资源简介

(共32张PPT)
七年级上册
第四单元　生命的思考
1.生命来之不易。生命是独特的、不可逆的、短暂的、不可预知的。(高频句)
2.生命是宝贵的，生命价值高于一切，他人的生命和自己的生命同样
重要。
3.守护生命要关注自己的身体、关注并养护我们的精神。(高频句)
4.要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
5.生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。(高频句)
6.面对挫折，要发现、发掘自己的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(高频句)
7.平凡也能创造伟大，伟大在于创造和贡献。(高频句)
8.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。(高频句)
核心 素养 1.形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。
(道德修养)
2.在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。(健全人格)
3.懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。(健全人格)
内容 要求 1.树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。(生命安全与健康教育)
2.正确认识顺境和逆境的关系，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。(生命安全与健康教育)
考点1　 珍视生命
1.生命的特点(P89～94)
(1)生命来之不易。
(2)生命是独特的。
(3)生命是不可逆的。
(4)生命是短暂的。
(5)生命是不可预知的。
(6)生命是有接续的。
(7)生命是脆弱的，也是坚强的。
2.什么是生命的接续？(怎样理解“生命有接续”？)(P93)
(1)生命包括身体的生命、社会关系中的生命、精神信念上的生命。
(2)我们在身体上接续祖先的生命，在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
3.生命的接续有何意义？(P92～93)
(1)实现了人类生命的接续。
(2)能更好地认识和面对自己的生命。
(3)人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
★4.为什么要敬畏生命？(P94～96)
(1)生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。
(2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。
(3)生命至上，别人的生命和自己的生命同样重要。
5.怎样敬畏生命？(如何与周围的生命休戚与共？)(P96～97)
(1)珍惜自己的生命，关怀他人的生命。
(2)不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。
(3)尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
6.我们为什么要珍爱生命？(P96～98)
(1)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
(2)我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。
(3)当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
7.怎样珍爱他人的生命？(P96～97)
(1)具备“仁者爱人”“推己及人”的情怀。
(2)尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
★8.我们应该如何守护生命？(P100～104)
(1)爱护身体。
(2)养护精神。
爱护身体的原因和做法
原因 (1)守护生命首先要关注自己的身体。
(2)爱护身体是一种对生命负责任的态度
做法 (1)关心自己的身体状况，养成健康的生活方式。
(2)关注内在感受。
(3)增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法
养护精神的原因和做法
原因 (1)人活着需要过精神生活，满足精神需求。
(2)精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神
做法 (1)不过分关注物质生活，守住自己的心灵，坚持真、善、美。
(2)守护精神家园，学习并继承优秀的民族文化，弘扬民族精神
人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
——生命是短暂的
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
——生命是不可逆的
考点2　 挫折
1.正确认识挫折(P105～107)
(1)生活难免有挫折。挫折是我们生命成长的一部分。
(2)人们对挫折的认识和态度不同，会有不同的情绪感受和行为反应。
(3)我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
★2.挫折的两面性(P107)
消极影响 (1)挫折可能使人产生负面情绪。
(2)如果一味沉浸其中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为
积极影响 (1)得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神
懈怠。
(2)失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验
★3.怎样战胜挫折？(P107～109)
发掘生命的力量。
(1)及时调整，正确对待挫折。
(2)培养面对困难的勇气和坚强的意志。
(3)学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
(4)掌握增强生命韧性的方法。(欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的
兴趣)
七下第三课　自强：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
天行健，君子以自强不息。
——培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
挫折的积极影响：
①艰难困苦，玉汝于成。
②不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
考点3　 生命的意义
1.什么样的人生才是有意义的？(P113)
(1)自我价值：活出自己的人生，实现自我价值。
(2)对他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。
(3)对社会：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
2.为什么要探索生命的意义？(P113～115)
(1)探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
(2)生命是独特的，生命的意义是具体的。
(3)生命的意义需要自己发现和创造。
3.如何活出生命的精彩？(怎样实现生命的价值？)(P116～120)
(1)拒绝贫乏，充盈生命。
(2)拒绝冷漠，关切他人。
(3)在平凡中创造伟大。
4.生命的贫乏与充盈的表现(P116)
贫乏 (1)把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。
(2)缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚
充盈 (1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
(2)敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。
(3)不断丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力
5.如何拒绝冷漠、关切生命？(P117)
(1)关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
(2)用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
6.如何看待生命的平凡与伟大？(P118～120)
(1)每个人的生命都有自己独特的使命。
(2)伟大在于创造和贡献。
(3)生命虽然平凡，但也能创造伟大。
★7.如何在平凡中创造伟大？(P119～120)
(1)运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
(2)不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
(3)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
1.遇到困难和挫折，不同的人会有相同的反应。
(　　)改正：___________________________________________________
2.生命是有限的，我们应该活在当下，及时享乐。
(　　)改正：___________________________________________________
3.经历挫折越多，成功的机会就越大。
(　　)改正：___________________________________________________
______________________________________________________________
×
遇到困难和挫折，不同的人会有不同的反应。　
我们要努力实现人生价值，让有限的生命绽放出无限光彩。　
×
×
挫折在某种程度上可以磨炼我们的意志，但并不是挫折越多，成功的机会就越大。　
命题点1　 珍视生命
1.放学后，初中生小川和小奇在书店(见下图)买书，小奇突然晕倒，
浑身抽搐失去意识。在不知小奇病因的情况下，此时小川最恰当的做法是(　　)
A.大力摇晃小奇，尝试叫醒他
B.立刻背起小奇，跑往医院急救
C.守护小奇，请店员帮忙拨打120
D.跑回学校找老师，让老师来处理
C
2.(2025广安)某校开展世界读书日系列特色活动，推动全民阅读进校园。这有助于(　　)
①守护自己心灵，养护精神
②获得美好情感，促进健康成长
③将规则内化于心、外化于行
④分享生命经验，为幸福生活奠基
A.①②③　 B.①②④
C.①③④　 D.②③④
B
命题点2　 挫折
3.北宋文学家苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游，忽遇大雨，“同行皆狼狈，余独不觉”，豪迈地写道：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”苏轼的这一处事态度启示我们(　　)
①树立人生目标，需要从自身实际出发
②遇到挫折，要调整好心态，勇敢面对
③生活难免有挫折，产生负面情感是必然的
④乐观豁达的人生态度，能让我们变得更加自信从容
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
C
4.(2025宜宾)某校开展“追光育苗”实践活动，组织学生种植向日葵。老师寄语：“种子藏着光的密码，愿你我以向阳姿态，播撒心灵的真善美。”上图中向日葵的生长姿态，对青少年成长的启示是(　　)
①克服各种困难，排除不利成长环境
②增强适应能力，积极迎接人生挑战
③筑牢发展根基，实现民族伟大复兴
④树立远大理想，不懈追求生命之光
A.①②③　　 B.①②④
C.①③④　　 D.②③④
D
5.阅读材料，回答下列问题。
　　懦弱说：挫折是成长路上的一片荆棘地，会把人扎得遍体鳞伤。
　　沮丧说：挫折是被击倒后的眩晕，让人丢弃了信心，迷失了前进的方向。望着前面未知的路，我害怕了。
　　勇敢说：挫折是荆棘，拿出胆量劈开它，面前会出现更广阔的
大道。
　　胜利说：挫折是海中的礁石，不遇见它，永远激不起成功的浪花。
回忆成长中的点点滴滴，你总会遇到过挫折。请描述你曾经遇到的一次挫折，并谈谈挫折对你产生的影响。(内容符合题意，积极向上，不少于80字)
挫折示例：考试失利、学习压力大等。
影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
命题点3　 生命的意义
6.其美多吉是一名邮车驾驶员，他数十年如一日，驾驶邮车在平均海拔3 500米的雪线邮路上运送邮件，没有发生过一起责任事故。他以螺丝钉精神紧紧钉在川藏线上，将来自党中央的声音、祖国四面八方的邮件送往雪域的各个角落，被评为“最美奋斗者”。其美多吉的事迹启示我们要(　　)
①自觉践行社会主义核心价值观 ②弘扬以敬业为核心的时代精神
③在奉献中实现自己的人生价值 ④自觉履行维护国家安全的义务
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
A
7.阅读材料，回答问题。
材料　某位器官捐献者在器官捐献书中写道：“我的生命也许将不久于人世，我是多想好好生活呀！我希望其他人的生命能活得更好，我愿意捐出我的眼角膜、肾脏等所有对其他生命有用的器官。”网友纷纷为他的善良、坚毅、敬畏生命点赞，他用自己的态度和行动诠释了对生命的敬畏之情。
①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。②生命是宝贵的，生命价值高于一切。③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，自觉地珍爱他人的生命。
请你谈谈我们为什么要对生命有敬畏之情。(共25张PPT)
七年级上册
第三单元　师长情谊
1.老师是我们学习的指导者和成长的引路人；教师是人类文明的主要传承者之一。
2.今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3.学会正确对待老师的表扬和批评。(高频句)
4.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
5.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
6.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。(高频句)
7.尽孝在当下。用行动表达孝敬之心。(高频句)
8.构建和谐家庭需要家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。
核心 素养 1.感念父母养育之恩、长辈关怀之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。(道德修养)
2.自觉分担家庭责任，具有较强的责任感。(责任意识)
内容 要求 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。(中华优秀传统文化教育)
考点1　 师生交往
1.教师的职业特点(P60～61)
(1)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
(2)教师是人类文明的主要传承者之一。
(3)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
2.新时代“四有”好老师的标准(P62)
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
3.接纳风格不同的老师(P63～64)
(1)原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
(2)做法：承认差异，接纳不同。
4.怎样正确理解教学相长？(P66)
(1)内涵：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
(2)表现：①我们的学习离不开老师的引领和指导。②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
5.怎样建立良好的师生关系？(怎样做到教学相长)(P66～67)
(1)主动参与、勤学好问。①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。②与老师分享自己的学习感受、学习成果。
(2)正确对待老师的表扬和批评。
★6.正确对待老师的表扬和批评的原因和做法(P67)
(1)原因：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。
(2)做法：①对待老师的表扬，要不骄不躁，继续努力。②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦
用心。
7.师生交往的良好状态是什么？(P68)
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
8.怎样建立亦师亦友的关系？(P68～69)
(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
(2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
9.为什么要尊重老师？(P68～69)
(1)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
(2)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
(3)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
10.尊重老师的做法(P68)
(1)尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
(2)尊重老师不仅体现在内心的情感和态度上，也表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。
11.与老师发生矛盾时，应如何处理？(P69)
(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。
(2)相信善意，多些宽容和理解。
(3)坦诚相待，注意沟通方式。
(4)求同存异，主动关心。
教师的作用：
千教万教，教人求真。/抑为之不厌，诲人不倦。
考点2　 孝亲敬长
1.什么是家庭？(P71)
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.怎样理解和认识家庭的作用？(P72～73)
(1)家是我们身心的寄居之所。
(2)家是我们心灵的港湾。
3.中华文化中“家”的内涵(P74)
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
★4.为什么要孝亲敬长？(P74)
(1)文化：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵
(2)道德：孝亲敬长是中华民族的传统美德。
(3)法律：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。
★5.如何孝亲敬长？(P74～75)
(1)尽孝在当下。从现在开始，用行动表达孝敬之心。
(2)尊敬、倾听、感恩。
九上第五课　传统美德
孝弟也者，其为仁之本与！
——“孝”是重要的精神内涵
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
——将孝亲敬长扩展到全社会
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
——尽孝在当下
考点3　 亲子冲突　和谐家庭
1.怎样认识家庭中的亲情之爱？(怎样认识亲情？)(P76～78)
(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
(2)每个家庭的亲情表现不尽相同。
(3)家庭结构发生变化，但家中的亲情仍在。
2.亲子冲突产生的原因及危害(P79～81)
(1)原因：①我们的独立意识不断增强。②我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大。
(2)危害：伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
3.如何化解亲子冲突？(P82)
(1)①掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。如果与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。②沟通技巧：关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境。
(2)试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
(3)尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
4.现代家庭的变化(P83～84)
(1)家庭不断趋向小型化。
(2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
(3)家庭氛围越来越平等、民主。
5.如何构建和谐家庭？(P85～86)
(1)家庭成员之间要互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与
冲突。
(2)家务我分担。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
(3)以良好的心态面对家庭中发生的变化。
6.当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应该如何做？(P85)
(1)帮助家庭成员舒缓情绪。
(2)明确自己是不偏不倚的中立者。
(3)引导家庭成员看到对方的优点。
(4)帮助家庭成员走出“面子”困境。
1.老师的批评容易伤害学生的自尊心，不利于学生健康成长。
(　　)改正：___________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
2.尽孝就要聆听父母教诲，做到唯父母之命是从。
(　　) 改正：__________________________________________________
3.发生亲子冲突时，我们只需要等父母主动和我们沟通。
(　　) 改正：__________________________________________________
×
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。　
×
我们要聆听父母教诲，听取父母合理的意见。　
　发生亲子冲突时，我们应主动和父母沟通。　
×
命题点1　 师生交往
1.(2025凉山州)2024年9月10日是我国第40个教师节。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。下列做法有助于建立良好师生关系的是(　　)
A.尊重老师，接纳不同风格的老师
B.只和自己喜欢的老师打招呼
C.只接受老师表扬，面对批评不以为然
D.独立自主，有问题不必麻烦老师
A
2.(教材素材改编)春秋时期，孔子提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”等教育思想对后世影响深远；人民教育家陶行知认为教育应当培植学生的生活力、创造力，教学相长，他被誉为中国近现代教师的代表与楷模。这两位老师共同表明了(　　)
A.教师承担教书育人的使命
B.老师是我们成长的引路人
C.携手共进是师生交往的良好状态
D.老师的理念是学生成长的关键因素
A
命题点2　孝亲敬长
3.(2025广安)某班开展“亲情之爱”主题活动，活动从“家”字结构演变说起，畅谈家的意味，诉说中华“孝”文化的精神内涵。这个活动告诉我们(　　)
①在爱的碰撞中，一味顺从父母
②亲情让我们内心和行动受到束缚
③要敬重和爱戴父母，尽孝在当下
④家是代代传承、血脉相连的生活共同体
A.①②　　 B.①③ C.②④　　 D.③④
D
4.下图的寓意告诉我们(　　)
①家是心灵港湾，沟通增进感情
②家庭结构改变，亲情表现不同
③合理管控手机，悉心呵护亲情
④学会顺从父母，给予精神慰藉
A.①②　 B.①③
C.②④　　 D.③④
B
5.阅读材料，回答问题。
　　古往今来的万千家书，汇集成了中华家书文化，有着独特的价值与魅力。
【沉睡千年的家书】
在湖北省云梦县博物馆内陈列着“黑夫木牍”
的家书复制品(右图是复制品及其部分内容)。经考
证，这是战国时期秦国士兵“黑夫”和“惊”写给
兄长“衷”的信，是迄今我国发现的最早家书实物。短短527字的家书，一声声“别来无恙”的问候，至今读来依然令人动容。
根据材料，运用所学知识，分析家书中一声声“别来无恙”的问候为何至今依然令人动容。
家书中一声声问候，表达了对家的思念，对家人的牵挂。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德。(共18张PPT)
七年级上册
第二单元　友谊的天空
1.友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。(高频句)
2.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。(易错点)
3.友谊不能没有原则。(易错点)
4.建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动，需要正确的方法。
5.呵护友谊，需要用心去关怀对方，学会尊重对方，学会正确处理冲突，学会正确对待交友中受到的伤害。
6.网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。(高频句)
7.网上交友要学会理性辨别、慎重选择，要有一定的自我保护意识；将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。(高频句)
核心素养 1.建立同学间的友谊。(健全人格)
2.团结同学、宽容友爱。(道德修养)
内容要求 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。(生命安全与健康教育)
考点1　 友谊
1.进入中学，我们的朋友圈发生哪些变化？(P39～40)
(1)伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
(2)交往范围、朋友圈扩大了，交往内容更丰富了。
(3)交往更加深入，朋友关系更加密切。
★2.友谊的力量(朋友的重要性/作用/意义)(P41～43)
(1)朋友对一个人的影响很大，影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。
(2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
★3.友谊的特质(P44～46)
(1)友谊是一种亲密的关系。
(2)友谊是平等的、双向的。
(3)友谊是一种心灵的相遇。
★4.澄清对友谊的错误认识(正确认识友谊)(P46～48)
(1)友谊不是一成不变的。
(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
(3)友谊不能没有原则。
5.如何正确对待朋友间的竞争？(P47)
(1)在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就。
(2)自我反省和激励。
6.如何把握好友谊的原则？(P48)
(1)友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
(2)当朋友误入歧途时，要加以规劝，不能推波助澜。
7.如何建立友谊？(P49～50)
(1)开放自己。敞开心扉，主动表达。
(2)持续行动。真诚待人。
(3)掌握正确的方法。(面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心)
★8.如何呵护友谊？(P51～53)
(1)用心去关怀对方。(用行动表达关心和支持)
(2)学会尊重对方。(把握好界限和分寸)
(3)学会正确处理冲突。(相互协商)
(4)学会正确对待交友中受到的伤害。
七下第二课　异性交往
友直，友谅，友多闻，益矣。 ——多交益友
投我以桃，报之以李。 ——友谊是平等的、双向的
仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而
已矣。 ——竞争并不必然伤害友谊
交友投分，切磨箴规。 ——结交朋友应志趣相投
考点2　 网上交友
1.网上交往的特点(P55)
虚拟、平等、自主等。
2.网上交往的利与弊(P55～58)
(1)利：①超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。②满足我们的一些心理需要。
(2)弊：①有时会关闭与他人沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
★3.如何慎重结交网友？(网上交往需要注意的问题)(P56～58)
(1)学会理性辨别、慎重选择。
(2)要有一定的自我保护意识。(①对陌生人的邀请，不轻易接受。②个人信息要注意保密。③遇到问题时，要学会求助)
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
(4)在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。
(5)学会在现实中与同伴交往。
八上第二课　网络生活新空间
1.真正的朋友需要互帮互助，不能相互竞争。
(　　)改正：___________________________________________________
______________________________________________________________
2.我们应该为好朋友做任何事情。
(　　)改正：___________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
×
真正的友谊是经得起考验的，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。　
×
友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。　
命题点1　 友谊
1.(2024阿坝州)“投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们(　　)
A.友谊是没有原则的
B.友谊是平等与双向的
C.友谊是一成不变的
D.友谊是会带来竞争的
B
2.(新考法·路径推导)小东和朋友讨论数学题时，各执己见，情绪很激动，甚至说出了要绝交的话。化解这一冲突的合理路径是(　　)
①寻找有效方法，解决双方矛盾
②双方暂时避让，防止矛盾激化
③各自冷静思考，分析冲突原因
A.①→②→③ B.①→③→②
C.③→②→① D.②→③→①
D
3.阅读材料，回答问题。
　　道德与法治课上，老师以“友谊与成长同行”为议题，设置了以下环节，请你参与。
【友谊故事我分享】马克思、恩格斯出生背景不同，但共同的爱好和追求让他们一见如故。撰写《共产党宣言》期间，他们每天通过书信交换意见。马克思还没有精通英文时，恩格斯帮他翻译；恩格斯写文章遇到瓶颈时，马克思也会放下自己的工作帮助他。在伦敦期间，两人一起散步、讨论问题、分享生活中的趣事。
(1)请你用几个短语描述他们的伟大友谊。
亲密的；平等的、双向的；心灵的相遇。
【友谊烦恼我化解】我和小辉是好朋友，还是校乒乓球队的主力。最近小辉和别人闹矛盾，约我一起去教训那个人，我拒绝了，小辉很生气，说：“还是铁哥们呢，这点忙都不帮！”我们第一次陷入了冷战，好几天都没一起训练。离全市校际乒乓球比赛的日子越来越近，我们这对“黄金搭档”还能代表学校夺得冠军吗？我决定找小辉谈一谈……
(2)运用“友谊”和“集体”的相关知识帮“我”劝说小辉。小辉会做出怎样的选择，请你续写结局。
劝说：①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。如果我和你一起去教训那个人，不仅不能解决问题，还有可能产生更严重的后果，希望你能理解。②在集体中，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。虽然咱们产生了矛盾，但要以集体利益为重，一起训练为学校争光。
结局：小辉接受了我的劝说和建议，认识到自己的错误，我们重归于好，刻苦训练，成功夺得冠军。
命题点2　 网上交友
4.(2023凉山州)《青少年网络安全与新媒介素养》调查数据显示：57.8％的青少年选择微信、QQ交友，41％的青少年会把网上没见过面的人加为好友，59.4％的青少年会在朋友圈晒自己、家人、朋友的照片……这告诉我们(　　)
①网络交友正在成为青少年交友的新方式
②网络交友方便快捷且安全性有保障
③青少年应增强网络自我防范和保护意识
④网络交友比现实交友更值得信任
A.①②　　 B.②④ C.①③　　 D.③④
C(共34张PPT)
七年级上册
第一单元　成长的节拍
1.少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。(高频句)
2.努力是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要立志、坚持、掌握科学的方法。(高频句)
3.学习，让我们能够生存，能够拥有更充实的生活，激发前进的动力，为幸福生活奠基。(高频句)
4.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣、掌握科学的学习方法、善于运用不同的学习方式。
5.我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。(易错点)
6.我们要用理性的心态面对他人的评价，重视他人的态度与评价。
7.做更好的自己，要学会接纳与欣赏自己，需要扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，为他人、为社会带来福祉。(高频句)
核心 素养 1.正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度。(健全人格)
2.能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。(健全人格)
内容 要求 客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。(生命安全与健康教育)
考点1　 少年有梦
1.什么是梦想？(P9)
梦想是对未来美好生活的愿望。
2.青少年为什么要有梦想？(梦想的重要性)(P9)
(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
(2)梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
(3)有梦想，就有希望。有了梦想，人类才能不断地进步和发展。
★3.少年的梦想有什么特点？(P9～10)
(1)是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
(2)与个人的人生目标紧密相连。
(3)与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
九上第八课　中国人　中国梦
★4.如何实现梦想？(怎样为实现梦想而努力？)(P11～13)
(1)少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
(2)努力，是梦想与现实之间的桥梁。
(3)努力需要立志、坚持和方法。
5.正确认识努力(P12)
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
6.怎样为实现梦想而努力？(P12～13)
(1)努力，需要立志。①志向是人生的航标。②青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
(2)努力，需要坚持。把努力落实在每一天的具体行动中。
(3)努力，需要掌握科学的方法。(①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。②劳逸结合，学会科学用脑。③循序渐进。④学思并进。⑤珍视团队合作)
志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。
——敢于立志、勇于追梦
功崇惟志，业广惟勤。
——实现梦想需要立志和勤奋
考点2　 学会学习
1.正确认识学习(P15～17)
(1)地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。
(2)内容：如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。
(3)范围：不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
(4)表现：接受、掌握、探究、发现、体验、感悟。
(5)正确态度：自觉、主动。
(6)学习伴随着我们的成长。
(7)学习没有终点。
2.我们为什么要学习？(学习的意义)(P18～19)
学习点亮生命。
(1)学习让我们能够生存，能够拥有更充实的生活。
(2)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
(3)学习可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
3.如何正确理解学习中的苦与乐？(P20～21)
(1)表现：
学习中的乐：①对某方面的知识有强烈兴趣。②自己解决某个问题。
③学习中找到志趣相投的同伴。④发现自己的潜能等。
学习中的苦：①需要集中注意力、耗费精力。②遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪。
③需要坚强的意志。
(2)正确看待：学习是一个苦乐交织的过程。
★4.怎样学会学习？(P22～24)
(1)发现并保持对学习的兴趣。
(2)掌握科学的学习方法。(①掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。②适合自己的方法就是最好的方法)
(3)善于运用不同的学习方式。(合作学习、探究学习、自主学习等)
九下第六课　实践出真知、树立终身学习的理念
学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难追。
——学习过程中需要坚持、集中注意力
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——发现并保持对学习的兴趣
工欲善其事，必先利其器。
——掌握科学的学习方法
独学而无友，则孤陋而寡闻。
——学会合作学习
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——在实践中学习
学而不思则罔，思而不学则殆。
——掌握科学的学习方法
学而不已，阖棺乃止。
——学习没有终点
考点3　 认识自己
1.为什么要正确认识自己？(正确认识自己的意义)(P27)
(1)促进自我发展。
(2)促进与他人的交往。
2.我们可以从哪些方面来认识自己？(P28)
从多个方面认识自己：生理、心理、社会等。
生理 身体特征和生理状况(身材、相貌、体能、性别等)
心理 个性心理特征(性格、气质等)
社会 在群体中的关系(自己在家庭或班级中的角色等)
★3.认识自己的途径：自我评价和他人评价。(P29～30)
自我评价 (1)意义：①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度。②能帮助我们调节和控制自己的行为。
(2)方法：①自我观察和分析。②与他人比较。
他人评价 (1)意义：他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
(2)态度：用理性的心态面对他人的评价。①要重视他人的态度与评价。②客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
(3)方法：用心聆听；勇于面对；平静拒绝。
知人者智，自知者明。 ——认识自己的重要性
吾日三省吾身。 ——认识自己的方法：自我评价
听于直言，则过行不累乎身。 ——他人评价的重要性
以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明
得失。
——重视他人评价
考点4 做更好的自己
1.怎样接纳自己？(P33)
(1)需要接纳自己的全部。包括优点、不完美；性格、身材、相貌；现在、过去等。
(2)需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
2.怎样学会欣赏自己？(P33～34)
(1)欣赏自己的独特、优点、努力和为他人的奉献。
(2)欣赏自己，不是骄傲自大和目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
(3)欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作。
★3.怎样做更好的自己？(P32～36)
(1)接纳自己和欣赏自己。
(2)扬长避短。
(3)主动改正缺点。
(4)不断激发自己的潜能。
(5)在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。
4.怎样激发自己的潜能？(P35)
(1)珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。
(2)广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。
(3)积极合作，与他人共同完成任务。
七下第一课　开发创造潜力：敢于打破常规、关注他人与社会、通过社会实践去创造。
役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。
——扬长避短
路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。
——努力做更好的自己
1.“双减”政策的落地可以消除学生的学习压力，自由自在地发展。
(　　)改正：___________________________________________________
______________________________________________________________
2.给他人验证过且行之有效的学习方法就是最好的、最适合自己的学习方法。
(　　) 改正：__________________________________________________
×
“双减”政策的落地可以减轻学生的学习压力，但不能消除学习压力，学习压力是客观存在的。　
×
学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。　
3.他人的评价都是正确的，要虚心接受。
(　　) 改正：__________________________________________________
______________________________________________________________
4.做更好的自己，要忽略自己的不完美。
(　　) 改正：__________________________________________________
______________________________________________________________
×
×
面对他人评价，要理性对待、冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。　
做更好的自己，需要扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能。　
命题点1　 少年有梦
1.(2025成都)青春是什么样子？是1919年的街头，万千青年的一声声呐喊；是新中国成立前的峥嵘岁月，红旗下的无数冲锋；是在希望的田野摸爬滚打，向着高峰奋力攀登，在危难一线逆行出征，在赛场奋勇争先。虽然时代不同，但青春的主题都是(　　)
①始终如一的报国情怀 ②脚踏实地的砥砺前行
③心怀美好的向上向善 ④张扬个性的标新立异
A.①②③　 B.①②④
C.①③④　 D.②③④
A
2.“梦想是破土萌发的芽，坚持是深扎土壤的根。根系盘绕，嫩芽生长，未来自会在时光中缓缓绽放。”从这首诗中，我们能领悟到(　　)
A.人生有了梦想就能绽放青春光彩
B.实现人生理想要持之以恒去奋斗
C.正确认识自己是完善自我的前提
D.学习会激发对生活的热情和勇气
B
3.(教材素材改编)阅读材料，回答问题。
某班主题班会上，同学们围绕“梦想与现实”各抒己见。
(1)结合同学们的讨论，运用所学知识，谈谈你对“梦想与现实”的
看法。
①梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。②现实与梦想之间有一定的差距，只要我们坚持努力，即使过程再艰难，梦想也有可能实现。③努力，是梦想与现实之间的桥梁。
(2)人生理想指引着我们前进的方向，为了帮助同学们实现理想，班会结束时，班主任老师制订了一份“行动计划书”，请你结合自身实际，将下面方框画线内容补充完整。
行动计划书
少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
实现梦想，需要培养的品质：①__________________________________
_______________________________。
实现梦想，我需要做的准备：②__________________________________
_____________________________________________________________________________________。
吃苦耐劳、不畏困难、意志坚强、坚持不懈、乐观向上、自信自强等　
明确自己的人生目标；脚踏实地，努力学习；提高自己的道德修养和文化素质；锻炼好自己的身体；学会调节自己的情绪；等等　
命题点2　 学会学习
4.(2024宜宾)立身以立学为先，立学以读书为本。从2014年开始，“全民阅读”已经连续11次写入政府工作报告，教育部深入推进青少年学生读书行动。从校内延伸到校外，学校、家庭、社会，合力在孩子心中种下热爱阅读的种子。阅读(　　)
①是一种有效的学习方式 ②是一切幸福的源泉
③是爱护身体的重要途径 ④促进个人不断成长
A.①②　 B.①④
C.②③　　 D.③④
B
5.(新考法·活动式)某校九年级学生开展如下研学活动，其收获在于(　　)
①提升自身学习能力 ②学会接纳、欣赏自己
③懂得依法维护权利 ④增强自我保护意识
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
确定主题 　　针对头盔佩戴难的现状，确定“佩戴头盔，难在何处”为研究主题。 → 调查过程 　　设计问卷，发放问卷，访谈路人，采访交警，聆听报告。 → 提出建议
　　整理资料，分析数据，梳理原因，形成建议，提交相关
部门。
B
命题点3　 认识自己
6.针对漫画中的人物在塑造自我方面的问题，合理的建议是(　　)
①追求完美，一味取悦自己
②多维审视，正确认识自己
③实事求是，积极接纳自己
④充盈内心，发展完善自己
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
D
命题点4　 做更好的自己
7.某校布置了一份“特别”的假期作业：参加一次社区公益活动、完成一次社会调查、在家学做几道家常菜……这份作业旨在引导学生(　　)
A.树立远大志向，努力为之奋斗
B.参与社会生活，了解社会规则
C.体验不同职业，做好职业准备
D.提升实践能力，做更好的自己
D
8.(2025眉山)习近平总书记在2025年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我
们(　　)
A.展现青春作为，努力张扬个性
B.编织人生梦想，勇担青春使命
C.学会接纳自我，等待他人助力
D.学会克服惰性，抵制不良诱惑
B

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