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(共11张PPT)
板块一　生命安全与健康教育
学习单元五　做情绪情感的主人
道德与法治
2021[文件：中教联标彩.]
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知识精讲·夯基础
课标链接·明要求
◎学会情绪调控。
知识点1
知识精讲·夯基础
情绪［七下P34—41］
【材料关键词】情绪、愤怒、激动、紧张、心情低落、路怒症等
1．情绪的类型有哪些？
(1)基本情绪：喜、怒、哀、惧等。
(2)复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。
2．影响情绪的因素有哪些？
个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
3．情绪会对人产生什么影响？
　　情绪影响着我们的观念和行动。
(1)积极影响：可能激励我们克服困难、努力向上。
(2)消极影响：也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
4．为什么要学会调节情绪？
(1)人与人之间的情绪会相互感染。
(2)情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。【(1)(2)为情绪需要合理表达的原因】
(3)学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
(4)有助于我们更好地适应环境。
(5)可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
(6)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
5．调节情绪常见的方法有哪些？【2025·21；2024·闭卷21】
　　改变认知评价(如告诉自己“我可以”)、转移注意(如唱歌)、合理宣泄(如找朋友倾诉)、放松训练(如深呼吸)等。
知识点2
情感［七下P42—50］
【材料关键词】情感、感动等
1．情感与情绪的区别与联系。
(1)区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
(2)联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。③情绪与情感都是复杂的。
2．情感有哪些种类？
(1)基础性情感，如安全感；高级情感，如道德感。
(2)正面的体验，如爱的情感；负面的体验，如恐惧感；两方面混杂的体验，如敬畏感。
3．情感的重要性。
(1)情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
(3)丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
(4)情感不断积累、发展是生命成长的体现。
4．美好情感对我们有哪些影响？
(1)让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
(2)表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
5．如何获得美好情感？
(1)在人的社会交往、互动中自然引发。
(2)通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
6．负面的情感体验对我们的成长有什么意义？
(1)可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
(2)可以从中获得美好的情感体验，不断成长。
7．传递情感正能量的方法和意义。
(1)方法：①主动影响环境。用自己的热情和行动来影响环境。②积极与人交往。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
(2)意义：在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。(共12张PPT)
板块一　生命安全与健康教育
学习单元七　遵守规则、恪守道德
道德与法治
2021[文件：中教联标彩.]
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知识精讲·夯基础
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◎遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。
知识点1
知识精讲·夯基础
规则与秩序［八上P22—31］
【材料关键词】闯红灯、交规、“一米线”、警示图标等
1．社会秩序的重要性。
社会正常运行需要秩序；社会秩序是人民安居乐业的保障。
2．正确认识社会规则与社会秩序的关系。
(1)社会规则明确社会秩序的内容。
(2)社会规则保障社会秩序的实现。
3．为什么说自由与规则不可分？(自由与规则的关系)【2024·31(3)】
(1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
【知识链接】法治与自由的关系，见本书P165
4．如何遵守社会规则？【2024·31(1)(3)】
(1)需要他律(监督、提醒、奖惩等外在约束)和自律(自我约束)。
(2)需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。
(3)坚定维护规则。自觉遵守规则；在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
(4)积极参与规则的改进和完善。(原因：规则不是一成不变的，需要随着社会的发展和社会生活的变迁不断改进。原来没有的需要制定；不合理的需要废除；不能完全适应实际生活变化的需要加以调整和完善)【2024·闭卷31(1)】
知识点2
尊重他人［八上P32—36］
【材料关键词】尊重、欣赏别人、谦让、起绰号、歧视/侮辱他人等
1．为什么要尊重他人？
(1)对个人：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
(2)对社会：尊重使社会生活和谐融洽。
2．我们应该如何尊重他人？
(1)积极关注、重视他人。
(2)平等对待他人。①发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。②不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
(3)学会换位思考。①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。②体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。
(4)学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
知识点3
文明有礼［八上P37—40］
【材料关键词】文明有礼、礼仪、礼节、礼貌、礼让、不文明行为等
1．文明有礼有哪些重要性？
(1)对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。
(2)对社会：文明有礼促进社会和谐。
(3)对国家：文明有礼体现国家形象。
2．如何做一个文明有礼的人？
(1)要态度谦和，用语文明。
(2)要仪表整洁、举止端庄。
(3)要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
知识点4
诚实守信［八上P41—45］
【材料关键词】“3·15”晚会、“老赖”、失信、中国好人等
1．诚信的地位。
(1)道德层面：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。
(2)法律层面：诚信是一项民法原则。
2．诚信的重要性。
(1)对个人：诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。
(2)对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
(3)对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。
3．怎样践行诚信？【2025·闭卷31(2)】
(1)树立诚信意识。信守承诺，(2024·21)说到就要做到，如果做错了，要主动承担责任。
(2)运用诚信智慧。遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
(3)珍惜个人的诚信记录。(共24张PPT)
板块一　生命安全与健康教育
学习单元四　学会与人交往
道德与法治
2021[文件：中教联标彩.]
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知识精讲·夯基础
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◎能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。
知识点1
知识精讲·夯基础
与朋友交往［七上P38—53］
【材料关键词】交友、朋友、友谊等
1．朋友是怎样影响我们的？
(1)朋友影响着一个人的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。(2025·闭卷21)
(2)朋友见证了我们一起走过的成长历程。
(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2．友谊的特质。
　　友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。
3．友谊需要澄清哪些误区？
(1)友谊不是一成不变的。
(2)竞争并不必然伤害友谊。
(3)友谊不能没有原则。
(4)友谊可以带来快乐和困扰。
4．如何建立和呵护友谊？
(1)建立友谊：①需要开放自己。敞开心扉，主动表达。(2025·6)②需要持续的行动。
(2)呵护友谊：①用心关怀对方。②学会尊重对方。③学会正确处理冲突。④学会正确对待交友中受到的伤害。
知识点2
师生交往［七上P60—70］
【材料关键词】最美教师、师生、批评等
1．我们为什么要尊重老师？
(1)教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命。
(2)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
(3)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
(4)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为 “晚辈”的基本道德修养。
2．如何与老师交往？
(1)要学会与不同风格的老师相处。①承认老师的差别，接纳每位老师的不同。②发现不同风格老师的优点。③了解老师教育行为的初衷和用意。④主动和老师交往。
(2)要正确面对老师的引领和指导。①要有主动参与、勤学好问的态度。②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。③与老师分享自己的学习感受、学习成果。
(3)要正确对待老师的表扬和批评。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，要不骄不躁，继续努力。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
(4)彼此尊重、平等相待、相互促进，主动关心老师、理解老师。
(5)正确处理师生交往之间的矛盾。①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。
知识点3
孝亲敬长［七上P71—86］
【材料关键词】最美孝心少年、父母、做家务等
1．为什么要孝亲敬长？
(1)精神上：“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。
(2)道德上：孝亲敬长是中华民族的传统美德。
(3)法律上：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。
2．我们应如何孝亲敬长？
　　尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
(1)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
(2)聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。
(3)感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
3．如何化解亲子冲突？
　　既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
(1)需要双方通过良好的互动沟通来解决。选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
(2)试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
(3)尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
4．我们应如何为建设和谐家庭出力？
(1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。
(2)家庭成员共同分担家务劳动、共同协作。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。
(3)以良好的心态面对家庭中各方面发生的变化。
知识点4
在集体中成长［七下P52—82］
【材料关键词】合作、集体(活动、荣誉)、共同学习等
个人与集体
1．集体的含义。
　　集体是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。
2．集体荣誉的内涵及集体荣誉感的作用。
(1)内涵：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
(2)作用：令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
3．集体力量的来源和作用。
(1)来源：成员共同的目标和团结协作。
(2)作用：①集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。②集体的力量是强大的，可以影响甚至改变一个人。(2025·闭卷21)
4．集体生活对个人成长有哪些重要作用？
　　个人可以在集体中涵养品格、发展个性。(2025·闭卷21)
5．怎样在集体生活中涵养品格？
(1)我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。6．怎样在集体生活中发展个性？
(1)在集体中展示和发展个性，认识和完善自我。
(2)包容他人的不同，学习他人的优点，在集体中完善自己的个性。
(3)积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
个人利益与集体利益
1．如何解决集体规则和个人意愿的冲突？
(1)通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
(2)理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。
2．怎样让集体更和谐？
(1)尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。
(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。
(3)正确处理个人利益与集体利益的关系。
(4)学会处理与他人的各种关系。
3．如何正确处理个人利益与集体利益的关系？
(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(2)在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
4．如何解决集体中的角色冲突？
(1)考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
(2)遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
5．集体中的小群体。
(1)积极作用：①成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
(2)与集体的关系：①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
共建美好集体
1．美好集体的特征与作用。(2025·闭卷21)
(1)特征：美好集体有共同的愿景，是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的，是充满活力的。
(2)作用：①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
2．怎样认识集体生活中的竞争与合作？
(1)竞争：①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。②竞争是以承认、尊重为前提的。
(2)合作：①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。②每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义。③每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。
3．如何建设美好集体？
(1)在共建中尽责。①需要每个成员的自觉愿望、自主行动，自主建设、自我管理。②共同确定愿景和目标，商定集体的规则与制度内容，创造良好的集体氛围。
(2)在担当中成长。①需要每个人的智慧和力量。②每个人去分担集体的事务，事事都要有人做。③悉心呵护集体荣誉。④勇于担责，主动作为。
4．在集体中承担责任有哪些意义？
(1)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
(2)有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
(3)可以为自己赢得信任，让自己被赋予更大的责任，获得更多的发展机会。(共14张PPT)
板块一　生命安全与健康教育
学习单元二　成长的节拍
道德与法治
2021[文件：中教联标彩.]
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知识精讲·夯基础
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◎客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。
知识点1
知识精讲·夯基础
少年有梦 ［七上P8—13］
【材料关键词】(少年)梦想、理想、信念、追梦事迹等
1．少年的梦想有哪些特征？
(1)天真无邪、美丽可爱。
(2)与个人的人生目标紧密相连。
(3)与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
2．为什么要有梦想？(梦想的重要性)
(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
(2)梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
(3)人类因为有了梦想才能不断地进步和发展。
3．如何为实现梦想而努力？
(1)努力，需要立志。从小学习立志，早立志，立大志，立长志，把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
(2)努力，需要坚持。把努力落实在每一天的具体行动中。
(3)努力，也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间；劳逸结合，科学用脑；循序渐进；学思并进；珍视团队合作。
知识点2
学会学习　学无止境［七上P14—24，九下P66—72］
【材料关键词】研学旅行、考试焦虑等
1．正确认识学习中的苦与乐。
(1)学习中的苦：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪。
(2)学习中的乐：对某方面的知识有强烈兴趣，自己解决某个问题，学习中找到志趣相投的同伴，发现自己的潜能。
2．学习有哪些重要性？
(1)学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
(2)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
(3)在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
(4)只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
3．学会学习的正确做法。
　　需要发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式。
4．我们应如何正确面对学习压力？
　　高度重视、积极投入，正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。
5．缓解考试压力的方法。
(1)转移注意力。(听音乐，缓解内心的压力)
(2)保持身体放松。(深呼吸，使身体放松)
(3)自我暗示。(经常提醒自己：我能够做好)
(4)保持适度紧张。(学会与紧张、焦虑等情绪和平相处)
6．如何在实践中学习？
(1)在生活和工作中学习，主动服务社会。
(2)重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
(3)必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
知识点3
认识自己，做更好的自己［七上P25—36］
【材料关键词】他人评价、颜值打分、容貌焦虑等
1．正确认识自己的重要性。
(1)可以促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
(2)可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2．如何认识自己？
(1)从生理、心理、社会等方面来认识自己。
(2)通过自我评价来认识自己。自我评价包括自我观察和分析、与他人比较。
(3)通过他人评价来认识自己。
3．自我评价和他人评价对于正确认识自己有什么重要意义？
(1)自我评价：能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
(2)他人评价：有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
4．我们应如何正确对待他人评价？
(1)重视他人的态度与评价，客观冷静地分析他人评价，既不能盲从，也不能忽视。
(2)用理性的心态面对他人的评价。
5．我们应该怎样接纳自己？
(1)接纳自己的全部。
(2)需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
6．我们应怎样做更好的自己？
(1)扬长避短。
(2)主动改正缺点。
(3)不断激发自己的潜能。
(4)需要在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。(共13张PPT)
板块一　生命安全与健康教育
学习单元六　生命的思考
道德与法治
2021[文件：中教联标彩.]
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知识精讲·夯基础
课标链接·明要求
◎正确认识顺境和逆境的关系，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。
◎树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。
知识点1
知识精讲·夯基础
认识生命，敬畏生命［七上P88—98］
【材料关键词】见义勇为事迹、抢险救灾、保障人民群众生命安全等
1．生命的特征。
　　生命来之不易，生命是独特的、不可逆的、短暂的、不可预知的。
2．为什么要敬畏生命？
(1)生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
(2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。
3．如何做到敬畏生命？
　　树立生命至上的观念。
(1)承认别人的生命同样重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
(2)不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。
知识点2
守护生命(爱护身体、养护精神)［七上P99—104］
【材料关键词】自救自护、锻炼身体、安全教育、珍爱生命等
怎样守护生命？
(1)爱护身体：①关心身体的状况，养成健康的生活方式。②关注自己的内在感受，爱惜自己的身体。③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
(2)养护精神：①守住自己的心灵，追求真、善、美，追求精神世界的财富。②守护精神家园，传承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
知识点3
直面挫折，增强生命的韧性［七上P105—110］
【材料关键词】自强不息、困难、挫折、身残志坚等
1．正确认识挫折。
(1)生活难免有挫折。挫折是我们生命成长的一。
(2)人们对挫折的认识和态度不同，面对挫折就会产生不同的感受和行为反应。
2．挫折对我们有哪些影响？
(1)消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
(2)积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
3．我们应如何战胜挫折？
(1)及时调整自己，正确对待挫折。
(2)发现、发掘自己的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
(3)学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
(4)掌握增强生命韧性的方法。(如欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣)
【新教材拓展】正确对待顺境与逆境：顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，我们要顺境不骄、逆境不馁。
知识点4
感受生命意义，活出生命精彩［七上P111—120］
【材料关键词】模范人物事迹、凡人善举、人生价值、生命的意义等
1．怎样过有意义的人生？
(1)对自己：活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。
(2)对他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。
(3)对社会：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
2．如何才能活出生命的精彩？
(1)充盈自己的生命，拒绝贫乏。
(2)拒绝冷漠，关切他人的生命。
(3)在平凡中创造伟大。
3．如何让生命充盈？
(1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
(2)敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系；丰富生命中的道德体验，不断增强对生命的感受力、理解力。
4．拒绝冷漠、关切生命的原因及做法。
(1)原因：①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
(2)做法：①关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。②用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
5．如何在平凡中创造伟大？
(1)伟大在于创造和贡献。
(2)运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。(2025·闭卷22)
(3)面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(2025·22)
(4)生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。(共13张PPT)
板块一　生命安全与健康教育
学习单元三　承担责任　服务社会
道德与法治
2021[文件：中教联标彩.]
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知识精讲·夯基础
课标链接·明要求
◎理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。
知识点1
知识精讲·夯基础
养成亲社会行为［八上P2—9］
【材料关键词】看新闻、社会实践等
1．怎样理解个人与社会的关系？
(1)每个人都是社会的一员，个人在社会课堂中成长。
(2)个人是社会的有机组成，人的身份是在社会关系中确定的。
2．养成亲社会行为的意义。
(1)有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。
(2)可以使个人的能力得到锻炼，并使自己的人生价值在奉献中得以实现。3．如何养成亲社会行为？
(1)主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
(2)遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
(3)主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
知识点2
勇担社会责任［八上P64—74］
【材料关键词】责任、榜样人物事迹等
1．角色与责任是怎样的关系？
　　在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。
2．承担责任有哪些表现？
(1)对自己负责：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。
(2)对他人负责：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
3．承担责任有哪些重要意义？
(1)对自己：能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
(2)对他人及社会：①只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。②只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
4．承担责任的代价与回报。
(1)代价：付出时间、精力和金钱；可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
(2)回报：既包括物质方面，又包括精神方面。更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
5．如何做一个负责任的人？(2025·22；2024·22)
(1)对于自愿选择的责任：有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择，担当起应负的责任。
(2)对于非自愿选择的责任：要自觉承担相应的责任，改变自己对待应该做的事情的态度，把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。
(3)努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
知识点3
关爱他人　服务社会［八上P75—84］
【材料关键词】公益活动、志愿者等
1．关爱他人的意义。
(1)对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
(2)对社会：关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。(关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量)
(3)对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
2．怎样关爱他人？
(1)要心怀善意。关心、体贴和帮助他人，在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
(2)要尽己所能。尽己所能为他人排忧解难、奉献社会。
(3)要讲究策略。①考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识。
3．服务社会对个人成长有什么意义？
(1)体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。(2024·22)
(2)促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
4．我们应该怎样服务和奉献社会？
(1)需要我们青年担当责任。
(2)积极参与社会公益活动。
(3)热爱劳动，爱岗敬业。
5．中国共产主义青年团的相关内容。
(1)性质：是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
(2)作用：带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。
(3)使命：在新时代，要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。(共17张PPT)
板块一　生命安全与健康教育
学习单元一　青春时光
道德与法治
2021[文件：中教联标彩.]
目
录
课标链接·明要求
知识精讲·夯基础
课标链接·明要求
◎了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期
烦恼。
◎掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。
知识点1
知识精讲·夯基础
青春期生理心理变化［七下P2—7］
【材料关键词】外貌的变化、成长的烦恼、与父母的矛盾等
1．青春期生理变化的表现及影响。
(1)表现：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
(2)影响：①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。(积极影响)②可能给我们带来烦恼。(消极影响)
2．我们应如何正确看待青春期生理变化？
(1)要正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑，尊重自己；不嘲弄同伴的生理变化，尊重同伴。
(2)在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。
3．如何调节青春期矛盾心理？
(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
知识点2
独立思考　批判精神　创造潜力［七下P8—13］
【材料关键词】提出疑问、敢想敢为、开发创造潜力等
1．独立思考的表现。【2025·31(3)】
　　独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，能接纳他人合理、正确的意见。
2．批判性思维的表现和作用。
(1)表现：①对事情有自己的看法。②敢于表达不同观点。③敢于对不合理的事情说“不”。④敢于向权威挑战。
(2)作用：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
3．我们应该如何培养批判性思维？
(1)有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
(3)要掌握批判的技巧。(对事不对人；要有一定的建设性，而不是一味否定)
4．我们应该如何开发创造潜力？
(1)在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
(3)创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
知识点3
异性交往［七下P14—22］
【材料关键词】男女差别、男女分工、对异性产生好感等
1．正确认识性别角色有哪些作用？
(1)积极作用：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
(2)消极作用：性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
2．如何看待男生女生的性别优势？
(1)要认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
(2)不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
3．正确认识青春期的异性情感。
(1)萌发一些对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象。
(2)对异性的欣赏、对美好的向往并不是真正的爱情。
4．异性交往有哪些积极意义？
　　有助于了解异性的思维方式、情感特征，从对方身上看到某些优秀品质，相互学习，取长补短。
5．异性交往的要求/正确做法。
(1)相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
(2)内心坦荡、言谈得当、举止得体。
知识点4
自信　自强［七下P23—27］
【材料关键词】自信自强、励志人物事迹等
1．自信的重要性。
(1)自信让我们充满激情，坚定信心和希望。
(2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
2．我们应如何增强自信？
(1)克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。
(2)相信自己，勇敢尝试，不断进步。
3．自强的重要性和做法。
(1)重要性：①自强可以让我们更自信。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
(2)做法：①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。②要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
知识点5
行己有耻　止于至善［七下P27—32］
【材料关键词】不文明行为、模范人物事迹等
1．正确认识行己有耻。
(1)一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
(2)青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
2．行己有耻的要求。
(1)要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
(2)需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
(3)要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
(4)需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
3．止于至善的要求。(2025·闭卷6)
(1)从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
(2)善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。【2024·闭卷32(4)】
(3)养成自我省察的习惯。
4．我们为什么要向榜样学习？
(1)对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
(2)对国家和社会：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。

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