资源简介

(共22张PPT)
2.1 人的社会化
统编版（2024）初中道法八年级上册
课堂导入
壹
新课讲授
贰
课堂小结
叁
课堂小练
肆
目录
CONTENTS
核心素养目标
政治认同
道德修养
健全人格
责任意识
理解社会化对个人成长和国家发展的意义，认同社会主流价值观和行为规范。
学会在人际交往中践行诚信、友善、尊重的道德准则，培养良好的社会公德意识。
认识法律规范在社会化中的重要性，树立遵纪守法的意识。
明确个人在社会中的角色与责任，强化主动参与社会事务、服务集体的担当精神。
明确社会化是终身学习的过程，增强持续自我发展和服务社会的责任感。
法治观念
目录
社会化的含义
01
社会化的途径
02
社会化伴随一生
04
社会化的表现
03
小宇呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。
在社会生活中，他学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。
社会化
解析小宇的“变身记”，认识社会化。
人的本性相近，但每个人的后天习惯差异巨大，通过教育可以引导个体向上向善、发展潜能，从而缩小个体间的差异，促进社会公平与和谐。
《论语》有言：“性相近，习相远也。”请结合生活经验和社会观察，谈谈你对这句话的理解？
探究二：不断社会化的原因
【笔记】 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？P10
（1）父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。
（2）在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
02 社会化的必要性与主要途径
必要性：
个人生存与发展的基础，人的生存依赖社会提供的物质支持（如衣食住行）和精神滋养（如文化、教育）；
社会化培养公民的责任意识与实践能力。
02 社会化的必要性与主要途径
在社会生活中，我们学习生活技能。出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。
在上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。学习能力增强、内容丰富，使我们能照顾自己、为他人做事，为将来服务社会打下基础。
探究活动1：社会角色扮演
分四个小组抽取角色卡片（如“学生”“社区志愿者”“家庭成员”“中国公民”），每组讨论并展示该角色的生活技能和道德品质。
角色
生活技能
道德品质
学生
社区志愿者
家庭成员
中国公民
学习、劳动、自我规划
遵守纪律、尊重师长
参与公益活动
乐于助人、服务社会
思考：扮演这些角色时，你需要具备哪些能力或品质？
这些能力是如何获得的？
探究三：社会化的具体体现
道法
①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。
探究三：社会化的具体体现
（1）社会生活中，我们学习了哪些生活技能？
角色：家庭成员
发现“社会化的痕迹”：通过分析以下三类生活场景，谈谈在社会化过程中小宇学会了什么？
生活技能的学习
由于父母忙于工作，小宇在学校寄宿。渐渐的学会做饭、洗衣，减轻了对家庭的依赖。
自理能力的培养
在暑假期间，虽然各个学科布置了不少的学习任务，但小宇能够合理安排学习和休息时间，提高自己的学习效率。
时间管理能力的提升
此外，针对父母给的零花钱和这次考试的“奖励”，小宇能做到合理消费和储蓄，避免了经济困境。
财务管理能力的培养
小结笔记
3.★社会化的途径有哪些 (P11)
①在社会生活中，我们学习生活技能。不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
②在社会生活中，我们学习行为规范。形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。
在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良好互动，从而胜任多种社会角色。
（3）我们如何学习扮演好社会角色？
这些“新生事物”你了解吗？说明什么道理？
“人不学，不知义” 强调的是社会化中的（ ）。
A.生活技能学习
B.行为规范学习
C.角色学习
D.终身学习
课堂测验
小江是爸爸的儿子,是爷爷的孙子，是小丽的同学，是小明的邻居。这表明( )
A.小江的社会生活丰富多彩
B.人阮关系是捉摸不透的
C.人的身份是在社会关系中确定的
D.小江与小明之间是业缘关系
C
随堂练习
人的成长是不断社会化的过程。经过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成员。因为在这个历程中，我们（ ）
①得到父母的抚育、同伴的帮助
②老师的教诲和社会的关爱
③知识不断丰富，能力不断提高
④规则意识不断增强，价值观念日渐养成
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
D
刚出生的婴儿就像一张“白纸”，通过父母的抚育、同学的帮助、老师的教诲，才能逐步形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。这表明（ ）
A．每个人的成长过程都是相同的
B．人的成长是不断社会化的过程
C．人人都能成为合格的社会成员
D．学校教育是人社会化的唯一途径
B
随堂练习
阅读材料，回答问题。
材料： 哲学家任继愈说：“社会就像一桶水，人人都会从中取一点，再放回一些。若取少放多，水会越来越满，社会便能持续进步。”
问题：
（1）“个人的知识都是从社会中获得的”给我们哪些启示？（4分）
（2）作为青少年，如何让社会“桶中之水”越来越多？（6分）
答案与解析：
1. 启示（4分）：
个人依赖社会生存发展：个体需从社会获取物质支持（如衣食住行）和精神滋养（如知识、价值观）。
社会化是成长基础：人的能力、规则意识通过社会交往形成，脱离社会无法成为合格成员（如“狼孩”案例）。
社会进步需个体贡献：个人向社会“放水”（如奉献、责任担当）推动文明发展，体现个人与社会的双向滋养。
2. 具体做法（6分）：
主动参与社会实践：加入社区志愿服务、环保宣传等，在行动中内化责任意识。
积极学习社会规范：遵守法律与道德，如在网络空间抵制谣言、传播正能量。
传承文化创新价值：学习红色精神、推广传统文化，通过“一帮一”助学等行动回馈社会。

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