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/ 让教学更有效 精品试卷 |道法学科
【新考向情景题】七下道法分层课时练习
第一课 青春正当时
第1课时 青春的邀约
1星题 基础巩固
1 ．升入中学后，小亮身上发生了很多令他欣喜的变化。刚刚13岁的他身高一下子长到了1.70米，而且在学校组织的肺活量测试中竟然达到了2 900毫升。对此认识正确的有( B )
①这是青春期生理成长的馈赠 ②身体和心理发展速度都十分迅速 ③我们开始承担成年人的责任 ④能够让我们感受到旺盛的生命力
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
2. [广州期末]在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。对此，我们要 ( A )
①正确对待青春期的生理变化 ②不因自己的生理变化而焦虑或自卑 ③坦然对待青春期的矛盾心理 ④内在美较为次要，竭力追求外在美
A ．①② B ．①③ C ．②③ D ．③④
3 ．右图列举了青春期成长的主要情感体验， 由此可以看出青少年成长的心理变化是( C )
A ．认知能力得到提高
B ． 自我意识不断增强
C ．情感世界愈加丰富
D ．矛盾心理反应强烈
4 ．[苏州期末]青春期的我们有时表现得很勇敢；有时又表现得比较害羞、怯懦。对此，我们可以( C )
A ．学会自我暗示，回避问题 B ．找到网友倾诉，毫无保留
C ．参加集体活动，化解烦恼 D ．运用积极思维，随意发泄
5.《论语》有言： “质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。 ”这启示青春期的我们( D )
A ．外形的修饰是长久的，心灵的修炼是短暂的
B ．君子的美在于外在形象和仪态之美
C ．要以积极的心态悦纳身体和心理发生的变化
D ．真正的美是外在美和内在美的统一
6 ．七年级(1)班举办了一场青春茶话会，同学们畅谈着各自青春期的烦恼喜乐。以下是两位同学的发言：
★瑶瑶 ：学校举办文艺汇演，朋友鼓励我去展示民族舞的特长。但是进入青春期后，我长胖了很多，担心大家会嘲笑我。 ★俊俊 ：之前我有很多朋友，但是现在却不愿意和他们交往了，看到同学们成群结队，心里又很是羡慕。
假如你是该班的老师，你会回复他们( D )
A ．这是青春期正常的生理变化，不必焦虑或者自卑
B ．这是青春期心理矛盾的正常表现，顺其自然即可
C ．要学会合理表达和调节情绪，避免产生消极情绪
D ．学会正确对待青春期的变化，保持身心健康发展
2星题 进阶提升
7. (跨学科·数学)以下是同学们针对“最美中学生 ”的认识调查数据。由此, 可以看出( B )
A ．外在美比内在美更加重要
B ．同学们需正确认识真正的美
C ．学习成绩好才是真正的美
D ．同学们全部追求外在仪表美
8 ．[广西中考]七年级(1)班聚焦心理健康话题召开“开烦恼之锁，解心理之困 ”的主题班会。下面是某同学的烦恼卡片 , 对此，你的建议有( D )
①努力养成良好的学习习惯
②直面挫折，向他人寻求帮助
③严于律己，不断提高自控力
④通过积极的自我暗示舒缓压力
A ．①③ B ．①④ C ．②③ D ．②④
9 ．学校为缓解学生青春期的焦虑心理，提升学生的心理调节能力，引导学生积极应对学习压力和生活挫折，计划举办一期专题讲座。此次专题讲座最适合的题目是( A )
A ．《青春期心理健康》 B ．《珍爱生命 远离毒品》
C ．《中学生学习方法指导》 D ．《法护笋芽 助力成长》
10 ．(6分)步入青春期的我们，身体和心理会发生一些重要的变化。对此，同学们有不同的看法。
请对两位同学的观点进行评析。
思维支架：①判断观点→②分析观点：结合教材知识说明正确观点，指出错误观点→③总结升华：强调正确的做法)
甲同学的观点正确，乙同学的观点错误。(1分)青春期是身体发育的加速期 , 我们的身体发生巨大变化，主要表现为身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。(2分)青春期的心理矛盾是可以调节的，而且应及时调整和解决，否则会影响我们的健康发展。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生 ”。(3分)
11.(16分)阅读材料，完成下列要求。
(1)两组图片分别体现了青春期的哪一变化？(4分)
图组一：生理变化。图组二：心理变化。
图组一中的两位同学提出了各自的困惑：
小茜：最近，我的体重在迅速增加，可身高却不怎么长，这可怎么办才好？ 小安：最近我的脸 又被讨厌的痘痘“ 占领 ”，有同学说我丑，我好难过。
(2)请运用你的经验，回应上述同学的困惑。(6分)
①青春期生理变化是正常的，每个人的身体发育节奏各有不同，要正视变化，接纳自己的身体。②不因生理变化而焦虑、 自卑或嘲弄他人，学会尊重自己和他人的生理差异。③关注外在形象的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。(6分)
(3)说明图组二中小晨的心理矛盾，并提出两条具体的建议，帮助他走出困境。(6分)
小晨的表现体现了闭锁与开放的心理矛盾。(2分)建议 ：应该主动开放自己；敞开心扉；主动和同学交往等。 (4分)
第2课时 男生女生
1星题 基础巩固
1 ．[深圳期中]小科同学在生活中细心观察，记录了班级中男生女生的一些“不同 ”。
__①__ __②__ __③__
男生 勇敢、果断、忽略细节 运动、探险 感知面宽、逻辑思维、理智
女生 文静、委婉、细腻 唱歌、舞蹈 感知事物细致、形象思维、感性
表格画线处依次应填入的内容分别是( A )
A ．性格特征；兴趣爱好；思维方式 B ．性格特征；思维方式；兴趣爱好C ．兴趣爱好；性格特征；思维方式 D ．兴趣爱好；思维方式；性格特征2. (新形式·微点评 天津中考改编)对下列表格中的行为，“微点评 ”正确的有( B )
序号 行为 微点评
① 小组交流时，对现有观点提出不同看法 辩证思维能力增强
② 小组中男生和女生合作共同完成任务 男生女生优势互补、共同成长
③ 担心同学说闲话，对异性同学不理不睬 恰当地与异性交往
④ 理解老师批评教导的良苦用心 正确对待老师的批评
A ．①②③
B ．①②④
C ．①③④
D ．②③④
3 ．[北京海淀区期末]小宇以前总觉得自己和女生不太合得来 , 很少主动和女生交流。从这学期开始，他不仅愿意和女生说话了，还主动邀请她们一起参加班级活动，甚至在有女生的场合表现得特别积极。小宇的变化( C )
①不利于异性交往，应主动拉开距离 ②表明他渴望得到异性肯定和赞赏 ③属于正常的青春期心理现象 ④有利于专心学习，不再产生朦胧情感
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
4. (新考法·主题归纳)右面同学们的发言反映的共同主题是( A )
A ．青春期异性交往的互补性与促进性
B ．青春期异性交往的独特性和多样性
C ．青春期异性交往的多样性与利他性
D ．青春期异性交往的互补性与约束性
5 ．班级筹备运动会，小美负责啦啦队编排，主动邀请男生小杰参与舞蹈设计。有同学起哄，小美坦然回应： “男生女生配合能丰富创意。 ”最终他们设计的融合武术元素的啦啦操获最佳团队奖。这启示异性交往应( C )
①自然大方不拘谨 ②保持距离避嫌隙
③相互尊重不戏谑 ④个性趋同求一致
A ．①② B ．②④ C ．①③ D ．③④
6 ．[重庆期末]在右面漫画《美好的邀约》情景中，女生应该( D )
A ．欣然接受，以便发展深厚情谊
B ．断然拒绝，并向老师家长举报
C ．坚决反对，停止双方一切交往
D ．慎重处理，避免双方受到伤害
2星题 进阶提升
7 ．[宁波期中]学校七年级(1)班开展了“男生与女生 ”的主题班会活动，同学们总结了男生与女生的差异(如下图)。
对此，下列说法正确的有( C )
①男生女生的心理性别特征是与生俱来的 ②应该平静而欣然地接受男女生性别差异 ③要为自身的优势而自傲，克服自卑心理 ④要善于发现对方的优势，相互取长补短
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
8 ．学校组织元旦汇演，老师对10位学生会干部作了如下表所示的分工。如此安排的理由有( D )
职责 具体任务 人员安排
宣传 负责晚会的宣传推广，需要擅长色彩搭配，排版设计 3女1男
后勤 负责现场的布置、物资准备、安全保障等 3男1女
主持人 负责元旦汇演的主持工作，需要有良好的语言表达能力 1男1女
①在异性面前，我们都表现得非常完美 ②男生女生在体能、兴趣、思维等方面各具特点 ③异性同学之间的交往要做到尊重对方 ④男生女生各有优势，可以相互学习、取长补短
A ．①② B ．①③ C ．③④ D ．②④
9 ．七年级召开“异性同学健康交往 ”主题班会，同学们围绕“如何把握交往边界 ”展开讨论。下列观点合理的有( D)
①小宇：异性交往会引发同学议论，还可能产生朦胧情感，不如减少来往 ②小欣：异性同学在思维方式、兴趣爱好上互补，正常交往能促进共同进步 ③小桐：异性交往要“有界 ”，比如避免单独在隐蔽场所相处，控制交往频率 ④小瑶：与异性交往时，要注意言行得体，同时警惕过度亲密的举动，保护好自己
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
10.(10分) (真实任务情境)做校园观察员。
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感。为此，小华所在社团就“异性同学交往 ”问题进行了调查。
关于“异性同学交往 ”现状的调查报告(部分)
调查内容 在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生 和一名女生参加。女生语言清晰，口齿伶俐，妙 语连珠；男生思维敏捷，语言幽默。他们配合默 契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠 结论： ①
关于“异性同学交往 ”现状的调查报告(部分)
调查问题 渴望与异性同学交往 认为与异性同学交往是必要的 能够主动、大方地与异性同学交往 心中萌发一些对异性的朦胧情感是否为正常现象 结论：②
调查结果 99.6% 98.7% 18.9% 是：36.7%否：63.3%
(1)请你帮他完成调查报告的结论部分。(4分)
结论①：异性同学之间正常交往能够优势互补，有利于取得成功。(2分)
结论②：大部分同学渴望与异性同学交往，认为与异性同学交往是必要的，但只有少数同学能够主动、大方地与异性同学交往，且大部分同学对心中萌发一些对异性的朦胧情感是否正常存在认知偏差。(2分)
(2)调查结果中，有63.3%的同学认为对异性萌发朦胧情感是不正常的现象。对此，你想对这些同学说些什么？(6分)
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感 , 这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，但这并不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。(6分)
第3课时 学会自我保护
主题情境：守护花季 安全成长
任务一：掌握自我保护常识，为成长添铠甲
1 ．此前，北京、上海、广州等城市的中小学陆续开设性教育方面的课程， 内容涵盖性价值观念、性与性行为、预防性病等。这样做是为了让青少年( B )
A ．避免受到性骚扰、性侵害
B ．了解性知识，树立正确的性观念
C ．遵守中学生日常行为规范
D ．完善课程体系，促进全面发展
2 ．[合肥期末]随着身体的发育，有些男生开始长胡子和喉结突出 , 有些女生开始出现月经初潮。当我们逐渐走向性成熟，对性相关的现象产生好奇和困惑时，可以( C )
①上网查找相关信息，无差别地接收一切内容 ②参观青春期教育展览，聆听相关专家的讲座 ③和同学私下互相交流一些道听途说的两性知识 ④向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助
A ．①② B ．①④ C ．②④ D ．③④
3 ．[宁波期中]“结伴行，莫摸黑，防抢劫；莫嘴馋，拒花言，防色魔；慎游泳，走好路，防事故；多动脑，智勇全，防侵袭 。 ”这首防侵害“三字歌 ”启示我们( C )
①要增强自我保护意识，提高自我保护能力 ②关注自己的身体状况，养成健康的生活方式 ③要自重自爱，学会辨别性骚扰 、性侵害等行为 ④遇到险情沉着机智，保护生命要坚决硬拼
A ．①② B ．②④ C ．①③ D ．③④
4 ．只要与性有关的语言、行为、动作使得他人感到不安、难受，就有可能属于性骚扰和性侵犯。下列情境中，属于此类行为的有( B )
①某学生经常对班级女生的身材评头论足 ②小林对芭蕾舞感兴趣，男生说他“娘娘腔 ” ③小峰赢得了比赛，和队友小丽拍手庆祝 ④王某用手机偷拍他人的隐私部位
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
5 ．[青岛期中]小亮在收看新闻时，发现性侵害未成年人犯罪有以下特点
。这提醒青少年( B )
A.加强家庭监护，引导并监督子女正确使用网络
B ．辨别性侵害行为，掌握有效的应对方法和策略
C ．只要不和网友线下见面，我们就不会有危险
D ．犯罪分子实施性侵害的手段十分高明，我们无法防范
对象方面 ：犯罪分子大多挑选自我保护能力差、家庭监护薄弱的未成年人下手。 手段方面 ：犯罪分子多利用未成年人心智不成熟的特点，采用诱骗、胁迫手段实施性侵害，利用网络引诱洗脑、隔空猥亵并发展至线下性侵的情况日益突出。
6. (新形式·编写口诀)为提高学生的自我保护意识，解决同学们关于与异性交往的困惑，学校编写了自我保护口诀。下列可以写进该口
诀的有( C )
①异性交往有分寸，勇敢拒绝显原则
②陌生搭讪需大方，结交朋友有热情
③遇到危险快报警，安全信息常更新
④隐私部位不暴露，公共场合需警惕
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
7. 以下是中学生生活中出现的两个场景：对以上学生的行为评价正确的有( D)
①小刚做法正确，塑造完美的形象有助于扩大交往范围
②小华做法正确，能够更好地了解男女生各自的特点
③小刚做法错误，应树立正确的道德观念和牢固的法律意识
④小华做法错误，应该遵守中学生日常行为规范
A ．①② B ．①④
C ．②③ D ．③④
任务二：青春思辨，树立正确的性观念
8. (跨学科·数学)观察右面调查报告，该调查报告中的数据反映了未成年人( B )
①具有一定的性健康知识
②都能正确把握与异性交往的分寸
③对防范性骚扰了解不足
④有牢固的法律意识和道德观念
A ．①② B ．①③
C ．②④ D ．③④
9 ．为增强学生的安全意识，筑牢自我保护的高墙，道德与法治老师向同学们发放了一本自我保护宣传手册，右面是该宣传手册中的一幅漫画。面对这种情况，漫画中女生正确的应对方式有( C )
①默默忍受，回避现实问题
②报警求助，拿起法律武器
③自重自爱，注重边界规则
④告知家长，寻求家长帮助
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
10. (高阶思维·逻辑推导 徐州期中)陌生人无故搭讪、网络上的不良信息、身边人的异常行为等都可能是危险的预兆。—旦发现这些信号，下列自我保护的路径正确的是( D )
①学会识别身边的危险信号
②拨打110报警电话，依法维权 ③快速离开危险
A ．①→②→③ B ．②→③→①
C ．③→①→② D ．①→③→②
任务三：防范性侵害，用行动践行自我保护
11 ．(14分) (新考法·小小策划师)七年级(1)班准备开展以“青春护航，健康成长 ”为主题的未成年人防性侵安全教育活动，晓彤作为班长，负责本次活动的策划与组织工作，需要设计一份活动方案。
活动方案
活动时间 2026年4月
参加人员 全体学生
活动目的 (1)(6分) 让学生了解性侵害的危害和常见形式；增强学生防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力；引导学生树立正确的性观念。
请你帮助晓彤把这份方案补充完整。
活动方案
活动背景 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》首次将“性教育 ”正式写入法律文件中。《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。
活动形式 (2)(4分) 举办防性侵安全教育主题讲座；开展防性侵知识竞赛；组织观看防性侵教育的相关影片；进行防性侵情景模拟演练。
预防措施 示例：不晚归，最好结伴而行。(3)(4分) 不与陌生异性单独相处；不接收陌生人的礼物；遭遇性侵害及时告诉家长、老师并报警等。(4分，两点即可)
请你帮助晓彤把这份方案补充完整。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 |道法学科
【新考向情景题】七下道法分层课时练习
第一课 青春正当时
第1课时 青春的邀约
1星题 基础巩固
1 ．升入中学后，小亮身上发生了很多令他欣喜的变化。刚刚13岁的他身高一下子长到了1.70米，而且在学校组织的肺活量测试中竟然达到了2 900毫升。对此认识正确的有( B )
①这是青春期生理成长的馈赠 ②身体和心理发展速度都十分迅速 ③我们开始承担成年人的责任 ④能够让我们感受到旺盛的生命力
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
2. [广州期末]在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。对此，我们要 ( A )
①正确对待青春期的生理变化 ②不因自己的生理变化而焦虑或自卑 ③坦然对待青春期的矛盾心理 ④内在美较为次要，竭力追求外在美
A ．①② B ．①③ C ．②③ D ．③④
3 ．右图列举了青春期成长的主要情感体验， 由此可以看出青少年成长的心理变化是( C )
A ．认知能力得到提高
B ． 自我意识不断增强
C ．情感世界愈加丰富
D ．矛盾心理反应强烈
4 ．[苏州期末]青春期的我们有时表现得很勇敢；有时又表现得比较害羞、怯懦。对此，我们可以( C )
A ．学会自我暗示，回避问题 B ．找到网友倾诉，毫无保留
C ．参加集体活动，化解烦恼 D ．运用积极思维，随意发泄
5.《论语》有言： “质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。 ”这启示青春期的我们( D )
A ．外形的修饰是长久的，心灵的修炼是短暂的
B ．君子的美在于外在形象和仪态之美
C ．要以积极的心态悦纳身体和心理发生的变化
D ．真正的美是外在美和内在美的统一
6 ．七年级(1)班举办了一场青春茶话会，同学们畅谈着各自青春期的烦恼喜乐。以下是两位同学的发言：
★瑶瑶 ：学校举办文艺汇演，朋友鼓励我去展示民族舞的特长。但是进入青春期后，我长胖了很多，担心大家会嘲笑我。 ★俊俊 ：之前我有很多朋友，但是现在却不愿意和他们交往了，看到同学们成群结队，心里又很是羡慕。
假如你是该班的老师，你会回复他们( D )
A ．这是青春期正常的生理变化，不必焦虑或者自卑
B ．这是青春期心理矛盾的正常表现，顺其自然即可
C ．要学会合理表达和调节情绪，避免产生消极情绪
D ．学会正确对待青春期的变化，保持身心健康发展
2星题 进阶提升
7. (跨学科·数学)以下是同学们针对“最美中学生 ”的认识调查数据。由此, 可以看出( B )
A ．外在美比内在美更加重要
B ．同学们需正确认识真正的美
C ．学习成绩好才是真正的美
D ．同学们全部追求外在仪表美
8 ．[广西中考]七年级(1)班聚焦心理健康话题召开“开烦恼之锁，解心理之困 ”的主题班会。下面是某同学的烦恼卡片 , 对此，你的建议有( D )
①努力养成良好的学习习惯
②直面挫折，向他人寻求帮助
③严于律己，不断提高自控力
④通过积极的自我暗示舒缓压力
A ．①③ B ．①④ C ．②③ D ．②④
9 ．学校为缓解学生青春期的焦虑心理，提升学生的心理调节能力，引导学生积极应对学习压力和生活挫折，计划举办一期专题讲座。此次专题讲座最适合的题目是( A )
A ．《青春期心理健康》 B ．《珍爱生命 远离毒品》
C ．《中学生学习方法指导》 D ．《法护笋芽 助力成长》
10 ．(6分)步入青春期的我们，身体和心理会发生一些重要的变化。对此，同学们有不同的看法。
请对两位同学的观点进行评析。
思维支架：①判断观点→②分析观点：结合教材知识说明正确观点，指出错误观点→③总结升华：强调正确的做法)
甲同学的观点正确，乙同学的观点错误。(1分)青春期是身体发育的加速期 , 我们的身体发生巨大变化，主要表现为身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。(2分)青春期的心理矛盾是可以调节的，而且应及时调整和解决，否则会影响我们的健康发展。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生 ”。(3分)
11.(16分)阅读材料，完成下列要求。
(1)两组图片分别体现了青春期的哪一变化？(4分)
图组一：生理变化。图组二：心理变化。
图组一中的两位同学提出了各自的困惑：
小茜：最近，我的体重在迅速增加，可身高却不怎么长，这可怎么办才好？ 小安：最近我的脸 又被讨厌的痘痘“ 占领 ”，有同学说我丑，我好难过。
(2)请运用你的经验，回应上述同学的困惑。(6分)
①青春期生理变化是正常的，每个人的身体发育节奏各有不同，要正视变化，接纳自己的身体。②不因生理变化而焦虑、 自卑或嘲弄他人，学会尊重自己和他人的生理差异。③关注外在形象的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。(6分)
(3)说明图组二中小晨的心理矛盾，并提出两条具体的建议，帮助他走出困境。(6分)
小晨的表现体现了闭锁与开放的心理矛盾。(2分)建议 ：应该主动开放自己；敞开心扉；主动和同学交往等。 (4分)
第2课时 男生女生
1星题 基础巩固
1 ．[深圳期中]小科同学在生活中细心观察，记录了班级中男生女生的一些“不同 ”。
__①__ __②__ __③__
男生 勇敢、果断、忽略细节 运动、探险 感知面宽、逻辑思维、理智
女生 文静、委婉、细腻 唱歌、舞蹈 感知事物细致、形象思维、感性
表格画线处依次应填入的内容分别是( A )
A ．性格特征；兴趣爱好；思维方式 B ．性格特征；思维方式；兴趣爱好C ．兴趣爱好；性格特征；思维方式 D ．兴趣爱好；思维方式；性格特征2. (新形式·微点评 天津中考改编)对下列表格中的行为，“微点评 ”正确的有( B )
序号 行为 微点评
① 小组交流时，对现有观点提出不同看法 辩证思维能力增强
② 小组中男生和女生合作共同完成任务 男生女生优势互补、共同成长
③ 担心同学说闲话，对异性同学不理不睬 恰当地与异性交往
④ 理解老师批评教导的良苦用心 正确对待老师的批评
A ．①②③
B ．①②④
C ．①③④
D ．②③④
3 ．[北京海淀区期末]小宇以前总觉得自己和女生不太合得来 , 很少主动和女生交流。从这学期开始，他不仅愿意和女生说话了，还主动邀请她们一起参加班级活动，甚至在有女生的场合表现得特别积极。小宇的变化( C )
①不利于异性交往，应主动拉开距离 ②表明他渴望得到异性肯定和赞赏 ③属于正常的青春期心理现象 ④有利于专心学习，不再产生朦胧情感
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
4. (新考法·主题归纳)右面同学们的发言反映的共同主题是( A )
A ．青春期异性交往的互补性与促进性
B ．青春期异性交往的独特性和多样性
C ．青春期异性交往的多样性与利他性
D ．青春期异性交往的互补性与约束性
5 ．班级筹备运动会，小美负责啦啦队编排，主动邀请男生小杰参与舞蹈设计。有同学起哄，小美坦然回应： “男生女生配合能丰富创意。 ”最终他们设计的融合武术元素的啦啦操获最佳团队奖。这启示异性交往应( C )
①自然大方不拘谨 ②保持距离避嫌隙
③相互尊重不戏谑 ④个性趋同求一致
A ．①② B ．②④ C ．①③ D ．③④
6 ．[重庆期末]在右面漫画《美好的邀约》情景中，女生应该( D )
A ．欣然接受，以便发展深厚情谊
B ．断然拒绝，并向老师家长举报
C ．坚决反对，停止双方一切交往
D ．慎重处理，避免双方受到伤害
2星题 进阶提升
7 ．[宁波期中]学校七年级(1)班开展了“男生与女生 ”的主题班会活动，同学们总结了男生与女生的差异(如下图)。
对此，下列说法正确的有( C )
①男生女生的心理性别特征是与生俱来的 ②应该平静而欣然地接受男女生性别差异 ③要为自身的优势而自傲，克服自卑心理 ④要善于发现对方的优势，相互取长补短
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
8 ．学校组织元旦汇演，老师对10位学生会干部作了如下表所示的分工。如此安排的理由有( D )
职责 具体任务 人员安排
宣传 负责晚会的宣传推广，需要擅长色彩搭配，排版设计 3女1男
后勤 负责现场的布置、物资准备、安全保障等 3男1女
主持人 负责元旦汇演的主持工作，需要有良好的语言表达能力 1男1女
①在异性面前，我们都表现得非常完美 ②男生女生在体能、兴趣、思维等方面各具特点 ③异性同学之间的交往要做到尊重对方 ④男生女生各有优势，可以相互学习、取长补短
A ．①② B ．①③ C ．③④ D ．②④
9 ．七年级召开“异性同学健康交往 ”主题班会，同学们围绕“如何把握交往边界 ”展开讨论。下列观点合理的有( D)
①小宇：异性交往会引发同学议论，还可能产生朦胧情感，不如减少来往 ②小欣：异性同学在思维方式、兴趣爱好上互补，正常交往能促进共同进步 ③小桐：异性交往要“有界 ”，比如避免单独在隐蔽场所相处，控制交往频率 ④小瑶：与异性交往时，要注意言行得体，同时警惕过度亲密的举动，保护好自己
A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④
10.(10分) (真实任务情境)做校园观察员。
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感。为此，小华所在社团就“异性同学交往 ”问题进行了调查。
关于“异性同学交往 ”现状的调查报告(部分)
调查内容 在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生 和一名女生参加。女生语言清晰，口齿伶俐，妙 语连珠；男生思维敏捷，语言幽默。他们配合默 契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠 结论： ①
关于“异性同学交往 ”现状的调查报告(部分)
调查问题 渴望与异性同学交往 认为与异性同学交往是必要的 能够主动、大方地与异性同学交往 心中萌发一些对异性的朦胧情感是否为正常现象 结论：②
调查结果 99.6% 98.7% 18.9% 是：36.7%否：63.3%
(1)请你帮他完成调查报告的结论部分。(4分)
结论①：异性同学之间正常交往能够优势互补，有利于取得成功。(2分)
结论②：大部分同学渴望与异性同学交往，认为与异性同学交往是必要的，但只有少数同学能够主动、大方地与异性同学交往，且大部分同学对心中萌发一些对异性的朦胧情感是否正常存在认知偏差。(2分)
(2)调查结果中，有63.3%的同学认为对异性萌发朦胧情感是不正常的现象。对此，你想对这些同学说些什么？(6分)
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感 , 这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，但这并不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。(6分)
第3课时 学会自我保护
主题情境：守护花季 安全成长
任务一：掌握自我保护常识，为成长添铠甲
1 ．此前，北京、上海、广州等城市的中小学陆续开设性教育方面的课程， 内容涵盖性价值观念、性与性行为、预防性病等。这样做是为了让青少年( B )
A ．避免受到性骚扰、性侵害
B ．了解性知识，树立正确的性观念
C ．遵守中学生日常行为规范
D ．完善课程体系，促进全面发展
2 ．[合肥期末]随着身体的发育，有些男生开始长胡子和喉结突出 , 有些女生开始出现月经初潮。当我们逐渐走向性成熟，对性相关的现象产生好奇和困惑时，可以( C )
①上网查找相关信息，无差别地接收一切内容 ②参观青春期教育展览，聆听相关专家的讲座 ③和同学私下互相交流一些道听途说的两性知识 ④向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助
A ．①② B ．①④ C ．②④ D ．③④
3 ．[宁波期中]“结伴行，莫摸黑，防抢劫；莫嘴馋，拒花言，防色魔；慎游泳，走好路，防事故；多动脑，智勇全，防侵袭 。 ”这首防侵害“三字歌 ”启示我们( C )
①要增强自我保护意识，提高自我保护能力 ②关注自己的身体状况，养成健康的生活方式 ③要自重自爱，学会辨别性骚扰 、性侵害等行为 ④遇到险情沉着机智，保护生命要坚决硬拼
A ．①② B ．②④ C ．①③ D ．③④
4 ．只要与性有关的语言、行为、动作使得他人感到不安、难受，就有可能属于性骚扰和性侵犯。下列情境中，属于此类行为的有( B )
①某学生经常对班级女生的身材评头论足 ②小林对芭蕾舞感兴趣，男生说他“娘娘腔 ” ③小峰赢得了比赛，和队友小丽拍手庆祝 ④王某用手机偷拍他人的隐私部位
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
5 ．[青岛期中]小亮在收看新闻时，发现性侵害未成年人犯罪有以下特点
。这提醒青少年( B )
A.加强家庭监护，引导并监督子女正确使用网络
B ．辨别性侵害行为，掌握有效的应对方法和策略
C ．只要不和网友线下见面，我们就不会有危险
D ．犯罪分子实施性侵害的手段十分高明，我们无法防范
对象方面 ：犯罪分子大多挑选自我保护能力差、家庭监护薄弱的未成年人下手。 手段方面 ：犯罪分子多利用未成年人心智不成熟的特点，采用诱骗、胁迫手段实施性侵害，利用网络引诱洗脑、隔空猥亵并发展至线下性侵的情况日益突出。
6. (新形式·编写口诀)为提高学生的自我保护意识，解决同学们关于与异性交往的困惑，学校编写了自我保护口诀。下列可以写进该口
诀的有( C )
①异性交往有分寸，勇敢拒绝显原则
②陌生搭讪需大方，结交朋友有热情
③遇到危险快报警，安全信息常更新
④隐私部位不暴露，公共场合需警惕
A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
7. 以下是中学生生活中出现的两个场景：对以上学生的行为评价正确的有( D)
①小刚做法正确，塑造完美的形象有助于扩大交往范围
②小华做法正确，能够更好地了解男女生各自的特点
③小刚做法错误，应树立正确的道德观念和牢固的法律意识
④小华做法错误，应该遵守中学生日常行为规范
A ．①② B ．①④
C ．②③ D ．③④
任务二：青春思辨，树立正确的性观念
8. (跨学科·数学)观察右面调查报告，该调查报告中的数据反映了未成年人( B )
①具有一定的性健康知识
②都能正确把握与异性交往的分寸
③对防范性骚扰了解不足
④有牢固的法律意识和道德观念
A ．①② B ．①③
C ．②④ D ．③④
9 ．为增强学生的安全意识，筑牢自我保护的高墙，道德与法治老师向同学们发放了一本自我保护宣传手册，右面是该宣传手册中的一幅漫画。面对这种情况，漫画中女生正确的应对方式有( C )
①默默忍受，回避现实问题
②报警求助，拿起法律武器
③自重自爱，注重边界规则
④告知家长，寻求家长帮助
A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
10. (高阶思维·逻辑推导 徐州期中)陌生人无故搭讪、网络上的不良信息、身边人的异常行为等都可能是危险的预兆。—旦发现这些信号，下列自我保护的路径正确的是( D )
①学会识别身边的危险信号
②拨打110报警电话，依法维权 ③快速离开危险
A ．①→②→③ B ．②→③→①
C ．③→①→② D ．①→③→②
任务三：防范性侵害，用行动践行自我保护
11 ．(14分) (新考法·小小策划师)七年级(1)班准备开展以“青春护航，健康成长 ”为主题的未成年人防性侵安全教育活动，晓彤作为班长，负责本次活动的策划与组织工作，需要设计一份活动方案。
活动方案
活动时间 2026年4月
参加人员 全体学生
活动目的 (1)(6分) 让学生了解性侵害的危害和常见形式；增强学生防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力；引导学生树立正确的性观念。
请你帮助晓彤把这份方案补充完整。
活动方案
活动背景 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》首次将“性教育 ”正式写入法律文件中。《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。
活动形式 (2)(4分) 举办防性侵安全教育主题讲座；开展防性侵知识竞赛；组织观看防性侵教育的相关影片；进行防性侵情景模拟演练。
预防措施 示例：不晚归，最好结伴而行。(3)(4分) 不与陌生异性单独相处；不接收陌生人的礼物；遭遇性侵害及时告诉家长、老师并报警等。(4分，两点即可)
请你帮助晓彤把这份方案补充完整。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共59张PPT)
统编七下道法新考向情景题分层练习讲解课件
第一课　青春正当时
第一单元
第一单元
第一课　青春正当时
第1课时　青春的邀约
目 录
CONTENTS
02
03
1星题　基础巩固
2星题　进阶提升
01
填导图·构体系
填导图·构体系
身体外形
自我意识
怯懦
集体活动
自我调节
品德
判断：对的写“√”；错的写“×”，并改正。
1．进入青春期，我们开始为适应成年人的角色、承担成年人的责任作准备。(　　)改正：________
2．青春期的我们要正视身体的变化，直面矛盾心理。(　　)改正：________
3．青春期的矛盾心理是正常的，不需要调节。(　　)改正：________
√
易误小练
√
×
需要
1．升入中学后，小亮身上发生了很多令他欣喜的变化。刚刚13岁的他身高一下子长到了1.70米，而且在学校组织的肺活量测试中竟然达到了2 900毫升。对此认识正确的有(　　)
①这是青春期生理成长的馈赠 ②身体和心理发展速度都十分迅速 ③我们开始承担成年人的责任 ④能够让我们感受到旺盛的生命力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
1星题 基础巩固
2.[广州期末]在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。对此，我们要
(　　)
①正确对待青春期的生理变化 ②不因自己的生理变化而焦虑或自卑 ③坦然对待青春期的矛盾心理 ④内在美较为次要，竭力追求外在美
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
A
3．右图列举了青春期成长的主要情感体验，由此可以看出青少年成长的心理变化是(　　)
A．认知能力得到提高
B．自我意识不断增强
C．情感世界愈加丰富
D．矛盾心理反应强烈
C
4．[苏州期末]青春期的我们有时表现得很勇敢；有时又表现得比较害羞、怯懦。对此，我们可以(　　)
A．学会自我暗示，回避问题 B．找到网友倾诉，毫无保留
C．参加集体活动，化解烦恼 D．运用积极思维，随意发泄
C
5.《论语》有言：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”这启示青春期的我们(　　)
A．外形的修饰是长久的，心灵的修炼是短暂的
B．君子的美在于外在形象和仪态之美
C．要以积极的心态悦纳身体和心理发生的变化
D．真正的美是外在美和内在美的统一
D
6．七年级(1)班举办了一场青春茶话会，同学们畅谈着各自青春期的烦恼喜乐。以下是两位同学的发言：
假如你是该班的老师，你会回复他们(　　)
A．这是青春期正常的生理变化，不必焦虑或者自卑
B．这是青春期心理矛盾的正常表现，顺其自然即可
C．要学会合理表达和调节情绪，避免产生消极情绪
D．学会正确对待青春期的变化，保持身心健康发展
D
★瑶瑶：学校举办文艺汇演，朋友鼓励我去展示民族舞的特长。但是进入青春期后，我长胖了很多，担心大家会嘲笑我。
★俊俊：之前我有很多朋友，但是现在却不愿意和他们交往了，看到同学们成群结队，心里又很是羡慕。
7. (跨学科·数学)以下是同学们针对“最美中学生”的认识调查数据。由此，可以看出(　　)
A．外在美比内在美更加重要
B．同学们需正确认识真正的美
C．学习成绩好才是真正的美
D．同学们全部追求外在仪表美
B
2星题 进阶提升
8．[广西中考]七年级(1)班聚焦心理健康话题召开“开烦恼之锁，解心理之困”的主题班会。下面是某同学的烦恼卡片，对此，你的建议有(　　)
①努力养成良好的学习习惯
②直面挫折，向他人寻求帮助
③严于律己，不断提高自控力
④通过积极的自我暗示舒缓压力
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
9．学校为缓解学生青春期的焦虑心理，提升学生的心理调节能力，引导学生积极应对学习压力和生活挫折，计划举办一期专题讲座。此次专题讲座最适合的题目是(　　)
A．《青春期心理健康》 B．《珍爱生命 远离毒品》
C．《中学生学习方法指导》 D．《法护笋芽 助力成长》
A
10．(6分)步入青春期的我们，身体和心理会发生一些重要的变化。对此，同学们有不同的看法。
请对两位同学的观点进行评析。
思维支架：①判断观点→②分析观点：结合教材知识说明正确观点，指出错误观点→③总结升华：强调正确的做法)
甲同学的观点正确，乙同学的观点错误。(1分)青春期是身体发育的加速期，我们的身体发生巨大变化，主要表现为身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。(2分)青春期的心理矛盾是可以调节的，而且应及时调整和解决，否则会影响我们的健康发展。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。(3分)
11.(16分)阅读材料，完成下列要求。
(1)两组图片分别体现了青春期的哪一变化？(4分)
图组一：生理变化。图组二：心理变化。
图组一中的两位同学提出了各自的困惑：
小茜：最近，我的体重在迅速增加，可身高却不怎么长，这可怎么办才好？ 小安：最近我的脸又被讨厌的痘痘“占领”，有同学说我丑，我好难过。
(2)请运用你的经验，回应上述同学的困惑。(6分)
①青春期生理变化是正常的，每个人的身体发育节奏各有不同，要正视变化，接纳自己的身体。②不因生理变化而焦虑、自卑或嘲弄他人，学会尊重自己和他人的生理差异。③关注外在形象的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。(6分)
(3)说明图组二中小晨的心理矛盾，并提出两条具体的建议，帮助他走出困境。(6分)
小晨的表现体现了闭锁与开放的心理矛盾。(2分)建议：应该主动开放自己；敞开心扉；主动和同学交往等。(4分)
第一单元
第一课　青春正当时
第2课时　男生女生
人教 七年级下册
目 录
CONTENTS
02
03
1星题　基础巩固
2星题　进阶提升
01
填导图·构体系
填导图·构体系
性格特征
相互学习
积极
掌握分寸
言谈得当
理智处理
判断：对的写“√”；错的写“×”，并改正。
1．在异性面前，我们有表现自己的欲望，更在意自己的形象，这是不正常的。(　　)改正：____________
2．与异性交往要做到言谈得当、举止得体。 (　　)改正：____________
×
易误小练
正常
√
1．[深圳期中]小科同学在生活中细心观察，记录了班级中男生女生的一些“不同”。
表格画线处依次应填入的内容分别是(　　)
A．性格特征；兴趣爱好；思维方式 B．性格特征；思维方式；兴趣爱好
C．兴趣爱好；性格特征；思维方式 D．兴趣爱好；思维方式；性格特征
A
1星题 基础巩固
__①__ __②__ __③__
男生 勇敢、果断、忽略细节 运动、探险 感知面宽、逻辑思维、理智
女生 文静、委婉、细腻 唱歌、舞蹈 感知事物细致、形象思维、感性
2. (新形式·微点评 天津中考改编)对下列表格中的行为，“微点评”正确的有(　　)
A.①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
B
序号 行为 微点评
① 小组交流时，对现有观点提出不同看法 辩证思维能力增强
② 小组中男生和女生合作共同完成任务 男生女生优势互补、共同成长
③ 担心同学说闲话，对异性同学不理不睬 恰当地与异性交往
④ 理解老师批评教导的良苦用心 正确对待老师的批评
3．[北京海淀区期末]小宇以前总觉得自己和女生不太合得来，很少主动和女生交流。从这学期开始，他不仅愿意和女生说话了，还主动邀请她们一起参加班级活动，甚至在有女生的场合表现得特别积极。小宇的变化(　　)
①不利于异性交往，应主动拉开距离 ②表明他渴望得到异性肯定和赞赏 ③属于正常的青春期心理现象 ④有利于专心学习，不再产生朦胧情感
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
4. (新考法·主题归纳)右面同学们的发言反映的共同主题是(　　)
A．青春期异性交往的互补性与促进性
B．青春期异性交往的独特性和多样性
C．青春期异性交往的多样性与利他性
D．青春期异性交往
的互补性与约束性
A
5．班级筹备运动会，小美负责啦啦队编排，主动邀请男生小杰参与舞蹈设计。有同学起哄，小美坦然回应：“男生女生配合能丰富创意。”最终他们设计的融合武术元素的啦啦操获最佳团队奖。这启示异性交往应(　　)
①自然大方不拘谨 ②保持距离避嫌隙
③相互尊重不戏谑 ④个性趋同求一致
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
C
6．[重庆期末]在右面漫画《美好的邀约》情景中，女生应该
(　　)
A．欣然接受，以便发展深厚情谊
B．断然拒绝，并向老师家长举报
C．坚决反对，停止双方一切交往
D．慎重处理，避免双方受到伤害
D
7．[宁波期中]学校七年级(1)班开展了“男生与女生”的主题班会活动，同学们总结了男生与女生的差异(如下图)。
对此，下列说法正确的有(　　)
①男生女生的心理性别特征是与生俱来的 ②应该平静而欣然地接受男女生性别差异 ③要为自身的优势而自傲，克服自卑心理 ④要善于发现对方的优势，相互取长补短
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
2星题 进阶提升
8．学校组织元旦汇演，老师对10位学生会干部作了如下表所示的分工。如此安排的理由有(　　)
①在异性面前，我们都表现得非常完美 ②男生女生在体能、兴趣、思维等方面各具特点 ③异性同学之间的交往要做到尊重对方 ④男生女生各有优势，可以相互学习、取长补短
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
D
职责 具体任务 人员安排
宣传 负责晚会的宣传推广，需要擅长色彩搭配，排版设计 3女1男
后勤 负责现场的布置、物资准备、安全保障等 3男1女
主持人 负责元旦汇演的主持工作，需要有良好的语言表达能力 1男1女
9．七年级召开“异性同学健康交往”主题班会，同学们围绕“如何把握交往边界”展开讨论。下列观点合理的有(　　)
①小宇：异性交往会引发同学议论，还可能产生朦胧情感，不如减少来往 ②小欣：异性同学在思维方式、兴趣爱好上互补，正常交往能促进共同进步 ③小桐：异性交往要“有界”，比如避免单独在隐蔽场所相处，控制交往频率 ④小瑶：与异性交往时，要注意言行得体，同时警惕过度亲密的举动，保护好自己
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
10.(10分) (真实任务情境)做校园观察员。
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感。为此，小华所在社团就“异性同学交往”问题进行了调查。
关于“异性同学交往”现状的调查报告(部分) 调查 内容 在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加。女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠；男生思维敏捷，语言幽默。他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠 结论：①
关于“异性同学交往”现状的调查报告(部分) 调查 问题 渴望与异性同学交往 认为与异性同学交往是必要的 能够主动、大方地与异性同学交往 心中萌发一些对异性的朦胧情感是否为正常现象 结论：②
调查 结果 99.6% 98.7% 18.9% 是：36.7% 否：63.3% (1)请你帮他完成调查报告的结论部分。(4分)
结论①：异性同学之间正常交往能够优势互补，有利于取得成功。(2分)
结论②：大部分同学渴望与异性同学交往，认为与异性同学交往是必要的，但只有少数同学能够主动、大方地与异性同学交往，且大部分同学对心中萌发一些对异性的朦胧情感是否正常存在认知偏差。(2分)
(2)调查结果中，有63.3%的同学认为对异性萌发朦胧情感是不正常的现象。对此，你想对这些同学说些什么？(6分)
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，但这并不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。(6分)
第一单元
第一课　青春正当时
第3课时　学会自我保护
人教 七年级下册
目 录
CONTENTS
01
填导图·构体系
填导图·构体系
教材
不越界
法律武器
中学生日常行为
道德底线
判断：对的写“√”；错的写“×”，并改正。　
1．我们应当增强自我保护意识，拒绝和一切陌生人交往。(　　)　
改正：_____________________
2．与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。(　　)改正：__________________
3．青春期性教育至关重要，青少年应该通过多种途径了解性知识，可以向父母、老师咨询，也可以随意从网络上获取。(　　)
改正：_______________________________________________________
与陌生人交往要慎重
×
易误小练
√
×
应当通过正规途径获取性知识，不可以随意从网络上获取
主题情境：守护花季　安全成长
任务一：掌握自我保护常识，为成长添铠甲
1．此前，北京、上海、广州等城市的中小学陆续开设性教育方面的课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、预防性病等。这样做是为了让青少年(　　)
A．避免受到性骚扰、性侵害
B．了解性知识，树立正确的性观念
C．遵守中学生日常行为规范
D．完善课程体系，促进全面发展
B
2．[合肥期末]随着身体的发育，有些男生开始长胡子和喉结突出，有些女生开始出现月经初潮。当我们逐渐走向性成熟，对性相关的现象产生好奇和困惑时，可以(　　)
①上网查找相关信息，无差别地接收一切内容　②参观青春期教育展览，聆听相关专家的讲座　③和同学私下互相交流一些道听途说的两性知识　④向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
C
3．[宁波期中]“结伴行，莫摸黑，防抢劫；莫嘴馋，拒花言，防色魔；慎游泳，走好路，防事故；多动脑，智勇全，防侵袭。”这首防侵害“三字歌”启示我们(　　)
①要增强自我保护意识，提高自我保护能力 ②关注自己的身体状况，养成健康的生活方式 ③要自重自爱，学会辨别性骚扰、性侵害等行为 ④遇到险情沉着机智，保护生命要坚决硬拼
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
C
4．只要与性有关的语言、行为、动作使得他人感到不安、难受，就有可能属于性骚扰和性侵犯。下列情境中，属于此类行为的有(　　)
①某学生经常对班级女生的身材评头论足 ②小林对芭蕾舞感兴趣，男生说他“娘娘腔” ③小峰赢得了比赛，和队友小丽拍手庆祝 ④王某用手机偷拍他人的隐私部位
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
5．[青岛期中]小亮在收看新闻时，发现性侵害未成年人犯罪有以下特点。这提醒青少年(　　)
A.加强家庭监护，引导并监督子女正确使用网络　
B．辨别性侵害行为，掌握有效的应对方法和策略
C．只要不和网友线下见面，我们就不会有危险　　
D．犯罪分子实施性侵害的手段十分高明，我们无法防范
B
对象方面：犯罪分子大多挑选自我保护能力差、家庭监护薄弱的未成年人下手。
手段方面：犯罪分子多利用未成年人心智不成熟的特点，采用诱骗、胁迫手段实施性侵害，利用网络引诱洗脑、隔空猥亵并发展至线下性侵的情况日益突出。
6. (新形式·编写口诀)为提高学生的自我保护意识，解决同学们关于与异性交往的困惑，学校编写了自我保护口诀。下列可以写进该口诀的有(　　)
①异性交往有分寸，勇敢拒绝显原则
②陌生搭讪需大方，结交朋友有热情
③遇到危险快报警，安全信息常更新
④隐私部位不暴露，公共场合需警惕
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
7.以下是中学生生活中出现的两个场景：
对以上学生的行为评价正确的有(　　)
①小刚做法正确，塑造完美的形象有助于扩大交往范围
②小华做法正确，能够更好地了解男女生各自的特点
③小刚做法错误，应树立正确的道德观念和牢固的法律意识
④小华做法错误，应该遵
守中学生日常行为规范
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
D
场景一：小刚在网上与异性聊天时，不仅夸大其词，虚构自己的完美形象，还发送了一些不雅信息。
场景二：学校规定在校园内异性间不得有过于亲密的行为，小华却经常和异性同学有过度的身体接触。
任务二：青春思辨，树立正确的性观念
8. (跨学科·数学)观察右面调查报告，该调查报告中的数据反映了未成年人(　　)
①具有一定的性健康知识
②都能正确把握与异性交往的分寸
③对防范性骚扰了解不足
④有牢固的法律意识和道德观念
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
B
9．为增强学生的安全意识，筑牢自我保护的高墙，道德与法治老师向同学们发放了一本自我保护宣传手册，右面是该宣传手册中的一幅漫画。面对这种情况，漫画中女生正确的应对方式有(　　)
①默默忍受，回避现实问题
②报警求助，拿起法律武器
③自重自爱，注重边界规则
④告知家长，寻求家长帮助
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
10. (高阶思维·逻辑推导　徐州期中)陌生人无故搭讪、网络上的不良信息、身边人的异常行为等都可能是危险的预兆。—旦发现这些信号，下列自我保护的路径正确的是(　　)
①学会识别身边的危险信号　　
②拨打110报警电话，依法维权　　③快速离开危险
A．①→②→③ B．②→③→①
C．③→①→② D．①→③→②
D
任务三：防范性侵害，用行动践行自我保护
11．(14分) (新考法·小小策划师)七年级(1)班准备开展以“青春护航，健康成长”为主题的未成年人防性侵安全教育活动，晓彤作为班长，负责本次活动的策划与组织工作，需要设计一份活动方案。
活动方案 活动时间 2026年4月
参加人员 全体学生
活动目的 (1)(6分)
让学生了解性侵害的危害和常见形式；增强学生防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力；引导学生树立正确的性观念。
请你帮助晓彤把这份方案补充完整。
活动方案 活动背景 　　新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》首次将“性教育”正式写入法律文件中。《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。
活动形式 (2)(4分)
预防措施 示例：不晚归，最好结伴而行。(3)(4分)
举办防性侵安全教育主题讲座；开展防性侵知识竞赛；组织观看防性侵教育的相关影片；进行防性侵情景模拟演练。
不与陌生异性单独相处；不接收陌生人的礼物；遭遇性侵害及时告诉家长、老师并报警等。(4分，两点即可)
请你帮助晓彤把这份方案补充完整。
Thanks!
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