资源简介

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道德与法治
注意事项：
1.道德与法治部分采用开卷考试，分第I卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分75
分，考试时间70分钟，
2.答卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷
选择题（共24分)
一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将
该项涂黑。本大题含12个小题，每小题2分，共24分)
1.我省锚定“在转型发展上率先蹚出一条新路来”的目标，以能源革命、产业升级
为抓手，推动全面深化改革向纵深发展，一系列改革举措“破壁”而出，一项项
改革成果强了信心、暖了人心、聚了民心。这告诉我们
①企业是推动创新创造的生力军
②我省积极推动经济高质量发展
③改革只有进行时，没有完成时
④共享发展成果，增进民生福祉
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.某校时政社团围绕“胜利日阅兵中的中国力量”开展研讨活动。同学们展示了以
下资料卡：
女胜利日阅兵☆
亮点1：受阅的所有装备100%是中国造，其中84%是首次公开亮相！这
些装备从设计到制造，没有一项依赖国外进口。
亮点2：装备方阵中的LY-1舰载激光武器，能毫秒级反应精准拦截无人
机、反舰导弹，其核心技术完全由我们自己突破。
若为资料卡中的亮点写句赞美词，下列最恰当的是
A.守望历史，珍爱和平
B.科技强军，自立自强
C.全面开放，拥抱世界
D.经济腾飞，国力增强
3.我省致力于在“十五五”期间，稳妥有序推动中部城市群一体化发展，支持太原
提升首位度和综合竞争力，支持晋北、晋南、晋东南城镇圈依托各自区位优势，
向内提升凝聚力、向外拓展影响力，分类推进以县城为重要载体的城镇化建设。
该举措旨在
A.满足人民精神需求
B.促进区域协调、城乡融合发展
C.贯彻国家战略规划
D.建设生态文明、促进绿色发展
4。在某班道德与法洽课“时政播报”环节，小芳和小东分别播报了下面内容。
初中生小王去医院时，经常会看到小朋友在打针的窗
口前不停地躲避，非常棋怕。于是，他发明了“儿童注射
减痛铺助器”，通过转移注意力来减轻小患儿们的恐惧。
小学生小季以白玉兰为灵感设计了“一花一世界”公
共座椅，他将每一片花瓣都打造成一把人体工学椅子，不
仗外观优美，在功能上还能模仿花瓣实现盛开与闲合。
据此推断，本次播报的主题是
A.创新让生活更美好
B.保障和改善民生
C.以经济建设为中心
D.促进家和万事兴2025—2026 学年第一学期期末质量评估试题
九年级道德与法治参考答案与评分说明
一、选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
D B B A D C A B A C A C
二、简答题
13. （1）法治能够为人们提供良好的生活秩序，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的
权利和自由，使人们安全、有尊严地生活；建设法治中国，要科学立法，使每一项立法都能
反映最广大人民的意志和利益，得到人民群众的普遍拥护，做到良法善治；厉行法治，就要
依法行政、严格执法，做到规范公正文明执法，维护法律权威，维护群众正当权益和社会秩
序；全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利、履行义务，增强法治观念，同时要重
视道德修养，自觉遵守公序良俗。
【评分说明】学生需从法治的作用、科学立法、严格执法、全民守法四个角度中任选其中三
个作答，每个角度观点表达清晰、语句通顺即可给 2分，共 6分。
（2）法治层面：主动学习治安管理处罚法中与青少年相关的条款，明确行为界限；不参与
课间危险打闹；发现同学在班级群转发不实信息，及时提醒并制止。
道德层面：在校园里主动捡起他人掉落的垃圾，维护公共环境；提醒家人外出遛狗时全
程牵绳，主动避让行人，保护他人安全。
法治+道德：遇到同学因琐事发生冲突，不去围观起哄，同时要主动劝解，告诉双方友
善沟通。
法治+道德：不在校园周边围观占道经营的摊位，同时提醒摊主遵守公共秩序。
【评分说明】学生需从法治、道德两个角度作答，写出两条具体的行动即可，每条行动 2
分，共 4分。
14.以创新驱动转变发展方式，运用数字化、智能化对传统产业进行技术升级。实施乡村振
兴战略，延伸农产品加工链条，培育休闲农业、农村电商等；实施区域协调发展战略，坚持
城乡融合发展，形成协同发展新格局。挖掘非遗与生态资源，推动其创造性转化、创新性发
展；打造“非遗+生态+旅游”精品项目，运用数字技术提升体验与宣传，坚定文化自信，促
进文旅深度融合。完善相关法律制度，确保有法可依；全面推进依法行政，规范公正文明执
法，提高执法透明度和公信力；努力建设人民满意的服务型政府，着力改善营商环境。
【评分说明】学生需从传统产业升级、乡村振兴、弘扬和传承中优秀传统文化、建设法治社
会和国家四个角度作答，答出 4点即可，每点 2分，共 8分。
15.有助于青少年树立正确的价值观，提高民族认同感，增强作为中国人的志气、骨气、底
气。有利于青少年传承和弘扬中华民族精神、厚植爱国情怀，激发青少年的爱国情、强国志、
报国行；有助于青少年弘扬革命传统文化，传承红色基因，赓续红色血脉。有助于青少年丰
富自己的精神世界，养护精神，滋养心灵，让生命充满色彩和活力。有助于青少年培育和广
泛践行社会主义核心价值观，构筑中国价值。有助于青少年坚定理想信念，激励青少年勇担
时代使命，立志成才报国。
【评分说明】学生需从树立正确价值观、坚定理想信念、弘扬和传承中华民族精神（革命传
统文化）、养护精神、践行社会主义核心价值观等角度作答，任意答出其中 3点即可，每点
2分，共 6分。
三、分析说明题
16. 山西之所以能成为资源型地区转型的实践样本，是因为：
全面深化改革，激活创新引擎。改革只有进行时，没有完成时；创新是引领发展的第一
动力。实施“承诺制+标准地”改革，转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，释放
更多创新活力，推动山西能源转型的高质量发展。
保障人民当家作主。在我国，国家的一切权力属于人民；人民当家作主是社会主义民主
的本质特征。通过“百姓说事厅”“民情议事会”等基层协商平台，推动群众积极参与基层
治理，落实了全过程人民民主，为山西能源转型构建共建共治共享的社会治理格局。
大力弘扬中华优秀传统文化。中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华
民族独特的精神标识。将晋商诚信精神融入现代信用体系，汲取应县木塔抗震智慧助力当代
科技，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，为山西能源转型提供精神动力。
坚持人与自然和谐共生。中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。大同采煤区改造
为光伏基地，实现生态修复与清洁能源发展双赢；汾河全流域治理再现生态活力，践行“绿
水青山就是金山银山”理念，共同推动山西资源转型的可持续发展。
【评分说明】本小题共 9分。
建议参照上述答案，选取其中三个角度赋分，每个角度 3分。每个角度按照以下四个等
级进行赋分:
等级 A--3分。能明确准确地提出观点，并据此进行了充分、完整的分析。
等级 B--2分。能明确准确地提出观点，并有一定的分析，但未达到等级 A的标准;未能
明确提出观点，但能从作用意义角度进行了充分、完整的分析。
等级 C--1分。能明确准确地提出观点，但没有进一步的分析;未能明确提出观点，仅有
简单的分析，表达不够完整、充分。
等级 D一 0分。答非所问。
四、实践探究题
17.（1）坚持党的领导和中国特色社会主义道路，发挥中国集中力量办大事的制度优势；深
入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，提高自主创新能力；坚持人与自
然和谐共生，坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；坚持以经济建设
为中心，努力扩大对外开放。
【评分说明】答出 3点即可，每点 2分，共 6分。学生能围绕三幅图片从不同的角度作答，
价值观正确，表述准确，言之有理，即可酌情赋分。
（2）文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。发展新时代
中国特色社会主义文化，有利于坚定文化自信，为中国式现代化提供强大的精神动力。
党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民群众共享发展成果。解决人民急难愁盼
问题，有利于维护社会公平正义，凝聚中国式现代化的民心力量。
发展的根本目的是增进民生福祉。提高人民生活品质、完善收入分配、建设健康中国，
满足了人们对美好生活的向往，为中国式现代化营造良好的社会环境。
中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，是全体人民共同富裕的现代化。
强化精神文明建设，夯实物质文明基础、推进共同富裕，体现了中国式现代化的鲜明特征，
推动中国式现代化行稳致远。
【评分说明】学生需结合“聚焦点”从文化自信、以人民为中心、发展的根本目的、中国式
现代化的鲜明特征四个角度作答，每个角度得 2分，共 8分。若学生不结合“聚焦点”作答，
酌情赋分。
（3）树立崇高远大的理想，将个人理想与中国梦紧密结合，为实现中华民族伟大复兴贡献
力量；珍惜学习时光，刻苦勤奋，努力掌握科学文化知识和专业技能，提高自身素质，为将
来投身社会主义建设打下坚实基础；积极参加社会实践和志愿服务等活动，培养创新思维，
提高实践与创新能力；传承伟大的民族精神和时代精神，面对困难不退缩，以积极乐观、昂
扬向上的姿态展现新时代少年的良好风貌。
【评分说明】学生作答需价值观正确，学科术语表述准确、表达流畅，答出两点即可，每点
2分，共 4分。

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