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七年级第一学期期末参考答案
一、选择题
1-5 B C C B D 6-10 D D C A A 11-15 D B B C D
二、简答题
16.(1)①梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活
更有色彩，有梦想就有希望。武飞的飞天梦、庞众望的科研报国梦，都为他们的人生注入了
奋进动力。（2分）
②人类需要有梦想，有了梦想才能推动社会不断发展和进步。青年一代的追梦行动，汇
聚起实现中华民族伟大复兴的强大力量。（2分）
③梦想是青少年时期的重要主题，能为我们指明人生方向。无论是航天梦、求学梦还是
基层服务梦，都让青年在成长路上目标清晰、步履坚定。（2分）
(2)①做有梦想的少年，应当树立远大志向。武飞自幼立志航天，最终圆梦太空，启示
我们要早立志、立大志、立长志，让志向成为人生航标。（2分）
②梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。庞众望以勤学圆梦，启示我们要发现学
习兴趣、掌握科学方法、养成良好习惯，通过学习夯实追梦根基，为实现梦想积累持续力量。
（2分）
③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。高校毕业生奔赴西部助力祖国建设，启示我们
要将个人梦想融入国家发展，把握时代赋予的机遇，在服务社会中实现人生价值。（2 分）
（按点得分，意思相近亦可得分。）
17.①美好集体有助于我们学会与人交往。筹备初期因意见不一出现混乱，后期大家倾听彼
此想法、协商达成一致，我们在集体生活中学会尊重他人、主动沟通，有利于提升人际交往
能力，与同学友好相处，化解分歧。（2分）
②集体生活有助于培养我们的责任感。活动中同学们明确分工，小琳负责海报设计、小
涛统筹排练、小诺保障后勤，每个人都承担对应任务，有利于在认真做事的过程中体现自己
的价值，体验责任感，做有担当的人。（2分）
③集体生活有助于我们发展个性。班级结合每位同学的特长分配任务，让有设计特长的
小琳发挥优势、擅长协调的小涛统筹安排，有利于不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
（2分）
④集体生活推动个人提升能力和健康成长。从初期混乱到最终活动圆满成功，同学们在
分工协作中提升了设计、统筹、后勤保障等实践能力，个人能力得到锻炼，同时在集体氛围
中获得归属感与成就感，助力自身健康成长。（2分）
（每个角度课本观点的简单罗列得 1分，观点表述具体完整得 2分；每个角度能结合材
料谈积极影响即得 2分；按点得分，意思相近亦可得分。）
18.（1）①有利于践行“生命至上”的理念，强化生命意识，始终保持对生命的敬畏之心。
②有利于落实“自我保护”的能力培养，增强风险意识，培养师生应对风险的能力。③有利
于增强安全意识，预防潜在危机，帮助师生在万一面对危险时能冷静处理，展现生命的韧性。
④有利于强化责任意识，让师生理解个人安全行为也是对他人生命的负责，个体的谨慎能减
少整个社会的安全风险。⑤有利于增强规则意识，引导师生在安全的前提下更充实、更积极
地体验生活，让假期成为滋养生命成长的时机。
（每点 2 分，共 8 分，答出任意四点即可。其他答案言之有理，即可酌情给分。）
18（2）①掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人
的生命。②提高危险预判能力。在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险
作出科学判断，防患于未然。③提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全演练活
动。在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便
求救和逃生。④学习防护和急救的知识与技能。在需要紧急救护时，可以争分夺秒地施救，
为挽救生命赢得宝贵的时间。（每点 2 分，共 6 分。其他答案言之有理，即可酌情给分。）
19．①勇于追梦，做有梦想的少年。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有
色彩。苗婉茹从小就立志做射击冠军，为家乡和祖国争光。启示我们要早立志、立大志，树
立与国家、时代需要相结合的梦想。②正确对待顺境和逆境，顺境不骄，逆境不馁。无论顺
境还是逆境，对人生的作用都是双重的。苗婉茹面对选拔赛的失利，不是放弃而是积极正确
训练。启示我们身处逆境时，应鼓足勇气，迎难而上。③正确认识自己，做更好的自己。正
确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。苗婉茹正
视自己的短板，通过针对性训练弥补不足，不断突破自我。启示我们要根据自身特点和社会
需要发展自己，不断完善自己，发掘自己的潜能，做更好的自己。④树立正确的人生目标。
正确的人生目标会带来稳定而持久的的内在激励，指引我们走上正确的人生道路。苗婉茹从
小就树立为国争光的人生目标。启示我们应从自身实际出发，将个人发展与国家、民族和人
民的利益相结合，树立人生目标。⑤拥有积极的人生态度。积极的人生态度，会令人看到事
物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。苗婉茹遇到挫折后不放弃，严格自律，坚持
训练。启示我们遇到困难要及时调整心态，勇敢面对；做任何事情认真踏实，不走投机取巧、
不劳而获的“捷径”。
（本题可从梦想、做更好的自己、正确对待顺境逆境、人生目标、人生态度等多角度作答，
每点 4 分，共 12 分，答出任意三点即可。其他角度言之有理，即可酌情给分。）
20.（1）①培养劳动观念。让学生亲身体验农业劳动，理解“劳动创造价值”的意义，树立
尊重劳动、珍惜成果的意识。②传承艰苦奋斗精神。通过实践感受农耕的艰辛，培养吃苦耐
劳、持之以恒的品质。③促进身心健康。户外劳动锻炼身体，增强体质，缓解学业压力。
④培养责任感与协作精神。通过分组劳动，学会分工合作、沟通协调，增强集体责任感。
⑤拓宽社会视野，全面发展。为未来职业选择提供参考。⑥响应国家关于加强中小学劳动教
育的政策，推动“五育并举”，补齐劳动教育短板等等。
（每点 2分，共 6分，答出任意三点即可。从跨学科学习、动手能力和生活技能、珍惜粮食
与感恩自然、亲近自然与生命教育等角度言之有理，即可酌情给分。）
（2）①注意劳动安全。正确使用工具，劳动时不追逐打闹。
②珍惜劳动成果。不乱扔劳动果实，随手拾起不小心掉下的果实。（每点 2 分，共 4
分，其他围绕劳动的作答，言之有理，可酌情给分。）
（3）周婕和申青林的事迹体现了劳动是创造美好生活、实现人生价值的重要途径。
①人世间的一切美好都是通过劳动来创造的。周婕通过家政服务千家万户，申青林通过技术
创新推动了生产发展，他们在平凡岗位上履行了对社会和他人的责任。②人们通过劳动创造
物质财富和精神财富。周婕的劳动让更多的人脱贫致富；申青林的劳动提高了生产效率，创
造了经济效益。③人生价值是通过劳动创造的。他们在辛勤劳动、创造性劳动中获得了他人
的尊重和认可，实现了个人价值，体现了“劳动最光荣、劳动最崇高”的精神。④我们所取
得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富
强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
（每点 2 分，共 6 分，答出任意三点即可。其他答案言之有理，即可酌情给分。）
（4）①立足岗位作奉献。树立正确的劳动观念，尊重一切劳动，无论是体力劳动还是脑力
劳动。②在踏实奋进中绽放人生的光彩。从身边小事做起，积极参与学校劳动、家务劳动和
社会公益劳动，在实践中培养吃苦耐劳的品质。③把自己的小我融入时代、融入祖国大我之
中，更好地实现人生价值。努力学习科学文化知识，将知识应用于劳动中，像申青林一样用
智慧和创新实现人生价值。④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。热爱劳动，乐于奉献，像
周婕一样在劳动中服务社会，服务他人，体会劳动带来的成就感与幸福感。
（每点 2 分，共 8 分，其他答案言之有理，可酌情给分。）2025-2026学年度第一学期七年级期末
道德与法治
注意事项：
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1本试卷采用开卷考试，分第1卷和第Ⅱ卷，全卷共6页，满分100分，考试时间90分钟。
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2答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4,考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
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第I卷
选择题（共30分）
一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将
该项涂黑。本大题含15个小题，每小题2分，共30分)
1,进入中学后，同学甲和同学乙展开讨论：
“从小学到中学，好像不只是换了个环境还得主动去面对很多
新问题，不然很难进步。”
:
“我觉得这种变化也说明我们长大了；不再是被动等着别人安
排，而是会自己主动去探崇了。”
结合两位同学的对话及教材知识，下列理解正确的是(
①中学时代的成长体验，直接决定我们未来的人生方向
②中学时代的成长必然伴随着挑战，我们需要主动迎接挑战
③新环境的困难超出自己的能力范围，我们应该等待他人帮助自己
④中学时代为我们的发展提供了机会，我们要珍视当下，积极追求进步
A.①④
B.②④
C.②③
D.①③
御
2,近期，“爱你，老己”（即“爱你，自己”）相关话题在青少年群体中爆火，大家通过多
种形式表达对自我的接纳与关没。这一现象启示我们(
A.关爱自己就要满足自己的所有需求
B.接纳自己就是要忽视自身的缺点和不足
C.要接纳自己的全部，学会欣赏和关爱自己
D,只需要关注自己的感受，不必在意他人看法
3.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，《论语》中的这句名言启示我们在学习中
要()
A,做好规划，明确发展目标
B.怀揣梦想，树立远大志向
C.善于学习，保持学习兴趣
番
D.认识自己，不断发展自己
七年级道法第1页（共6页）
水下列典故能体现家庭对个人成长具有重要作用的是(
孟母三迁
①
②
③
④
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
5.小浩和小宇因为一道数学题的解法发生争执，互不相让。冷静下来后，小浩主动我到小宇
说：“我们把两种解法都写出来，看看哪种更合理。”最后两人达成共识。这启示我们处
理友谊中的冲突要(，·
A.指责对方，激化矛盾
B.固执己见，坚持自已的观点
C.回避矛盾，等待对方主动妥协
、D:保持冷静，：通过沟通解决问题
6.下列对“生命有接续”的理解，正确的是(
①生命的接续与我们个人无关
②生命的接续只体现在血脉的传承上
③我们要在生命的接续中为人类文明添砖加瓦
④个人的生命是短暂的，人类的生命是永恒的
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
7.下列对“敬畏生命”核心内涵的理解，最恰当的是(
A.只要不主动杀害珍稀动物，就算是做到了敬畏生命
B.人类是万物的主宰，敬畏生命只是一种形式上的道德要求
C.敬畏生命就是只善待对人类有益的动植物，淘汰无用的生命
D,敬畏生命意味着承认所有生命都有平等的生存权利，不随意伤害
8.下表是某班同学整理的“校园及家庭安全防护手册”，其中做法科学合理的是(
场
景
具体情境
防护做法
跑步时不慎摔倒，膝盖
立即用自来水清洗伤口，再用干
①体育活动
擦伤出血
净纱布按压止血
②居家安全
发现家中燃气泄漏
迅速关闭阀门，打开门窗通风
③户外避险
远离犬树、电线杆等高大物体，
在户外时突遇需雨天气
就近寻找低洼处躲避
立即弯腰捂鼻，沿疏散指示标识
④校园应急
参加消防疏散演练
快速有序撤离
A.①②③
B,①②@
C,②③④
D.①③④
七年级道法第2页〔共6页)

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