资源简介

《始终走在时代前列》教学设计
一、基本信息
姓名 XXX 授课学段 高中
课程名称 始终走在时代前列 授课时长 45分钟
二、教材分析
教学理念 遵循建构主义教学理念，以学生为知识建构主体，教师承担引导者与组织者角色。以库布齐沙漠“绿色蜕变”的完整实践为总情境，通过议题驱动、合作探究、案例分析等活动，引导学生关联已有认知与教学内容，在自主梳理、互动论证中建构对党的指导思想、思想路线和党员先锋模范作用的深层理解，实现知识、能力与素养的协同发展。
教材分析 本课是高中思想政治必修三《政治与法治》第二课第二框内容，承接“始终坚持以人民为中心”的价值导向，聚焦党的先进性实践路径，是对党的领导能力与执政水平的具象化阐释，为后续学习党的执政方式、治国理政等内容提供实践支撑，在模块中具有承上启下的关键地位。 教材围绕“中国共产党始终走在时代前列”展开，核心内容包括党的指导思想、“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”的思想路线，以及共产党员的先锋模范作用，逻辑上呈现“理论引领—方法保障—实践支撑”的脉络，注重理论与现实实践的深度融合。 通过本课学习，学生能够明确党保持先进性的理论根基、思想方法和实践路径，理解党引领生态治理、推动高质量发展的时代担当，是培养学生政治认同、科学精神、公共参与等核心素养的重要载体，对学生树立正确的政党观、发展观具有重要意义。
学情分析 已有点：高中学生通过前期学习，对库布齐沙漠治理的奇迹有初步认知；通过历史、政治课程积累，对党的指导思想、党员先锋模范作用等基础概念有浅层了解；具备一定的小组合作能力和案例分析能力，能够对具体实践案例进行简单的因果推理，为新知识建构提供了认知起点。 障碍点：对党的指导思想在生态治理中的具体实践体现理解模糊，难以把握“一脉相承又与时俱进”的理论逻辑与治沙实践的关联；对“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”的思想路线内涵及在治沙过程中的具体运用缺乏深层认知；对党员先锋模范作用在新时代生态治理场景中的具体表现和时代价值理解流于表面，难以将抽象理论与实践案例深度结合。
教学目标 通过案例梳理和理论探究活动，理解党的指导思想在库布齐沙漠治理中的引领作用，把握其“一脉相承又与时俱进”的特征，认同党的理论创新对实践的科学指导意义，增强对中国共产党领导的政治认同。 通过开展情境分析和逻辑论证活动，厘清“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”的思想路线在库布齐治沙中的实践路径，学会运用科学思想方法分析生态治理中的创新实践，培养理性思考、严谨论证的科学精神。 通过榜样学习和实践设计活动，理解新时代共产党员在生态治理中的先锋模范作用，主动关注身边的生态保护实践，树立向先锋学习的意识，增强参与生态建设、践行绿色发展理念的公共参与素养。
教学重难点与突破方法 重点 党的指导思想如何体现既一脉相承又与时俱进;党的思想路线如何体现在党的理论创新、实践创新中;如何发挥好党员的先锋模范作用。
难点 中国共产党始终走在时代前列的原因。
教学方法 议题式教学法、情境教学法、小组合作探究法
三、教学过程设计
教学过程
一、情境导入 播放库布齐沙漠治理的阶段性纪录片片段（来源：央视财经《经济半小时》《库布齐：沙漠变绿洲的密码》），片段聚焦三个关键阶段：20世纪80年代“沙进人退”的困境、21世纪初“治沙+产业”的探索、新时代“生态优先、绿色发展”的转型 【教师提问】： 库布齐沙漠治理跨越数十年，不同阶段的治沙理念和实践为何能持续升级、不断突破？党的理论创新、思想方法和党员担当在这场“绿色革命”中发挥了怎样的作用？ 【教师过渡】： 库布齐沙漠的“绿色蜕变”，是中国共产党始终走在时代前列、引领生态治理的缩影。今天，我们围绕“库布齐沙漠‘绿色蜕变’何以见证党始终走在时代前列”这一总议题，探究其背后的理论引领、思想密码和实践力量。 【设计意图】： 通过库布齐治沙的阶段性情境，形成强烈的实践纵深感和视觉冲击，激发学生探究兴趣，引发对“党引领生态治理的核心原因”的思考，自然导入本课主题。 二、总议题：库布齐沙漠“绿色蜕变”何以见证党始终走在时代前列？ 三、子议题一：理论引领——党的指导思想如何为治沙指明方向？ 【教学情境】： 1.早期实践素材：20世纪80年代至90年代，党坚持马克思列宁主义、毛泽东思想中“人与自然和谐共生”“群众路线”的核心观点，组织当地群众开展植树造林、搭建沙障等基础治沙工作，遏制沙化蔓延（来源：《库布齐沙漠治理志》）。 2.转型发展素材：21世纪初，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，库布齐沙漠治理引入市场机制，发展沙棘种植、生态旅游等产业，实现“治沙与增收”双赢，呼应“发展是第一要务”“以人为本”的理念（来源：国家林业和草原局《生态治理典型案例汇编》）。 3.新时代升级素材：在习近平新时代中国特色社会主义思想（特别是生态文明思想）指引下，库布齐沙漠治理纳入国家“黄河流域生态保护和高质量发展”战略，推广“科技治沙”“智慧生态”模式，植被覆盖率持续提升，成为全球生态修复典范（来源：《人民日报》《库布齐：践行生态文明思想的生动实践》）。 【议学活动】： 1.库布齐治沙的不同阶段，分别体现了党的哪些指导思想？ 2.这些指导思想如何体现“一脉相承又与时俱进”？结合治沙实践举例说明。 【教师活动】： 巡视各小组讨论情况，引导学生聚焦“一脉相承的人民立场、生态保护理念”“与时俱进的实践路径、发展模式”，适时补充各阶段治沙的时代背景和政策导向。 【学生活动】： 分组讨论，每组推选1名代表发言，其他小组可补充质疑。 【议学小结】： 党的指导思想 1.是什么 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想 2.党的指导思想之间的关系：一脉相承又与时俱进 3.中国共产党为什么能够走在时代前列 在理论方面——中国共产党之所以能够走在时代前列，保持党的先进性和纯洁性，就在于它以接续推进的马克思主义中国化时代化创新理论作为行动指南 【设计意图】： 通过库布齐治沙不同阶段的实践素材，让学生在具体案例中理解党的指导思想的发展脉络和实践价值，避免理论灌输，体现知识的生成性。 子议题二：思想密码——党的思想路线如何推动治沙创新？ 【教学情境】： 1.解放思想：20世纪90年代，库布齐治沙突破“政府单一投入”的传统模式，引入企业参与，探索“谁治理、谁受益”的市场化机制，打破“治沙只投入不产出”的思维定式（来源：新华社《库布齐治沙的“市场密码”》）。 2.实事求是：针对库布齐沙漠干旱少雨、土壤贫瘠的实际情况，科研团队和治沙群众培育出耐旱、耐盐碱的沙棘、沙柳等植物品种，创新“网格沙障+耐旱植物”的种植模式，避免盲目引种（来源：《中国生态报》《库布齐治沙的“科学密码”》）。 3.与时俱进、求真务实：新时代面对生态保护的更高要求，库布齐治沙引入无人机播种、大数据监测等科技手段，建立生态修复动态监测系统，同时根据黄河流域生态保护战略调整治沙重点，推动“治沙”向“优沙”转型（来源：内蒙古自治区人民政府官网《库布齐沙漠生态保护和修复实施方案》）。 【议学活动】： 开展“情境解读+逻辑梳理”活动： 1.分组解读：每组对应一个思想路线关键词（解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实），结合素材分析其在库布齐治沙中的具体体现。 2.逻辑梳理：全体学生共同梳理四个关键词之间的内在关联，说明它们如何共同推动治沙实践不断创新。 【教师活动】： 引导学生聚焦“思想路线是有机整体”，点评各组解读结果，强调“解放思想打破束缚、实事求是立足实际、与时俱进紧跟时代、求真务实确保实效”的逻辑链条。 【学生活动】： 分组讨论，依次分享解读结果，共同梳理内在逻辑，形成全班共识。 【议学小结】： 中国共产党的法宝： 解放思想：在马克思主义指导下，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。 实事求是：就是要从实际出发，探求事物的客观规律，用以作为我们行动的向导。实事求是是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法和领导方法。 与时俱进：就是党的全部理论和实际工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性，不断开创中国特色社会主义事业新局面。 求真务实：要求人们在实际工作中既正确认识事物的本来面目、探求事物发展变化的客观规律，又脚踏实地、实事求是地按照客观规律行事。 【设计意图】： 通过库布齐治沙的具体创新实践，让学生在情境解读中理解思想路线的内涵和实践价值，把握其内在逻辑，突破抽象概念理解的难点。 子议题三：实践支撑——党员如何以先锋模范作用引领治沙攻坚？ 【教学情境】： 1.党员科研先锋：内蒙古林科院党员科研团队扎根库布齐沙漠20余年，培育出30余种耐旱植物品种，研发的“沙漠土壤化”技术让沙漠变良田，累计培训治沙群众10万余人次（来源：中宣部“最美科技工作者”事迹报道）。 2.党员基层干部：杭锦旗独贵塔拉镇党员干部带头组建“治沙突击队”，带领牧民以土地入股参与治沙合作社，探索“治沙+养殖+旅游”模式，带动周边2000余户牧民脱贫致富（来源：《内蒙古日报》《党员带头干，沙漠变金山》）。 3.党员志愿者：“时代楷模”苏和退休后扎根库布齐沙漠边缘，20余年如一日植树造林，带领志愿者团队治理沙漠3000余亩，守护黄河沿岸生态安全（来源：央视《感动中国》栏目报道）。 【议学活动】： 1.榜样解码：分组分析上述党员先锋的事迹，总结新时代党员在库布齐治沙中发挥先锋模范作用的具体表现和核心特质。 2.实践设计：作为新时代高中生，我们应如何以这些党员先锋为榜样，在生活中践行生态保护理念？设计1-2个具体行动方案。 【教师活动】： 引导学生聚焦“信仰坚定、勇于创新、甘于奉献、心系群众”的核心特质，点评学生的行动方案，强调可行性和时代性。 【学生活动】： 分组讨论，先分享榜样分析结果，再展示行动方案 【议学小结】： 发挥共产党员的先锋模范作用 （1）含义：指共产党员坚定马克思主义信仰，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，通过自己的骨干、带头和桥梁作用，影响和带动身边群众共同贯彻党的基本理论、基本路线和基本方略。 （2）原因：①必要性：是由中国共产党的先锋队性质所决定的，也是中国共产党的先进性的直接而具体的体现。②重要性：发挥共产党员的先锋模范作用，使党始终成为时代先锋、民族脊梁，永葆创造力、凝聚力和战斗力，是党不断取得胜利的坚强保证。 （3）时代性特征：在不同的历史时期有着不同的内容。 革命战争时期:前仆后继、顽强战斗、英勇牺牲; 社会主义建设和改革开放时期:不图名利、辛勤劳动、艰苦奋斗、开拓进取； 新时代:弘扬伟大建党精神，承担责任使命。 （共产党员在新征程上要弘扬坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，更加珍惜工人阶级先锋队战士的光荣称号，承担起自己的责任和使命，做学习的模范，做贯彻执行党的路线、方针、政策的模范，做克己奉公、无私奉献的模范，做服从组织、严守纪律的模范，做维护党的团结和统一的模范，做坚持真理、修正错误的模范，做密切联系群众的模范，做培育和践行社会主义核心价值观的模范。） 【设计意图】： 通过新时代党员治沙先锋的真实事迹，让学生直观感受党员先锋模范作用的时代内涵，结合实践设计活动，实现从“认知”到“践行”的转化，培养公共参与素养。 总结升华 面对茫茫大漠，杭锦人在党中央和自治区党委、市委的坚强领导下，一届接一届党委政府、一代又一代沙区群众，顶烈日、抗严寒、战风沙，库布齐沙漠有6000多平方公里披上“绿装”，有力推进了祖国北疆生态安全屏障建设。 从“死亡之海”的绝望围困，到“人沙博弈”的坚韧较量，终至“人沙和谐”的共生共赢，几十年来，黄与绿在这片大地上交织，奏响壮阔的乐章。 课后作业 以“身边的生态保护先锋”为主题，采访一位参与过生态治理（如植树造林、垃圾分类推广、湿地保护等）的党员或群众，记录其事迹和理念，撰写一篇200字左右的访谈纪要，注明访谈对象和时间。
四、板书设计
教学反思
本节课以库布齐沙漠“绿色蜕变”的完整实践为总情境，通过总议题统领子议题的议题式教学，实现了抽象理论与具体实践的深度融合，有效激发了学生的探究兴趣。知识生成过程注重学生的自主思考和合作探究，从理论引领到思想密码再到实践支撑，逻辑层层递进，符合高中学生的认知规律。 学生活动形式多样，涵盖小组讨论、情境解读、逻辑梳理、实践设计等，既锻炼了学生的合作能力、逻辑思维能力，又提升了语言表达能力。但在小组讨论环节，需关注部分沉默学生的参与度，可通过分组分工、指定发言等方式确保全员参与。 情境素材均来自央视报道、政府官网、权威报刊等渠道，增强了教学的真实性和说服力。但在素材呈现时，可适当简化文字内容，通过图表、短视频等更直观的形式展示，避免学生因信息过载影响探究效率。 课后作业设计注重实践探究与理论思考的结合，有助于学生深化对知识的理解和应用，但需在后续教学中及时反馈作业情况，针对学生存在的问题进行针对性指导，确保作业效果。

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