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九年级化学 下册·人教版2024
实验活动7
粗盐中难溶性杂质的去除
第九单元 溶 液
课堂导入
海水晒盐的过程：
海 水
储水池
蒸发池
结晶池
粗盐
母液
粗盐中含有较多的难溶性杂质（泥沙等）。
可通过哪些步骤将难溶性杂质除去，制取精盐？
1. 体验初步提纯固体混合物的实验过程。
2. 学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。
实验目的
实验用品
实验仪器
粗盐、蒸馏水。
烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒、
铁架台（带铁圈）、天平、称量纸、滤纸、火柴。
实验试剂
实验步骤
1. 溶解
用天平称取5.0g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，一直加到粗盐不再溶解为止。观察所得液体是否浑浊。
称量剩下的粗盐，计算10mL水中溶解粗盐的质量。
称取粗盐/g 剩余粗盐/g 溶解粗盐/g
5.0
搅拌，加速溶解
实验步骤
2. 过滤
制作过滤器，并进行过滤操作。仔细观察滤纸上剩余物及滤液的颜色。
①使用的玻璃仪器有 。
②操作要领为“ ”。
③玻璃棒的作用是 。
烧杯、玻璃棒、漏斗
一贴、二低、三靠
引流
实验步骤
3. 蒸发
将所得澄清滤液倒入蒸发皿，用酒精灯加热。观察蒸发皿中固体的外观。
①加热时，用玻璃棒不断搅拌， 。
②当蒸发皿中 时，停止加热，并用玻璃棒不断搅拌，利用 使滤液蒸干。
③热的蒸发皿应用 夹持，小心地放在 上。
防止因局部温度过高，造成液滴飞溅
出现较多固体
余热
坩埚钳
陶土网
实验步骤
用玻璃棒把固体转移到称量纸上，称量后，将固体回收到指定的容器中。将提纯后的固体（精盐）与粗盐作比较，并计算的精盐的产率。
溶解粗盐/g 精盐/g 精盐产率/%
精盐产率 =
精盐的质量
溶解粗盐的质量
×100%
4. 计算产率
实验步骤
问题与交流
（1）制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的？（提示：根据氯化钠的溶解度曲线考虑）
不能，因为降低温度时，氯化钠的溶解度变化不明显，析出晶体很少。
问题与交流
（2）本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？考虑到粗盐的来源，请判断这样提纯得到的精盐是否为纯净物。
利用了氯化钠易溶于水的性质。
得到的精盐为混合物，可能还含有MgCl2和CaCl2等杂质，因为这些物质溶于水，不能通过过滤除去。
问题与交流
（3）实验中多次用到玻璃棒，其作用分别是什么。
（1）溶解时用玻璃棒搅拌，加快粗盐的溶解速率；
（2）过滤时用玻璃棒引流，防止液体溅出；
（3）蒸发时用玻璃棒搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅；
（4）蒸发结束时用玻璃棒转移固体。
问题与交流
（4）在粗盐提纯实验过程中，导致产率偏低的原因有_________
（填序号，下同），导致产率偏高的原因有__________。
①过滤时，滤纸有破损
②过滤时，未用玻璃棒引流，有液体洒出
③蒸发时，有液滴溅出
④蒸发后，精盐中仍有较多的水分
⑤转移精盐时，蒸发皿中有残留的固体
②③⑤
①④
练·技能实战
1．以下是去除粗盐中难溶杂质的操作，其中正确的是（ ）
A．称量 B．溶解 C．过滤 D．蒸发
B
练·技能实战
2．除去氯化钠固体中的少量泥沙主要实验操作如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．步骤A、B、C中玻璃棒的作用相同
B．步骤B中，若滤液仍浑浊，应再过滤一次
C．步骤C中，需将食盐水蒸干，再停止加热
D．步骤D中，将热的蒸发皿直接放到实验台上
B
练·技能实战
3．粗盐的初步提纯包含溶解、过滤、蒸发等操作，一定不需用到的仪器是（ ）
A．烧杯 B．漏斗 C．燃烧匙 D．蒸发皿
C
练·技能实战
4．小组同学在实验室进行“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验，并计算精盐产率。下列有关说法不正确的是（ ）
A．操作①中若有液体溅出，会使精盐产率偏高
B．操作③的名称是蒸发，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热
C．操作②中玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解
D．粗盐提纯的正确顺序是④②①③④
A
练·技能实战
5．粗盐提纯的有关操作如下图所示。
①正确的操作顺序是 （填标号）。
②操作A中，当加热到蒸发皿中出现 时，停止加热。
③操作C中，玻璃棒的作用是 。
B、C、A
较多固体
引流
THANKS!
谢谢观看
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