资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版二年级道德与法治下册核心素养教学设计
教材分析
本课时内容围绕“梦想”主题展开，分为“实现梦想从学习开始”与“梦想靠实干实现”两部分。教材以生动的漫画、真实的领袖互动场景为载体，将抽象的梦想概念转化为二年级学生可理解、可践行的具体行动。引导学生认识到学习是梦想的起点，实干是梦想的阶梯，同时将个人小梦想与“中国梦”的大目标相联结，培养学生的家国情怀与责任意识，是落实立德树人根本任务的重要教学内容。
学情分析
二年级学生正处于道德情感与行为习惯养成的关键期，对“梦想”充满浪漫想象，但缺乏对梦想与现实行动关系的理性认知。他们形象思维活跃，喜欢故事、游戏和动手活动，对榜样人物和领袖事迹充满好奇。然而，他们的注意力持续时间较短，需要通过丰富的活动设计将抽象道理具象化，引导他们从身边小事做起，逐步建立“梦想始于当下”的认知。
核心素养分析
1. 政治认同：通过学习习近平爷爷与少先队员的互动事迹，感受国家对少年儿童的关怀，初步建立“中国梦”与个人成长的关联，增强对国家发展的认同感与自豪感。 2. 道德修养：懂得珍惜学习时光，养成不怕困难、坚持不懈的学习品质，在实践中体会“实干”的意义。 3. 法治观念：结合课堂规则与学习要求，初步建立“遵守规则、认真学习是实现梦想的基础”的认知。 4. 健全人格：在小组合作与实践体验中，培养积极乐观、勇于尝试的生活态度，学会从挫折中汲取成长力量。 5. 责任意识：明确“实现梦想，从我做起”的责任，主动在学习和生活中践行实干精神，为个人成长和国家发展贡献力量。
教学重点
1. 理解“实现梦想从学习开始”，懂得珍惜时光、努力学习的重要性。 2. 认识到“梦想靠实干实现”，能在日常小事中践行实干精神。
教学难点
将个人小梦想与“中国梦”的宏大目标建立情感联结，理解“少年强则国强”的深刻内涵，并转化为具体行动。
教具准备
1. 希沃白板课件（含漫画图片、习近平爷爷为少先队员戴红领巾的视频、动画短片《小梦想大未来》） 2. “梦想实干卡”（每人1张） 3. 希沃互动游戏（选择题、判断题竞赛模块） 4. 道具：海绵、水杯（用于课堂演示）
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 （一）新知导入：梦想泡泡秀（5分钟） 1. 教师活动：播放动画短片《小梦想大未来》，视频中呈现小朋友们的各种梦想（如当科学家、医生、老师等）。播放结束后提问：“小朋友们，视频里的小伙伴都有自己的梦想，你们的梦想是什么呀？谁愿意和大家分享一下？” 2. 学生活动：自由举手发言，分享自己的梦想（如“我想当画家，画美丽的画”“我想当宇航员，去太空看看”）。 3. 教师过渡：“哇，大家的梦想都太棒啦！那么，要怎样才能让这些美好的梦想变成现实呢？今天我们就一起走进第16课《实现梦想从现在做起》，寻找答案。” 4. 设计意图：通过动画激发学生兴趣，鼓励表达个人梦想，自然引入课题，为后续学习奠定情感基础。
二、讲授新课 模块1：实现梦想从学习开始（12分钟） 1. 活动一：海绵吸水的启示 教师活动：拿出海绵和水杯，将海绵放入水中，展示海绵吸水的过程。提问：“小朋友们，海绵遇到水会怎么样呀？（吸水）我们的大脑就像这块海绵，知识就像水。如果我们像海绵吸水一样学习知识，会发生什么呢？”引导学生观察课本第58页左上角漫画，提问：“图里的小朋友说‘我们要像海绵吸水一样学习知识’，你们平时是怎么像海绵一样吸收知识的呀？” 学生活动：结合生活实际回答，如“上课认真听老师讲课”“看绘本、读故事书学新知识”“问爸爸妈妈不懂的问题”。 设计意图：通过直观演示和漫画观察，让学生形象理解“主动学习、不断积累”的重要性，将抽象的学习道理转化为可感知的生活现象。 2. 活动二：失败了怎么办 教师活动：展示课本第58页右上角漫画（小朋友学做饭，妈妈鼓励“这次做不好没关系，多做几次就学会了”）。提问：“小朋友第一次做饭没做好，妈妈是怎么说的？如果是你，遇到这样的情况会放弃吗？”引导学生分享自己学习新本领时遇到困难并坚持下来的经历（如学骑车、系鞋带、画画等）。 学生活动：小组内轮流分享经历，每组推选1名代表全班交流。 设计意图：通过情景讨论和经验分享，培养学生不怕困难、坚持不懈的品质，理解“学习需要反复尝试、不断努力”的道理。 3. 活动三：学习不止在课堂 教师活动：展示课本第58页左下角漫画（一家人户外散步，小朋友观察自然）。提问：“图里的小朋友和爸爸妈妈在做什么？他们能从中学到什么知识呢？”总结：“学习不只是在教室里读课本，在户外观察花草树木、和小伙伴做游戏、帮爸爸妈妈做家务，都能让我们学到新本领。” 学生活动：举例说说自己在课外学到的知识或本领（如“在公园里认识了蒲公英”“帮妈妈洗菜学会了辨认青菜和白菜”）。 设计意图：拓展学生对“学习”的认知边界，引导学生发现生活中的学习资源，树立“终身学习”的初步意识。 模块2：梦想靠实干实现（13分钟） 1. 活动一：习近平爷爷的嘱托 教师活动：播放视频《习近平爷爷为少先队员戴上红领巾》，结合课本第59页文字内容讲解：“2014年5月30日，习近平爷爷来到学校参加少先队入队仪式，还让小朋友们为‘中国梦’点上最后一笔。”提问：“习近平爷爷为什么让孩子们点这一笔呢？”引导学生思考并回答，教师总结：“因为‘中国梦’要靠你们这一代小朋友去实现，你们是未来的小主人，国家的梦想需要你们用实干去完成。” 学生活动：观看视频后分组讨论，派代表发言表达对“中国梦”的初步理解。 设计意图：通过领袖事迹的学习，激发学生的使命感与责任感，将个人梦想与国家梦想相联结，培养政治认同与家国情怀。 2. 活动二：实干小达人 教师活动：提问：“既然中国梦要靠我们实干实现，那我们现在能做些什么呢？”结合课本内容和生活实际，引导学生从“学习上”“生活中”“集体里”三个维度思考具体行动（如“学习上认真写作业，不懂就问；生活中自己整理书包、帮家人做家务；集体里团结同学、积极参加活动”）。 学生活动：在“梦想实干卡”上写下1-2条自己能做到的实干行动，同桌之间互相分享并监督。 设计意图：将抽象的“实干”转化为具体可操作的行为，让学生明确“实现梦想从身边小事做起”，增强责任意识与行动力。
三、课堂练习 选择题（每题10分） 1. 实现梦想的第一步是？（ ） A. 等长大再说 B. 从现在开始学习 C. 只说不做 答案：B 2. 习近平爷爷让孩子们为“中国梦”点上最后一笔，是因为？（ ） A. 孩子字写得好 B. 中国梦要靠少年儿童实现 C. 只是一个游戏 答案：B 3. 学习知识的正确态度是？（ ） A. 遇到困难就放弃 B. 像海绵吸水一样主动学习 C. 上课不认真听 答案：B 判断题（每题10分） 1. 只有在教室里才能学到知识。（ ） 答案：× 2. 实现梦想不需要实干，只要想想就行。（ ） 答案：× 3. 我们的小梦想和“中国梦”没有关系。（ ） 答案：×
四、课堂小结 “小朋友们，今天我们一起明白了：美好的梦想不是等来的，而是靠现在的努力换来的！就像海绵吸水一样去学习知识，遇到困难不放弃，在课堂和生活中都认真积累本领。更要记住，我们的小梦想连着大的中国梦，从现在开始，每天多努力一点，多实干一点，未来就能让梦想发光发热！希望大家都能做脚踏实地的追梦小达人！”
板书设计
第16课 实现梦想从现在做起 一、实现梦想从学习开始 像海绵吸水一样主动学习 不怕困难，反复尝试 学习不止在课堂 二、梦想靠实干实现 个人小梦想 → 中国梦 实干行动：学习认真、生活自立、集体奉献
教学反思
本次教学通过动画演示、情景讨论、实践体验等多元活动，有效激发了二年级学生的参与热情，大部分学生能理解“梦想从学习开始、靠实干实现”的核心观点。但在将“中国梦”与个人行动深度联结时，部分学生仍显抽象，后续可增加“我的梦想与祖国”主题绘画等活动，让学生在创作中深化情感认同。此外，希沃游戏的竞赛形式虽提升了课堂活跃度，但需关注个别学困生的答题节奏，可增设小组互助环节，确保全员参与、共同进步。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
实现梦想从现在做起
第16课
第四单元 播下梦想的种子
（统编版）二年级
下
第1课时 实现梦想从学习开始
1
2
3
4
5
6
7
素养目标
新知导入
新知讲解
课堂练习
课堂总结
作业布置
板书设计
1
素养目标
1. 政治认同：了解革命先烈和科学家为国家做出的贡献，萌发对先辈的崇敬之情，增强对国家和民族的认同感与自豪感。
2. 道德素养：学会在庄重场合遵守礼仪，懂得感恩先辈，愿意以实际行动表达缅怀与敬意。
3. 法治观念：初步理解维护英雄烈士尊严是每个公民的责任，自觉维护英雄烈士的荣誉。
4. 健全人格：树立积极向上的人生态度，学习先辈坚韧不拔、无私奉献的精神，培养勇敢、担当的品质。
5. 责任意识：明白“接棒人”的含义，意识到自己肩负传承先辈精神、建设国家的责任，主动从身边小事做起。
2
新知导入
视频中呈现小朋友们的各种梦想（如当科学家、医生、老师等）。“小朋友们，视频里的小伙伴都有自己的梦想，你们的梦想是什么呀？谁愿意和大家分享一下？”“哇，大家的梦想都太棒啦！那么，要怎样才能让这些美好的梦想变成现实呢？今天我们就一起走进第16课《实现梦想从现在做起》，寻找答案。”
3
新知讲解
第一模块：实现梦想从学习开始
“小朋友们，海绵遇到水会怎么样呀？（吸水）我们的大脑就像这块海绵，知识就像水。如果我们像海绵吸水一样学习知识，会发生什么呢？”引导学生观察课本第58页左上角漫画，“图里的小朋友说‘我们要像海绵吸水一样学习知识’，你们平时是怎么像海绵一样吸收知识的呀？”如“上课认真听老师讲课”“看绘本、读故事书学新知识”“问爸爸妈妈不懂的问题”。
我们要珍惜时光，好好学习，天天向上。
我多做几次就学会了。
我们要像海绵吸水样学习知识。
这次做不好没关系。
（小朋友学做饭，妈妈鼓励“这次做不好没关系，多做几次就学会了”）。“小朋友第一次做饭没做好，妈妈是怎么说的？如果是你，遇到这样的情况会放弃吗？”分享自己学习新本领时遇到困难并坚持下来的经历（如学骑车、系鞋带、画画等）。
我们要学习课本知识，
也要积极参加户外活动。
他们是怎样学知识、长本领的？你有这样的经历吗？
（一家人户外散步，小朋友观察自然）。提问：“图里的小朋友和爸爸妈妈在做什么？他们能从中学到什么知识呢？”“学习不只是在教室里读课本，在户外观察花草树木、和小伙伴做游戏、帮爸爸妈妈做家务，都能让我们学到新本领。”举例说说自己在课外学到的知识或本领（如“在公园里认识了蒲公英”“帮妈妈洗菜学会了辨认青菜和白菜”）。
《习近平爷爷为少先队员戴上红领巾》，结合课本第59页文字内容讲解：“2014年5月30日，习近平爷爷来到学校参加少先队入队仪式，还让小朋友们为‘中国梦’点上最后一笔。”提问：“习近平爷爷为什么让孩子们点这一笔呢？”引导学生思考并回答，教师总结：“因为‘中国梦’要靠你们这一代小朋友去实现，你们是未来的小主人，国家的梦想需要你们用实干去完成。”
在少先队入队仪式上，习近平爷爷为新少先队员系上红领巾。
《习近平爷爷为少先队员戴上红领巾》，结合课本第59页文字内容讲解：“2014年5月30日，习近平爷爷来到学校参加少先队入队仪式，还让小朋友们为‘中国梦’点上最后一笔。”提问：“习近平爷爷为什么让孩子们点这一笔呢？”
“因为‘中国梦’要靠你们这一代小朋友去实现，你们是未来的小主人，国家的梦想需要你们用实干去完成。”
习近平爷爷为什么让孩子们点上这一笔？
我们能为实现中国梦做些什么？
2014年5月30日，习近平爷爷来到一所学校，参加一年级少先队入队仪式。在书法课堂，老师请习近平爷爷为“中国梦”点上最后一笔。习近平爷爷对孩子们说：“中国梦要靠你们来实现。‘两个一百年’要靠你们接力奋斗，还是你们来点这一笔吧。”
5
课堂总结
小朋友们，今天我们一起明白了：美好的梦想不是等来的，而是靠现在的努力换来的！就像海绵吸水一样去学习知识，遇到困难不放弃，在课堂和生活中都认真积累本领。更要记住，我们的小梦想连着大的中国梦，从现在开始，每天多努力一点，多实干一点，未来就能让梦想发光发热！希望大家都能做脚踏实地的追梦小达人！
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课堂练习
选择题（每题10分）
1. 实现梦想的第一步是？（ ）
A. 等长大再说 B. 从现在开始学习 C. 只说不做
2. 习近平爷爷让孩子们为“中国梦”点上最后一笔，是因为？（ ）
A. 孩子字写得好 B. 中国梦要靠少年儿童实现 C. 只是一个游戏
3. 学习知识的正确态度是？（ ）
A. 遇到困难就放弃 B. 像海绵吸水一样主动学习 C. 上课不认真听
B
B
B
判断题（每题10分）
1. 只有在教室里才能学到知识。（ ）
2. 实现梦想不需要实干，只要想想就行。（ ）
3. 我们的小梦想和“中国梦”没有关系。（ ）
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板书设计
第16课 实现梦想从现在做起
一、实现梦想从学习开始
像海绵吸水一样主动学习
不怕困难，反复尝试
学习不止在课堂
二、梦想靠实干实现
个人小梦想 → 中国梦
实干行动：学习认真、生活自立、集体奉献
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