资源简介

莆田市 2025-2026 学年上学期八年级期末质量调研测试
道德与法治
（考试时间：90 分钟 满分：100 分 考试形式：闭卷笔答）
注意：本试卷分为“试题”和“答题卡”两部分，答题时请按答题卡中的“注意事项”要求认真作
答，答案填涂或写在答题卡上的相应位置。
一、选择题：本题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题
目要求的。
1.在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，过去“蜀道之难，难于上
青天”，现在“千里江陵一日还”已成为现实。这一变化主要说明
A.社会发展是由大家共同推动 B.传统出行方式已经被完全取代
C.社会生活是不断变化发展的 D.人们的思想观念不断更新变化
2.在道德与法治课堂上，老师开展“阅读经典，认识关系”的活动。下列判断正确的是
①《西游记》李靖和哪吒三太子父子情深，是血缘关系
②《水浒传》林冲和武松上梁山共襄义举，是业缘关系
③《红楼梦》王熙凤与贾琏二人结为夫妻，是血缘关系
④《三国演义》诸葛亮辅佐刘备匡扶汉室，是地缘关系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者……这表明
A.人的成长是不断社会化的过程 B.人的身份越多越有利于个人发展
C.人不能脱离社会而孤立存在的 D.人的身份是在社会关系中确定的
4.下列选项中，与“性相近也，习相远也”所蕴含的道理最吻合的是
A.尺有所短，寸有所长 B.江山易改，本性难移
C.塞翁失马，焉知非福 D.近朱者赤，近墨者黑
5.烹饪、蔬菜种植等劳动教育课程已进入部分学校课程设置，将学习场所从教室转移到厨房与田间，也
让学习方式从单纯的书本学习转向实践与体验。开设这些课程旨在
①培养学生的责任意识 ②增强学生的生活技能
③提高学生的学习成绩 ④弘扬奉献社会的精神
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.“新农人”小魏创办合作社，发展数字农业，联合高校、科研机构，借助互联网建立起集耕、种、管、
收、烘干、仓储、加工、销售于一体的现代农业生产体系。由此可见网络
A.改进了社会治理方式 B.让我们获取新知、完善自我
C.促进民主政治的进步 D.推动了生产方式的深刻变革
7.积极融入社会，养成亲社会行为是青少年健康成长的要求。下列行为中，能体现这一要求的是
①为社区的公共事务出力献策 ②周末自己清洗换洗的衣物
③通过权威媒体了解国家大事 ④在课堂上能积极回答问题
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8.针对图 1“花式”霸占的行为，下列劝告合适的是
①遵守停车规则，机智抢占车位
②要将规则内化于心、外化于行
③为了自己方便，停车可灵活变通
④增强规则意识，霸占车位不可取
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
9.某社区就建设文明社区向居民征求意见，有居民提出“邻里之间需要以礼相待”“在小区内，机动
车要低速行驶，不鸣笛”等。这些意见的提出是基于
①营造清洁美丽的社区环境的需要
②文明有礼能提升居民的法治修养
③以礼相待能赢得他人的尊重和认可
④文明有礼能减少矛盾，促进邻里和谐
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.在博物馆参观时，遇到有人大声喧哗、触摸展品，最恰当的做法是
A.严厉斥责，纠正不当行为 B.友善提醒，耐心解释规则
C.拍照曝光，发动舆论谴责 D.视而不见，避免招惹麻烦
11.道德与法治老师在期末使用思维导图进行大单元复习时，出示了以下三个词条，下列“？”中应填
的内容是
A.维护社会秩序 B.走进社会生活 C.勇担社会责任 D.建设法治社会
12.对图 2 中商家的行为，评价正确的是
A.以次充好降成本，值得推广和学习
B.虽不诚信但盈利，利大于弊可效仿
C.违背诚信之原则，损害消费者权益
D.创新服务提效率，合情合理应肯定
13.季大爷想通过合法方式将自己名下的一处房产，全部指定由大女儿一人继承。为确保这一意愿具有法
律效力，他应当前往办理相关手续的机构是
A.公证处 B.人民调解委员会
C.律师事务所 D.法律援助中心
14.道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。图 3 体现的美德是
A.助人为乐 B.宽容他人 C.信守承诺 D.知错能改
15.2025 年 5 月 29 日，中国盲人数字图书馆网站改版上线，引入了有声书、古典音乐、名家讲座及配备
专业解说的无障碍电影等有声资源，为视障人士提供了更加多元化的服务。这一做法有利于
①平等履行法定义务 ②消除社会上的不平等现象
③文化上的共建共享 ④满足视障人士的特殊需求
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
16.我国《消费者权益保护法》规定，消费者有权自收到网购商品之日起七日内无理由退货，赋予消费者
“后悔权”，但也明确了不适用退货的商品范围，如鲜活易腐物品、消费者定制商品等，且需经消费
者购买时确认同意。这些规定有助于
①有效调节利益关系，避免了网购风险
②发挥规则的保障作用，维护社会公平
③谋求最大限度的公平，确保双方满意
④保障消费者合法权益，促进公平交易
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
17.司法领域有一个“100-1=0”的公式，其寓意是：一个错案的负面影响，足以抵消九十九个公正裁判
积累起的良好形象。这形象地说明了
A.守护正义需要维护司法公正，筑牢正义防线
B.司法案件可以有个别瑕疵，关键看整体成效
C.错案的影响只是暂时的，可以通过努力弥补
D.守护正义是司法机关的责任，公民作用有限
18.从以下两位同学的对话中，可以推测出他们谈论的共同话题是
A.珍视自由 B.文明有礼 C.坚守公平 D.守护正义
19.责任是一个人分内应该做的事情。小闽的下列行为中，属于负责任表现的是
④值日时认真打扫卫生 ②未及时完成当天作业
③保持健康的生活方式 ④怕上课迟到闯了红灯
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
20.“新时代好少年”盛徐荦在篮球场为一名突发心搏骤停的高中生实施心肺复苏 11·分钟，为医疗救助
赢得宝贵时间。这得益于他自幼参与母亲组织的急救培训与医院志愿服务所练就的扎实技能。盛徐荦
的事迹启示我们
①志愿服务必须学习急救知识 ②参与志愿服务活动，增长才干
奉献社会需取决于家庭情况 ④自觉加强学习，不断增强本领
A.①② B.①③ E.②④ D.③④
21.小福在某次主题学习活动中收集了以下资料
据/此推断，最适合该学习活动的主题是
A.全民国防教育 B.志愿服务活动 C.维护公平正义 D.追求自由平等
22.一位渔民在近海捕鱼时，捞起一个类似鱼雷的物体，他立即拍照并上报国家有关部门。经查，这是一
个缆控水下机器人，能收集我国海域环境数据、探测舰队动向、执行近距离侦察和情报收集任务。这
让我们认识到
①发现可疑设备，自行处理 ②要捍卫国家主权和领土完整
⑧维护国家安全，人人可为 ④应增强维护国家安全的意识
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
23.维护国家利益，要落实在日常生活的方方面面。下列做法能体现这一要求的是④向境外网友邮寄考
试试卷等材料
购买巴西龟并拿到木兰溪去放生
③开展“国家利益在我心中”的宣传活动
④升国旗时，应肃立、行注目礼、唱国歌
A.①② B.①③ ②④ D.③④
24.下列对“微行为”的“微点评”，正确的是
序号 微行为 微点评
① 一人一票选举产生班委会干部 能实现人格平等
制作反诈宣传视频并分享到朋友圈 传播网络正能量
③ 陌生人打听好友信息，谎称记不清 尊重隐私但不诚信
④ 讨论国家成就时，既自豪也冷静分析不足 用理性态度表达爱国情感
A.①② B ①③ C.②④ D.③④
25.新中国成立以来，我国政府多次在海外动乱或自然灾害中，组织紧急撤离行动，安全接回大量中国公
民。每一次五星红旗下的成功撤离，都彰显了祖国的强大力量，让海内外同胞深感自豪与鼓舞。这
体现了
①国家利益是人民利益的集中体现 ②国家利益依靠人民艰苦奋斗才能实现
③我国党和政府始终坚持人民至上 ④国家利益是人民生息繁衍的物质基础
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共 5 题， 50 分。
26.判断说理(8 分)
阅读材料，判断下列做法或说法是否正确(正确的在括号内打“√”，不正确或不完全正确的在括
号内打“×”)，并说明理由。
课堂上，老师展示了如下案例：游客魏某在某景区游玩时，无视“军事禁区，禁止拍摄”的明确警
示，用手机拍摄了部分军事设施照片，并发布到个人社交媒体。小闽对此评论道：拍照是他的自由，但
真正的自由不是我行我素，想做什么就做什么。
(1)魏某的行为。 (4 分)
()理由: 。
(2)小闽的说法。 (4 分)
()理由: 。
27.时事点评(6 分)
2025 年 9 月 3 日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年阅兵在北京举行。本次
阅兵，所有受阅装备 100%国产化，包括人工智能无人机、无人潜航器等新一代武器装备，各军兵种以新
的力量结构接受检阅，展现出军队改革发展的新面貌。
运用时事知识，对“受阅装备 100%国产化”进行点评。 (6 分)
28.阅读材料，回答问题(12 分)
随着人工智能(AI)深度融入生活，如何与 AI 共处成为青少年网络素养与品德修养的新课题。某班
级为此展开了讨论，请你参与。
活动一 火眼金睛：辩证看待 AI 之影响
(1)结合材料，运用所学知识，谈谈我们应如何辩证看待人工智能(AI)的影响。(6 分)
活动二 明辨笃行：坚守 AI 使用之底线
班级调查发现，同学们在使用 AI 工具时存在一些值得关注的现象。请完成以下探究：
(2)请列举一个关于学生不当使用 AI 的具体现象或问题，分析其危害，并提出一个具体可行的使
用建议，帮助同学们更智慧地使用 AI 工具。(6 分)
29.阅读材料，回答问题(10 分)
校园是同学们健康成长的摇篮。这份成长，既离不开个人品德的涵养，也需要法治意识的护航。
明德修身：以友善化解冲突
(1)结合材料，运用所学知识，分析男孩的发声为什么能赢得点赞。(6 分)
知法笃行：以法治守护成长
男孩以友善发声赢得点赞的做法，为同学们处理矛盾、健康成长树立了良好榜样。在校园生活中，
冲突的化解需要道德的温润，也需要法律为我们的成长构筑“防护网”。
(2)筑牢法治“防护网”，护航青春成长路。请分享两种你与法同行的具体做法。(4 分)
30.阅读材料，回答问题。(14 分)
在中华民族伟大复兴的征程中，有无数的脊梁人物挺起了国家的脊梁，铸就了新中国的辉煌。“南
仁东”“樊锦诗”等名字闪耀苍穹，成为夜空中最亮的星，激励我们前行。为厚植家国情怀，培育时代
新人，某校开展“青春逐‘星’火，知行筑梦行”主题活动，请你参与。
活动一：探“星”路历程
从北京大学毕业后，樊锦诗坚信“国家的需要就是我的志向”，选择到条件
艰苦的敦煌研究院工作。面对夫妻分居、孩子寄养的艰难，她依然无怨无悔地坚
守五十余载。她还捐出个人积蓄及奖金 2000 万元设立专项基金，用于敦煌学研究
与保护，她将一生奉献给敦煌文物保护事业。为表彰其重大贡献，2023 年，国际
编号 381323 的小行星被命名为“樊锦诗星”，在星空中永久闪耀。
(1)结合材料，运用所学知识，说明樊锦诗是如何用一生的奉献诠释“国家脊梁”的担当。(4 分)
活动二：传“星”火足迹
为推动榜样精神浸润校园、扎根社区，学生们组织了系列活动。他们先查阅南仁东、樊锦诗
等榜样人物的先进事迹，随后走进社区开展实践活动，通过宣讲楷模故事、绘制主题海报、演绎情
景剧等形式，让榜样形象鲜活可感。这场学思践悟的实践之旅，不仅深化了学生对榜样精神的理解，
更将榜样的“星火”播撒到校园与社区，赢得广泛赞誉。
(2)结合材料，运用所学知识，分析开展“传‘星’火足迹”活动对学生成长的作用。(6 分)
活动三：追“星”行动卡
2020 年，“考古女孩”钟芳蓉因受樊锦诗的影响，选择报考北京大学考古专业。2024 年，她走出
燕园，入职敦煌研究院，与偶像成为同事。这正是追“星”的力量———以热爱指引方向，用行动接
近梦想。
(3)钟芳蓉以行动诠释了追“星”的真谛————将仰望化为前行，让理想照进现实。青春的
你我，心中也定有闪亮的“星”。请根据自身实际，完成以下追“星”行动卡。(4 分)
2025- 2026 学年第一学期期末质量调研测试
八年级道德与法治参考答案
一、选择题：本题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分
1.C 2.A 3.D 4.D 5.A 6.D 7.B 8.C 9.D 10.B 11.C 12.C 13.A 14.B 15.D 16.C 17.A
18.C 19.B 20.C 21.A 22.D 23.D 24.C 25.B
二、非选择题：共 5 题，50 分
26.判断说理(8 分)
(1)(×)①魏某的行为违反了法律规定，军事禁区的军事设施属于国家安全的重要内容，禁止拍摄是维护
国家安全的要求。②公民在行使自由和权利时，不得损害国家利益、社会利益和集体利益，魏某的行为
危害了国家安全。(每点 2 分，共 4 分)
(2)(√)①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护。②无限制的自由只
会走向自由的反面，导致混乱与伤害，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。(每点
2 分，共 4 分)
27.时事点评(6 分)
①受阅装备 100%国产化，彰显了我国科技创新能力的显著提升，我国在国防科技领域取得了重大突破。
②这有利于增强我国的国防实力和综合国力，为维护国家主权、安全和发展利益提供坚实保障。③这能
够激发全国人民的民族自豪感和爱国热情，凝聚起实现中华民族伟大复兴的强大力量。(每点 2 分，共 6
分)
28.阅读材料，回答问题(12 分)
(1)①人工智能能够提高学习和工作效率，给人们的生活和学习带来便利，是科技进步的重要成果。②人
工智能的使用也存在风险，不法分子利用其实施诈骗等行为，会损害人们的合法权益。③我们要辩证看
待人工智能，既要合理利用其优势，又要提高防范意识，规范其使用，趋利避害。(每点 2 分，共 6 分)
(2)示例：现象：部分学生利用 AI 工具直接生成作业答案，抄袭作弊。危害：①违背了诚信原则，不利
于自身学习能力的提升和良好品德的培养。②破坏了公平的学习环境，影响班级学风建设。建议：学生
使用 AI 工具时，应将其作为学习辅助手段，用来启发思路、解决疑难问题，而非直接获取答案；老师可
以加强对作业的审核，引导学生正确使用 AI 工具。(现象 2 分，危害 2 分，建议 2 分，共 6 分，回答其
他，符合题意可酌情给分)
29.阅读材料，回答问题(10 分)
(1)①男孩在面对他人的侮辱时，没有采取报复等极端方式，而是选择勇敢、理性地表达自己的感受，做
到了以礼待人。②他的发言充满共情，站在他人的角度思考问题，体现了友善的品质，能够唤醒同学的
同理心。③这种做法有利于化解矛盾，促进同学之间的和谐相处，传递了正能量。(每点 2 分，共 6 分)
(2)①认真学习法律知识，增强法治意识，了解与青少年相关的法律法规，如《未成年人保护法》等。②
在日常生活中，遵守法律和学校的规章制度，遇到问题时，用合法的方式解决，学会运用法律武器维护
自身合法权益。(每点 2 分，共 4 分，回答其他，符合题意可酌情给分)
30.阅读材料，回答问题。(14 分)
(1)①樊锦诗将个人志向与国家需要相结合，主动承担起保护敦煌文物的责任，体现了强烈的爱国情怀和
责任感。②她不畏艰苦，坚守敦煌五十余载，无私奉献，用实际行动践行了对国家和社会的担当。③她
捐出个人积蓄设立专项基金，助力敦煌学研究与保护，为文化遗产保护事业作出了巨大贡献。(答出两点
即可，每点 2 分，共 4 分) (2)①有利于学生了解榜样人物的先进事迹，学习他们的优秀品质，增强爱国情感和责任意识。②通过走
进社区开展实践活动，能够锻炼学生的社会实践能力和沟通能力，提升自身综合素质。③有利于在校园
和社区中传播榜样精神，营造崇尚英雄、学习榜样的良好氛围，促进学生的全面发展。(每点 2 分，共 6
分)
(3)示例：行动一：收集榜样人物的事迹资料，认真阅读学习，撰写心得体会。行动二：积极参与志愿服
务活动，如社区环保、关爱老人等，践行榜样精神，服务社会。(每点 2 分，共 4 分，回答其他，符合题
意可酌情给分)

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