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第11课《山地回忆》练习
一、积累与运用
1. 下列词语中字音完全正确的一项是（ ）
A. 黍米（shǔ mǐ） 腌菜（yān cài） 棉袄（mián ǎo） 粗陋（cū lòu）
B. 点缀（diǎn zhuì） 衣襟（yī jīn） 讪讪（shān shān） 执拗（zhí niù）
C. 鹿砦（lù zhài） 缠绕（chán rào） 挑剔（tiāo tì） 薪金（xīn jīn）
D. 破绽（pò zhàn） 憨厚（hān hòu） 颠簸（diān bō） 慷慨（kāng kǎi）
2. 下列词语中字形有误的一项是（ ）
A. 纺织 土炕 发愣 合辙押韵
B. 贩盐 窑洞 妨碍 一掠而过
C. 辨解 笼罩 规矩 莫名其妙
D. 穿梭 揉搓 遭遇 精神抖擞
3. 下列句子中【莫名其妙】运用正确的一项是（ ）
A. 他莫名其妙地出现在校门口，让大家都感到很惊讶。
B. 这道数学题步骤清晰，答案明确，真是莫名其妙。
C. 春天来了，花草都莫名其妙地绽放，充满了生机。
D. 老师讲的知识点通俗易懂，我听得莫名其妙。
4. 下列句子中【一掠而过】运用错误的一项是（ ）
A. 燕子在空中一掠而过，留下一道优美的弧线。
B. 汽车在高速公路上一掠而过，转眼就消失在远方。
C. 他看书速度很快，书中的细节都一掠而过，印象不深。
D. 听到这个好消息，笑容在他脸上一掠而过，久久不散。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过阅读《山地回忆》，使我们感受到了抗战时期军民之间的深厚情谊。
B. 妞儿是一个性格泼辣、心地善良、热爱劳动的农村少女形象。
C. 能否体会到妞儿对“我”的真挚情感，是理解课文主旨的关键。
D. 为了传承红色记忆，学校开展了“读红色经典，忆峥嵘岁月”的主题班会和图片。
6. 下列句子有语病的一项是（ ）
A. 妞儿主动给“我”做袜子，体现了她对八路军战士的拥护和爱戴。
B. 《山地回忆》以质朴的语言，讲述了一个发生在抗战时期的温暖故事。
C. 作者孙犁的作品大多充满诗情画意，被誉为“荷花淀派”的创始人。
D. 山地的人民用勤劳和勇敢，谱写了一曲曲感人至深的军民鱼水情。
7. 下列对《山地回忆》的内容理解有误的一项是（ ）
A. 文章开篇写“我”和卖菜老人的相遇，引出对山地姑娘妞儿的回忆，结构自然。
B. 妞儿一开始对“我”的“白吃”行为很不满，表现出她性格中泼辣直率的一面。
C. 妞儿主动提出给“我”做袜子，是因为她觉得“我”作为八路军战士很辛苦。
D. 文章结尾写“我”给老人买布，是为了回报妞儿当年的情谊，体现了感恩之心。
8. 下列对《山地回忆》的写作手法分析正确的一项是（ ）
A. 文章主要运用议论的表达方式，直接赞美妞儿的美好品质，情感浓烈。
B. 文章采用倒叙的手法，以回忆的形式展开故事，增强了文章的感染力。
C. 文章以“袜子”为线索，按照“做袜子—送袜子—忆袜子”的顺序叙事，条理混乱。
D. 文章运用夸张手法，夸大妞儿的泼辣性格，突出军民之间的矛盾。
9. 下列关于《山地回忆》的文学常识表述正确的一项是（ ）
A. 本文作者孙犁，是现代著名作家，他的作品风格清新淡雅，被称为“山药蛋派”。
B. 本文选自《白洋淀纪事》，是一篇表现解放战争时期军民关系的散文。
C. “荷花淀派”的作品多描写冀中平原的风土人情，充满浪漫主义色彩。
D. 文中的“山地”指的是太行山地区，这里是抗战时期重要的敌后根据地。
10. 下列对《山地回忆》中语句的赏析有误的一项是（ ）
A. “她坐在门槛上，一动也不动，像一尊石像”，运用比喻，写出了妞儿沉思时的样子。
B. “你这人倒实在，叫你来你就来了”，运用语言描写，表现了妞儿的直率和热情。
C. “我身上这件军装，是部队发的，还算厚实”，运用细节描写，暗示了抗战时期的艰苦。
D. “河边的柳树都发芽了，枝条随风飘动”，运用景物描写，烘托了悲伤的氛围。
二、阅读
【课内现代文阅读Ⅰ】
【山地情谊】
①我到河边洗脸，河里结了冰，我登在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛中已经冻挺了。
②山里的青年妇女们会打扮自己，穿着尖鞋，有的还把染好的头发包在头上，东逛逛西逛逛，不知在做什么。我看见远处有一个人，走近了，是一个女孩子。她穿着一身红袄绿裤，头上梳着辫子，辫子上系着红头绳。
③她问我：“你是哪里来的？”
④我说：“我是八路军，在这里打仗。”
⑤她又问：“你们冷不冷？”
⑥我说：“不冷，我们有棉衣。”
⑦她指着我的脚说：“你看你的袜子，都破了，露着脚后跟。”
⑧我说：“打仗嘛，顾不上这些。”
⑨她二话没说，转身就跑了。过了一会儿，她拿着一双新袜子跑过来，递给我说：“穿上吧，这是我给你做的。”
⑩我推辞着，她却把袜子塞到我手里，说：“拿着吧，八路军同志，你们为我们打仗，我们感谢你们还来不及呢。”
阅读上述材料，回答问题。
11. 下列对选文内容的理解正确的一项是（ ）
A. 选文第①段写河水结冰、毛巾冻挺，突出了山地冬天的温暖。
B. 山里的青年妇女们穿着尖鞋、染头发，表现了她们贪图享乐。
C. 妞儿主动给“我”送袜子，体现了她对八路军战士的关爱。
D. “我”推辞不要袜子，是因为觉得袜子做工粗糙，不好看。
12. 下列对选文写作手法的分析错误的一项是（ ）
A. 选文第②段对妞儿的外貌描写，突出了她的活泼和淳朴。
B. 选文通过人物对话，推动情节发展，展现人物性格。
C. 选文运用对比手法，将其他妇女和妞儿进行对比，突出妞儿的善良。
D. 选文主要运用抒情的表达方式，直接抒发对妞儿的赞美之情。
13. 选文展现了妞儿哪些优秀品质？请简要概括。
14. 如何理解“你们为我们打仗，我们感谢你们还来不及呢”这句话的含义？
【课外现代文阅读Ⅱ】
【永远的山地精神】
《山地回忆》里的那个红袄绿裤的妞儿，是抗战时期无数山地儿女的缩影。她泼辣直率，心地善良，用一双亲手缝制的袜子，温暖了八路军战士的心；她勤劳勇敢，热爱家乡，用自己的方式支持着抗日斗争。妞儿的形象，早已超越了一个普通的农村少女，成为军民鱼水情的象征。
在那个烽火连天的年代，山地的人民和八路军战士结下了深厚的情谊。战士们为了保卫家园，浴血奋战；乡亲们为了支援前线，送粮送衣。妞儿给战士做袜子，大娘给战士缝棉衣，大爷给战士带路送信……这些看似平凡的小事，却汇聚成了抗击侵略者的磅礴力量。这种力量，来自于军民之间的相互信任，来自于对和平的共同渴望。
如今，战火的硝烟早已散去，但山地精神依然在我们身边传承。在脱贫攻坚的战场上，扶贫干部们扎根山区，带领群众脱贫致富；在抗洪救灾的前线，解放军战士们冲锋陷阵，守护人民的生命财产；在乡村振兴的道路上，青年志愿者们挥洒汗水，建设美丽家园……他们都是新时代的“妞儿”和“八路军战士”，用行动诠释着奉献与担当的精神内涵。
山地精神的内核，是军民同心、守望相助、无私奉献、热爱家乡。它告诉我们，无论时代如何变迁，团结的力量永远最强大，人民的支持永远最坚实。今天，我们重读《山地回忆》，不仅是为了欣赏孙犁清新质朴的文笔，更是为了铭记那段峥嵘岁月，传承那份深厚情谊。作为新时代的青少年，我们要学习山地人民的善良与勇敢，学习八路军战士的担当与奉献，把个人的成长融入祖国的发展，让山地精神在新时代焕发出新的光彩。
阅读上述材料，回答问题。
15. 下列对选文内容的理解正确的一项是（ ）
A. 妞儿的形象只代表她自己，不能象征军民鱼水情。
B. 抗战时期，山地人民只通过送袜子、缝棉衣支援前线。
C. 新时代的人们用不同的方式传承和践行着山地精神。
D. 山地精神只适用于战争年代，在和平时期没有意义。
16. 下列对选文写作手法的分析正确的一项是（ ）
A. 选文运用对比手法，将战争年代和和平年代对立起来，突出时代变化。
B. 选文引用《山地回忆》中的情节，既呼应课文，又深化山地精神的主题。
C. 选文以时间为线索，从抗战时期写到新时代，展现山地精神的演变。
D. 选文主要运用说明的表达方式，客观介绍山地精神的内涵，语言枯燥。
17. 下列对选文语言特点的赏析错误的一项是（ ）
A. 选文语言质朴真挚，如“这些看似平凡的小事，却汇聚成了抗击侵略者的磅礴力量”，饱含深情。
B. 选文语言生动形象，如“战火的硝烟早已散去”，简洁描绘出时代的变迁。
C. 选文语言句式整齐，如“在脱贫攻坚的战场上……在抗洪救灾的前线……”，增强气势。
D. 选文语言晦涩难懂，充满专业术语，不适合七年级学生阅读。
18. 选文围绕“永远的山地精神”写了哪些内容？请简要概括。
19. 结合《山地回忆》课文主旨和选文内容，谈谈你对“山地精神”的理解，以及当代青少年应该如何践行这份精神。
三、作文
20. 阅读下面的材料，根据要求写作。
《山地回忆》中，妞儿用一双袜子温暖了八路军战士，谱写了军民鱼水情的赞歌；新时代里，扶贫干部扎根山区、解放军战士冲锋救灾、志愿者服务乡村……他们传承着山地精神，在不同的岗位上发光发热。“山地精神”不是专属战争年代的品质，而是每一个人都应拥有的善良、担当、奉献与坚守。生活中，总有一些人，用行动诠释着这份精神，他们都是我们心中的榜样。
请结合上述材料，以“我心中的‘山地榜样’”为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A 解析：B项中“讪讪”应读“shàn shàn”；C项中“挑剔”应读“tiāo tī”；D项中“颠簸”应读“diān bǒ”。A项字音全部正确。
2. C 解析：C项中“辨解”的正确写法是“辩解”；其他三项字形均正确。
3. A 解析：“莫名其妙”指事情很奇怪，说不出道理来。A项形容人突然出现的奇怪状态，使用正确；B项中“步骤清晰”与“莫名其妙”矛盾；C项中花草绽放是自然规律，不奇怪；D项中“通俗易懂”与“莫名其妙”矛盾。
4. D 解析：“一掠而过”形容速度快，一闪而过。A项写燕子飞行、B项写汽车行驶、C项写看书速度快，使用正确；D项中“笑容久久不散”与“一掠而过”矛盾。
5. B 解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；C项两面对一面，可删去“能否”；D项搭配不当，可改为“开展主题班会，举办图片展览”；B项没有语病。
6. D 解析：D项成分残缺，应在句末加“之歌”；其他三项均没有语病。
7. D 解析：D项理解错误，“我”给老人买布，是因为老人让“我”想起了妞儿，体现的是对那段情谊的怀念，并非直接回报妞儿；A、B、C三项理解均正确。
8. B 解析：A项中文章主要运用叙述和描写的表达方式，情感含蓄；B项分析正确，倒叙手法增强感染力；C项中文章条理清晰，并非混乱；D项中文章没有夸大妞儿的性格，也没有突出军民矛盾。
9. C 解析：A项中孙犁是“荷花淀派”代表作家，“山药蛋派”代表是赵树理；B项中本文表现的是抗战时期的军民关系；D项中文中的“山地”指冀中山区，并非太行山地区；C项表述正确。
10. D 解析：D项赏析错误，景物描写烘托的是温暖、充满生机的氛围，并非悲伤；A、B、C三项赏析均正确。
11. C 解析：A项错误，写河水结冰是突出山地冬天的寒冷；B项错误，青年妇女的打扮是正常的生活状态，并非贪图享乐；C项正确，妞儿送袜子体现关爱；D项错误，“我”推辞是因为不想麻烦群众。
12. D 解析：D项错误，选文主要运用叙述和描写的表达方式，通过事件展现人物品质，并非“抒情”；A、B、C三项分析均正确。
13. 选文展现了妞儿淳朴善良、热情直率、拥军爱国、心灵手巧的优秀品质。
14. ①这句话是妞儿对八路军战士的真挚感谢，体现了她对战士们保家卫国行为的认可；②突出了抗战时期山地人民对八路军的拥护和爱戴；③彰显了军民之间相互支持、鱼水情深的深厚情谊。
15. C 解析：A项错误，妞儿是军民鱼水情的象征；B项错误，山地人民支援前线的方式有很多，送袜子只是其中一种；C项正确，新时代人们用不同方式传承山地精神；D项错误，山地精神在和平时期依然有重要意义。
16. B 解析：A项错误，选文是类比，突出山地精神的传承；B项正确，引用课文情节深化主题；C项错误，选文以“山地精神”为线索，并非时间线索；D项错误，选文主要运用抒情和议论，语言饱含情感。
17. D 解析：D项赏析错误，选文语言质朴易懂，适合七年级学生阅读；A、B、C三项赏析均正确。
18. ①《山地回忆》中妞儿的形象和她与八路军战士的深厚情谊；②抗战时期山地人民支援前线的事迹和军民同心的力量；③新时代人们在不同岗位上传承山地精神的表现；④传承山地精神的时代意义。
19. “山地精神”是军民同心、守望相助、无私奉献、热爱家乡的精神集合，它是抗战时期军民鱼水情的体现，也是新时代奉献担当精神的源头。《山地回忆》中，妞儿用一双袜子诠释了这份精神；选文中，新时代的人们用扎根基层、冲锋前线延续了这份精神。当代青少年践行山地精神，要做到：①心怀感恩，珍惜来之不易的和平生活，铭记革命先辈的付出；②乐于助人，主动关心身边需要帮助的人，践行善良的品质；③热爱家乡，了解家乡的历史和文化，为家乡的发展贡献力量；④树立担当意识，努力学习，把个人理想和国家发展结合起来。
20. **命题分析**：①紧扣课文主旨，围绕“山地精神”的传承展开，引导学生关注身边的榜样；②素材贴近生活，可写扶贫干部、解放军战士、志愿者等，降低写作难度；③立意导向明确，强调奉献与担当，传递积极的价值观；④适配七年级水平，题目简洁，指引清晰，鼓励学生结合自身经历写作。
**范文**：
我心中的“山地榜样”
读《山地回忆》时，妞儿的身影总在我脑海里浮现。她用一双袜子，温暖了八路军战士，也让我懂得了什么是真正的善良与担当。原以为这样的榜样只存在于书本里，直到我遇见了村里的王叔叔，我才明白，山地精神从未走远，榜样就在我们身边。
王叔叔是村里的扶贫干部，三年前，他主动申请来到我们村。他中等身材，皮肤黝黑，总是穿着一件蓝色的冲锋衣，脚上是一双沾满泥土的运动鞋。刚来的时候，村里的路坑坑洼洼，村民们的收入也很低。王叔叔看在眼里，急在心里。他挨家挨户走访，了解村民的需求，制定了详细的扶贫计划。
记得那年夏天，村里要修一条通往山外的公路。王叔叔每天天不亮就起床，和村民们一起搬石头、铺路面。太阳火辣辣地照着，他的脸晒得通红，汗水湿透了衣服，可他从来不说累。有一次，他不小心崴了脚，大家都劝他休息，他却笑着说：“这点小伤不算什么，路修好了，大家的日子才能越来越好。”在他的带领下，公路很快就修好了。看着一辆辆汽车开进村里，村民们的脸上都露出了笑容。
除了修路，王叔叔还帮村里办起了养鸡场。他请来专家，教村民们科学养鸡的方法。遇到困难时，他总是第一个站出来帮忙。有一次，鸡场里的鸡得了病，王叔叔连夜开车去县城买药，回来时，天已经亮了。在他的帮助下，鸡场的损失降到了最低。现在，村里的养鸡场越办越好，村民们的腰包也鼓了起来。
王叔叔就像《山地回忆》里的妞儿一样，用自己的行动，温暖了整个村庄。他没有惊天动地的壮举，却用一点一滴的付出，改变了村里的面貌。他是扶贫路上的“八路军战士”，是村民心中的“贴心人”，更是我心中的“山地榜样”。
山地精神不是一句口号，而是实实在在的行动。王叔叔让我明白，只要心怀担当，甘于奉献，无论身处何种岗位，都能发光发热。我也要以王叔叔为榜样，努力学习，将来为家乡的发展贡献自己的一份力量，让山地精神在新时代继续传承下去。

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