资源简介

(共23张PPT)
第一课 丰富的社会生活
1.2 我们都是社会的一员
第一单元 走进社会生活
核心素养
明白家事国事天下事事事关心的道理，感知我们是国家社会的一份子，要热爱家乡，融入社会。（政治认同）
了解个人生活与社会生活的关系，形成初步的角色意识、责任意识。（道德修养）
理解社会生活对人的成长的重要性，从而热爱社会、热爱生活（健全人格）
关心社会，主动参与社会生活，树立主人翁意识。（责任意识）
职业变形记
举起身份魔法镜道具，
镜子里现在的你是____________________？
请在3秒内说出你今天的3个新身份！
队友、观众、对手……
六度空间理论
你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人。
思考：“六度空间理论“说明了什么？
导入新课
点拨：说明我们都是社会的一员。
“个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸”——雷锋
导入新课
思考：雷锋和亚里士多德的名言共同说明了什么？
人是政治的存在者，必定要过共同的生活。——亚里士多德
点拨：说明我们都是社会的一员。
教学目标
生活观察
在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。
我
外公
老师
同学
邻居
妈妈
爸爸
奶奶
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
——马克思
思考：为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。
结合绘制的社会关系网络图和马克思的话，谈谈你对个人与社会的关系的认识。
议学情境
1951年，加拿大麦吉尔大学的两位心理学家——约翰·凯迪和唐纳德·赫布进行一项了大胆的实验：剥夺感觉实验。想象一下，你被置于一个完全黑暗、隔音的房间里，没有任何外界刺激，你会有怎样的感受？
实验结果令人震惊。几乎所有参与者在实验过程中都经历了不同程度的负面情绪，包括恐惧、抑郁和幻觉。
根据2025年4月3日的统计数据，中国空巢老人的抑郁症总体患病率达到43%。这一比例显示出相当一部分空巢老人面临着抑郁症状的问题。空巢老人的抑郁率受多种因素影响，包括缺乏子女的陪伴、身体状况、经济状况以及家庭关系等。这些因素可能导致空巢老人感到孤独、无助，从而增加抑郁的风险。
议学情境
议学活动：
　　
议学任务：
　　以小组为单位，分享你的理解。
思考：为什么同一个人会有不同的身份？社会关系分为哪几种？
知识卡片：
议学小结：
1、怎样理解我们都是社会的一员（个人与社会的关系①②③）？
①人是社会的人。每个人在社会中都有其相应的位置，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
②个人是社会的有机组成部分：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
社会为人的生存和发展提供必要条件。
我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
知识考点
社会的发展离不开每个人的努力。
社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
知识考点
知识运用
三则日记中，“我”分别是什么身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？
日记一 我今天带表弟表妹去科技馆，给他们讲解科技展品。他们听得滓滓有味，我也很有成就感!
日记二 我和同学去乡下劳动，帮助生活不便的老人锄草、采摘蔬菜。劳动很辛苦，但能帮到别人，我感到很快乐。
日记三 我在小区里参加了小区垃圾分类协商会，发表了对小区垃圾分类的看法。叔叔阿姨向我投来赞赏的目光，我感受到了身上的责任。
小王向同学们分享了暑假的三则日记，请你一起参与探究。
哥哥——血缘关系
志愿者——业缘关系
小区居民——地缘关系
人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。
--梁启超
人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。
——马克思
结合以上两句话和教材P7“探究与分享”,谈谈你对个人与社会的关系的认识。
思考：“作为社会一员，我们如何为他人和社会贡献力量？”
努力学习，认真工作，积极参与公益活动，帮助需要帮助的人。
相关链接五
社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
我们每时每刻都在享受他人提供的各种服务，所以，我们也要尽自己的力量回报社会。
我们应怎样去回报社会呢？
课堂小结
我们都是社会的一员
社会关系的种类
血缘、地缘、业缘
人是社会的人
人的身份是在社会关系中确定的
社会为人的生存和发展提供必要条件
社会的发展离不开每个人的努力
个人和社会的关系
随堂练习
马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是( )
A．每个人都是社会的一员
B．个人是社会的有机组成部分
C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
D．个人可以脱离社会而生存和发展
D
斜杠青年指的是一群不再满足“专一职业”的生活方式，而选择拥有多重职业和身份的多元生活的人群。这些人在自我介绍中会用斜杠来区分，例如：张三，保安/网约车司机/摄影师。“斜杠”便成了他们的代名词。这些青年人（　）
　　　Ａ、在不同的社会关系中具有不同的身份
B、在不同的社会关系中具有相同的身份
C、没有正确认识自己的身份
D、都是生活贫困潦倒的人
Ａ　　
第七次全国人口普查数据显示，全国人口共141178万人。人口普查的主要目的是全面掌握全国人口的基本情况，为研究制定人口政策和经济社会发展规划提供了依据。从个人与社会关系的角度看，这体现了　（　　）
①个人可以脱离社会独立存在②我们的社会生活绚丽多彩
③我们每个人都是社会的一员④个人是社会的有机组成部分
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
Ｄ
课堂上，老师让同学们观看了一些感动中国年度人物、全国道德模范、新时代好少年的故事视频，同学们深受触动。这表明社会为我们的成长提供了(　　)
A．物质支持 B．心理需要
C．精神滋养 D．智力发展
C
(跨学科·音乐)歌曲《我和我的祖国》唱遍神州大地，其中有歌词唱道：“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”从个人与社会的关系角度看，这一歌词表明(　　)
①社会中的个人是渺小无助的 ②我们每个人都是社会的一员③个人的成长离不开社会提供的支持 ④个人的进步决定社会的发展
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
B

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