资源简介

(共47张PPT)
中考考点清单解读
● 对接课标素养
● 知识网络建构
● 深挖教材过考点
● 从素材到观点
● 中考真题精选
课本知识网络
核心 素养 1. 认识青春期的身心特征，把握与异性交往的尺度。 健全人格 2. 养成自尊自信的人生态度。 健全人格 3. 能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人 际关系。 健全人格 4. 学会合作，树立团队意识。 健全人格 5. 在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 责任意识 悦纳青春期生理、心理变化（P163）
自信　自强（P164） “行己有耻”
止于至善”（P165）
情绪　情感（P165） 个人与集体（P166）
课本知识网络
内容要求 1. 了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼；掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系。 生命安全与健康教育 2. 践行中华民族自强不息的思想。 中华优秀传统文化教育 3. 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会 风尚。 中华优秀传统文化教育 悦纳青春期生理、心理变化（P163）
自信　自强（P164） “行己有耻”
止于至善”（P165）
情绪　情感（P165） 个人与集体（P166）
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内容要求 4. 正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控。 生命安全与健康教育 5. 能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。 生命安全与健康教育 悦纳青春期生理、心理变化（P163）
自信　自强（P164） “行己有耻”
止于至善”（P165）
情绪　情感（P165） 个人与集体（P166）
言谈得当
勇敢尝试
超越自己
精神
不懈的坚持
知耻
底线
小事
榜样
省察
认知评价
合理宣泄
一致
集体利益
集体主义
■考点一 悦纳青春期生理、心理变化
★1. 如何悦纳青春期生理变化？（七下 P5）
（1）正视身体的变化：①不因自己的生理变化而自卑；②不嘲弄同伴的生理变化。
（2）追求外在美与内在美的统一：在追求形体、仪表等外在美的同时，提高品德和文化修养，展现青春的内在美。
2. 对青春期矛盾心理的正确认识及克服方法。（七下 P6）
正确认识 ①有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
克服方法 ①积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②求助他 人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意， 接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
速填·速记·速练
答题关键句
1.在追求形体、仪表等外在美的同时，提高 ______ 和文化修养，展现青春的
__________。
易错警示
1. 面对青春期的矛盾心理，我们无能为力。 （×）
改正：___________________________________________________________
___________________________________________________________
品德
内在美
面对青春期的矛盾心理，我们应通 过合理的方式进行调节，并非无能 为力。
■考点二 独立思考 批判精神 开发创造潜力
1. 独立思考的表现。（七下 P9）
不等同于一味追求独特，表现为不人云亦云，有自己独到的 见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
2. 批判性思维的表现及积极作用。（七下 P10~11）
表 现 ①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。
积极作用 ①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；②调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
3. 批判性思维的要求。（七下 P11）
（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
（3）【教材·方法与技能】要掌握批判的技巧：①批判只针对事情本身， 而不是对人的攻击；②批判要具有一定的建设性，不只是一味否定。
4. 批判性思维的要求。（七下 P12~13）
（1）勤奋学习、热爱劳动、勇于创造。
（2）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
（3）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
（4）用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
答题关键句
2. ［易错］独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为 ______________，有自己独到的见解，同时能接纳他人 ______、正确的意见。
3. _________ 思维表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向 ______ 挑战。
不人云亦云
合理
批判性
权威
易错警示
2. 只要独立思考，我们就会有批判性思维。 （×）
改正：___________________________________________________________
___________________________________________________________
3. 反思就是只对错误的言行进行思考，那些正确的就不用再考虑了。 （×）
改正：___________________________________________________________
批判性思维要求学会独立思考，要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
反思并不是只对错误的言行进行思考。
■考点三 异性交往
1. 与异性同学相处的益处/作用。（七下 P19）
（1）有助于了解异性的思维方式、情感特征。
（2）有助于学习对方的优秀品质。
（3）是我们成长的一个重要方面，异性之间的友谊会成为我们青春美好的见证。
2. 与异性同学交往的做法。（七下P17、P19、P21）
（1）相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
（2）内心坦荡、言谈得当、举止得体。（与异性交往的原则）
（3）慎重对待，理智处理异性情感。
答题关键句
4. 与异性交往的原则：内心坦荡、____________、举止得体。
易错警示
4. 有了自信就能战胜一切困难。 （×）
改正：___________________________________________________________
___________________________________________________________
言谈得当
自信让我们充满激情，有信心尝试 与坚持，但是自信的人不可能战胜 一切困难。
■考点四 自信　自强
1. 自信的重要性及树立（增强）自信的方法。（七下 P25~26）
重要性 ①自信让我们充满激情，坚定信心和希望；②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华；③自信激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
方 法 ①克服惰性、抵制不良诱惑、努力战胜自我；②相信自己，勇敢尝试，不断进步。
2. 自强的重要性及培养自强品质的做法。（七下 P26）
重要性 ①可以让我们更自信；②让青春奋进的步伐永不停息。
方 法 ①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；②要靠坚强的 意志、进取的精神和不懈的坚持。
易错警示
4. 有了自信就能战胜一切困难。 （×）
改正：___________________________________________________________
___________________________________________________________
自信让我们充满激情，有信心尝试与坚持，但是自信的人不可能战胜 一切困难。
对点夯实练
1.［跨历史·历史人物］［25·云南］周文王虽被拘禁仍推演出《周易》；屈原被流放还能写出《离骚》；左丘明双目失明，坚持写出《国语》……这告诉我们（ ）
A. 人而无礼，焉以为德
B. 交友投分，切磨箴规
C. 知人者智，自知者明
D. 艰难困苦，玉汝于成
D
■考点五 “行己有耻”“止于至善”
★1. “行己有耻”的含义和要求。（七下 P28~29）
含 义 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
要 求 ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②有知耻之心，不断 提高辨别“耻”的能力。③树立底线意识，触碰道德底线的事情 坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2. 【教材·方法与技能】增强自控力的方法。（七下 P29）
（1）增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。
（2）增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。
（3）加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。
★3.“止于至善”的含义和要求。（七下 P29~P31）
含 义 “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是 一种向往美好、永不言弃的精神状态。
要 求 ①从点滴小事做起。 积少成多，积善成德。 ②“见贤思齐焉，见 不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。 通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。
4. 为什么要向榜样学习？（七下 P30~31）
变式设问 榜样的力量。
榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
（1）对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
（2）对社会和国家：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
答题关键句
5. ［易错］“行己有耻”需要我们有 ______ 之心，不断提高辨别“耻”的能力；树立 _________，触碰道德底线和 ___________ 的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
6.“________”要求我们从点滴小事做起，向 ______ 学习，养成自我省察的习惯。
知耻
底线意识
违反法律
止于至善
榜样
■考点六 情绪　情感（6 年 1 考）
1. 情绪的影响。（七下 P35）
变式设问 为什么要调节情绪？
情绪影响着我们的观念和行动。
（1）积极影响：它可能激励我们克服困难、努力向上。
（2）消极影响：可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
★2. 调节情绪的方法。（七下 P40）
改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。［新教材·补充 注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。 ］
★3.合理调节情绪的意义。（七下 P40~P41）
4.美好情感的作用及获取方式。（P47~P48）
（1）作用：表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
（2）获取方式：①在人的社会交往、互动中自然引发；②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得；③【教材·方法与 技能】创造正面的情感体验，如完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等。
对自己 有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
对他人 有利于帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
5. 传递情感正能量的方法（途径）。（P49~P50）
（1）主动影响环境。用自己的热情和行动来影响环境。
（2）积极与人交往。在与他人的情感交流中传递美好情感，传递生命的正能量。
（3）在生活中不断创造美好的情感体验。
易错警示
5.［情境明辨］近来，一些用人单位开始探索“情绪假”“委屈奖”等机制，加强对劳动者情绪和心理健康的关怀，说明情绪难以驾驭，我们只能顺其自然。 （×）
改正：___________________________________________________________
情绪是可以控制的，我们要学会调节自己的情绪，不能顺其自然。
情境实例
【解读】“踢猫效应”描绘的是一种典型的坏情绪的传染。人的不满情绪和糟糕心情，一般会沿着等级和强弱组成的社会关系链条依次传递。由金字塔尖一直扩散到最底层，无处发泄的最弱小的那一个元素，则成为最终的受害者。“踢猫效应”启示我们要学会调节和控制情绪。
■考点七 个人与集体
★1. 集体力量的来源及作用。（七下 P55~57）
来 源 成员共同的目标和团结协作。
作 用 集体力量是强大的。
（1）可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
（2）在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；②有助于我们获得安全感和自信心；③有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
2. 集体生活对个人发展的作用。（七下 P58~61）
3. 个人利益与集体利益的关系。（七下 P64）
个人利益与集体利益本质上是一致的。
涵养品格 ①培养我们负责任的态度和能力；②培养我们人际交往的基本态度和能力。
发展个性 ①为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台；②包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性；③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
★4. 怎样让集体和声更美？（七下 P64~65）
（1）尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。
（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。
（3）正确处理个人利益与集体利益的关系。 ①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
（4）学会处理与他人的各种关系。
（5）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
5. 美好集体的特征。（七下 P72~76）
（1）有共同的愿景。
（2）有良好的氛围：①民主的、公正的；②充满关怀与友爱的； ③善于合作的；④充满活力的。
答题关键句
7. 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把________ 利益放在________ 利益之上，坚持________。
集体
个人
集体主义
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体，成员团结协作，有共同的目标。
易错警示
6. 集体是个体的简单相加， 每个人都有过集体生活的需要。 （×）
改正：___________________________________________________________
_________________________________________________________________
7. 建设美好集体，需要树立竞争大于合作的观念。 （×）
改正：___________________________________________________________
建设美好集体，既需要成员间的良性竞争，又需要相互合作。
对点夯实练
2.［25·浙江］小华参加了学校的无人机社团，与同学们一起探讨无人机的飞行原理和操控技巧，分享收获，倾诉烦恼，在逐梦蓝天中共同成长。可见，青少年的健康成长需要（ ）
①结交志同道合的朋友
②回避青春期的矛盾心理
③压缩个人生活的空间
④融入有共同愿景的集体
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
B
【新课标·学业质量】 认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度；能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。
素材导入
素材一：紫云自治县开展“青春健康进校园暨生殖健康科普”知识讲座活动。 讲座内容紧扣 青春期学生的实际需求，涵盖了青春期的生理变化、心理调适、生殖健康知识以及预防艾滋病等 多个方面。 专家们通过生动的案例、通俗的语言和互动问答的形式，深入浅出地讲解了青春期常 见问题的应对方法，帮助学生正确认识自身的身心变化，①掌握科学的健康知识和技能。 活动现场气氛热烈，学生们积极参与互动，纷纷表示受益匪浅。
　　素材二：如何穿越情绪风暴，用科学的方式守护身心健康，②姜林凯建议，每个人都应该学会 调节自己的情绪，合理有效地排解负面情绪，努力成为情绪的主人。“我们可以通过正向思考重 塑大脑神经网络，有规律地进行有氧运动，更多地进行社会交往，向家人或朋友倾诉都可以有效 地调节情绪。 ”史家波表示，情绪管理是健康管理的重要组成部分，通过认知行为干预、生活方式调整，每个人都能将情绪转化为健康资产。
提取观点
①正确认识青春期的生理变化和矛盾心理。
②_________________________________________________________________
调节情绪的方法有改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
迁移训练
1. 谈结合素材一，请你谈谈青少年应该如何悦纳青春期生理、心理变化。（8 分）
答案：①正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化；在追求形体、仪表等外在美的同时，提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 ②积极面对和正确处理矛盾心理。 积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；求助他人， 学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
2. 结合素材二和所学知识，请你分析管理情绪的原因。（6 分）
答案：①情绪影响着我们的观念和行动。 它可能激励我们克服困难、努力向 上，也可能让我们因为某个小小的 挫败而止步不前。 ②有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人；有 利于帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
■考向一 独立思考　批判精神　开发创造潜力
1. ［25·长沙］ 某校开展“我是塔台设计师”活动，向同学们征集新操场的塔台设计方案。 各学习小组绘制图纸、制作模型、撰写材料、汇报成果……该活动有利于学生 （ ）
A. 树立底线意识，抵制不良诱惑
B. 增强实践能力，提升综合素质
C. 参与校园建设，扩大学校规模
D. 培养批判精神，否定一切权威
B
■考向二 情绪　情感
2. ［25·北京］在“行万里路”中开阔眼界，在感悟“诗与远方”中收获成长，文旅活动持续火热；在户外空间里拥抱自然、挑战自我，骑行、越野、冰雪运动等广受追捧；在购物时关 注商品提供的情绪体验，消费风向从“物质 满足”扩展到“心灵抚慰”……从人们越来越“有滋有味”的生活里，可以看出 （ ）
①情绪决定人们的健康水平和行为选择
②丰富的生活体验让我们的生命充满色彩与活力
③人的身份是在社会关系中确定的
④人民对美好生活的需要不断得到满足
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
■考向三 个人与集体
3. ［25·兰州］教育部办公厅发出通知，“中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂”。对此通知内容认识正确的是 （ ）
A. 带手机是个人权利，学校无权干涉
B. 要自觉遵守和维护集体规则
C. 要放弃个人利益，服从集体利益
D. 要自觉服从集体的一切要求
B(共49张PPT)
中考考点清单解读
● 对接课标素养
● 知识网络建构
● 深挖教材过考点
● 从素材到观点
● 中考真题精选
第四单元　走进法治天地
课本知识网络
核心 素养 1. 了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。 法治观念 2. 了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。 法治观念 生活需要法律 法律的特征（P170）
法律的作用（P171）
特殊保护（P172）
法治意识 依法办事（P173）
第四单元　走进法治天地
课本知识网络
第四单元　走进法治天地
内容要求 1. 认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。 法治教育 2. 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 法治教育 生活需要法律 法律的特征（P170）
法律的作用（P171）
特殊保护（P172）
法治意识 依法办事（P173）
强制力
普遍
权力
第四单元　走进法治天地
义务
准绳
违法犯罪
学校
第四单元　走进法治天地
网络
司法
权利
依法
认可
遵守
法治
法律、法规
尊法学法
守法用法
【课时微结】 请你为青少年培育和提高自我保护的意识和能力建言献策。（见本书 P174）
■考点一 生活需要法律　法律的特征（6 年 1 考）
★1. 法律与生活的关系。（七下 P84～86、P89）
变式设问 如何理解生活与法律息息相关？
生活需要法律，法律保障生活。
（1）法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
（2）法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。
（3）法律与我们每个人相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
第四单元　走进法治天地
2. 法律的本质（含义）。（七下 P87）
法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 ［新教材·补充 法律是统治阶级利益和意志的体现，是调整社 会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。 ］
第四单元　走进法治天地
3. 法治的内涵、地位、前提及要求。（七下 P87～88）
第四单元　走进法治天地
内 涵 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。
地 位 （1）法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。 （2）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳 定、国家长治久安的必由之路。
前 提 科学完备的法律体系是实行法治的前提。
要 求 要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
关联答题句　①法治：法治是中国式现代化的重要保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。（九上 P47） ②全面推进依法治国总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。（九上 P49）
第四单元　走进法治天地
★4. 法律的特征。（七下 P91～92）
（1）法律是由国家制定或认可的。（国家创制法律的两种基本形式）
（2）法律是由国家强制力（包括军队、警察、法庭、监狱等）保证实施的。（法律区别于其他行为规范的最主要特征）（续表）
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
关键词助记　制定或认可→权威性；保证实施→强制性；约束→平等性
第四单元　走进法治天地
5. 【归纳总结】法法律与道德的区别与联系。
第四单元　走进法治天地
比 较 制 定 实施手段 调整对象和 范围 违反后果
区 别 法律 由国家制定或认可（由国家立法机关按照一定的法律程序制定） 由 国 家 强 制力（军队、警察、法庭、监狱等）保证实施 对全体社会成员具有普遍约束力，法律面前人人平等 承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁
第四单元　走进法治天地
比 较 制 定 实施手段 调整对象和 范围 违反后果
区 别 道德 约定俗成 依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施 全体社会成员 受到舆论谴责
联 系 ①法律与道德都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序；②法律与道德相辅相成；③有许多法律上的义务，同时也是道德的要求。 （续表）
6. 法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现。（七下 P92）
（1）在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
（2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
（3）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
关联答题句　法律面前人人平等：法律面前人人平等，是社会 文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。（八下 P101）
第四单元　走进法治天地
速填·速记·速练
答题关键句
1. 法律是 ____________ 共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的 ______。
2. ［易错］法律的特征：法律由 _____ 制定或认可，由国家 ________ 保证实施，对全体社会成员具有 ________。
3. 公民在法律面前 ______________，任何人都没有超越法律的 ______。
统治阶级
标尺
国家
第四单元　走进法治天地
强制力
普遍约束力
一律平等
特权
易错警示
1. 法律只服务于人们当前的生活。 （×）
改正：___________________________________________________________
2. 法律、道德、纪律等行为规范都由国家强制力保证实施。 （×）
改正：___________________________________________________________
___________________________________________________________
法律不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。
第四单元　走进法治天地
法律靠国家强制力保证实施，道德、纪律依靠社会舆论、信念等力量保证实施，并不是靠国家强制力保证实施的。
第四单元　走进法治天地
对点夯实练
1. ［25·自贡改编］2025年4月1日正式施行的《公共安全视频图像信息系统管理条例》，是我国首部针对公共安全视频监控的全国性法规，明确划定了公共场 所摄像头的安装范围、备案制度及禁区。该法规出台是基于（ ）
①数据安全关系到国家安全和社会稳定
②国家司法机关推进公正司法、依法行政
③数据安全与个人隐私信息保护息息相关
④以法治滋养道德，重视法律的教化作用
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
第四单元　走进法治天地
2. ［25·石家庄模拟］第十四届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》， 以适应我国人口发展新形势。下列观点适宜帮助我们理解这一事件的是（ ）
A. 全国人大常委会行使决定权
B. 彻底解决人口老龄化问题
C. 这是当前工作的中心任务
D. 法律是由国家制定或认可的
D
第四单元　走进法治天地
3. “法律用处大，处处需要它。国家兴法治，兴旺又发达。权益受伤害，维权要靠法。守法又护法，利民利国又利家。”对此理解错误的是（ ）
A. 所有问题都必须用法律来解决
B. 法律维护社会稳定
C. 法律保障人民的幸福生活
D. 法律指引、教育人向善
A
■考点二 法律的作用（6 年 1 考）
★法律的作用。（七下 P92～93）
法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
第四单元　走进法治天地
规范作用 ①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；②让我们懂 得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么；③为 我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
保护作用 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我 们的合法权益。
名言哲语
①法无古今，惟其时之所宜，与民之所安耳。②法令既行，纪律自正，则无不治之国，无不化之民。 ③法令者，民之命也，为治之本也。 ④立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。 ———法律的作用
第四单元　走进法治天地
■考点三 特殊保护（6 年 3 考）
1. 未成年人需要特殊保护的原因。（七下 P96～97）
第四单元　走进法治天地
必要性 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能 力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
重要性 未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。 保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
2. 我国制定的保护未成年人的法律。（七下 P97~P98）
第四单元　走进法治天地
专门法律 未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
其他法律 宪法、民法典、义务教育法、劳动法等。
★3. 我国对未成年人的特殊保护。（七下 P99）
变式设问 我国为未成年撑牢保护伞的表现。
家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全 社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 同时，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。
第四单元　走进法治天地
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六大保护 主 体 保护对象 保护内容 地 位
家庭保护 父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员 家庭中的未成年子女 抚养、监护、教育 基础
学校保护 学校、幼儿园和其他教育机构 学校、幼儿园和其他教育机构的学生 教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等 重要
作用
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（续表）
社会保护 国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人 全体未成年人 社会文化保护、劳动保护以及受教育权、财产权和人身权的保护 必不可少的组成部分
网络保护 国家、社会、学校和家庭 全体未成年人 保障未成年人在网络空间的合法权益 线上线下全方位保护
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（续表）
政府保护 各级人民政府及其 有关部门 全体未成年人 在各自职责范围内对未成年人实施的保护 主体
责任
司法保护 国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关） 有违法犯罪行为的未成年人和案件办理涉及的未成年人 维护合法权益，促 进改过自新 重要
保障
4. 【拓展补充】 怎样才能使未成年人免受伤害？
（1）家庭：监护人依法履行监护职责，以自身品行和适当的方法教育、影响未成年人。
（2）学校：加强对学生的教育和引导，建立和完善校园安全设施等。
（3）社会：为未成年人健康成长创造良好的社会环境。
（4）网络：建立统一的未成年人网络游戏电子身份认证系统等。
（5）政府：设置未成年人保护工作站，为未成年人提供卫生保健服务等。
（6）司法：依法打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为，保护未成年人的合法权益。
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5. 未成年人应如何珍惜宪法和法律赋予的特殊保护？（七下 P100）
要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
关联答题句　公民权利：树立按照法定程序办事的意识，通过 正确的途径和方式维护自身权益。（八下 P44）
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答题关键句
4. 家庭保护、__________、社 会保护、网络保护、__________ 和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。
学校保护
政府保护
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易错警示
3. 法律对未成年人实行特殊保护，未成年人犯罪也不要紧。 （×）
改正：___________________________________________________________
___________________________________________________________
4. 只要筑牢家庭、学校、社会、网络、政府、司法这六大保护网，未成年人就能健康成长。 （×）
改正：___________________________________________________________
___________________________________________________________
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我国法律虽然给予未成年人特殊保护，但是公民在法律面前一律平等，任何违法犯罪行为都要承担相应的法律责任，未成年人也不例外。
我们不仅要筑牢家庭、学校、社会、 网络、政府、司法这六大保护网，还需要未成年人加强自身的保护。
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对点夯实练
4. ［25·新疆改编］《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出落实健康第一教育理念。多地学校将课间休息 时间调整为15分钟，并且保证每天一节体育课。这些做法（ ）
①有利于青少年培养质疑精神，敢于否定一切
②体现了国家和学校对青少年的关爱
③能保证学生释放天性，提高学习成绩
④有利于促进学生全面发展，健康成长
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
素材一：孩子生病住院，父母日夜陪护。
素材二：司法机关封存未成人犯罪记录档案。
素材三：某中学定期举行地震应急避险疏散演练。
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5. ［新考法·拟订主题］道德与法治课上，老师出示了以下三则素材。
根据以上三则素材，概括一个共同的主题，你认为最恰当的是（ ）
A. 增强家庭保护，提升学生素质
B. 筑牢保护防线，促进健康成长
C. 落实社会保护，彰显社会关怀
D. 坚持学校护航，保障学生安全
B
■考点四 法治意识　依法办事（6 年 4 考）
1. 树立法治意识的原因。（七下 P101）
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必要性 ①法律信仰角度：法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。当法律真正铭刻在公民的内心时，才会充分 体现其自身的价值，发挥其应有的功能。②人民角度：建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
重要性 推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
2. 公民应如何树立法治意识？（七下 P101~102）
（1）发自内心的认可、崇尚、遵守和服从法律。
（2）依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。
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★3. 依法办事的要求。（七下 P102~103）
（1）树立法治意识。 知道什么可以做，什么不可以做，如果违反了法律，会有什么后果。
（2）遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
（3）养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
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4. 【教材·拓展空间】 作为国家未来的建设者，我们应如何为法治中国 建设贡献自己的力量？（七下 103）
（1）学习法律方面：认真学习法律知识，了解法律基本内容，增强法律意识。
（2）遵守法律方面：①自觉履行应尽的义务，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做；②依法行使自己的权利，同时尊重和维护他人的权利。
（3）依法维权方面：当自己的合法权益受到侵害时，依法维护自身的合法权益，并积极运用法律帮助他人维权。
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课时微结　请你为青少年培育和提高自我保护的意识和能力建言献策。
①了解常见安全隐患；②学习安全防范知识；③保持警惕心态；④自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为，杜绝不良行为。
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答题关键句
5. 树立法治意识要发自内心的认可、______、遵守和 _______ 法律；依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。
6. 依法办事要求我们树立 ________，遵守各种法律、法规，通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，养成 ______________ 的习惯。
崇尚
服从
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法治意识
尊法学法守法用法
易错警示
5. 依法办事，就是要通过学法守法用法来实现自身的合法权益。 （×）
改正：___________________________________________________________
___________________________________________________________
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依法办事，就要遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
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对点夯实练
6. ［25·沧州模拟］某校开展了“与法同行”的主题教育系列活动。开展这些活动旨在引领学生（ ）
A. 学会独立思考，直面矛盾心理 B. 锻炼意志品质，体味美好情感
C. 遵守社会规则，制裁违法犯罪 D. 增强法治意识，提高自护能力
D
☆“守护法治精神”———开展维权知识互动擂台赛。 ☆“护航青春成长路”———设计未成年人保护漫画长廊。
☆“点亮生活法律眼”———制 作反电信诈骗宝典。
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【新课标·学业质量】 能够自我保护，有安全意识，抵制不良行为与违法行为，拒绝参与危害社会安全的活动。
素材导入
素材一：国家互联网信息办公室发布《移动互联网未成年人模式建设指南》（以下简称《指南》），推出未成年人网络保护“组合拳”。该《指南》提出未成年人模式建设的整体方案，鼓励和支 持移动智能终端、应用程序和应用程序分发平台等，共同参与未成年人模式建设，将分散的功能集成化，将分段保护一体化，筑牢未成年人网络保护的“三重防线”。 ①
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　　素材二：吉林省四平市梨树县人民法院开展了一项特别的活动———法治教育“开学第一 课”，旨在增强青少年学生的法律意识，②预防和减少校园犯罪行为，确保学生安全健康成长。 毕 红凯法官在讲解涉黑涉恶问题时，提醒学生们要远离不良团伙，不参与任何非法活动，同时告诫 学生们要树立正确的价值观， 通过合法途径解决问题。 ③他还特别强调了预防校园欺凌的重要 性，鼓励学生们在遇到校园欺凌时，要勇敢地站出来，及时向老师和家长报告，寻求帮助。 ④
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提取观点
①网络保护保障未成年人在网络空间的合法权益。
②_________________________________________________________________
③④_______________________________________________________________
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
树立法治意识，发自内心的认可、崇尚、遵守和服从法律。
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迁移训练
1. 结合素材一，分析我国为什么要制定实施《移动互联网未成年人模式建设指南》。（6 分）
答案：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护的能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不 良因素的影响和不法侵害。 ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。 ③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社 会进步的应有之义。④网络中存在 一些虚假不良信息，未成年人沉迷 网络，会影响学习、工作和生活。《移动互联网未成年人模式建设指南》的出台，有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，促进未成年人健康成长。
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2. 结合素材二，为做好青少年普法教育工作，请你提三点建议。（6 分）
答案：①将法治教育纳入学校课程体系，开展多样化的法治教育活动；②利 用网络平台和新媒体进行法治宣传 教育；③加强与司法机关的合作，邀请法官、检察官、律师等走进校园，为青少年提供法律咨询和帮助；④加强家庭法治教育，引导家长以身作则，树立法治观念。（答出任意 3 点即可）
■考向一 特殊保护
1. ［25·河北 5 题］ 某初中学校完善校园法治教育工作，采取了聘任法治副校长、开展法治 宣传讲座、建立专门的校园纠纷调解室等措施。采取这些措施是为了 （ ）
A. 建立起平等的师生关系
B. 推进未成年人保护立法
C. 惩治未成年人违法犯罪
D. 保护未成年人健康成长
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D
2. ［22·河北 25（3）题］阅读材料，完成下列任务。
学校准备组织同学们参加模拟政协提案活动，要求每位同学首先在“粮食节约”“家庭教育”“未成年人健康成长”三个方面中任选一个方面，然后在该方面中确定一个 自己关注的具体问题，作为模拟政协提案要解决的问题。
假如你参加该活动，请按要求写出你关注的具体问题。（2 分）简要说明你关注该问题的理由。（3 分）
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答案：示例一 具体问题：餐桌上的粮食 浪费问题。理由：当今餐桌上粮食浪费现象仍 然严重。解决这一问题，有利于弘扬 勤俭节约的传统美德，有利于建设 资源节约型、环境友好型社会，有利 于保障国家粮食安全。示例二 具体问题：家庭教育中忽 视品德教育问题。理由：家庭教育中存在重学习成绩、 轻品德教育的问题。在家庭教育中 加强品德教育，是未成年人全面发展的需要，是家庭美满幸福的需要， 事关国家和民族的未来。示例三具体问题：未成年人视力 保护问题。理由：当前，我国未成年人弱视、近视等现象呈多发和低龄趋势，危害 未成年人身体健康，影响正常学习 和生活，这一问题应引起家庭、学 校、社会等方面的高度重视，需要综合防治。
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■考向二 法治意识 依法办事
3. ［22·河北 4 题］ 随着网红经济的迅猛发展，也出现了一系列乱象。比如，网红明星偷逃税、“直播带货”产品存在质量问题、流量造假等。有人主张，治理这些乱象，需要税法、消费者权益保护法、反不正当竞争法等经济法律制度做出调整和完善。这一主张包含的思想观念是 （ ）
A. 尊重人权 B. 制约权力
C. 网络无限 D. 崇尚法治
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D

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