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第8课《土地的誓言 》练习
一、积累与运用
1. 下列词语中字音完全正确的一项是（ ）
A. 挚痛（zhì tòng） 嗥鸣（háo míng） 斑斓（bān lán） 亘古（gèng gǔ）
B. 谰语（lán yǔ） 怪诞（guài dàn） 默契（mò qì） 田垄（tián lǒng）
C. 污秽（wū suì） 蚱蜢（zhà měng） 镐头（gǎo tóu） 碾着（niǎn zhe）
D. 辘辘（lù lù） 哺育（pǔ yù） 丰饶（fēng ráo） 耻辱（chǐ rǔ）
2. 下列词语中字形有误的一项是（ ）
A. 誓言 胸膛 喷涌 高山之巅
B. 泛滥 缠绕 土壤 九曲连环
C. 埋葬 田垄 鞍马 慷概淋漓
D. 浩荡 臂膀 黎明 至死不懈
3. 下列句子中【挚痛】运用正确的一项是（ ）
A. 他挚痛地批评了这种损害集体利益的行为，赢得了大家的支持。
B. 对于故乡的一草一木，他心中怀着挚痛的热爱，从未忘记。
C. 听到这个意外的消息，她挚痛地哭了起来，难以平复。
D. 这份礼物虽然不贵重，但包含着挚痛的情谊，让我十分感动。
4. 下列句子中【亘古】运用错误的一项是（ ）
A. 亘古不变的黄河，见证了中华民族的沧桑巨变。
B. 这片亘古的荒原上，如今已建起了现代化的城市。
C. 他在实验室里亘古钻研，终于取得了重大科研成果。
D. 亘古以来，坚守正义、热爱故土是人类共同的情怀。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过学习《土地的誓言》，使我们深刻体会到了作者对故乡土地的炽热爱恋。
B. 端木蕻良的《土地的誓言》以饱含深情的笔触，抒发了对沦陷故乡的思念。
C. 为了传承家国情怀，学校开展了“我爱这片土地”的主题征文和诗歌朗诵。
D. 故乡的土地是神圣的，它不仅孕育了我们的生命，而且寄托着我们的情感。
6. 下列句子有语病的一项是（ ）
A. 《土地的誓言》是一篇抒情散文，字里行间洋溢着对土地的眷恋与抗争的决心。
B. 作者在文中描写了故乡的原野、河流、庄稼，营造出浓厚的乡土气息和思念之情。
C. 能否理解作者对土地的“誓言”，关键在于把握文章的时代背景和情感脉络。
D. 沦陷区的人民对故土的热爱，在《土地的誓言》中得到了充分的展现和抒发。
7. 下列对《土地的誓言》的内容理解有误的一项是（ ）
A. 课文写于九一八事变后，作者端木蕻良目睹故乡沦陷，抒发了对土地的热爱和收复失地的决心。
B. 课文以“土地”为核心意象，通过回忆故乡的景物、风俗，表达了对故乡深深的眷恋。
C. 课文两次发出“土地的誓言”，第一次侧重对故乡的思念，第二次侧重对土地的承诺与抗争。
D. 课文主要描写了作者在故乡的幸福生活，表达了对童年时光的怀念，与“抗争”无关。
8. 下列对《土地的誓言》的写作手法分析正确的一项是（ ）
A. 课文主要运用记叙的表达方式，详细叙述了故乡沦陷的过程，打动读者。
B. 作者大量运用排比、比喻、呼告等修辞手法，增强了文章的抒情力度和感染力。
C. 课文以时间为线索，按照“过去—现在—未来”的顺序展开，结构清晰。
D. 课文语言平淡朴实，不加修饰，以真实的叙述传递情感，避免了抒情的直白。
9. 下列关于《土地的誓言》的文学常识表述正确的一项是（ ）
A. 端木蕻良，原名曹京平，现代作家，“东北作家群”的代表人物之一，代表作有《科尔沁旗草原》《大地的海》等。
B. “东北作家群”是抗日战争时期活跃在文坛的作家群体，他们的作品多描写东北的风土人情，与家国情怀无关。
C. 《土地的誓言》是一篇小说，以虚构的故事展现了沦陷区人民的苦难与抗争。
D. 九一八事变发生于1937年，日本帝国主义侵占中国东北，激起了全国人民的抗日怒潮。
10. 下列对《土地的誓言》中语句的赏析有误的一项是（ ）
A. “我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！” 运用呼告和反复，直接抒发对土地的热爱和解放故乡的决心。
B. “当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……当我回想起儿时的往事的时候” 运用排比，层层递进地表达了对故乡的思念之情。
C. “故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起” 运用嗅觉描写，细腻地展现了故乡的美好，反衬对故乡的眷恋。
D. “它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起” 运用拟人，将土地比作人，暗示沦陷区人民的麻木不仁。
二、阅读
【现代文阅读Ⅰ】
【故土的呐喊】
①对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
②这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。
③土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
阅读上述材料，回答问题。
11. 下列对选文内容的理解正确的一项是（ ）
A. 选文第①段通过回忆故乡的景物和往事，表达了作者对童年生活的迷恋，与家国情怀无关。
B. 选文第②段中“红熟的浆液”“燃烧的洪流”象征着故乡土地的肥沃和物产的丰富。
C. 选文第③段描写春、秋两季的故乡景象，展现了故乡的美丽丰饶，反衬出作者对故乡的思念。
D. 作者“不能离开”故乡，仅仅是因为故乡有熟悉的景物和难忘的童年往事。
12. 下列对选文写作手法的分析错误的一项是（ ）
A. 选文运用大量的排比句，如“我想起……我看见……我想起……”，增强了语势，充分抒发了对故乡的热爱。
B. 选文运用呼告的修辞手法，直接与“土地”对话，拉近了与故乡的距离，情感表达更直接强烈。
C. 选文以“呼唤”为线索，贯穿对故乡的回忆与誓言，结构严谨，情感层层递进。
D. 选文主要运用说明的表达方式，客观介绍故乡的景物特点，让读者感受到故乡的美好。
13. 选文第①段列举了大量故乡的景物，有什么表达效果？请简要概括。
14. 如何理解选文第③段中“我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”这句话的含义？
【现代文阅读Ⅱ】
【永远的土地情怀】
《土地的誓言》以炽热的情感，写下了对故乡土地的眷恋与抗争，这份情怀穿越近一个世纪的风雨，依然在我们心中激荡。土地，是生命的根基，是乡愁的寄托，更是家国情怀的载体。从古至今，对土地的热爱，始终是中国人最深沉的情感之一。
在那个山河破碎、国土沦陷的年代，端木蕻良们用文字呐喊，用热血抗争，只为守护脚下的土地。他们的“誓言”，是对故乡的承诺，是对侵略者的怒吼，是对民族复兴的渴望。那片被侵略者践踏的关东原野，不仅是地理意义上的故乡，更是精神上的家园。正是这份对土地的挚爱，让无数仁人志士挺身而出，为保卫土地、解放国家而浴血奋战。
如今，时代变了，但对土地的情怀从未褪色。在乡村振兴的战场上，新农人扎根田野，用科技赋能农业，让荒芜的土地重现生机；在生态保护的一线，守护者们植树造林、治理污染，让土地更加肥沃、山川更加秀美；在边疆的哨所，战士们戍守国土，用青春和热血捍卫每一寸土地的完整。他们虽然身处不同岗位，但都怀着对土地的敬畏与热爱，用行动诠释着“土地的誓言”的当代内涵——守护、耕耘、坚守。
土地承载着我们的根，孕育着我们的未来。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”艾青的诗句，道出了无数人对土地的深情。今天，我们学习《土地的誓言》，不仅是为了铭记那段屈辱与抗争的历史，更是为了传承那份对土地、对祖国的挚爱。作为新时代的青少年，我们要懂得土地的珍贵，珍惜粮食、爱护环境，守护好我们共同的家园；要树立远大理想，将个人的成长与国家的发展紧密相连，用知识和汗水浇灌这片土地，让“土地的誓言”在新时代焕发出新的光彩。
阅读上述材料，回答问题。
15. 下列对选文内容的理解正确的一项是（ ）
A. 端木蕻良的“土地的誓言”仅仅是对故乡景物的思念，不涉及民族抗争。
B. 新时代的“土地情怀”只体现在新农人、生态守护者和边防战士身上。
C. 选文认为，对土地的热爱是中国人从古至今不变的深沉情感之一。
D. 守护土地只需要保护环境，与个人的理想和成长没有关系。
16. 下列对选文写作手法的分析正确的一项是（ ）
A. 选文运用对比的手法，将过去的“土地誓言”与新时代的土地情怀对立起来，突出时代的变化。
B. 选文引用艾青的诗句，既呼应了课文的情感内核，又深化了“对土地深沉热爱”的主题。
C. 选文以时间为线索，从古代写到现代，展现了土地情怀的历史演变。
D. 选文主要运用抒情的表达方式，语言华丽夸张，直接抒发对土地的热爱。
17. 下列对选文语言特点的赏析错误的一项是（ ）
A. 选文语言庄重深情，如“土地，是生命的根基，是乡愁的寄托，更是家国情怀的载体”，体现了对土地的敬畏。
B. 选文语言生动形象，如“用科技赋能农业，让荒芜的土地重现生机”，通过具体表述展现了新农人的贡献。
C. 选文语言句式整齐，如“在乡村振兴的战场上……在生态保护的一线……在边疆的哨所……”，增强了文章的气势。
D. 选文语言平淡乏味，缺乏情感色彩，仅通过简单列举事例传递观点。
18. 选文围绕“永远的土地情怀”写了哪些内容？请简要概括。
19. 结合《土地的誓言》课文主旨和选文内容，谈谈你对“土地情怀”的理解，以及当代青少年应该如何践行这份情怀。
三、作文
20. 阅读下面的材料，根据要求写作。
《土地的誓言》中，端木蕻良用滚烫的文字，抒发了对故乡土地的挚爱与抗争的决心；新时代里，新农人耕耘田野、生态守护者呵护山河、边防战士戍守国土，他们用行动诠释着对土地的敬畏与坚守。土地是根，承载着乡愁与记忆；土地是希望，孕育着生机与未来。无论是故乡的小院、校园的绿地，还是祖国的大好河山，都藏着我们最深沉的情感与最坚定的信念。
请结合上述材料，以“我心中的这片土地”为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 解析：A项中“亘古”的“亘”应读“gèn”；C项中“污秽”的“秽”应读“huì”；D项中“哺育”的“哺”应读“bǔ”。B项字音全部正确。
2. C 解析：C项中“慷概淋漓”的正确写法是“慷慨淋漓”，“慨”指情绪激昂，“概”指概括、大略，用字错误。其他三项字形均正确。
3. B 解析：“挚痛”指诚恳而深切，侧重情感的深厚真挚。A项中“批评”应用“严厉”，与“挚痛”搭配不当；B项中形容对故乡的热爱，使用正确；C项中“哭泣”应用“悲痛”，“挚痛”不形容哭泣的状态；D项中形容情谊应用“真挚”，“挚痛”侧重情感的深切，不用于形容情谊的性质。
4. C 解析：“亘古”指自古以来，整个古代。A项形容黄河的悠久，B项形容荒原的古老，D项形容人类共同的情怀，使用正确；C项中“钻研”应用“持之以恒”，“亘古”不形容持续的动作，使用错误。
5. D 解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项搭配不当，“抒发”后应加“之情”，改为“抒发了对沦陷故乡的思念之情”；C项搭配不当，“开展”与“诗歌朗诵”不搭配，可改为“开展主题征文活动，举办诗歌朗诵比赛”；D项没有语病。
6. C 解析：C项两面对一面，“能否”是两面，“把握文章的时代背景和情感脉络”是一面，可删去“能否”。其他三项均没有语病。
7. D 解析：D项理解错误，课文不仅回忆了故乡的美好，更核心的是抒发对沦陷土地的热爱和收复失地的抗争决心，“与‘抗争’无关”表述错误；A、B、C三项理解均正确。
8. B 解析：A项中课文以抒情为主，穿插回忆性叙述，并非“主要运用记叙”；B项分析正确，排比、比喻、呼告等手法增强了抒情效果；C项中课文以“情感”为线索，而非时间顺序；D项中课文语言炽热浓烈，充满抒彩，并非“平淡朴实”。
9. A 解析：B项中“东北作家群”的作品多饱含家国情怀，控诉侵略者的暴行；C项中《土地的誓言》是抒情散文，并非小说；D项中九一八事变发生于1931年，1937年是七七事变；A项表述正确。
10. D 解析：D项赏析错误，该句运用拟人，暗示沦陷区人民的抗争从未停止，血脉相连的民族情感终将汇聚成解放的力量，“麻木不仁”理解相反；A、B、C三项赏析均正确。
11. C 解析：A项错误，选文表达的是对故乡的思念和家国情怀，并非“仅迷恋童年生活”；B项错误，“红熟的浆液”“燃烧的洪流”象征着民族的热血与抗争的力量；C项正确，春、秋景象的描写展现故乡美好，反衬思念之情；D项错误，“不能离开”既因为熟悉的景物和往事，更因为土地是精神家园，承载着民族情感。
12. D 解析：D项错误，选文主要运用抒情和记叙的表达方式，并非“说明”，通过描写和抒情传递情感；A、B、C三项分析均正确。
13. ①列举白桦林、马群、高粱等大量故乡景物，营造出浓郁的乡土气息，让故乡的形象更鲜明具体；②通过丰富的视觉、听觉、嗅觉等感官描写，凸显故乡的美丽丰饶；③表达了作者对故乡深深的眷恋之情，为后文的“誓言”奠定情感基础。
14. ①直接抒发了作者对故乡土地的挚爱之情；②表达了作者解放故乡、守护土地的坚定决心；③体现了作者以民族大义为重，愿为土地、为祖国战斗到底的爱国情怀；④呼应文题，深化了“土地的誓言”的核心主旨。
15. C 解析：A项错误，“土地的誓言”既含对故乡的思念，更含抗争的决心；B项错误，新时代的“土地情怀”体现在多个群体，并非仅列举的三类人；C项正确，选文明确指出对土地的热爱是中国人不变的深沉情感；D项错误，守护土地与个人理想、成长紧密相关。
16. B 解析：A项错误，选文是类比而非对比，突出土地情怀的传承而非对立；B项正确，引用艾青诗句呼应课文情感，深化主题；C项错误，选文以“土地情怀”为线索，并非时间顺序；D项错误，选文语言庄重平实，并非“华丽夸张”。
17. D 解析：D项赏析错误，选文语言庄重深情、生动形象，饱含情感色彩，并非“平淡乏味”；A、B、C三项赏析均正确。
18. ①《土地的誓言》中端木蕻良对故乡土地的眷恋与抗争的情怀；②从古至今，对土地的热爱是中国人深沉的情感；③新时代里，不同岗位的人以守护、耕耘、坚守诠释土地情怀；④传承土地情怀的意义及当代青少年的责任。
19. “土地情怀”是对土地的敬畏、热爱与坚守，是对故乡的思念、对家国的忠诚，是扎根土地、守护家园、创造未来的信念。《土地的誓言》中，这份情怀是沦陷后的抗争决心；选文中，这份情怀是新时代的守护与耕耘。当代青少年践行这份情怀，要做到：①珍惜土地资源，爱护环境，从节约粮食、爱护校园绿地等小事做起；②铭记历史，传承爱国精神，树立守护国土完整的信念；③关注乡村振兴、生态保护等国家发展，将个人理想与土地、祖国的发展结合；④热爱故乡，传承乡土文化，守护好心中的精神家园。
20. 作文命题分析：①紧扣课文主旨：围绕“土地的热爱、坚守与责任”，将课文的家国情怀与新时代的土地守护结合，引导学生挖掘土地的多重意义（根、希望、乡愁等）；②素材贴近生活：允许学生写故乡、校园、祖国山河等，降低写作难度，让学生有话可写；③立意导向明确：强调土地情怀的传承与践行，传递珍惜资源、热爱家国的价值观；④适配七年级水平：题目简洁，材料指引清晰，鼓励学生结合自身经历写作，培养感悟与表达能力。
范文：
我心中的这片土地
“土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。”读《土地的誓言》时，端木蕻良的深情告白，让我想起了外婆家屋后的那片菜园——那是我心中最珍贵的土地。
那片菜园不大，却被外婆打理得井井有条。春天，嫩绿的黄瓜藤顺着竹架攀爬，金黄的南瓜花在阳光下绽放，蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞，空气里满是泥土的芬芳和花草的清香。我总爱跟在外婆身后，看她握着锄头松土，用手指播撒种子，汗珠顺着她的脸颊滑落，滴进泥土里，仿佛在孕育着希望。外婆说：“土地最实在，你对它好，它就会好好回报你。”
夏天的菜园是最热闹的。红彤彤的番茄像小灯笼挂在枝头，绿油油的丝瓜垂在架下，紫莹莹的茄子压弯了枝条。傍晚时分，外公会搬来竹椅坐在菜园边，摇着蒲扇给我讲过去的故事。他说，小时候家里穷，就是靠着这片菜园的蔬菜，一家人才能熬过艰难的日子。“这片土地养了我们一辈子，可不能辜负它啊。”外公的话，像种子一样埋进了我的心里。
秋天，菜园里一派丰收的景象。金黄的玉米咧嘴笑，饱满的豆子在阳光下晾晒，红薯被挖出来，带着新鲜的泥土气息。我和外婆一起摘棉花、拔萝卜，手掌沾满了泥土，却一点也不觉得脏。外婆把收获的蔬菜分给邻居，看着大家脸上的笑容，她说：“好东西要分享，土地给我们的，我们也要分给身边的人。”
后来，我随父母搬到了城里，很少有机会回到外婆家。但每当想起那片菜园，想起泥土的芬芳、蔬菜的清香，想起外公外婆的话语，我的心里就充满了温暖。我知道，那片土地不仅孕育了新鲜的蔬菜，更承载着我的童年记忆、亲人的关爱，还有对生活的热爱与坚守。
读了《土地的誓言》，我更明白，土地是根，是我们心灵的家园。无论是外婆家的小菜园，还是祖国的大好河山，都需要我们用心守护。现在，我会主动参与学校的植树活动，珍惜每一粒粮食，不随意浪费土地资源。我知道，对土地的热爱，不仅在于思念，更在于践行。
那片菜园，那片我心中的土地，教会了我感恩、坚守与奉献。它像一盏明灯，指引着我，无论走到哪里，都不能忘记自己的根，不能辜负土地的馈赠。我愿以青春为笔，以行动为墨，在祖国的这片土地上，书写属于我们这代人的“誓言”。

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