资源简介

(共17张PPT)
你好呀，生命
hello，life
授课人：
课堂约定
壹
认真倾听
贰
积极交流
叁
保守秘密
肆
互相尊重
请在此处添加标题文字
看完视频，你觉得这片叶子的生命有意义吗？如果有，意义是什么？
生命的多元体验
原本性格活泼开朗、是班级 “社交小达人” 的七年级学生彤彤，在进入初中后陷入了烦恼与迷茫。
学习上，每天紧凑的课程和接连的考试让她感到疲惫，不理想的成绩更是打击了她的积极性。社交上，她和同学发生了几次矛盾，因害怕自己敏感的心再受伤害，便自我封闭起来，不再像以前那样热情地融入集体。
夜晚躺在床上时，她会迷茫于忙碌的学习生活究竟有什么意义，但内心深处仍抱有期待，希望能早日解开这些烦恼，重新变回那个快乐、风风火火的自己。
生命的多元体验
你是否有过和彤彤类似的感受？当时的你是怎样的状态？
生命关键词头脑风暴
请将你想到的生命关键词（如快乐、挫折、成长、亲情等）写在树上
时间：2分钟
生命就像这棵大树，既有阳光雨露滋养的绿叶，也有风吹雨打的枝丫，正是这些多元的体验，构成了生命的完整模样。
生命的榜样——钱学森
我的事业在中国，我的归宿在中国
中国航天之父’钱学森 —— 一位用五年抗争归国、用毕生铸国之重器的赤子
生命的榜样——钱学森
1949 年新中国成立，已是美国航天核心专家的钱学森，毅然放弃优渥生活，决定回国。
1950 年码头被扣，14 天拘留所遭受非人折磨，体重骤降 30 磅；五年软禁中，他以 30 万字《工程控制论》回应打压。
1955 年，香烟纸上的求援信促成外交突破，历经磨难终于踏上归国邮轮。
归国受阻：五年炼狱的赤子坚守
钱学森一家登上 “克利夫兰总统号” 合影
生命的榜样——钱学森
从零起步：1956 年组建国防部第五研究院，搭建中国导弹、火箭研制体系。
辉煌成就：带领团队突破技术封锁，实现首枚导弹发射、“两弹结合” 试验成功，1970 年 “东方红一号” 卫星升空，让中国跻身航天强国。
薪火相传：晚年培养航天栋梁，提出 “钱学森之问”，心系国家发展。
科研执着：铸就国之重器的无悔奉献
生命的榜样——钱学森
钱学森用五年坚守诠释爱国，用毕生奉献书写执着，他的精神是民族不朽的丰碑。
精神传承：永远的民族丰碑
赤子之心永不老，报国之志永相传！钱学森精神，永远照亮我们前行之路！
两弹一星功勋奖章
思考
钱学森的生命经历中，哪些地方让你深受触动？
他的故事告诉我们生命具有怎样的力量？
除了钱学森，你还知道哪些在困境中绽放生命光彩的人物？他们的故事给了你什么启发？
我的生命印记
我的生命印记
完成两项任务：
（1）高光时刻：写下 3 件让自己感到开心、幸福、自豪的事，标注当时的感受；
（2）低谷故事：写下 3 件让自己感到悲伤、害怕、沮丧的事，标注当时的感受。
时间：5分钟
结束后小组内自愿分享，组其他成员给予积极回应。
高光时刻：
低谷故事：
从这件事中，我学到了______
生命创造工坊
提供材料：
校园落叶、树枝、彩笔、卡纸
创作要求：
用这些素材创作一件作品，赋予它新的生命，并为作品命名，写下想对生命说的一句话。
生命成长三部曲
01
02
提炼与转化：用 “正面意义提炼法” 寻找困境中的成长契机。
03
支持与行动：向家人、朋友、老师寻求帮助，用实际行动突破困境。
觉察与接纳：正视困境带来的负面情绪，不逃避、不否定。
生命感恩卡
在感恩卡上写下 1-2 个想感恩的人或事；
找机会赠送感恩卡
结语
生命就像一场充满未知的旅程，有欢笑也有泪水，有坦途也有荆棘。愿我们都能以敬畏之心对待生命，以感恩之心体验生命，以坚韧之心书写生命，让每一段经历都成为生命中最珍贵的礼物。
课后任务：
将今天的“生命印记卡片”和“生命感恩卡”收藏起来，每周补充一次新的生命体验；
与家人分享今天学到的生命感悟，听听家人的生命故事。

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