资源简介

余姚市2025-2026学年第
一学期初中期末考试
九年级社会
姓名：
准考证号：
座位号：
考生须知：
1.本试题卷分判断题、选择题和综合题三部分，共8页，满分100分，考试时间100分钟，全卷采用
闭卷形式。
2答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在答题纸规定的位置上
3答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的
作答一律无效。
一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题
号后的T涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的F涂黑)
1.在干早地区，有水灌溉的地方往往成为人口聚居地，如我国塔里木盆地的绿洲。
从
2.海洋牧场是一种新型海洋资源开发利用模式，主要利用了海洋丰宫的矿产资源。
3.《罗马民法大全》集中了古罗马帝国的全部法律条文，奠定了欧洲民法的基础。
4.阿拉伯人不但创造了独特的伊斯兰文化，还为保存和传播古代文化、沟通东西方文化作出了重要贡献。
5.《独立宜言》宜扬天赋人权，但事实上，天赋人权的亭有者不包括黑人和印第安人。
6.2025年，我国首艘电磁弹射型航母正式入列，表明我国已经建成世界科技创新强国。
7.设立基层立法联系点，让群众意见直达立法机关有利于公民参与民主生活、行使民主权利。
8.浙江省高级人民法院发布生态环境侵权典型案例，依法审理案件，体现司法机关依法执政。
二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目
要求的，不选、多选、错选均不给分)
粤港澳大湾区有产业优势，海南自由贸易港有开放政策优势，双方携手，构建合作秩序和生产分工体
系，实现“港湾融合，相向发展”。下图为海南自由贸易港和粤港澳大湾区位置图。完成9-10题。
105°E
广壮自治区
香港特别行政区
澳门特别行政区
港澳大湾区
燃海南自由贸马港
第9-10题图
9.“港湾融合”区域濒临海域是
锦省同此阳
A.渤海
B.黄海
C.东海
对勿粉D.南海
司0
九年级社会（期末）试卷第1页，共8页
10.“港湾融合，相向发展”将传香福融寒的资装数的漂得市T
①增强粤港澳对外开放的程度思同典单峰的
②形成资源与技术互补的格局《赫雷撒具
③加剧区域之间发展的不平衡
④导致传统产业面临全面衰退
B.①③
C.②③
D.③④
A.①②
东非高原上，每年都有大规模的食草野生动物在坦桑尼亚的塞伦盖希国家公园与肯尼亚的马赛马拉自
然保护区之间进行季节性大迁移。下图为东非野生动物迁徙路线图。完成11-12题。
肯尼
马赛马拉
雪入因家公园
8月-10月
1月
12月至次
年5月
坦桑尼亚
·国界线
田家公园范
第11-12题图
11.肯尼亚马赛马拉自然保护区是野生动物的天堂，下列景观中代表它们的生活环境的是
B
C
12.促使东非食草野生动物大规模迁徙的主要白然地理因素是
A.热量
B.水分
C.地形
D.土壤
13.2025年8月17日，“金字塔之藏·古埃及文明大展”在上海博物馆落下帷幕，这是有史以来全球最大
规模的古埃及文明出境展。由展览的主题可知
A.金字塔是古埃及文明的象征
B.尼罗河影响埃及科学文化
C.金字塔的建筑规模高大宏伟
D.古埃及注重发展农业生产
14.一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也
是拥有众多附庸的封建主。与此现象相关联的是
A.斯巴达克起义
B.日本大化改新
C.封君与封臣制度
15.下面是某同学学习完拜占庭文化后绘制的示意图，
这体现出拜占庭文化
D.查理曼加冕
基督教文化
融会
希腊罗马的古典文化
拜占庭
东方文化
贯通
文化
推动
文艺复兴
A.一脉相承，丰富多彩
B,继承传统，不断创新
C.独树一帜，崇尚神学
员公
D.兼收并蓄，
影响深远
生分的员公3
九年级社会（期末）试卷第2页，共8页余姚市 2025-2026学年第一学期初中期末试卷
九年级社会参考答案
一、判断题（本大题有 8小题，每小题 1分，共 8分）
1. T 2. F 3. F 4. T 5. T
6. F 7. T 8. F
二、选择题(本大题有 20小题,每小题 2分，共 40分）
9.D 10.A 11.C 12.B 13.A
14.C 15.D 16.B 17.B 18.A
19.D 20.B 21.B 22.A 23.D
24.C 25.C 26.B 27.C 28.A
三、综合题（本大题有 4小题,共 52分）
29.（10分）
(1) 黄土高原 秦岭 窑洞 （3分）
(2)水土流失（1分）延安地处黄土高原，植被稀少；黄土土质疏松；属于温带季风气候，夏季降水集中，
多暴雨；人类过度开发，植被遭到严重破坏，水土流失严重。（3分）
(3)沟谷平地：可发展农业，种植谷子、蔬菜等；陡坡：可发展林业，植树造林（或种草）保持水土；缓坡：
可发展牧业、修建梯田、种植果树或牧草。（3分）
30.（12分）
（1）亚历山大东征时期：战争扩张（或军事征服带动人口迁移）；中世纪西欧：经济结构变化（或庄园经
济瓦解，城市兴起吸引农奴和自由民）（2分）
（2）迁移方向：新航路开辟后，跨洲迁移（或从欧洲到美洲，非洲到美洲）；工业革命时期：国内迁移（或
从农村到城市，如英国农村到工业城市）（2分）
迁移性质：新航路开辟后以强制迁移为主（如黑奴贸易），伴随殖民掠夺；工业革命后以自由迁移为主（劳
动力自发涌入城市）（2分）
（3）评分标准
等级 观点与论述 要求
水平 1 观点、论述与材料无关；或观点不明确，论述与主题无关 0--1 分
水平 2 观点不明确，史论结合不够充分，条理不够清楚 2--3 分
水平 3 观点明确，围绕观点分层次展开论述，史论结合较充分，条理基本清楚 4--5 分
水平 4 观点明确，紧扣观点多层次展开论述，史论结合，逻辑清晰 6分
示例 1：
观点：人口迁移对世界经济、文化、社会的发展产生了深远影响。
阐述：亚历山大东征，通过军事征服带动人口迁移，促进了东西方文化的大交汇。中世纪晚期，西欧
大量农村人口迁往城市，促进了西欧经济和社会的发展。新航路开辟以后，欧洲、非洲国家大量人口迁往
美洲，促进了美洲的开发，也有助于欧洲的资本原始积累；欧洲殖民者通过三角贸易，给殖民地人民带来
了深重的灾难。工业革命以后，英国农村人口大量涌入城市，极大提高了社会生产力水平，但也产生了环
境污染等社会问题。
综上所述，人口迁移的过程往往伴随着生产要素与资源的流动，对地区经济、文化和社会发展有着重
- 1 -
要影响。
示例 2：
观点：人口迁移对世界历史的发展既有积极影响，也有消极影响。
阐述：积极影响：亚历山大东征，通过军事征服带动人口迁移，促进了东西方文化的大交汇。中世纪
晚期，西欧大量农村人口迁往城市，促进了西欧经济和社会的发展。新航路开辟以后，欧洲、非洲国家大
量人口迁往美洲，促进了美洲的开发，也有助于欧洲的资本原始积累。工业革命以后，英国农村人口大量
涌入城市，极大提高了社会生产力水平。
消极影响：欧洲殖民者通过三角贸易，强制把欧洲、非洲国家大量人口迁往美洲，给殖民地人民带来
了深重的灾难。工业革命以后，英国农村人口大量涌入城市，也产生了环境污染等社会问题。
综上所述，人口迁移促进地区经济发展和文化交流，但也给殖民地人民带来深重灾难。
31.（11分）
（1）到 2035年基本实现社会主义现代化；到 21世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义
现代化强国。（2分）
（2）坚持以经济建设为中心，解放和发展生产力；坚持创新驱动发展，不断激发创新活力；坚持高质量
发展，转变发展方式；坚持全面依法治国，积极推进社会主义法治建设；坚持民族平等、民族团结和各民
族共同繁荣，铸牢中华民族共同体意识；坚持以人民为中心的发展思想，增进民生福祉；坚持走绿色发展
道路，建设生态文明；坚持对外开放，实现互利共赢等。（6分）
（3）如：今天，我们以创新促进中国式现代化，因为创新是中华民族最深沉的民族禀赋，让我们向着美
好未来接续奋斗！（3分）
32.（19分）
（1）大河文明：①③④（2分） 海洋文明：② （2分）
（2）伯里克利：公元前 5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。（2
分）屋大维：公元前 27年，屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国，
巩固了统治，促进了罗马帝国的发展。（2分）
结论：杰出历史人物对历史发展有推动作用等。（1分）（符合题意，酌情给分）
（3）坚定文化自信，延续中华文化血脉，精心保护文化遗产；在战乱中全力守护文物，坚守中华民族的
精神家园，传承中华优秀传统文化；运用现代科技手段，让文物“活”起来，创新文化传播方式；融合古
典元素与现代审美，坚持守正创新，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，赋予传统文化新活
力。（6分）
（4）①国家：制定和完善文物保护的法律法规；健全文物登录制度；强化文物督查。 ②政府：严格执法，
打击破坏文物的行为；建立完善的监测和巡查机制。 ③博物馆：开展文物价值研究和档案记录；实施必
要的修缮和维护；控制周边环境，防止自然和人为破坏；加强安防和消防设施建设。 ④社会：进行公众
文物保护宣传教育，提高文物保护意识。 ⑤公民：不随意在文物上乱涂乱画或损坏文物；有发现破坏文
物或偷盗行为及时向有关部门举报。（4分，任选两个角度）
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