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期末模拟冲刺试题 2025-2026学年上学期
初中道德与法治统编版 （2024）八年级上册
一、单选题
1．过去我国的外贸出口主要是靠服装、家具、家电等“老三样”，今年两会中谈到去年我国电动汽车、锂电池、光伏产品“新三样”出口增长近30%，从“老三样”到“新三样”的新老更替说明（ ）
A．社会生活是丰富多彩的
B．社会生活是不断变化发展的
C．社会生活具有公共性
D．人们在社会生活中从事着各种活动
2．在贵州岑巩，多名同学在支教老师影响下，立志成为家乡教育的播种者；在四川凉山，彝族孩子在支教老师带领下朗读文章、品悟生活；在云南景东，受助学生给支教团来信，希望将来有能力，把感受到的关爱传递下去。这些场景启示我们要（ ）
①培养亲社会行为，参与社会实践
②发展和成就自己，倾力奉献社会
③积极传播正能量，主动承担责任
④挥洒青春的热血，仅能通过支教
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．2024年全国“新时代好少年”张许熠，利用课余时间自学视频剪辑，在互联网平台分享其创作的100多条科普短视频，成为网络“小达人”。这启示青少年要（ ）
A．提高媒介素养，传播网络正能量 B．完善法律体系，规范网络行为
C．超越时空界限，广泛结交新网友 D．学会独立思考，追求标新立异
4．图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列图示正确的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
5．下面漫画警示我们，在生活中要注意（ ）
①谨言慎行，不恶语伤人 ②文明有礼，不粗言秽语
③态度谦和，不表达观点 ④回避矛盾，不主动沟通
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．杨柏海是徐家巷村的一名村民，他多年来始终铭记回馈社会、反哺家乡的初心，2025年春节前夕为村内230余名群众捐赠米面油等生活物资，长期资助奖励考上高中和大学的学生，受益学生达100余人。这说明杨柏海（ ）
①履行承诺，懂得体谅和包容他人
②以友善的态度对待他人，传递了温情与爱心
③与人为善，弘扬友善的中华民族传统美德
④践行了敬业的社会主义核心价值观
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．某中学法治社团的同学们围绕“合法权益受到侵害时，你的做法是什么”这一问题在学校展开调查，调查结果（如下图）表明，该校同学（ ）
A．明辨是非的能力得到了普遍提高
B．都是通过法律服务机构来维权的
C．维护合法权益的首要手段是诉讼
D．依法维权的意识和能力需要加强
8．善用法律是公民法治观念的重要体现。漫画（如图）对青少年的启示是（ ）
A．敢于斗争，严惩违法行为
B．善用法律，维护合法权益
C．讲究策略，曝光商家隐私
D．依法求助，向公安局起诉
9．诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。下列案例对应的诉讼类型正确的是（ ）
选项 案例 诉讼类型
① 周某因捕杀、贩卖珍稀野生动物，被人民检察院提起诉讼 民事诉讼
② 小李与某厂家签订了买卖合同，厂家收到全款后却只发放了一半货物，小李遂将厂家告上法庭 刑事诉讼
③ 合法经营的快餐店老板小王收到市场监督管理局的处罚决定书后，因不服处罚提起诉讼 行政诉讼
④ 某小学生在家长完全不知情的情况下，用妈妈的手机给某主播打赏21万元，妈妈与直播平台协商索回款项无果，决定提起诉讼 行政诉讼
A．① B．② C．③ D．④
10．某校推行“文明能量榜”，每周统计校园文明行为数据。实施两周后，食堂插队的人数明显减少，使用文明用语的人数明显增多。由此看出，这一措施有利于同学们（ ）
①增强规则意识 ②学会律己宽人
③掌握诚信智慧 ④践行以礼待人
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．农民工小王辛苦工作一年后却被老板拖欠工资。小王决定通过打官司来讨回公道，但经济困难的他却无力支付法律服务费用，这种情况，他可以求助于（ ）
A．律师事务所 B．法律援助中心 C．人民法院 D．公证处
12．下图两名同学讨论的共同话题是（ ）
A．坚守公平 B．守护正义 C．奉献社会 D．珍视自由
13．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列能体现平等的是（ ）
①乘公交车时先下后上
②看到他人身处险境时主动拨打报警电话
③老人、儿童、残疾人在乘坐公共交通工具享有一定的优先权
④消除影响就业的不合理限制和就业歧视
A．①② B．②④ C．③④ D．①④
14．我国的社会救助包括低保保障、特困人员供养、受灾人员救助、医疗救助、教育救助、住房救助、就业救助以及临时救助等8大方面。实行社会救助的目的是（ ）
A．通过正义制度的调节实现社会的绝对公平
B．通过正义制度使社会弱势群体得到社会关爱
C．促进人们自觉地遵守各项社会制度和规则
D．促进人们承担应尽责任，得到应得的利益
15．道德与法治课上，老师组织同学们围绕“初中生如何维护公平正义”展开讨论，大家纷纷表达观点。你认为正确的是（ ）
①小颖：在参加比赛时，为了获胜可以不遵守规则
②小岩：维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用
③小凯：公正司法是捍卫正义的最后一道防线
④小玲：维护正义要讲究策略，做到见义“智”为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．“天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。”这蕴含的道理是（ ）
A．追求自由，体味美好人生 B．与人为善，学会换位思考
C．改进规则，维护社会秩序 D．认清角色，积极承担责任
17．黄旭华隐姓埋名30年投身核潜艇研制，钱七虎为国铸盾六十年，钱伟长坚决拒绝在可能损害国家利益的签证条款上签字放弃赴美机会。这些事迹告诉我们（ ）
A．维护国家利益，必须放弃个人利益
B．只有科学家才能真正维护国家利益
C．心怀爱国之情，坚持国家利益至上
D．国家利益和个人利益没有任何关系
18．小德准备参加“了解国防知识，筑牢国防意识”的主题演讲活动。下列时事适合用于本次演讲的是（ ）
①2025年，中国汽车全球销量世界第一
②2025年4月4日起，我国对7类中重稀土相关物项实施出口管制
③2025年2月，我国印发《优化消费环境三年行动方案(2025——2027年)》
④2025年11月5日，我国首艘电磁弹射型航空母舰——福建舰正式入列
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．强国必须强军，军强才能国安。坚持党指挥枪建设自己的人民军队，是党在血与火的斗争中得出的颠扑不破的真理。对此，下列解读正确的是（ ）
A．军队是维护国家安全的主角
B．到2035年把人民军队全面建成了世界一流军队
C．中华人民共和国的武装力量属于公民
D．坚持党对军队的绝对领导，全面推进国防和军队现代化
20．为了深入学习贯彻总体国家安全观，某班开展“图说国家安全”活动。以下是同学们对图中人物行为的分析，其中正确的是（ ）
A．图一：涉嫌危害军事安全
B．图二：涉嫌危害科技安全
C．图三：维护了国土安全
D．图四：维护了网络安全
二、材料题
21．根据情景回答问题
情景一 周末，班级组织植树活动，可是小华想和好朋友一起去打篮球。
(1)小华应该：
理由：
情景二 小华觉得好玩，就对着家附近的军事基地悄悄拍了一些照片，并在朋友圈分 享了部队训练、武器装备等照片。
(2)小华应该：
理由：
情景三 小华和同学一起约好周六早上到体育馆踢足球，却没有按时到。
(3)小华应该：
理由：
22．（合理利用网络，践行诚信）
材料一 2025年，教育部与中央网信办在中小学推进“网络素养启航计划”，将数字公民教育融入课程并设立“校园网络观察员”制度。通过系统教育与社会实践，培养学生辨别信息、理性表达的能力，使其成为净化网络空间的生力军。
(1)结合材料，如果你被聘为“校园网络观察员”，请你为本校学生拟写一份营造清朗网络空间倡议书。
材料二 某中学八年级学生小宇，答应周末帮同学小林补习数学。到了周末，小宇的好朋友邀请他去看新上映的电影，小宇犹豫再三后，还是拒绝了朋友的邀请，按时赶到小林家帮忙补习。小林非常感动，之后两人的友谊更加深厚。而同班的小浩，曾向同学借了一本复习资料，承诺一周后归还，可到期后他却以资料还没看完为由拖延，后来甚至把资料弄丢了，也没有主动向同学说明情况，同学们渐渐不再愿意信任他。
(2)小宇和小浩的行为分别体现了怎样的品质？结合材料和所学知识，说说我们应该如何诚实守信。
23．（做守法公民）
国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，我们青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者，树立法治意识和法治信仰，学会依法办事，为全面推进依法治国、建设社会主义法治国家贡献力量。
行动建议：请以“怎样学会依法办事，争做合格公民”给出几点合理建议。
24．（勇担社会责任，维护国家利益）
材料一 围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点，结合所学知识回答问题。
(1)请你评析以上三名同学的观点，说说我们该如何珍视自由
材料二 习近平总书记强调：“人民群众每一次求告无门、每一次经历冤假错案，损害的不仅是他们的合法权益，更是法律的尊严和权威，是他们对社会公平正义的信心。要懂得“100-1=0”的道理，一个错案的负面影响足以摧毁九十九个公正裁判积累起来的良好形象。”
(2)分析材料，说说守护正义需要司法机关怎样做 我们该如何守护正义
材料三 2025年是西藏自治区成立60周年，60载栉风沐雨，西藏实现了从贫穷落后到繁荣发展的跨越式转变，各族群众共享发展成果 —— 农牧民人均可支配收入较1965年增长199倍，所有乡镇通公路、70%行政村通5G网络，教育、医疗等民生保障不断完善。期间，无数青少年志愿者赴西藏乡村开展支教助学、生态保护、非遗传承等志愿活动，各族学生互帮互助、共促成长，见证民族团结与西藏发展。
(3)请你列举两种奉献社会的行为，作为青年我们应该怎样积极奉献社会？
材料四 国家利益至上
覃大炜 边防部队中的一名排长，2025年新春佳节时仍驻守雪域高原。万家团圆之际，他与家人相隔3700多公里，只能和战友拍祝福视频寄思情。这段34秒的视频走红后，他才分享到家人群，而母亲反复观看才认出他。他放弃了与家人团聚的机会，用坚守换来了边疆的安稳。
(4)我们该如何正确处理国家利益与个人利益的关系？如何捍卫国家利益。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A A B A C D B C B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B A C B D D C C D A
1．B
【详解】本题考查社会生活的特点。
B：题干中“老三样”到“新三样”的转变，反映了我国外贸出口结构的更新升级，说明社会生活随着科技进步和产业发展不断变化发展，故B符合题意；
A：题干强调变化而非多样性，故A不符合题意；
C：公共性指社会活动的共同参与性，与题干无关，故C不符合题意；
D：题干未强调人们从事活动的多样性，而是突出社会发展的动态性，故D不符合题意；
故本题选B。
2．A
【详解】本题考查亲社会行为、勇担社会责任、服务社会等知识点。
①：支教活动及学生受其影响的行为属于亲社会行为，体现了参与社会实践，故①符合题意；
②：支教老师通过奉献社会实现自身价值，学生也立志回馈社会，体现了成就自己与奉献社会的统一，故②符合题意；
③：支教传递关爱、学生希望传递正能量，说明主动承担责任和传播正能量，故③符合题意；
④：“仅能通过支教”表述绝对化，奉献社会的方式多样，故④说法错误；
故本题选A。
3．A
【详解】本题考查合理使用网络的相关知识。
A：张许熠通过创作科普短视频传播知识，体现其善用网络平台、积极传播正能量的行为，符合青少年提升媒介素养的要求，故A符合题意；
B：完善法律体系属于国家立法机关的职责，青少年无法直接参与，故B说法错误；
C：题干未涉及“结交网友”的内容，且“超越时空界限”并非青少年使用网络的要求，我们要慎重结交网友，不是广泛结交新网友；故C错误；
D：张许熠的行为强调传播知识而非标新立异，且“追求标新立异”可能偏离正确价值观，故D错误；
故本题选A。
4．B
【详解】本题考查规则、道德、文明有礼等知识间的关系。
A：图示中“道德”与“文明有礼”为并列关系，文明有礼是道德的具体表现，属于道德范畴，二者是包含关系而非并列，故A说法错误；
B：图示为规则（外层）包含道德（中层），道德包含文明有礼（内层），正确。规则包括道德、法律等，道德是规则的一种；文明有礼是道德规范的重要内容，属于道德的一部分，三者为嵌套包含关系，故B符合题意；
C：图示中“秩序”与“规则”为双向箭头关系，规则是保障秩序的基础，秩序的维护离不开规则，二者是规则保障秩序的单向支撑关系，而非双向对等关系，故C说法错误；
D：图示中“道德”包含“规则”和“法律”，规则是上位概念，包括道德、法律等，道德与法律是规则的下位概念，并非道德包含规则和法律，故D说法错误；
故本题选B。
5．A
【详解】本题考查做文明有礼人的要求。
①：漫画“话里藏‘刀’”警示语言可能伤人，因此要谨言慎行，不恶语伤人，故①符合题意；
②：文明有礼要求语言文明，不使用粗言秽语，避免“话中藏刀”，故②符合题意；
③：我们应在尊重他人的前提下合理表达观点，故③说法错误；
④：“回避矛盾，不主动沟通”不利于问题解决，且与漫画警示的语言伤人无关，故④说法错误；
故本题选A。
6．C
【详解】本题考查友善待人的要求的相关知识。
①：“履行承诺”在题干中未直接体现，且“体谅和包容他人”更侧重于处理人际矛盾，与杨柏海捐赠物资、资助学生的行为关联不大，故①不符合题意；
②：杨柏海捐赠生活物资、资助学生，体现了以友善态度关爱他人，传递了温情与爱心，故②符合题意；
③：杨柏海的行为彰显了“与人为善”的中华民族传统美德，符合友善的要求，故③符合题意；
④：“敬业”强调对职业的专注，而杨柏海的行为属于公益奉献，与敬业无关，故④不符合题意；
故本题选C。
7．D
【详解】本题考查学会依法求助。
D：题干中是关于合法权益受到侵害时做法的统计。其中还有11.7%的人伺机报复、22.6%的人忍气吞声，这说明依法维权的意识和能力需要加强，故D符合题意；
A：题干未涉及明辨是非的能力得到了普遍提高，故A不符合题意；
B：都是，说法绝对。我们是可以通过多种途径依法维权，故B说法错误；
C：诉讼是公民维护合法权益最权威、最正规的手段。故C说法错误；
故本题选D。
8．B
【详解】本题考查依法求助的途径。
B：漫画中的内容启示我们，当自己的合法权益受到损害时，要善于运用法律武器来维护合法权益，故B说法正确；
A：严惩违法行为，不是青少年的权限，故A说法错误；
C：“曝光商家隐私”错误，会侵犯商家的隐私权，故C说法错误；
D：公民受到非法侵害，应向人民法院提起诉讼，故D说法错误；
故本题选B。
9．C
【详解】本题考查诉讼的类型。
①：周某因捕杀、贩卖珍稀野生动物被人民检察院提起诉讼，属于犯罪行为，应由人民检察院提起公诉，属于刑事诉讼，故①说法错误；
②：小李与厂家的买卖合同纠纷属于民事纠纷，应通过民事诉讼解决，故②说法错误；
③：小王因不服市场监督管理局的行政处罚提起诉讼，属于公民对行政机关具体行政行为不服的“民告官”案件，属于行政诉讼，故③说法正确；
④：家长与直播平台的纠纷涉及民事合同或未成年人消费问题，应通过民事诉讼解决，故④说法错误；
故本题选C。
10．B
【详解】本题考查以礼待人、遵守规则的相关知识。
①：食堂插队人数减少，说明同学们更遵守规则，体现规则意识的增强，故①符合题意；
②：题目未涉及宽容他人或自我约束的内容，故②不符合题意；
③：题干未提及诚信相关行为，故③不符合题意；
④：使用文明用语增多，直接体现以礼待人的践行，故④符合题意；
故本题选B。
11．B
【详解】本题考查提供法律服务的组织和机构。
A：律师事务所提供有偿法律服务，小王无力支付费用，故A不符合题意；
B：法律援助中心为经济困难公民提供免费法律服务，符合小王“无力支付法律服务费用”的情况，故B符合题意；
C：人民法院是审判机关，不直接提供法律代理服务，故C不符合题意；
D：公证处办理公证业务，与诉讼代理无关，故D不符合题意；
故本题选B。
12．A
【详解】本题考查公平的相关知识。
A：第一个同学提到“按‘先来后到’的顺序排队”，体现了公共场所遵守规则、机会均等的公平要求；第二个同学提到“用竞争上岗的办法确定职位”，体现了通过公平竞争获得机会的公平原则。两者均围绕“公平”展开，故A符合题意；
B：守护正义更多涉及对违法犯罪的制止、对弱者的扶助等，题干未体现正义相关内容，故B不符合题意；
C：奉献社会强调为社会公共利益贡献力量，题干未涉及奉献行为，故C不符合题意；
D：珍视自由指正确行使自由权利、不超越法律界限，题干未体现自由相关内容，故D不符合题意；
故本题选A。
13．C
【详解】本题考查平等的内涵及表现。
①：乘公交车时先下后上是公共秩序的要求，体现的是文明礼貌和社会公德，与平等无直接关联，故①不符合题意；
②：看到他人身处险境时主动拨打报警电话是见义勇为、关爱他人的表现，属于道德义务范畴，并非直接体现平等原则，故②不符合题意；
③：老人、儿童、残疾人在乘坐公共交通工具时享有优先权，体现了对弱势群体的特殊关照，符合"合理差别待遇"的平等原则，故③符合题意；
④：消除影响就业的不合理限制和就业歧视，保障了公民平等的劳动权利，直接体现了机会平等和权利平等的理念，故④符合题意；
故本题选C。
14．B
【详解】本题考查正义的力量。
B：依据课本知识分析材料可知，实行社会救助有利于构建社会主义和谐社会，让人民共享经济繁荣成果，实现共同富裕，促进社会公平，维护社会稳定，有利于通过正义制度使社会弱势群体得到社会的关爱，故B正确；
A：选项绝对公平是不存在的，故排除A；
CD：选项说法正确，但是材料没有体现，故排除CD；
故本题选B。
15．D
【详解】本题考查维护公平正义的知识。
①：参加比赛时不遵守规则，本质是通过破坏规则获取不正当优势，违背了公平原则，故①错误；
②： 明确的规则能规范人们的行为，避免因特权、偏袒等破坏公平，充分发挥规则的约束和引导作用，有利于维护社会公平，故②正确；
③：公正司法是国家通过司法机关依法独立行使审判权、检察权，纠正违法行为、维护合法权益，当公平正义受到侵害时，司法途径是最终的救济渠道，因此是“捍卫正义的最后一道防线”，故③正确；
④：维护正义需要勇气，更需要智慧。初中生身心发展尚未完全成熟，面对非正义行为，“智为”既能有效维护正义，也能保护自身安全，故④正确；
故本题选D。
16．D
【详解】本题考查承担责任的相关知识。
D：天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤的意思是一个人来到这个世界上，就要做自己应该做的一份事情，并且要把这件事兢兢业业的做好。启示我们要认清角色，积极承担责任，D说法正确；
ABC：题文中没有体现追求自由、与人为善和改进规则等知识，A、B、C说法与题不符；
故本题选D。
17．C
【详解】本题考查坚持国家利益至上。
C：根据题干描述可知，黄旭华、钱七虎和钱伟长的事迹，说明要识大体、顾大局，始终把国家利益放在第一位，告诉我们要心怀爱国之情，坚持国家利益至上，故C说法正确；
A：维护国家利益，有时需要放弃个人利益，故A说法错误；
B：每个人都能维护国家利益，故B说法错误；
D：国家利益和个人利益在根本上是一致的，故D说法错误；
故本题选C。
18．C
【详解】本题考查维护国家安全。
①：2025年中国汽车全球销量世界第一，反映的是经济成就，与国防无关，故①不符合题意；
②：我国对中重稀土相关物项实施出口管制，稀土是战略资源，用于国防科技，此举有助于国家安全，故②符合题意；
③：印发《优化消费环境三年行动方案》，属于经济政策，与国防无关，故③不符合题意；
④：福建舰正式入列，是国防建设的重要进展，直接体现国防实力，故④符合题意；
故本题选C。
19．D
【详解】本题考查我国军队建设的理解。
A：人人都是维护国家安全的主角，军队是重要力量但非唯一主角，故A说法错误；
B：到2035年目标是基本实现国防和军队现代化，建成世界一流军队是本世纪中叶的目标，故B说法错误；
C：中华人民共和国的武装力量属于人民而非公民，公民是法律概念，人民是政治概念，故C说法错误；
D：坚持党对军队的绝对领导是习近平讲话的核心观点，全面推进国防和军队现代化符合强国强军要求，故D说法正确；
故本题选D。
20．A
【详解】本题考查总体国家安全观的内容。
A：图一显示在“军事基地 禁止拍照”处拍照发朋友圈，军事基地信息属于军事机密，拍照泄露可能危害军事安全，故A符合题意；
B：图二为境外组织非法洗钱团伙成员借收款码洗钱，涉及金融安全，而非科技安全，故B说法错误；
C：图三从国外带种子入境未经检疫，可能携带外来物种危害生态安全，并非维护国土安全，故C说法错误；
D：图四机关职工蹭免费WiFi处理工作，免费WiFi易导致信息泄露，可能危害网络安全，并非维护网络安全，故D说法错误；
故本题选A。
21．(1) 积极参与植树活动。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(2) 立即删除照片。 偷拍分享军事基地照片是危害军事安全的违法行为；国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提；人人都是维护国家安全主角，我们要树立总体国家安全观，自觉履行维护国家安全的法定义务。
(3) 打电话告诉同学，表达歉意，设法弥补。
诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”；我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
【分析】考点考查：正确处理利益与集体利益的关系、国家安全的重要性、维护国家安全的做法、诚信的重要性、践行诚信的要求。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情景一观点：周末，班级组织植树活动，可是小华想和好朋友一起去打篮球。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景一小华应该积极参与植树活动。
论据：正确处理利益与集体利益的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情景二观点：小华觉得好玩，就对着家附近的军事基地悄悄拍了一些照片，并在朋友圈分 享了部队训练、武器装备等照片。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景二小华应该立即删除照片。
论据：国家安全的重要性、维护国家安全的做法。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情景三观点：小华和同学一起约好周六早上到体育馆踢足球，却没有按时到。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景三小华应该打电话告诉同学，表达歉意，设法弥补。
论据：诚信的重要性、践行诚信的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
22．(1)网络空间是亿万民众共同的精神家园，营造清朗网络环境需要我们共同努力。在此，我们发出倡议：①遵守法律法规，自觉抵制网络谣言、网络暴力等不良信息，不传播违法违规内容；②提升媒介素养，学会辨析网络信息，理性表达观点，不盲从、不跟风；③传播网络正能量，积极分享美好事物，为国家发展、社会进步点赞喝彩；④尊重他人隐私，文明上网、友善交流，共同维护健康有序的网络生态。让我们携手共建清朗网络空间，争做负责任、有担当的中国好网民！
(2)小宇的行为体现了诚实守信、信守承诺的品质；小浩的行为体现了缺乏诚信、不负责任的品质。
①真诚待人，积极履行承诺。 ②讲究策略，注重方式方法。 ③遵纪守法，珍惜诚信记录。
【分析】考点考查：合理使用网络、传播网络正能量、诚信。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用合理使用网络、传播网络正能量的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：为本校学生拟写一份营造清朗网络空间倡议书→可链接合理使用网络+传播网络正能量。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用诚实守信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小宇拒绝了朋友的邀请，按时赶到小林家帮忙补习→链接小宇的行为体现了诚实守信、信守承诺的品质。
关键词②：小浩借书不还→链接小浩的行为体现了缺乏诚信、不负责任的品质。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查我们应该如何诚实守信，可结合教材知识作答。
23．①建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。②在社会生活中，我们要增强法治意识，提高依法办事的能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
【详解】本题考查依法办事的要求，可结合教材知识回答。
24．(1)小丽的观点正确，小明和小米的观点错误。①自由不是随心所欲的，它受道德、纪律、法律等社会 规则的约束，没有无规则的绝对自由；②社会规则划定了自由的边界，同时又保障人们享有真正的自由，二者是辩证统一的；③小明认为自由“完全由自 己作主”、小米认为自由“想说什么就说什么，想干什么就干什么”都忽视了规则对自由的约束，是对自由的误解； 小丽认识到遵守社会规则是享受自由的前提，符合自由与规则的关系。
①珍惜宪法和法律赋予的权利。②依法行使权 利。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的 前提下行使权利。③尊重他人的权利。
(2)公正司法。
①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法， 善于做到见义智为。
(3)社区志愿者、环保公益活动。
①自觉加强学习，不断增强本领；②追求进步，主动向团组织靠拢；③积极参与志愿服务活动，在志愿服务中长知识、强本领、增才干，努力推 动形成关爱他人、奉献社会的良好风尚；④勇于担当时代责任。在担当中历练，在尽责中成长，努力做一个有责任担当的时代新人。
(4)①当国家利益和个人利益发生矛盾时，我们要顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。②为了国家利益，有时不仅需要放弃个 人利益，甚至要献出自己的生命。③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。在日常生活 中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
①牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。 ②增强维护国家利益的责任感和使命感。学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 ③正确处理国家利益与个人利益的关系。国家利益同个人利益发生冲突时，我们应当把国家利益放在第一位，必要时要放弃个人利益，甚至要献 出自己的生命。 ④发扬斗争精神。当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，我们应挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利 益。
【分析】考点考查：规则与自由的关系、珍视自由的要求、守护正义、服务社会、正确处理国家利益与个人利益的关系、捍卫国家利益。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：政治认同、健全人格、法治观念。
【详解】（1）小问1：
第一步：读题，提炼辩题。
观点①：小明：自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制？小米：自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
观点②：小丽：我们只有遵守社会规则，才能享受真正的自由。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：错误。
论据①：自由不是随心所欲的，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束，没有无规则的绝对自由。
论据②：都忽视了规则对自由的约束，是对自由的误解。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：正确。
论据①：社会规则划定了自由的边界，同时又保障人们享有真正的自由，二者是辩证统一的。
论据②：小丽认识到遵守社会规则是享受自由的前提，符合自由与规则的关系原理。
第四步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查如何珍视自由，可结合教材知识作答。
（2）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为人民法院，需要运用守护正义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：一个错案的负面影响足以摧毁九十九个公正裁判积累起来的良好形象→可链接公正司法。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查我们该如何守护正义，可结合教材知识作答。
（3）小问1：
本题考查奉献社会的行为，是开放性主观题，答案言之有理即可。
小问2：
本题考查青年我们应该怎样积极奉献社会，可结合教材知识作答。
（4）小问1：
本题考查如何正确处理国家利益与个人利益的关系，可结合教材知识作答。
小问2：
本题考查如何捍卫国家利益，可结合教材知识作答。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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