资源简介

(共29张PPT)
第一部分 教材知识梳理
九年级(上册)
第一单元 富强与创新
第一课　踏上强国之路
核心素养目标
政治认同
1. 了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成
就，认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程
中的领导作用。
2. 了解中国共产党领导人民解放思想、锐意进取，创造了改革开放和
社会主义现代化建设的伟大成就，实现了人民生活奔向全面小康的伟大
跨越，推进了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
3. 在政治、思想、理论、情感上认同中国共产党，理解党的以人民为
中心的发展思想，理解党的初心和使命、党的奋斗目标。
责任意识
1. 有强烈的民族自豪感，有为中国梦而奋斗的志向。
2. 理解共同富裕、共享发展的内涵，理解只有社会主义才能救中国，
只有社会主义才能发展中国，增强道路自信。
第一课　踏上强国之路
知识结构图
第一课　踏上强国之路
一句话记考点
1. 中华民族矢志不渝的奋斗目标是 。
2. 一个中心指的是以 为中心；两个基本点指的是
。 是我们的强国之路，是
党和国家发展进步的活力源泉。
3. 中国已经成为影响世界的 。
4. 中国的腾飞证明 是决定当代中国命运的关键抉择。
5. 党的初心和使命是 。
6. 1978年，党的十一届三中全会开启了 的历史征程。
强国富民　
经济建设　
坚持
四项基本原则，坚持改革开放　
改革开放　
重要力量　
改革开放　
为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴　
改革开放　
7. 社会主义的本质要求是 。
8. 进入新时代，我国社会主要矛盾是
。
9. 全面深化改革的总目标：完善和发展中国特色 制度，
推进国家治理体系和治理能力 。
10. 是当代中国最鲜明的特色，改革只有进行时，没有完
成时。
11. 弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的
精神。
解放和发展社会生产力　
人民日益增长的美好生活需要
和不平衡不充分的发展之间的矛盾　
社会主义　
现代化　
改革开放　
改革创新　
12. 党和政府坚持以 为中心的发展思想。
13. ，就是党的奋斗目标。
14. 发展的根本目的是 。
15. 我国的基本经济制度是 为主体、 共
同发展， 为主体、 并存，
等。
16. 中华民族迎来了从 、 到 的伟
大飞跃。
人民　
人民对美好生活的向往　
增进民生福祉　
公有制　
多种所有制经济　
按劳分配　
多种分配方式　
社会主义市
场经济体制　
站起来　
富起来　
强起来　
第一课　踏上强国之路
要点全梳理
　改革开放
1. 为实现强国富民目标，中国共产党团结带领中国人民作出了哪些努
力？(P3)
①中国共产党团结带领中国人民完成
。
②中国共产党团结带领中国人民完成
。
③中国共产党团结带领中国人民进行 新的伟大革命。
新民主主义革命，建立中华人民
共和国　
社会主义革命，确立社会主义制
度，推进社会主义建设　
改革开放　
2. 改革开放是如何进行的？(P4)
　　1978年，党的 开启了改革开放的历史征程，从
农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。
十一届三中全会　
改革开放包括对内改革和对外开放，对外开放是我国的一项基
本国策。
3. ★改革开放是如何促进经济社会发展的？(P4－P5)
①我国逐步确立了
基
本经济制度。
公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分
配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义　
②改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主
动性空前高涨。 (“四
个尊重”)已成为社会共识。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造　
4. ★改革开放的重要性。(P5阅读感悟、P11)
①坚持改革开放，是我们的 。
②只有改革开放，才能
。
③改革开放是决定当代中国命运的 ，也是决定实现中华民
族伟大复兴的 。(或：P8改革开放是
)
④改革开放是当代中国 。
强国之路　
发展中国、发展社会主义、发展马克思主
义　
关键一招　
关键一招　
决定当代中国命运
的关键抉择　
最鲜明的特色　
5. 改革开放以来，我国取得了哪些成就？(中国腾飞的主要表现)(P3、
P6、P7)
(1)★成就概述：
极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增
强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显
著提高。
(2)具体成就：
①综合国力方面：中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、
货物贸易第一大国、商品消费第二大国，外汇储备稳居世界第一，科
技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
②人民生活方面：我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家
庭财产稳步增加，打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，建成世界
上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系。中国人民通过
改革开放过上了幸福生活。
③国际影响方面：(中国)成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中
国已经成为影响世界的重要力量。
6. 中国共产党人的初心和使命是什么？(P8)

为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
“一个中心，两个基本点”：
。
以经济建设为中心： 。
四项基本原则： 。
改革开放：
。
以经济建设为中心，坚持四项基本原
则，坚持改革开放　
兴国之要、中心工作、首要地位　
立国之本　
强国之路、富民之路，决定当代中国命运的关键抉择，当
代中国最鲜明的特色　
知识补充　中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线
制定依据 我国正处于社会主义初级阶段的基本国情
领导核心 中国共产党
主体 全国各族人民
核心内容 以经济建设为中心(兴国之要)
坚持四项基本原则(立国之本)
坚持改革开放(强国之路)
途径 自力更生、艰苦创业
奋斗目标 把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强
国
　共享发展　共同富裕
1. 全面深化改革的内涵和总目标是什么？(P9相关链接)
内涵：我国推行的改革是一场 的社会变革，包括经济、
政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革。
总目标：

全面而深刻　
完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治
理能力现代化。　
①★我国社会主要矛盾已经转化为

②我国经济已由 。
③我国经济发展还面临 等
现实挑战。
④改革开放是 。
人民日益增长的美好生活需要和不
平衡不充分的发展之间的矛盾。　
高速增长阶段转向高质量发展阶段　
区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调　
当代中国最鲜明的特色　
2. ★为什么改革只有进行时，没有完成时？(全面深化改革的原因)(P9－
P11)
3. 如何全面深化改革？(P9－P11)
①将改革进行到底，开启 的新征程，不断把新时代改
革开放继续推向前进。
② ，转换增长动力，建设现代化经济
体系。
③
。
④不断弘扬
，继续自强不息、自我革新。
全面深化改革　
转变发展方式，优化经济结构　
促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合
发展　
与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精
神　
我国当前经济发展的新矛盾、新常
态、现实挑战 对策
①我国社会主要矛盾已经转化
为
之间的矛
盾【新矛盾】 将改革进行到底，开启
新征程，不断把新时代
改革开放继续推向前进
人民日益增长的美好生活需要
和不平衡不充分的发展　
全面深
化改革　
我国当前经济发展的新矛盾、新常
态、现实挑战 对策
②我国经济已由 阶段
转向 阶段【新常
态】 ，
，转换增长动力，建设现
代化经济体系
③我国经济发展还面临
、
等现实挑战【新挑战】 促进 ，坚
持
，坚持
④改革开放是当代中国最鲜明的特
色 不断弘扬改革创新精神
高速增长　
高质量发展　
转变发展方式　
优化经济
结构　
区域发展
不平衡　
城乡发展不平衡不协
调　
区域协调发展　
中国特色新型城镇化道
路　
城乡融合发展　
4. 什么是共享发展成果？(P11)
　　党和政府坚持 的发展思想，强调
，让人民群众共享发展成果，引领全体人民
方向稳步前进。
5. 为什么要共享发展成果？(或：为什么重视民生问题？)(P11－P13)
①共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史
过程。
②★人民对美好生活的向往，就是 。
③★ 就是增进民生福祉。
以人民为中心　
人人参与、人
人尽力、人人享有　
朝着
共同富裕　
党的奋斗目标　
发展的根本目的　
6. 如何实现共享发展成果？(P11－P13)
①★党和政府坚持 的发展思想，让人民群众共享发展
成果。
②党和政府抓住人民 的利益问题，使人民获得
感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。(举例：提高就
业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，如期打赢脱贫攻坚
战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足
人民日益增长的美好生活需要。)
③ ，在发展中 、促
进社会公平正义，促进人的全面发展、社会全面进步。
以人民为中心　
最关心最直接最现实　
多谋民生之利、多解民生之忧　
补齐民生短板　
★共同富裕≠同步富裕、同时富裕、同等富裕
①党的初心和使命

②党的奋斗目标
③发展的根本目的
为中国人民谋幸福、为中华民族
谋复兴　
人民对美好生活的向往　
增进民生福祉　
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第一部分 教材知识梳理
九年级(上册)
第四单元 和谐与梦想
第八课　中国人　中国梦
核心素养目标
1. 初步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，知道党
的百年奋斗重大成就和历史经验，知道习近平新时代中国特色社会主义
思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中
国精神的时代精华。
2. 了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就和全面建设社会
主义现代化强国的新征程。
3. 理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想，提高
使命感和责任感。
4. 理解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、
制度自信、文化自信。
第八课　中国人　中国梦
知识结构图
第八课　中国人　中国梦
一句话记考点
1. 近代以来中华民族最伟大的梦想： 。
2. 中国梦的内涵： 。
3. 我国发展新的历史方位： 。
4. 进入新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想是，

。
5. 五大发展理念： 。
6. “四个自信”： 。
实现中华民族伟大复兴　
实现国家富强、民族振兴、人民幸福　
中国特色社会主义进入新时代　
马克思
列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发
展观、习近平新时代中国特色社会主义思想　
创新、协调、绿色、开放、共享　
道路自信、理论自信、制度自信、文化自信　
7. 自信的根本：

。
8. 中国精神：
。
9. 中国力量： 。
中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义
道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制
度，发展了中国特色社会主义文化　
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的
时代精神　
全国各族人民大团结的力量　
第八课　中国人　中国梦
要点全梳理
　我们的梦想
1. ★中国梦的定义。(P105－P106)
① 是近代以来中华民族最伟大的梦想。
②实现 。
实现中华民族伟大复兴　
国家富强、民族振兴、人民幸福　
2. 为什么要实现中国梦？(重要性)(P106－P107)
①中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的 ，揭示了中
华民族的历史命运和当代中国的 ，指明了全国各族人民共
同的 。
②实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。(中国梦
的内涵)
③实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利
益， 。
美好夙愿　
发展走向　
奋斗目标　
是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦　
3. 改革开放以来，中国特色社会主义伟大事业取得了哪些新的伟大成
就？(P107－P108)
①我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入 。
② 实现前所未有的提升。
③党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌
发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。
世界前列　
国际地位　
4. ★我国发展新的历史方位是什么？(P108)
　　 。
5. 中国特色社会主义进入新时代意味着什么？(P109)
①意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到
的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。
中国特色社会主义进入新时代　
强
起来　
②意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上
高高举起了 伟大旗帜。
③意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了
发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保
持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献
了 和 。
中国特色社会主义　
中国智慧　
中国方案　
6. 党在新时代的指导思想是什么？(P109)
　　马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思
想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
7. ★为全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是怎样的？(P111)
①从2020年到2035年 。
②从2035年到本世纪中叶
。
基本实现社会主义现代化　
把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主
义现代化强国　
1. 实现中国梦就是全面建成小康社会。(×)
2. 到建党一百周年时，全面建成社会主义现代化强国。(×)
3. 全面小康就是各地生活水平没有差距。(×)
4. 中国特色社会主义进入新时代不会对世界产生影响。(×)
　　分析改革开放以来，中国特色社会主义事业取得伟大成就的原因。
①政治：坚持中国共产党的正确领导，坚持中国特色社会主义制度，坚
持依法治国。
②经济：坚持改革开放，坚持以经济建设为中心，实施创新驱动发展战
略，坚持共同富裕的根本原则。
③文化：继承和发展中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文
化，弘扬中华美德，弘扬民族精神。
④生态：坚持计划生育、节约资源和保护环境的基本国策，走可持续发
展道路。
⑤社会：发展教育事业，完善社会保障体系，提高城乡居民基本养老和
医疗保障水平，维护社会治安，维护国家安全。
　共圆中国梦
1. 为什么中国梦能够实现？(P113)
　　现在，我们比历史上任何时期都 中华民族伟大复兴的目
标，比历史上任何时期都 实现这个目标。
更接近　
更有信心、有能力　
①★ ，统筹推进
“五位一体”总体布局，协调推
进
“四个全面”战略布局，贯彻
的新发展理念(五大发展理念)。
② 。(中国道路就是中国特色社会主义道路)
③★ 。(中国精神就是以爱国主义为核心的民族精
神和以改革创新为核心的时代精神)
④ 。(中国力量就是全国各族人民大团结的力量)
必须坚持中国共产党领导　
经济建设、政治建设、
文化建设、社会建设、生态文明建设　
全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全
面从严治党　
创新、协调、绿色、开
放、共享　
必须走中国道路　
必须弘扬中国精神　
必须凝聚中国力量　
2. 如何实现中华民族伟大复兴的中国梦？(P114－P115)
3. ★中国自信、民族自信的根本所在是什么？(我国取得一切成绩和进
步的根本原因)(P116)
　　

。
4. 自信的中国人有哪些表现？(P117)
①自信的中国人 。
②自信的中国人 。
③自信的中国人 。
中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了
中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中
国特色社会主义文化　
对国家有认同　
对文化有底气　
对发展有信心　
5. 如何做自信的中国人？(P118－P119)
①我们需要培育 的心态。
②既要 ，既要 。
③坚定中国特色社会主义
(“四个自信”)。
理性平和、不卑不亢、开放包容　
胸怀理想又要求真务实　
满怀激情又要锲而不舍　
道路自信、理论自信、制度自信、文化自
信　
6. (补充)你打算如何使自己成长为一名自信的中国人？
①树立崇高远大理想，努力学习科学文化知识，不断提高自身素质。
②珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
③弘扬和培育民族精神和时代精神，继承和弘扬中华优秀传统文化。
④从生活点滴做起，养成亲社会行为习惯，积极承担责任，热爱祖国，
不断增强使命感和责任感。
⑤积极参与社会实践，培养创新精神和创新能力。
⑥加强思想道德修养，增强法治观念，自强不息、艰苦奋斗。
⑦增强法治观念，尊法学法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自
身行为。
　　创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念分别蕴含了哪些战略、
国策和原则？
(1)创新发展——科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。
(2)协调发展——区域协调发展战略、西部大开发战略、中部崛起战略、
乡村振兴战略。
(3)绿色发展——节约资源和保护环境的基本国策、可持续发展战略。
(4)开放发展——对外开放基本国策。
(5)共享发展——共同富裕根本原则。
1. 实现中华民族伟大复兴，是国家的梦、民族的梦，与个人无关。(×)
2. 实现中国梦必须弘扬以改革创新为核心的民族精神和以爱国主义为
核心的时代精神。(×)
3. 改革开放是中国道路，是强国富民之路。(×)
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第六课　建设美丽中国
核心素养目标
　　了解我国的人口、资源、环境问题，敬畏自然，具有绿色发展理
念，初步形成环保意识和生态文明观；理解建设美丽中国的必要性和重
要性，培养科学精神和公共参与素养；能够在日常生活中自觉践行生态
文明理念。
第六课　建设美丽中国
知识结构图
第六课　建设美丽中国
一句话记考点
1. 我国人口现状：我国是人口众多的国家。
2. 人口问题始终是我国面临的 问题，必
须长期坚持 基本国策，使人口的增长同
计划相适应。
3. 资源日益 ，环境 ，生态系统 ，经济
发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必
须面对的严峻挑战。(现状)
全局性、长期性、战略性　
计划生育　
经济和社会发
展　
短缺　
污染严重　
退化　
4. 加剧自然灾害的发生，严重破坏 ，威胁
着人民的 。(危害)
5. 直接影响我国现代化建设的实现和中华民
族伟大复兴。(危害)
6. 没有替代品，用之不觉，失之难存。(重要性)
7. 良好生态环境是最普惠的 。
8. 环境就是 ，青山就是美丽，蓝天也是幸福，绿水青山就
是 。(重要性)
环境恶化　
生态平衡　
生命安全和身体健康　
资源短缺、环境恶化　
生态环境　
民生福祉　
民生　
金山银山　
9. 生态环境是关系党的 的重大政治问题，也是关系
的重大社会问题。
10. 坚持 的基本国策，走 道
路，实现 。
11. 贯彻 的新发展理念，实现中华
民族永续发展。
12. 要对自然怀有 ，把大自然看成人类的朋友，坚持人与
自然 。
使命宗旨　
民
生　
节约资源和保护环境　
可持续发展　
人与自然和谐共生　
创新、协调、绿色、开放、共享　
敬畏之心　
和谐共生　
13. 人类关爱和保护环境就是 ，漠视和破坏环境就是走
向 。
14. 保护生态环境就是 ，改善生态环境就是
。(关系)
15. 生态兴则 ，生态衰则 。
16. 坚持走 道路，要处理好经济发展与生态环境保护
的关系。
17. 走绿色、循环、低碳发展之路，坚持 优先、 优
先、 为主的方针。
18. 建设 是关系中华民族永续发展的千年大计，功在当
代、利在千秋，关系 ，关乎 。
走向重生　
自我毁灭　
保护生产力　
发展生产
力　
文明兴　
文明衰　
绿色发展　
节约　
保护　
自然恢复　
生态文明　
人民福祉　
民族未来　
第六课　建设美丽中国
要点全梳理
　正视发展挑战
1. 为什么要重视发展中的人口问题？(P75)
(1)人口是社会发展的主体，也是影响经济可持续发展的关键变量。
(2)人口问题已经成为一个日益严重的全球性问题，成为人类社会面临的
重大挑战之一。(教材变化点)
2. ★我国的人口现状及特点。(P76)
(1)人口现状：我国是人口众多的国家。
(2)新的特点：总人口增速趋缓，总和生育率明显低于更替水平，出生人
口男女性别比偏高，老龄化加剧，大量人口流动，等等。(教材变化点)
3. ★坚持计划生育基本国策的原因及意义分别是什么？(P76)
(1)原因：①人口发展是关系中华民族发展的大事情。②人口问题始终是
我国面临的全局性、长期性、战略性问题。
(2)意义：调控人口数量，提高人口素质，推动实现适度生育水平，有力
促进了经济发展和社会进步。
4. ★我国为什么要实施三孩政策？(P76－P77)(教材变化点)
　　为进一步适应人口形势新变化和推动高质量发展新要求，促进人口
长期均衡发展。
5. 我国经济社会发展面临哪些严峻的挑战？(P77)
　　 ， ， ，经济
发展与资源、环境之间的 。
资源日益短缺　
环境污染严重　
生态系统退化　
矛盾日益突出　
6. ★我国的资源国情。(P78)
(1)现状：我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，
开发难度大，总体上资源紧缺。 。
(2)原因：我国资源 ，依靠消耗大量资
源换取经济发展的现象突出，由此造成的
。
我国面临的资源形势非常严峻　
开发利用不尽合理、不够科学　
浪费、损失、污染和破坏都
很严重　
(3)影响：
　　对资源过度开发、粗放利用和无节制消耗，导致
和 ， ，
。
(4)举措：
利用、保护和开发资源(实行节约资源的基本国策)。
资源枯竭　
对生态环境的破坏　
严重影响经济的可持续发展　
经济发
展的空间和后劲也会越来越小　
7. ★我国面临的生态环境形势，环境问题产生的原因、表现及危害。
(P79)
(1)形势：当前我国生态 ，各类环境问题时有
发生。
(2)原因：①没有处理好经济发展与生态环境保护的关系。②工业化进程
加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应，大气污
染、水污染、土壤污染等各类环境问题时有发生。
(3)表现： 。
(4)危害：环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人
民的生命安全和身体健康。
环境形势不容乐观　
大气污染、水污染、土壤污染等　
8. 如何解决我国的人口、资源、环境问题？(P80)
① ：面对挑战，我国坚持计划生育的基本国策，积极调整人口
政策；(P74蓝字)
坚持节约资源和保护环境的基本国策，走绿色发展道路，建设生态文
明。(P74蓝字)
② ：转变发展方式，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、
生态良好的文明发展道路。(P80)
③ ：树立节能环保意识，用实际行动保护环境、节约资源，与
破坏环境和资源的行为作斗争。(补充)
国家　
社会　
个人　
威胁人类生存的全球十大环境问题
　共筑生命家园
1. 为什么要坚持人与自然和谐共生？(P81－P82)
①自然是生命之母，人与自然是生命共同体。(教材新说法)
②自然为人类的生存与发展 。作为自然的一部
分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自
然作出必要的补偿和修复。
③追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的 。
④人类可以开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，
。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。生
态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
提供滋养和必要条件　
智慧选择　
必须遵循
自然规律　
2. ★怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明？(P83－P84)
①要
。
②要 。
③ 。
以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发
展、人与自然和谐共生为目标，实现中华民族永续发展　
坚持节约资源和保护环境的基本国策　
坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念　
3. 为什么要坚持走绿色发展道路、建设生态文明？(P83－P84)
①生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的
选择。建设生态文明就是造福人类。
②走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中
国的发展共识。
4. ★怎样坚持走绿色发展道路？(P85－P87)
①要 。
② ，将良好的生态环境作为最普惠的民生
福祉，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。
③ ，大力倡导节
能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。
④严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。(教材变化点)
处理好经济发展与生态环境保护的关系　
坚持绿色富国、绿色惠民　
要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针　
5. 如何正确处理经济发展与生态环境保护的关系？(P85)
① ，
决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。
② 。如果金山银山要以失去
绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。绿水青山就
是金山银山。
保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力　
我们既要绿水青山，也要金山银山　
6. 美丽中国的时代图景是怎样的？(P87)
①美丽中国，不仅山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的
生命家园。
②
，是 。
走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁
荣、生态良好、人民幸福　
建设美丽中国的时代图景　
国策和战略不能混淆
基本国策
科教兴国
人才强国
创新驱动发展
（与“科技、教育、人才、创新”等有关）
可持续发展（人口、资源、环境问题）
乡村振兴　
（与“三农”问题、共同富裕、乡村发展、城乡协调发展等有关）
西部大开发　
（与共同富裕、乡村振兴、区域协调发展等有关）
发展战略
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第三课　追求民主价值
核心素养目标
责任意识
理解社会主义全过程人民民主的优越性，知道公民参与民主生活的
方式，培育学生的民主意识，积极参与公共事务和民主实践，增强合作
精神和领导力。
第三课　追求民主价值
知识结构图
第三课　追求民主价值
一句话记考点
1. 民主在价值上要求大多数人 。
2. 民主价值要靠民主 和民主 的建立。
3. 人民民主的真谛是 。
4. 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。
是社会主义民主政治的本质特征。
5. 人民当家作主的根本目的是
。
6. 全过程人民民主是 的民主。
当家作主　
形式　
制度　
有事好商量，众人的事情由众人商量　
人民当家作
主　
实现和保障最广大人民群众的利
益　
最广泛、最真实、最管用　
7. 我国实行人民民主，既发展 ，又发展 ；
协商民主是我国社会主义民主政治的 。
8. 在我国，保障人民当家作主的制度有：
、 、
、 。
9. 公民实现民主权利的方式有：民主 、民主 、民
主 、民主 、民主 。
选举民主　
协商民主　
特有形式和独特优势　
人民代表大会制
度　
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度　
民族区域自
治制度　
基层群众自治制度　
选举　
协商　
决策　
管理　
监督　
第三课　追求民主价值
要点全梳理
　生活在新型民主国家
1. 民主价值的要求和实现形式是什么？(民主的内涵)(P30)
　　民主在价值上要求 ，民主价值的实现要
靠 和 的建立。
2. 中国共产党是如何领导中国人民追求民主价值的？(P31－P33)
①中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任，不断探索
适合中国社会和中国革命的民主实现形式。
大多数人当家作主　
民主形式　
民主制度　
②1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟
大飞跃。
③新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完
成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。
④改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会
主义民主的不懈探索。
⑤建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全
体中国人民的共同价值追求。
3. 为什么需要法治体现、保障民主？(P33)
　　建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为
全体中国人民的共同价值追求。实践证明，通过法治体现、保障的民
主，才是
。
4. ★为什么说我国社会主义民主是一种新型的民主？(社会主义民主的
特点)(P33－P35)
① ，全过程人民民主是社会主义民主政治的本质
属性。
人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活
力、社会长治久安的根基　
从本质属性上　
② ：人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。
③ ：全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用
的民主。
④ ：有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民
主的真谛。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
⑤ ：在我国，人民当家作主落实在国家政治生活和社
会生活之中，有具体的制度给予保障。
从本质特征上　
从民主特点上　
从民主形式上　
从民主制度上　
5. ★发展全过程人民民主的意义是什么？(P33)
　　全过程人民民主充分彰显 ，充分彰显
，使 、人民权益得到更好保障、
人民创造活力进一步激发。
6. 我国实行人民民主的形式有哪两种？(P34)
①发展 ，保障人民通过选举、投票行使权利。
②发展 ，推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中
进行充分协商，尽可能取得一致意见。(
)
社会主义国家性质　
人民
主体地位　
人民意志得到更好体现　
选举民主　
协商民主　
协商民主是我国社会主义
民主政治的特有形式和独特优势。　
7. ★在我国，保障人民当家作主的民主制度有哪些？地位如何？(P35)
制度 地位
① 　　是我国的 ，
是人民掌握国家政权、行使权力
的
②
　　是我国的一项
。强调通过充分协商，求同存
异，找到最大公约数，画出最大同
心圆
人民代表大会制度　
根本政治制度　
根本途径　
中国共产党领导的多党合作
和政治协商制度　
基本政治制
度　
制度 地位
③ 　　是一项独具中国特色的实现民
族平等、保障少数民族合法权利
的
④ 　　发展 ，是社会主
义
民族区域自治制度　
基本政治制度　
基层群众自治制度　
基层民主　
民主政治建设的基础　
8. 我国的民主现状是怎样的？(P36)
　　我国坚持走中国特色社会主义政治发展道路，全面发展全过程人民
民主， ，基层民主活力增强，人民享有
， 得到越来越切实的保障。
人民当家作主更为扎实　
广
泛的民主权利　
人民的利益　
我国民主的发展历程是怎样的？
　参与民主生活
1. 公民参与民主生活(行使民主权利)的必要性、内涵和要求分别是什
么？(P38)
(1)★必要性：公民参与是社会主义民主的 ，也是公民的一
项 。
(2)内涵：公民依照 ，通过各种途径，以不同形式
，实现民主权利，维护自身的合法权益。
(3)要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规
范化和程序化建设。
要求　
权利　
法律法规　
参与管
理国家和社会事务　
2. ★公民行使民主权利的形式(途径)有哪些？(P38－P40)
。
3. 民主选举的地位、形式、原则、要求分别是什么？(P38)
(1)地位：民主选举是人民实现民主权利的一种 。
(2)形式： 和 、 和
。
(3)原则：民主选举都要遵循 的原则。
(4)要求：公民要 地参与民主选举。
民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督　
重要形式
直接选举　
间接选举　
等额选举　
差额选
举　
公开、公平和公正　
积极、主动、理性　
4. 民主协商的作用、要求、意义。(P39)
(1)作用：保证了人民的意愿和要求得到 。
(2)要求：在各领域各层级，人民群众就 的重大问题以
及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展
协商。
(3)意义：有利于充分 ，广泛凝聚共识。
充分表达　
改革发展稳定　
发扬民主　
5. 民主决策的地位、要求、方式(保障制度)。(P39)
(1)地位：民主决策是保障人民利益得到充分实现的 。
(2)要求：民主决策的过程，要求保证广泛的 ，决策方认真
听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。
(3)方式：
。
有效方式　
公民参与　
社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制
度、社会听证制度　
6. 民主管理的作用、意义。(P40)
(1)作用：让人人都有参与管理国家和社会各项事务的 。
(2)意义：实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现
、人民的事人民办。
机会和渠道　
人
民的事人民管　
7. ★民主监督的地位、意义。(P40)
(1)地位：民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的
。
(2)意义：①实行民主监督，有利于 改进工
作，提高 ，
。②实行民主监督，有利于增强 ，激发公民
的 。
具体体
现　
国家机关和国家工作人员　
工作效率　
克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐
败　
公民的参与意识　
参与热情　
8. 为什么要增强公民的民主意识？(P41－P42)
①在现代社会，民主应该成为公民的一种 。
一个国家和社会民主生活的 ，与公民的民主意识
密切相关。
②在我国， ，使民主思想和法治
精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。
③增强我国公民的民主意识，
。
生活方式和生活态度　
质量和水平　
塑造现代公民，需要增强民主意识　
有利于完善中国特色社会主义民主，也
是社会主义制度永葆生命力的重要保证　
9. 公民怎样参与民主生活？(公民参与民主生活的要求)(P41)
①要有 和 ；
②以 的态度全面、深刻、辩证地看问题；
③ 地表达观点和意见；
④逐步提高 。
社会责任感　
主人翁意识　
理性、公正、客观　
立场正确、逻辑清晰　
依法有序参与民主生活的能力　
10. ★如何增强民主意识？(P42)
①公民要 ，始终按照 参与民
主生活。
②公民要不断积累 ，形成
。
③公民要通过 ，在实践中逐步增强民主意识。
自觉遵守宪法　
宪法原则和精神　
民主知识　
尊重、宽容、批判和协商的民
主态度　
依法参与公共事务　
　　我国社会主义民主的重要形式、我国公民参与民主生活的主要
途径。
(1)我国社会主义民主的重要形式 ① ；②

(2)我国公民参与民主生活的主要
途径 ① ；②
；③ ；④
；⑤
选举民主　
协商民主
(特有形式和独特优势)　
民主选举　
民主协
商　
民主决策　
民主
管理　
民主监督　
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第一部分 教材知识梳理
九年级(上册)
第一单元 富强与创新
第二课　创新驱动发展
核心素养目标
理解科技创新的重要性、建设世界科技创新强国的必要性，增强民
族自豪感，认同创新的价值，培养科学精神和奉献精神。
第二课　创新驱动发展
知识结构图
第二课　创新驱动发展
一句话记考点
1. 创新已经成为世界主要国家 。
2. 创新是 ，是一个 ，是
一个 ，也是中华民族
。
3. 已经成为 ，
。
发展战略的重心　
引领发展的第一动力　
民族进步的灵魂　
国家兴旺发达的不竭源泉　
最鲜明的民族禀
赋　
科技创新能力　
综合国力竞争的决定性因素　
科
学技术是第一生产力　
4. 建成世界科技创新强国必须坚持 是第一生产力、
是第一资源、 是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国
战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、 自立自
强、 引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。
5. 是 ，是
。
6. 企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的
。 是企业持续发展之基、市场制胜之道。
7. 创新的目的是 ，让生活更美好。
科技　
人才　
创新　
科技　
人才　
教育　
民族振兴、社会进步的基石　
促进人的全面发
展的根本途径　
生力
军　
提升创新能力　
增进人类福祉　
8. 是推动人类社会向前发展的重要力量。
9. 是国家命运所系。
10. 创新是改革开放的 。改革创新推动中国走向富强。
创新　
创新驱动　
生命　
第二课　创新驱动发展
要点全梳理
　创新改变生活
1. 如何理解创新？为什么说创新是一种生活方式？(P15)
①它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。
②它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。
③它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累。
④它不仅是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
2. 创新的影响。(P16－P17)
(1)创新对个人生活的影响：
①创新给我们 ，让我们获得 。
②创新 ，让我们的生命 。
③创新改变我们的 和 ，让我们勇敢
。
带来惊喜　
成就感　
点燃激情　
充满活力　
思维方式　
行为方式　
面对挑
战，激发潜能，超越自我　
(2)创新对社会的影响：
① 提供新的思想和方法。
② 促进生产力发展、增加社会财富。
③ 促进公平正义、推动社会进步。
④创新 。我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和
丰富多彩。
知识的创新　
技术的创新　
制度的创新　
让生活更美好　
3. ★创新的重要性。(我国为什么要实施创新驱动发展战略？)(P14、
P17、P18)
①创新是推动人类社会向前发展的 。
②时代发展呼唤创新。创新已经成为
。
③创新驱动是 。实施创新驱动发展战略，推进以科技
创新为核心的全面创新，让创新成为 ，是适应
和引领我国经济发展新常态的现实需要。
④创新是 。改革创新推动中国走向富强。
重要力量　
世界主要国家发展战略的重
心　
国家命运所系　
推动发展的第一动力　
改革开放的生命　
⑤创新是 。
⑥创新是 ，是一个国家
，也是中华民族 。
引领发展的第一动力　
一个民族进步的灵魂　
兴旺发达的不竭源
泉　
最鲜明的民族禀赋　
4. 改革与创新的关系。(P18－P19)
①改革在不断创新中 ，创新通过改革渗透到社会生活
的方方面面。改革创新推动中国走向富强。
②国家用改革之手 ，让广大人民
群众通过创新更好地分享改革发展成果。
提升发展品质　
激活创新引擎，释放更多创新活力　
5. ★建成世界科技创新强国的必要性。(P20)
(1) 已经成为综合国力竞争的决定性因素。
(2)党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新
不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成
功进入 行列。同时，我们必须清醒认识到，我国推进高
质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。我国要建
成 ，任重道远。
科技创新能力　
创新型国家　
世界科技创新强国　
6. ★怎样建成世界科技创新强国？(P21、P24)
(1)建成世界科技创新强国，必须坚持 是第一生产力、
是第一资源、 是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国
战略、 ，坚持 优先发展、科技自立自
强、 引领驱动，加快建设 强国、 强国、
强国。
(2)建成世界科技创新强国，要增强 ，坚持
、 、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走
。
(3)建成世界科技创新强国，必须加快形成有利于创新的
和 ，搭建有利于创新的活动平台和 ，营造有
利于创新的舆论氛围和 。
科技　
人才　
创新　
创新驱动发展战略　
教育　
人才　
教育　
科技　
人
才　
自主创新能力　
自主创
新　
重点跨越　
中
国特色自主创新道路　
治理格局　
协同机制　
融资平台　
法治环境　
7. 我国为什么要大力发展教育事业？(P22)
①一个民族创新能力的提高离不开 的培养。百年大
计， 为本。
② 是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新
型人才、促进人的全面发展的根本途径。
③ 寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
创新型人才　
教育　
教育　
教育　
　　中国精神包括 和
。
以爱国主义为核心的民族精神　
以改革创新为
核心的时代精神　
我国教育事业发展成就
　激发创新活力
1. 为什么要激发创新活力？(P24－P26)
(1) 是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，
是我们攀登世界科技高峰的必由之路。
(2) 是国之重器，是要不来、买不来、讨不来的。
(3)时代需要弘扬 。
自力更生　
自主创
新　
关键核心技术　
创新精神　
2. 怎样激发创新活力？(P24－P27)
(1)我们要有强烈的 ，勇于攻坚克难、追求卓越、赢
得胜利，积极抢占科技竞争和未来发展制高点。
(2) 是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力
军。 是企业持续发展之基、市场制胜之道。要强化企
业科技创新主体地位，加强 主导的产学研深度融合，使企业真
正成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的 。
创新信心和决心　
企业　
提升创新能力　
企业　
主体　
(3)要弘扬 。创新精神，表现为敢为人先、敢于冒险的勇气
和自信，表现为探索新知的好奇心和 的批判精神，表现为
承受挫折的 和沟通合作的团队精神，表现为舍我其谁
的 和造福人类的济世情怀。
(4)创新的时代，既要尊重他人的 ，又要学会保护自己
的 。保护知识产权就是尊重 、保护创新。当知识
产权受到侵犯时，我们要善于运用 维护自己的权益。
创新精神　
挑战权威　
坚强意志　
责任担当　
知识产权　
知识产权　
创造　
法律　
3. 我们应如何保护自己的知识产权？(P27)
(1)学习相关 ，如民法典、著作权法、专利法、商标法等。
(2)当未成年人的知识产权受到侵犯时，可以由其父母或其他监护人出面
请求相关机关予以 ，要求侵权人承担法律责任。
(3)对自己的发明创造成果及时申请 。
4. 我们应怎样尊重他人的知识产权？
(1)拒绝购买 ，尊重他人的知识产权。
(2) 身边的人生产、销售、购买盗版产品。
(3)发现侵犯知识产权的行为，要及时向有关部门进行 。
法律　
法律保护　
专利保护　
盗版产品　
劝阻　
举报　
创新精神
感谢观看(共34张PPT)
第一部分 教材知识梳理
九年级(上册)
第三单元 文明与家园
第五课　守望精神家园
核心素养目标
　　学习理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美
德，提高文化认同感和民族自豪感，认同、坚守、继承和弘扬中华优秀
传统文化，坚定文化自信，传承和践行中华传统美德，弘扬民族精神，
领悟伟大建党精神，培养和践行社会主义核心价值观。
第五课　守望精神家园
知识结构图
第五课　守望精神家园
一句话记考点
1. 中华文化 、 ，薪火相传、历久弥新。
2. 文化是一个国家、一个民族的 。
3. 中华文化具有 和
。
4. 中华文化是 ，是我们共有的 。
5. 中华文化积淀着 ，代表着
，为 。
源远流长　
博大精深　
灵魂　
应对挑战、与时俱进的创造力　
海纳百川、有
容乃大的包容力　
中华民族的根　
精神家园　
中华民族最深层的精神追求　
中华民
族独特的精神标识　
中华民族的伟大复兴提供精神动力　
6. 文化自信是 的自信，是一个国家、一
个民族发展中 的力量。
7. 文化兴 兴，文化强民族强。
8. 中华文化是 大花园中一朵璀璨的奇葩。
9. 中华传统美德是 ，是建设富强民主文明和谐美
丽的社会主义现代化强国的 。
10. 中华民族形成了以爱国主义为核心的 、
、 、 的伟大民族精神。(内涵)
更基础、更广泛、更深厚　
最基本、最深沉、最持久　
国运　
世界文化　
中华文化的精髓　
精神力量　
团结统一　
爱好和
平　
勤劳勇敢　
自强不息　
11. 伟大民族精神始终是 精神
支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励
中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
12. 当代中国，爱国主义的本质就是坚持 、
高度统一。
13. 是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强
大精神动力。
中华民族生生不息、发展壮大的强大　
爱国和爱党　
爱社会主
义　
爱国主义　
14. 社会主义核心价值观的基本内容： 、 、
、 是国家层面的价值要求， 、 、
、 是社会层面的价值要求， 、 、
、 是公民层面的价值要求。
15. 社会主义核心价值观是当代中国精神的 ，凝结着全体
人民共同的价值追求。
16. 社会主义核心价值观是 ，是凝魂聚气、强基固本的基
础工程。
富强　
民主　
文
明　
和谐　
自由　
平等　
公
正　
法治　
爱国　
敬业　
诚
信　
友善　
集中体现　
兴国之魂　
第五课　守望精神家园
要点全梳理
　中华文化　文化自信
1. 中华文化的形成、内容和特点。(P59)
(1)形成：各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发
建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
(2)内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技
工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等。
(3)★特点： 。
源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新　
2. 中华文化为什么能薪火相传、历久弥新？(P59)
　　中华文化具有应对挑战、与时俱进的 和海纳百川、有容
乃大的 。
3. ★为什么要发展中国特色社会主义文化？(P60－P61)
① 。
②中国特色社会主义文化， 中华民族五千多年文明历史所孕
育的中华优秀传统文化， 党领导人民在革命、建设、改革中
创造的革命文化和社会主义先进文化， 中国特色社会主义伟
大实践。
③中华文化积淀着中华民族 ，代表着中华民族独
特的 ，为中华民族的伟大复兴 。
创造力　
包容力　
文化是一个国家、一个民族的灵魂　
源自于　
熔铸于　
植根于　
最深层的精神追求　
精神标识　
提供精神动力　
4. 什么是文化自信？(P61)
　　文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对
自身文化生命力的坚定信念，是 的自信，
是一个国家、一个民族发展中 的力量。
(教材变化点)
5. 为什么要坚定文化自信？(P61)
①没有高度文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有
。
②坚定文化自信，事关 、文化安全和民族精神的传承
发展。
更基础、更广泛、更深厚　
最基本、最深沉、最持久　
中华民族伟大复
兴　
国运兴衰　
6. ★如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？(P62)
(1) ；
(2) ；
(3) ；
(4) 。
必须坚持以马克思主义为指导　
推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展　
继承革命文化，发展社会主义先进文化　
不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌　
1. 中华文化
形成 　　 团结互助，相互学习，


内容 　　独具特色的 ，浩如烟海的
，名扬世界的 ，异彩纷呈
的 ，等等
各族人民　
用自己
的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造
了灿烂的中华文化　
语言文字　
文化
典籍　
科技工艺　
文学艺术　
特点 　　

绵延不绝 的原因 　　中华文化具有
和 ，虽历经
沧桑仍薪火相传、历久弥新
源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥
新　
应对挑战、与时俱进的创造
力　
海纳百川、有容乃大的包容力　
2. 文化自信
内涵 　　文化自信是一个国家、一个民族对
，是对 ，
是 的自信，是一个国家、
一个民族发展中 的力量
后果 　　 ，没有文化繁荣兴盛，

重要性 　　坚定文化自信，

自身文化价值
的充分肯定　
自身文化生命力的坚定信念　
更基础、更广泛、更深厚　
最基本、最深沉、最持久　
没有高度文化自信　
就
没有中华民族伟大复兴　
事关国运兴衰、文化安全和民族
精神的传承发展　
做法 　　必须坚持以 为指导，推动中华优秀
传统文化 ，继承
，发展 ，
，不断铸就 新辉煌
马克思主义　
创造性转化、创新性发展　
革命文
化　
社会主义先进文化　
不忘本来，吸收
外来，面向未来　
中华文化　
3. 中国特色社会主义文化的内涵
源自于 　　中华民族五千多年文明历史所孕育的

熔铸于 　　党领导人民在革命、建设、改革中创造的

植根于 　　中国特色社会主义伟大实践
中华优秀传
统文化　
革命文
化和社会主义先进文化　
　传统美德
1. 为什么要弘扬中华传统美德？(P62－P64)
① ，蕴含着丰富的道德资源，熔铸
了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世
代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强
国的精神力量。
②中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和
风俗习惯， 。
中华传统美德是中华文化的精髓　
成为一种文化基因　
2. 中华传统美德的特点和内容。(P63)
(1)特点： 。
(2)内容：
有忧国忧民、道济天下的 ，
有勤劳勇敢、自强不息的 ，
有自尊互敬、助人为乐的 ，
有诚信守法、见利思义的 ，
有孝敬父母、尊敬师长的 ，
有律己宽人、扬善抑恶的处世准则，等等。
内涵丰富，博大精深　
爱国情怀　
奋进品格　
和乐风范　
高尚情操　
伦理规范　
3. 青少年如何弘扬中华传统美德？(P65)
①美德的力量 。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个
人品德建设，青少年责无旁贷；
②倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年
。
在于践行　
必须身体
力行　
产生 　　中华民族创造出 ，

作用 　　 ，蕴含着丰富的
道德资源，熔铸了中华民族坚定的 、高尚的
民族品格和远大的 ，是世代相传的
，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强
国的
特点
灿烂的文化　
形成了代代相传
的美德　
中华传统美德是中华文化的精髓　
民族志向　
民族理想　
民族智
慧　
精神力量　
内涵丰富，博大精深　
内涵 有 ，有
，有
，有 ，有
，有
，等等
影响 　　经过长期的历史积淀，


做法 　　推进
，青少年责无旁贷；倡导
，青少年必须身体力行
忧国忧民、道济天下的爱国情怀　
勤劳勇敢、
自强不息的奋进品格　
自尊互敬、助人为乐的和乐
风范　
诚信守法、见利思义的高尚情操　
孝
敬父母、尊敬师长的伦理规范　
律己宽人、扬善抑
恶的处世准则　
中华传统美德已经融入中华
民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为
一种文化基因　
社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建
设　
向上向善、孝老爱亲、忠
于祖国、忠于人民　
　民族精神
1. ★中华民族精神的内涵。(P67)
　　以 的 、 、
、 的伟大民族精神。
2. 爱国主义的重要性和本质。(P67)
(1)重要性：是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的
。
(2)本质：坚持 。
爱国主义为核心　
团结统一　
爱好和平　
勤劳勇
敢　
自强不息　
强大精
神动力　
爱国和爱党、爱社会主义高度统一　
3. 中国人民的精神特点。(P67)
　　中国人民具有 、 、
、 。
4. 中华民族精神的品格(特点)是什么？(P68)
　　中华民族精神具有 。它在不同的历史时期有着
不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。
伟大创造精神　
伟大奋斗精神　
伟大团结
精神　
伟大梦想精神　
与时俱进的品格　
5. ★为什么要弘扬民族精神？(作用)(P67、P69)
① 。一个民族
如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚
力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。
② ，伟大民族精神始终是中华民族生生不息、
发展壮大的 ，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗
的 ，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的
。(中华民族精神的价值)
一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神　
精神的力量是无穷的　
强大精神支柱　
牢固精神纽带　
不竭精
神动力　
6. 如何传承和弘扬民族精神？(P69)
① 能够挺身而出、舍生忘死、前
仆后继。
② 能够见义勇为、扶危济
困、无私奉献。
③ 勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
④ ，自觉高扬民族精神，放
飞梦想，创造精彩人生。
在国家危难、民族危亡的紧要关头　
在他人生命、财产遇到危险的关键时刻　
在日常学习工作中　
从自己做起、从现在做起、从小事做起　
　社会主义核心价值观
1. 为什么要弘扬社会主义核心价值观？(P70－P72)
①中国 、 、
，注定我们必然坚守 沃土又具有当代中国特色
的价值观。
②社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中
，而且吸收了世界文明的有益成果，
。
独特的文化传统　
独特的历史命运　
独特的基本国
情　
植根于中华文化　
形成的价值共
识　
是当代中国精神的集中体
现　
③社会主义核心价值观是当代 。
④社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的 ，是坚持和
发展中国特色社会主义的 ，也是实现中华民族伟大复兴
的 。社会主义核心价值观
。
中国人评判是非曲直的价值标准　
价值追求　
价值导向　
价值引领　
促进人的全面发展，引领社会
全面进步　
2. ★社会主义核心价值观的内容是什么？(P71)
　　 是 的价值要求，
是 的价值要求，
是 的价值要求。
3. 青少年应如何培育和践行社会主义核心价值观？(P72)
①培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做
到 。
②我们应 勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明
辨是非、善于选择，认真做事、 做人。
富强、民主、文明、和谐　
国家层面　
自
由、平等、公正、法治　
社会层面　
爱国、敬业、
诚信、友善　
公民层面　
落细、落小、落实　
自觉做到　
踏实　
感谢观看(共26张PPT)
第一部分 教材知识梳理
九年级(上册)
第四单元 和谐与梦想
第七课　中华一家亲
核心素养目标
　　知道我国的民族关系、处理民族关系的方针等知识，培养学生的政
治认同；具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团
结，捍卫国家主权。
第七课　中华一家亲
知识结构图
第七课　中华一家亲
一句话记考点
1. 我国处理民族关系的方针是
。
2. 我国社会主义民族关系是 。
3. 加强和巩固民族团结，维护祖国统一是中华民族的 。
4. 维护和促进 ，是每个公民的神圣职责和光荣义务。
5. 是两岸关系的 ，必须坚持“九二共
识”，坚决反对“台独”。
民族平等、民族团结和各民族共同繁
荣　
平等团结互助和谐　
最高利益　
民族团结　
一个中国原则　
政治基础　
6. 解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的
，是中华民族 所在，是实现中华民族伟大复兴的必然
需求。
7. 世界上只有 ，大陆和台湾同属 。
共同愿
望　
根本利益　
一个中国　
一个中国　
第七课　中华一家亲
要点全梳理
　促进民族团结
1. 我国的民族概况。(P91)
　　我国是 。 组成了中华民族
大家庭。
2. 我国的民族分布特点。(P91)
。(教材变化点)
统一的多民族国家　
五十六个民族　
大杂居、小聚居、交错居住　
3. 我国处理民族关系的方针、基本政治制度和民族关系分别是什么？
(P91)
(1)方针： 。
(2)基本政治制度(基本民族政策)： 。
(3)社会主义民族关系： 。
4. 民族平等的表现。(P91)
①在我国，各民族具有 。
②各民族在国家和社会生活各领域 ，
。
民族平等、民族团结和各民族共同繁荣　
民族区域自治制度　
平等团结互助和谐　
同等的社会地位　
享有平等的权利　
承担相同的
法定义务　
5. ★为什么要维护民族团结？(P92、P96)
①★加强和巩固民族团结，维护祖国统一，
。
②我国各民族在数千年的交往中，孕育了 。
③我国各族人民始终 ，克服种种困难和艰
险，顶住压力，直面挑战， 。
④★维护和促进民族团结， 。
⑤各族人民 ，手足相亲、守望相助、
齐心奋斗， 。
是中华民族的最高利
益　
团结友爱的宝贵传统　
同呼吸、共命运、心连心　
追求共同发展、共同富裕、共同繁荣　
是每个公民的神圣职责和光荣义务　
只有铸牢中华民族共同体意识　
伟大的祖国才能繁荣发展　
6. 为什么要加快民族地区发展、促进共同繁荣？(P93)
　　加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地
区共同繁荣，是
。
7. 为促进民族地区发展，党和国家采取了哪些措施？(P94－P95)
①经济：党和国家在 等方面大力支持民族地区的
经济社会发展。(如： )
②民生：国家 ，
， 。
③文化：国家大力扶持少数民族文化的
，积极促进各民族之间的 。
增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之
路　
人力、物力、财力　
西部大开发、兴边富民　
支持民族地区发展教育　
实施积极的就业政
策　
建立健全基本养老、基本医疗保险制度　
保护、继承、创新和发展工
作　
文化交流　
8. (补充)青少年应如何维护民族团结？
①
。
②
。
③
。
树立维护民族团结意识，积极宣传、自觉拥护党和国家的民族政
策　
自觉履行维护民族团结的义务，坚决同破坏民族团结的言行作斗
争　
尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字，关心少数民族同
学　
9. (补充)民族地区发展取得成就的原因。
①
。
② 。
③ 。
④ 。
⑤ 。
实行民族区域自治制度，坚持社会主义民族关系，坚持民族平等、
民族团结和各民族共同繁荣的方针　
坚持改革开放，以经济建设为中心　
国家对民族地区的大力扶持，其他地区的大力支援　
坚持党的领导和社会主义道路　
当地人民的艰苦奋斗　
　维护祖国统一
1. 为什么要反对分裂？(P98－P99)
①分裂会 、 ，
。
②一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将 。
③维护国家统一，反对分裂，是 ，是
。
导致社会动荡　
经济发展停滞不前　
各族人民就会
遭殃　
受到法律的制裁　
爱国主义精神的具体体现　
每
个公民义不容辞的责任　
2. ★如何反对分裂？(P97－P99)
①反对分裂， 。
②反对分裂， ，尤其要
。
③反对分裂， 。
就要维护国家统一、国家主权和领土完整　
就要反对一切形式的民族分裂活动　
坚决反
对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动　
就要维护国家安全　
3. 为什么要维护国家安全？(P99)
① 。国泰民安是
。
②当前，国际形势风云变幻，国家安全和发展环境复杂多变，我们正处
于中华民族伟大复兴的关键阶段，也处于从发展中大国迈向社会主义现
代化强国的关键时期，我们要树立总体国家安全观，更自觉地维护国家
安全。
国家安全是安邦定国的重要基石　
人民群众最基
本、最普遍的愿望　
4. “一国两制”的基本内容。(P99)
在祖国统一的前提下，国家的 ，同时在
保持原有的 和生活方式长期不
变， 。
主体坚持社会主义制度　
台
湾、香港、澳门　
资本主义制度　
享有高度的自治权　
5. 怎样保持香港、澳门长期繁荣稳定？(P100)
　　必须全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治
澳”、高度自治的方针，坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的
特别行政区宪制秩序，落实中央对特别行政区全面管治权，落实“爱国
者治港”“爱国者治澳”原则，落实特别行政区维护国家安全的法律制
度和执行机制，维护国家主权、安全、发展利益和特别行政区社会大局
稳定，坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务，支持港澳巩固提升竞争
优势，更好融入国家发展大局。
6. 香港、澳门回归的意义。(P101)
　　香港、澳门回归以来，与祖国内地 ，共担
民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。
7. 为什么要解决台湾问题？(P102)
①★解决台湾问题、实现祖国完全统一，是
，是中华民族根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必
然要求。
②我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。
，大陆和台湾同属一个中国。
③两岸同胞 ，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓
于水的一家人。
优势互补、共同发展　
全体中华儿女的共同
愿望　
世界
上只有一个中国　
同根同源、同文同种　
8. ★如何解决台湾问题，实现祖国的完全统一？(P102－P103)
①“和平统一、一国两制”是 ，也是实现
国家统一的 。
②一个中国原则是两岸关系的 ，必须坚持“九二共识”，
坚决反对“台独”。
③两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对
的认同。
④ 要多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任。
解决台湾问题的基本方针　
最佳方式　
政治基础　
和平统一　
两岸同胞　
9. 为什么要深化两岸融合发展？(P103)
　　深化两岸融合发展，有利于推进两岸经济合作制度化，打造两岸共
同市场，为发展增动力，为合作添活力，壮大中华民族经济，夯实和平
统一的 。
10. (补充)为早日实现祖国统一，青少年应该如何做？
①树立远大理想，陶冶爱国主义情操，努力学习，以实际行动报效
祖国。
②积极拥护和宣传我国实现祖国统一的方针政策。
③自觉履行维护祖国统一的义务，坚持同破坏祖国统一的言行作斗争。
基础　
认识“一国两制”
感谢观看(共30张PPT)
第四课　建设法治中国
核心素养目标
政治认同
了解习近平法治思想的基本精神和核心要义，理解法治的价值追
求、全面依法治国的要求、法治的重要性，树立法治意识，做社会主义
法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
第四课　建设法治中国
知识结构图
第四课　建设法治中国
一句话记考点
1. 法治要求： 。
2. 党领导人民治理国家的基本方略： 。
3. 全面推进依法治国总目标：
。
4. 全面推进依法治国的要求(十六字方针)：
。
5. 政府的作用：
。
实行良法之治、实行善治　
依法治国　
建设中国特色社会主义法治体系，建
设社会主义法治国家　
科学立法、严格执法、公
正司法、全民守法　
一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方
面，人们又享受着政府提供的公共服务　
6. 政府的权力来源： 。
7. 政府的宗旨： 。
8. 政府的工作： 。
9. 法治政府含义：
。
10. 依法行政含义(地位)：
。
11. 依法行政的核心： 。
人民　
为人民服务　
对人民负责，受人民监督，为人民谋利益　
就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力
都应该在法治轨道上运行　
现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准
则　
规范政府的行政权　
第四课　建设法治中国
要点全梳理
　夯实法治基础
1. 法治的意义。(为什么要选择法治道路？)(P45、P47、P48)
①法治能够为人们提供 ，让人们建立起
的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有
，使人们 。
良好的生活秩序　
基本、稳
定、持续　
广泛的权
利和自由　
安全、有尊严地生活　
②法治是 ，是发展 、实现
的 ，是
的 。走法治道路是实现
的 。
③法治是人类社会进入 。(P44蓝字)
④ 是党领导人民治理国家的基本方略。
⑤ 是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
(依法治国的重要性：④⑤)
现代政治文明的核心　
市场经济　
强国
富民　
基本保障　
解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会
正义　
有效方式　
中华民族伟大复兴　
必然选择　
现代文明的重要标志　
依法治国　
全面依法治国　
2. 法治的要求有哪些？(P45－P46)
①法治要求实行 。(良法的含义：反映最广大人民群众的
意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正
义要求，促进人与社会的共同发展。)
②法治还要求实行 。(法治建立在民主的基础上，通过赋予公
民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。)
良法之治　
善治　
3. ★如何建设法治中国？(P49－P50)
①建设法治中国，要努力使每一项 都得到人民群众的普遍拥护
( )，使每一部法律法规都得到严格 (
)，使每一个 案件都体现公平正义( )，使每
一位 都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和
坚定捍卫者( )。
②坚定不移走 ，必须坚持
有机统一。
立法　
科学立法　
执行　
严格执
法　
司法　
公正司法　
公民　
全民守法　
中国特色社会主义法治道路　
党的领导、
人民当家作主、依法治国　
4. 全面依法治国的根本遵循和行动指南是什么？
　　习近平法治思想。
扩展一：法治国家、法治政府、法治社会
1. 时间调整
(1)2004年《国务院全面推进依法行政实施纲要》提出，用十年左右的时
间基本实现法治政府建设目标。
(2)2012年党的十八大提出，到2020年全面建成小康社会时，法治政府基
本建成。
(3)党的十九大提出，到2035年，法治国家、法治政府、法治社会基
本建成。
2. 关系
　　法治国家、法治政府和法治社会是全面推进依法治国的“一体双
翼”。
　　法治国家是长远目标和根本目标，建设法治国家，核心要求是实现
国家生活的全面法治化。
法治政府是重点任务和攻坚内容，建设法治政府，核心要求是规范
和制约公共权力。
法治国家、法治政府、法治社会一体建设，要求三者相互补充、相
互促进、相辅相成。
扩展二：区分依法治国、依法执政、依法行政
比较
项 依法治国 依法执政 依法行政
区
别 含
义 　　广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化 　　执政党根据宪法和法律的规范，努力建立科学的领导机制和工作机制，通过完备的制度和法律体系来治理国家。它是中国共产党在新的历史
条件下的执政方式 　　政府及其工作人员的权力由法律赋予，行使行政权力必须在宪法和法律的范围内，并对其行为和后果承担相应的责任
比较项 依法治国 依法执政 依法行政
区
别 地
位 　　依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 　　依法执政是中国共产党的基本执政方式 　　依法行政是依法治国的重要内容
主
体 　　在中国共产党领导下的广大人民群众 　　中国共产党 政府
联系 依法行政和依法执政都是依法治国的要求，党依法执政是行
政机关依法行政的保证，行政机关依法行政是党领导人民实施依法治国方略的重要环节
党——依法 执法部门——严格
政府——依法 司法机关——公正
①选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。(不是监督权，另外注意监督权是权利不是义务)
②网络问政拓宽了公民行使监督权的渠道。(不能说“扩大权利范围”)
③我国的一切权力属于人民，人民间接管理国家事务、间接行使国家权力。(不是直接)
④人民代表大会决定国家和地方的重大事务。(不是人大代表)
执政　
执法　
行政　
司法　
⑤我国还没有建立起完备的法律体系。
⑥依法行政只能是国家行政机关(政府)。
(注意青少年不能行政、立法、执法等)
⑦依法治国的基本要求：科学立法(前提)、严格执法(关键)、公正司法
(保障)、全民守法(基础)。
⑧中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会
主义制度的最大优势。
　凝聚法治共识
1. 我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则。(P51)
(1)作用：一方面，人们的社会生活需要 ；另一方面，人们
又享受着政府 。(可概括为“
”)
(2)权力来源：在我国，政府的权力 。
(3)宗旨：政府的宗旨是 。
(4)工作原则：①政府的工作要
；②政府要按照 运作，政府的各项权力都应该
在 轨道上运行，努力建设 。
政府管理　
提供的公共服务　
管理社会生活、提
供公共服务　
来源于人民　
为人民服务　
对人民负责，受人民监督，为人民谋
利益　
法治原则　
法治　
法治政府　
2. 依法行政的重要性、要求及核心分别是什么？(P52)
(1)重要性：是现代法治政府行使权力普遍奉行的 。
(2)要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须
由 授权，并且依据 的规定正确行使
权力。
(3)核心： 。
基本准则　
宪法和法律　
宪法和法律　
规范政府的行政权　
3. 如何建设法治政府？(P52－P53)
政府的角度：
①政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由
授权，并且依据 的规定正确行使权力。
②我国政府 ， ，保障公民的
，促进政府 。
③建设法治政府， ，防范行政权力的滥用，维护
广大人民群众的合法权益， ，从而推进民主法
治建设进程。
公民的角度：
④公民也要 ，促进政府依法行政。
宪法和
法律　
宪法和法律　
依法行政　
全面推进政务公开　
知情
权、参与权、表达权和监督权　
决策科学化和民主化　
必须依法行政　
提高政府公信力　
积极参与，献计献策，主动监督　
4. 厉行法治的内涵。(P53)
　　厉行法治是对 的共同要求。全体社会成员必须
在 范围内行使 ，履行 。
全体社会成员　
宪法和法律　
权利　
义务　
5. ★如何做到厉行法治？(如何建设法治中国？)(P53－P55)
国家：①坚持厉行法治，要推进
。
公民：②现代社会的公民，要 ，弘扬法
治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
党和政府：③党和政府及其工作人员要 ，提
高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳
定、应对风险的能力。
科学立法、严格执法、公正司法、全
民守法　
增强尊法学法守法用法意识　
带头尊法学法守法用法　
社会：④要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承
，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起
“ ”的法治文化导向。
法治和德治：⑤国家和社会治理需要 。
( )
中华优秀传
统法律文化　
守法光荣、违法可耻　
法律和道德共同发挥作用　
即坚持依法治国和以德治国相结合　
6. ★如何实现法治与德治相结合？(法治与德治的关系)(P55)
①国家和社会治理需要法律和道德 ，既重视发挥
，又重视发挥 。
②以法治承载道德理念，强化 ；以道德
滋养法治精神，强化 。
③法律与道德 ，法治与德治 。
共同发挥作用　
法
律的规范作用　
道德的教化作用　
法律对道德建设的促进作用　
道德对法治文化的支撑作用　
相辅相成　
相得益彰　
1. 是我国的 ，不是立法机关。
2. 。国务院是中央人民政府，可以依法行
政，但不能说青少年要依法行政、不能说法院要依法行政，依法行政只
能是行政机关。
3. 依法行政和依法执政的区别：中国共产党是执政党，因此对应的是
“ ”；政府是行政机关，因此对应的是“
”。
人民政府　
行政机关　
依法行政的主体是政府　
党要依法执政　
政府要依
法行政　
感谢观看

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