资源简介

(共38张PPT)
第三单元 勇担社会责任
中考考点清单解读
● 对接课标素养
● 知识网络建构
● 深挖教材过考点
● 从素材到观点
● 中考真题精选
课本知识网络
第三单元 勇担社会责任
核心 素养 1. 自觉分担家庭责任，体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感。责任意识 2. 关心社会，了解时政，主动参与社会公益活动和志愿者活动。 责任意识 3. 积极加入中国共产主义青年团。 政治认同 承担责任（P91）
服务社会（P93）
内容 要求 理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。生命安全与健康教育 课本知识网络
第三单元 勇担社会责任
承诺
道德规范
角色
责任
自己
第三单元 勇担社会责任
尊重
美好情感
心怀善意
讲究策略
第三单元 勇担社会责任
全面发展
热爱劳动
第三单元 勇担社会责任
■考点一 承担责任 （6 年 2 考）
1. 责任的来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。（八上 P65）
★2. 责任与角色的关系。（八上 P66）
（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
（2）随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
（3）每一种角色都意味着承担相应的责任。 角色不同，责任不同。
第三单元 勇担社会责任
3. 不同的角色承担着不同的责任。（八上 P66）
（1）子女：孝敬父母。（2）学生：遵守学校纪律、认真学习。（3）父母：养育子女。（4）老师：教书育人。（5）解放军战士：保卫国家。
（6）交通警察：严格执法。（7）公务员：为人民服务。（8）社会成员：遵守社会规则，维护公共秩序。（9）中华儿女：心系祖国的前途和命运。
第三单元 勇担社会责任
4. 承担责任的表现及意义。（八上 P66～73）
项 目 表 现 意义/影响
对自己 小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事等。 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
第三单元 勇担社会责任
项 目 表 现 意义/影响
对他人和 社会 ①挤出自己并不充裕的生活费，捐给更需要的人；②把自己青春的热情播撒在偏远的山村，只为那里有孩子们琅琅的读书声；③在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后却悄然离去；④为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋，甚至献出宝贵的生命；等等。 ①只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会；②只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
续表
第三单元 勇担社会责任
★5. 承担责任的代价与回报。（八上 P71）
代 价 承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。［新教材·补充 责任意味着我们要付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。 ］
对他人和 社会 既包括物质方面，又包括精神方面，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。［新教材·补充 在这个过程中，我们也会增长才干，赢得他人的尊重和赞许。 ］
第三单元 勇担社会责任
★6. 承担责任的做法。（八上 P71～73）
变式设问 怎样做到“我承担、我无悔”？
（1）面对可以选择的责任：有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。 无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。（2）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然要自觉承担相应的责任。 我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。 只要把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，我们同样能够把事情做得很出色。［新教材·补充 我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。 ］
第三单元 勇担社会责任
（3）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
第三单元 勇担社会责任
教材考点串联
第三单元 勇担社会责任
速填·速记·速练
答题关键句
1.［情境助记］医生治病救人、老师教书育人、军人保卫祖国……这印证了每一种角色都意味着承担相应的责任。角色 ______，责任_______。
2.［易错］ 我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，不言 ________________， 做一个负责任的公民。
不同
不同
代价与回报
第三单元 勇担社会责任
易错警示
1. 在社会生活中，我们扮演着相同的角色，承担相同的责任。 （×）
改正：______________________________________________________
在社会生活中，我们扮演着不同的角色，承担不同的责任。
第三单元 勇担社会责任
对点夯实练
1.［新考法·材料印证］ 电影《哪吒 2》中，哪吒起初对陈塘关百姓的偏见充满愤怒和反抗，行为乖张。 但当他意识到陈塘关的安危和百姓的生命受到威胁时，他选择承担起保护陈塘关的责任。 材料印证了（ ）
A. 承担责任是被迫的
B. 责任是一个人分内应该做的事情
C. 我们可以随意选择承担的责任
D. 只有英雄人物才需要承担责任
B
第三单元 勇担社会责任
对点夯实练
2.［25·广东］ 扎根塔克拉玛干沙漠的钻井工人、守望海岛灯火十六载的电网维护员、坚守雪域高原的戍边战士……数不胜数的时代儿女在国家需要的地方书写人生华章。 这告诉我们要（ ）
A． 坚定理想信念，勇于担当
B． 保持乐观心态，乐于助人
C． 激发创造热情，勤于实践
D． 学会独立思考，敢于突破
A
第三单元 勇担社会责任
■考点二 关爱他人
★1.关爱他人的意义/重要性。（八上 P76～77）
对自己 关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。 从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
对他人 关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
对社会 关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
第三单元 勇担社会责任
★2. 怎样关爱他人？（八上 P78～79）
变式设问 关爱他人的艺术。
心怀 善意 我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。 当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
尽己 所能 关爱不分大小，贵在有爱心。 一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。 只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
讲究 策略 帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
第三单元 勇担社会责任
答题关键句
3. 关爱他人要心怀善意、____________、讲究策略。
尽己所能
第三单元 勇担社会责任
情境实例
【解读】国家卫生健康委、国家中医药局印发通知，决定组织开展失能老年人健康服务行动（2024—2027 年），聚焦老年人在卫生健康领域“急难愁盼”问题，精准对接失能老年人健康服务需求。对失能老年人的照护，考验治理的精度，也映照社会的温度。
第三单元 勇担社会责任
■考点三 服务社会 （6 年 2 考）
★1. 服务社会对个人成长的意义。（八上 P81）
变式设问 参加公益活动对个人成长的助推作用。
（1）体现人生价值。 只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
（2）促进我们全面发展。 在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
第三单元 勇担社会责任
★2. 服务和奉献社会的做法。（八上 P83～84）
（1）需要青年担当责任。
（2）积极参与社会公益活动。 要从实际出发，讲求实际效果。 如：环境保护、社区服务，在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，到科技馆、博物馆做志愿者等。
（3）热爱劳动，爱岗敬业。 要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好准备。
第三单元 勇担社会责任
3. 中国共产主义青年团的地位、作用及使命（责任）。（八上 P83）
地 位 中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
作 用 中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。
使命 （责任） 在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。
第三单元 勇担社会责任
答题关键句
4. 服务和奉献社会需要 ________________，积极参与社会公益活动，热爱劳动，____________。
青年担当责任
爱岗敬业
第三单元 勇担社会责任
易错警示
2. 服务社会是大人的事，与中学生无关。（×）
改正：______________________________________________________
中学生也要积极服务和奉献社会。
第三单元 勇担社会责任
情境实例
【解读】中国志愿服务网数据显示，目前，全国共有实名志愿者 2.38 亿人，这些“新时代雷锋”的服务时间已超过53.8 亿小时。
第三单元 勇担社会责任
【新课标·教学提示】 以“见贤思齐，见善则迁”为议题，收集体现正确荣辱观念的神话传说、经典故事、嘉言金句等，讨论传统荣辱观与社会主义核心价值观的关系。
素材导入
素材一：在北京，中国美术馆的红领巾志愿者用儿童独特的语言分享艺术之美，受到观众好评；在湖南，“绿色卫士”环保志愿者积极开展垃圾分类、减塑禁塑、科学施肥、禁止烧荒等环保科学知识普及活动，引导公众践行绿色生活方式；在宁夏吴忠红寺堡区，司法局“小挎包”志愿者穿梭在田间地头，第一时间化解基层生产生活中的矛盾纠纷……哪里有需要，哪里就有志愿者。 ①
第三单元 勇担社会责任
　　素材二：及时表彰奖励见义勇为人员，大力宣扬他们的英勇事迹。 从每季度发布“中国好人榜”、选出“见义勇为好人”，到开展全国见义勇为英雄模范评选表彰活动，一次次正义之举被看见，一簇簇道德之光在汇聚，全社会激荡起浩然正气，崇德向善的文明风尚愈发浓厚。 ②
第三单元 勇担社会责任
提取观点
①服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
②_____________________________________
弘扬社会正气，形成良好社会风尚。
第三单元 勇担社会责任
迁移训练
答案：不言代价与回报；乐于助人；无私奉献；具有高度的社会责任感；等等。
第三单元 勇担社会责任
答案：①有利于以榜样的力量感召人、鼓舞人，激励更多人见贤思齐；②有利于弘扬社会正气，形成见义勇为的良好社会风尚； ③有利于营造崇尚英雄、学习英雄、关爱英雄的浓厚氛围。
第三单元 勇担社会责任
答案：示例：生命的意义在于关爱，在于传递爱与温暖。 我们应该心怀温暖，在他人有难时伸出援手，用行动为生命注入力量，让有限的生命绽放无限光彩，书写属于自己的生命华章。
3. 综合上述素材，围绕“生命的意义是什么”写出你的发言提纲。（4 分）
■考向 承担责任
1.［2024·河北 25（3）题］阅读材料，完成下列任务。
材料一：基层立法联系点的立法联络员，是人民群众与立法机关之间的“信使”。 他们经常进村入户，了解社情民意，掌握民愿民声，征询立法意见，宣传法律法规。 一方面把人民群众的期盼以法律草案意见建议的方式反映到立法机关，另一方面把法律法规的要求和法律的精神传递给人民群众。
第三单元 勇担社会责任
材料二：某基层立法联系点的负责人在走访调研中了解到，本地全国重点文物保护单位马家窑遗址、辛店遗址和寺洼遗址年代久远、保护难度大，需要加大保护力度。于是，他提出立法保护马家窑遗址、辛店遗址和寺洼遗址的建议。 该建议引起有关部门的关注，最终，保护遗址的相关法规由省人大常委会通过。
第三单元 勇担社会责任
基层立法联系点的立法联络员和负责人都是服务社会和国家的角色。 除此之外，这样的角色还有很多，如新型农民、大国工匠、环保志愿者、法官、企业经营者等。 请你从这五个角色中选定一个角色，并就如何发挥这一角色的作用谈谈设想。（要求：任选一个角色，发挥作用的设想与角色相符，体现服务社会和国家）（6 分）
第三单元 勇担社会责任
答案：示例一：新型农民。 作为一名新型农民，我要学习先进农业科学技术，运用先进农业科技，为农业现代化尽力，为乡村振兴作出贡献。
示例二：大国工匠。 作为一名大国工匠，我要恪尽职守、精益求精，用精湛的技术及发明创造，为提升国家的制造业水平尽力，为国家经济发
展作出贡献。
第三单元 勇担社会责任
示例三：环境保护志愿者。 作为一名环境保护志愿者，我要学习和宣传有关环境保护的专业知识，提高人们环保意识，积极参与环保公益行动，为美丽中国建设作出贡献。
示例四：法官。 作为一名法官，我要掌握丰富的法律专业知识，依法行使职权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义，为法治中国建设作出贡献。
示例五：企业经营者。 作为一名企业经营者，我要依法经营、诚信经营，自觉履行依法纳税的义务，我会不断提升企业科技创新能力，坚持绿色生产方式，为改善民生尽力，为国家经济发展作出贡献。
1.1［新问法·价值］“他们经常进村入户，了解社情民意，掌握民愿民声，征询立法意见，宣传法律法规”，这些做法有什么重要价值？（4 分）
第三单元 勇担社会责任
答案：①有利于维护人民当家作主的地位；②有利于促进科学立法，使每一
项立法都得到人民群众的普遍拥护；③有利于落实良法之治，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展；④有利于走中国特色社会主义法治道路，建设法治中国。
变式拓展(共31张PPT)
第一单元 走进社会生活
中考考点清单解读
● 对接课标素养
● 知识网络建构
● 深挖教材过考点
● 从素材到观点
● 中考真题精选
课本知识网络
第一单元 走进社会生活
核心 素养 理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。健全人格 个人与社会 亲社会行为（P70）
合理利用网络（P70）
内容 要求 1. 理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。 生命安全与健康教育 2. 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 法治教育 第一单元 走进社会生活
个人
社会
社会关系
社会化
谦让
帮助
日常生活
社会进步
理性
正能量
第一单元 走进社会生活
【课时微结】 请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议。（见本书 P72）
第一单元 走进社会生活
■考点一 个人与社会 亲社会行为 （6 年 1 考）
1. 个人与社会的关系。（八上 P4～7）
（1）个人是社会的一员。 ①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在社会关系中确定的。
（2）个人在社会中成长。 ①人的成长是不断社会化的过程；②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和
精神滋养。
2.【教材·相关链接】几种主要的社会关系。（八上 P5）
社会关系从建立的基础可分为血缘关系（家庭、家族成员之间）、地缘关系（同乡、邻居）和业缘关系（同学、同事）。
第一单元 走进社会生活
3. 亲社会行为的含义及表现。（八上 P8）
含 义 指人们在社会交往中表现出的有利于社会和他人的行为。
表 现 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
第一单元 走进社会生活
★4. 青少年为什么要养成亲社会行为？（八上 P8）
变式设问 青少年积极适应社会发展变化的重要性。
必要性 青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
意 义 ①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；③有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己；④有利于实现自己的人生价值。
第一单元 走进社会生活
★5. 如何养成亲社会行为？（八上 P8）
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（途径）
（1）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
（2）在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人
之所想，急他人之所急。
（3）主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会
第一单元 走进社会生活
关联答题句 服务社会：服务和奉献社会，需要青年担当责任，积极参与社会公益活动，热爱劳动，爱岗敬业。（八上 P83～84）
第一单元 走进社会生活
速填·速记·速练
答题关键句
1. 个人是 ______ 的一员，个人在 ______ 中成长。
2. 亲社会行为在 _________和 ____________ 中养成。
社会
社会
人际交往
社会实践
第一单元 走进社会生活
对点夯实练
1.［25·自贡］ 近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。 这些活动可以引导学生 （ ）
①亲近社会，珍惜幸福生活
②旅行体验，绽放完美青春
③知行合一，主动适应社会
④热爱劳动，掌握各种技能
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
第一单元 走进社会生活
■考点二 合理利用网络 （6 年 2 考）
★1. 网络的利/积极作用。（八上 P10～13）
网络丰富 日常生活 （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
网络推动 社会进步 （1）网络为经济发展注入新的活力。 互联网与传统行业的融
合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发
展水平。
第一单元 走进社会生活
续表
网络推动 社会进步 （2）网络促进民主政治的进步。 互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 互联网提高了文化传播的速度，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
第一单元 走进社会生活
2. 网络的弊/消极作用。（八上 P15～16）
（1）网络信息良莠不齐。（虚假、不良、误导大众的信息；随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；实施网络诈骗，侵害他人利益；等等）
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
（3）个人隐私容易被侵犯。（信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等）
理性参与 网络生活 ①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②注意浏览、寻找与学习和工作相关的信息，学会“信息节食”；③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息；④恪守道德、遵守法律；⑤增强法治意识，提高防护能力。
第一单元 走进社会生活
★3. 青少年应如何合理利用网络？（八上 P17～20）
传播 网络 正能量 ①充分利用网络平台为社会发展建言献策；②践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。［新教材·补充 ①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络；②高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；③要践行社会主义价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创造者。 ］
第一单元 走进社会生活
续表
第一单元 走进社会生活
4.【教材·方法与技能】如何辨别网络谣言？（八上 P18）
（1）注意信息出处。 （2）关注官方信息。
（3）对信息进行多方验证。 （4）辨识信息内容。
（5）向他人求助。
5.【新课标·拓展】网络环境中应如何保护未成年人隐私等合法权益？
（1）国家：①完善保护未成年人隐私等合法权益的相关法律法规；②净化网络环境，依法打击侵犯未成年人隐私等合法权益的行为。
（2）网络平台：①完善对未成年人隐私等合法权益的保护机制；②建立安全的网络环境。
第一单元 走进社会生活
（3）未成年人自身：①不将个人信息随意在网络上发布；②提高网络媒介素养，增强辨析网络信息的能力；③合法权益被侵犯后及时向有关部门举报。
课时微结 请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议。
①国家：完善相关法律法规，强化相关部门监督管理，加大执法力度；②学校：加强对学生的教育引导，开展丰富多彩的课外活动，创造良好的学习环境。 ③家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的活动，抵制不文明上网行为。
第一单元 走进社会生活
答题关键句
3.［易错］ 网络生活的基本准则：____________、______________。
恪守道德
遵守法律
第一单元 走进社会生活
对点夯实练
2.［25·保定模拟改编］“村超”的全称是“乡村足球超级联赛”，发源于贵州省黔东南苗族侗族自治州榕江县。 赛场内参赛群众运动热情高涨，赛场外农贸集市人头攒动，比赛间歇还穿插极具区域特色的文艺表演，热热闹闹的乡村生活图景通过互联网广泛传播。 这可以印证 （ ）
①网络促进文化的传播
②农村现代化下人民的体育水平提高
③人民群众的物质生活水平提高
④体育运动为乡村振兴注入了新活力
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
第一单元 走进社会生活
情境实例
【解读】数电发票，就是全面数字化的电子发票。 数电发票的推广应用，不仅大大减轻了企业办税负担，也让人们日常出行和报销更加便利。
第一单元 走进社会生活
【新课标·教学提示】 以“如何铸牢自我保护的防火墙”为议题，讨论网络信息安全和个人隐私保护的方法与策略。 可采取主题班会的形式，或者举办图片展，交流分享成功经验，或者制订安全上网指导手册。
素材导入
素材一：近日，中国作家协会在北京召开全国重点网络文学网站联席会议，来自全国的 50 多位网络文学平台负责人参加。 与会者深入探讨了人工智能（AI）对网络文学的双重影响：一方面，AI 技术可辅助 IP 改编，显著降低动漫、短剧等内容制作成本；另一方面，需警惕 AI 生成内容对原创作者的冲击，版权保护机制亟须完善。 ①
第一单元 走进社会生活
　　素材二：从中国“哈萨克斯坦旅游年”“中俄文化年”等文化交流活动，到“太阳之光：古蜀文明与印加文明互鉴展”在秘鲁举行，再到中国和希腊共同举办首届世界古典学大会，在雅典设立中国古典文明研究院， 为中希两国和世界各国搭建文明交流互鉴的新平台……②中国以实际行动践行全球文明倡议，努力绘就推动构建人类命运共同体的文明画卷。
第一单元 走进社会生活
提取观点
①网络的利与弊。
②_____________________________________
恪守道德、遵守法律。
第一单元 走进社会生活
迁移训练
答案：①网络的利：网络丰富日常生活；网络推动社会进步。 ②网络的弊：网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。
第一单元 走进社会生活
答案：①道德角度：网络暴力缺乏规则意识、责任意识，是不尊重他人的不道德行为，应该受到舆论的谴责。 ②法律角度：网络暴力是侵犯他人合法权益、扰乱正常网络秩序的违法行为，要承担相应的法律责任
第一单元 走进社会生活
答案：①国家：健全完善相关法律体系；严厉打击网络水军的违法行为。 ②公民：自觉遵守道德和法律，理性参与网络生活。
■考向一 个人与社会 亲社会行为
1.［24·河北 24（3）题］ 阅读材料，完成下列任务。
近年来，我国大力发展养老事业和养老产业，在国家政策激励下，一大批年轻人积极投身养老行业，他们用青春守护最美“夕阳红”。
第一单元 走进社会生活
“老年人照护是我打算长期从事的工作领域。 ”22 岁的王九达是某养老有限公司护理员，曾在 2022 年全国职业院校技能大赛高职组养老服务技能比赛中获得二等奖。 王九达虽然年纪轻轻，但对于照护老人颇有心得。“照护工作看着简单，想做好却不容易。因为每位老人的身体状况各不相同，服务中需要专业的职业技能，比如，给老人翻身的力度、穿衣服时老人手臂弯曲的角度，都需要准确把握。 ”由于王九达的服务热情周到细致，很多老人都成了他的粉丝”，他也成了公司里的“00 后”服务标兵。
第一单元 走进社会生活
如果你到敬老院做志愿者，你会为老人做些什么？ 请写出两种具体做法。（2 分）
第一单元 走进社会生活
答案：示例：陪老人聊天，为老人表演节目；给老人讲保健知识，帮助老人做简单的保健运动；帮助老人整理内务、打扫卫生、洗衣服。
我国持续推进良法善治，为未成年人的茁壮成长保驾护航。 回答 2 题。
2.［24·河北 5 题］ 未成年人通过网络便利学习和丰富生活的同时，也面临着违法和不良信息侵害、个人信息泄露、网络沉迷等多重风险。 2024 年 1 月 1 日起施行的《未成年人网络保护条例》，为未成年人在网络空间的健康成长提供了坚实的法制保障。这提示未成年人在网络生活中要 （ ）
①丰富交往方式 ②增强法律意识
③提高自护能力 ④享受网络自由
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
第一单元 走进社会生活
C
■考向二 合理利用网络(共37张PPT)
第五课 做守法的公民
中考考点清单解读
● 对接课标素养
● 知识网络建构
● 深挖教材过考点
● 从素材到观点
● 中考真题精选
课本知识网络
第五课 做守法的公民
核心 素养 认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。法治观念 违法与犯罪（P85）
内容 善用法律（P87）
内容 要求 1. 认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型。 法治教育 2. 认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。法治教育 课本知识网络
第五课 做守法的公民
民事
行政
刑事
刑事
第五课 做守法的公民
社会危害性
违法性
不良行为
法治观念
第五课 做守法的公民
法律救济
权威
民事
刑事
智
社会主义法治
第五课 做守法的公民
■考点一 违法与犯罪 （6 年 4 考）
★1. 如何理解法不可违？（八上 P46）
变式设问 法律的重要性。 /为什么说违法无小事？
（1）法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
（2）法律告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。［新教材·补充 法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 ］
（3）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
第五课 做守法的公民
关联答题句 法律的作用：法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活。 法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（七下 P92～93）
第五课 做守法的公民
★2. 违法行为的含义、分类及后果。（八上 P48）
含 义 违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
分 类
后 果 无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
第五课 做守法的公民
★3. 一般违法行为与犯罪的辨识。（八上 P48～56）
比 较 一般违法行为 犯 罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区 别 危害程度 相对轻微，社会危害性小。 情节严重,具有严重社会危害性。
触犯法律 民事法律规范。 行政法律规范。 刑事法律规范。
法律责任 民事责任。 行政制裁（行政处分和行政处罚）。 刑事责任。
处罚机关 人民法院及其他有权的行政机关。 人民法院。
第五课 做守法的公民
续表
联 系 无论是一般违法行为还是犯罪，都具有社会危害性，都在不同程度
上损害了国家和人民的利益，其本质是一致的，都要承担法律责任。
启 示 （1）有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就有可能
导致犯罪。
（2）青少年要从小树立法治意识，增强法治观念，自觉尊法守法。
第五课 做守法的公民
4. 遵章守法的原因及做法。（八上 P51）
原 因 遵章守法是社会和谐的保证。
做 法 （1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
第五课 做守法的公民
5. 刑法的作用：惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。（八上
P52）
第五课 做守法的公民
★6. 犯罪的含义、基本特征及法律后果。（八上 P53～54）
含 义 犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
基本特征 严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果）。 犯罪的三个特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。
法律后果 刑罚。
第五课 做守法的公民
7. 刑罚的含义及种类。（八上 P54）
含 义 刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
种 类
第五课 做守法的公民
8. 未成年人加强自我防范，预防违法犯罪的途径。（八上 P55～56）
（1）意识上：①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；培育和提高自我保护的意识和能力。【课标答题句】
（2）行动上：①要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然；②杜绝不良行为；③自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。【课标答题句】
第五课 做守法的公民
速填·速记·速练
答题关键句
1. ______ 是最刚性的社会规 则，_________ 是人们行为的底线。
2. 违法行为根据违反法律的类别，可分为：________违法行为、________ 违法行为和 ________ 违法行为；根据对社会的危害程度，分为一般违法行为和犯罪。
3.［易错］ 无论是一般违法还是犯罪，都要承担 ______________。
4.［易错］ 犯罪的基本特征：_______________、刑事违法性、____________
_______。
法律
不违法
民事
行政
刑事
法律责任
严重社会危害性
应受刑罚
处罚性
第五课 做守法的公民
易错警示
1.［情境明辨］ 一男子盗卖文物获利 300 元被判拘役 6个月，说明任何违法行为都应受到刑罚处罚。 （×）
改正：_______________________________________
2. 具有社会危害性的行为都是犯罪行为。 （×）
改正：_______________________________________
犯罪行为应当受到刑罚处罚。
具有严重社会危害性的行为是犯罪行为。
第五课 做守法的公民
对点夯实练
1.［25·邢台二模改编］ 近日，在某列车即将关门发车之际，一名女子为等待同行人，竟以身躯强行阻挡车门关闭，其行为构成妨碍交通工具正常行驶违法，铁路公安机关已对其作出行政拘留处罚。 下列对此评论正确的是 （ ）
①该女子阻挡车门关闭实属迫不得已，不应受到处罚
②法律维护社会的正常运行和秩序，人人应自觉遵守
③任何犯罪行为都应当受到法律制裁，不可心存侥幸
④法律具有强制性，违法行为都必然会受到法律处罚
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
第五课 做守法的公民
对点夯实练
2.［25·沧州三模］ 长期从事酒类销售生意的李某在其租赁仓库，自行制作假冒注册商标的品牌洋酒，以牟取非法利益向市场销售。至案发时，销售非法金额30 余万元。 人民检察院以假冒注册商标罪对李某提起公诉，人民法院对此案件进行审理，对李某作出判决。 你认为下列哪一项判决符合要求 （ ）
A. 赔礼道歉，消除影响
B. 警告罚款，赔偿损失
C. 有期徒刑，驱逐出境
D. 有期徒刑，并处罚金
D
第五课 做守法的公民
易错警示
3. 诉讼是维权的最佳选择。（×）
改正：____________________________________________________________
____________________________________________________________
诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益
的最后屏障。
第五课 做守法的公民
■考点二 善用法律 （6 年 3 考）
★1. 获得法律帮助的方式和途径。（八上 P58～59）
变式设问 遇到侵害时如何依法求助？ /对于合法权益受到侵害的公民，你有何建议？
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益（或增强法治意识和依法维权的意识）。
（1）通过法律服务机构来维护合法权益：如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
（2）寻求国家的法律救济：可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
第五课 做守法的公民
关联答题句 维护权利守程序：公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。 维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。（八下 P44）
第五课 做守法的公民
2. 诉讼的地位、类型及适用情况。（八上 P60）
地 位 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
类 型 民事诉讼、行政诉讼（俗称“民告官”）、刑事诉讼。【教材·相关链接】
适用 情况 如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
第五课 做守法的公民
3. 青少年应如何同违法犯罪作斗争？（八上 P61～62）
（1）当国家利益、公共利益、本人或者他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。（见义勇为）
（2）要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。（见义“智”为）
（3）【教材·方法与技能】同违法犯罪作斗争的常见方法：①及时拨打
110 报警电话或争取其他成人的帮助；②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；③记住违法犯罪分子的体貌特征；④了解违法犯罪分子的去向；⑤保护好作案现场。
第五课 做守法的公民
★4. 青少年应怎样尊法守法？（八上 P62）
变式设问 弘扬社会主义法治精神的途径。
（1）积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。
（2）自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
（3）努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
第五课 做守法的公民
对点夯实练
3.［25·承德二模］ 下面是某校“与法同行，健康成长”法治教育活动方案，其中存在错误需要修改的板块是（ ）
A. 学法律 B. 辨行为 C. 懂程序 D. 善用法
C
学法律 学习与未成年人健康成长密切相关的法律法规，增长法律知识。
辨行为 辨别生活中常见的违法行为，增强守法观念。
懂程序 参观律师事务所、公证处、人民法院等法律服务机构，详细了解相关程序。
善用法 搜集身边的侵权现象，并和小组同学讨论如何运用法律维权。
第五课 做守法的公民
情境实例
“人民投诉”平台各类消费领域投诉比例
【解读】从各领域投诉比例看，生活、旅游是“人民投诉”用户消费维权热门”领域，其余依次为电商、房产、汽车、游戏。 从投诉比例结构看，可以窥见消费市场转型的阵痛——生活服务品质需求与粗放供给的矛盾、旅游消费心理期望与现实体验的落差、电商零售技术创新与监管滞后的博弈。
第五课 做守法的公民
【新课标·教学提示】 以“远离违法犯罪”为议题，以角色扮演、情景剧等方式，了解校园暴力和不良行为的表现形式及危害，做一个遵纪守法的好学生。
素材导入
素材一：近日，按照公安部指挥部署，河北、四川、内蒙古、河南等多地公安机关开展集中统一收网行动，成功打掉一个以吕某、李某、张某为首，通过非法安装“偷拍摄像头”、自导自演炒作偷拍现象“泛滥”、渲染制造恐慌情绪，最终达到吸粉引流、销售伪劣“防偷拍检测仪器”非法牟利目的的违法犯罪团伙，破获多起涉窃听窃照等违法犯罪系列案件，抓获犯罪嫌疑人 35 名，查获窃听窃照设备 30 余件，扣押伪劣“防偷拍检测仪器”4 000 余套。 ①
第五课 做守法的公民
　　素材二：为偷逃税款，加油站的经营管理者竟然利用信息技术修改营业额数据，结果身陷囹圄。 近日，当地人民法院以非法控制计算机信息系统罪，判处被告人龙某有期徒刑三年，缓刑三年六个月，并处罚金 3 万元。 ②
第五课 做守法的公民
提取观点
①任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。
②_____________________________________
犯罪的法律后果是刑罚。
第五课 做守法的公民
迁移训练
答案：刑事违法行为（犯罪）。 他们的行为具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚。
第五课 做守法的公民
答案：主刑：有期徒刑三年，缓刑三年六个月；附加刑：罚金 3 万元。
第五课 做守法的公民
答案：①意识上：珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 ②行动上：要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然；杜绝不良行为。
3. 分析我们应该如何避免上述素材中的违法行为的发生。（6 分）
第五课 做守法的公民
答案：示例：心存法治，远离犯罪。
4. 结合上述素材和所学知识，请你写一条关于远离违法犯罪的警示标语。（2 分）
■考向 违法与犯罪
1.［23·河北 24（2）题改编］ 阅读材料，完成下列任务。
李某在小区聊天群中，对不文明养犬人进行了评论。 林某对李某的言论感到不适，在群里制止李某并呼吁邻里之间要相互尊重。 李某情绪失控，随后在群里发表了林某就是不文明养犬人的不实言论，并使用侮辱性语言贬损林某，导致争论升级。
为了维护自身权益，林某在与各方协调无果的情况下，将李某起诉至当地人民法院，法院判决李某在小区聊天群向林某赔礼道歉。 经过执行法官审定，李某在小区聊天群向林某赔礼道歉。 至此，小区聊天群里的风波平息。
第五课 做守法的公民
可用哪一法律常识解释李某的赔礼道歉。（2 分）
第五课 做守法的公民
答案：违法要承担法律责任；法律是由国家强制力保证实施的。
1.1 据材料，分析人民法院对李某作出判罚的理由。（2 分）
第五课 做守法的公民
答案：李某的行为侵犯了林某的合法权益，属于民事违法行为，要承担民事责任。
变式拓展(共33张PPT)
第四课 社会生活讲道德
中考考点清单解读
● 对接课标素养
● 知识网络建构
● 深挖教材过考点
● 从素材到观点
● 中考真题精选
课本知识网络
第四课 社会生活讲道德
核心 素养 1. 遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德。 道德修养 2. 理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致。 道德修养 尊重他人（P79）
文明有礼（P80）
诚实守信（P80）
内容 要求 1. 遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。 生命安全与健康教育 2. 弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。 中华优秀传统文化教育 3. 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。中华优秀传统文化教育 课本知识网络
第四课 社会生活讲道德
尊重
自尊
自信
平等
换位思考
立身处世
谦和
端庄
第四课 社会生活讲道德
安身立命
诚信意识
诚信智慧
第四课 社会生活讲道德
★2. 尊重他人的做法。（八上 P35～36）
积极关注、 重视他人 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
平等对待 他人 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。 平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
第四课 社会生活讲道德
■考点一 尊重他人（6 年 3 考）
★1. 尊重他人的重要性/原因。变式设问 尊重他人的个人价值和社会价值。
对个人 尊重是交往的起点。
（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
（3）受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
对社会 尊重使社会生活和谐融洽。
（1）尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
（2）尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
第四课 社会生活讲道德
续表
学会换位 思考 在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
学会欣赏 他人 我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
第四课 社会生活讲道德
关键词助记 平等：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。（八下 P101）
第四课 社会生活讲道德
3.【拓展补充】日常生活中，我们如何做到平等待人？
（1）增强平等意识，平等对待他人。
（2）正确看待人与人之间的差异。
（3）平等对待各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着
真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待，不凌弱欺小，不因家境、身体
等方面的差异而自傲或自卑。
（4）平等对待那些处于不利地位的人（如：老弱病残孕、未成年人、困境中的人等弱势群体），自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
第四课 社会生活讲道德
（2）广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。 在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。
（3）推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益。
（4）坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。
第四课 社会生活讲道德
速填·速记·速练
答题关键句
1. 尊重他人需要我们积极关注、重视他人，________对待他人，学会换位思
考，学会欣赏他人。
平等
第四课 社会生活讲道德
易错警示
1. 他人应该尊重我，但我不需要尊重他人。 （×）
改正：_______________________________________
他人应该尊重我，我也需要尊重他人。
第四课 社会生活讲道德
对点夯实练
1.［新考法·拟订标题］ 一位小哥卖菜时不慎剐蹭到别人的车辆，但车主坚决不要赔偿。第二天，小哥专程带来新鲜蔬菜向车主道谢。 若要报道这一事件，最合适的标题是 （ ）
A. 相互宽容是美德，见义勇为应提倡
B. 换位思考暖人心，双向奔赴显善良
C. 社会规则须遵守，和睦相处赢赞誉
D. 热心公益应尽心，公平正义促和谐
B
第四课 社会生活讲道德
答题关键句
2.［易错］文明有礼是一个人__________ 的前提，能够促进社会和谐，体现 _____________。
立身处世
国家形象
第四课 社会生活讲道德
■考点二 文明有礼 （6 年 1 考）
1. 文明有礼的重要性。（八上 P37～39）
对 个 人 文明有礼是一个人立身处世的前提。 ①文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现；②文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。［新教材·补充 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 ］
第四课 社会生活讲道德
对 社 会 文明有礼促进社会和谐。①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁；②诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。［新教材·补充文明有礼促进社会和谐发展。 文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序， 提升人们的安全感和尊严感， 有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 ］
续表
第四课 社会生活讲道德
企业 角度 诚信是企业的无形资产。 ①一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；②才能带来持久的效益，长盛不衰。
社会、 国家 角度 诚信促进社会文明、国家兴旺。①社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；②能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；③能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。［新教材·补充诚信促进社会文明。 社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 ］
续表
第四课 社会生活讲道德
法律 角度 诚信也是一项民法原则。 民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。［新教材·补充诚信是我国民法的一项基本原则。诚信原则要求民事主体在行使权利、履行义务过程中，讲诚实、重诺言、守信用。 ］
续表
第四课 社会生活讲道德
2.【拓展补充】我国为什么重视构建良好的信用体系？
现代社会是信用社会，随着我国社会的不断发展，人们对个人诚信体系和社会信用体系建设的要求越来越强烈。 个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。 重视构建良好的信用体系，能够树立“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高社会信用水平，促进社会发展和文明进步。
第四课 社会生活讲道德
★3. 怎样做一个诚实守信的人？（八上 P43～45）
变式设问 如何践行诚信？
树立诚 信意识 ①真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；②不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由；③勇于承认过错，主动承担责任。
运用诚 信智慧 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
珍惜个 人的诚 信记录 大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
第四课 社会生活讲道德
答题关键句
3.［易错］ 诚信是企业的无形资产，促进社会文明、国家兴旺，是一项 __________原则。
4. 我们应树立诚信意识，运用 ____________，珍惜个人的诚信记录。
民法
诚信智慧
第四课 社会生活讲道德
易错警示
3. 诚信是企业的有形资产。（×）
改正：______________________________________
诚信是企业的无形资产。
第四课 社会生活讲道德
对点夯实练
3.［25·邢台三模改编］议题式学习是一种有效的学习方式。下面是同学们根据子议题搜集的资料，请你帮助他们概括出总议题（ ）
子议题一：小欣在放学回家路上帮助清洁工捡起掉落的背包。
子议题二：小乐向家中来访的客人问好并主动递上茶水。
子议题三：小明不小心剐蹭了一辆汽车主动留言道歉并承诺赔偿。
A. 社会生活讲道德 B. 做守法的公民
C. 责任与角色同在 D. 在社会中成长
B
第四课 社会生活讲道德
【新课标·教学提示】 能够辨识失信失德的行为表现，知道诚实守信的意义。
素材导入
素材一：在连接线上线下经济、活跃市场消费、助力文体旅融合等方面，网络主播愈发发挥着重要作用，不少主播甚至赚得盆满钵满。 然而，和其他任何行业领域一样，只要有了相关收入，主播就应当及时申报和依法纳税，而不能想着在税收问题上装傻充愣、偷奸耍滑。 自觉诚信依法纳税，主播的路才会越走越宽、越走越顺。 ① 否则，因为涉税违法“下播”“停播”，就是迟早的事。
第四课 社会生活讲道德
　　素材二：中国消费市场是一片大海，诚信者自能扬帆破浪。 直播带货作为一种消费新场景、新模式、新业态，具有巨大的发展潜力和市场空间。 抓住市场机遇，靠的不是直播间里的“演技”，而是诚信。 当流量红利退潮，诚信才是商家挺立潮头的最好“船票”。 ②让我们共同努力，推动直播带货在规范中赢得更大发展，为消费者创造更加放心、安心、舒心的消费环境。
第四课 社会生活讲道德
提取观点
①诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。
②_____________________________________
中国担诚信是企业的无形资产。
第四课 社会生活讲道德
迁移训练
答案：①诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”；②诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德；③守诚信是中华优秀传统文化的核心理念之一。
第四课 社会生活讲道德
答案：诚信是企业的无形资产。 一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
第四课 社会生活讲道德
答案：①树立诚信意识；②运用诚信智慧；③珍惜个人的诚信记录。
■考向 尊重他人
1.［25·河北 3 题］“我希望每一份订单都能准时送达，也希望每一份订单都能得到理解和尊重。 ”这是一位外卖小哥的心声。 回应外卖小哥心声的正确做法是 （ ）
①收到外卖时，礼貌致谢 ②送餐延迟时，总是抱怨
③恶劣天气时，表达关心 ④网络评价时，只给差评
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
第四课 社会生活讲道德
B
变式拓展
1.［新考法·材料印证］ 外卖小哥急匆匆跑进电梯，电梯显示超载。 看着焦急的外卖小哥，旁边的大哥主动走出电梯，让小哥先上。 外卖小哥感激地向大哥深鞠一躬。 这印证了（ ）
A. 相互宽容是美德，见义勇为应提倡
B. 平等尊重显品格，换位思考暖人心
C. 大家小家是一家，保护环境靠大家
D. 热心公益当尽心，公平正义促和谐
第四课 社会生活讲道德
B
2.［22·河北 2 题］ 下面这组图片适合用于（ ）
①尊重他人教育 ②诚实守信教育
③遵守规则教育 ④热爱劳动教育
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
第四课 社会生活讲道德
A
变式拓展
2.1［新考法·回应愿景］ 用以上漫画做宣传，回应了人们的哪些愿景（ ）
①仪表整洁、举止端庄 ②尊重他人
③人人遵守规则 ④关爱生命
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
第四课 社会生活讲道德
C(共44张PPT)
第四单元 维护国家利益
中考考点清单解读
● 对接课标素养
● 知识网络建构
● 深挖教材过考点
● 从素材到观点
● 中考真题精选
课本知识网络
第四单元 维护国家利益
核心 素养 1. 能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。 政治认同 2. 具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。 责任意识 3. 了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全的义务。 法治观念 4. 感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。道德修养 国家利益（P97）
国家安全（P98）
课本知识网络
第四单元 维护国家利益
内容 要求 1. 认识国家主权的内涵，树立国家利益至上的观念。 法治教育 2. 理解总体国家安全观，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全。法治教育 3. 感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。 中华优秀传统文化教育 4. 以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念。 国情教育 国家利益（P97）
国家安全（P98）
课本知识网络
第四单元 维护国家利益
一致
国家富强
人民幸福
国家利益
第四单元 维护国家利益
保障
生存
发展
安全
法律法规
第四单元 维护国家利益
实干
劳动
第四单元 维护国家利益
■考点一 国家利益 （6 年 2 考）
1. 国家利益及国家核心利益的内容。（八上 P87～88）
国家 利益 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。［新教材·补充 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，关系民族生存、国家兴亡。 ］
国家核心 利益 包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
第四单元 维护国家利益
2. 国家利益的重要性。（八上 P85～87）
（1）国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。（地位）
（2）维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
（3）维护国家利益是每个公民的基本义务。
（4）国家利益关系民族生存、国家兴亡。
关联答题句 维护国家安全、荣誉和利益：维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。（八下 P49）
第四单元 维护国家利益
★3. 国家利益与人民利益的关系。（八上 P89～90）
（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人民对美好生活的向往与期盼，是人民利益的集中表现。［新教材·补充 国家利益是人民利益的集中体现。 我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现人民对 美好生活的向往与期盼，国家利益与人民利益是高度统一的。］
（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。（人民利益的维护离不开国家利益）
（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。（国家利益的实现离不开人民利益）
第四单元 维护国家利益
（4）国家利益与人民利益是高度统一的。 实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
关联答题句 个人利益与集体利益的关系：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（七下P64）
第四单元 维护国家利益
4. 国家利益与集体利益、个人利益的关系。（八上 P93）
国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。
（1）国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。 整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。
（2）从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。
第四单元 维护国家利益
★5. 如何坚持国家利益至上？（八上 P91、P93～94）
树立维护 国家利益 意识 ①心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
②树立和增强危机意识和防范意识，对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
③增强维护国家利益的责任感和使命感，用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
第四单元 维护国家利益
续表
树立维护 国家利益 意识 ①为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
②始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
③自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
第四单元 维护国家利益
速填·速记·速练
答题关键句
1. 国家利益是广大人民 ___________、___________的利益。
2.［易错］ 我们要坚持 ______________ 至上，树立维护国家利益意识，自觉捍卫国家利益，始终把 ____________ 放在第一位。
最根本
最长远
国家利益
国家利益
第四单元 维护国家利益
易错警示
1. 公民有维护国家利益的权利。（×）
改正：______________________________________________________
公民有维护国家利益的义务。
第四单元 维护国家利益
对点夯实练
1.［25·石家庄模拟］ 被誉为“中国核潜艇之父”的黄旭华功勋赫赫，却因工作需要，隐姓埋名 30 年，时刻准备着为国牺牲，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。我们从中体会到 （ ）
①要始终把国家利益放在第一位
②英雄只能在革命战争年代产生
③国家利益与个人利益始终一致
④热爱祖国、无私奉献的高尚情怀
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
第四单元 维护国家利益
■考点二 国家安全（6 年 4 考）
1. 维护国家安全的重要性/原因。（八上 P96～97）
（1）国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的根基。
（2）国家安全是国家生存与发展的重要保障。 国家安全有保障，经济社会才能不断发展，国家才能更加繁荣富强。
（3）国家安全是人民幸福安康的前提。 只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。
第四单元 维护国家利益
关联答题句 反对分裂：国家安全是安邦定国的重要基石。（九上 P99）
第四单元 维护国家利益
2.【教材·相关链接】 国家安全的含义。（八上 P97）
国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。
3. 总体国家安全观的内涵。（八上 P98）
以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托。
第四单元 维护国家利益
★4. 坚持总体国家安全观的做法。（八上 P99）
变式设问 我国应如何应对国家安全形势的新变化？
（1）面对国家安全形势的新变化，必须统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，统筹维护和塑造国家安全。
（2）我国要构建涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域的国家安全体系。
5. 中华人民共和国的武装力量的任务：巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。（八上 P100）
第四单元 维护国家利益
6. 坚持党对人民军队的绝对领导的原因。（八上 P101）
（1）人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石，党对人民军队的绝对领导是党和国家的重要政治优势，是人民军队的建军之本、强军之魂。【读本拓展】
（2）坚持党对人民军队的绝对领导，建设一支听党指挥、能打胜
仗、作风优良的人民军队，是实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。
第四单元 维护国家利益
7. 全面推进国防和军队现代化的目标和要求。（八上 P100～101）
变式设问 如何顺应强国强军的时代要求？
目 标 我国要全面推进国防和军队现代化，力争到二○三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。
要 求 ①必须全面贯彻习近平强军思想，贯彻新时代军事战略方针；②坚持党对人民军队的绝对领导，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队；③必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立习近平强军思想在国防和军队建设中的指导地位。
第四单元 维护国家利益
8. 如何理解人人都是维护国家安全的主角？（八上 P101～102）
人人可为 维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任。
人人应为 我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。
第四单元 维护国家利益
★9. 我们应怎样维护国家安全？（八上 P101～103）
变式设问 怎样做维护国家安全的主角？
积极承担 维护国家 安全的 责任 ①增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量， 既可以为维护国家安全工作提供便利和协助， 也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
第四单元 维护国家利益
续表
履行维护 国家安全 的义务 ①认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。 ②严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
第四单元 维护国家利益
答题关键句
3. 国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最根本的保障，是____________ 的根基。
4.［易混］坚持总体国家安全观，以 ____________ 为宗旨、以政治安全为根本、以____________ 为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托。
民族复兴
人民安全
经济安全
第四单元 维护国家利益
易错警示
2. 维护国家安全是国家的事，与个人无关。（×）
改正：_______________________________________
公民有维护国家利益的义务。
第四单元 维护国家利益
对点夯实练
2.［25·辽宁］ 2025年4月15日，国家安全宣传教育工作室发布主题宣传片《守护·十年》。 有一段解说词写道：“是十四亿心跳同频共振，将‘国家安全’四字写成屋檐下的家常，国家安全，我们共同守护。 ”这告诉我们 （ ）
A. 人人都是维护国家安全的主角
B. 应当行使维护国家安全的权利
C. 维护国家安全就是保守所知悉的国家秘密
D. 坚持总体国家安全观要以经济安全为根本
B
第四单元 维护国家利益
■考点三 劳动 实干精神 （6 年 1 考）
1. 我国现代化建设取得的成就。（八上 P105）
（1）经济：我国经济发展成就显著，已经成为世界第二大经济体。
（2）政治：民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障。
（3）文化：文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机。
（4）科技：科技创新成就斐然。
（5）社会保障：一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高。
（6）国防和军队建设：国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献。
（7）国际地位：综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。
第四单元 维护国家利益
2. 我国在发展（现代化建设）中面临的问题及采取的措施。（八上P107）
问 题 ①发展不平衡不充分问题仍然突出；②城乡区域发展和收入分配差距仍然较大；③群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方面面临不少难题；④生态环境保护任务依然艰巨；等等。
举 措 稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中
的问题，不断取得积极成效。
第四单元 维护国家利益
★3. 劳动的价值/意义/重要性。（八上 P108）
变式设问 为什么要热爱劳动/进行劳动教育？
（1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
（2）人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。
（3）我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
第四单元 维护国家利益
4. 为什么要尊敬劳动者，向劳动者学习？（八上 P109）
（1）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。
（2）正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。
（3）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
第四单元 维护国家利益
5. 怎样实现中国梦，创造未来的美好生活？（八上 P110～111）
（1）需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。 只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
（2）努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。
（3）以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念。【课标补充】
第四单元 维护国家利益
关联答题句 中国梦：实现伟大梦想，需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍，奋力开启时代新征程。（九上 P107）
第四单元 维护国家利益
答题关键句
5.［情境助记］ 从劳动人民中走来的习近平总书记，深知只有辛勤耕耘才能让乡亲们的日子变得更好，只有劳动创造才能让这个民族实现伟大复兴的梦想，这是因为劳动是财富的源泉，也是 ______ 的源泉。
幸福
第四单元 维护国家利益
对点夯实练
3.［25·长春］ 吉林省白山市“新农人”王宇带动大学生返乡助农，创立合作社，大力发展寒地蓝莓，带动周边 351 户农户，户均增收 3 000 元，并让老百姓不出家门就能通过务工增加收入。 王宇以实际行动 （ ）
①发扬实干精神，书写人生价值
②勇担社会责任，助力乡村振兴
③传承优良家风，弘扬传统美德
④热心公益事业，促进自身发展
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
第四单元 维护国家利益
名言哲语
修路建渠磨砺志，贪黑起早付辛劳；昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家；半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。
———尊重劳动者
第四单元 维护国家利益
【新课标·教学提示】 以“国家安全是头等大事”为议题，参观国家安全方面的展览，结合具体事例，懂得主权神圣不可侵犯，领土完整不容分裂，理解《反分裂国家法》《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》的意义。
素材导入
素材一：推进国家安全体系和能力现代化全会提出，国家安全是中国式现代化行稳致远的重要基础。 必须全面贯彻总体国家安全观，①完善维护国家安全体制机制，实现高质量发展和高水平安全良性互动，切实保障国家长治久安。 要健全国家安全体系，完善公共安全治理机制，健全社会治理体系,完善涉外国家安全机制。
第四单元 维护国家利益
　　素材二：国家安全部官微重磅推出微动漫《魔童归来！哪吒天团跨界守护国家安全》。影片将现象级 IP 与国家安全宣传教育相结合，通过哪吒、敖丙、太乙真人等人气角色“跨界出征”，既延续了原作的高燃画风，也展现了新时代国家安全宣传教育的创新表达。无论是神话中的“降妖除魔”，还是现实中的“反间防谍”，维护国家安全始终需要全民参与。 ②
第四单元 维护国家利益
提取观点
①坚持总体国家安全观。
②_____________________________________
人人都是维护国家安全的主角。
第四单元 维护国家利益
迁移训练
答案：①国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的根基；②国家安全利益是国家的最高利益；③国家安全是国家生存与发展的重要保障；④国家安全是人民幸福安康的前提，与每个人息息相关。
第四单元 维护国家利益
答案：示例：①播放有关国家安全的视频；②听老师讲解有关国家安全的知识；③分小组讨论国家安全相关法律案例；④小组代表依次发言，阐述小组结论；⑤老师进行总结并宣布班会结束。
2. 学习完上述素材，同学们想召开一次以“维护国家安全，人人有责，人人受益”为主题的班会，请你设计班会的步骤。（4 分）
■考向一 国家利益
1.［22·河北 3 题］“太行山上的新愚公”李保国35 年如一日扎根太行山，以创新成果助力广大农民致富；“糖丸爷爷”顾方舟一生致力研究脊髓灰质炎防控，守护几代国人健康成长；植物学家钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，16 年跋涉于青藏高原，为国家种质库采集了数千万颗种子。 这些科技工作者用行动诠释了 （ ）
①自己的生命价值 ②保护知识产权的意义
③平等的人类理想 ④国家利益至上的观念
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
第四单元 维护国家利益
B
■考向二 国家安全
2.［24·河北 3 题］“界碑在我面前，人民在我身后，祖国在我心中，责任在我肩上。 ”新春佳节，祖国北疆零下 20 多摄氏度的低温中，陆军某旅三角山边防连巡逻官兵行至国门前，目光坚定地望向哨所飘扬的国旗，嘹亮的口
号在边防线上经久回响。这一场景让我们感受到戍边官兵 （ ）
①守卫边防、献身边防的使命担当
②平等待人、宽以待人的处世原则
③维护国家主权、安全的坚定决心
④实现国防和军队现代化的崇高理想
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
第四单元 维护国家利益
B(共26张PPT)
第三课 遵守社会规则
中考考点清单解读
● 对接课标素养
● 知识网络建构
● 深挖教材过考点
● 从素材到观点
● 中考真题精选
课本知识网络
第三课 遵守社会规则
核心 素养 维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。 道德修养 社会规则与秩序
内容 （P74）
内容 要求 遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。 生命安全与健康教育 课本知识网络
第三课 遵守社会规则
核心 素养 1. 弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念；了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格；理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 中华优秀传统文化教育 2. 感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀；践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。 中华优秀传统文化教育 3. 理解伟大建党精神的内涵，领悟伟大建党精神是中国共产党的精神之源。革命传统教育 中华文化 坚定
文化自信（P25）
传统美德（P26）
民族精神（P27）
社会主义核心
价值观（P28）
续表
课本知识网络
第三课 遵守社会规则
有序化
交通秩序
道德
法律
第三课 遵守社会规则
社会秩序
保障
维护
改进
完善
第三课 遵守社会规则
■考点 社会规则与秩序 （6 年 3 考）
1. 社会秩序的含义及主要内容。（八上 P23）
含 义 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。［新教材·补充 社
会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 ］
主要内容 社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。［新教材·补充 交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。 ］
第三课 遵守社会规则
★2. 社会秩序的重要性。（八上 P23）
变式设问 遵守社会秩序/社会生活有秩序的必要性。
（1）对社会：社会正常运行需要秩序。 遵守秩序才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
（2）对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。 社会秩序营造良好的社会环境。
第三课 遵守社会规则
3. 社会规则的形成及种类。（八上 P25）
形 成 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
种 类 道德（约定俗成）、纪律（单位或集体制定）、法律（国家制定或
认可）等。
第三课 遵守社会规则
★4. 社会规则与社会秩序的关系。（八上 P25）
变式设问 社会规则如何维护社会秩序？
（1）社会规则明确社会秩序的内容。 规则使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。［新教材·补充 社会秩序离不开社会规则的维系。 社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 ］
（2）社会规则保障社会秩序的实现。 社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。［新教材·补充 社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 ］
第三课 遵守社会规则
★5. 社会规则与自由的关系。（八上 P27～28）
社会规则划定了 自由的边界 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
社会规则是人们 享有自由的保障 人们建立规则的目的不是限制自由， 而是保证每个人不越过自由的边界， 促进社会有序运行。 违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
第三课 遵守社会规则
关键词助记 自由受规则约束+规则保障自由
教材考点串联
第三课 遵守社会规则
★6. 公民自觉遵守社会规则的做法。（八上 P28～29）
（1）他律：需要监督、提醒、奖惩等外在约束。
（2）自律：①自我约束。 就是严于律己，不断自我反省，克服已经
发现的不良行为，做到自觉遵守规则；②发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。
7. 坚定维护规则的做法。（八上 P30）
从自己做起，自觉遵守规则；在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
第三课 遵守社会规则
8.【教材·方法与技能】生活中，我们应该怎样对不遵守规则的人进行有效劝导？（八上 P30）
（1）有“礼”，语言文明，态度和善。
（2）有“理”，要晓之以理，采取合理的方式。
（3）有“节”，要注意适可而止。
第三课 遵守社会规则
9. 积极改进规则的原因及做法。（八上 P31）
原 因 规则不是一成不变的。 ①随着社会的发展和社会生活的变迁，
一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 变式设问 积极改进规则的合理性。
做 法 积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
第三课 遵守社会规则
速填·速记·速练
答题关键句
1. 情境助记 反不正当竞争法修订，让商家在规则的“擂台 ” 上竞技，表 明社会规则划定了______ 的边界，是人们享有自由的保障。
2.［易错］遵守社会规则需要他律和 __________，需要我们发自内心地 _______规则。
自由
自律
敬畏
第三课 遵守社会规则
易错警示
自由划定了社会规则的边界。 （×）
改正：___________________________________________________________
社会规则划定了自由的边界。
第三课 遵守社会规则
对点夯实练
［25·齐齐哈尔］ 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
下列行为符合社会秩序要求的是 （ ）
A. 小雷爸爸在高铁上吸烟
B. 小龙办理业务在一米线外等候
C. 小东怕上学迟到闯红灯
D. 小明外出旅游在景区插队买票
B
第三课 遵守社会规则
情境实例
【解读】为适应经济社会发展新形势新要求，国家卫生健康委员会同人力资源社会保障部等部门，有序开展《职业病分类和目录》调整工作，由原 10 大类 132 种职业病调整为 12 大类 135 种职业病（包括 4 项开放性条款），启示我们规则不是一成不变的。
第三课 遵守社会规则
【新课标·教学提示】 简要分析遵守规则的重要性；在学校和社会生活中，遵守社会规则。
素材导入
素材一：河北省文化和旅游厅、省消防救援总队联合发布端午假期消防安全提示，提醒社会单位和公众注意消防安全。 节日期间外出游玩增多，游玩期间要遵守景区防火规定，不吸烟、不乱扔烟头。 ①进入森林草原和山林景区，不携带火种，不动用明火。 不在大风天气动火野炊。 在山区、河谷等区域要防范山体滑坡、落石、泥石流、山洪等安全风险。
第三课 遵守社会规则
　　素材二：日前，证监会发布新公司法配套制度规则，拟“打包”修改、废止 89 件制度规则。 调整内容涉及删除《上市公司证券发行注册管理办法》等规则中有关上市公司监事会的相关规定、删除《上市公司收购管理办法》等规则中有关强制要求独立董事发表意见的规定等。 ②此外，还拟废止《上市公司监管指引第 1 号——上市公司实施重大资产重组后存在未弥补亏损情形的监管要求》和《关于进一步落实上市公司现金分红有关事项的通知》。
第三课 遵守社会规则
提取观点
①遵守社会规则。
②_____________________________________
规则不是一成不变的。
第三课 遵守社会规则
迁移训练
答案：①社会规则明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 ②社会规则保障社会秩序的实现。 社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
第三课 遵守社会规则
答案：规则不是一成不变的。 随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
■考向 社会规则与秩序
1.［25·河北 13（3）题］ 阅读材料，完成下列任务。
随着各地增加学生体育活动时间相关政策的落实，学生有更多的时间走出教室，校园里更热闹了。 以下是某中学一个班级的体育记事。
第三课 遵守社会规则
记事三中的小力应对队员提出哪些要求？（答出两点即可）（4 分）
第三课 遵守社会规则
答案：每个队员都要遵守比赛规则；努力拼搏，团结协作；尊重裁判，尊重对方队员；控制好自己的情绪；正确面对挫折，努力做到胜不骄败不馁。
1.［新趋势·提建议］为了使体育活动真正落到实处，我县各中小学校的课间活动时间由原来的10分钟延长到15分钟，为保障学生课间活动安全，你有何建议？（4 分）
第三课 遵守社会规则
答案：示例：①做好热身运动，避免肌肉拉伤；②检查运动器材是否完好，确保使用安全；等等。
变式拓展

展开更多......

收起↑