资源简介

七年级上册
第一单元　成长的节拍
1．中学生小海在阅读《院士的中学时代》时发现，书中记述的30余位两院院士都是在中学时就立下了报效祖国的志向，为实现自己的志向，他们勤奋治学、孜孜不倦……以下可能是小海阅读心得的是（　　）
A．初中阶段我们的自我意识会逐步增强 B．初中阶段是我们提升自我的唯一机会
C．成年以后才能体会到初中生活的宝贵 D．我们要珍视初中阶段，积极追求进步
2．在主题班会上，同学们分享了以下内容。这启示我们（　　）
小安：“九天揽月梦”，让一代代探月人闯关夺隘。 小皖：“禾下乘凉梦”，让袁隆平与水稻结缘一生。 小华：“科技报国梦”，让邓稼先隐姓埋名三十载。
①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气
②有梦想，就会有希望，就能够克服一切困难
③应志存高远，把成为科学家作为人生的航标
④要紧扣时代脉搏，把个人梦想融入国家需要
A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
3．（2025湖北）“梦想是破土萌发的芽，坚持是深扎土壤的根。根系盘绕，嫩芽生长，未来自会在时光中缓缓绽放。”从这首诗中，我们能领悟到（　　）
A．实现人生理想要持之以恒去奋斗 B．人生有了梦想就能绽放青春光彩
C．正确认识自己是完善自我的前提 D．学习能激发对生活的热情和勇气
4．（2025山东模拟、概括主题）下面是某校制订的“行走的思政课”活动路线图。根据路线内容，下列最适合作为该活动主题的是（　　）
第一站：海军博物馆——重温强军之路，体悟国家发展 第二站：数字科技馆——感受数字科技，思考人类未来 第三站：蔬菜大棚基地——播撒劳动种子，收获青春成长
A.科技强军助国防，点亮少年强国梦 B．传承记忆铭历史，科技创新展未来
C．激发兴趣求真知，参与劳动品甘苦 D．行走课堂增见识，实践育人促成长
5．（2025云南模拟）对右图理解正确的有（　　）
①应自觉、主动学习，努力实现知行合一 ②主动学习和被动学习的效率大同小异
③掌握科学的学习方法能够提高学习效率 ④学习更多的是要掌握书本上的理论知识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6.（2025江西改编）“书香是一种氛围。”近年来，读书的氛围在家庭、学校和全社会都更加浓郁。快递小哥李某每日奔波于城市的大街小巷，可他总会随身带上一本书。他说：“虽然工作辛苦，但我热爱阅读，阅读让我的世界更广阔。”由此可见（　　）
①要正确面对学习的压力 ②读书可以充实我们的生活
③要养成读书的良好习惯 ④国家保障公民的受教育权
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．（2025镇江模拟）某班开展“我的自画像”活动，两位同学交流了他们的想法。以下对话告诉我们（　　）
A．生命是独特的，要关心身边每一个人 B．要加强沟通，以同学们的意见为标尺
C．可通过自我评价和他人评价认识自己 D．情绪会相互感染，要用恰当方式表达
8．（2025成都）针对右面漫画中人物在塑造自我方面的问题，合理的建议有（　　）
①追求完美，一味取悦自己 ②多维审视，正确认识自己
③实事求是，积极接纳自己 ④充盈内心，发展完善自己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．（2025山东）校合唱团选拔指挥，某同学成功当选。该同学在自荐信中写道：“我从小接受专业音乐教育，小学时曾担任合唱团指挥。我性格开朗，善于沟通和协调。相信我能够调动合唱团成员的积极性，让每次演出都取得理想效果。”这启示我们要（　　）
A．重视他人评价，促进自我发展　 B．参加实践活动，追逐名利回报
C．通过自我反思，及时发现缺点　 D．学会欣赏自己，积极展示自我
10．道德与法治老师分享了下面的知识卡片，这旨在引导学生（　　）
知识卡片 心理学研究表明，长期处于舒适区，只能加固已有知识和技能，无法获得长远的发展。走出舒适区、进入新的目标领域，会给人增加适度压力，让人产生应激反应，使工作能力和表现得到优化。
A.扬长避短，专注自身优势　 B．激发潜能，做更好的自己
C．努力学习，忽视学习压力　 D．否定过去，塑造崭新未来
11．（新课标·项目式）（14分）为了加深同学们对初中生活的理解，助力同学们成长为勇于担当、大有作为的新时代青少年，某校九年级（1）班举办了一系列学习活动，请你参与其中。
【活动一】初中生活，我感悟
小明和同学们利用课余时间查阅了很多科学家的成长经历，还采访了身边的一些人。以下是部分查阅内容和采访记录。
对象 查阅内容和采访记录
中国科学院院士金亚秋 上海中学的学习生活使我形成了正确的人生观、价值观，养成了认真的学习作风，有了坚实的文化基础，也使我有了良好的体格和艰苦独立生活的能力。
小清学长 学校的创客空间增强了我的动手能力和团队合作能力；模拟联合国的社团活动开阔了我的视野，提升了我的人文素养……我的中学生活充实且快乐。
（1）结合查阅内容和采访记录，运用所学知识，谈谈你对初中生活的感悟。（4分）
【活动二】成长历程，我反思
成长总结大会上，妍妍向大家分享了自己“成长记录表”中的部分内容。
班主任评语 你学习成绩优秀，琴棋书画样样精通；你关心集体、乐于助人、热爱劳动，对他人充满爱心，但有时在学习上对自己要求不够高。希望你能继续努力！
自我分析 进入初中后，我改掉了小学时做作业拖延的坏习惯；我的责任感增强了，会主动帮助他人；我擅长绘画，是学校美术社团的一员。
个人发展目标 加强自我约束，严于律己，实现自我超越。
目标实现途径 认真学习，合理规划课余时间，积极参加社会实践活动，不断提高自己的能力。
（2）结合材料和所学知识谈谈，妍妍是如何获得成长的？（6分）
【活动三】追梦圆梦，我努力
学习是我们成就梦想的重要途径。习近平总书记多次强调学习的重要性和意义，他告诉青年：“所有知识要转化为能力，都必须躬身实践。要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领。”
（3）为了不辜负习近平总书记的殷切希望，请你为自己制订一份学习计划书。（4分）
学习计划书 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________
第二单元　友谊的天空
1．（材料式选项）下列朋友对“我”的影响，能填入图中空白处的有（　　）
①小川不喜欢数学，我也开始讨厌数学了 ②小鸣被人欺负了，我找了几个人帮他出气
③小乐常夸我文笔好，鼓励我要坚持写作 ④小华性格开朗，和他相处，我也变得乐观了
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2025安徽模拟）《后汉书·祢衡传》记载：“衡始弱冠，而融年四十，遂与为交友。”孔融和祢衡之间的忘年之交超越了年龄和辈分的界限。由此可见（　　）
A．美好友情带给我们力量　 B．真挚的友谊是一种心灵的相遇
C．友谊需要一方迁就包容　 D．年龄的差距会影响交友的范围
3．（2025常州）敏敏与小美是好朋友。学校要推荐一名学生参加市演讲比赛，她们都报了名，结果敏敏被选上，小美落选了。现在小美不再主动跟敏敏说话。敏敏的正确做法是（　　）
A．坦诚相待，关怀对方，寻找彼此能接受的解决方式
B．主动跟小美沟通，如果被拒绝，意味着自己不够好
C．真正的友谊不会有烦恼，我要接受一段友谊的淡出
D．竞争必然伤害友谊，以后小美喜欢的项目我都回避
4．（原创）2025年7月，国家安全机关依法查处了一起故意泄露国家安全机关工作秘密导致案件侦办受到影响的案件。张某因出于朋友“义气”，向案件嫌疑人通风报信且拒不配合国家安全机关执法工作，依法受到处罚。这个案例让我们认识到（　　）
A．友谊不能没有原则　 B．要依法行使维护国家安全的权利
C．要尊重朋友的选择　 D．在朋友受欺负时要为其两肋插刀
5．一个人需要多长时间才能和另一个人建立起友谊？一项调查显示：从“泛泛之交”发展成真正的朋友需要大约11次、每次至少3小时的人际互动。这告诉我们（　　）
①建立友谊需要敞开心扉，主动表达 ②友谊并不是一成不变的
③掌握交友技巧就能收获真正的友谊 ④建立友谊需要持续行动
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．1971年，邓稼先与好友杨振宁时隔二十几年再次聚首，一见面就热情地聊起来。但是由于邓稼先从事的工作具有高度机密性，两人的谈话总是点到为止，不涉及这方面的问题。由此可见，交友需要（　　）
A．体会朋友的需要，学会用心关怀对方　 B．尊重对方，把握好彼此的界限和分寸
C．认识到友谊是双向的，主动帮助对方　 D．理解包容，正确处理自己受到的伤害
7．（逻辑推导）小强因为与好朋友发生了冲突很是苦恼，他想处理好与朋友的冲突，维护这段友谊。下列解决路径合理的是（　　）
①勇于承担责任，积极表达歉意 ②各自冷静思考，分析冲突原因
③双方坦诚交流，防止矛盾激化
A．①→②→③　 B．①→③→②　 C．③→①→②　 D．②→③→①
8．（2025山东模拟）某学校法治副校长在给同学们作报告时，介绍了下面的数据。这些数据告诉我们（　　）
　　《第六次中国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，58.6%的未成年网民会经常在网上聊天，13.6%的未成年网民表示自己有10个以上网友；每日上网超5小时群体中，30%曾遭遇网络侵害，涉及网络欺凌、隐私泄露等。
①网络交友正在成为青少年交友的新方式 ②网络交友方便快捷且安全性较高
③青少年应增强网络自我防范和保护意识 ④网络交友比现实交友更值得信任
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
9．（概括主题）在议题学习活动中，老师展示了下面几幅漫画。你认为它们共同表达的主题是（　　）
A．虚拟朋友有风险，网上交友须谨慎　 B．网络交友能自主，随心所欲享自由
C．文明上网守法规，平等交往受尊重　 D．网络是把双刃剑，赶快远离勿迟疑
10．部分学生过度上网，大幅减少与同伴、家长、老师的交流。这不仅使其患上社交障碍、愈发脱离现实，还会因网络依赖出现注意力、记忆力衰退及焦虑、抑郁等问题，严重影响身心健康与成长发展。对此，应劝告他们（　　）
A．负面情绪弊端多，尽情宣泄没烦恼　 B．师长同学情谊长，顺其自然也可行
C．网络虚拟非全部，现实交往不可少　 D．亲子共同话题少，避免矛盾才最好
11．（8分）某班级在道德与法治课上举行了畅谈友谊活动。
【感悟美好友谊】活动中，老师分享了一则友谊故事。
　　方证淇是贵州省瓮安县第五中学的一名学生，自幼被确诊为背肌萎缩症，长期的病痛导致他无法正常运动行走。陈璟天、罗顺洋两位同学用自己坚实的背脊，接替背着他上下课，这一举动一坚持就是三年，从初一到初三，在教室和宿舍之间的往返路上，三人结伴的身影从未缺席。
（1）请你用几个词语描述材料中三位同学的友谊。（2分）
【掌握交友智慧】在交流分享环节，小周分享了自己的经历。
　　有一天，我发现好友小秦眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，他应该是遇到了什么难事。放学后我向他打听，他支支吾吾不肯说。于是我决定第二天再问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，第二天我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”看到他这样，我非常生气，决定以后再也不跟小秦来往了。
（2）请你运用所学知识，对小周的言行进行评析。（6分）
12．（10分）在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，积累着不同的体验，分享着各自的感受。某班召开了以“友谊之树常青”为主题的班会，请你参与其中。
【友谊伴成长】
小亮和小雪分别表达了自己对“朋友”和“损友”的看法。
（1）请你观察上面的图片，谈谈真正的朋友应该是怎样的。（4分）
【交友有智慧】
在班会讨论环节，几位同学讲述了在与朋友交往的过程中遇到的一些烦恼。
（2）请你运用所学知识，针对以上三位同学的烦恼提出你的交友建议。（6分）
第三单元　师长情谊
1．（概括主题）在道德与法治课堂上，老师展示了下面三则素材。这旨在告诉同学们（　　）
　　儒家学派创始人孔子提出的“有教无类”等教育思想对后世影响深远。 　　近现代人民教育家陶行知，毕生致力于我国教育事业，为我国教育现代化作出了开创性的贡献。 　　当代杰出教育工作者张桂梅，扎根偏远山区，创办女子高中，为贫困女孩提供受教育机会。
A.教师是履行教育教学职责的专业人员
B．教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用
C．教师的工作理念和工作方式一成不变
D．“有教无类”的理念尚未渗透到现代教育体系中
2．20多年前，河北保定学院的15名大学毕业生来到新疆且末县，成为人民教师。他们不惧风沙之苦、路途之遥，坚守三尺讲台，被当地老百姓亲切地称为“大风刮不走的老师”。二十多年来，他们助力一批批学子步入工作岗位，成为建设祖国的新生力量。这些老师之所以被称为“大风刮不走的老师”是因为他们（　　）
A．有理想信念，以强烈的使命感为国育才　
B．有扎实学识，不断更新教学理念和方式
C．有道德情操，坚守诚实守信的传统美德　
D．有仁爱之心，积极投身于社会公益事业
3．自习课上，张华向同桌王奇询问一个不认识的字，老师以为张华没有认真学习，扰乱自习课纪律，当着全班同学严厉批评了张华，张华感到很委屈。你认为张华应该（　　）
A.默默忍受批评，随后对老师敬而远之
B．当堂告知老师缘由，为自己的行为据理力争
C．说明事情的前因后果，要求更换老师
D．严格遵守课堂纪律，课下找时间与老师沟通
4．（漫画组图）下面漫画说明（　　）
①教师是我们精神成长的引路人 ②教师在我们成长过程中发挥着重要的作用
③尊师重教是中华民族的传统美德 ④教师是学生的榜样，应比学生掌握更多知识
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
5．下面是某校各科老师风格迥异的“花式催作业”，同学们对此发表看法，其中正确的有（　　）
语文老师：“天青色等烟雨，而我在等你——交作业！” 数学老师：“作业千万条，数学第一条。学习放一旁，家人泪两行。” 道德与法治老师：“把工作重心转移到道德与法治上来……”
①小锦：我们要理解老师的良苦用心，以实际行动回报师恩
②小乐：老师的风格具有多样性，要尊重并接纳老师的差异
③小华：这种方式让我们更加自律，提高完成作业的积极性
④小海：我们应正确对待老师的表扬，戒骄戒躁、再接再厉
A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
6．（情境解读）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。下列“我”对家人言语的理解正确的是（　　）
选项 家人言语 “我”的理解
A “我”想帮奶奶洗碗，奶奶却说：“你先去做作业吧，碗我来洗” 奶奶乐意“我”帮忙，但更希望“我”能够专心学习
B 爸爸送“我”去学校，临别时说：“在学校要尊敬老师，有什么事及时跟爸爸妈妈说” 在学校遇到的任何事情，爸爸都会替“我”处理
C “我”在练琴时偷懒，妈妈说：“不掌握一门特长，将来怎么能有出息” 妈妈缺乏对“我”的信任，认定“我”将来没有出息
D “我”周末在家玩手机，哥哥说：“再玩儿下去眼睛就要近视了” 哥哥不懂得兄友弟恭，只想和“我”抢手机玩
7.从下面梁启超先生的家书中，我们可以感受到（　　）
1919年12月2日 致思顺书 总要在社会上常常尽力，才不愧为我之爱儿。人生在世，常要思报社会之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。 1927年1月27日 给孩子们书 我在今日若还不理会政治，实在对不起国家，对不起自己的良心……但国家生命民族生命总是永久的（比个人长的），我们总是做我们责任内的事，成效如何，自己能否看见，都不必管。
①平等的家庭氛围 ②炽热的爱国情怀
③良好的家风家教 ④真切的慈父关怀
A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
8．（2025自贡）有一种幸福叫“伴随父母去旅行”。初三学生小明相约三个小伙伴准备在中考结束后，陪伴父母去旅行。他们通过规划路线、选择酒店等，初步拟定了一份家庭旅行攻略和“旅行公约”，然后请父母共同商议并最终确定。旅行即将开启，旅行中小明与三个小伙伴应当注意的有（　　）
①与父母发生矛盾时无条件地妥协顺从 ②任何情况下，不得违背和更改“旅行公约”
③主动搬运家庭行李，照顾父母的感受 ④孝亲敬长，关爱他人，相互理解，友好相处
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
9．家和万事兴。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。下面漫画中问号处的内容最有可能是（　　）
①妈妈向老师申请孩子免写作业 ②妈妈恰当表达情绪且耐心和孩子沟通
③孩子主动承担所有的家务劳动 ④孩子理解妈妈并改正不良的学习习惯
A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④
10．“现在爷爷也年纪大了，爸爸妈妈生病身体不舒服，我要更加独立，让他们减轻负担。”12岁的董黄同学面对妈妈意外摔伤、爸爸患重病等家庭变故，主动挑起了家庭重担，照顾父母的生活起居。我们应学习他（　　）
A．放弃学业，与家人携手共渡难关　 B．用行动为建设美好家庭作贡献
C．与家人相互体谅，化解矛盾冲突　 D．摆脱依赖，提高自我管理能力
11．（14分）九年级（1）班开展了以“传承家庭美德，共建幸福家庭”为主题的学习活动，请你参与其中。
【传承家庭美德】小宇分享了自己搜集到的家规、家训。
◆人有祖宗，犹水木之有本源，不可忘也。父母罔极之恩，同于天地。——《黄氏家规》 ◆一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》
（1）根据所学知识谈谈，我们学习这些家规、家训有何意义？（4分）
【构建美好家庭】班主任分享了两则“最美家庭”事迹（如下）。
　　“英雄航天员”王亚平有一个幸福的家庭。为支持王亚平的航天梦，丈夫赵鹏把照顾家庭的责任挑在肩上。他们的女儿从不抱怨忙碌的妈妈，还常常想办法缓解妈妈的心理压力。 　　李国胜的父亲是一名参加过西南三线建设的老铁路工人，父亲的奋斗精神一直激励着他。李国胜扎根施工一线30多年，见证了铁路建设从人工作业到机械化再到智能化的飞跃。李国胜的儿子大学毕业后，成为一名铁路工程师，传承铁路工人的家国梦，为祖国的铁路建设事业奉献力量。
（2）请你结合所学知识谈谈，这两组“最美家庭”“美”在何处？（6分）
【做到知行合一】在活动的最后，同学们纷纷表示要积极参与建设美好家庭并共同制作了一份承诺书。
“建设美好家庭”承诺书 家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。为建设美好家庭，我承诺： 当父母因工作太忙，没有太多时间照顾家庭时，我会①________________________________________________________________________ 当家庭成员因周末出行计划意见不一致时，我会②________________________________________________________________________ ……
（3）请你结合生活实际，将上面的“建设美好家庭”承诺书补充完整。（4分）
第四单元　生命的思考
1．（2025湖南模拟、跨学科）下面是小洋对老师讲课中部分内容的记录，由此可见（　　）
生物老师 两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。
道德与法治老师 从婴孩成长到老年，生命的时光一去不复返。
地理老师 人的生命，是大自然无尽智慧的结晶，是地球亿万年演化的瑰宝。
①人的生命具有独特性 ②生命是不可逆的
③生命的意义在于贡献 ④生命是自然的馈赠
A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
2．（2025广东模拟）在庄严肃穆的警号重启仪式上，因公牺牲警察的警号被佩戴在了他女儿的胸前。女儿自豪地说：“爸爸，长大后，我就成了你。”这启示我们要（　　）
A．传承家风，从事警察职业　 B．珍爱生命，掌握自救方法
C．敬畏生命，实现生命接续　 D．休戚与共，延长生命长度
3．（2025北京模拟）为做好《生命的思考》单元学习，小芸在校内开展问卷调查并整理了部分数据（见下图）。数据结果说明同学们（　　）
①不漠视他人生命，关怀他人 ②积极面对挫折，发掘生命的力量
③守护生命，关注并养护精神 ④爱护身体，养成了健康生活方式
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
4．（2025云南）15岁少年张某是一名骑行爱好者，他经常把公共道路当“竞技场”，肆意竞速。作为朋友，你会劝告他（　　）
①生命来之不易，珍爱生命 ②树立安全意识，做到安全文明骑行
③遵守交通法规，敬畏规则 ④保持爱好，不断满足自己的征服欲
A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
5．（2025河南、材料式选项）在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们要增强防灾减灾意识，提高安全防范能力。下列做法符合上述要求的有（　　）
①突发疾病时及时到附近的医院就医 ②为了避免竞争失败而调低预期目标
③积极参加学校的地震应急疏散演练 ④建议学校在楼梯间张贴防踩踏标志
A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
6．（概括主题）下面是某同学生活中的情境，若要为其拟写一个共同的主题，合适的是（　　）
A．丰富学习形式，关心社会生活　 B．选择绿色出行，保护自然环境
C．养护精神世界，让生命更充盈　 D．传承中华文化，增强文化自信
7．（2025福建）北宋文学家苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游，忽遇大雨，“同行皆狼狈，余独不觉”，豪迈地写道：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”苏轼的这一处事态度启示我们（　　）
①树立人生目标，需要从自身实际出发 ②生活难免有挫折，产生负面情感是必然的
③遇到挫折，要调整好心态，勇敢面对 ④乐观豁达的人生态度，能让我们更加从容
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
8．（2025山西模拟）下面是小李同学获得省级游泳冠军后写的日记。从中可以看出他成功的“密码”是（　　）
　　我曾多次参加省市区游泳比赛，从最初的“比赛参与者”到如今的“冠军获得者”，背后有太多不为人知的“跌倒”。慢慢地，我学会与压力共处，能在每次“跌倒”后以更强大的心理状态重新出发。
A.客观认识自己，重视他人评价　 B．激发自身潜能，做完美的自己
C．加强团队协作，勇于承担责任　 D．增强生命韧性，保持心理健康
9．（2025桂林模拟）在广西，越来越多的“80后”“90后”教师选择走进乡村、深入大山，走上教书育人讲台，让青春之花在平凡的讲台上灿烂绽放。这些“80后”“90后”教师的选择表明（　　）
A．职业选择要考虑兴趣爱好　 B．教师是一个古老的职业
C．在平凡中也能闪耀出伟大　 D．要尊重不同风格的老师
10．（2025浙江）“共和国勋章”获得者李振声耕耘田野七十余年，创建了小麦育种新系统，开辟了小麦育种新方向，为实现“让中国人吃饱饭、吃好饭”的目标奋斗不已。这告诉我们要（　　）
A．在实践中培养否定一切的精神　 B．在奉献社会中欣赏与接纳自己
C．在挫折中锻造克服困难的意志　 D．在劳动和创造中实现人生价值
11．（新课标·体验式）（14分）为帮助学生树立正确生命观，某校开展了一次沉浸式教育体验活动。
活动一　“珍爱生命”情景剧
情景剧大纲 第一幕　陷入 初中生小伟迷上了网络游戏，常常熬夜打游戏，和游戏中的网友聊天。 第二幕　冲突 期末考试后，小伟成绩一落千丈。老师批评他，他不理睬。回到家，被父母斥责，与父母大吵一架后，他摔门回到房间。 第三幕　转变 一天，在体育课上跑步时，小伟眼前一黑，摔倒在地，经老师、同学及时救助，小伟转危为安。事后，他的好友建议他……小伟吸取教训，听取了好朋友的建议。
（1）结合材料，运用所学知识，将情景剧第三幕中省略号处的内容补充完整。（4分）
活动二　“守护生命”挑战赛
第一关：小菲和朋友到湖边游玩，发现有人溺水。 如果你是小菲，你会①___________________________________________________________ 第二关：寒假将至，学校准备给同学们发一份安全提示，提醒同学们假期守护好生命安全。 寒假安全提示：②______________________________________________________________________ ③______________________________________________________________________
（2）请你积极参与，完成挑战赛。（6分）
活动三　“探问生命”新视角
同学们对“AI（人工智能）能否替代人类”的话题很感兴趣，于是，他们与AI助手“豆包”进行了一次对话（如下）。
　　你好，豆包，如果你变成人类，你最想做的事情是什么？
　　让我仔细思考一下。作为一个AI助手，我其实并没有真实的情感和欲望，但我可以想象一下。 首先，我可能需要凭借现有的知识找一份工作，这不仅能让我自食其力，还能为社会作贡献。 其次，我会渴望与他人建立真正的情感联系，而不是像现在这样隔着屏幕交流。但是变成人类我可能会生病、会变老，会遇到各种挫折和困难。不过，这些挑战也正是成长的过程。 总的来说，我会在有限的生命里尽可能多地学习、成长、帮助他人，让自己的人生过得充实而有意义。
（3）结合材料，运用所学知识，谈谈“豆包”的生命思考对你有怎样的启发。（4分）
第一单元　成长的节拍
1．D
2．B　【解析】在梦想的激励下，探月人、袁隆平、邓稼先能持之以恒、艰苦奋斗，这启示我们，梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，①正确；实现九天揽月、粮食充足和科技发展，不仅是个人的梦想，也是实现中华民族伟大复兴的需要，这启示我们要紧扣时代脉搏，把个人梦想融入国家需要，④正确；“克服一切困难”说法绝对，②错误；确立志向应该综合考虑自身实际情况，不一定要把成为科学家作为人生的航标，③错误。故选B。
3．A
4．D　【解析】材料中的路线都是学生参与课外实践活动的场地，表明学习不仅仅局限在学校，因此最符合该活动的主题是“行走课堂增见识，实践育人促成长”，D正确；A、B、C只符合其中一站的内容，与题意不符。故选D。
5．B　6.C　7.C　8.D　9.D
10．B　【解析】知识卡片的内容说明走出舒适区可以使人的工作能力和表现得到优化，老师分享这一知识卡片旨在引导学生激发潜能，做更好的自己，B正确；材料未涉及“扬长避短”，A与材料无关；我们要学会用合理的方法缓解压力，而不是忽视学习压力，C错误；我们不应否定过去，D错误。故选B。
11．（1）①中学时代为我们的一生奠定重要基础，见证着一个人从少年到青年的生命进阶。②中学生活为我们的发展提供了多种机会，激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（每点2分，共4分）
（2）①妍妍通过自我评价和他人评价正确认识自己，促进自我发展。②妍妍积极改掉做作业拖延的坏习惯，及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足，不断完善自己。③妍妍根据自身实际确定个人发展目标，并制订切实可行的行动方案，向着既定目标前进。（每点2分，共6分）
（3）①树立远大志向和明确的学习目标，发现并保持对学习的兴趣。②合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。③善于运用不同的学习方式，提升自己的学习能力。④积极参加志愿服务等社会实践活动，运用所学知识帮助他人、服务社会，做到知行合一。（每点2分，共4分，写出任意两点即可；言之有理，酌情给分）
第二单元　友谊的天空
1．D　2.B　3.A　4.A
5．B　【解析】成为真正的朋友需要11次，每次至少3小时的人际互动，告诉我们建立友谊需要敞开心扉，主动表达，需要持续行动，①④正确；从“泛泛之交”发展成真正的朋友无法体现友谊并不是一成不变的，②与材料无关；“掌握交友技巧就能收获真正的友谊”说法绝对，③错误。故选B。
6．B
7．D　【解析】材料中小强想处理好与朋友的冲突，应该先各自冷静思考，分析冲突原因，然后双方坦诚交流，防止矛盾激化，最后勇于承担责任，积极表达歉意，因此正确顺序是②→③→①，D正确，A、B、C排序错误。故选D。
8．B　【解析】58.6%的未成年网民会经常在网上聊天，13.6%的未成年网民表示自己有10个以上网友，这说明网络交友正在成为青少年交友的新方式，①正确；每日上网超5小时群体中，30%曾遭遇网络侵害，这说明青少年应增强网络自我防范和保护意识，③正确；网络交友方便快捷但缺乏安全性，②说法错误；网络交友具有虚拟性，带有很多不确定因素，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，④说法错误。故选B。
9．A　10.C
11．（1）①志同道合。②亲密无间。③情同手足。（每点1分，共2分，写出任意两点即可；言之有理，酌情给分）
（2）①小周的言行是错误的。（1分）②关心朋友需要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。小周在小秦不想分享个人隐私时一再追问，是不尊重小秦的表现。（1分）③与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，小周可以和小秦一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式，而不是再也不跟小秦来往。（2分）④小周应尊重小秦，给予小秦一定的空间，同时，也要学会换位思考，及时与小秦坦诚交流，化解彼此之间的矛盾和冲突。（2分）
12．（1）①友谊是平等的、双向的。真正的朋友相互帮助、相互关怀，共同分享，也相互分担。②友谊是一种心灵的相遇。真正的朋友应该是志趣相投、志同道合的。（每点2分，共4分）
（2）①建立友谊，需要开放自己。小红应努力克服社交恐惧，敞开心扉，主动表达，热情待人。②网上交友，需要学会理性辨别、慎重选择（或虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素）。小明应保持理性，慎重对待网友的请求，增强防范意识，必要时向父母或老师求助。③呵护友谊，需要学会尊重对方。小强应把握好彼此的界限和分寸，不拿小磊的糗事开玩笑，并正确处理矛盾，主动向小磊道歉，请求小磊原谅自己。（每点2分，共6分；言之有理，酌情给分）
第三单元　师长情谊
1．B　【解析】孔子、陶行知和张桂梅这三则素材共同体现了教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用，B正确；材料强调的不是教师的教育教学职责，A不符合题意；教师的工作理念和工作方式会随着时代的变化而变化，C错误；“有教无类”的理念已经渗透到现代教育体系中，D错误。故选B。
2．A　【解析】“大风刮不走的老师”不惧风沙之苦、路途之遥，坚守三尺讲台，助力一批批学子步入工作岗位，这说明他们有理想信念，以强烈的使命感为国育才，A正确；材料未涉及“更新教学理念和方式”“坚守诚实守信”“投身于社会公益事业”，B、C、D不符合题意。故选A。
3．D　4.A　5.A　6.A　7.D
8．D　【解析】“伴随父母去旅行”要求三个小伙伴在旅行中孝亲敬长，照顾父母的感受，主动搬运行李，同时也要互相关爱，相互理解，友好相处，③④正确；“无条件地妥协顺从”说法错误，①错误；“任何情况下，不得违背和更改”说法绝对，如果旅行途中遇到意外情况，就应灵活调整“旅行公约”，②错误。故选D。
9．D　【解析】由漫画可知，妈妈与孩子正确解决了亲子冲突，因此这一解决过程应该是妈妈恰当表达情绪且耐心和孩子沟通，孩子理解妈妈并改正不良的学习习惯，②④符合题意；妈妈向老师申请孩子免写作业是错误做法，①错误；漫画中的亲子冲突未涉及“承担家务劳动”，③不符合题意。故选D。
10．B
11．（1）①有利于传承孝亲敬长、勤俭持家等中华民族传统家庭美德，建设和谐家庭。②有利于坚定文化自信，推动建设文化强国。③有利于培育和践行社会主义核心价值观，推动形成社会主义家庭文明新风尚。（每点2分，共4分，写出任意两点即可；言之有理，酌情给分）
（2）①王亚平一家人能够共同分担、相互协作，王亚平的丈夫主动承担家庭责任，为家庭建设作出贡献。②王亚平一家人能够相互关爱、彼此体谅和包容，王亚平的女儿从不抱怨忙碌的妈妈并主动缓解其压力。③李国胜一家三代能够传承中华民族传统家庭美德和优良家风，弘扬奋斗精神，接续为祖国的铁路建设事业奉献力量。（每点2分，共6分）
（3）①主动承担力所能及的家务，自觉管理好学习，不让父母担忧。②倾听每个人的想法，提出尽可能满足全家人意愿的方案，并由全家人投票决定。（每点2分，共4分；言之有理，酌情给分）
第四单元　生命的思考
1．B　2.C
3．B　【解析】“主动为老年人、残疾人让座”是不漠视他人生命，关怀他人的表现，①符合题意；“参加经典诵读等活动”，是养护精神的表现，③符合题意；材料未涉及挫折，②不符合题意；“了解自己对药物的过敏情况”是关注自己的身体状况的表现，并不意味着养成了健康的生活方式，④不符合题意。故选B。
4．A
5．D　【解析】①属于个人健康问题，不属于自然灾害和人为灾难，与材料无关；②是应对竞争的心理策略，与材料无关；③属于预防自然灾害，符合题意；④是为了预防人为灾难，符合题意。故选D。
6．C
7．D　【解析】材料强调苏轼面对挫折的豁达态度，未涉及苏轼根据自身实际树立人生目标，①不符合题意；“必然”说法绝对，②错误；苏轼面对贬谪和风雨仍保持从容，体现调整心态，勇敢面对挫折，③符合题意；“一蓑烟雨任平生”体现苏轼乐观豁达的人生态度，这种态度能让人自信从容，④符合题意。故选D。
8．D　9.C
10．D　【解析】材料中李振声为了让中国人吃饱饭、吃好饭不断奋斗，将个人目标与国家的命运联系起来，告诉我们要在劳动和创造中实现人生价值，D正确；“否定一切”说法绝对，A错误；材料未涉及“欣赏与接纳自己”和“在挫折中锻造克服困难的意志”，B、C与材料无关。故选D。
11．（1）①爱护自己的身体，规律作息，合理利用网络。②虚心接受老师和父母的批评教育，认真学习。（每点2分，共4分；言之有理，酌情给分）
（2）①大声呼救，将身边可用物体抛给落水者，及时报警。②合理膳食，适当锻炼。③安全燃放烟花爆竹，不做危险的事情。（每点2分，共6分；言之有理，酌情给分）
（3）①“凭借现有的知识找一份工作”“为社会作贡献”启示我们伟大在于创造和贡献，要用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。②“挑战也是成长的过程”启示我们生活难免有挫折，要正确面对挫折，增强生命韧性，发掘生命的力量。③“与他人建立真正的情感联系”“尽可能多地学习、成长、帮助他人”启示我们要充盈生命，拒绝贫乏，要关注自身发展，关切他人生命，活出生命的精彩。（每点2分，共4分，写出任意两点即可；言之有理，酌情给分）

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