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期末模拟预测试题 2025-2026学年上学期
初中道德与法治统编版 （2024）七年级上册
一、单选题
1．合理规划能帮我们更好度过初中阶段，避免盲目无序。下列同学的规划合理的是（ ）
A．小明假期前半个月先玩，后半个月再写寒假作业
B．无马拉松经验的小青，计划报名参加马拉松比赛
C．小浩针对薄弱科目，在学习计划中分配更多时间
D．小欣的假期实践计划，是到无人区进行探险
2．i人（内倾型，喜独处）和e人（外倾型，喜社交）是人格分类概念。对此同学们展开如下讨论，你认同谁的观点（ ）
小青：e人总是比i人更受到大家的欢迎
小西：i人和e人都有各自的优势和劣势
小海：一个人不能兼具e人和i人的特质
小宁：i人和e人相互取长补短完善自己
A．小青和小宁 B．小青和小海
C．小海和小西 D．小西和小宁
3．2025年清华大学研究生毕业典礼上，甘肃籍毕业生代表致辞：“在祖国最需要的地方，用青春在平凡岗位谱写华章，成长为扎根西部的清华‘好土豆’。”这启示我们青少年（ ）
A．建设美好集体，积极营造和谐有序的集体环境
B．立志报国为民，个人的梦想应当紧扣时代脉搏
C．掌握科学学习方法，只在社会实践中学习知识
D．要学会接纳自己，让未来的生活更加丰富多彩
4．2025年9月的全国科普月期间，中国空间科学学会推出“星辰大海等着你”公益科普讲座，《探索火星》《太空“消失”的重力》等多场讲座走进校园。这有利于（ ）
①点亮广大青少年的航天梦想
②促使广大青少年成为科学家
③激发广大青少年的创新潜能
④确保青少年都成为科技人才
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
5．中华文化中有许多广为流传的家规、家训，下列体现了孝敬长辈这一内容的是（ ）
A．“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”
B．“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”
C．“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。”
D．“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。”
6．AI技术快速发展，有人担心它会取代老师。七年级（1）班辩论赛中反方认为AI无法完全取代老师。下列能作为反方观点论据的是（ ）
A．老师在我们成长中具有重要作用，让我们不犯错误
B．老师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任
C．AI的知识水平远超老师，能让我们取得更优异的成绩
D．使用AI是对老师极大的不尊重，应该严禁使用和推广
7．“虚伪的迎合是友谊的毒剂，诚恳的批评是友爱的厚礼。”这句谚语告诉我们（ ）
A．交友需要把握分寸，不要擅自替朋友做决定
B．交友需谨慎分辨，应无条件维护朋友的利益
C．友谊需要互相理解，应宽容朋友的一切过错
D．交友需讲原则，坚持正确立场是对友谊负责
8．在2025年广东承办第十五届全运会的背景下，红海湾某中学七年级（2）班的小海加入了学校“全运志愿者服务队”。起初他性格内向，但在集体训练中，队员们互相鼓励、协作演练，小海逐渐学会了主动沟通、承担责任，最终在服务活动中表现出色，性格也变得开朗自信。小海的成长体现了（ ）
A．个人奋斗超越集体力量 B．志愿服务获得荣誉回报
C．集体生活涵养品格能力 D．体育赛事提升身体素质
9．2025年5月1日，42岁退伍军人高武为营救一名9岁落水男孩，在湍急的河水中托举孩童近20分钟，最终成功将男孩推上岸，自己却因体力不支不幸溺水牺牲。对于高武英勇救人的行为下列评价正确的是（ ）
A．自救自护，敬畏生命 B．关爱他人，守护生命
C．代价惨重，不应提倡 D．直面挫折，增强韧性
10．下列行为与点评匹配恰当的是（ ）
序号 行为 点评
A 考试结束后，写日记反思学习得失 这是通过他人评价认识自己
B 同桌是学霸，就照搬她的学习方法 是积极改进学习方法的表现
C 报名参加校园足球赛，为班级争光 是发扬集体主义精神的表现
D 被老师批评后，把难过的情绪藏起来 做到了正确对待老师的表扬和批评
A．A B．B C．C D．D
11．王某常年在外出差。在入住不熟悉的宾馆前，他都要找到安全逃生通道，并熟悉逃生路线，然后才安心入住。王某的行为告诉我们（ ）
A．要树立安全意识，保护好自己的生命
B．要增强风险意识，消除潜在威胁
C．要树立规则意识，远离人为伤害
D．要增强法治意识，做到遵纪守法
12．自体重管理年活动启动以来，健康话题持续受到社会关注。2025年全国两会期间，体重管理再度引发新一轮网络热议。以下做法有助于实现健康体重管理的是（ ）
A．长期不吃早餐，减少热量摄入
B．坚持科学运动，保持平衡膳食
C．滥用减肥药物，快速降低体重
D．暴饮暴食后，通过熬夜消耗热量
13．在一年一度的校运动会上，一向擅长长跑的小美同学却发挥失常，没有获得理想的名次。对此，小美应该认识到（ ）
A．生命非常脆弱，要完全避免经历挫折
B．尽力掩饰自己的失败，不让别人发现
C．学会接纳自己，人生难免会遇到挫折
D．放弃练习长跑，逃避挫折和困难
14．《健康中国行动（2019—2030年）》第十五条倡导：中小学生每天累计至少1小时中等强度及以上的运动，掌握1—2项终身受益的运动技能。该倡导旨在（ ）
A．帮助学生增长文化知识，热爱学习
B．帮助学生掌握自救方法，守护生命
C．引导学生关注身体状况，强健体魄
D．引导学生加强文化知识学习，提升能力
15．“我想成为数控机床工程师”“我想到乡镇做基层农技员”“我想往新兴行业——碳排放工程师发展”……在驻邕高校大学生职业生涯规划大赛上，选手们逐一阐述了自己对未来职业的规划。我们在进行职业规划时（ ）
①仅仅需要考虑个人的兴趣爱好②要结合自己的能力和经验
③要满足国家和社会发展的需要④要遵循父母的意志来规划
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．云南省“新时代好少年”罗昱茗是一个残障女孩，无数次的摔倒和爬起，她用汗水和努力书写着自己的精彩，在全国残运会及特奥会中获得3米轮滑项目金牌。从中可以看出，罗昱茗做到了（ ）
A．追求完美，改变世界 B．接纳自己，直面挫折
C．自卑怯懦，逃避现实 D．盲目自信，急于求成
17．某地铁一名民工师傅因工具包沾灰怕弄脏座位而站立，乘务员主动邀请其就座并说：“您为城市建设出力，座位脏了擦擦就行！”乘务员的行为（ ）
①是消除了社会职业尊卑的差异
②是平等待人和尊重人格的体现
③传递了对劳动者的尊重与关怀
④说明个体尊重能解决社会歧视
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
18．湖北道德模范傅廷栋院士，专注杂交油菜育种60余年，带领团队育成80余个油菜品种。他一辈子围着油菜田地打转，在盐碱地种上“耐盐碱油菜”。他的事迹说明（ ）
A．成功在于坚持和努力，伟大在于创造和贡献
B．生命的价值在于索取，人生的意义贵在回报
C．劳动创造价值，脑力劳动比体力劳动意义大
D．实践增长才干，投身实践比学习理论更重要
19．对下图漫画理解正确的是（ ）
A．只要确定了人生目标，人生道路就会一帆风顺
B．梦想和现实总有些许距离，有时甚至遥不可及
C．人生目标校准前行方向，助推我们进步和发展
D．梦想是对未来美好生活的愿望，有梦就有希望
20．近年来“悄悄话信箱”陆续走进校园，对孩子们解开心结，调适心境、舒缓压力有很大帮助。“悄悄话信箱”的开设有助于青少年（ ）
A．滋养心灵，保持身心健康
B．杜绝负面情绪，书写生命的精彩
C．客观认识自己，欣赏自己的一切
D．消除所有烦恼，体会生活的美好
二、材料题
21．下面是初中生小刚的三处生活情境，请你运用所学知识对其进行探究。
情境一：气温骤降，妈妈要小刚穿上厚外套，小刚说这天有体育课，穿厚外套不方便，但妈妈还是要他穿上厚外套，小刚觉得妈妈太唠叨。
(1)小刚应该：
理由：
情境二：好朋友小王被一个高年级的学生欺负了，小刚要约着好兄弟小刚一起去教训那个高年级的学生，为小王报仇。
(2)小刚应该：
理由：
情境三：数学课上，小刚偷偷看小说，老师发现后批评了他，小刚闷闷不乐。
(3)小刚应该：
理由：
22．【守护生命安全】
某中学七年级（2）班开展珍爱生命主题教育实践探究活动。请你参与。
★探究一 收集关于生命安全的案例。
◆2025年7月7日，广西阳朔漓江，两名男子结伴玩耍，一人溺水，另一人施救，两人均溺亡，分别为20岁、21岁。◆2025年6月20日，6名未成年人相约前往仪陇县马鞍镇游玩，返程时共乘一辆无号牌二轮摩托车，行驶至永安安置区路段时，撞上停放在路边的一辆大型货车的尾部，事故导致6人全部受伤！
(1)请阅读案例，写一条关于生命安全的警示语。
★探究二 举行关于“守护生命安全”为主题的演讲比赛。
(2)请结合所学知识拟定一份演讲内容提纲。
23．在班会课上，老师展示了一个案例，请你参与其中。
【经典案例】
(1)从“经典案例”小渠的经历中，你能得到怎样的启示
【案例总结】
(2)同学小黄听了小渠的经历后，画了如下《面对逆境的思维导图》。读图后回答：如何提升我们在逆境中的复原能力
【画图提升】
(3)请你模仿上图（或用你认为更好的方式），画一个面对顺境的思维导图。（提示：面对顺境，有两种不同的心态）
24．阅读材料，完成下列要求。
某校七年级（1）班同学们围绕“筑梦青春，追求美好人生”开展了以下学习活动。
【人生有目标】材料一 “我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国！”，这是我国航天之父钱学森对祖国的挚爱之言。钱学森赴美留学，始终怀着学成后报效祖国之心。美国人说他抵得上5个师，宁可毁掉也不能让他回国。整整历时5年，钱学森冲破重重阻挠，在周总理等人的关心下，终于回到祖国怀抱。
【人生有态度】材料二 3分49秒58。为了这一刻，孙杨等待了1680天。重回赛场的孙杨，用全国夏季游泳锦标赛男子400米自由泳冠军，致过去1680天从来没想过放弃的自己。他说：“我一直在想，人的一生中会遇到很多高峰和低谷，每个人都会经历。在经历失败的时候，相信成功一定会来。成功的时候，回头想想曾经面临的困难、挫折和失败，拥有极高的价值。只有经历了痛苦和黑暗以后才能看到阳光。”
【人生有行动】材料三 2016年，谭桂容通过公开遴选进入峨边彝族自治县扶贫开发局发局脱贫办工作，并开启了“5+2”“白+黑”的工作模式。她用任劳任怨的攻坚意志诠释着扶贫人奉献精神，面对工作，她从不退缩、细心尽责，她秉信光的信念，照亮前行之路作为联户干部，她与贫困群众同劳同吃同坐同劳动，宣传各项政策，化解邻里矛盾，为群众代办服务，用情谊赢得群众的满意认可。
(1)根据钱学森的事例，谈谈怎样树立正确的人生目标？
(2)孙杨先后经历顺境和逆境、最终迎来光明的事例启示我们应该如何正确对待顺境和逆境？
(3)榜样就在身边，谭桂容的事迹启示我们如何在奉献中成就精彩人生？
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D B A C B D C B C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B C C C B C A C A
1．C
【详解】本题考查规划初中生活。
A：假期前半段完全放松、后半段集中写作业，缺乏科学的时间分配，容易导致作业质量下降或无法完成，故A说法错误；
B：无经验者贸然参加马拉松比赛，忽视体能储备和专业训练的重要性，存在安全隐患，故B说法错误；
C：针对薄弱科目分配更多学习时间，体现了重点突破、查漏补缺的规划原则，符合科学安排的要求，故C说法正确；
D：无人区探险风险极高，超出初中生能力范围且违反安全规范，故D说法错误；
故本题选C。
2．D
【详解】本题考查做更好的自己的要求的相关知识。
ABCD：小青认为“e人总是比i人更受欢迎”，但人格类型无优劣之分，受欢迎程度因人而异，故小青说法错误；小宁主张相互取长补短，符合完善自我的理念，故小宁说法正确。小海认为“一个人不能兼具两种特质”，但人格具有复杂性和可塑性，个体可能兼具内外倾特质，故小海说法错误。小西认为“两种人格各有优势和劣势”，符合人格多样性特点，故小西说法正确。综上所述，故D符合题意，ABC说法错误；
故本题选D。
3．B
【详解】本题考查做有梦想的少年。
A：题干强调毕业生扎根西部奉献国家，未涉及集体建设内容，故A不符合题意；
B：毕业生“在祖国最需要的地方谱写华章”的发言，直接体现将个人梦想融入国家需求，故B符合题意；
C：“只在社会实践中学习”说法绝对化，且题干未提及学习方法，故C说法错误；
D：题干聚焦服务社会而非自我接纳，故D不符合题意；
故本题选B。
4．A
【详解】本题考查梦想的含义及重要性的知识。
①：科普讲座能激发青少年对航天的兴趣，有助于点亮航天梦想，故①符合题意；
②：讲座可激发兴趣，但“促使成为科学家”表述过于绝对，故②说法错误；
③：科普活动有助于培养创新思维，激发创新潜能，故③符合题意；
④：“确保都成为科技人才”表述绝对化，与实际不符，故④说法错误；
故本题选A。
5．C
【详解】本题考查孝敬父母。
A：句子阐述了修身养性的重要性，A与题意不符；
B：句子意思是指天快亮时就起来打扫庭院，也用来指治家过日子很勤谨，B与题意不符；
C：句子意思是假如长辈站着，做小辈的就不要自以为是地坐下来；长辈坐下后，招呼你坐下，你才可以坐下，体现孝敬长辈，C符合题意；
D：句子强调做事情重在准备充分，D与题意不符；
故本题选C。
6．B
【详解】本题考查对教师作用的理解。
A：老师能帮助学生减少错误，但无法保证学生“不犯错误”，此说法过于绝对，故A说法错误；
B：老师承担着塑造学生灵魂、生命等育人职责，涉及情感关怀与价值观引导，这是AI技术难以替代的，故B符合题意；
C：强调AI知识水平和成绩提升作用，属于支持AI取代老师的正方论据，故C不符合题意；
D：全盘否定AI的教育辅助价值，观点片面偏激，故D说法错误；
故本题选B。
7．D
【详解】本题考查交友原则。
D：依据教材知识并分析题干可知，交友需讲原则，坚持正确立场体现对友谊负责，符合题干强调的反对虚伪迎合、坚持正确立场，故D说法正确；
A：交友需要把握分寸，不要擅自替朋友做决定，与题干中“虚伪迎合”和“诚恳批评”无关，故A不符合题意；
B：“无条件维护朋友的利益”可能纵容错误，违背诚恳批评的原则，故B说法错误；
C：“宽容一切过错”是不讲原则的表现，与“诚恳批评”相矛盾，故C说法错误；
故本题选D。
8．C
【详解】本题考查集体生活的作用。
C：根据题干描述，小海在集体训练中逐渐学会了主动沟通、承担责任，性格也变得开朗自信。这一成长过程主要体现了集体生活对个人品格和能力的培养，C正确；
A：故事强调集体帮助小海成长，而非个人奋斗超越集体，A错误；
B：小海在服务中表现出色，而非为物质或名誉收益，B错误；
D：故事涉及志愿服务，而非直接参与体育赛事，D不符合题意；
故本题选C。
9．B
【详解】本题考查敬畏生命。
B：分析材料，42岁退伍军人高武勇救落水男孩的故事，告诉我们要敬畏生命，关心自己的生命，也要在他人生命遭遇困境时及时伸出援助之手，故B说法正确；
A：这是在关爱他人的生命，故A不符合题意；
C：这没有认识到此行为的意义，故C说法错误；
D：材料旨在强调敬畏生命，没有体现出战胜挫折的内容，故D不符合题意；
故本题选B。
10．C
【详解】本题考查正确认识自我、学会学习、集体主义、正确对待老师的批评等知识。
A：写日记反思属于自我评价而非他人评价，故A错误；
B：照搬他人方法未结合自身实际，不是科学的学习改进方式，故B错误；
C：为班级参赛体现集体荣誉感，符合集体主义精神，故C正确；
D：隐藏情绪未真正接纳批评，不利于心理健康，故D错误；
故本题选C。
11．A
【详解】本题考查树立安全意识。
A：王某熟悉逃生通道的行为体现了对生命安全的重视，属于树立安全意识的范畴，故A符合题意；
B：增强风险意识是正确的，但“消除潜在威胁”表述过于绝对（王某的行为是防范而非消除风险），故B说法错误；
C：规则意识强调遵守社会规范，题干未涉及规则遵守或人为伤害的规避，故C不符合题意；
D：法治意识与法律遵守相关，题干未体现法律内容，故D不符合题意；
故本题选A。
12．B
【详解】本题考查养成健康生活方式。
A：长期不吃早餐会导致营养失衡，影响新陈代谢，不利于健康体重管理，故A说法错误；
B：坚持科学运动和保持平衡膳食是科学、健康的体重管理方式，符合健康生活理念，故B说法正确；
C：滥用减肥药物可能损害身体健康，违背科学减重原则，故C说法错误；
D：暴饮暴食和熬夜会扰乱身体机能，增加健康风险，故D说法错误；
故本题选B。
13．C
【详解】本题考查接纳自己。
A：挫折是人生常态，无法完全避免，且生命韧性正是在应对挫折中增强，故A说法错误；
B：掩饰失败属于逃避行为，不利于心理健康和成长，故B说法错误；
C：正确认识挫折的普遍性，接纳不完美的自己，是积极应对挫折的态度，故C符合题意；
D：放弃努力属于消极逃避，会削弱抗挫折能力，故D说法错误；
故本题选C。
14．C
【详解】本题考查关注自己的身体状况的知识。
A：倡导运动的主要目的是增强体质，而非增长文化知识，故A说法错误；
B：掌握运动技能与自救方法无直接关联，故B说法错误；
C：倡导运动的核心目标是引导学生关注身体健康、强健体魄，故C符合题意；
D：运动倡导聚焦身体锻炼而非文化知识学习，故D说法错误；
故本题选C。
15．C
【详解】本题考查职业规划的相关知识。
①：“仅仅”说法过于绝对，故①说法错误；
②③：结合题干，进行职业规划时要结合自己的能力和经验，要满足国家和社会发展的需要，故②③说法正确；
④：父母的意见可参考，但不能遵循父母的意志来规划，故④说法错误；
故本题选C。
16．B
【详解】本题考查正确认识自我。
A：材料未体现“改变世界”，且选项表述过于绝对，故A不符合题意；
B：罗昱茗作为残障女孩，通过努力获得成功，体现了接纳自身缺陷、勇敢面对挫折的品质，故B符合题意；
C：“自卑怯懦，逃避现实”与材料中她坚持训练、取得佳绩的表现完全相反，故C说法错误；
D：“盲目自信，急于求成”与她脚踏实地、不懈努力的过程不符，故D说法错误；
故本题选B。
17．C
【详解】本题考查平等待人。
①：乘务员的行为体现了对劳动者的尊重，但消除社会职业尊卑差异需社会长期努力，单次行为无法实现，故①说法错误；
②：乘务员主动邀请民工就座，未因职业或外表区别对待，体现了平等待人、尊重人格，故②符合题意；
③：乘务员强调您为城市建设出力，表达了对劳动者价值的认可，传递了社会关怀，故③符合题意；
④：个体尊重有助于减少歧视，但解决社会歧视需制度、教育等系统性措施，故④说法错误；
故本题选C。
18．A
【详解】本题考查生命价值、劳动奉献等相关知识。
A：傅廷栋院士长期坚持科研并取得重大成果，体现了坚持努力与创造贡献的重要性，故A符合题意；
B：生命的价值在于奉献而非索取，此说法错误，故B说法错误；
C：劳动无高低贵贱之分，题干未强调脑力劳动优于体力劳动，故C说法错误；
D：实践与理论相辅相成，题干未否定理论学习的重要性，故D说法错误；
故本题选A。
19．C
【详解】本题考查实现人生目标。
C：“如果一艘船不知道该驶向哪个港口，那么任何方向吹来的都不会是顺风”避雨人生目标的重要性，人生目标校准前行方向，助推我们进步和发展，C说法正确；
A：确定了人生目标，并不懈努力，有助于我们走向成功，任何人的人生道路都不会是一帆风顺的，A错误；
B：梦想和现实总有些许距离，有时甚至遥不可及与漫画主旨无关，B与题意不符；
D：说法是梦想的重要性，与漫画主旨无关，D与题意不符；
故本题选C。
20．A
【详解】本题考查学会欣赏自己的要求、滋养心灵的要求。
A：“悄悄话信箱”的开设有助于青少年滋养心灵、保持身心健康，改善心理状况、促进心理健康，故A说法正确；
B：“杜绝”说法过于绝对，有助于调节负面情绪，保持积极乐观的心态，故B说法错误；
C：“一切”说法过于绝对，欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势，故C说法错误；
D：“消除所有”说法过于绝对，有助于调适心理矛盾、减少烦恼，故D说法错误；
故本题选A。
21．(1) 听妈妈的话，上体育课前再脱掉厚外套 我们要理解妈妈行为中蕴含的爱，当家庭成员发生矛盾时，我们要学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。
(2) 应该拒绝，并把这件事告诉老师或家长，寻求帮助 交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
(3) 正确对待老师的批评，课下向老师承认错误。 老师的批评意味着关心、提醒和劝解，可以帮助我们反省，改进不足。
【分析】考点考查：正确对待老师的批评、学会与父母沟通、友谊要讲原则。
能力考查：运用知识分析问题。
核心素养：道德修养。
【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。
观点：妈妈要小刚穿上厚外套，小刚说这天有体育课，穿厚外套不方便，但妈妈还是要他穿上厚外套。
第二步：根据所学知识和材料信息，情境中小刚应该听妈妈的话，上体育课前再脱掉厚外套。
论据①：我们要理解妈妈行为中蕴含的爱
论据②：当家庭成员发生矛盾时，我们要学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼材料核心观点。
观点：小刚要约着好兄弟小刚一起去教训那个高年级的学生，为小王报仇。
第二步：根据所学知识和材料信息，情境中小刚应该拒绝，并把这件事告诉老师或家长，寻求帮助。
论据①：交友需要讲原则。
论据②：友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼材料核心观点。
观点：小刚偷偷看小说，老师发现后批评了他，小刚闷闷不乐。
第二步：根据所学知识和材料信息，情境中小刚应该正确对待老师的批评。
论据：老师的批评意味着关心、提醒和劝解，可以帮助我们反省，改进不足。
第三步：整合信息，组织答案。
22．(1)生命只有一次，安全牢记心间；珍爱生命，远离危险。
(2)开头：生命的重要性
主体：①守护生命要关注身体（注意安全、健康生活）②守护生命要养护精神（传承文化、增强韧性）。③身边的安全隐患及应对措施。
结尾：呼吁大家珍爱生命，守护安全。
【分析】考点考查：敬畏生命，守护生命。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用敬畏生命有关知识分析，可从警示语类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：溺水而亡的案例，交通事故导致人员受伤的案例→可联系生命只有一次，安全牢记心间；珍爱生命，远离危险。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查关于守护生命安全的演讲提纲，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
23．(1)①小渠从最初的不适应初中生活到后来调整心态、努力学习并取得进步，启示我们要积极适应新环境，面对生活中的困难和挑战，不能退缩，要勇敢面对。②小渠通过制定学习计划、主动向老师和同学请教等方式提升学习成绩，告诉我们要学会学习，掌握科学的学习方法，主动寻求他人帮助，提高学习效率。
(2)①面对逆境时，要学会调节情绪，保持积极乐观的心态，避免长时间陷入情绪低落和无助感中，用积极的心态去应对困难。②努力快速恢复掌控感，分析逆境产生的原因，制定应对计划，采取行动改变现状，让自己重新掌握生活的主动权。③学会自我疗愈，通过阅读、运动、听音乐等方式放松自己，缓解压力，给自己加油打气，增强内心的力量。④培养和增强韧性，不断挑战自我，在挫折中积累经验，提升自己应对逆境的能力，使自己变得更加坚强。
(3)
【分析】考点考查：正确面对初中生活的方法、掌握科学的学习方法、对待顺境和逆境的正确态度。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用正确面对初中生活的方法、掌握科学的学习方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小渠从最初的不适应初中生活到后来调整心态、努力学习并取得进步→可链接正确面对初中生活的方法的教材知识。
关键词②：小渠通过制定学习计划、主动向老师请教等方式提升学习成绩→可链接掌握科学的学习方法的教材知识。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用正确面对逆境的正确态度的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：分析《面对逆境的思维导图》中情绪低落，无助感→可链接要学会调节情绪，保持积极乐观的心态，避免长时间陷入情绪低落和无助感中。
关键词②：分析《面对逆境的思维导图》中掌控感→可链接分析逆境产生的原因，制定应对计划，采取行动改变现状，让自己重新掌握生活的主动权。
关键词③：分析《面对逆境的思维导图》中自我疗愈→可链接放松自己，缓解压力，给自己加油打气，增强内心的力量。
关键词④：分析《面对逆境的思维导图》中增强韧性→可链接不断挑战自我，提升自己应对逆境的能力，使自己变得更加坚强。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查画一个面对顺境的思维导图，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
24．(1)①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
②树立人生目标，应当从自身实际出发。
③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。
(2)①顺境不骄。（或：我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们要有忧患意识，时刻保持谦虚谨慎的态度。）
②逆境不馁。（或：在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。）
③无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
(3)①只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
②立足岗位作贡献。（或：在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。）
③在踏实奋进中绽放人生的光彩。（或：沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。）
④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。（或：当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。）
【分析】考点考查：树立人生目标应考虑的因素、对待顺境和逆境的正确态度、实现人生价值的做法
能力考查：分析材料、运用教材知识的能力
核心素养：道德修养、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用树立人生目标应考虑的因素的知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：钱学森赴美留学，始终怀着学成后报效祖国之心。→可链接树立人生目标应考虑的因素。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用对待顺境和逆境的正确态度的知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：全国夏季游泳锦标赛男子400米自由泳冠军→可链接顺境不骄；
关键词②：致过去1680天从来没想过放弃的自己→可链接逆境不馁；
关键词③：我一直在想，人的一生中会遇到很多高峰和低谷，每个人都会经历。在经历失败的时候，相信成功一定会来→可链接无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用实现人生价值的做法的知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：她与贫困群众同劳同吃同坐同劳动。→可链接只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
关键词②：任劳任怨的攻坚意志诠释着扶贫人奉献精神。→可链接立足岗位作贡献。（或：在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。）
关键词③：面对工作，她从不退缩、细心尽责，她秉信光的信念→可链接在踏实奋进中绽放人生的光彩。（或：沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。）
关键词④：化解邻里矛盾，为群众代办服务，用情谊赢得群众的满意认可。→可链接在奉献中走向伟大，成就精彩人生。（或：当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。）
第三步：整合信息，组织答案
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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