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九年级道德与法治参考答案
一、选择题（共 14 题，每题 2 分，共 28 分。）
1--5 DADCA 6--10 CABAD 11--14 CDBC
二、非选择题（共 32 分）
15.（1）①推进武汉都市圈同城化，践行了新发展理念，促进区域协调发展。②推进武汉科创中心建设，落实创新驱动发展战略，
科教兴国战略和人才强国战略。③新增公办学位，改造老旧小区，坚持以人民为中心的发展思想，让人民共享发展成果。（任选两
点，每点 2 分，共 4 分，结合新发展理念，言之有理酌情给分）
（2）答案示例：积极了解省情国情，为“协同共进”建言献策；努力学习科学文化知识，为未来参与“科创赋能”储备能量；
参与社区服务，贡献于“惠民利民”。（紧密结合材料三个方向，畅谈具体行动建议即可。每点 2 分，共 6 分，言之有理酌情给分
16.（1）①茶文化承载中华五千年文明智慧，体现中华文化源远流长、博大精深；②茶文化的精神价值，蕴含尊重他人、文明有礼
的传统美德，与社会主义核心价值观一脉相承；③茶文化打破传统，实现了创造性转化、创新性发展。茶叶走向全球，在兼收并蓄
交流互鉴中传播中华文化，增强了文化自信。（每点 2 分，共 6 分）
（2）答案示例：产品名称：“四季知味·茉莉冷萃茶”；（2 分，名称新颖、能体现文化元素或创意点。）
解释：将茶与初中生熟悉的四季流转、校园生活紧密结合。通过季节限定口味和包装，让喝茶变成一种感知时节变化、记录校
园生活的趣味方式。（2 分，设计如何连接传统与当代生活，如结合校园、季节、社交等解释合理均可酌情给分）
17.(1)中国提出了构建人类命运共同体的理念，提出全球发展倡议，共建“一带一路”、打造互惠合作平台，推动共同发展；坚持
多边主义，积极参与国际热点问题政治解决，维护共同安全；应对文化多样性，举办亚洲文明对话大会、支持文化教育交流，推动
文明对话互鉴。（每点 2 分，共 6 分，如从中国应对世界面临的挑战角度作答可酌情给分）
(2) 担当之路： 让我们成为合作倡导者，一起学习联合国宪章精神，关注影响我们未来的全球议题；在社交媒体上，理性探
讨，传播多边合作的声音；我们还可以联合发起项目，研究如何让国际组织更高效，让我们携手，为未来世界贡献方案。
人文之路：让我们做文化的传播者，我渴望了解你的故事与传统，也愿意向你分享我眼中的中国；我们可以一起学习彼此的语
言，欣赏对方的艺术，甚至合作拍摄短片，记录我们发现的共同价值；让每一次交流，成为搭建理解与友谊的砖石。
可持续之路： 让我们结成绿色行动伙伴，共同分享环保智慧，比如节水妙招或低碳生活方式；还可以线上联动，发起“减塑
挑战”或共同规划一次跨国界的云植树活动；用我们共同的微小行动，汇聚成全球可持续发展的青春力量。
发展之路：让我们成为创新协作的队友，我们可以围绕气候变化、公共卫生等共同挑战，在线分享创意、交流所学；也可以一
起参加国际少年科创比赛，将不同的智慧碰撞出解决方案；让我们打破地域界限，用合作与创新，一起应对时代的考题。
（2）【评分参考】
评分维度 评分标准 分 值
情境与对象契合 符合设定场景，面向外国朋友，体现跨文化交流与协作意向 0-2 分
行动具体可行 倡议包含明确、具体、可共同参与的行为建议，具有可操作性 0-2 分
体现合作精神 逻辑清晰，语言得体，体现共建共享的合作精神与青年担当 0-2 分16.【茶香万里文脉传承】
茶，一片东方树叶，承载着中华文明五千年的智慧。某校开展“茶文化”主题实践活
动，请你参与并完成探究任务。
【解密文化基因】
历史传承
精神价值
时代创新
中国茶文化起源于
茶文化与儒家“和”
中国茶文化打破传
神农时代，兴于唐、盛于
的思想、道家“自然”的
统边界，将传统茶与奶、
宋，延续至今已有数千年
理念、佛家“禅意”的境
水果等结合，契合年轻群
历史。从唐代《茶经》，
界深度融合，形成了“清、
体的消费需求；茶文化研
到宋代“斗茶”习俗盛行，
敬、和、美”的核心茶道
学旅行、茶主题非遗展览
再到明清茶文化融入百
精神。“以茶会友”的礼
走进校园和社区；茶叶走
姓日常生活
仪体现了中国人以礼待
向全球，成为传播中华文
人的处世之道
化的重要载体
(1)结合材料，运用所学知识，解密“中国茶”的文化魅力。（6分)
【激活传统茶艺】
近年来，新茶饮成为许多初中生生活的一部分。某品牌推出了一款“东坡诗韵”奶茶，
将诗词元素融入产品命名与包装，受到同学们欢迎。学校社团发起“传统茶·青春造”创
意活动，请你选择一种中国传统名茶（如龙井、普洱、茉莉花茶等），为其设计一款面向初
中生群体的“青春版”新茶饮品。
(2)请为新茶饮品起一个吸引同龄人的名称，解释你的设计是如何让传统茶文化更贴近初
中生生活的。（4分)》
17.【时代之变少年之答】
“局”，寓意变局与布局。当今世界正经历百年未有之大变局，中国在国际舞台上的角
色日益重要。某中学“时政研习社”计划制作一本名为《在变局中开新局》的宣传手册，
旨在向同学们解读中国担当。以下是手册框架中的两个部分。
上篇：识局·世界变局与中国担当
世界多极化、经济全球化深入发展，文化多样化持续推进，各国相互联系和
世界
变局
依存日益加深。同时，世界面临的不稳定性不确定性突出，单边主义、保护主义
抬头，局部冲突蔓延、重大传染性疾病等全球性挑战日益严峻。
中国
面对上述变局与挑战，世界向何处去？中国
担当
为人类未来发展指明了方向，展现了中国的世界胸怀和历史担当。
(1)请根据“世界变局”，联系实际并结合所学知识，将“中国担当”内容补充完整。（6分)
下篇：践行·中国智慧与青春行动
路在脚下，行者致远。让我们将思考从“识局”转向“践行”：推动全球治理体系变革
的担当之路、促进文明交流互鉴的人文之路、应对气候变化推动绿色发展的可持续之路、
以科技创新培育新质生产力的发展之路…时代潮流奔涌，中国青年正将个人成长融入人
类共同发展的宏伟进程。
(2)在国际少年学生交流会上，请你从下篇提及的任一“路”中汲取灵感，面向在场的外
国朋友，写一段简短的“行动倡议”。（6分)》
(要求：语言流畅、思路清晰、价值鲜明，体现担当与合作精神，字数在100字左右。)
九年级道德与法治·历史试卷
第4页（共8页)

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