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(共24张PPT)
结合上述漫画，思考究竟什么才是平等？
是不是只有一模一样才叫平等？
小组讨论：
新课导入
（3）尊重他人的权利。
（2）依法行使权利。
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。
珍视自由的要求？
温故知新
第七课《勇担社会责任》
7.2践行平等
统编版(2024)道德与法治 八上第三单元
导入新课
地域歧视
性别限制
身高歧视
结合上图，思考这样做是平等对待吗？
城乡同票同权
同工同酬
教育公平
城乡平等
结合上图，谈谈什么是平等？平等的地位是怎样的？
（1）含义
1.平等的含义及地位
平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
（2）地位
平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重 要内容。
任务探究一
思考：根据以上图片谈谈，什么是平等？平等的地位是怎样的？
城乡同票同权
同工同酬
教育公平
城乡平等
任务探究一感悟
链接教材：
1.平等的含义及地位
（1）含义：平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
（2）地位：平等是人类的崇高理性，是社会主义核心价值观的重要内容。
教材P61探究与分享
答：（1）通过这次活动，我对自由和平等有了更深刻的理解。①自由不是无限制的，它需要以尊重他人的权利为前提。②平等需要兼顾差异。③自由与平等需要制度保障。
（2）①在学校生活中，我会遵守校规校纪，尊重他人自由，不给同学起绰号；同时平等对待每位同学，主动帮助学习困难的同学，反对校园欺凌。②在社会生活中，我会依法行使权利，遵守公共秩序，不传播谣言；同时尊重不同群体，善待农民工、残障人士，支持男女平等就业，通过合法途径维护权益。
◇参加这次活动后，你对自由和平等有哪些新的认识？
◇在学校和社会生活中，你打算如何珍视自由、践行平等？
◇通过报刊、网络、音像制品等多种果道收集相关案例和漫画作品。
◇在教师的指导下，筛选典型案例和漫画作品。
◇以典型案例和漫画作品为素材，结合教材内容，设计若干小栏目，完成板报。
点拨重难点------1.平等的表现。/内容
①平等意味着同等情况同等对待。
情境一 男女同工同酬、一次选举一人一票等。
情境二 老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时会享有一定的优先权、获得特别的关照。如“爱心座椅”、“军人优先”等。
情境三 生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但没有高低贵贱之分，不得歧视侮辱他人。
情境四 任何公民一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
说明
说明
②平等意味着不同情况差别对待。
说明
③平等表现为人格平等。
说明
④平等意味着权利义务平等。
任务探究二
结合上述材料思考：我们该如何正确认识平等？
义务教育
免试就近入学
国家助学金
传染病病原携带者就业
妇女就业
残疾人就业
任务探究二感悟
链接教材：
2.平等的表现
（2）平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
（3）平等是社会发展的永恒主题。它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。在社会生活中，我们应该正确理解平等，努力践行平等。
点拨重难点------践行平等
材料一 八年级（三）班学生小丽在学校生活中与其他同学友好相处，尊重他人人格，不欺生、不凌弱；不管家庭困难的学生，还是学习上落后的学生，她都不嘲笑、不歧视。
材料二 李某大学毕业到一家公司应聘工作，公司以他身高矮小为由不想给面试机会。李某觉得他应聘的岗位不受身高的影响，于是他据理力争，有理有据说服招聘者，最终参与面试并成功入职。
说明践行平等，就要
①平等对待他人。
说明践行平等，就要
②敢于抵制不平等的行为。
材料三 有特权的司机
说明践行平等，就要
③坚决反对特权。
材料四 邹某把平等原则内化于心，外化于行，在学校里，不歧视同学；在家里，不嫌弃父母和长辈；在工作单位，不嫌弃和歧视能力比自己差的同事；在社会生活中，主动关心帮助他人，从不歧视农民工。
说明践行平等，就要
④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。
（小结）3.▲我们应如何践行平等
①平等对待他人。→我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
②敢于抵制不平等的行为。→面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
③坚决反对特权。→任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。
笔记 平等的重要性
1
平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
2
平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
探究四 如何践行平等
近日，多位2025届应届毕业生反映在求职过程中遭遇“第一学历”歧视，一些企业不招录“本科双非”毕业的学生。同为本科毕业，“第一学历”好的给机会，相反则不给机会，这实则是典型的“第一学历”岐视。你还知道就业中的哪些歧视现象？
招聘限制性别
招聘限制身高
招聘限制学历
学历歧视
身高歧视
性别歧视
班里分组做科学实验报告，组长小佳分配任务：小宇查资料、小彤画图表、小浩写总结。但小浩总说 “我不会写，你们先做”，全程玩手机，最后却想在报告上署自己的名字。小佳没有默认，而是当着小组同学的面说：“咱们组每个人都有任务，查资料、画图都要花时间，你没参与却想署名，这对我们不公平 —— 要么现在一起补写你的部分，要么报告里不能写你的名字，大家都要平等付出，不能只占便宜。” 最后小浩只好认真完成了总结。
评价一下小佳的做法？
这个例子里，小佳没有纵容 “不劳而获” 的不平等：小组合作中，“享受成果” 的权利对应 “付出劳动” 的义务，有人破坏这种平等时，站出来明确指出问题，要求对方承担责任，就是在抵制不平等。
现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。
面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
（2）敢于抵制不平等的行为
课堂小结
1.平等的含义及地位
2.平等的表现
3.平等的价值
4.践行平等的做法
课堂小结
敢于抵制不平等的行为
（1）平等表现为人格平等
（2）平等意味着权利义务平等
践行平等
平等对待他人
增强平等意识，落实平等原则
坚持反对特权
练来，某高铁列车试点设置“遛娃车厢”，为带儿童出行的家庭提供专门空间，设置亲子娱乐区、婴儿护理台、儿童安全座椅等设施，并配备儿童绘本、益智玩具等物资，为带娃出行的家庭提供便利。这一举措引发社会热议。下列观点正确的是（ ）
A.所有乘客都应享有相同的乘车环境，设置“遛娃车厢”是对其他乘客的不公平
B.“遛娃车厢”为带娃家庭提供便利，体现不同情况差别对待
C.高铁资源有限，带儿童的家庭应支付更高费用才能使用“遛娃车厢”
D.为避免争议，高铁应取消“遛娃车厢”，统一要求所有乘客保持安静
B
练习
法国思想家孟德斯鸠说过：特权伤害的不是一小部分人，而是所有人类社会的利益，我们所有的美好构想一旦有了特权，就会幻化成泡影。对此，下列理解正确的是（ ）
①平等是人类的崇高理想，是可望而不可及的
②特权是对权利平等的违背和社会公正的践踏
③特权是平等的大敌，践行平等就要反对特权
④消除特权，有利于构建平等有序的社会制度
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
C
学等的相关知识后，几位同学就身边的事例与现象发表了一下看法，其中正确的有（ ）
①小刚：现在企事业单位在招聘时，除学历要求外，对于性别、是否婚育、身体状况等都有一定限制条件，这无可厚非
②小米：在我国，未满18周岁公民没有选举权和被选举权，这怎么能是平等呢
③小红：公交车设有老幼病残孕爱心专座，这是对他们的特殊照顾，这是平等
④人民代表大会妇女代表占一定比例，这是我国坚持男女平等的表现之一
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
D
1.【解析】本题考查对平等的理解。公交车上设有老幼病残孕爱心专座，这是对他们的特殊照顾，体现了不同情况差别对待。人民代表大会妇女代表占一定比例，这是我国坚持男女平等的表现之一。③④符合题意。单位招聘时，对于性别、身体状况等进行限制，这是不对的，违背平等原则，①错误。在我国，未满18周岁公民没有选举权和被选举权，体现了不同情况差别对待，没有违反平等的要求，②错误。故选D。
课堂练习

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