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广东省中山市2025-2026学年九年级上学期1月期末化学试题
一、单选题：本大题共15小题，共45分。
1.下列广东传统工艺制作涉及化学变化的是( )
A. 烧制陶瓷 B. 制作剪纸 C. 编织藤器 D. 打磨玉器
2.化学鉴原中许多元素的中文名称沿用至今，参与这部著作合译的是我国近代化学启蒙者
A. 张青莲 B. 闵恩泽 C. 徐寿 D. 屠呦呦
3.我国空间站太阳伸展翼关键部件采用碳化硅材料，碳化硅属于
A. 单质 B. 化合物 C. 氧化物 D. 混合物
4.在“高锰酸钾分解制取氧气”实验中，不需要标记的图标是
A. 护目镜 B. 用电
C. 洗手 D. 热烫
5.下列表述正确的是
A. 钙元素： B. 个镁离子：
C. 个氧原子： D. 硫酸铜：
6.下列实验操作正确的是
A. 加热固体 B. 量取液体
C. 连接仪器 D. 倾倒液体
7.避蚊胺是应用最普遍的驱蚊液成分，关于避蚊胺的说法正确的是
A. 由四种元素组成 B. 氢元素的质量分数最大
C. 含有个原子 D. 氮元素和氧元素的质量比为：
8.下列有关能源的说法中，不正确的是
A. 煤、石油、酒精都属于化石能源 B. 太阳能、风能都是清洁能源
C. 煤燃烧导致的酸雨会腐蚀建筑物 D. 石油炼制可得到汽油、柴油等
9.氨气是新兴的零碳燃料，氨气在纯氧中燃烧的微观示意图如图，下列说法不正确的是
A. 生成的丙、丁都不会污染空气
B. 参加反应的甲和生成的丙质量比为
C. 该化学反应过程中的最小粒子是氢原子、氧原子、氮原子
D. 该化学反应前后分子的种类不变
10.稀土元素镨在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法正确的是
A. 镨原子的质量为 B. 镨的元素符号为
C. 镨原子的质子数为 D. 镨是非金属元素
11.下列对宏观事实的微观解释错误的是
选项 宏观事实 微观解释
氧气压缩储存在钢瓶中 压强增大，分子之间的间隔变小
氢气在氯气中燃烧生成氯化氢 氯化氢分子由氢分子和氯分子构成
氧气能供给呼吸，而二氧化碳不能 构成物质的分子不同，化学性质不同
金刚石、石墨物理性质不同 碳原子排列方式不同
A. B. C. D.
12.空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是
A. 空气中含量最多的是氮气，约占空气总质量的
B. 利用液氮汽化吸热，医疗上可进行冷冻治疗
C. 稀有气体化学性质活泼，可用于制造电光源
D. 在工业上可通过化学反应从空气中获取氧气
13.常温或点燃条件下，下图中的物质能与发生反应，则可能是
A. 硫酸铜溶液 B. 二氧化碳 C. 水 D. 氧气
14.下列劳动实践所对应的化学解释错误的是
选项 劳动实践 化学解释
使用煤炉时，用扇子往炉中扇风 提供充足的氧气
用纱布分离豆浆和豆渣 利用过滤的原理
用镶有金刚石的玻璃刀切割玻璃 金刚石熔点高
用葡萄酿酒 物质发生缓慢氧化
A. B. C. D.
15.下列设计的实验方案能达到实验目的的是
A.探究燃烧所需的三个条件 B.比较接触面积对化学反应速率的影响
C.探究证明分子在不断运动 D.验证质量守恒定律
A. B. C. D.
二、填空题：本大题共1小题，共9分。
16.天工开物中记载了生石灰的制取和应用：“每煤饼一层，垒石石灰石一层，铺薪其底，灼火燔灼烧之，火力到后，烧酥石性。急用者以水沃浇之，亦自解散成质之后，入水永劫不坏”。
“铺薪其底”是指将木材放在最底层引燃煤饼。据此推测，木材的着火点 填“高于”或“低于”煤饼的着火点。
“灼火燔之”时，石灰石发生反应的化学方程式是 ，属于 反应填基本反应类型。
“急用者以水沃之”，生石灰与水的反应会 填“放出”或“吸收”热量，请写出生石灰的一种用途 。
粉末“成质之后，入水永劫不坏”是因为生成了难溶于水的 填化学式。
三、流程题：本大题共1小题，共9分。
17.二氧化碳资源化利用助力碳中和。
完善“二氧化碳资源化利用”思维图 ； 。
在一定条件下可以转化为甲醇，下图是该工艺的部分流程。
根据图，写出生成甲醇的化学方程式： 。蒸馏塔中，利用和的 不同进行分离。
三氧化二铟可作制备甲醇的催化剂，其中铟元素的化合价为 。
反应温度和反应压力对甲醇产量有影响。如图所示，温度为 时甲醇产量最高。反应压力越大甲醇产量越高，但生产过程中一般选择，请从成本或安全等角度分析可能的原因是 写一条。
煤制甲醇传统工艺是将煤通过气化，与氧气、水蒸气反应转化为水煤气主要成分和，再合成甲醇。此过程能耗高，且产生二氧化碳、硫化物和粉尘等物质。与传统工艺相比，二氧化碳制甲醇新工艺的优点有 写一条。

四、科普短文题：本大题共1小题，共9分。
18.年诺贝尔化学奖授予“金属有机框架”，如图领域的三位科学家。年，理查德罗布森突发奇想，他将铜离子与一种具有四个连接臂的有机分子相结合，成功得到了一个高度有序、内部布满空腔的三维晶体结构。年，奥马尔亚吉合成了以对苯二甲酸等刚性有机羧酸和金属簇为单元的系列材料，具有极高的比表面积和惊人的稳定性。年起，北川进开创了 在柔性、动态响应和选择性吸附方面的研究，使其能对外部刺激气体、温度做出反应，实现分子的精准筛分与捕获。
具有高比表面积和可调控的孔道结构，可用于二氧化碳的吸附和选择性气体分离如图。
依据上文，回答问题。
对苯二甲酸中的碳、氢元素的质量比为 填最简整数比。
吸附是 变化，能缓解 等环境问题。
自然界有多种途径吸收，请写出海水吸收的化学方程式： 。
下列有关的说法正确的是 多选，填字母。
比表面积大 其结构可设计调控
其组成中不含金属元素 可用于气体的吸附
五、实验题：本大题共1小题，共9分。
19.回答下列问题
氢气的制取
实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，反应的化学方程式为： 。若要随时控制反应的发生和停止，应选择图中的发生装置 填字母，收集较纯净的氢气可选装置 填字母。
制作模型并展示科学家探索水的组成与结构的历程如图所示
填表
探究历程 操作 现象 结论
氢气燃烧实验 产生 色火焰，烧杯内壁有液滴 液滴是水
拉瓦锡实验 生成一种黑色固体和“易燃空气” 水不是一种元素
霍夫曼电解水实验 电极上有 产生，正、负极气体体积比约为 水是由 组成
拉瓦锡将水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，得到“易燃空气”和黑色固体。反应的化学方程式为，则是 填化学式。
科学家利用“合分”思想探索水的组成与结构如图，其中利用“分”的思想进行实验的科学家有 填字母。
普利斯特里 卡文迪什 拉瓦锡 尼科尔森
六、探究题：本大题共1小题，共9分。
20.回答下列问题
某兴趣小组进行“木炭还原氧化铜”实验如图所示，观察到石灰水变浑浊。实验前，小组同学将木炭研磨成粉末是为了 。写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式为 。
【提出问题】木炭燃烧时可能生成一氧化碳，那么木炭与氧化铜反应是否也可能产生一氧化碳？
【作出猜想】猜想：有生成猜想：无生成
【实验探究】
小组设计如图所示的实验装置，进行实验。
实验装置 实验操作 实验现象 实验结论
大坩埚内放入木炭和氧化铜混合粉末，小坩埚内放入少量氧化铜粉末。 对坩埚进行加热，观察现象。 大坩埚内黑色粉末变 。小坩埚内有少量暗红色粉末。 猜想 成立
【拓展延伸】
有同学设计如图所示的数字化实验进一步证明猜想。
检查装置气密性。微热硬质试管，若气球 ，则装置气密性良好。
将不同质量比的氧化铜和炭粉装入试管内加热，传感器检测浓度如图所示。反应中要减少生成，可以 填“提高”或“降低”固体中炭粉的含量。
老师指出 不一定是木炭与氧化铜反应产生的，实验前已通入氮气排尽装置内空气，请分析生成的反应可能是 写化学方程式。
七、计算题：本大题共1小题，共10分。
21.同学们动手制作了简易供氧器如图，给班级生态鱼缸增氧。
水草通过 作用可产生。氧气 溶于水，因此需向鱼缸内增氧。
过氧化钙是鱼类养殖中常用的制氧剂，其与水反应的化学方程式为：。
若要制得氧气，理论上需要消耗过氧化钙的质量是 ？写出计算过程
生产相同质量的，理论上所需过氧化氢的质量比过氧化钙更 填“多”或“少”。
过氧化钙、过氧化钠和过碳酸钠是常见的制氧剂。取三种制氧剂各 ，分别与的水反应生成氧气，传感器测得实验数据如表：
表
制氧剂 水中含氧量、产氧时间 过氧化钙 过氧化钠 过碳酸钠
最终水中含氧量
产氧时间
给鱼缸长效增氧，应选择过氧化钙，理由是 。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.低于
分解
放出
作干燥剂

17.人工降雨
乙醇
沸点
价
压力过高，设备成本增加压力过高，安全性降低
减少温室气体排放，缓解温室效应降低能耗、减少污染物排放

18.：
物理
温室效应加剧

19.
淡蓝
气泡
氢元素和氧元素

20.增大反应物之间的接触面积，使反应更快更充分
红色
变大
降低

21.光合
不易
设理论上需要消耗过氧化钙的质量为。
答：理论上需要消耗过氧化钙的质量是。
少
过氧化钙产氧时间最长，能实现长效增氧

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