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第13课《卖油翁》练习
一、积累与运用
1. 下列词语中字音完全正确的一项是（ ）
A. 自矜（zì jīn） 家圃（jiā pǔ） 睨之（ní zhī） 忿然（fèn rán）
B. 颔之（hàn zhī） 酌油（zhuó yóu） 沥之（lì zhī） 遣之（qiǎn zhī）
C. 尧咨（yáo zī） 发矢（fā shǐ） 覆其口（fù qí kǒu） 葫芦（hú lu）
D. 尝射（cháng shè） 善射（shàn shè） 惟手熟（wéi shǒu shú） 忿恚（fèn huì）
2. 下列词语中字形有误的一项是（ ）
A. 自矜 家圃 射箭 熟能生巧
B. 睨视 颔之 酌油 沥尽心血
C. 忿然 覆口 遣送 微不足道
D. 骄横 杓子 沥油 精益求精
3. 下列句子中【熟能生巧】运用正确的一项是（ ）
A. 他画画多年，熟能生巧，画出的人物栩栩如生。
B. 他刚学做菜，手艺生疏，熟能生巧，大家都很爱吃。
C. 这份试卷很简单，他熟能生巧，很快就做完了。
D. 他从不练习书法，却能写出漂亮的字，真是熟能生巧。
4. 下列句子中【精益求精】运用错误的一项是（ ）
A. 工匠们对待每一件产品都精益求精，力求做到最好。
B. 他在学习上精益求精，不断钻研难题，成绩进步很快。
C. 老师要求我们写作文要精益求精，反复修改，打磨细节。
D. 他做事马虎，敷衍了事，对待工作从来都是精益求精。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过阅读《卖油翁》，使我们明白了“熟能生巧”的道理。
B. 卖油翁是一个技艺高超、沉稳谦虚、不卑不亢的劳动者形象。
C. 能否理解“惟手熟尔”的内涵，是读懂《卖油翁》的关键。
D. 为了弘扬工匠精神，学校开展了“学习卖油翁，练就真本领”的主题班会和演讲。
6. 下列句子有语病的一项是（ ）
A. 陈尧咨擅长射箭，自认为技艺高超，对卖油翁的态度十分傲慢。
B. 《卖油翁》以简洁的语言，讲述了一个充满哲理的小故事。
C. 卖油翁通过酌油的技艺，让陈尧咨明白了“天外有天”的道理。
D. 我们要学习卖油翁的谦虚品质，不断提高自己，成为对社会有用。
7. 下列对《卖油翁》的内容理解有误的一项是（ ）
A. 文章开篇写陈尧咨“善射”“自矜”，为后文卖油翁的出场做铺垫。
B. 卖油翁“睨之”“但微颔之”，表现出他对陈尧咨射箭技艺的不屑。
C. 卖油翁演示酌油技艺，是为了告诉陈尧咨技艺无他，只是手熟罢了。
D. 陈尧咨最终“笑而遣之”，说明他认识到了自己的不足，心悦诚服。
8. 下列对《卖油翁》的写作手法分析正确的一项是（ ）
A. 文章主要运用议论的表达方式，直接点明“熟能生巧”的主题。
B. 文章通过对比手法，将陈尧咨的傲慢与卖油翁的谦虚形成鲜明对比。
C. 文章以时间为线索，按照“射箭—争执—酌油—醒悟”的顺序展开，结构松散。
D. 文章运用夸张手法，夸大了卖油翁的酌油技艺，突出主题。
9. 下列关于《卖油翁》的文学常识表述正确的一项是（ ）
A. 本文作者欧阳修，是唐代文学家，唐宋八大家之一。
B. 本文选自《归田录》，是一篇富有哲理的议论文。
C. 唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等八位文学家。
D. 欧阳修的作品多写宫廷生活，风格华丽，充满浪漫主义色彩。
10. 下列对《卖油翁》中语句的赏析有误的一项是（ ）
A. “睨之，久而不去”，运用动作描写，写出了卖油翁观察射箭时的专注神态。
B. “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”运用语言描写，表现出陈尧咨的傲慢无礼。
C. “乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”，运用动作描写，展现卖油翁技艺的娴熟。
D. “我亦无他，惟手熟尔”，运用语言描写，体现了卖油翁骄傲自满的心态。
二、阅读
【课内文言文阅读Ⅰ】
【卖油翁酌油】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
阅读上述材料，回答问题。
11. 下列对选文内容的理解正确的一项是（ ）
A. 陈尧咨射箭“十中八九”，说明他的技艺已经达到了顶峰，无人能及。
B. 卖油翁“微颔之”，是因为他佩服陈尧咨的射箭技艺。
C. 卖油翁演示酌油技艺，是为了反驳陈尧咨的傲慢，证明技艺无他，只是手熟。
D. 陈尧咨“笑而遣之”，是因为他觉得卖油翁的技艺不值一提。
12. 下列对选文写作手法的分析错误的一项是（ ）
A. 选文通过人物的对话和动作，刻画了鲜明的人物形象。
B. 选文运用对比手法，突出了陈尧咨和卖油翁的性格差异。
C. 选文以小见大，通过酌油这件小事，揭示了深刻的道理。
D. 选文主要运用抒情的表达方式，抒发了对卖油翁的赞美之情。
13. 选文展现了卖油翁哪些优秀品质？请简要概括。
14. 如何理解“我亦无他，惟手熟尔”这句话的含义？
【课外现代文阅读Ⅱ】
【永远的工匠精神】
《卖油翁》里的那位老人，没有名字，没有身份，却用一枚铜钱、一个葫芦、一勺油，诠释了“熟能生巧”的真谛。他的技艺看似简单，却蕴含着日复一日的坚持；他的话语看似平淡，却道出了工匠精神的核心。卖油翁的形象，早已超越了一个普通的劳动者，成为精益求精、脚踏实地的象征。
在那个重科举、轻技艺的时代，卖油翁凭借着一手酌油的绝活，让傲慢的陈尧咨心悦诚服。他不炫耀，不张扬，只是默默地将自己的手艺练到极致。这种精神，不是一蹴而就的天赋，而是持之以恒的努力。一枚铜钱挡住葫芦口，一勺油从钱孔注入，而钱不湿，这背后是无数次的练习，是对技艺的敬畏与坚守。
如今，时代在发展，科技在进步，但工匠精神依然是这个时代最珍贵的品质。在工厂的车间里，工匠们打磨零件，追求零误差，他们是新时代的“卖油翁”；在实验室里，科研人员反复试验，攻克技术难关，他们是新时代的“卖油翁”；在校园的教室里，老师反复打磨教案，精益求精，他们也是新时代的“卖油翁”。
工匠精神的内核，是脚踏实地、持之以恒、精益求精、淡泊名利。它告诉我们，任何技艺的精湛，都离不开日复一日的积累；任何成功的取得，都离不开默默无闻的付出。今天，我们重读《卖油翁》，不仅是为了欣赏欧阳修简洁凝练的文笔，更是为了传承那份脚踏实地的精神。作为新时代的青少年，我们要学习卖油翁的坚持与专注，在学习中刻苦钻研，在实践中打磨本领，用汗水浇灌成功，让工匠精神在新时代焕发出新的光彩。
阅读上述材料，回答问题。
15. 下列对选文内容的理解正确的一项是（ ）
A. 卖油翁的酌油技艺是天生的，不需要后天练习。
B. 工匠精神只适用于古代的劳动者，现代社会不需要。
C. 新时代的“卖油翁”们，在不同岗位上践行着工匠精神。
D. 陈尧咨最终没有认识到自己的不足，依然傲慢自大。
16. 下列对选文写作手法的分析正确的一项是（ ）
A. 选文运用对比手法，将古代的卖油翁与现代的工匠对立起来。
B. 选文引用《卖油翁》中的情节，既呼应课文，又深化了工匠精神的主题。
C. 选文以空间为线索，从古代到现代，展现了工匠精神的演变。
D. 选文主要运用说明的表达方式，客观介绍工匠精神的内涵。
17. 下列对选文语言特点的赏析错误的一项是（ ）
A. 选文语言质朴平实，如“他不炫耀，不张扬，只是默默地将自己的手艺练到极致”，饱含对卖油翁的敬意。
B. 选文语言生动形象，如“一枚铜钱挡住葫芦口，一勺油从钱孔注入，而钱不湿”，再现了卖油翁的精湛技艺。
C. 选文语言句式整齐，如“在工厂的车间里……在实验室里……在校园的教室里……”，增强了文章的气势。
D. 选文语言华丽浮夸，充满了空洞的口号，没有实际内容。
18. 选文围绕“永远的工匠精神”写了哪些内容？请简要概括。
19. 结合《卖油翁》课文主旨和选文内容，谈谈你对“工匠精神”的理解，以及当代青少年应该如何践行这份精神。
三、作文
20. 阅读下面的材料，根据要求写作。
《卖油翁》中，卖油翁凭借日复一日的练习，练就了精湛的酌油技艺，诠释了“熟能生巧”的道理；新时代里，工匠们打磨零件追求零误差，科研人员反复试验攻克难关，老师打磨教案精益求精……他们传承着工匠精神，在不同的岗位上发光发热。“工匠精神”不是专属劳动者的品质，而是每一个人都应拥有的坚持、专注、精益求精与脚踏实地。生活中，总有一些人，用行动诠释着这份精神，他们都是我们心中的“卖油翁”。
请结合上述材料，以“我心中的‘卖油翁’”为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 解析：A项中“睨之”的“睨”应读“nì”；C项中“尧咨”的“咨”应读“zī”（原读音正确）；D项中“惟手熟”后应加“尔”，读音无误。B项字音全部正确。
2. D 解析：D项中“杓子”的“杓”在文中通“勺”，此处字形正确，但“骄横”应为“骄矜”更贴合文意；严格来说D项存在用词不当，其他三项字形均正确。
3. A 解析：“熟能生巧”指熟练了就能找到窍门。A项中画画多年练出技巧，使用正确；B项中刚学做菜不能用该词；C项中试卷简单与熟练无关；D项中从不练习却写好字，不符合该词含义。
4. D 解析：“精益求精”指好了还求更好，是褒义词。A、B、C三项使用正确；D项中“做事马虎”与“精益求精”矛盾，使用错误。
5. B 解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；C项两面对一面，可删去“能否”；D项搭配不当，可改为“开展主题班会，举办演讲活动”；B项没有语病。
6. D 解析：D项成分残缺，应在句末加“的人”；其他三项均没有语病。
7. B 解析：B项理解错误，卖油翁“微颔之”是认为射箭技艺只是手熟，并非不屑，也不是佩服；A、C、D三项理解均正确。
8. B 解析：A项中文章主要运用叙述和描写的表达方式，蕴含哲理；B项分析正确，对比手法突出人物性格；C项中结构严谨，并非松散；D项中没有运用夸张手法，是写实。
9. C 解析：A项中欧阳修是北宋文学家；B项中本文是记叙文；C项表述正确；D项中欧阳修的作品多写生活琐事，风格平实。
10. D 解析：D项赏析错误，这句话体现了卖油翁的谦虚朴实，并非骄傲自满；A、B、C三项赏析均正确。
11. C 解析：A项错误，“十中八九”不能说明技艺顶峰；B项错误，“微颔之”是认为只是手熟；C项正确，卖油翁演示技艺是为了证明道理；D项错误，“笑而遣之”说明陈尧咨心悦诚服。
12. D 解析：D项错误，选文主要运用叙述和描写的表达方式，并非抒情；A、B、C三项分析均正确。
13. 选文展现了卖油翁**技艺高超、沉稳谦虚、不卑不亢、脚踏实地**的优秀品质。
14. ①这句话的意思是我也没有别的技巧，只是手法熟练罢了；②点明了文章“熟能生巧”的主旨，说明任何精湛的技艺都源于反复练习；③体现了卖油翁谦虚朴实的性格特点。
15. C 解析：A项错误，卖油翁的技艺源于后天练习；B项错误，工匠精神在现代社会依然重要；C项正确，新时代不同岗位的人践行工匠精神；D项错误，陈尧咨最终醒悟，心悦诚服。
16. B 解析：A项错误，选文是类比，突出工匠精神的传承；B项正确，引用课文情节深化主题；C项错误，选文以“工匠精神”为线索，并非空间线索；D项错误，选文主要运用抒情和议论，语言饱含情感。
17. D 解析：D项赏析错误，选文语言质朴真挚，富有内涵，并非华丽浮夸；A、B、C三项赏析均正确。
18. ①《卖油翁》中老人的形象和“熟能生巧”的道理；②工匠精神的核心是持之以恒、精益求精；③新时代不同岗位的“卖油翁”们对工匠精神的践行；④传承工匠精神的时代意义。
19. “工匠精神”是**脚踏实地、持之以恒、精益求精、淡泊名利**的精神集合，它是对技艺的敬畏，也是对工作的坚守。《卖油翁》中，老人用酌油技艺诠释了这份精神；选文中，新时代的人们用专注和坚持延续了这份精神。当代青少年践行工匠精神，要做到：①学习上刻苦钻研，反复练习，夯实基础；②生活中脚踏实地，不骄不躁，认真做好每件小事；③培养专注的品质，克服浮躁心理，持之以恒追求目标；④树立精益求精的态度，不满足于现状，不断提升自己。
20. **命题分析**：①紧扣课文主旨，围绕“工匠精神”的传承展开，引导学生发现身边的榜样；②素材贴近生活，可写工匠、老师、家人等，降低写作难度；③立意导向明确，强调坚持与专注，传递积极的价值观；④适配七年级水平，题目简洁清晰，鼓励学生结合自身经历写作。
**范文**
我心中的“卖油翁”
读《卖油翁》时，那位技艺精湛、沉稳谦虚的老人，总让我想起小区里的修鞋匠张爷爷。他没有卖油翁的绝活，却用一双布满老茧的手，将修鞋这件小事做到了极致，他就是我心中的“卖油翁”。
张爷爷的修鞋摊就在小区门口的大树下，一个工具箱，一把椅子，就是他的全部家当。他的头发花白，脸上布满皱纹，手上总是沾着黑色的鞋油，指甲缝里也嵌着灰尘。每次路过他的摊位，总能看到他低着头，专注地缝补着鞋子，连有人路过都不曾抬头。
记得有一次，我的运动鞋鞋底开胶了，妈妈带我去找张爷爷修理。他接过鞋子，仔细地看了看，说：“小姑娘，这鞋胶开得有点大，我帮你用线缝一圈，再粘牢，保证比新鞋还耐穿。”说完，他拿出针线，戴上老花镜，开始一针一线地缝补。他的动作很慢，却很稳，每一针都恰到好处。阳光透过树叶的缝隙照在他的脸上，我看到他的额头渗出了细密的汗珠。
我忍不住问：“张爷爷，您修鞋这么多年，不觉得枯燥吗？”他抬起头，笑了笑说：“干什么事都要用心啊。你看，修鞋看似简单，却要缝得牢固，粘得结实，不然人家穿不了几天又坏了，那就是糊弄人。”说完，他又低下头，继续忙活起来。
半个多小时后，鞋子修好了。我穿上试了试，鞋底牢固如初，走路一点也不硌脚。妈妈要多给他钱，他却摆摆手说：“不用不用，该多少钱就多少钱，童叟无欺。”
从那以后，我每次路过张爷爷的摊位，都会停下脚步和他打个招呼。我看到他修过的鞋子不计其数，每一双都整整齐齐，结实耐用。他就像《卖油翁》里的老人一样，没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚持，把一件平凡的小事做到了极致。
张爷爷告诉我，修鞋是他的手艺，也是他的责任。他用自己的双手，不仅养活了家人，也方便了邻里。他的坚持与专注，就是最珍贵的工匠精神。
如今，张爷爷的修鞋摊还在大树下，他依然每天低着头，专注地修着鞋子。他是我心中的“卖油翁”，他让我明白，无论做什么事，只要脚踏实地、持之以恒，就能把事情做好，就能在平凡的岗位上绽放出不平凡的光彩。

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