的先进事迹集中展示了“老把式”“土专家”等乡村科技人才锐意进取、敢为人先的坚定追求，充分体现了新时代农民积极向上、拼搏奋斗的精神面貌，有力彰显了共产党员奋进新征程、建功新时代的使命担当。
（1）结合材料一，通过实践是认识的基础分析，徐淙祥是如何实现“草”变宝和破译土地的“密码”的？
（2）结合材料，用实现人生价值的知识，谈谈徐淙祥实现人生价值的过程给予我们什么启示？
20．（2025高二上·贵州期中）阅读材料，完成下列问题。
近年来，水城以“村画”为契机，积极开展非物质文化遗产传承、“黔旅工匠”助力文旅融合高质量发展。
历经四十余载的发展，水城涌现出一批技艺精湛的画师和打动人心的佳作。《秋收》在全国现代民间绘画画乡作品邀请展中脱颖而出获得一等奖。水城县的生命力，植根于丰富多彩的民族文化与炽热鲜活的乡土生活。画师们秉持着“喜欢哪样画哪样，怎样好看怎样画”的理念，从苗族服饰的刺绣纹样、布依族的蜡染技法、彝族的图腾符号中汲取创作养分，将挑花、剪纸等民间工艺元素融入画中，勾画出美丽的田园风光、栩栩如生的农家生活、气氛热烈的劳动场面和欢天喜地的节日庆典。
在文化创新发展上，水城区作出了一些探索。比如，开发以水城画为主题的油纸伞、饰品、帆布包、冰箱贴等77款文创产品。推出水城画VR等沉浸式产品。面对新形势，始终坚持创造性转化、创新性发展，以文化和旅游融合为根本、以文化和科技融合为方向，打造推出一批水城画衍生产业、文创产品，实现文化价值和经济价值双提升。
（1）结合材料，根据文化发展的基本路径，谈谈水城“村画”文化发展的路径。
（2）请以“村+”为主题为贵州旅游设计一个为期三天的文旅路线。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】哲学的起源；哲学与具体科学的区别与联系
【解析】【分析】哲学以具体科学为基础，材料体现的是具体科学的发展推动了哲学思考，①说法错误；
哲学思考正是由“AI技术发展”这一实践活动所引发的，表明哲学智慧源于实践，②说法正确；
材料中体现了哲学与具体科学的关系，科技发展提出新哲学问题，哲学思考反过来为科技发展提供指导，这表明哲学与科学技术的发展密切相关，③说法正确；
真正的哲学是时代精神的精华，来源于实践的哲学不一定是真正的哲学，④说法错误。
故答案为：C。
【点评】本题以人工智能为素材，考查学生对哲学的起源、哲学与具体科学的区别与联系的理解，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
2．【答案】B
【知识点】哲学基本问题的内容
【解析】【分析】材料强调的是通过科学实践获得真理性认识，未体现世界观与方法论的关系，A不符合题意；
思维与存在具有同一性，是指思维能够正确认识存在。科研团队通过月壤样品研究，精确测定出月球地质事件的发生时间，这一科学发现正是人类思维能够正确反映客观存在的生动证明，B符合题意；
世界是可知的，随着实践的发展，我们能够获得对复杂事物的整体认识，只能认识复杂对象的局部说法过于片面，C说法错误；
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。它包括两个方面：思维和存在何者是本原的问题；思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，D说法错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查哲学基本问题的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
3．【答案】D
【知识点】马克思主义中国化的理论成果
【解析】【分析】我国现代化建设的出发点和落脚点是最广大人民的根本利益，习近平新时代中国特色社会主义思想是指导思想，而非“出发点”本身，①错误；
认识具有无限性和上升性，习近平新时代中国特色社会主义思想是对新时代中国新情况新问题的科学回答和探索，但“完成了探索”的说法过于绝对，不符合认识发展的规律，②错误；
新时代新征程，持续推进马克思主义中国化时代化，坚持和巩固习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，是因为习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含着马克思主义与时俱进的理论品格，是中国共产党认识和改造世界的强大思想武器，能更好服务好发展好中国特色社会主义新的伟大实践，③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查马克思主义中国化的理论成果的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
4．【答案】C
【知识点】物质与运动的关系；物质运动的客观规律
【解析】【分析】题干重点在于人类如何利用规律改变自然，而非论证运动与物质的关系，①错误；
题干中黄土高原从“严重水土流失”到“治理成功”的转变，正是通过半个多世纪的持续治理实现的，体现了物质是运动的物质，要在物质的运动中去把握事物，②正确；
“掌控自然界的发展”夸大了人的能动性，违背了自然界的客观性，③错误；
水土流失是自然规律作用的后果，但人类通过科学措施（如梯田、林草）利用规律减轻了危害，说明人可以在尊重规律的基础上发挥主观能动性，④正确。
故答案为：C。
【点评】本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
5．【答案】C
【知识点】物质运动的客观规律
【解析】【分析】规律是客观的，不以人的意志为转移。人们只能认识和利用规律，不能被调节或改变规律，①说法错误；
材料指出人们遵循大自然寒暑交替、物候变迁的客观规律，并传递人与自然共生共荣的理念，体现了应当遵循客观规律，促进人与自然和谐共生，②符合题意；
人们以节气反映的客观规律为前提，来规划农业和生活，这正是在尊重规律的基础上，主动地、有目的地改造客观世界的表现，③符合题意；
题干强调二十四节气是“古人留给我们的宝贵遗产”，并未提及“创新独特的时间与知识体系”，④不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查尊重客观规律的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
6．【答案】D
【知识点】联系的客观性
【解析】【分析】联系是普遍存在的，但联系又是有条件的，并非任何事物之间都存在着这样或那样的联系，①错误；
人为事物的联系和自在事物的联系，都是客观存在的，没有“谁更重要”的区分，二者在不同领域、不同情境下发挥着各自的作用，②错误；
城市依托热门活动，通过“票根”串联多个消费场景，这是善于分析和把握事物存在、发展的条件，进而推动消费的表现，③正确；
“票根”原本只是消费凭证，如今被用来建立“吃住行游购娱”的新联系，这体现了人们可以根据事物的固有联系，建立新的具体联系，④正确。
故答案为：D。
【点评】本题以“票根经济”为素材，考查学生对联系的客观性的相关知识，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
7．【答案】C
【知识点】整体和部分的区别与联系；系统优化方法
【解析】【分析】整体处于主导地位，统帅着部分，部分要服从和服务于整体，①说法错误；
材料中“全省一盘棋、城乡融合化”“将全省作为有机整体统筹规划”等，体现了系统观（整体性、有序性和优化趋向），用综合的思维方法认识和处理发展问题，②符合题意；
材料提到“强省会”、遵义建设省域副中心等，虽涉及部分的作用，但更强调整体统筹下的协同，而非强调“关键部分甚至对整体起决定性作用”，③不符合题意；
材料中区域协调发展举措（如城乡一体、区域联动、构建发展格局），助力高质量发展，说明区域协调发展有助于实现贵州整体发展的最优目标，④符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查整体与部分的辩证关系的相关知识，要结合材料信息对应教材知识进行分析，区分整体和部分的作用，明确整体处于主导地位，统帅着部分，部分要服从和服务于整体
8．【答案】C
【知识点】事物发展的趋势
【解析】【分析】拥有强大力量的事物未必是新事物，未必符合社会发展规律，其前途未必是光明的，A错误；
事物的发展是波浪式前进或螺旋式上升的。但新生事物未必是新事物，新生事物的变化未必是上升的，B错误；
微短剧凭借短平快、强节奏的核心优势，成为赋能千行百业的重要载体。有关部门积极开展微短剧专项整治举措，推动微短剧迈向规范化、专业化和精品化发展道路。这说明事物发展的总趋势是前进的、上升的，C正确；
事物发展的状态是量变与质变的统一，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查事物发展的趋势的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
9．【答案】B
【知识点】唯物辩证法的发展观；辩证否定观
【解析】【分析】辩证否定的实质是“扬弃”，它要求通过“破”（否定旧事物中不合理因素）的手段达到“立”（建立新事物），①正确；
辩证否定强调“扬弃”，即对旧事物既肯定又否定，而非摒弃，②错误；
辩证的否定是事物的自我否定。新技术在否定旧技术局限性的同时，保留其合理要素，实现技术创新，③正确；
从规模扩张到质量提升的跨越是产业发展的质变过程，它需通过辩证否定（否定单纯追求规模的旧模式）实现，而非“自我肯定的积累”（单纯肯定现有状态），④错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查发展观的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
【答案】10．A
11．B
【知识点】矛盾的概念；矛盾的同一性与斗争性；主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
【解析】【点评】（1）和（2）均为选择题，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
10．矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。中印两国巨大的双边贸易额和广泛的共同利益，构成了双方相互依存的物质基础，这是矛盾同一性的体现，①符合题意；
矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。中印在藏南地区的领土争端是双方根本利益冲突和对立的集中体现，这属于矛盾的斗争性，②符合题意；
矛盾的同一性和斗争性是矛盾固有的、不可分割的两种基本属性，二者不能相互转化，③说法错误；
该选项属于联系的范畴，而设问要求从矛盾基本属性分析，④不符合题意。
故答案为：A。
11．战略互信缺失是当前中印关系的主要矛盾，因此重点聚焦互信重建，符合抓住主要矛盾，集中力量解决主要矛盾，①符合题意；
材料中印度将中国视为“非敌非友”，深化合作不是简单实现敌友换位，而是通过合作增强互信，②说法错误；
中印关系动态变化，需要根据具体条件（如边境风险和经济纽带）采取不同解决办法，这体现了矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析，③符合题意；
材料强调在管控边境风险和强化经济纽带两个方向重点突破，未单独强调重点把握管控边境风险，④说法错误。
故答案为：B。
12．【答案】C
【知识点】生产力和生产关系的关系；人民群众是历史的创造者
【解析】【分析】社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。社会意识依赖社会存在，社会存在可以独立存在，因此始终不可分割说法错误，①错误；
人工智能属于生产力范畴，小农户分散性与人工智能集约性之间的矛盾等，涉及生产关系与生产力的关系，生产关系一定要适应生产力的发展水平，②正确；
上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进，③错误；
要避免对传统农民数字能力的隐性歧视，确保技术真正普惠共享，这体现了发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，④正确。
故答案为：C。
【点评】本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
13．【答案】D
【知识点】中华优秀传统文化的当代价值；中华文化的创造性转化；中华文化的创新性发展
【解析】【分析】社会实践是文化发展的根本动力和源泉，①②说法错误；
“悠悠雅乐与绚丽多彩的全息影像等现代舞台技术有机融合，得到海内外观众热烈掌声”，体现了传统文化与现代科技融合，增强了文化吸引力，③符合题意；
国际孔子文化节开幕式受欢迎，表明中华优秀传统文化具有跨越时空的当代价值，能引起当下人们的共鸣与喜爱，④符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
14．【答案】C
【知识点】外来文化中国化
【解析】【分析】文化差异是客观存在的，文化交流的目的是增进相互理解、尊重文化多样性，而非减少文化差异，材料也不涉及减少文化间差异，①不符合题意；
6位来自欧洲的音乐人深入贵州少数民族地区开展为期9天的音乐采风，与当地非物质文化遗产代表性传承人共同探索“传统音乐的现代化表达”，这些做法说明我们立足国情，融通资源，交流互鉴，有利于通过文化交流以实现文化的创新 ，②③符合题意；
人类通过文化交融，积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营养，但是不会“增强文化民族性”，④不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
15．【答案】B
【知识点】中华文化的创造性转化；坚定文化自信的原因及措施
【解析】【分析】高扬中华民族的文化主体性，其核心在于通过传承与创新中华优秀传统文化，巩固民族的文化根基，所以高扬中华民族的文化主体性，有利于激活优秀传统文化的生命力，为社会发展提供内生动力；是坚定自我的根本依托，为文化自信提供了坚实支撑，①④正确；
题干聚焦于“对发展新时代中国特色社会主义文化”的意义，而非国际影响，②错误；
题干问的是文化主体性对发展新时代中国特色社会主义文化的意义，而此选项表述的是“决定性因素”，③错误。
故答案为：B。
【点评】本题以高扬中华民族的文化主体性为素材，考查学生对中华优秀传统文化、文化自信的理解，需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
16．【答案】A
【知识点】发展中国特色社会主义文化的总体要求；建设文化强国的要求
【解析】【分析】弘扬主旋律，传播正能量需要网络媒体传播积极、健康、有深度的内容，有利于减少低俗和粗制滥造内容的推送，提升文化品味，打破“信息茧房”，助力文化强国建设，①正确；
社会主义核心价值观倡导良好的社会风气和文化深度，引导媒体以此为标准生产内容，能增强内容的多样性和思想性，拓宽公众视野，对抗认知水平下降的问题，②正确；
题干中的问题是媒体推送机制和内容质量导致的“信息茧房”，网友作为内容消费者，其职业素养与此关联不大，③错误；
文化建设应坚持把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相统一，选项中的“同等重要”表述不准确，④错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查建设社会主义文化强国、发展中国特色社会主义文化的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
17．【答案】①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。规划要基于国际国内形势科学谋划。
②规律具有客观性、普遍性，要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合。编制工作既遵循经济社会发展规律，又通过调研集智、制度赋能筑牢科学根基。
③意识具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界。“十五五”规划出台对于指导未来五年乃至更长时期的经济社会发展具有重要意义。
【知识点】物质运动的客观规律；意识的能动作用；一切从实际出发,实事求是
【解析】【分析】 本题要求结合材料，运用“探究世界的本质”的相关知识，分析“十五五”规划的制定蕴含的哲学道理。属于体现类主观题，解答时需紧扣材料中的关键信息，调动相关教材知识点进行系统分析。材料中“‘十五五’是承上启下的关键期，需适应形势变化科学谋划”，可联系教材中关于物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是的知识点，说明规划要基于国际国内形势科学谋划；材料中“坚持稳中求进总基调，既遵循经济社会发展规律，又通过调研集智、制度赋能筑牢科学根基”，可从规律客观性的角度分析，体现要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来；材料中“其出台对于指导未来五年乃至更长时期的经济社会发展具有重要意义”，可说明意识具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界，反映“十五五”规划对经济社会发展的指导意义。
故答案为：①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。规划要基于国际国内形势科学谋划。②规律具有客观性、普遍性，要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合。编制工作既遵循经济社会发展规律，又通过调研集智、制度赋能筑牢科学根基。③意识具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界。“十五五”规划出台对于指导未来五年乃至更长时期的经济社会发展具有重要意义。
【点评】本题围绕“十五五”规划的制定设置问题，考查学生对“探究世界的本质”知识的掌握及运用能力。整体难度简单，对学生理解力提出了较高要求，有助于提升学生的科学精神等学科素养。
18．【答案】①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。该镇在中央战略方针的指导下，聚焦当地的特色产业，探索新的发展模式。
②特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，世界上的事物无论如何特殊，总是在特殊中包含着普遍。该地依托独特的条件，推动品牌化运营，吸引了众多游客，是助力乡村振兴的实践典范。
③要推动矛盾的特殊性与普遍性、共性与个性的具体的历史的统一。
【知识点】矛盾的普遍性；矛盾的特殊性；矛盾的普遍性与特殊性的关系
【解析】【分析】本题要求结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理，说明毛尖镇推进乡村振兴做法的合理性，属于原因类的试题。解答时，需要调用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理进行作答。材料中“该镇在中央‘产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕’战略方针指导下，聚焦茶叶特色产业，统筹产业、文化、生态振兴，探索出‘茶旅融合引领乡村振兴’的发展新模式”，可联系矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理，说明矛盾的普遍性寓于特殊性之中，该镇在中央政策的指导下，探索新的发展模式；材料中“形成‘春采茶、夏避暑、秋赏景、冬品茗’的全季旅游业态，是助力乡村振兴的生动实践典范”，可联系特殊性离不开普遍性，该地成功探索出新的模式，成为助力乡村振兴的实践典范。
故答案为： ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。该镇在中央战略方针的指导下，聚焦当地的特色产业，探索新的发展模式。②特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，世界上的事物无论如何特殊，总是在特殊中包含着普遍。该地依托独特的条件，推动品牌化运营，吸引了众多游客，是助力乡村振兴的实践典范。③要推动矛盾的特殊性与普遍性、共性与个性的具体的历史的统一。
【点评】本题为原因类试题，解答原因类试题一般做到“两审读，一发散，一结合”。所谓“两审读”，第一是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围，或者主体指向。“一发散”就是依据设问或者主干信息，明确问题核心，以问题核心为中心，发散相关有效知识点。“一结合”，结合发散指向与设问核心，正确作答。
19．【答案】（1）① 实践是认识的来源。徐淙祥亲历务农实践，发现土地贫瘠导致粮食短缺。② 实践是认识发展的动力。为解决粮食增产问题，推动他探索改良土壤，“破译土地密码”、研发堆肥法。③ 实践是检验认识真理性的标准。种植薄荷成功验证了经济作物价值的正确认识，回应村里人的质疑。④ 实践是认识的目的。发明肥料和土农药，最终服务于粮食增收目标。
（2）①徐淙祥从乡亲的利益出发，扎根农村实践，带领群众致富。启示我们要在劳动与奉献中创造价值。②徐淙祥顺应农业现代化需求，借助政策，种上薄荷，实现增收。启示我们要在个人与社会的统一中实现人生价值。③徐淙祥坚定信念扎根农村，锐意进取，拼搏奋斗，实现了人生价值。启示我们要在砥砺自我中创造和实现价值。
【知识点】实践是认识的基础；人生价值的实现方式
【解析】【分析】 （1）本题要求结合材料一，通过实践是认识的基础分析，徐淙祥是如何实现“草”变宝和破译土地的“密码”的，属于措施类的试题。需调用实践是认识的基础的知识，多角度结合材料分析作答。材料中“他毅然选择了当农民。琢磨吃不饱饭的原因：土地贫瘠，人口多粮少，怎能吃饱饭呢？那就先从改变土地墒情入手”，可从实践是认识的来源的角度说明徐淙祥亲历务农实践，发现土地贫瘠导致粮食短缺；材料中“如何让低产的砂礓土质变为高产土？他绞尽脑汁，苦思冥想，一遍遍破译着土地的‘密码’”，可从实践是认识发展的动力的角度说明为解决粮食增产问题，推动他破译土地的“密码”；材料中“‘年轻人瞎胡捣，不种粮食专种草’。年终分红时，乡亲们才相信年轻人种下的‘草’是宝”，可从实践是检验认识真理性的标准的角度说明种植薄荷成功验证了经济作物价值的正确认识；材料中“创造性地摸索出草木灰混合秸秆高温堆肥法，并把鸡粪、牛粪发酵成黑黝黝的营养土，还发明了用烟叶泡水制成土农药防治蚜虫”，可从实践是认识的目的的角度说明最终服务于粮食增收。
（2）本题要求结合材料，用实现人生价值的知识，谈谈徐淙祥实现人生价值的过程给予我们什么启示，属于启示类的试题。材料中“他毅然选择了当农民，变“草”变宝，破译土地的‘密码’”，可从价值的创造与实现的角度说明要在劳动与奉献中创造价值；材料中“他从银行贷款500元做本钱，包下生产队30亩地，种上了薄荷。徐淙祥同志是新时代农民典范”，可从价值的创造与实现的角度说明要在个人与社会的统一中实现人生价值；材料中“他爱农业、懂技术、善经营。他的先进事迹集中展示了乡村科技人才锐意进取、敢为人先的坚定追求，充分体现了新时代农民积极向上、拼搏奋斗的精神面貌”，可从价值的创造与实现的角度说明要在砥砺自我中创造和实现价值。
故答案为：（1）①实践是认识的来源。徐淙祥亲历务农实践，发现土地贫瘠导致粮食短缺。②实践是认识发展的动力。为解决粮食增产问题，推动他探索改良土壤，“破译土地密码”、研发堆肥法。③实践是检验认识真理性的标准。种植薄荷成功验证了经济作物价值的正确认识，回应村里人的质疑。④实践是认识的目的。发明肥料和土农药，最终服务于粮食增收目标。
（2）①徐淙祥从乡亲的利益出发，扎根农村实践，带领群众致富。启示我们要在劳动与奉献中创造价值。②徐淙祥顺应农业现代化需求，借助政策，种上薄荷，实现增收。启示我们要在个人与社会的统一中实现人生价值。③徐淙祥坚定信念扎根农村，锐意进取，拼搏奋斗，实现了人生价值。启示我们要在砥砺自我中创造和实现价值。
【点评】（1）本题为措施类试题，解答措施类试题一般“一审、二定，三落实”的方法。所谓“一审”就是要审读设问和材料，明确设问和材料所包含的信息。“二定”在审读的基础上，依据材料信息或者设问信息，明确此题的知识指向和主体指向。“三落实”就是通过对材料和设问的分析，实现从设问到教材知识的落实，明确具体的知识体系。
（2）解答启示类材料题一般贯彻三个步骤：第一，依据设问明确或猜测设问知识指向，把握知识指向可以通过设问中关键词，或者设问中所涉及的主体进行定位。第二，抽取主干有效信息。依据设问知识的确定，审读材料，提取有效的主干信息，明确主干信息的知识指向。第三，依据主干信息与设问界定，整合知识，组织答案。
（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为措施体现类，需调用实践是认识的基础的知识，多角度结合材料分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：他毅然选择了当农民。琢磨吃不饱饭的原因：土地贫瘠，人口多粮少，怎能吃饱饭呢？那就先从改变土地墒情入手→可从实践是认识的来源的角度说明徐淙祥亲历务农实践，发现土地贫瘠导致粮食短缺。
关键词②：如何让低产的砂礓土质变为高产土？他绞尽脑汁，苦思冥想，一遍遍破译着土地的“密码”→可从实践是认识发展的动力的角度说明为解决粮食增产问题，推动他破译土地的“密码”。
关键词③：“年轻人瞎胡捣，不种粮食专种草”。年终分红时，乡亲们才相信年轻人种下的“草”是宝→可从实践是检验认识真理性的标准的角度说明种植薄荷成功验证了经济作物价值的正确认识。
关键词④：创造性地摸索出草木灰混合秸秆高温堆肥法，并把鸡粪、牛粪发酵成黑黝黝的营养土，还发明了用烟叶泡水制成土农药防治蚜虫→可从实践是认识的目的的角度说明最终服务于粮食增收。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为启示类，主要回答怎样做。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：他毅然选择了当农民，变“草”变宝，破译土地的“密码”→可从价值的创造与实现的角度说明要在劳动与奉献中创造价值。
关键词②：他从银行贷款500元做本钱，包下生产队30亩地，种上了薄荷。徐淙祥同志是新时代农民典范→可从价值的创造与实现的角度说明要在个人与社会的统一中实现人生价值。
关键词③：他爱农业、懂技术、善经营。他的先进事迹集中展示了乡村科技人才锐意进取、敢为人先的坚定追求，充分体现了新时代农民积极向上、拼搏奋斗的精神面貌→可从价值的创造与实现的角度说明要在砥砺自我中创造和实现价值。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
20．【答案】（1）①坚持以人民为中心的创作导向。水城县的生命力，植根于丰富多彩的民族文化与炽热鲜活的乡土生活。画作生动展示农家生活、劳动场面和节日庆典的图景。②立足时代之基，回答时代之问。面对新形势，以文化和旅游融合为根本、以文化和科技融合为方向，实现文化价值和经济价值双提升。③融通不同资源，实现综合创新。利用现代科技等坚持创造性转化、创新性发展。
（2）第一天：“村+非遗”体验之旅上午：走进当地少数民族村寨，观赏传统民居，了解苗族、布依族服饰与刺绣、蜡染等非遗技艺；下午：在文化工坊动手制作简易蜡染或挑花作品，感受村寨文化魅力；晚上：围炉篝火晚会，品尝特色农家晚餐，欣赏民族歌舞表演。
第二天：“村+美景”生态之旅上午：前往周边梯田或景区，领略贵州山水风光，参与田园采摘等休闲活动；下午：泛舟或漫步于村寨附近的河谷山间，感受自然生态之美；晚上：入住民宿，品尝贵州特色美食，体验乡土生活。
第三天：“村+创意”文化之旅上午：观赏“村画”主题艺术展，了解当地艺术风格与发展历程；下午：体验水城“村画”VR产品或文创工坊，选购油纸伞、帆布包等文创纪念品；返程：乘车返回城市，可将手作或文化体验成果带回，以文化记忆为伴结束旅程。
【知识点】文化与经济、政治的关系；中华传统文化的内容与特点；发展中国特色社会主义文化的总体要求；以人民为中心发展文化；文化的融合与创新
【解析】【分析】（1）本题要求结合材料，根据文化发展的基本路径，谈谈水城“村画”文化发展的路径，属于措施类的试题。解答时，需调用文化发展的基本路径的知识，结合材料多角度分析作答。材料中“水城县的生命力，植根于丰富多彩的民族文化与炽热鲜活的乡土生活。画作生动展示农家生活、劳动场面和节日庆典的图景”，可从人民重要性的角度说明坚持以人民为中心；材料中“面对新形势，以文化和旅游融合为根本、以文化和科技融合为方向，实现文化价值和经济价值双提升”，可从时代特点的角度说明立足时代之基，回答时代之问；材料中“开发文创产品、沉浸式产品，坚持创造性转化、创新性发展”，可从创新的角度说明融通不同资源，实现综合创新。
（2）本题要求以“村+”为主题为贵州旅游设计一个为期三天的文旅路线，属于开放性试题。答案不固定，言之有理即可。参考角度：“村+非遗”体验之旅、“村+美景”生态之旅、“村+创意”文化之旅。
故答案为：（1）①坚持以人民为中心的创作导向。水城县的生命力，植根于丰富多彩的民族文化与炽热鲜活的乡土生活。画作生动展示农家生活、劳动场面和节日庆典的图景。②立足时代之基，回答时代之问。面对新形势，以文化和旅游融合为根本、以文化和科技融合为方向，实现文化价值和经济价值双提升。③融通不同资源，实现综合创新。利用现代科技等坚持创造性转化、创新性发展。
（2）第一天：“村+非遗”体验之旅上午：走进当地少数民族村寨，观赏传统民居，了解苗族、布依族服饰与刺绣、蜡染等非遗技艺；下午：在文化工坊动手制作简易蜡染或挑花作品，感受村寨文化魅力；晚上：围炉篝火晚会，品尝特色农家晚餐，欣赏民族歌舞表演。第二天：“村+美景”生态之旅上午：前往周边梯田或景区，领略贵州山水风光，参与田园采摘等休闲活动；下午：泛舟或漫步于村寨附近的河谷山间，感受自然生态之美；晚上：入住民宿，品尝贵州特色美食，体验乡土生活。
第三天：“村+创意”文化之旅上午：观赏“村画”主题艺术展，了解当地艺术风格与发展历程；下午：体验水城“村画”VR产品或文创工坊，选购油纸伞、帆布包等文创纪念品；返程：乘车返回城市，可将手作或文化体验成果带回，以文化记忆为伴结束旅程。
【点评】（1）本题为措施类试题，解答措施类试题一般“一审、二定，三落实”的方法。所谓“一审”就是要审读设问和材料，明确设问和材料所包含的信息。“二定”在审读的基础上，依据材料信息或者设问信息，明确此题的知识指向和主体指向。“三落实”就是通过对材料和设问的分析，实现从设问到教材知识的落实，明确具体的知识体系。
（2）试题相对开放，真正体现了以学生为主体的精神，可以极大地激发学生的学习兴趣，增强问题的探究性，而且对于培养学生的发散性思维和创新能力具有重要作用。
（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为措施类，需调用文化发展的基本路径的知识，结合材料多角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：水城县的生命力，植根于丰富多彩的民族文化与炽热鲜活的乡土生活。画作生动展示农家生活、劳动场面和节日庆典的图景→可从人民重要性的角度说明坚持以人民为中心。
关键词②：面对新形势，以文化和旅游融合为根本、以文化和科技融合为方向，实现文化价值和经济价值双提升→可从时代特点的角度说明立足时代之基，回答时代之问。
关键词③：开发文创产品、沉浸式产品，坚持创造性转化、创新性发展→可从创新的角度说明融通不同资源，实现综合创新。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）本题设问为开放类，答案不固定，言之有理即可。参考角度：“村+非遗”体验之旅、“村+美景”生态之旅、“村+创意”文化之旅，详解略。
1 / 1贵州省部分学校2025-2026学年高二上学期11月期中联考政治试题
1．（2025高二上·贵州期中）人工智能作为当前最具影响力的前沿技术之一，正在显著重塑着我们的社会生活与工作模式。随着AI技术的迅猛发展，引发了应该如何实现人类与人工智能和谐共存的哲学思考，思考中形成的哲学智慧将为AI的良性发展指明方向。这表明（　　）
①哲学为具体科学的发展提供基础
②哲学智慧产生于人类的实践活动
③哲学与科学技术的发展密切相关
④来源于实践的哲学是时代精神的精华
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】哲学的起源；哲学与具体科学的区别与联系
【解析】【分析】哲学以具体科学为基础，材料体现的是具体科学的发展推动了哲学思考，①说法错误；
哲学思考正是由“AI技术发展”这一实践活动所引发的，表明哲学智慧源于实践，②说法正确；
材料中体现了哲学与具体科学的关系，科技发展提出新哲学问题，哲学思考反过来为科技发展提供指导，这表明哲学与科学技术的发展密切相关，③说法正确；
真正的哲学是时代精神的精华，来源于实践的哲学不一定是真正的哲学，④说法错误。
故答案为：C。
【点评】本题以人工智能为素材，考查学生对哲学的起源、哲学与具体科学的区别与联系的理解，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
2．（2025高二上·贵州期中）2025年8月下旬，我国科研团队通过对嫦娥六号月壤样品的高精度年代学研究，首次精确测定出月球阿波罗盆地形成于41.6亿年前，这一发现精准限定了该盆地形成的时间，将月球“撞击风暴”开始的时间点向前推进了至少1亿年，有助于推动人类重新认识地月系统的演化。该发现（　　）
A．佐证了世界观决定方法论
B．验证了思维与存在具有同一性
C．印证了自然科学只能认识复杂对象的局部
D．表明哲学的基本问题是思维和存在何者是本原的问题
【答案】B
【知识点】哲学基本问题的内容
【解析】【分析】材料强调的是通过科学实践获得真理性认识，未体现世界观与方法论的关系，A不符合题意；
思维与存在具有同一性，是指思维能够正确认识存在。科研团队通过月壤样品研究，精确测定出月球地质事件的发生时间，这一科学发现正是人类思维能够正确反映客观存在的生动证明，B符合题意；
世界是可知的，随着实践的发展，我们能够获得对复杂事物的整体认识，只能认识复杂对象的局部说法过于片面，C说法错误；
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。它包括两个方面：思维和存在何者是本原的问题；思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，D说法错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查哲学基本问题的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
3．（2025高二上·贵州期中）在全面建设社会主义现代化国家的进程中，不断开辟马克思主义中国化时代化新境界，关键在于始终以当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义为指引，始终坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践。这表明习近平新时代中国特色社会主义思想（　　）
①是我国现代化建设的出发点和落脚点
②完成了对新时代中国新情况新问题的探索
③蕴含着马克思主义与时俱进的理论品格
④能服务好中国特色社会主义新的伟大实践
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】马克思主义中国化的理论成果
【解析】【分析】我国现代化建设的出发点和落脚点是最广大人民的根本利益，习近平新时代中国特色社会主义思想是指导思想，而非“出发点”本身，①错误；
认识具有无限性和上升性，习近平新时代中国特色社会主义思想是对新时代中国新情况新问题的科学回答和探索，但“完成了探索”的说法过于绝对，不符合认识发展的规律，②错误；
新时代新征程，持续推进马克思主义中国化时代化，坚持和巩固习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，是因为习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含着马克思主义与时俱进的理论品格，是中国共产党认识和改造世界的强大思想武器，能更好服务好发展好中国特色社会主义新的伟大实践，③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查马克思主义中国化的理论成果的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
4．（2025高二上·贵州期中）2025年9月，水利部发布的最新数据显示，黄土高原曾是世界上水土流失面积最大、流失程度最严重的地区。经过流域各省（区）半个多世纪的持续治理，通过修建淤地坝、旱作梯田、种植林草等综合措施构建生态防线，目前该区域水土流失面积已消减超过一半。这强调（　　）
①运动是物质的运动，世界上不存在脱离物质的运动
②物质是运动的物质，要在物质的运动中去把握事物
③运动是有规律的，把握规律就能掌控自然界的发展
④规律具有客观性，但人在规律面前不是无能为力的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】物质与运动的关系；物质运动的客观规律
【解析】【分析】题干重点在于人类如何利用规律改变自然，而非论证运动与物质的关系，①错误；
题干中黄土高原从“严重水土流失”到“治理成功”的转变，正是通过半个多世纪的持续治理实现的，体现了物质是运动的物质，要在物质的运动中去把握事物，②正确；
“掌控自然界的发展”夸大了人的能动性，违背了自然界的客观性，③错误；
水土流失是自然规律作用的后果，但人类通过科学措施（如梯田、林草）利用规律减轻了危害，说明人可以在尊重规律的基础上发挥主观能动性，④正确。
故答案为：C。
【点评】本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
5．（2025高二上·贵州期中）10月8日，二十四节气中的寒露伴着徐徐微风如约而至。作为古人流传至今的文化瑰宝，二十四节气是中国人独有的时间认知与知识体系，它不仅深深影响着大众的思维模式与日常行为，更生动传递出人与自然共生共荣的生活理念。人们借助它遵循大自然寒暑交替、物候变迁的客观规律，妥善规划农业耕作与日常生活中的各类事务。这说明人们（　　）
①能够调节节气规律，预见农业生产的变化
②应当遵循客观规律，促进人与自然的和谐共生
③能够以节气规律为前提，主动地改造客观世界
④创新独特的时间与知识体系，使主观符合客观
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】物质运动的客观规律
【解析】【分析】规律是客观的，不以人的意志为转移。人们只能认识和利用规律，不能被调节或改变规律，①说法错误；
材料指出人们遵循大自然寒暑交替、物候变迁的客观规律，并传递人与自然共生共荣的理念，体现了应当遵循客观规律，促进人与自然和谐共生，②符合题意；
人们以节气反映的客观规律为前提，来规划农业和生活，这正是在尊重规律的基础上，主动地、有目的地改造客观世界的表现，③符合题意；
题干强调二十四节气是“古人留给我们的宝贵遗产”，并未提及“创新独特的时间与知识体系”，④不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查尊重客观规律的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
6．（2025高二上·贵州期中）演唱会门票可抵火锅店代金券，景区门票能换奶茶，曾被消费者随手即弃的一张张票根，如今摇身一变成为串联吃住行游购娱的“消费通行证”。2025年暑期以来，国内多个城市依托热门音乐节、球类赛事等活动，通过一张小小的“票根”，串联起多个消费场景，撬动更大规模的消费，持续推动消费市场从“单打独斗”迈向“共生共赢”。“票根经济”蕴含的哲学智慧是（　　）
①任何事物之间都存在着这样或那样的联系
②人为事物的联系比自在事物的联系更重要
③要善于分析和把握事物存在和发展的条件
④人们可以根据固有联系建立新的具体联系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】联系的客观性
【解析】【分析】联系是普遍存在的，但联系又是有条件的，并非任何事物之间都存在着这样或那样的联系，①错误；
人为事物的联系和自在事物的联系，都是客观存在的，没有“谁更重要”的区分，二者在不同领域、不同情境下发挥着各自的作用，②错误；
城市依托热门活动，通过“票根”串联多个消费场景，这是善于分析和把握事物存在、发展的条件，进而推动消费的表现，③正确；
“票根”原本只是消费凭证，如今被用来建立“吃住行游购娱”的新联系，这体现了人们可以根据事物的固有联系，建立新的具体联系，④正确。
故答案为：D。
【点评】本题以“票根经济”为素材，考查学生对联系的客观性的相关知识，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
7．（2025高二上·贵州期中）贵州省在推进新型城镇化与区域协调发展工作中，坚持“全省一盘棋、城乡融合化”，突出城乡一体、区域联动、产城协同、生态共生，将全省作为有机整体统筹规划城镇布局、产业发展与生态保护，通过深化“强省会”行动、支持遵义建设省域副中心、推动县域经济提质增效等举措，构建“黔中城市群引领、市州中心城市支撑、县域节点联动”的发展格局，助力高质量发展。材料蕴含的哲学道理是（　　）
①贵州整体发展服从和服务于各区域高质量发展
②坚持系统观，用综合的思维方法认识贵州的发展
③部分影响整体，关键部分甚至对整体起决定性作用
④区域协调发展有助于实现贵州整体发展的最优目标
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】整体和部分的区别与联系；系统优化方法
【解析】【分析】整体处于主导地位，统帅着部分，部分要服从和服务于整体，①说法错误；
材料中“全省一盘棋、城乡融合化”“将全省作为有机整体统筹规划”等，体现了系统观（整体性、有序性和优化趋向），用综合的思维方法认识和处理发展问题，②符合题意；
材料提到“强省会”、遵义建设省域副中心等，虽涉及部分的作用，但更强调整体统筹下的协同，而非强调“关键部分甚至对整体起决定性作用”，③不符合题意；
材料中区域协调发展举措（如城乡一体、区域联动、构建发展格局），助力高质量发展，说明区域协调发展有助于实现贵州整体发展的最优目标，④符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查整体与部分的辩证关系的相关知识，要结合材料信息对应教材知识进行分析，区分整体和部分的作用，明确整体处于主导地位，统帅着部分，部分要服从和服务于整体
8．（2025高二上·贵州期中）2025年上半年，微短剧市场规模达634.3亿元，用户规模达6.96亿。微短剧凭借短平快、强节奏的核心优势，在“微短剧+文旅”“微短剧+普法”等场景中展现出强大适配性，成为赋能千行百业的重要载体，但同时也面临“雷人”剧情、题材同质化等行业乱象与发展挑战。针对这些问题，有关部门积极开展一系列微短剧专项整治举措，推动微短剧迈向规范化、专业化和精品化发展道路。这说明（　　）
A．凡是拥有强大力量的事物前途必定是光明的
B．新生事物的变化是波浪式前进螺旋式上升的
C．事物发展的总趋势是前进的，上升的
D．新事物发展的状态是前进性和曲折性的统一
【答案】C
【知识点】事物发展的趋势
【解析】【分析】拥有强大力量的事物未必是新事物，未必符合社会发展规律，其前途未必是光明的，A错误；
事物的发展是波浪式前进或螺旋式上升的。但新生事物未必是新事物，新生事物的变化未必是上升的，B错误；
微短剧凭借短平快、强节奏的核心优势，成为赋能千行百业的重要载体。有关部门积极开展微短剧专项整治举措，推动微短剧迈向规范化、专业化和精品化发展道路。这说明事物发展的总趋势是前进的、上升的，C正确；
事物发展的状态是量变与质变的统一，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查事物发展的趋势的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
9．（2025高二上·贵州期中）当前，我国新能源汽车产业正处于“破旧立新”转折期，需以技术创新为内核，兼顾市场规律与政策引导，实现从规模扩张到质量提升的跨越。从辩证否定角度分析，下列正确的是（　　）
①辩证否定的实质要求以“破”的手段达到“立”
②产业“破旧立新”要求摒弃过去另起炉灶
③技术的革命性突破彰显技术迭代中的自我否定
④规模扩张到质量提升的跨越是自我肯定的积累
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】唯物辩证法的发展观；辩证否定观
【解析】【分析】辩证否定的实质是“扬弃”，它要求通过“破”（否定旧事物中不合理因素）的手段达到“立”（建立新事物），①正确；
辩证否定强调“扬弃”，即对旧事物既肯定又否定，而非摒弃，②错误；
辩证的否定是事物的自我否定。新技术在否定旧技术局限性的同时，保留其合理要素，实现技术创新，③正确；
从规模扩张到质量提升的跨越是产业发展的质变过程，它需通过辩证否定（否定单纯追求规模的旧模式）实现，而非“自我肯定的积累”（单纯肯定现有状态），④错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查发展观的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
（2025高二上·贵州期中）当地时间2025年8月19日，印度总理莫迪在新德里总理府会见中共中央政治局委员王毅时说：印中是伙伴而不是对手，应该加强交流，增进了解，拓展合作，双方还要稳妥管控和处理边界问题，不能让分歧变成争端。据此回答下列题。
10．中印作为两大发展中大国，在经济发展、国际事务协调等方面存在广泛共同利益，但边境问题成为长期未解的症结。双方通过建立边境事务磋商机制、开展联合反恐演习等方式，正探索“竞争而不对抗”的相处模式。从矛盾基本属性分析中印关系，正确的是（　　）
①双边贸易伙伴关系构成同一性的物质基础
②藏南地区的边境问题是斗争性的集中体现
③中印建立合作模式使斗争性向同一性转化
④中印双方要善于把握条件建立事物新联系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．当前中印关系的核心矛盾在于战略互信缺失。印度对中国崛起的焦虑导致其将中国定位为“非敌非友”的复杂角色，而中国则强调“互信、机遇、伙伴”三原则。要深化合作，双方需在管控边境风险和强化经济纽带方向重点突破。可以看出，双方要深化合作需（　　）
①把战略互信缺失作为当前双方的主要矛盾，重点聚焦互信重建
②实现主要方面与次要方面的转化，让“敌”和“友”实现换位
③动态把握双方的关系，根据具体条件变化采取不同的解决办法
④在管控边境风险和强化经济纽带方向上重点把握管控边境风险
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】10．A
11．B
【知识点】矛盾的概念；矛盾的同一性与斗争性；主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
【解析】【点评】（1）和（2）均为选择题，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
10．矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。中印两国巨大的双边贸易额和广泛的共同利益，构成了双方相互依存的物质基础，这是矛盾同一性的体现，①符合题意；
矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。中印在藏南地区的领土争端是双方根本利益冲突和对立的集中体现，这属于矛盾的斗争性，②符合题意；
矛盾的同一性和斗争性是矛盾固有的、不可分割的两种基本属性，二者不能相互转化，③说法错误；
该选项属于联系的范畴，而设问要求从矛盾基本属性分析，④不符合题意。
故答案为：A。
11．战略互信缺失是当前中印关系的主要矛盾，因此重点聚焦互信重建，符合抓住主要矛盾，集中力量解决主要矛盾，①符合题意；
材料中印度将中国视为“非敌非友”，深化合作不是简单实现敌友换位，而是通过合作增强互信，②说法错误；
中印关系动态变化，需要根据具体条件（如边境风险和经济纽带）采取不同解决办法，这体现了矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析，③符合题意；
材料强调在管控边境风险和强化经济纽带两个方向重点突破，未单独强调重点把握管控边境风险，④说法错误。
故答案为：B。
12．（2025高二上·贵州期中）AI真的下田了！它能识别苹果的“霉心”，能预测小麦的产量，还能让无人机在地头作业。人工智能，正在让农业变得更聪明、更高效。同时如何妥善处理小农户分散性与人工智能集约性之间的矛盾，如何避免对传统农民数字能力的隐性歧视，确保技术真正普惠共享等问题也需要思考。AI下田带来变化，启示有（　　）
①社会存在和社会意识始终不可分割的
②生产关系一定要适应生产力的发展水平
③上层建筑适应经济基础状况时，会推动生产力发展
④发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】生产力和生产关系的关系；人民群众是历史的创造者
【解析】【分析】社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。社会意识依赖社会存在，社会存在可以独立存在，因此始终不可分割说法错误，①错误；
人工智能属于生产力范畴，小农户分散性与人工智能集约性之间的矛盾等，涉及生产关系与生产力的关系，生产关系一定要适应生产力的发展水平，②正确；
上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进，③错误；
要避免对传统农民数字能力的隐性歧视，确保技术真正普惠共享，这体现了发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，④正确。
故答案为：C。
【点评】本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
13．（2025高二上·贵州期中）9月27日，以“大哉孔子 和合共生”为主题的2025中国国际孔子文化节开幕。在数台大型射灯的映衬下，72米高的孔子塑像成为尼山夜空中的“坐标”。“金声玉振”大型实景演出现场座无虚席，回响千年的悠悠雅乐与绚丽多彩的全息影像等现代舞台技术有机融合，得到海内外观众热烈掌声。国际孔子文化节开幕式之所以受欢迎，是因为（　　）
①孔子文化等传统文化构成文化发展的根本动力
②雅乐与全息影像结合构成了文化发展的源泉
③传统文化与现代科技融合，增强文化吸引力
④中华优秀传统文化具有跨越时空的当代价值
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】中华优秀传统文化的当代价值；中华文化的创造性转化；中华文化的创新性发展
【解析】【分析】社会实践是文化发展的根本动力和源泉，①②说法错误；
“悠悠雅乐与绚丽多彩的全息影像等现代舞台技术有机融合，得到海内外观众热烈掌声”，体现了传统文化与现代科技融合，增强了文化吸引力，③符合题意；
国际孔子文化节开幕式受欢迎，表明中华优秀传统文化具有跨越时空的当代价值，能引起当下人们的共鸣与喜爱，④符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
14．（2025高二上·贵州期中）“山海无界，乐传全球”—中欧青年艺术交流全球传播活动7月在贵阳举办。6位来自欧洲的音乐人深入贵州少数民族地区开展为期9天的音乐采风，与当地非物质文化遗产代表性传承人共同探索“传统音乐的现代化表达”。此做法（　　）
①通过文化交流以减少文化间差异
②立足国情，融通资源，交流互鉴
③通过文化交流以实现文化的创新
④通过文化交融以增强文化民族性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】外来文化中国化
【解析】【分析】文化差异是客观存在的，文化交流的目的是增进相互理解、尊重文化多样性，而非减少文化差异，材料也不涉及减少文化间差异，①不符合题意；
6位来自欧洲的音乐人深入贵州少数民族地区开展为期9天的音乐采风，与当地非物质文化遗产代表性传承人共同探索“传统音乐的现代化表达”，这些做法说明我们立足国情，融通资源，交流互鉴，有利于通过文化交流以实现文化的创新 ，②③符合题意；
人类通过文化交融，积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营养，但是不会“增强文化民族性”，④不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
15．（2025高二上·贵州期中）习近平总书记在《求是》杂志发表重要文章《加快建设文化强国》，强调“高扬中华民族的文化主体性”。高扬中华民族的文化主体性是新时代中国特色社会主义文化建设的重要方向，其核心在于通过传承与创新中华优秀传统文化，巩固民族的文化根基。高扬中华民族的文化主体性对发展新时代中国特色社会主义文化的意义，说法正确的是（　　）
①坚定自我的根本依托，为文化自信提供了坚实支撑
②为全球治理提供了中国智慧，增强了国际话语权
③这是发展社会主义先进文化的要求决定的
④激活优秀传统文化的生命力，为社会发展提供内生动力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】中华文化的创造性转化；坚定文化自信的原因及措施
【解析】【分析】高扬中华民族的文化主体性，其核心在于通过传承与创新中华优秀传统文化，巩固民族的文化根基，所以高扬中华民族的文化主体性，有利于激活优秀传统文化的生命力，为社会发展提供内生动力；是坚定自我的根本依托，为文化自信提供了坚实支撑，①④正确；
题干聚焦于“对发展新时代中国特色社会主义文化”的意义，而非国际影响，②错误；
题干问的是文化主体性对发展新时代中国特色社会主义文化的意义，而此选项表述的是“决定性因素”，③错误。
故答案为：B。
【点评】本题以高扬中华民族的文化主体性为素材，考查学生对中华优秀传统文化、文化自信的理解，需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
16．（2025高二上·贵州期中）现在，一些网络媒体通过大数据偶然浏览，不断推送相同的视频和文章，网友仿佛被困在信息的茧房中，且很多内容往往粗制滥造，缺乏深度，降低了社会大众的文化品味，导致视野也逐渐变得狭窄，认知水平也随之降低。这对于建设文化强国造成不小的影响，对此，下列做法合理的是（　　）
①弘扬主旋律，传播正能量
②践行社会主义核心价值观
③努力提高网友的职业素养
④把社会效益和经济效益放在同等重要位置
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】发展中国特色社会主义文化的总体要求；建设文化强国的要求
【解析】【分析】弘扬主旋律，传播正能量需要网络媒体传播积极、健康、有深度的内容，有利于减少低俗和粗制滥造内容的推送，提升文化品味，打破“信息茧房”，助力文化强国建设，①正确；
社会主义核心价值观倡导良好的社会风气和文化深度，引导媒体以此为标准生产内容，能增强内容的多样性和思想性，拓宽公众视野，对抗认知水平下降的问题，②正确；
题干中的问题是媒体推送机制和内容质量导致的“信息茧房”，网友作为内容消费者，其职业素养与此关联不大，③错误；
文化建设应坚持把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相统一，选项中的“同等重要”表述不准确，④错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查建设社会主义文化强国、发展中国特色社会主义文化的相关知识，难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
17．（2025高二上·贵州期中）阅读材料，完成下列问题
凡事预则立，不预则废。2025年，“十四五”规划迎来收官，“十五五”规划谋篇布局。
2025年5月，习近平总书记对“十五五”规划编制工作作出重要指示强调，科学制定和接续实施五年规划，是我们党治国理政一条重要经验，也是中国特色社会主义一个重要政治优势，其出台对于指导未来五年乃至更长时期的经济社会发展具有重要意义。
习近平总书记在上海座谈会上指出，“十五五”是承上启下的关键期，需适应形势变化科学谋划。当前国际环境复杂演变，国内拥有14亿人口市场、完整产业体系优势，也面临核心技术攻关、产业升级等挑战。据此，编制工作明确将“因地制宜发展新质生产力”摆在突出位置，坚持稳中求进总基调，既遵循经济社会发展规律，又通过调研集智、制度赋能筑牢科学根基。连月来，围绕“十五五”规划，全国人大常委会开展专题调研，全国政协召开专题议政性常委会会议，有关方面组织企业座谈会听取意见建议，社会公众踊跃建言献策，彰显出全过程人民民主的蓬勃脉动。
结合材料，运用“探究世界的本质”的相关知识，分析“十五五”规划的制定蕴含的哲学道理。
【答案】①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。规划要基于国际国内形势科学谋划。
②规律具有客观性、普遍性，要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合。编制工作既遵循经济社会发展规律，又通过调研集智、制度赋能筑牢科学根基。
③意识具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界。“十五五”规划出台对于指导未来五年乃至更长时期的经济社会发展具有重要意义。
【知识点】物质运动的客观规律；意识的能动作用；一切从实际出发,实事求是
【解析】【分析】 本题要求结合材料，运用“探究世界的本质”的相关知识，分析“十五五”规划的制定蕴含的哲学道理。属于体现类主观题，解答时需紧扣材料中的关键信息，调动相关教材知识点进行系统分析。材料中“‘十五五’是承上启下的关键期，需适应形势变化科学谋划”，可联系教材中关于物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是的知识点，说明规划要基于国际国内形势科学谋划；材料中“坚持稳中求进总基调，既遵循经济社会发展规律，又通过调研集智、制度赋能筑牢科学根基”，可从规律客观性的角度分析，体现要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来；材料中“其出台对于指导未来五年乃至更长时期的经济社会发展具有重要意义”，可说明意识具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界，反映“十五五”规划对经济社会发展的指导意义。
故答案为：①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。规划要基于国际国内形势科学谋划。②规律具有客观性、普遍性，要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合。编制工作既遵循经济社会发展规律，又通过调研集智、制度赋能筑牢科学根基。③意识具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界。“十五五”规划出台对于指导未来五年乃至更长时期的经济社会发展具有重要意义。
【点评】本题围绕“十五五”规划的制定设置问题，考查学生对“探究世界的本质”知识的掌握及运用能力。整体难度简单，对学生理解力提出了较高要求，有助于提升学生的科学精神等学科素养。
18．（2025高二上·贵州期中）阅读材料，完成下列问题
都匀市毛尖镇位于贵州省都匀市西南部，距市区约30公里，平均海拔1240米，年均雾日达180天以上，气候温润、土壤呈弱酸性，是国家地理标志产品“都匀毛尖茶”的核心产区。该镇在中央“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”战略方针指导下，聚焦茶叶特色产业，统筹产业、文化、生态振兴，探索出“茶旅融合引领乡村振兴”的发展新模式。
近年来，该镇依托适宜茶叶生长的气候与土壤条件，规模化种植都匀毛尖茶，茶园面积共有12.5万亩，打造“龙头企业+合作社+基地+农户”的产业链模式，推动茶叶深加工与品牌化运营，产品远销国内外；同时，结合多雾凉爽的气候特点与“都匀毛尖”茶文化资源，建设茶主题农家乐、毛尖茶文化体验园和茶旅步道等设施，吸引贵阳、都匀及周边城市游客前来避暑品茶、体验茶俗，形成“春采茶、夏避暑、秋赏景、冬品茗”的全季旅游业态，是助力乡村振兴的生动实践典范。
结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理，说明毛尖镇推进乡村振兴做法的合理性。
【答案】①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。该镇在中央战略方针的指导下，聚焦当地的特色产业，探索新的发展模式。
②特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，世界上的事物无论如何特殊，总是在特殊中包含着普遍。该地依托独特的条件，推动品牌化运营，吸引了众多游客，是助力乡村振兴的实践典范。
③要推动矛盾的特殊性与普遍性、共性与个性的具体的历史的统一。
【知识点】矛盾的普遍性；矛盾的特殊性；矛盾的普遍性与特殊性的关系
【解析】【分析】本题要求结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理，说明毛尖镇推进乡村振兴做法的合理性，属于原因类的试题。解答时，需要调用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理进行作答。材料中“该镇在中央‘产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕’战略方针指导下，聚焦茶叶特色产业，统筹产业、文化、生态振兴，探索出‘茶旅融合引领乡村振兴’的发展新模式”，可联系矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理，说明矛盾的普遍性寓于特殊性之中，该镇在中央政策的指导下，探索新的发展模式；材料中“形成‘春采茶、夏避暑、秋赏景、冬品茗’的全季旅游业态，是助力乡村振兴的生动实践典范”，可联系特殊性离不开普遍性，该地成功探索出新的模式，成为助力乡村振兴的实践典范。
故答案为： ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。该镇在中央战略方针的指导下，聚焦当地的特色产业，探索新的发展模式。②特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，世界上的事物无论如何特殊，总是在特殊中包含着普遍。该地依托独特的条件，推动品牌化运营，吸引了众多游客，是助力乡村振兴的实践典范。③要推动矛盾的特殊性与普遍性、共性与个性的具体的历史的统一。
【点评】本题为原因类试题，解答原因类试题一般做到“两审读，一发散，一结合”。所谓“两审读”，第一是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围，或者主体指向。“一发散”就是依据设问或者主干信息，明确问题核心，以问题核心为中心，发散相关有效知识点。“一结合”，结合发散指向与设问核心，正确作答。
19．（2025高二上·贵州期中）阅读材料，完成下列问题。
中央宣传部授予徐淙祥同志“时代楷模”称号，集中宣传了他的先进事迹。
材料一 19岁的徐淙祥高中毕业，站在一望无际的田地边，两个问题在他脑中打架：当老师，跳出农门吃“商品粮”；当农民，面朝黄土背朝天“打牛腿”。他毅然选择了当农民。他先琢磨吃不饱饭的原因：土地贫瘠，人口多粮少，怎能吃饱饭呢？那就先从改变土地墒情入手，让地肥苗壮，让粮食增收。他从银行贷款500元做本钱，包下生产队30亩地，全部种上了薄荷。一个为他量身定做的顺口溜，在村子里快速流传：“年轻人瞎胡捣，不种粮食专种草。”让人没想到的是，种植薄荷的“第一桶金”撬开了封闭的贫困之门，年终分红时，乡亲们才相信年轻人种下的“草”是宝！如何让低产的砂礓土质变为高产土？他绞尽脑汁，苦思冥想，一遍遍破译着土地的“密码”，创造性地摸索出草木灰混合秸秆高温堆肥法，并把鸡粪、牛粪发酵成黑黝黝的营养土，还发明了用烟叶泡水制成土农药防治蚜虫。
材料二 中央宣传部在授予“时代楷模”称号的决定中指出，徐淙祥同志是爱农业、懂技术、善经营的新时代农民典范，是农村专业人才和实用人才的优秀代表，他的先进事迹集中展示了“老把式”“土专家”等乡村科技人才锐意进取、敢为人先的坚定追求，充分体现了新时代农民积极向上、拼搏奋斗的精神面貌，有力彰显了共产党员奋进新征程、建功新时代的使命担当。
（1）结合材料一，通过实践是认识的基础分析，徐淙祥是如何实现“草”变宝和破译土地的“密码”的？
（2）结合材料，用实现人生价值的知识，谈谈徐淙祥实现人生价值的过程给予我们什么启示？
【答案】（1）① 实践是认识的来源。徐淙祥亲历务农实践，发现土地贫瘠导致粮食短缺。② 实践是认识发展的动力。为解决粮食增产问题，推动他探索改良土壤，“破译土地密码”、研发堆肥法。③ 实践是检验认识真理性的标准。种植薄荷成功验证了经济作物价值的正确认识，回应村里人的质疑。④ 实践是认识的目的。发明肥料和土农药，最终服务于粮食增收目标。
（2）①徐淙祥从乡亲的利益出发，扎根农村实践，带领群众致富。启示我们要在劳动与奉献中创造价值。②徐淙祥顺应农业现代化需求，借助政策，种上薄荷，实现增收。启示我们要在个人与社会的统一中实现人生价值。③徐淙祥坚定信念扎根农村，锐意进取，拼搏奋斗，实现了人生价值。启示我们要在砥砺自我中创造和实现价值。
【知识点】实践是认识的基础；人生价值的实现方式
【解析】【分析】 （1）本题要求结合材料一，通过实践是认识的基础分析，徐淙祥是如何实现“草”变宝和破译土地的“密码”的，属于措施类的试题。需调用实践是认识的基础的知识，多角度结合材料分析作答。材料中“他毅然选择了当农民。琢磨吃不饱饭的原因：土地贫瘠，人口多粮少，怎能吃饱饭呢？那就先从改变土地墒情入手”，可从实践是认识的来源的角度说明徐淙祥亲历务农实践，发现土地贫瘠导致粮食短缺；材料中“如何让低产的砂礓土质变为高产土？他绞尽脑汁，苦思冥想，一遍遍破译着土地的‘密码’”，可从实践是认识发展的动力的角度说明为解决粮食增产问题，推动他破译土地的“密码”；材料中“‘年轻人瞎胡捣，不种粮食专种草’。年终分红时，乡亲们才相信年轻人种下的‘草’是宝”，可从实践是检验认识真理性的标准的角度说明种植薄荷成功验证了经济作物价值的正确认识；材料中“创造性地摸索出草木灰混合秸秆高温堆肥法，并把鸡粪、牛粪发酵成黑黝黝的营养土，还发明了用烟叶泡水制成土农药防治蚜虫”，可从实践是认识的目的的角度说明最终服务于粮食增收。
（2）本题要求结合材料，用实现人生价值的知识，谈谈徐淙祥实现人生价值的过程给予我们什么启示，属于启示类的试题。材料中“他毅然选择了当农民，变“草”变宝，破译土地的‘密码’”，可从价值的创造与实现的角度说明要在劳动与奉献中创造价值；材料中“他从银行贷款500元做本钱，包下生产队30亩地，种上了薄荷。徐淙祥同志是新时代农民典范”，可从价值的创造与实现的角度说明要在个人与社会的统一中实现人生价值；材料中“他爱农业、懂技术、善经营。他的先进事迹集中展示了乡村科技人才锐意进取、敢为人先的坚定追求，充分体现了新时代农民积极向上、拼搏奋斗的精神面貌”，可从价值的创造与实现的角度说明要在砥砺自我中创造和实现价值。
故答案为：（1）①实践是认识的来源。徐淙祥亲历务农实践，发现土地贫瘠导致粮食短缺。②实践是认识发展的动力。为解决粮食增产问题，推动他探索改良土壤，“破译土地密码”、研发堆肥法。③实践是检验认识真理性的标准。种植薄荷成功验证了经济作物价值的正确认识，回应村里人的质疑。④实践是认识的目的。发明肥料和土农药，最终服务于粮食增收目标。
（2）①徐淙祥从乡亲的利益出发，扎根农村实践，带领群众致富。启示我们要在劳动与奉献中创造价值。②徐淙祥顺应农业现代化需求，借助政策，种上薄荷，实现增收。启示我们要在个人与社会的统一中实现人生价值。③徐淙祥坚定信念扎根农村，锐意进取，拼搏奋斗，实现了人生价值。启示我们要在砥砺自我中创造和实现价值。
【点评】（1）本题为措施类试题，解答措施类试题一般“一审、二定，三落实”的方法。所谓“一审”就是要审读设问和材料，明确设问和材料所包含的信息。“二定”在审读的基础上，依据材料信息或者设问信息，明确此题的知识指向和主体指向。“三落实”就是通过对材料和设问的分析，实现从设问到教材知识的落实，明确具体的知识体系。
（2）解答启示类材料题一般贯彻三个步骤：第一，依据设问明确或猜测设问知识指向，把握知识指向可以通过设问中关键词，或者设问中所涉及的主体进行定位。第二，抽取主干有效信息。依据设问知识的确定，审读材料，提取有效的主干信息，明确主干信息的知识指向。第三，依据主干信息与设问界定，整合知识，组织答案。
（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为措施体现类，需调用实践是认识的基础的知识，多角度结合材料分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：他毅然选择了当农民。琢磨吃不饱饭的原因：土地贫瘠，人口多粮少，怎能吃饱饭呢？那就先从改变土地墒情入手→可从实践是认识的来源的角度说明徐淙祥亲历务农实践，发现土地贫瘠导致粮食短缺。
关键词②：如何让低产的砂礓土质变为高产土？他绞尽脑汁，苦思冥想，一遍遍破译着土地的“密码”→可从实践是认识发展的动力的角度说明为解决粮食增产问题，推动他破译土地的“密码”。
关键词③：“年轻人瞎胡捣，不种粮食专种草”。年终分红时，乡亲们才相信年轻人种下的“草”是宝→可从实践是检验认识真理性的标准的角度说明种植薄荷成功验证了经济作物价值的正确认识。
关键词④：创造性地摸索出草木灰混合秸秆高温堆肥法，并把鸡粪、牛粪发酵成黑黝黝的营养土，还发明了用烟叶泡水制成土农药防治蚜虫→可从实践是认识的目的的角度说明最终服务于粮食增收。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为启示类，主要回答怎样做。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：他毅然选择了当农民，变“草”变宝，破译土地的“密码”→可从价值的创造与实现的角度说明要在劳动与奉献中创造价值。
关键词②：他从银行贷款500元做本钱，包下生产队30亩地，种上了薄荷。徐淙祥同志是新时代农民典范→可从价值的创造与实现的角度说明要在个人与社会的统一中实现人生价值。
关键词③：他爱农业、懂技术、善经营。他的先进事迹集中展示了乡村科技人才锐意进取、敢为人先的坚定追求，充分体现了新时代农民积极向上、拼搏奋斗的精神面貌→可从价值的创造与实现的角度说明要在砥砺自我中创造和实现价值。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
20．（2025高二上·贵州期中）阅读材料，完成下列问题。
近年来，水城以“村画”为契机，积极开展非物质文化遗产传承、“黔旅工匠”助力文旅融合高质量发展。
历经四十余载的发展，水城涌现出一批技艺精湛的画师和打动人心的佳作。《秋收》在全国现代民间绘画画乡作品邀请展中脱颖而出获得一等奖。水城县的生命力，植根于丰富多彩的民族文化与炽热鲜活的乡土生活。画师们秉持着“喜欢哪样画哪样，怎样好看怎样画”的理念，从苗族服饰的刺绣纹样、布依族的蜡染技法、彝族的图腾符号中汲取创作养分，将挑花、剪纸等民间工艺元素融入画中，勾画出美丽的田园风光、栩栩如生的农家生活、气氛热烈的劳动场面和欢天喜地的节日庆典。
在文化创新发展上，水城区作出了一些探索。比如，开发以水城画为主题的油纸伞、饰品、帆布包、冰箱贴等77款文创产品。推出水城画VR等沉浸式产品。面对新形势，始终坚持创造性转化、创新性发展，以文化和旅游融合为根本、以文化和科技融合为方向，打造推出一批水城画衍生产业、文创产品，实现文化价值和经济价值双提升。
（1）结合材料，根据文化发展的基本路径，谈谈水城“村画”文化发展的路径。
（2）请以“村+”为主题为贵州旅游设计一个为期三天的文旅路线。
【答案】（1）①坚持以人民为中心的创作导向。水城县的生命力，植根于丰富多彩的民族文化与炽热鲜活的乡土生活。画作生动展示农家生活、劳动场面和节日庆典的图景。②立足时代之基，回答时代之问。面对新形势，以文化和旅游融合为根本、以文化和科技融合为方向，实现文化价值和经济价值双提升。③融通不同资源，实现综合创新。利用现代科技等坚持创造性转化、创新性发展。
（2）第一天：“村+非遗”体验之旅上午：走进当地少数民族村寨，观赏传统民居，了解苗族、布依族服饰与刺绣、蜡染等非遗技艺；下午：在文化工坊动手制作简易蜡染或挑花作品，感受村寨文化魅力；晚上：围炉篝火晚会，品尝特色农家晚餐，欣赏民族歌舞表演。
第二天：“村+美景”生态之旅上午：前往周边梯田或景区，领略贵州山水风光，参与田园采摘等休闲活动；下午：泛舟或漫步于村寨附近的河谷山间，感受自然生态之美；晚上：入住民宿，品尝贵州特色美食，体验乡土生活。
第三天：“村+创意”文化之旅上午：观赏“村画”主题艺术展，了解当地艺术风格与发展历程；下午：体验水城“村画”VR产品或文创工坊，选购油纸伞、帆布包等文创纪念品；返程：乘车返回城市，可将手作或文化体验成果带回，以文化记忆为伴结束旅程。
【知识点】文化与经济、政治的关系；中华传统文化的内容与特点；发展中国特色社会主义文化的总体要求；以人民为中心发展文化；文化的融合与创新
【解析】【分析】（1）本题要求结合材料，根据文化发展的基本路径，谈谈水城“村画”文化发展的路径，属于措施类的试题。解答时，需调用文化发展的基本路径的知识，结合材料多角度分析作答。材料中“水城县的生命力，植根于丰富多彩的民族文化与炽热鲜活的乡土生活。画作生动展示农家生活、劳动场面和节日庆典的图景”，可从人民重要性的角度说明坚持以人民为中心；材料中“面对新形势，以文化和旅游融合为根本、以文化和科技融合为方向，实现文化价值和经济价值双提升”，可从时代特点的角度说明立足时代之基，回答时代之问；材料中“开发文创产品、沉浸式产品，坚持创造性转化、创新性发展”，可从创新的角度说明融通不同资源，实现综合创新。
（2）本题要求以“村+”为主题为贵州旅游设计一个为期三天的文旅路线，属于开放性试题。答案不固定，言之有理即可。参考角度：“村+非遗”体验之旅、“村+美景”生态之旅、“村+创意”文化之旅。
故答案为：（1）①坚持以人民为中心的创作导向。水城县的生命力，植根于丰富多彩的民族文化与炽热鲜活的乡土生活。画作生动展示农家生活、劳动场面和节日庆典的图景。②立足时代之基，回答时代之问。面对新形势，以文化和旅游融合为根本、以文化和科技融合为方向，实现文化价值和经济价值双提升。③融通不同资源，实现综合创新。利用现代科技等坚持创造性转化、创新性发展。
（2）第一天：“村+非遗”体验之旅上午：走进当地少数民族村寨，观赏传统民居，了解苗族、布依族服饰与刺绣、蜡染等非遗技艺；下午：在文化工坊动手制作简易蜡染或挑花作品，感受村寨文化魅力；晚上：围炉篝火晚会，品尝特色农家晚餐，欣赏民族歌舞表演。第二天：“村+美景”生态之旅上午：前往周边梯田或景区，领略贵州山水风光，参与田园采摘等休闲活动；下午：泛舟或漫步于村寨附近的河谷山间，感受自然生态之美；晚上：入住民宿，品尝贵州特色美食，体验乡土生活。
第三天：“村+创意”文化之旅上午：观赏“村画”主题艺术展，了解当地艺术风格与发展历程；下午：体验水城“村画”VR产品或文创工坊，选购油纸伞、帆布包等文创纪念品；返程：乘车返回城市，可将手作或文化体验成果带回，以文化记忆为伴结束旅程。
【点评】（1）本题为措施类试题，解答措施类试题一般“一审、二定，三落实”的方法。所谓“一审”就是要审读设问和材料，明确设问和材料所包含的信息。“二定”在审读的基础上，依据材料信息或者设问信息，明确此题的知识指向和主体指向。“三落实”就是通过对材料和设问的分析，实现从设问到教材知识的落实，明确具体的知识体系。
（2）试题相对开放，真正体现了以学生为主体的精神，可以极大地激发学生的学习兴趣，增强问题的探究性，而且对于培养学生的发散性思维和创新能力具有重要作用。
（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为措施类，需调用文化发展的基本路径的知识，结合材料多角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：水城县的生命力，植根于丰富多彩的民族文化与炽热鲜活的乡土生活。画作生动展示农家生活、劳动场面和节日庆典的图景→可从人民重要性的角度说明坚持以人民为中心。
关键词②：面对新形势，以文化和旅游融合为根本、以文化和科技融合为方向，实现文化价值和经济价值双提升→可从时代特点的角度说明立足时代之基，回答时代之问。
关键词③：开发文创产品、沉浸式产品，坚持创造性转化、创新性发展→可从创新的角度说明融通不同资源，实现综合创新。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）本题设问为开放类，答案不固定，言之有理即可。参考角度：“村+非遗”体验之旅、“村+美景”生态之旅、“村+创意”文化之旅，详解略。
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